แฟ้มสะสมผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ปีการศึกษา 2562

3ดา้ นท่ี



ด้านที่ 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี พฒั นาสมรรถนะและวิชาชีพครู โดยมีแผนการพฒั นาตนเอง และดาเนนิ การพฒั นาตนเองตาม แผนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับสภาพการปฏิบตั ิงานความต้องการจาเป็น องค์ความรูใ้ หม่ นโยบาย แผนกลยทุ ธ์ของหน่วยงานการศกึ ษาหรือสว่ นราชการตน้ สังกดั มีการแลกเปลยี่ นเรยี นร้รู ่วมกนั ในระดับ สถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร ที่มีวิสัยทัศน์ คณุ ค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน ซึง่ ส่งผลต่อคุณภาพผูเ้ รียน เพ่ือให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และ สรา้ งนวัตกรรมจากการเข้ารว่ มในชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง พัฒนาสมรรถนะของครูรายบุคคล โดยมีแผนการพัฒนาตนเองและดาเนินการตามแผนอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง สอดคลอ้ งกับสภาพ การปฏิบัตงิ าน ความตอ้ งการจาเปน็ องค์ความรู้ใหม่ หรือ ตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด โดยนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ท่ีส่งผลต่อ คุณภาพผเู้ รียน  จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจาเป็นหรือ ตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรอื สว่ นราชการตน้ สงั กัด  พฒั นาตนเองตามแผน  นาความรู้ ความสามารถ และทกั ษะท่ไี ดจ้ ากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวตั กรรมการจดั การเรยี นรูท้ ่สี ง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียน  สรา้ งองค์ความรใู้ หม่ทไ่ี ด้จากการพฒั นาตนเอง  เป็นแบบอย่างท่ีดี และเปน็ ผนู้ า

หลักฐาน รอ่ งรอย  แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan) ปกี ารศกึ ษา 2562 URL https://pubhtml5.com/ifuw/gdei/  บนั ทึกรายงานการอบรม ปกี ารศกึ ษา 2562 URL: http://gg.gg/gufy7  แฟ้มผลงานคัดสรรด้านตนเอง URL: http://pubhtml5.com/bookcase/dyzc



3.2 การพฒั นาวชิ าชพี พฒั นาวิชาชีพครู โดยการมีส่วนร่วมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ร่วมกันในระดบั สถานศึกษา หรือระดับ เครอื ข่าย หรือระดบั ชาติ และแสดงบทบาท ในชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจ ร่วมกัน เพ่ือให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทาง วชิ าชีพ โดยนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาวิชาชพี มาพฒั นานวัตกรรมการจดั การ เรยี นรทู้ สี่ ่งผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี น  เขา้ ร่วมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ  นาองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ในการจัดการเรียน การสอน  สร้างนวัตกรรมที่ไดจ้ ากการเขา้ ร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี - นวัตกรรมห้องเรยี น 4.0 ห้องเรยี นนอกกรอบกบั นกั เรียนนอกแบบ  สรา้ งเครือข่ายชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ  สรา้ งวัฒนธรรมทางการเรียนรใู้ นสถานศึกษา  เป็นผนู้ าการเปล่ยี นแปลงทส่ี ง่ ผลตอ่ วงวิชาชีพ  เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีและเปน็ ผู้นา - นาเสนอ การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ผลงานวชิ าการ “Partners in Learning Thailand Forum 2018” กิจกรรม “Thailand Innovative Teachers Leadership Award 2018” ประจาปี 2018 ครั้งท่ี 14 ณ ห้องประชุมธนบุรีฮอลล์ โรงแรมริเวอร์ไซด์ กรุงเทพมหานคร ระหว่างวันที่ 25 – 27 พฤษภาคม 2561 - รางวัล Change Agent Award ITLA2018 รางวัลโดดเด่น ด้านการส่งเสริมการ เปล่ียนแปลงด้านกระบวนการเรียนรู้ ท่ีมีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เพ่ือการเรียนรู้ ขยายผล และสง่ ต่อไปยังกลมุ่ ผู้สอน หรอื ผู้สนใจอ่ืน ๆ และไดน้ าไปใช้จนสัมฤทธผิ์ ลรว่ มกัน

หลกั ฐาน รอ่ งรอย  คาสั่งโรงเรียนวิเศษไชยชาญ “ตันติวิทยาภูมิ” ท่ี 69/2561 เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการ ดาเนนิ งานกลุม่ ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวชิ าชพี (PLC) URL: https://bit.ly/38Jm1dE  แฟ้มผลงานคดั สรรดา้ นตนเอง URL: http://pubhtml5.com/bookcase/dyzc  บันทึกกิจการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เรื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วย เทคนิคการเรียนเชิงรกุ  นวตั กรรมห้องเรียน 4.0 ห้องเรียนนอกกรอบกบั นักเรียนนอกแบบ URL: https://sway.office.com/rfFIu9aJjbsz87sC  ภาพกจิ กรรม - ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) เร่ือง การยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนด้วย เทคนคิ การเรียนเชงิ รกุ



กจิ กรรม ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) เรอ่ื ง การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนด้วยเทคนิคการเรียนเชงิ รุก กิจกรรม ลงมอื ปฏบิ ัติการสอน / จดั กิจกรรม

กจิ กรรม ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) เรอ่ื ง การยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นดว้ ยเทคนิคการเรียนเชิงรกุ กจิ กรรม สมาชกิ สังเกตการณส์ อนในชน้ั เรียน

ห้องเรยี น 4.0“ห้องเรียนนอกกรอบกบั นักเรียนนอกแบบ” วิชาสะเตม็ ศึกษา ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ระบบ Tanti-Learning ระบบ Tanti-Learning (LMS : Learning Management System) เปน็ ระบบบรหิ าร จัดการเรยี นการสอนผา่ นเครือข่ายอินเทอร์เนต็ http://159.192.102.131/tanti-learning/ หรอื สามารถเข้าผ่านหนา้ เว็บไซต์ของโรงเรียน www.tanti.ac.th เมนู หรือผา่ น Application : Moodle ระบบ Tanti-Learning Scan QRCode ระบบ Tanti-Learning วชิ าสะเต็มศึกษา ระบบตดิ ตาม และตรวจสอบกิจกรรมระหว่างเรยี น ในรายวิชาสะเตม็ ศกึ ษา แยกเปน็ รายหอ้ ง ซึ่งนกั เรียนสามารถตรวจกจิ กรรมของตนเองไดผ้ ่าน User ของตนเอง ระบบติดตาม และตรวจสอบกจิ กรรมระหวา่ งเรยี น ในรายวิชาสะเต็มศกึ ษา

ตารางวิเคราะห์ข้อสอบผ่านระบบ Tanti Learning - คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน หรือ ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน หรอื ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation: SD) - คะแนนเฉลย่ี สงู สดุ - เรยี งค่าสัมประสทิ ธ์ิ : (Discrimination Coefficient หรือ DC) เป็นค่าท่บี อกว่าขอ้ สอบข้อน้ัน ๆ แยก นกั เรียนอ่อนไดเ้ ทา่ ไร - เรยี กสารบาญ : (Discrimination Index หรือ DI) เปน็ คา่ ท่บี อกลกั ษณ์ของขอ้ สอบแตล่ ะขอ้ ว่าสามารถแยก คะแนนไดไ้ ดส้ งู ๆ ออกจากคะแนนท้งั หมดไดด้ ีเทา่ ไร ตารางวเิ คราะห์ข้อสอบผ่านระบบ Tanti Learning

กระดานเสวนา : กจิ กรรมแสดงผลงาน และรว่ มกันอภปิ ราย กระดานเสวนา ผา่ นระบบ Tanti Learning

ตัวอยา่ งกจิ กรรมห้องเรียน 4.0 หอ้ งเรยี นนอกกรอบกับนกั เรยี นนอกแบบ” วชิ าสะเตม็ ศึกษา ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นาเสนอผ่าน Page Learn Com Scan QRCode การนาเสนอผลงาน ในกจิ กรรมตา่ ง ๆ

Classdojo เครอื่ งมือบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน ช่วยเสรมิ การสอนของครู ในเรื่องของการ เชค็ ชื่อ ให้คะแนนนกั เรยี นระหวา่ งเรียนโดยเฉพาะด้านคณุ ลกั ษณะ เช่นทางานเปน็ ทีม ตอบคาถาม ช่วยเหลอื คนอนื่ เป็นตน้ ช่วยใหค้ รูตดิ ตามผล และประเมินผเู้ รียน การใช้ Classdojo บรหิ ารช้ันเรียน

การได้รบั การยอมรับหรือรางวัลทไ่ี ด้ 1) ได้รับการคัดเลือกเป็นครูผู้นานวัตกรรมด้านการเรียนการสอน ระดับประเทศ จาก บริษัทไมโครซอฟท์ ประเทศไทย จากดั ในปี 2015 ปี 2016 ปี 2018 และในปี 2018 รางวัลครูผู้นานวัตกรรมด้านการเรียนการสอน ระดับประเทศ จากบริษัท ไมโครซอฟท์ ประเทศไทย จากัด ในปี 2015 ปี 2016 ปี 2018 และในปี 2018 2) ได้รับรางวัล Change Agent Award ITLA2018 รางวัลโดดเด่น ด้านการส่งเสริมการ เปลี่ยนแปลงด้านกระบวนการเรียนรู้ ท่ีมีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เพ่ือการเรียนรู้ ขยายผล และส่งต่อไปยังกลุ่มผู้สอน หรือผู้สนใจอื่น ๆ และได้นาไปใช้จนสัมฤทธ์ิผลร่วมกัน จากบริษัท ไมโครซอฟท์ ประเทศไทย จากดั รางวัล Change Agent Award ITLA2018 รางวัลโดดเด่น ด้านการส่งเสริมการ เปลี่ยนแปลงด้านกระบวนการเรียนรู้ ท่ีมีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เพ่ือการเรียนรู้ ขยายผล และส่งต่อไปยงั กลุ่มผสู้ อน หรอื ผสู้ นใจอน่ื ๆ และได้นาไปใช้จนสมั ฤทธผิ์ ลร่วมกนั

3) ได้รับเชิญเป็นวิทยากรกรหลักสูตร การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สาหรับนักเรียนยุค ดจิ ิทัล ให้กบั ครูและบุคลากรสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาเขต 5 ณ หอ้ งประชุมอัมพ วนั โรงเรียนสงิ หบ์ ุรี จังหวัดสงิ หบ์ รุ ี วิทยากรกรหลักสูตร การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สาหรับนักเรียนยุคดิจิทัล ให้กับครูและบุคลากรสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 ณ ห้องประชุมอัมพวัน โรงเรยี นสิงห์บรุ ี จังหวดั สงิ หบ์ รุ ี 4) ไดร้ ับเชิญเป็นวิทยากรกรหลักสตู ร Smart classroom ห้องเรียนเพ่ือการพฒั นาการ เรียนรู้สาหรบั นักเรยี นยคุ ดิจทิ ัล ณ โรงเรยี นบางระจันวิทยา 5) เปน็ วิทยากรให้ความรแู้ ก่ครใู นโรงเรยี น - หลกั สตู ร หอ้ งเรยี น 4.0 เคร่อื งมือทีน่ า่ ใช้ในห้องเรียนปีการศกึ ษา ปี 2561 - กิจกรรมอบรมเชิงปฏบิ ัติการ Education 4.0 By office365 6) เปน็ วิทยากรใหค้ วามรแู้ ก่นกั เรยี นในกจิ กรรมค่ายเยาวชน ICT กจิ กรรมการอบรม http://gg.gg/gqd8