4-SMK PEMBELAJARAN ABAD 21

143 program peningkatan kompetensi bagi semua guru, baik yang sudah bersertifikat maupun belum bersertifikat. Untuk melaksanakan program tersebut, pemetaan kompetensi melalui Uji Kompetensi Guru (UKG) di seluruh Indonesia perlu dilanjutkan secara sinambung sehingga dapat diketahui kondisi objektif guru dan kebutuhan peningkatan kompetensinya. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan tersebuthendaknya dilaksanakan berbasis komunitas guru dan tenaga kependidikan (komunitas GTK) melalui Pusat Kegiatan Gugus/Kelompok Kerja Guru (KKG)/Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)/Musyawarah Guru Bimbingan Konseling (MGBK)/Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS)/Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS). Perlu pengembangan roadmap yang berisi pemetaan faktor pendukung spesifik untuk penyelarasan dan penguatan kompetensi yang diperlukan dalam pembelajaran abad 21, mencakup: kurikulum dan perangkat pembelajaran, penguatan kompetensi guru, fasilitasi sarana prasarana, dan tata kelola kelembagaan melalui manajemen berbasis sekolah.

DAFTAR PUSTAKA __________ . 2003. Managemen Belajar di Perguruan Tinggi Pendekatan Sistem Kredit Semester SKS. Jakarta: Sinar Baru. Afandi dan Sajidan. 2017, Stimulasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Surakarta: UNS Press. Agraval, T. 2013. Vocational education and training programs (VET): An Asian perspective, Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, Vol 14(1), Hal 15-26. Ali, Muhammad. 1985. Penelitian Kependidikan dan Strategi.Bandung: Angkasa. Ananto Kusuma Seta. 2016. Revitalisasi Pendidikan Vokasi. Makalah dalam Rapat Koordinasi Program Sertifikasi Pendidik dan Sertifikasi Keahlian bagi Guru SMA/SMK (Alih Fungsi). Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Barrett, M., Byram, M., Lázár, I., Mompoint-Gaillard, P. and Philippou, S. 2014. Developing Intercultural Competence through Education. Pestalozzi Series No. 3. Strasbourg, Council of Europe Publishing. Bolstad, R. 2011. Taking a ‘Future Focus’ in Education – What Does It Mean? NZCER Working Paper. Wellington, New Zealand Council for Educational Research. 144

145 Carneiro, R. and Draxler, A. 2008. Education for the 21st century: lessons and challenges. European Journal of Education, Vol. 43, No. 2, pp. 149-160. Delors, J., Al Mufti, I., Amagi, I., Carneiro, R., Chiung, F., Geremek, B., Gorham, W., Kornhauser, A., Manley, M., Padrón Quero, M., Savané, M-A., Singh, K., Stavenhagen, R., Won Suhr, M. and Nanzhao, Z. 1996. Learning: The Treasure Within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-First Century. Paris, UNESCO. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah (Buku 1). Jakarta : Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta. Hadi, Sutrisno. 1996. Metode Teknik Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif.Surakarta: UNS Press. Hamalik, Oemar. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. Herring, S. 2012. Transforming the workplace: critical skills and learning methods for the successful 21st century worker. Big Think (online). http://bigthink.com/expertscorner/transforming- the-workplace-critical-skills-andlearning-methods-for-the- successful-21st-century-worker.

146 Jatmoko, D. 2013. Relevansi Kurikulum SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Terhadap Kebutuhan Dunia Industri Di Kabupaten Sleman, Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 3 No 1. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. Malo, Manase. 1986. Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Kurnia. Mansilla, V.B. and Jackson, A. 2011. Global Competence: Preparing Our Youth to Engage the World. New York, Asia Society National Research Council. 2012. Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century. Washington DC, National Academies Press. Nazir, Mohammad. 1999. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. P21. 2007a. The Intellectual and Policy Foundations of the 21st Century Skills Framework. Washington DC, Partnership for 21st Century Skills. P21. 2008. 21st Century Skills, Education & Competitiveness. Washington DC, Partnership for 21st Century Skills. P21. 2011. Framework for 21st Century Learning. Washington DC, Partnership for 21st Century Skills. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 053/U/1996 tentang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Terbuka.

147 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). PISA. 2009. What Student know and can do: Student performance in reading, maethematics and science (Volume 1). OECD Scott, C.L. 2015b. The Futures of Learning 2: What kind of learning for the 21st century? UNESCO Education Research and Foresight, Paris. [ERF Working Papers Series, No. 14]. Soenarya, Endang. 2000. Teori Perencanaan Pendidikan Berdasarkan Pendidikan Sistem. Yogyakarta : Adi Cita Karya Nusa. Sudjana. 1986. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Sugiono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. The Learning Curve. 2014. Index-Which countries have the best schools? http://thelearningcurve.pearson.com/index/index- ranking. Diakses 5 Januari 2016. Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Kencana. Trilling, B. and Fadel, C. 2009. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco, Calif., Jossey-Bass/John Wiley & Sons, Inc. Umaedi. 1999. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta : Depdiknas

148 Undang - undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003. Jakarta: Media Abadi. Usman, Husaini & Purnomo Setiadi Akbar. 2004. Manajemen Penelitian Sosial. Jakarta: Angkasa.