รายงานผลการปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2559

2 แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ตามมาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2559 ของ นางสาวปราณี พว่ งทองคา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) งานประกนั คุณภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นวิเศษไชยชาญ “ตนั ติวทิ ยาภูม”ิ สังกดั สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาเขต 5 ข้อมลู การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ประจาปีการศกึ ษา 2559 งานประกันคุณภาพการศึกษา ว.ศ.

3 ชอื่ ……นางสาวปราณี พว่ งทองคา....... กลุม่ สาระการเรียนรู้ ........การงานอาชพี และเทคโนโลยี..(คอมพวิ เตอร)์ ...... เกิดเม่ือวนั ที่…28…….……เดอื น…กรกฎาคม……พ.ศ.…2521….. บรรจุเข้ารับราชการวันท่ี…24 ….……เดอื น… พฤษภาคม………พ.ศ.…2554..…ปฏบิ ตั หิ น้าทีเ่ ปน็ ครทู ี่ปรึกษานักเรียนระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี…2……. หอ้ ง……1… มนี ักเรยี นในความรบั ผดิ ชอบ……39……………คน เป็นชาย……30……..…..คน หญงิ ……9………คน เบอรโ์ ทร (Mobile Phone)……089-1705618…………………….. e-mail (ถ้ามี)……[email protected] ………… วฒุ กิ ารศกึ ษา  ระดบั ปรญิ ญาตร.ี ....ค.บ........................ สาขา.....เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศกึ ษา.......  ระดับปรญิ ญาโท.....วท.บ. ....................สาขา.....การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ.................  ระดับปรญิ ญาเอก............................ สาขา.......................................................................... วิทยฐานะ  ครูผ้ชู ่วย  ไม่มวี ิทยฐานะ  ชานาญการ  ชานาญการพเิ ศษ  เช่ียวชาญ  เชี่ยวชาญพิเศษ ข้อมูลการสอน ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา รายวิชา ระดบั ชัน้ ห้อง จานวนคาบ/สัปดาห์ ง31251 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร1 ม.4 1-6 12 ง23102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 ม.3 3 2 กจิ กรรมชุมนมุ 1 กจิ กรรมลกู เสือ-เนตนารี 1 กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ 1 กจิ กรรมธรรมะ 1 กจิ กรรมโฮมรูม 1 รวม 19 ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วิชา รายวิชา ระดับชัน้ หอ้ ง จานวนคาบ/สัปดาห์ ง30252 เทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นร้ยู ุค 4.0 ง23256 การพฒั นาทักษะการพิมพ์ ม.4 1-6 12 กจิ กรรมชุมนุม รวม กจิ กรรมลูกเสือ-เนตนารี ม.3 3,5 2 กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ กจิ กรรมธรรมะ 1 กจิ กรรมโฮมรมู 1 1 1 1 19 งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา ว.ศ.

4 งานในหน้าท่พี ิเศษนอกเหนือจากการสอน สังกัดกลุม่ บริหาร/ฝา่ ย ตาแหนง่ งานในหน้าท่พี เิ ศษ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ - ผชู้ ่วยรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ - ผชู้ ่วยงานพฒั นาการเรยี นการสอน (ดแู ลการแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการ ศนู ยค์ อมพวิ เตอรแ์ ละ เทคโนโลยีสารสนเทศ นักเรยี น) - ผู้ชว่ ยงานพัฒนาสื่อและเทคโนโลยี - ผชู้ ว่ ยงานทัศนศกึ ษา - ผชู้ ่วยงานแหล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอก - สารสนเทศ งานกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน - สารสนเทศ ศนู ย์คอมพวิ เตอร์ - ดูแลและพฒั นาระบบ E-learning ของโรงเรียน - ดแู ลและพัฒนาระบบเอกสารอิเลก็ ทรอนิกส์ รวม ขอ้ มูลการอบรมและศกึ ษาดูงาน วนั เดอื น ปี หวั ขอ้ การอบรม/ศกึ ษาดงู าน หนว่ ยงานทีจ่ ัด ระยะเวลาการอบรม/ ศึกษาดงู าน(ช่วั โมง) 7-11 ,14-18 พัฒนาครูดา้ นภาษาอังกฤษเพื่อการจัดการ โรงเรยี นวิเศษไชยชาญ ม.ี ค. 2559 20 10 ม.ี ค. เรียนการสอนในรูปแบบ EIS “ตันติวทิ ยาภูมิ” 6 2559 โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศกึ ษา เรื่อง สานักงานเขตพืน้ ที่ 12 23-24 ม.ี ค. 2559 ยทุ ธศาสตร์ในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา 24 7,14 ม.ิ ย. ทางการเรียน (ONET) ตามมาตรฐานสากล เขต 5 6 28 ม.ิ ย.,5 6 ก.ค. 2559 (IS) เพอื่ การจดั การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 13 ก.ค. 2559 ด้วยกระบวนการ GPAS 5 STEPs 9 ก.ค. 2559 การจัดการศึกษาตามหลกั ปรัชญาของ โรงเรยี นวเิ ศษไชยชาญ เศรษฐกิจพอเพียงและทักษะชีวติ ผ้เู รียนใน “ตันตวิ ทิ ยาภูมิ” ศตวรรษที่ 21 วทิ ยากรอบรมหลักสตู ร Google Apps for โรงเรยี นวิเศษไชยชาญ Education “ตนั ตวิ ิทยาภูมิ” วิทยากรโครงการ ยุวชนห่นุ ยนตอ์ า่ งทอง โรงเรียนวเิ ศษไชยชาญ “ตนั ตวิ ทิ ยาภูมิ” อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารโครงการส่งเสรมิ การ มหาวิทยาลัยสมเดจ็ จัดการเรียนรเู้ พื่อพัฒนาทักษะการคดิ คร้ังท่ี เจ้าพระยารว่ มกับ 4 “STEM ศึกษา พฒั นาการคิด” โรงเรยี นอา่ งทองปัทม โรจน์ งานประกันคุณภาพการศึกษา ว.ศ.

วนั เดอื น ปี หวั ขอ้ การอบรม/ศกึ ษาดูงาน หน่วยงานที่จดั 5 18-19 ส.ค. การพัฒนาสื่อนาเสนอในรูปแบบอนิ โฟ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ ระยะเวลาการอบรม/ 2559 ศึกษาดงู าน(ชว่ั โมง) 18-20 ก.ย. กราฟิก เทพสตรี 2559 12 ประชุมสรปุ ทดลองหาประสทิ ธภิ าพส่ือการ สานกั เทคโนโลยี 24 8 ต.ค. 2559 สอนเพื่อยกระดับคุณภาพการจดั การเรียน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 6 4-6 พ.ย. 2559 การสอนดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศ 18 7,15 ม.ค. อบรมสัมมนาทางนวัตกรรมเทคโนโลยที าง มหาวทิ ยาลัยศลิ ปกร 12 2560 การศึกษาเรื่อง “สรา้ งส่ือดว้ ย AR ในยคุ 6 17 ก.พ. 2560 การศึกษา 4.0” การประเมินผลสมรรถนะด้านเทคโนโลยี มหาวิทยาลยั สารสนเทศและหลกั สตู รการผลิตและนาส่ือ เทคโนโลยรี าชมงคล ดิจทิ ัลคอนเทนตไ์ ปประยกุ ตใ์ ช้ในการจัดการ ธัญบรุ ีรว่ มกบั เรยี นการสอน สานกั งาน คณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน การพัฒนาครดู า้ นการวดั ประเมนิ ผลการ โรงเรียนวเิ ศษไชยชาญ เรยี นรู้ทส่ี อดคล้องกบั การพฒั นาผู้เรียนใน “ตนั ตวิ ิทยาภมู ิ” ศตวรรษท่ี 21 การใช้เทคโนโลยกี ับการเรียนรู้ในยุค วิทยาลยั เทคโนโลยี การศกึ ษา 4.0 พณชิ การอยธุ ยา รวมจานวนชว่ั โมงการอบรมใน 1 ปีการศึกษา 152 หมายเหตุ : โดยปกตกิ ารอบรม 1 วัน มีระยะเวลาเท่ากับ 6 ชัว่ โมง การจดั ทาผลงาน/สอื่ /นวัตกรรมประกอบการเรียนการสอน รหัสวชิ า ชอื่ วิชา ชื่อผลงาน/สอ่ื /นวตั กรรม ง31251 เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ง23102 สอ่ื สาร1 Tanti Learning ง30252 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 URL http://203.172.198.245/tanti-learning/ ง23256 เทคโนโลยเี พื่อการเรยี นร้ยู ุค 4.0 Tanti Learning URL http://203.172.198.245/tanti-learning/ การพฒั นาทักษะการพิมพ์ Tanti Learning URL http://203.172.198.245/tanti-learning/ Tanti Learning URL http://203.172.198.245/tanti-learning/ งานประกันคุณภาพการศกึ ษา ว.ศ.

6 ผลงานทีไ่ ด้รับรางวลั /ส่ิงที่น่าภาคภมู ใิ จ ตนเอง (รางวัลจากการประกวด การได้รับการคดั เลือก ฯลฯ) วนั เดอื น ปี รางวัลทไี่ ด้รับ หน่วยงานที่มอบ/เนื่องในงาน 1 ก.ค. 2559 สานักงานลกู เสือแห่งชาติ คุณวุฒวิ ูดแบดจ์ ประเภทลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่ กระทรวงศึกษาธกิ าร ธ.ค.-ปจั จุบนั (SS.W.B.) และมสี ิทธิประดับเครอื่ งหมายวดู แบดจ์สองท่อน บรษิ ทั ไมโครซอฟต์ ประเทศไทย (จากดั ) ครไู ทยหวั ใจไอที\" ITLA2017 รอบ The Challenge นักเรียน (รางวลั จากการเป็นผฝู้ ึกซ้อมนกั เรียนเข้าร่วมกิจกรรมวชิ าการ ฯลฯ) วัน เดอื น ปี เรอื่ ง หน่วยงานทม่ี อบ/เน่ืองในงาน 16-18 ธ.ค. 2559 รางวลั ผฝู้ กึ สอนนกั เรียน ได้รับรางวบั ระดบั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น 9-11 พ.ย. เหรียญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั การสร้างหนงั สือ พ้นื ฐาน/งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั 2559 อิเล็กทรอนกิ ส์ (E-book) ระดบั ช้นั ม.1-3 ภาคกลางและภาคตะวนั ออก ครงั้ ที่ 66 9-11 พ.ย. 2559 จงั หวัดจนั ทบุรี ปกี ารศึกษา 2559 9-11 พ.ย. รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การแขง่ ขนั การสรา้ ง สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา 2559 หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ (E-book) ระดบั ชน้ั ม.1-3 เขต 5 / งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับ เขตพื้นทกี่ ารศึกษา คร้งั ท่ี 66 ประจาปีการศกึ ษา 2559 รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 1 การ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา ประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟตแ์ วร์ เขต 5 / งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับ ระดบั ชนั้ ม.1-3 เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา ครัง้ ที่ 66 ประจาปีการศึกษา 2559 รางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 การ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา แข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web เขต 5 / งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั Editor ระดบั ชัน้ ม.1-3 เขตพน้ื ท่ีการศึกษา คร้ังที่ 66 ประจาปีการศกึ ษา 2559 งานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ว.ศ.

7 ผลการประเมินมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น คาชแี้ จง ใหค้ รูกรอกจานวนนกั เรียนท่ีมีผลการประเมินในประเด็นการพจิ ารณา ตามระดบั คะแนนท่กี าหนดใน แต่ละชอ่ ง เฉพาะนักเรยี นท่ีอยู่ในความรบั ผิดชอบตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น (หอ้ งที่ปรกึ ษา) จานวนนกั เรียนในที่ปรึกษา……29…………….คน ประเด็น คาอธบิ าย คะแนน (ใส่เปน็ จานวนนักเรยี น) พจิ ารณา 4321 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น ไมต่ ้องประเมินใชข้ ้อมูล จากผลการประเมนิ รายวชิ า 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน และเขยี นได้เหมาะสม ไม่ต้องประเมินใช้ข้อมูลจากผลการ เรยี นวิชาภาษาไทยและภาษาองั กฤษ ตามระดับชั้น ไม่ต้องประเมินใชข้ ้อมูล 2) ผเู้ รียนมีความสามารถในด้านการสอ่ื สารท้งั ภาษาไทย จากผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และภาษาองั กฤษ เหมาะสมตามระดบั ชน้ั 3 10 9 7 3) ผ้เู รยี นมคี วามสามารถในด้านการคดิ คานวณเหมาะสม 15 14 0 0 ตามระดบั ชั้น 3 10 10 6 4) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี ไม่ต้องประเมนิ ใช้ข้อมูลจากงานวัดผล และผลการสอบ O-NET วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ แก้ปญั หา 10 8 8 3 และนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 5) ผเู้ รียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารได้อยา่ งเหมาะสมปลอดภยั 6) ผเู้ รียนมีความก้าวหน้าทางการเรยี นตามหลกั สูตร สถานศึกษา จากพ้ืนฐานเดิมในแตล่ ะปี ในด้านความรูค้ วาม เข้าใจและทักษะต่างๆ ตามหลักสตู ร 7) ค่าเฉลย่ี ผลการสอบระดบั ชาติของผู้เรียนมีพฒั นาการ สูงขึน้ 8) ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะ และเจตคติทด่ี ี พร้อมที่จะศึกษา ต่อในระดบั ทส่ี ูงขึ้น หรือมีวุฒิภาวะทางอาชีพเหมาะสมกับ ช่วงวัย พร้อมสาหรับการฝกึ งานหรือการทางาน ประเด็น คาอธิบาย คะแนน (ใสเ่ ป็นจานวนนักเรยี น) พิจารณา 4321 1.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผ้เู รียน 18 9 2 0 1) ผู้เรียนมีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จติ สงั คม และจติ สานึกตามท่ีสถานศกึ ษากาหนดปรากฏ ชดั เจน โดยไม่ขดั กับกฎหมายและวฒั นธรรมอนั ดขี องสงั คม 2) ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและ 15 14 0 0 10 10 9 0 สิง่ แวดลอ้ มอย่างเปน็ รูปธรรม 3) ผู้เรียนมคี วามภูมใิ จในทอ้ งถิ่น ในความเปน็ ไทย และเหน็ งานประกันคุณภาพการศึกษา ว.ศ.

8 ประเด็น คาอธบิ าย คะแนน (ใสเ่ ปน็ จานวนนักเรยี น) พจิ ารณา 4321 คณุ ค่าเก่ียวกับภูมปิ ัญญาไทยและแสดงออกได้อย่าง 20 9 0 0 เหมาะสมในชีวิตประจาวัน 22 7 0 0 23 5 1 0 4) ผเู้ รยี นยอมรบั เหตผุ ลความคิดเหน็ ของผู้อ่ืน และมีมนุษย 29 0 0 0 สัมพนั ธด์ ี 29 0 0 0 5) ผู้เรียนมวี ธิ ีการรกั ษาสุขภาพของตนเองให้แขง็ แรง 6) ผู้เรยี นรกั ษาอารมณ์และสขุ ภาพจติ ให้ดีอยเู่ สมอ 7) ผเู้ รียนรู้และมวี ิธีการปอ้ งกนั ตนเองจากการล่อลวง ข่มเหง รงั แก 8) ผู้เรียนไม่เพิกเฉยต่อการกระทาสิง่ ทไ่ี ม่ถูกต้อง และอยู่ รว่ มกนั ด้วยดีในครอบครวั ชุมชน และสงั คม หมายเหตุ 4 หมายถึง นกั เรียนมีคุณภาพตามประเดน็ การพิจารณาในระดบั ดเี ยีย่ ม 3 หมายถึง นักเรยี นมีคุณภาพตามประเด็นการพิจารณาในระดับดี 2 หมายถึง นักเรยี นมีคุณภาพตามประเด็นการพจิ ารณาในระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ นกั เรยี นมีคณุ ภาพตามประเด็นการพจิ ารณาในระดบั ปรบั ปรุง มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา คาชแี้ จง ใหค้ รทู าเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งว่าง ตามระดับคณุ ภาพผลการปฏบิ ัติงานของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ในประเดน็ พจิ ารณาท่ีกาหนด ประเด็น คาอธิบาย ผลการปฏิบตั ิ (ใสเ่ คร่อื งหมาย ) พจิ ารณา 4321  2.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกจิ ใน  การปฏบิ ัติงานท่ชี ดั เจน  2.2 การวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา   1) สถานศกึ ษามีการวางแผนและดาเนินการพฒั นาวิชาการ  ท่ีเนน้ คุณภาพของผู้เรียนรอบดา้ นทุกกล่มุ เป้าหมาย และ ดาเนนิ การอย่างเป็นรปู ธรรม 2) สถานศกึ ษามีการวางแผนและดาเนนิ งานพัฒนาครูและ บุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 3) สถานศกึ ษามีการวางแผนการบริหารและการจัดการ ข้อมลู สารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ 4) สถานศกึ ษามีการวางแผนการจดั สภาพแวดลอ้ มทาง กายภาพและสังคมทเ่ี อื้อต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2.3 การมสี ่วนรว่ มของผเู้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ย และการร่วมรับผิดชอบ ตอ่ ผลการจดั การศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพและไดม้ าตรฐาน 2.4 การกากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัด การศกึ ษา งานประกนั คุณภาพการศึกษา ว.ศ.

หมายเหตุ 9 4 หมายถึง ผบู้ ริหารมผี ลการปฏบิ ตั งิ านได้คุณภาพตามประเดน็ การพจิ ารณาในระดับดเี ย่ียม 3 หมายถงึ ผู้บรหิ ารมผี ลการปฏิบัตงิ านได้คุณภาพตามประเดน็ การพิจารณาในระดับดี 2 หมายถึง ผู้บรหิ ารมผี ลการปฏบิ ตั ิงานได้คุณภาพตามประเด็นการพิจารณาในระดับพอใช้ 1 หมายถงึ ผู้บริหารมผี ลการปฏบิ ตั ิงานได้คุณภาพตามประเด็นการพจิ ารณาในระดับปรับปรุง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั คาช้แี จง ให้ครทู าเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งว่าง ตามระดับคุณภาพผลการปฏบิ ตั งิ านด้านการสอนของตนเอง ในประเด็นพจิ ารณาท่กี าหนด พรอ้ มกับเขยี นบรรยายอา้ งอิงหลกั ฐานประกอบผลการประเมนิ ประเดน็ คาอธิบาย ผลการปฏบิ ตั ิ (ใส่เครอ่ื งหมาย ) พจิ ารณา 4321 3.1 การมกี ระบวนการเรียนการสอนทีส่ ร้างโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทกุ  คนมีสว่ นร่วม 1) ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหา  สาระ กิจกรรมทส่ี อดคล้องกับความสนใจ และความถนดั เป็น รายบคุ คล หลักฐาน/การปฏิบตั ิ สาหรับใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมิน ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................... ................................. 2) เปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนเรยี นร้โู ดยผ่านการคดิ ไดล้ งมือปฏิบตั ิ  จริงด้วยวิธกี ารและแหล่งเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย สรุปองค์ ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ ่างๆ ได้ หลักฐาน/การปฏบิ ตั ิ สาหรบั ใช้อ้างอิงประกอบผลการประเมิน ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... 3) จัดกจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ ึกทักษะ แสดงออก นาเสนอ  ผลงาน แสดงความคิดเหน็ คิดเป็น ทาเป็น รักการอา่ น และ แสวงหาความรู้จากสอื่ เทคโนโลยดี ้วยตนเอง อยา่ งเป็น รปู ธรรม หลกั ฐาน/การปฏิบัติ สาหรับใช้อ้างอิงประกอบผลการประเมนิ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ว.ศ.

10 ประเดน็ คาอธบิ าย ผลการปฏิบตั ิ (ใส่เครอื่ งหมาย ) พิจารณา 4321 3.1 4) ผเู้ รยี นได้เรยี นรูโ้ ดยเชอ่ื มโยงบูรณาการสาระการเรียนรู้  (ตอ่ ) และทักษะดา้ นต่างๆ หลักฐาน/การปฏบิ ัติ สาหรับใช้อ้างอิงประกอบผลการประเมนิ ............................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 5) ผเู้ รยี นมีสว่ นรวมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ส่อื  การเรียน และส่งิ อานวยความสะดวกต่างๆ ในการเรยี นรู้ หลักฐาน/การปฏบิ ตั ิ สาหรบั ใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมิน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 6) ผ้เู รยี นไดเ้ รียนรโู้ ดยใช้กระบวนการวจิ ยั  หลกั ฐาน/การปฏบิ ัติ สาหรบั ใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมนิ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................. ................................................................... 3.2 การจัดการเรียนการสอนทีย่ ึดโยงกับบรบิ ทของชมุ ชนและ ทอ้ งถนิ่ 1) จัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้จากแหลง่ เรียนรู้และภมู ิ  ปัญญาท้องถิ่น หลกั ฐาน/การปฏบิ ัติ สาหรับใช้อ้างอิงประกอบผลการประเมิน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2) ชุมชนมสี ว่ นรว่ มแสดงความคิดเหน็ หรือรว่ มจดั กจิ กรรม  การเรยี นการสอน หลกั ฐาน/การปฏิบตั ิ สาหรบั ใช้อ้างอิงประกอบผลการประเมิน ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................... งานประกันคณุ ภาพการศึกษา ว.ศ.

11 ประเดน็ คาอธิบาย ผลการปฏบิ ตั ิ (ใสเ่ ครอ่ื งหมาย ) พจิ ารณา 4321 3.3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรคู้ วามเข้าใจของผูเ้ รยี น  1) ประเมนิ ผูเ้ รยี นจากสภาพจรงิ หลกั ฐาน/การปฏบิ ตั ิ สาหรบั ใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมนิ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2) มขี ัน้ ตอนตรวจสอบและประเมนิ อย่างเปน็ ระบบ  หลักฐาน/การปฏบิ ัติ สาหรับใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมิน ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 3) ใช้เคร่อื งมือและวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกบั  เปา้ หมาย และการจดั การเรยี นการสอน หลกั ฐาน/การปฏบิ ตั ิ สาหรบั ใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมิน ................................................................................................................................................... ............. ..................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ................................... 4) นักเรียนมีส่วนร่วมในการวัดและประเมนิ ผล  หลกั ฐาน/การปฏบิ ตั ิ สาหรับใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมิน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 5) ให้ขอ้ มูลย้อนกลบั แกผ่ เู้ รียน  หลักฐาน/การปฏบิ ัติ สาหรับใช้อา้ งอิงประกอบผลการประเมนิ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ หมายเหตุ 4 หมายถึง ครมู ผี ลการปฏิบัตงิ านได้คณุ ภาพตามประเดน็ การพจิ ารณาในระดบั ดีเยยี่ ม 3 หมายถงึ ครมู ผี ลการปฏบิ ัติงานได้คณุ ภาพตามประเด็นการพิจารณาในระดบั ดี 2 หมายถงึ ครูมผี ลการปฏิบัตงิ านได้คณุ ภาพตามประเด็นการพิจารณาในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง ครมู ผี ลการปฏิบัติงานได้คุณภาพตามประเด็นการพจิ ารณาในระดบั ปรบั ปรุง งานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ว.ศ.

12 มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในท่มี ีประสทิ ธิผล คาชี้แจง ให้ครทู าเคร่ืองหมาย  ลงในช่องวา่ ง ตามระดับคุณภาพผลการปฏิบัตงิ านของระบบงานประกัน คณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น ในประเดน็ พจิ ารณาท่ีกาหนด ประเด็น คาอธบิ าย ผลการปฏิบัติ (ใส่เครอ่ื งหมาย ) พิจารณา 4321 4.1 การใช้ระบบการประกนั คุณภาพภายในเพ่ือยกระดบั คุณภาพ  การจดั การศึกษาใหด้ ยี ่งิ ขน้ึ   1) สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษาท่สี ง่ ผลต่อคุณภาพผเู้ รียนอยา่ งเป็นรปู ธรรม มี ข้นั ตอนชดั เจน และมีความเป็นไปได้ในการปฏิบตั ิ 2) ผูเ้ กยี่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายให้ความรว่ มมอื ในการวางระบบและ ดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 3) พ่อแม่ ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ ทอ้ งถ่ิน และผมู้ สี ว่ นเกี่ยวข้อง มคี วามมั่นใจต่อระบบการ บรหิ ารและการจดั การของสถานศึกษา หมายเหตุ 4 หมายถงึ งานประกันคุณภาพการศึกษาปฏิบตั ิงานได้คุณภาพตามประเด็นการพจิ ารณา ในระดับดีเย่ยี ม 3 หมายถงึ งานประกนั คุณภาพการศึกษาปฏบิ ัติงานได้คุณภาพตามประเดน็ การพิจารณา ในระดบั ดี 2 หมายถงึ งานประกันคุณภาพการศึกษาปฏิบัติงานได้คุณภาพตามประเดน็ การพิจารณา ในระดับพอใช้ 1 หมายถึง งานประกนั คุณภาพการศึกษาปฏบิ ตั ิงานได้คุณภาพตามประเด็นการพจิ ารณา ในระดับปรับปรุง งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา ว.ศ.

13 ผลการประเมินคุณภาพนักเรยี น ปกี ารศึกษา 2559 โรงเรยี นวเิ ศษไชยชาญ “ตนั ติวทิ ยาภูม”ิ อาเภอวเิ ศษชัยชาญ จงั หวัดอ่างทอง คาชี้แจง ให้ครูกรอกจานวนนักเรยี นท่มี ผี ลการประเมนิ ในประเดน็ การพจิ ารณา ตามระดับคะแนนท่ีกาหนดใน แต่ละช่อง เฉพาะนักเรยี นท่ีอยู่ในความรับผิดชอบตามระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน (ห้องท่ีปรกึ ษา) จานวนนกั เรียนในท่ปี รึกษา………29………….คน --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตอนท่ี 1 นกั เรยี นมคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 8 ประการ ประเดน็ การประเมนิ จานวนนกั เรยี นจาแนกตามระดับคุณภาพ รวม 1. การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดมี าก ดีเยย่ี ม 29 2. ความซ่ือสตั ย์สุจรติ 29 3. ความมีวนิ ยั 0 0 0 0 29 29 4. ความใฝเ่ รยี นรู้ 29 5. การอยู่อยา่ งพอเพยี ง 0 0 0 9 20 29 6. ความมุ่งมน่ั ในการทางาน 29 7. การรักความเป็นไทย 2 5 9 10 3 29 8. การมจี ิตสาธารณะ 29 5 4 10 9 1 0 0 0 9 20 0 10 10 9 0 0 0 0 20 9 0 5 5 9 20 ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน 5 ดา้ น ประเดน็ การประเมนิ จานวนนักเรียนจาแนกตามระดับคุณภาพ รวม ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก ดีเยย่ี ม 1. ความสามารถในการสื่อสาร 29 2. ความสามารถในการคิด 2 7 10 5 5 29 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 2 5 12 6 4 29 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 1 8 10 10 0 29 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5 5 10 9 0 29 0 0 10 9 10 ตอนท่ี 3 ผลการประเมินคา่ นิยมหลกั 12 ประการ ประเดน็ การประเมิน จานวนนักเรยี นจาแนกตามระดับคณุ ภาพ รวม ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก ดีเยย่ี ม 29 1. มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 29 2. ซ่ือสัตย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณ์ใน 0 0 0 0 29 สง่ิ ทดี่ งี ามเพ่ือส่วนรวม 0 5 10 10 4 29 3. กตญั ญตู ่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครบู าอาจารย์ 0 0 0 0 29 งานประกนั คุณภาพการศกึ ษา ว.ศ.

ประเดน็ การประเมนิ จานวนนักเรยี นจาแนกตามระดับคณุ ภาพ 14 ปรับปรุง พอใช้ ดี ดมี าก ดเี ย่ียม รวม 4. ใฝ่หาความรู้หมัน่ ศึกษาเลา่ เรียนทงั้ 29 ทางตรงและทางอ้อม 3 5 11 9 1 29 5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั ดีงาม 0 0 0 20 9 29 6. มศี ีลธรรม รกั ษาความสตั ยห์ วังดตี อ่ ผูอ้ ่ืน 0 0 0 20 9 29 เผอ่ื แผ่และแบ่งปนั 0 0 0 20 9 29 7. เข้าใจเรยี นรู้การเปน็ ประชาธิปไตยอันมี 0 0 0 10 19 29 พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ทถ่ี ูกต้อง 0 0 0 10 19 29 8. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎหมายผูน้ ้อยร้จู กั 0 0 0 0 29 การเคารพผ้ใู หญ่ 29 9. มสี ติร้ตู วั ร้คู ดิ ร้ทู า รปู้ ฏบิ ัติตามพระราช 0 0 0 0 29 ดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั 29 10. รู้จกั ดารงตนอยโู่ ดยใช้หลักเศรษฐกิจ 0 0 0 0 29 พอเพียงตามพระราชดารสั ของ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวรูจ้ ักอดออมไว้ ใชเ้ ม่ือยามจาเป็น มไี ว้พอกนิ พอใช้ถ้าเหลือก็ แจกจา่ ยจาหนา่ ยและพร้อมที่จะขยายกจิ การ เมอ่ื มีความพร้อม เมอ่ื มภี ูมิค้มุ กนั ในตวั ทด่ี ี 11. มคี วามเข้มแข็งทง้ั รา่ งกายและจิตใจ ไม่ ยอมแพต้ ่ออานาจฝา่ ยต่าหรือกิเลศ มคี วาม ละอาย เกรงกลัวตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา 12. คานงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวมและ ของชาตมิ ากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ว.ศ.

15 งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ว.ศ.