แบบรายงานผลการปฏิบัติการ ดวงฤทัย

PORTFOLIO นักศึกษาปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ (ฝายประถมศึกษา) นางสาวดวงฤทัย จันทร์นก รหัสนักศึ กษา 6320114049 คณะศึ กษาศาสตร์ ส า ข า วิ ช า วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ ทั ว ไ ป ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ง ข ล า น ค ริ น ท ร์ วิ ท ย า เ ข ต ป ต ต า นี

คาํ นํา Port Folio เลม่ นีจัดทาํ ขึนเพือรวบรวมกจิ กรรมทขี า้ พเจา้ ได้เข้า ร่วมการปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา ณ โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัย สงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตปตตานี (ฝายประถมศึกษา) โดยข้าพเจ้าได้เขา้ รว่ มปฏิบตั ฐิ านทังสิน 5 ฐาน ประกอบด้วย 1.ฐานเปน อยู่ คอื 2. ชารจ์ พลัง สุข ปลุกพลังบวก 3.กระจกเงา 4.ฐานเรียนรู้คู่สมรรถนะ 5.ฐานโรงเรียน ของเราน่าอยู่ ข้าพเจ้าไดอ้ ธิบายเกียวกับฐานทกี ล่าวมาขา้ งต้นเปนเนือหา พอสังเขป และมภี าพประกอบของแตล่ ะฐานปฏิบัติการ ข้าพเจ้าหวังเปนอยา่ งยงิ วา่ ผ้ทู ไี ด้อา่ น Port Folio ฉบบั นีจะได้รับ ความรู้ และสามารถนําไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจําวนั ได้ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ง ข ล า น ค ริ น ท ร วิ ท ย า เ ข ต ป ต ต า นี

ส า ร บั ญ ประวัติส่ วนตัว PROFILE ฐานที2 เปน อยู่ คอื ฐานที 3 ชารจ์ พลงั สุข ปลุกพลังบวก ฐานที 4 กระจกเงา ฐานที 5 เรียนรู้คู่สมรรถนะ ฐานที 6 โรงเรียนของเราน่าอยู่ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ง ข ล า น ค ริ น ท ร วิ ท ย า เ ข ต ป ต ต า นี

ประวัติส่ วนตัว PROFILE ชือนางสาวดวงฤทัย จันทร์นก ส ถ า น ที อ ยู่ ชอื เลน่ : แจม ที อ ยู่ ต า ม ท ะ เ บี ย น บ้ า น : 2 1 / 1 ห มู่ 4 ตํา บ ล วั ง อ่ า ง วนั / เดอื น/ ป เกดิ : 14 พฤศจกิ ายน 2544 อํา เ ภ อ ช ะ อ ว ด จั ง ห วั ด น ค ร ศ รี ธ ร ร ม ร า ช 8 0 1 8 0 กรปุ๊ เลอื ด : O ที อ ยู่ ป จ จุ บั น : 1 8 1 / 6 3 0 ห มู่ 6 ตาํ บ ล รู ส ะ มิ แ ล สัญชาติ : ไทย เชอื ชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ อํา เ ภ อ เ มื อ ง จั ง ห วั ด ป ต ต า นี 9 4 0 0 0 รหสั นกั ศึกษา 6320114049 กาํ ลังศึ กษาอยู่ คณะศึ กษาศาสตร์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทัวไป มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปตตานี ช่ อ ง ก า ร ก า ร ติ ด ต่ อ [email protected] DUANGRUETHAI CHANNOK DUANG_1411 0630797497

ฐานที 2 เปน อยู่ คือ เ ป น ฐ า น เ กี ย ว กั บ ก า ร ดู แ ล นั ก เ รี ย น ก่ อ น เ ข้ า ห้องเรียน การทาํ กิจกรรมหน้าเสาธง หน้าทีหลักฐาน นี คื อ ก า ร คั ด ก ร อ ง นั ก เ รี ย น ก่ อ น เ ข้ า โ ร ง เ รี ย น อี ก ทั ง ยั ง ดู แ ล ใ น เ รื อ ง อ า ห า ร พั ก เ บ ร ค ข อ ง นั ก เ รี ย น ทุ ก ชั น ป ใ น ฐานนีได้สอดแทรกการ การกล่าวคําทักทายในตอน เช้า การฝกให้เด็กมีมารยาทในการกล่าวขอบคุณ ก า ร ต่ อ แ ถ ว ฐานท2ี เปน อยู่ คอื

ฐานที 3 \"ชาร์จพลังสุ ข ป ลุ ก พ ลั ง บ ว ก \" เปนฐานทีเกียวกับสมรรถนะและคุณลักษณะทีพึ งประสงค์ ของนักเรียนในศตวรรษที 21 ควรปฏิบัติอย่างไร ซึงครูมีหน้าทีหลัก ทีปฏิบัติในฐานนีคือ ครูมีวิธีการในการสร้างวินัยเชิงบวกให้กับ นักเรียน เพื อให้นักเรียนได้รู้จักทาํ ความดีและการมีวินัย ฐานที 3 ชารจ์ พลังสุข ปลุกพลงั บวก

ฐานที 4 กระจกเงา ฐานที 4 กระจกเงา : เปนฐานทีเกียวกับการสั งเกตพฤติกรรมของครูเมืออยู่ ในชันเรียน ขณะทําการสอนนักเรียน ควรมีพฤติกรรมอย่างไร และรวมไปถึง พฤติกรรมของนักเรียน เมืออยู่ในชันเรียนประพฤติตัวอย่างไรเมืออยู่ในชัน เรียน ถ้าหากนักเรียนมีพฤติกรรมทีไม่เหมาะสม ครูต้องมีวิธีการจัดการชัน เรียนให้อยู่ในสภาวะปกติให้ได้ ซึงครูแต่ละท่านมีวิธีการจัดการชันเรียนที แตกต่างกันไป ตามการออกแบบการแก้ปญหาในชันเรียน ก ร ะ จ ก เ ง า . ส ะ ท้ อ น อ ะ ไ ร ? ?

ฐานที 5 เ รี ย น รู้ คู่ ส ม ร ร ถ น ะ ฐานที 5 เรียนรู้คู่สมรรถนะ : เปนฐานทีเกียวกับมีการใช้ หลักสู ตรสมรรถนะในสถานศึ กษา โดยจะมีการปรับใช้ หลักสู ตรสมรรถนะกับนักเรียนและคุณครู ซึงหลักสู ตร สมรรถนะเปนหลักสู ตรทีเน้นการวัดผลแบบสมรรถนะแทน การท่องจาํ เนือหา โดยมีการวัดผลจากการนาํ ความรู้มาใช้งาน จริง หลักสู ตรสมรรถนะจะมีการประเมิณ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านที 1 ประเมิณเวลาเรียน ด้านที 2 ประเมิณผลการเรียน และด้านที 3 ประเมิณสมรรถนะ ซึงหลักสู ตรสมรรถนะมี ทังหมด 6 สมรรถนะ ได้แก่ การจัดการตนเอง การสื อสาร การเห็นอกเห็นใจผู้อืนและความเปนผู้นํา การรวมพลัง ทาํ งานเปนทีม การคิดขันสู ง และการเปนพลเมืองทีเข้มแข็ง

ฐานที 6 โ ร ง เ รี ย น ข อ ง เ ร า น่ า อ ยู่ ฐานที 6 โรงเรียนของเราน่าอยู่ : เปนฐานที เ กี ย ว กั บ ก า ร จั ด ร ะ บ บ ภู มิ ทั ศ น์ ทั ง ห ม ด ทั ง ภ า ย ใ น และภายนอกบริเวณของโรงเรียน โดยมีหน้าที ที ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ใ น ก า ร ดู แ ล ทํา ค ว า ม ส ะ อ า ด ของโรงเรียน ให้น่าอยู่และอยู่บนพื นฐานการ อนุรักษ์ สิ งแวดล้อม และได้ร่วมคิดโครงงาน ปลูกต้นไม้ทดแทน ต้นไม้ทีได้ตายในบริเวณ ร อ บ โ ร ง เ รี ย น

ภาคผนวก