วิชาวัสดุศาสตร์ 3

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั สค ๑๑๐๐๑ ระดบั ประถมศกึ ษา ประจำภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ตามหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สอนโดย ....................................................................................................................... ครกู ศน.ตำบล/ครศู รช.................................................................................... ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอทา่ ตมู สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ หลักสูตรรายวิชาเลือกบังคับ “วัสดุศาสตร์ 3” ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 น้ี พัฒนาข้ึนตามนโยบายของรัฐบาล โดนเฉพาะนโยบายที่จัดเป็นวาระแห่งชาติ คือ นโยบายด้านการบริหารจัดการขยะ ซง่ึ เศษซากวัสดุท่ีเหลือจากการผลติ หรือการใช้งานในครวั เรอื น กำลังทวคี ูณและ สะสมมากข้ึนเร่ือย ๆ ปัญหาขยะถือเป็นเร่ืองที่สำคัญเนื่องจากขยะมูลฝอยเป็นผลจากการใช้ส่ิงของ เคร่ืองอุปโภค บริโภค และมีการหีบห่อ หรือสิ่งของใช้แล้วหรือเหลือใช้ นำมาท้ิงเป็นขยะ นอกจากน้ัน กระบวนการในการเก็บ ขนและกำจัด ก็มคี วามสำคัญตอ่ การก่อใหเ้ กดิ การปนเปื้อนหรอื ก่อให้เกดิ มลพษิ กบั สิ่งแวดล้อมได้ หากไม่มีการควบคมุ การกำจัดทีถ่ ูกตอ้ ง สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีบทบาทและภารกิจในการจัด การศึกษาให้เป็นไปตามทิศทางในการขับเคล่ือนการปฏิรูปด้านการศึกษา ท่ีต้องการให้ผู้เรียน มีความสนใจ กระตือรือร้น ท่ีจะเรียนและส่ิงที่มาเรยี นสามารถตอบโจทย์ในชีวิตได้จริง จึงได้สนองนโยบายรัฐบาลในการท่ีจะจัด การศึกษาให้แก่ผู้เรยี น ได้รู้ถึงปัญหาของวัสดุท่ีใช้แล้วหรือขยะ โดยเร่ิมต้ังแต่ตน้ น้ำใหร้ ู้แหล่งกำเนิด สมบตั ิของวัสดุ กว่าจะได้มาซ่ึงวัสดุต้องผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อะไรบ้าง และกลางน้ำได้นำวัสดุต่าง ๆ มาใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีข้อคำนึงในการเลือกใช้อย่างไร และสุดท้ายที่ปลายน้ำ เมื่อทราบสมบัติของวัสดุต่าง ๆ แล้วจะมี แนวทางในการบริหารจัดการวัสดุท่ีใช้แล้ว หรือขยะเหล่าน้ันอย่างไรบ้าง ดังน้ันจึงได้พัฒนาหลักสูตร “วัสดุศาสตร์ 3” ข้ึน เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในลักษณะของรายวิชาเลอื กบังคับ เพ่ือให้เป็นทางเลือกให้แก่ผู้เรียนสามารถเลือกเรยี นได้ตาม ความต้องการ สำนักงาน กศน. ขอขอบคณุ ผู้เช่ียวชาญ คณะทำงาน และผทู้ เ่ี ก่ียวข้องในการพัฒนาหลกั สตู รน้ี จน สำเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี กศน.อำเภอทา่ ตมู

คำอธบิ ายรายวชิ า สค ๑๑๐๐๑ สงั คมศกึ ษา สาระการพฒั นาสงั คม จำนวน 3 หนว่ ยกติ (120 ชวั่ โมง) ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเห็นคณุ ค่าเกย่ี วกับภูมิศาสตรท์ างกายภาพประเทศไทย ประวติ ิศาสตรช์ าติ ไทย เศรษฐศาสตร์ และการเมอื งการปกครอง สามารถไปใช้ในการดำเนนิ ชวี ิต เพอ่ื ความมน่ั คงของชาติ ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะ ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เร่ืองตอ่ ไปนี้ ภมู ศิ าสตร์ทางกายภาพประเทศไทย ประวิติศาสตร์ชาตไิ ทย เศรษฐศาสตร์ และการเมอื งการปกครอง การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ บรรยาย ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเองจากสอ่ื ท่ีเกยี่ วข้อง แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน พบกลุม่ อภปิ ราย แลกเปลี่ยน เรียนรู้ ทดลอง วเิ คราะห์ และสรุปการเรียนรู้ที่ได้ลงในเอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) การวดั และประเมนิ ผล ประเมินความกา้ วหน้าผูเ้ รยี นด้วยวธิ กี ารสงั เกต ซกั ถาม ตอบคำถาม ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ด้วยตนเอง (กรต.) และประเมินผลรวมผเู้ รยี นด้วยการตอบคำถามกจิ กรรมทา้ ยหนว่ ยและใช้แบบทดสอบ วดั ความรู้

รายละเอยี ดคำอธบิ าย รายวชิ าสงั คมศกึ ษา สค. ๑๑๐๐๑ จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรคู้ วามเข้าใจ ทกั ษะและเห็นคณุ ค่าเกยี่ วกบั ภมู ิศาสตรท์ างกายภาพประเทศไทย ประวิติศาสตรช์ าติ ไทย เศรษฐศาสตร์ และการเมืองการปกครอง สามารถไปใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพ่อื ความม่ันคงของชาติ ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา จำนวน ๑ ภมู ิศาสตรก์ ายภาพ ๑.มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับ ๑. ลักษณะทางภมู ิศาสตรก์ ายภาพ ๔๐ ภมู ิศาสตร์กายภาพ ชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ ของชมุ ชนทอ้ งถิ่น และภมู ศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย ๒. ลกั ษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพ ๒.ตระหนกั ในความสำคญั เกย่ี วกับ ของประเทศไทย ภมู ศิ าสตรก์ ายภาพชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ ๓. การใชข้ ้อมูลภมู ศิ าสตร์กายภาพ และภมู ิศาสตรก์ ายภาพประเทศไทย ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ และประเทศเพือ่ ใช้ ๓.นำความรู้เกย่ี วกับภมู ิศาสตร์ ในการดำรงชีวิตและความมน่ั คง กายภาพ ชุมชน ทอ้ งถิ่นตนเองและ ของชาติ ของประเทศไทยมาปรบั ใชใ้ นการ ๔.ทรพั ยากรธรรมชาติในชมุ ชน ดำรงชวี ิตเพ่ือความมน่ั คงของชาติ ๕.ทรัพยากรธรรมชาติของประเทศ ๔,ตระหนักถงึ ความสำคัญในการ ไทย อนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติในชุมชน ๖. วธิ กี ารอนรุ กั ษ์ ท้องถ่นิ ของตนและของประเทศ ทรัพยากรธรรมชาติ ๗. ศักยภาพของประเทศไทย ๘. กระบวนการวเิ คราะห์ศกั ยภาพ ชมุ ชนทอ้ งถิน่ ๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑. อธิบายความเป็นมาของ ๑. ความหมาย ความสำคญั ของ ๓๐ ประวัติศาสตร์ ชุมชน ทอ้ งถน่ิ ประวัตศิ าสตร์ ๓๐ ๓ เศรษฐศาสตร์ และประเทศไทย ๒. ขอ้ มูล หลกั ฐานทาง ๒. ระบเุ หตกุ ารณค์ วามเปลี่ยนแปลง ประวัตศิ าสตร์ ในประวัตศิ าสตรข์ องประเทศไทย ๓. วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ๔. ประวตั ิความเปน็ มาของ ๑.ร้แู ละเข้าใจความหมาย ชนชาตไิ ทย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ ๕.การศกึ ษาประวตั ศิ าสตรช์ มุ ชน โดยใช้วธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ ๑. ความหมาย ความสำคัญของ เศรษฐศาสตร์

ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา จำนวน ๔ การเมอื งการ ๒.นำหลักการทาง ๒.เศรษฐศาสตรใ์ นครอบครวั และ ปกครอง เศรษฐศาสตร์ไปใช้ในครอบครัว ชมุ ชน และชุมชนได้ ๓.พฤติกรรมการบริโภคใน ครอบครัว ๓.เข้าใจและเหน็ ความสำคญั ของกิจ ๔.กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ กิจกรรมทางเศรษฐกิจที่มตี ่อตนเอง ๕.ปจั จยั การผลิต ชุมชน ๖.การบริโภคการแลกเปล่ยี นและ การกระจายรายได้ ๗.ผลกระทบทเี่ กดิ จากการผลิต การบรโิ ภค การแลกเปลยี่ น และ การกระจายรายได้ ๘.มีคุณธรรมของผผู้ ลิต และ ผ้บู ริโภค ๙.ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ ส่ิงแวดลอ้ มในทอ้ งถ่นิ และชุมชน ๑๐.แหลง่ ทนุ ในหม่บู า้ นและชมุ ชน เชน่ กองทนุ หมบู่ ้าน/ชุมชน ๑.รูแ้ ละเข้าใจความหมาย ๑.ความหมาย ความสำคญั ของ ๒๐ ความสำคัญของการเมอื งการ การเมือง การปกครอง ปกครอง ๒.อำนาจอธิปไตย ๒.รแู้ ละเขา้ ใจการปกครองระบอบ ๓.โครงสรา้ งการบรหิ ารราชการ ประชาธปิ ไตย แผ่นดินส่วนกลาง ส่วนภมู ิภาค ๓.เข้าใจและสามารถวเิ คราะห์ ส่วนท้องถนิ่ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งอำนาจนติ ิ ๔.ความสัมพันธ์ระหว่างอำนาจ บัญญตั กิ บั อำนาจบรหิ ารและอำนาจ นติ บิ ญั ญตั ิ อำนาจบรหิ าร ตลุ าการ อำนาจตลุ าการ ๔.มีสว่ นรว่ มในการเมืองการปกครอง ในระดับทอ้ งถน่ิ และระดับประเทศ ๕.การมีส่วนรว่ มทางการเมอื ง การปกครองในระดับท้องถน่ิ และระดับประเทศ

ตารางวเิ คราะห สาระ การพฒั นาสงั คม รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา ภา หวั เรื่อง เนื้อหา ยา ๑ ภมู ศิ าสตร์ 1. ลักษณะทางภูมศิ าสตร์ กายภาพของ ชมุ ชน ท้องถ่นิ กายภาพ ประเทศ ๒.. ลักษณะทางภมู ิศาสตร์ กายภาพของประเทศไทย ไทย ๓.การใชข้ อ้ มลู ภมู ศิ าสตร์ กายภาพชุมชน ทอ้ งถนิ่ และ ประเทศ เพอ่ื ใชใ้ นการดำรงชวี ติ และความม่ันคงของชาติ 2.ประวตั ศิ าสตร์ ๔.ทรพั ยากรธรรมชาติใน ชุมชน -ดนิ หนิ แร่ธาตุ ชาตไิ ทย 1 ความหมาย ความสำคญั ของ ประวัตศิ าสตร์ 2 ขอ้ มลู หลกั ฐานทาง ประวตั ิศาสตร์ ๓. วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ๔.ประวัติความเป็นมาของชน ชาติไทย ๕การศึกษาประวตั ศิ าสตร์ ชมุ ชนโดยใชว้ ิธกี ารทาง ประวตั ิศาสตร์ ๖.ศกึ ษาเหตกุ ารณส์ ำคญั ของ ประวัติศาสตรช์ มุ ชนในแตล่ ะ ชว่ งที่แสดงถงึ ทางเลอื กท่เี ปน็ ทางออกของ วิกฤติสังคม

หส์ าระการเรยี นรรู้ ายวชิ า สค ๑๑๐๐๑ (จำนวน 3 หนว่ ยกติ ๑๒๐ ชว่ั โมง) าคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ วเิ คราะหเ์ น้อื หา วิธกี ารจดั การเรยี นรู้ หมาย เหตุ าก ปานกลาง ง่าย ตนเอง พบกล่มุ ทางไกล สอนเสริม รวมเวลา ชัว่ โมง ✓✓ ๘ ✓✓ ๑๒ ✓✓ ๑๒ ✓✓ ๘ ✓✓ ๕ ✓✓ ๕ ✓✓ ๕ ✓✓ ๕ ✓✓ ๕ ✓✓ ๕

ตารางวเิ คราะห สาระ การพฒั นาสงั คม รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา ภา หัวเรอื่ ง เนอื้ หา ยา ๓.เศรษฐศาสตร์ ๑.ความหมาย ความสำคญั ของ เศรษฐศาสตร์ ๔.การเมอื ง การ ๒.เศรษฐศาสตรใ์ นครอบครวั และชมุ ชน ปกครอง ๓.ความหมาย ความสำคญั ของ เศรษฐกิจ สรา้ งสรรค์และ ทรัพย์สนิ ทางปญั ญา ๔.พฤตกิ รรมการ บริโภคใน ครอบครัว ๕.กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ๖.ปัจจยั การผลติ ๗.การมคี ุณธรรมของ ผผู้ ลติ ผูบ้ รโิ ภค ๘.ทรัพยากรธรรมชาติและ สงิ่ แวดลอ้ มในท้องถิ่นและ ชุมชน ๙.แหล่งทนุ ในหมบู่ า้ น และ ชมุ ชน ๑.ความหมาย ความสำคญั ของการเมอื งการปกครอง ๒.อำนาจอธิปไตย ๓.โครงสร้างการบริหาร ราชการแผน่ ดินส่วนกลาง สว่ น ภูมิภาค สว่ นท้องถนิ่

หส์ าระการเรยี นรรู้ ายวชิ า สค ๑๑๐๐๑ (จำนวน 3 หนว่ ยกติ ๑๒๐ ชวั่ โมง) าคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ วเิ คราะหเ์ น้อื หา วิธีการจัดการเรียนรู้ หมาย เหตุ าก ปานกลาง ง่าย ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล สอนเสรมิ รวมเวลา ชวั่ โมง ✓✓ ๓ ✓✓ ๓ ✓✓ ๓ ✓✓ ๓ ✓✓ ๓ ✓ ✓ ๑๐ ✓ ✓ ๙ ๓ ✓✓ ✓ ✓ ๓ ✓✓ ๑๐ ✓ ✓ ๕ ✓ ๕ ✓





ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอทา่ ตมู รายละเอยี ดแผนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ กศน.ตำบล/ศรช............................ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๒ วชิ า สงั คม ระดบั ประถม ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยการ สาระการเรยี นร/ู้ เรอ่ื ง รายละเอยี ดกจิ กรรม/ หมาย เรยี นรทู้ ่ี เนอื้ หาวชิ าทพี่ บกลมุ่ เหตุ 1 ................. ๑ ภูมศิ าสตร์ กายภาพ ๑.ลักษณะทางภูมศิ าสตร์ กายภาพของประเทศ ประเทศไทย ไทย ๒.การใช้ขอ้ มูลภูมิศาสตร์ กายภาพชมุ ชน ท้องถ่นิ และ ประเทศ เพอื่ ใชใ้ นการดำรงชีวติ และความม่นั คงของชาติ ๒ ๒ ประวตั ศิ าสตร์ ชาตไิ ทย ๑.ขอ้ มูล หลกั ฐานทาง ประวตั ศิ าสตร์ ๒.วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ ๓ 2 ประวตั ศิ าสตร์ ชาตไิ ทย ๑.ประวัตคิ วามเป็นมาของชน ชาตไิ ทย ๒.การศึกษาประวตั ิศาสตร์ ชมุ ชนโดยใชว้ ธิ กี าร ทาง ประวัตศิ าสตร์ ๔ เศรษฐศาสตร์ ๑.ปัจจยั การผลติ ๒.การมีคณุ ธรรมของ ผ้ผู ลติ ผู้บริโภค ๕ การเมอื ง การปกครอง ๑.อำนาจอธิปไตย