แฟ้มสะสมผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ปีการศึกษา 2563

2ดา้ นท่ี



ดา้ นท่ี 2 ด้านการบรหิ ารจัดการช้ันเรียน จัดกิจกรรมส่ิงอำนวยควำมสะดวก จัดบรรยำกำศ สภำพแวดล้อม ที่ส่งเสริม สนับสนุน และ ช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดกำรเรียนรู้ อย่ำงมีควำมสุข และเป็นผู้เสริมแรง ชี้แนะแนวทำงให้ผู้เรียนศึกษำ แสวงหำควำมรู้ คิดวิเครำะห์ ปฏิบัติ และค้นพบคำตอบด้วยตนเอง 2.1 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น จัดสภำพแวดล้อม บรรยำกำศในช้ันเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อกำรเรียนรู้ กระตุ้นควำมสนใจ ใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษำ อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนกำรคิด ทักษะชีวิต ทักษะกำร ทำงำน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่ำนิยมที่ดีงำม ปลูกฝังควำมเป็น ประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข สร้ำงแรงบันดำลใจ และเสริมแรงให้ผเู้ รียนมีควำม มนั่ ใจในกำรพัฒนำตนเองเตม็ ตำมศักยภำพ มคี วำมปลอดภัยและมีควำมสุข  ผเู้ รียนมีส่วนร่วมอย่ำงสร้ำงสรรค์ในกำรจัดสภำพแวดล้อมบรรยำกำศที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้ มคี วำมปลอดภัยและมีควำมสุข  สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกิดกระบวนกำรคดิ มที ักษะชีวิตและทักษะกำรทำงำน  อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่ำนิยมท่ีดีงำม ปลกู ฝังควำมเป็นประชำธิปไตยอันมพี ระมหำกษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข  เสริมแรงใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วำมมัน่ ใจในกำรพฒั นำตนเองเตม็ ตำมศักยภำพ - กิจกรรมกำรเรียนรู้นำไปสู่กำรสร้ำงองค์ควำมรู้ใหม่ [KNOWLEDGE BUILDING & CRITICAL THINKING] - ส่งเสริมฝึกทักษะตำมควำมถนัดและควำมสนใจกิจกรรมลดเวลำเรียน-เพ่ิมเวลำรู้ และ กิจกรรมชุมนมุ - ส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนให้เข้ำร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้นอกห้องเรียน ให้มีควำมรู้ และทักษะรอบดำ้ น ตำมควำมถนัด และควำมสนใจ จำกแหลง่ เรียนรู้ตำ่ ง ๆ - ส่งเสริม สนบั สนุนและจัดอบรมค่ำยควำมรเู้ กย่ี วกับทักษะคอมพิวเตอร์ ให้กับนกั เรียนที่ สนใจ - ส่งเสริม สนับสนุนทักษะทำงคอมพิวเตอร์ โดยครูเป็นผู้สนับสนุน และฝึกซ้อมจนเกิด ควำมชำนำญ และได้ไปแข่งขันทกั ษะทำงคอมพวิ เตอร์ ไดร้ ับรำงวลั ทั้งระดบั จังหวดั และระดับภำค

หลกั ฐาน รอ่ งรอย  แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้  แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้เชิงรกุ (Active Learning)  แฟ้มผลงำนคัดสรร ด้ำนผู้เรียน คลกิ https://pubhtml5.com/ifuw/rbyy/  ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมอยำ่ งสรำ้ งสรรคใ์ นกำรจัดสภำพแวดล้อมบรรยำกำศที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้ มคี วำมปลอดภัยและมีควำมสุข จัดสอื่ กำรเรียนรใู้ นห้องเรียนให้เอือ้ อำนวยต่อกำรเรยี นรู้

 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่ำนิยมท่ีดีงำม ปลกู ฝงั ควำมเป็นประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษตั ริยท์ รงเป็นประมุข - อบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ เู้ รียนมีควำมเคำรพครู ในกิจกรรมไหว้ครู - กิจกรรมออมเงิน - ปลูกฝังควำมเป็นประชำธิปไตยในกำรเลือกต้ังและลงสมัครเลือกต้ังประธำนนักเรียน จน ได้รับเลือกตัง้ เปน็ ประธำนนกั เรยี น - สง่ เสรมิ ควำมสำมำรถ ตำมควำมถนัดและควำมสนใจ - สืบทอดขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ในกิจกรรมวันลอยกระทง กิจกรรมทำบุญตักบำตรใน วนั ขึ้นปใี หม่

อบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ ้เู รียนมคี วามเคารพครู ในกิจกรรมไหว้ครู

อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนรู้จักอดออม โดยการให้นักเรียนออมเงิน และเปิด บญั ชฝี ากเงนิ กับธนาคารโรงเรียน

สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ในการลงสมคั รเลอื กตั้งประธานนักเรียน และได้รับเลือกต้งั เปน็ ประธานนักเรียน ปีการศกึ ษา 2563

กจิ กรรมทาบุญ และสงั สรรคใ์ นวนั ขึ้นปใี หม่

สง่ เสรมิ ความสามารถ ด้านกฬี า ดา้ นดนตรี

สง่ เสริมคา่ นิยมท่ีดีงาม สบื ทอดขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย ในกจิ กรรมวันลอยกระทง

 เสรมิ แรงใหผ้ ู้เรยี นมคี วำมม่นั ใจในกำรพัฒนำตนเองเตม็ ตำมศกั ยภำพ



2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น ดำเนินกำรดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่ำงเป็นระบบ โดยกำรรวบรวมข้อมูล วิเครำะห์ สังเครำะห์ จัดทำและใช้สำรสนเทศของผู้เรยี น จดั ทำโครงกำรและกิจกรรมเชิงสร้ำงสรรค์ด้วยวธิ กี ำรท่ีหลำกหลำย เพือ่ ส่งเสริม ปอ้ งกัน และแก้ปญั หำของผูเ้ รยี นรำยบคุ คล  รวบรวมข้อมูล วิเครำะห์ สังเครำะห์ จัดทำและใช้สำรสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแล ชว่ ยเหลือผเู้ รียน  มีโครงกำรและจัดกิจกรรมเชิงสร้ำงสรรค์ด้วยวิธีกำรท่ีหลำกหลำย ในกำรดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน

หลกั ฐาน รอ่ งรอย  สรุปกจิ กรรมบ้ำนกับโรงเรียนและประชมุ ผู้ปกครอง (Classroom Meeting)  กิจกรรมเยย่ี มบำ้ น (รำยงำนกำรเย่ียมบำ้ นนักเรยี น ปกี ำรศึกษำ 2562)  บันทึกข้อมูลตำมระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นและแบบบนั ทกึ โฮมรูม ปกี ำรศึกษำ 2562  ประเมินพฤติกรรมนักเรียน The Strengths and Difficulties Questionaire (SDQ)

กจิ กรรมวนั สายสมั พนั ธบ์ า้ นกบั โรงเรยี น และการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น ครั้งท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 วันท่ี 1 ธนั วาคม 2562 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/1 ทีป่ รกึ ษา 1. นางสวิง ดาวลอย 2.นางสาวปราณี พว่ งทองคา กจิ กรรมเยี่ยมบา้ น (รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรยี น ปีการศึกษา 2562)





2.3 การจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจาชน้ั เรยี นหรอื ประจาวิชา ดำเนินกำรรวบรวมข้อมูลของผู้เรียนในทุกดำ้ นท่ผี ่ำนกำรวิเครำะห์ สังเครำะห์อยำ่ งเป็นระบบ มีควำมถูกต้องและเป็นปัจจุบัน เพ่ือเป็นสำรสนเทศในกำรเสริมสร้ำงและพัฒนำผู้เรียนประจำชั้นหรือ ประจำวชิ ำท่รี ับผดิ ชอบ  จัดทำข้อมูลสำรสนเทศและเอกสำรประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชำอย่ำงเป็นระบบ ถกู ต้องและเปน็ ปัจจบุ ัน - ข้อมูลพืน้ ฐำนของนักเรยี นประจำวชิ ำ แยกรำยห้อง - ขอ้ มลู กำรเขำ้ เรียน ระบบ e-Learning ทง้ั ในและนอกชนั้ - บันทึกกำรเข้ำช้นั เรียน/ขำดเรยี น ดว้ ย Class Dojo - บันทกึ กำรสอน (Class Story) รำยคำบ/รำยหอ้ ง - ระบบบนั ทึกเวลำเรียน รำยคำบ/รำยหอ้ ง  ใช้สำรสนเทศในกำรเสริมสรำ้ งและพฒั นำผ้เู รียน - ระบบบันทึกคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้ำนต่ำง ๆ เพื่อสร้ำงแรงเสริมใน กำรเขำ้ ร่วมกจิ กรรมในช้ันเรียน และนอกชน้ั เรยี น

หลักฐาน รอ่ งรอย  ขอ้ มลู พ้นื ฐำนของนกั เรียนประจำวชิ ำ แยกรำยห้อง ผำ่ นระบบ e-Learning  กำรบันทกึ วนั เวลำ ในกำรเขำ้ เรยี นดว้ ย ระบบ e-Learning  บันทึกกำรเข้ำชนั้ เรียน/ขำดเรยี น ในคำบเรียน ดว้ ย Class Dojo  บนั ทึกกำรสอน (Class Story) รำยคำบ/รำยห้อง ผำ่ น Class Dojo  เอกสำรประจำชัน้ เรียน ระบบบนั ทกึ เวลำเรียน/รำยห้อง ดว้ ย Class Dojo  ระบบบนั ทกึ คะแนนคุณลักษณะ ดว้ ย Class Dojo

ขอ้ มลู พนื้ ฐานของนกั เรยี นประจาวชิ า แยกรายหอ้ ง ผา่ นระบบ e-Learning ตวั อย่าง ขอ้ มูลพืน้ ฐำนของนักเรยี นประจำวชิ ำ แยกรำยห้อง ผำ่ นระบบ e-Learning http://159.192.102.131/tanti-learning/user/view.php?id=1358&course=21

การบนั ทกึ วนั เวลา ในการเขา้ เรยี นดว้ ย ระบบ e-Learning ตัวอย่าง กำรบนั ทึกวนั เวลำ ในกำรเข้ำเรยี นด้วย ระบบ e-Learning http://159.192.102.131/tanti-learning/user/view.php?id=1358&course=21

บนั ทกึ การเขา้ ชนั้ เรยี น/ขาดเรยี น ดว้ ย Class Dojo ตวั อยา่ ง บันทึก/รำยบนั ทึกกำรเขำ้ ชัน้ เรียน กำรขำดเรยี น ในคำบเรยี น ดว้ ย Class Dojo

เอกสารประจาชน้ั เรยี น ระบบบันทึกเวลาเรียนนักเรียนแยกรายห้อง ดว้ ย Class Dojo

บนั ทึกการสอน (Class Story) รายคาบ/รายห้อง ผ่าน Class Dojo ตัวอยา่ งบันทึกการสอน (Class Story) ห้อง 4/1

ตวั อยา่ งบนั ทกึ การสอน (Class Story) ห้อง 4/5 ตวั อย่างบนั ทึกการสอน (Class Story) ห้อง 4/2

ระบบบนั ทกึ คะแนนคณุ ลกั ษณะ ดว้ ย Class Dojo ระบบบนั ทึกคะแนนคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ด้านต่าง ๆ เพ่ือสร้างแรงเสรมิ ในการ เข้ารว่ มกจิ กรรมในชน้ั เรยี น และนอกชั้นเรียน แยกรายห้อง - คะแนนคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

- ระบบบันทึกคะแนนคณุ ลักษณะอันพึงประสงคด์ า้ นต่าง ๆ เพื่อสรา้ งแรงเสริมในการ เขา้ ร่วมกิจกรรมในช้ันเรียน และนอกช้ันเรียน แยกรายห้อง หอ้ ง 4/1 หอ้ ง 4/2 หอ้ ง 4/3

ห้อง 4/4 หอ้ ง 4/5 หอ้ ง 4/6