กุลภัสสร์ พรหมผดุงวิทย์ ม.4-4 เลขที่ 26

วิเคราะหต นเอง นางสาวกุลภัสสร พรหมผดุงวิทย ม.4/4 เลขท่ี 26 โรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง

ประวตั ิสวนตัว ชื่อ : นางสาวกุลภัสสร พรหมผดุงวิทย ชื่อเลน : ภัสสร วันเกิด : วันพฤหัสบดี ท่ี 30 ธันวาคม พ.ศ. 2547 สัญชาติ : ไทย เช้ือชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ เบอรโทรศัพท : 0855475827 ที่อยู : บานเลขท่ี 116/1 หมูท่ี 8 ต.นาทามเหนือ อ.เมือง จ.ตรัง 92190 Facebook : Kunlapas Phrompadungwit ID Line : 0855475827 Instagram : kunlapas_ 1161 งานอดิเรก : รองเพลง ฟงเพลง เพ่ือนสนิท : นางสาวณิชารีย อินทรวิเศษ คติพจน : ทาํ หนาที่ของตนเองใหดีที่สุด

ตนเองทฉ่ี ันรจู ัก • ลักษณะเดน : มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความ คิดเห็นท่ี ชัดเจนมากความบากบั่น อุทิศเวลาให กับงาน เก็บตัว เปนนักวิชาการมุงงานใหสําเร็จ เปนใหญ • บุคลิกภาพของฉัน : เฟรนล่ี เปนคนราเริง สนุกสนาน • ความสามารถพิเศษ : รองเพลง • วิชาที่มีความถนัด : คอมพิวเตอร • ความสนใจ/ความถนัดของตนเอง : สนใจใน เร่ืองกราฟก การเลนดนตรี การรองเพลง

ผลการทําแบบวัดแวว ความสามารถพเิ ศษ ผลสรุปความสามารถพิเศษ 5 อันดับ 1. วัดแววผูนาํ 2. วัดแววนักวิทยาศาสตร 3. วัดแววนักคิด 4. วัดแววนักดนตรี 5. วัดแววนักสรางสรรค

ผลการทําแลลทดสอบคน หา ตัวเอง กราฟ บุคลิกที่โดดเดนของทาน คือ I คุณคือ แมงมุม บุคลิกภาพแบบที่ตองใชเชาวปญญาและความ คิด “ชางเรียนรู” (Investigative)

ลักษณะท่ัวไป ชอบคิด สังเกต วิเคราะห สังเคราะห วิจารณ อยางมีเหตุผล ชอบแกปญหา ชอบใฝหาความรู มี หลักการ ชอบทํางานท่ีสลับซับซอน มากกวาเปนผู ลงมือทําไมติดประเพณีนิยม หลีกเลี่ยงกิจกรรมท่ี เกี่ยวกับคาขาย การชักชวน การเขาสังคม และการ เลียนแบบ ลักษณะเดน มีความเช่ือมั่นในตนเอง มีความคิดเห็นที่ชัดเจน มาก มีความ บากบั่น อุทิศเวลาใหกับงาน เก็บตัว เปนนักวิชาการมุงงานใหสําเร็จเปนใหญ อาชีพที่เหมาะสมกับตัวเอง 1. นักเทคนิคการแพทย 2. ทันตแพทย 3. โปรแกรมเมอร คณะ/สาขา 1. สาขาเทคนิคการแพทย 2. คณะทันตแพทย 3. คณะวิศวกรรมศาสตร สาขาวิศวกรรม ซอฟตแวร

มีความเช่ือม่นั ในตนเอง ไมก ลาแสดงออก มคี วามคิดเห็นทีช่ ัดเจนมาก ขี้อาย จุ ด แ ข็ ง จุ ด อ อ น Strength Weakness การวิเคราะหตนเอง SWOT Analysis อุ ป ส ร ร ค โอกาส threat opportunity แบง เวลาไมคอ ยได ไดรับการศกึ ษาที่ดี ภาระงานเยอะจนเกนิ ไป ครอบครวั คอยสนับสนนุ

จากการทาํ การทดสอบการคน หา ตนเองสรุปไดว ามคี วามสอดคลอ ง กบั อาชพี /คณะ 1.นกั เทคนคิ การแพทย คณะสหเวชศาสตร/ เทคนิคการแพทย สาขา เทคนคิ การแพทย ลักษณะอาชพี 1.นักรงั สเี ทคนคิ 2. นักกายภาพบําบัด 3. นกั ทศั นมาตร 4. นกั โภชนาการ 5. นกั สาธารณสขุ รายได 18,000 - 35,000 บาท/เดอื น รายละเอยี ดของคณะ สรางนักเทคนิคการแพทยทีม่ คี วามรูความสามารถทางดาน วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยที างดา นการแพทย เพือ่ สนองตอแนว นโยบายการพฒั นาประเทศ และใหสามารถนาํ ความรู และประสบการณ ไปประยกุ ตใ ชพ ฒั นาสังคมอยา งมีคณุ ธรรม และจริยธรรมรูปแบบของ หลกั สูตร

รายละเอยี ดของสาขา มงุ ศกึ ษาวิชาชีพทางดา นวทิ ยาศาสตรสุขภาพในสาขาวิชาตา งๆ เชน สาขาเทคนิคการแพทย มงุ เนนการใชเ ทคโนโลยีทางหองปฏิบัติ การในการวนิ จิ ฉยั โรคตางๆ ใหถ กู ตองและแมนยาํ สาขา กายภาพบาํ บัด มุงเนน การสงเสรมิ สุขภาพ การรกั ษาและฟนฟู สมรรถภาพของผปู วย ผูพิการดวยวิธีการทางกายภาพบาํ บัด สาขารังสเี ทคนคิ มุงเนน ในการตรวจวิเคราะห วินจิ ฉยั โรคดว ย เคร่อื งมือทางรงั สี และสาขากิจกรรมบําบดั มุงเนน ในการชว ยเหลอื ผูปวยในการบาํ บัดและฟน ฟูสมรรถภาพทางดานตางๆ ดว ยวิธีการ ทางกจิ กรรมบาํ บัด มหาวิทยาลยั ทีส่ นใจศกึ ษาตอ 1. มหาวทิ ยาลยั มหิดล 2. จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย

2.ทนั ตแพทย คณะทันตแพยท สาขาทนั ตแพทยศาสตร ลกั ษณะอาชีพ 1.ผูช ว ยทนั ตแพทย 2.ทันตแพทย 3.นกั วิจัย 4.นกั วิชาการ 5.อาจารยมหาลัย รายได 40,000 - 60,000 บาท/เดือน รายละเอยี ดคณะ ทันตแพทยศาสตร เปน ศาสตรท ีม่ งุ ศึกษาในเรอ่ื งของฟนและชอ ง ปากและอวยั วะตางๆ ในชอ งปาก บณั ฑิตท่จี บการศึกษาทางดานน้ี จะตองเปน ผูมคี วามรู ความสามารถ ความเชย่ี วชาญ ในการสรา ง เสรมิ สขุ ภาพชอ งปาก การตรวจ วนิ จิ ฉยั การวางแผนการรักษา เวชบาํ บัดหรอื การผาตัดรักษาโรคและภยนั ตรายของชองปาก กระดูกขากรรไกรและ อวัยวะท่เี ก่ยี วขอ ง ตลอดจนการฟนฟสู ภาพ ของอวยั วะในชองปากและอวยั วะขา งเคียง ใหส ามารถทํางานได อยา งมปี ระสิทธภิ าพ หลกั สูตรทันตแพทยศาสตรบัณฑิต ใชร ะยะ เวลาในการเรยี น 6 ป

รายละเอยี ดของสาขา ทนั ตแพทย มีบทบาทสําคญั ในการดแู ลสขุ ภาพชองปากของ ประชาชน โรคในชอ งปากท่พี บบอ ยในประชากรไทย ไดแ ก โรคฟน ผุ และโรคปริทันต โดยภาวะโรคทั้งสองกอใหเกดิ ความเจ็บปวด และ สูญเสยี ฟน ซ่งึ นาํ ไปสูการรกั ษาทางทนั ตกรรม นําไปสกู ารสูญเสีย เวลา และความเสยี หายตอรา งกายของผปู วย ปจ จบุ นั วิทยาการ การรกั ษา มีความกาวหนา ทงั้ ดานวัสดุ เทคโนโลยี และวทิ ยาการ การเตรียมบุคลากรใหพรอม จึงเปน สง่ิ สาํ คัญอยางยงิ่ ยวด หลกั สตู รทนั ตแพทยศาสตรบัณฑิต มุงม่ันท่ีจะสรา งบัณฑิต ทันตแพทยทม่ี ีคุณธรรม จริยธรรม มหี ัวใจของความเปน มนุษย ยดึ หลักจรรยาบรรณวชิ าชีพ มีความรูด ใี นวิชาชีพและวชิ าทเี่ ก่ียวของ รูจกั เรียนรแู ละปรบั ปรงุ ตนเองใหรเู ทา ทนั สอดคลองกบั การ เปล่ยี นแปลงในดา นตาง ๆ ของโลก คิดอยา งมเี หตุผลและ สรางสรรค ดาํ รงตนอยใู นสงั คมไดอยา งมีความสขุ สามารถ ประยุกตใชอ งคความรใู นวชิ าชพี ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอื่ ให ประชาชนมสี ขุ ภาพและคุณภาพชวี ติ ที่ดี มหาวทิ ยาลัยท่สี นใจศึกษาตอ 1. มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล 2. จุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลัย

3.โปรแกรมเมอร คณะวิศวกรรมศาสตร สาขาวิศวกรรม ซอฟตแ วร ลกั ษณะอาชพี 1.วศิ วกรรมซอฟตแวร 2.โปรแกรมเมอรหรอื นักพัฒนาระบบ 3.นกั วิเคราะหแ ละออกแบบระบบ 4.นกั ทดสอบโปรแกรม 5.ผูประกอบการบรษิ ัทซอฟตแ วร 6.ผูจัดการโครงการซอฟตแวร 7.วศิ วกรปรับปรงุ กระบวนการซอฟตแวร 8.สถาปนกิ ซอฟตแวร รายได 20,000 - 40,000 บาท/เดอื น รายละเอยี ดของคณะ เปนศาสตรท ่ีวาดว ยการนาํ วทิ ยาการและความรทู างวทิ ยาศาสตร มาประยุกต คดิ คน ออกแบบ และประดษิ ฐส ง่ิ ตา ง ๆ รวมท้งั การนํา ทรัพยากรธรรมชาตทิ ีม่ อี ยมู าดัดแปลงและปรบั ปรุงเพือ่ ยกระดับ มาตรฐานการครองชพี ของมนษุ ยใ หด ีข้นึ การศกึ ษาทางดาน วิศวกรรมศาสตร ตอ งมพี ื้นฐานที่ดที างวิทยาศาสตรแ ละ คณติ ศาสตร และมคี วามถนัดเชงิ วศิ วกรรมศาสตร เพ่ือความเปน เลศิ ทางวิชาการตอ ไปในภายภาคหนา

รายละเอยี ดของสาขา ศึกษาความรูพ น้ื ฐานดานวิศวกรรมคอมพวิ เตอร กระบวนการ พัฒนาซอฟตแ วรทั้งกระบวนการตัง้ แตการวเิ คราะหออกแบบไป จนถงึ ขั้นตอนของการทดสอบ นอกจากนยี้ ังศกึ ษาดา นวศิ วกรรม ความรู และมวี ิชาเลอื กดา นปญ ญาประดษิ ฐแ ละดา นวศิ วกรรมความ รู เชน การทาํ เหมืองขอ มูล คลังขอ มูล และระบบชว ยตัดสนิ ใจ มหาวทิ ยาลยั ทีส่ นใจศึกษาตอ 1. มหาวทิ ยาลัยมหิดล

THANK YOU