KELAS 6 SMT 2 TEMA 7

BAHAN AJAR BELAJAR MANDIRI MASASS Mandiri, Aktif, Senang, dan Antusias Semarang Serasi . AYO, BELAJAR DARI RUMAH MODUL SEKOLAH DASAR 6KELAS TEMA 7 KEPEMIMPINAN SEMESTER II DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA KABUPATEN SEMARANG 2020 E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 0

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan modul Belajar dari Rumah untuk siswa kelas 6 Sekolah Dasar. Modul ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa kelas 6 tematik. Modul ini juga dilengkapi dengan latihan soal yang menarik dan interaktif untuk memotivasi siswa belajar dengan lebih menyenangkan dari rumah. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan modul ini. Kami mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesaian modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya siswa. Ungaran, 10 Oktober 2020 Tim Penyusun E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 1

Panduan modul 1. Penjelasan tentang Modul : a. Modul Belajar Mandiri kelas VI ini memuat pembelajaran tematik b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VI Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013. c. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. d. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak. 2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri : a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran berdasarkan modul b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak. 3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai Bapak/Ibu. E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 2

Daftar isi Kata Pengantar............................................................................... 1 Panduan Modul............................................................................... 2 Daftar Isi ...................................................................................... 3 A. SUBTEMA 1 Pemimpin di sekitarku.............................................. 4 B. SUBTEMA 2 Pemimpin idolaku .................................................... 40 C. SUBTEMA 3 Ayo memimpin ........................................................ 59 E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 3

SUBTEMA 1 PEMIMPIN DI SEKITARKU E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 4

PEMBELAJARAN MANDIRI 01 TEMA : 7. Kepemimpinan SUB TEMA : 7.1. Pemimpin di Sekitarku MATERI POKOK 1. Mengidentifikasi unsur – unsur pidato. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan pembicara dan pendengar pidato dengan benar. 2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan tempat dan suasana pidato INDIKATOR 1. Siswa menyebutkan pembicara dan pendengar pidato dengan benar. 2. Siswa menjelaskan tempat dan suasana pidato Ayo Membaca Bacalah contoh teks pidato berikut! IBU RT, Sang Pemersatu Kampung sehat melati menjadi kampong percontohan. kampung ini sering di kunjungi masyarakat dari berbagai penjuru. Lingkungan yang bersih, warga yang sehat, dan warga yang kreatif sering d i l i p u t berbagai media untuk dijadikan panutan masyarakat. tidak seperti lazimnya permukiman lain, warga kampung sehat melati mendaulat seorang Ibu sebagai Ketua RT, ia adalah Ibu Erika, seorang guru sekolah dasar yang ramah, bersahaja, dan juga berwibawa. bagi warga,Ibu Erika adalah pengayom yang selalu dapat mereka datangi untuk mencari solusi berbagai masalah. Ibu Erika menyadari bahwa kehidupan bermasyarakat kadang menimbulkan perselisihan. perselisihan karena adanya perbedaan nilai- nilai antaranggota masyarakat. oleh karena itu,Ibu Erika berinisiatif untuk memperbanyak kegiatan yang melibatkan seluruh warga. senam sehat bersama, misalnya,bukan sekadar ingin mewujudkan masyarakat sehat, tapi juga bertujuan

dinikmati bersama sambil bertukar cerita. Ibu Erika juga mengajak warga mempraktikkan pengelolaan sampah mandiri.untuk memotivasi warga,Ibu Erika ikut bekerja membersihkan lingkungan dalam setiap kegiatan kerja bakti. Ibu Erika berencana mendirikan pos pelayanan Terpadu ketika memaparkan rencananya, di hadapan seluruh warga ia menyampaikan ajakannya, “selamat pagi bapak dan Ibu, selamat datang di acara kebersamaan yang diadakan di hari MINGGU ini. saya sangat senang dapat bertemu seluruh warga pada acara yang menyatukan kita semua.” “bapak dan Ibu, pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan pentingnya kebersamaan untuk kesejahteraan warga. kesejahteraan yang saya maksud kali ini adalah kesehatan. bagi saya, warga yang sejahtera adalah warga yang sehat.” “W a r g a k u tercinta. kita boleh berbangga, k a m p u n ga kita dijadikan contoh oleh banyak pihak. Pola hidup bersih yang kita nikmati hasilnya, ternyata tidak hanya bermanfaat bagi diri kita sendiri.namun, kita tidak boleh berpuas diri. masih banyak hal yang harUS kita kembangkan bersama untuk menjadi lebih baik, lebih sehat, dan lebih sejahtera.” “Untuk melanjutkan cita-cita mewujudkan kampung sehat, saya mengajak seluruh warga aktif terlibat dalam Pos Pelayanan terpadu yang akan kita kelola bersama. Mari kita berUSaha mewujudkan masyarakat sehat secara mandiri. Saya percaya bahwa kesehatan masyarakat harUS menjadi perhatian kita semua. Saya menunggu peran setiap warga.” “Para dokter, perawat, bidan, dan tenaga kesehatan lainnya, mari sisihkan sedikit waktu untuk menyumbangkan ilmu dan tenaga Bapak dan IBU demi kesehatan lingkungan terdekat.Bukan pundi uang yang akan bertambah, tetapi pundi amal yang akan berlimpah.Bukan untuk ketenaran nama sebagai orang hebat, tetapi demi kehidupan kampung yang sehat dan kuat.” “Bapak dan Ibu, terima kasih atas seluruh dukungan yang telah diberikan selama ini. Terima kasih juga telah datang ke acara rutin bulanan di hari ini. Semoga pertemuan kita kali ini, dapat memberikan manfaat bagi seluruh warga.” Ternyata, kerelawanan para dokter dan perawat memang dinikmati dan bahkan menular ke warga lain. Banyak

mengingatkan jadwal imunisasi, bahkan memasak makanan sehat sekali sepekan untuk dibagikan kepada anak-anak. Warga kampung Sehat Melati sangat beruntung memiliki sosok IBU Erika sebagai ketua RT.Kampung Sehat Melati tidak sekadar rindang, bersih, dan sehat. Dengan teladan serta nilai-nilai luhur yang dilarkannya , kehidupan warga berjalan rukun, tenteram, dan produktif.

KAMU telah membaca bacaan ”IBU RT, Sang Pemersatu”. Jawablah pertanyaan- pertanyaan mengenai isi bacaan tersebut. Tuliskan dalam bentuk peta pikiran seperti berikut. Siapakah nama Siapa pendengar pembicara dalam pidato pidato? pada bacaan? IBU RT, Sang pemersatu Bagaimana sikap kepemimpinan IBU RT dalam bacaan ITU?



Buatlah kelompok diskusi dengan teman-teman yang tinggal satu lingkungan denganmu (misalnya: satu RT/RW/desa) • Siapa ketua RT/RW atau kepala desa di lingkungan tempat tinggalmu? • Kegiatan apa saja yang dipimpin oleh ketua RT/RW atau kepala desa di lingkunganmu? Tuliskan hasil diskusi kalian dalam bentuk peta pikiran seperti berikut, kemudian ceritakan hasil diskusi kelompokmu kepada kelompok-kelompok lain. Lingkunganku Nama Pemimpin di RT/RW/Desa: lingkungakuKU ketua RT/RW atau Kepala Desa : Pemimpin di lingkunganku Kegiatan yang Dipimpin

Ayo Mencoba Berdasarkan pidato pada bacaan “Ibu RT, Sang Pemersatu”, lengkapi bagan berikut. Tema: Pembiacara Konsep Pidato Pendengar: Tempat: UrUTAN isi pidato: 1. 2. 3. 4. 5. IBU Erika Iya, seorang perempuan ketua RT dan laki laki yang hebat. mempunyai kesempatan yang sama UNTUK menjadi pemimpin yang baik.

Ayo Renungkan • Pengetahuan apa yang kamu pelajari hari ini? • Keterampilan apa yang kamu latih pada hari ini? • Sikap apa yang kamu kembangkan pada hariini?

PEMBELAJARAN MANDIRI 02 Tema : 7. Kepemimpinan Sub tema : 7.1. Pemimpin di sekitarku MATERI POKOK 1. Mengidentifikasi unsur – unsur pidato. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menyebutkan isi teks pidato dengan benar. INDIKATOR 1. menyebutkan isi teks pidato Ayo Mengamati Apa yang kamu ketahui tentang IBU Kartini? Amatilah bacaan teks pidato berikut. Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yang saya hormati teman–teman dan para hadirin semua. Hari ini merupakan hari yang bersejarah bagi kita semua. Tanggal 21 April adalah momen yang harus selalu kita syukuri. Kita mengenang perjuangan seorang pahlawan di masa lalu yang berUSaha menjadikan perempuan mempunyai hak yang sama dengan kaum laki–laki. Puji syukur marilah senantiasa kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia dan kesehatan sehingga kita masih dapat memperingati dan memaknai peringatan Hari Kartini tahun ini. Kita semua tahu, bahwa sosok R.A. Kartini memang sosok yang sangat mulia dengan kesabaran dan keteguhannya berjuang untuk harkat kaum wanita dan pendidikan Indonesia. Semangat dan ketekunan Ibu Kartini akhirnya membuahkan hasil.beliau sukses mendirikan sebuah sekolah wanita dan mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan-keterampilan untuk meningkatkan peran

Hari Kartini diperingati setiap tahun. Sebaiknya, kegiatan ini bukan hanya sebagai seremonial, namun kita harUS memaknai peringatan Hari Kartini. Dengan memahami makna Hari Kartini, para wanita Indonesia terus berupaya meningkatkan perannya demi kemajuan bangsa dan negara tanpa melupakan kodratnya sebagai seorang wanita. Semoga dengan peringatan ini, akan muncul Kartini–Kartini generasi baru untuk teru berjuang, baik sebagai pejuang hak wanita maupun sebagai pondasi penting dalam kemajuan Negara Indonesia di berbagai aspek. Seperti lirik lagu yang diciptaka oleh W.R. Soepratman “IBU kita Kartini,putri sejati,Putri Indonesia,Harum namanya Meskipun Ibu Kartini sudah tidak ada, tetapi namanya dan perjuangannya dapa terUS dinikmati hingga sekarang. Semoga kita dapat menjaga hasil jerih payah perjuangan Ibu Kartini da meneruskan perjuangan beliau dalam kehidupan. Sekian pidato dari saya. Moho maaf jika ada kekurangan dan kesalahan. Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh Ayo BERDISKUSI Lakukan bersama kelompokmu. 1. Bacalah teks pidato di atas. 2. Identifikasilah info-info berikut. • Pembicara pidato • Pendengar pidato • Tempat pidato • Suasana saat disampaikannya pidato • Poin-poin penting isi pidato 3. Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di hadapan kelompok-kelompok lain dan guru. lakukan bergantian. Jika ada perbedaan dengan hasil diskusi kelompok lain, diskusikan bersama-sama guru.

Ayo Mencoba Pada Pembelajaran 1, kamu telah membuat konsep pidato berdasarkan bacaan. Sekarang,buatlah konsep pidato dengan menuliskan dalam bentuk skema seperti berikut. Tema: Rancangan Konsep pidato JUDUL: Poin-poin penting isi pidato:

Ayo RENUNGKAN Apa yang telah kamu pelajari pada hari ini? Hari ini saya belajar tentang: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 16

PEMBELAJARAN MANDIRI 03 TEMA : 7. Kepemimpinan SUB TEMA : 7.1 Pemimpin Di Sekitarku MATERI POKOK : 1. Nilai- nilai ketuhanan yang terkandung dalam sila pertama Pancasila. 2. Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang politik. 3. Unsur- unsur pokok dalam pidato. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Melalui kegiatan diskusi, siswamampu mengidentifikasi nilai- nilai ketuhanan dalam kehidupan dengan benar. b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi. c. Melalui diskusi, siswa mampu mengidentifikasi unsur- unsur pokok pidato. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi nilai- nilai ketuhanan yang terkandung dalam kehidupan dengan benar. 2. Mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi. 3. Menyebutkan unsur- unsur pokok dalam pidato. AYO MENYIMAK Sebagai seorang ketua RT,Pak Ahmad menyampaikan pidato singkat pada peringatan Hari Kemerdekaan yang dihadiri oleh seluruh warga Kampung Bahagia. Simaklah pidatonya berikut! Assalamu’alaikum Wr. Wb. Selamat pagi, Pertama- tama,marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat ,taufik, dan hidayah-Nya kepada kita semua,sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini pada acara peringatan Hari Kemerdekaan ini. HP 17

Pancasila yang dirumuskan oleh Ir. Sukarno pada tanggal 1 Juni 1945 merupakan hasil kristalisasi dari pemikirannya sejak tahun 1926. Dari sinilah Sukarno mengembangkan pemikirannya hingga 1940-an. Ketika Sukarno menguraikan pandangannya tentang Pancasila pada tanggal 1 Juni 1945 di depan PPKI,beliau menyatakan bahwa Pancasila beliau gali dari kehidupan bangsa Indonesia yang sudah berabad lamanya. Pancasila adalah lima nilai dasar luhur yang ada dan berkembang bersama dengan bangsa Indonesia sejak dahulu. Perkembangan Pancasila pada dasarnya dapat dibagi menjadi dua tahap. Pertama, tahap perkembangan sebagai nilai yang mampu menggerakkan perjuangan bangsa dari zaman ke zaman. Dalam perkembangan ini, Pancasila berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia. Kedua, perkembangan Pancasila yang telah memiliki sifat formal, yaitu semenjak disahkannya UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945, Pancasila tercantum dalam pembukaannya. Pada kesempatan ini saya akan membahas tentang nilai ketuhanan yang terdapat pada sila pertama Pancasila yang berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa” yang dilambangkan dengan bintang emas. Di dalamnya terkandung beberapa nilai, antara lain (1) Bangsa Indonesia menyatakan kepercayaan dan ketakwaannya kepada Tuhan Yang Maha Esa, (2) Bangsa Indonesia membina kerukunan hidup antar sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.Selain itu, terkandung pula nilai “Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama antar pemeluk agama dengan penganut kepercayaan yang berbeda- beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa”. Apakah kita sudah mengamalkan nilai- nilai tersebut ? Seharusnya itulah yang kita lakukan sebagai warga negara Indonesia. Mari kita membangun kembali masyarakat yang sadar dan peduli akan pentingnya persatuan dan kesatuan, masyarakat yang peduli akan nasionalisme. Mari kita bergandeng tangan demi masa depan bangsa dan negara. Jangan lagi terjadi pertikaian, permusuhan, dan perkelahian. Demikian yang dapat saya sampaikan, semoga bangsa Indonesia ke depannya dapat kembali bangkit menjadi negara yang kokoh, maju, dan dihormati di dunia Internasional. Bangkitlah generasi mudaku! Majulah demi bangsa dan negara! Pertahankan NKRI ! Sekian, terima kasih dan mohon maaf apabila terdapat tutur kata serta tingkah laku yang kurang berkenan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. 18 HP

AYO MENJAWAB 1. Nilai- nilai kepemimpinan apakah yang dimiliki Pak Ahmad ? 2. Manfaat apa yang dapat diperoleh warga Kampung Bahagia dari kegiatan memperingati Hari Kemerdekaan ? 3. Apakah sebagai ketua RT, Pak Ahmad sudah mengajak warganya untuk mengamalkan nilai- nilai ketuhanan dalam kehidupan ? 4. Apa yang dapat kalian teladani dari kepemimpinan Pak Ahmad ? AYO MENGAMATI Perhatikan gambar peta negara – negara Asia Tenggara di bawah ini! HP 19

AYO BERLATIH Carilah jawaban pertanyaan di bawah ini pada buku referensi yang lain! 1. Negara mana saja yang termasuk dalam wilayah Asia Tenggara ? 2. Negara mana saja yang sudah masuk menjadi anggota ASEAN ? 3. Apa sumber daya yang menjadi unggulan setiap negara anggota ASEAN ? 4. Produk apa yang dihasilkan dan diekspor tiap negara anggota ASEAN ? 5. Produk apa yang diimpor tiap negara anggota ASEAN ? AYO MENYIMAK Di awal pembelajaran ini terdapat teks pidato.Keseluruhan teks pidato memuat unsur- unsur yang sama. Unsur- unsur itu adalah : 1. Salam pembuka HP 20

Berisi kalimat sapaan. 2. Pendahuluan Memaparkan topik permasalahan yang akan dibahas. 3. Inti Berisi pembahasan topik secara lengkap. Kalimat ajakan atau bujukan digunakan untuk mengajak pendengar melakukan kegiatan yang diharapkan. 4. Penutup Penyampaian rangkuman atau intisari topik yang telah disampaikan. 5. Salam penutup Berisi kalimat salam penutup seperti “terima kasih”. UJI KEMAMPUAN Identifikasikanlah unsur- unsur pokok pada pidato Pak Ahmad kemudian lengkapi tabel dibawah ini! No Unsur Pokok Contoh Kalimat Pidato 1. Salam pembuka 2. Pendahuluan 3. Inti 4. Penutup 5. Salam penutup HP 21

YUK KITA REFLEKSI Apa yang telah aku pelajari hari ini ! Pengetahuan apa yang dapat kumanfaatkan dalam kehidupan sehari- hari ? Bersama orang tua, carilah berita tentang peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi ! HP 22

PEMBELAJARAN MANDIRI 04 TEMA : 7. Kepemimpinan SUB TEMA : 7.1 Pemimpin Di Sekitarku MATERI POKOK : 1. Nilai- nilai luhur yang terkandung dalam sila kedua Pancasila. 2. Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang politik. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan nilai- nilai luhur yang terkandung dalam sila kedua Pancasila dengan benar. 2. Melalui penugasan, siswa dapat mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN dalam bidang politik. INDIKATOR 1. Menjelaskan nilai- nilai luhur yang terkandung dalam sila kedua Pancasila. 2. Mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN dalam bidang politik. AYO MEMBACA Bacalah informasi di bawah ini! Posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang politik dalam lingkup ASEAN Kerja sama di bidang politik dan keamanan bertujuan menciptakan keamanan, stabilitas, dan perdamaian di Asia Tenggara dan dunia. Instrumen politik untuk melakukan kerja sama ini sebagai berikut. a. Kawasan damai, bebas, dan netral (zone of peace, freedom, and neutrality/ZOPFAN). b. Traktat persahabatan dan kerja sama (Treaty of Amity and Cooperation/ TAC in Southeast Asia). HP 23

c. Kawasan bebas senjata nuklir di Asia Tenggara (Treaty on Southeast Asia Nuclear Weapon-Free Zone/SEANWFZ). Selain instrumen politik tersebut, terdapat ASEAN Regional Forum (ARF). ARF sebagai wahana untuk konsultasi mengenai politik dan keamanan di kawasan serta membahas dan menyamakan pandangan antarnegara ASEAN. Terkait ARF, Indonesia berperan menyelenggarakan ASEAN Forum 2007 di Jakarta untuk mendukung terwujudnya Komunitas ASEAN 2015. Dalam bidang politik, Indonesia juga terlibat aktif di ASEAN. Kerja sama bidang politik berdasarkan sistem hukum internasional. Dengan demikian, kerja sama yang terjalin tidak menyebabkan sengketa akibat perbedaan sistem politik. Berikut posisi dan peran Indonesia di bidang politik di ASEAN. a. Mengikuti ASEAN Defense Ministers Meeting (ADMM) ADMM merupakan pertemuan rutin para menteri pertahanan dan keamanan negara-negara ASEAN. Pertemuan ini membahas kerja sama dan diplomasi politik di bidang pertahanan dan keamanan. b. Melakukan Pengiriman Duta dan Konsulat Setiap negara anggota ASEAN mengirim duta dan konsulat sebagai wakil negaranya. Duta dan konsulat sebagai wakil pemerintah dan menjaga stabilitas politik di ASEAN. c. Menegakkan Perjanjian Ekstradisi di Kawasan ASEAN Perjanjian ekstradisi mengurusi tersangka kejahatan yang melarikan diri di negara ASEAN. Perjanjian ini memungkinkan negara ASEAN bekerja sama memulangkan tersangka ke negara asal. Kerja sama ini untuk menjaga stabilitas politik di negara ASEAN. d. Melaksanakan Perjanjian Kawasan Bebas Nuklir Perjanjian ini mengenai pelarangan senjata nuklir bagi negara ASEAN. Adanya perjanjian ini, negara-negara ASEAN dilaran merancang dan membuat senjata nuklir. e. Sebagai Pendukung Kesepakatan Kawasan Damai, Bebas, dan Netral Indonesia sebagai salah satu pendukung kesepakatan Zone of Peace, Freedom, and Netrality (ZOPFAN). Kesepakatan ZOPFAN berarti kawasan yang damai, bebas, dan netral. Kesepakatan ini bertujuan menjaga stabilitas regional dan terciptanya kedamaian. Negara anggota ASEAN juga tidak ikut mencampuri urusan dalam negeri nagara lain. f. Ikut Bekerja Sama Menanggulangi Napza di Asia Tenggara Dengan perangkat keamanan, Indonesia ikut menanggulangi peredaran narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lain (napza). Upaya ini dilakukan untuk mencegah masuknya napza di Indonesia atau ke kawasan Asia Tenggara. HP 24

g. Ikut Terlibat Aktif dalam Penyelesaian Konflik di Kawasan ASEAN Penyelesaian konflik sebagai bentuk kerja sama mempertahankan stabilitas politk di negara konflik. Dalam penyelesaian konflik ini, Indonesia memiliki peran penting sebagai berikut : 1. Sebagai tuan rumah pelaksanaan Jakarta Informal Meeting (JIM). JIM merupakan pertemuan informal. Pertemuan yang berlangsung pada 1988-1989 untuk menyelesaikan konflik antara Kamboja dan Vietnam. 2. Sebagai pemrakarsa dan tuan rumah pelaksanaan Informal ASEAN Foreign Minister’s Meeting (IAFMM). Pertemuan informal ini dihadiri menteri luar negeri negara anggota ASEAN pada 22 Februari 2011 di Jakarta. Pertemuan sebagai tindak lanjut hasil siding Dewan Keamanan PBB dalam penyelesaian konflik antara Thailand dan Kamboja. 3. Mengirim pasukan perdamaian yaitu Pasukan Garuda IV dan V. Pengiriman pasukan ini untuk menyelesaikan konflik perang saudara di Vietnam. 4. Sebagai penengah dalam konflik antara Kamboja dan Vietnam tahun 1976-1979. Akibat konflik, banyak penduduk kedua negara mengungsi ke negara lain. Peran nyata Indonesia ditunjukkan dengan menyediakan Pulau Galang sebagai tempat bagi pengungsi. Keputusan ini didasari kesepakatan menteri luar negeri ASEAN dan Komisi Tingkat Tinggi PBB. 5. Sebagai penengah dalam konflik antara Moro National Front Liberation (MNFL) dan Filipina. Konflik ini muncul akibat masalah sosial karena Mindanau Selatan dikuasai MNFL. Perannya sebagai penengah, Indonesia bisa mendorong pihak yang terlibat konflik untuk berdamai. 6. Mendesak Myanmar agar lebih menghargai penegakan hak asasi manusia (HAM) antaretnik. Buatlah rangkuman dari teks bacaan di atas! HP 25

AYO MEMBACA Berikut adalah nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila, yaitu “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab”. Bersama orang tuamu, identifikasilah penerapan nilai – nilai kemanusiaan yang dapat kamu lakukan di lingkungan keluarga. Tuliskan dalam tabel berikut! HP 26

No Penerapan Nilai – nilai Kemanusiaan 1. 2. 3. 4. 5. HP 27

Pengetahuan apa yang aku pelajari hari ini? Keterampilan apa yang aku latih hari ini? Sikap apa yang aku kembangkan hari ini? Apa yang dapat aku berikan kepada lingkungan dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikapku? HP 28

PEMBELAJARAN MANDIRI 05 TEMA : 7. Kepemimpinan SUB TEMA : 7.1 Pemimpin di Sekitarku MATERI POKOK : 1. Menyanyikan Lagu “Butet” 2. Berdiskusi untuk menjelaskan perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi interval nada dengan benar. 2. Melalui kegiatan berdiskusi dengan orang tua di rumah, siswa dapat menjelaskan perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas. INDIKATOR 1. Memahami tangga nada. 2. Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi. AYO MENGAMATI Perhatikan notasi lagu “Butet” berikut! E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 29

AYO MENULIS Apa JUDUL LAGU terSEBUT? Dari provinsi mana asal LAGU terSEBUT? Apa nada dasar yang DIGUNAKAN pada LAGU terSEBUT? E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 30

Apa tanda tempo yang DIGUNAKAN pada LAGU terSEBUT? Ayo Bernyanyi 1. Berlatihlah menyanyikan LAGU “BUTET”. Berlatihlah terUS hingga KAMU dapat bernyanyi dengan baik. Perhatikan PULA PENGUCAPAN syair LAGU agar jelas dan dipahami oleh pendengar. KEMUDIAN, nyanyikan bersama TEMAN-TEMANMU. GUNAKAN iringan MENGGUNAKAN alat MUSIK yang ada di sekitarMU. 2. Nyanyikan LAGU “BUTET” dengan nada dasar yang berbeda. Rasakan mana yang lebih nyaman bagIMU UNTUK menyanyikannya. Info Arti Lirik LAGU “BUTET” BUTET, AYAHMU sedang berada di PENGUNGSIAN Bergerilya dalam darURat oh.. BUTET BUTET, janganlah pernah JEMU HATIMU, PUTRIKU Menanti kabar berita, oh BUTET AYAHMU akan cepat PULANG, oh BUTET MUSUH kita harUS dikalahkan, oh BUTET BUTET, cepatlah besar ANAKKU Agar KAU kelak menjadi (anggota) Palang Merah Palang Merah negara kita E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 31

Ayo BERDISKUSI Amatilah gambar berIKUT. E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 32

Apa perbedaan ciri-ciri fisik laki-laki dan PEREMPUAN setelah masa PUBERtas? DISKUSIKAN bersama Orang Tuamu, LALU bacakan hasilnya di depan Orang Tuamu di rumah! Ayo Mencoba Pada Pembelajaran 2 KAMU telah MEMBUAT karya POSTER/BUKLET tentang cara menyikapi masa PUBERtas MELALUI ciri-cirinya. Sekarang, presentasikan hasil karYAMU di depan Orang Tuamu!. E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 33

Jawablah pertanyaan di bawah ini! UJI KE1M. AJMelaPskUaAn aNrti lirik Lagu “Butet” 2. Sikap baik apakah yang dapat menjadikan kehidupanmu dan lingkungan sekitarmu menjadi lebih baik? YUK KITA REFLEKSI 1. Setelah pembelajaran ini, coba nyanyikan lagu “Butet” dengann benar ! 2. Sikap baik apakah yang dapat menjadikan kehidupanmu dan lingkungan sekitarmu menjadi lebih baik? E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 34

PEMBELAJARAN MANDIRI 06 TEMA : 7. Kepemimpinan SUB TEMA : 7.1 Pemimpin di Sekitarku MATERI POKOK : 1. Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai Ketuhanan dan kemanusiaan dalam masyarakat. 2. Menyanyikan lagu “Gundhul-Gundhul Pacul” TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi penerapan nilai-nilai kemanusiaan dalam masyarakat dengan benar. 2. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar. INDIKATOR 1. Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 2. Memahami tangga nada. AYO MEMBACA Komandan Damkar Meninggal saat Menyelamatkan Anak BUAHNYA PETUGAS pemadam kebakaran (damkar) bertarUH nyawa saat memadamkan api. Tak sedikit dari mereka yang meninggal saat berUSaha memadamkan api. Seorang PETUGAS pemadam kebakaran bernama Pak SAIFUL mengenang komandannya yang meninggal saat memadamkan kebakaran di Blok M sekitar TAHUN 2005. Komandannya yang bernama Pak SUBANDI terSEBUT, saat ITU terjebak kobaran api dan tidak dapat KELUAR. Selang air yang dibawa Pak SUBANDI TERPUTUS. “Pak SUBANDI sempat melemparkan topi KELUAR sebagai kode bahwa dia sedang dalam bahaya. NAMUN, tiba-tiba api meledak dan mengenai TUBUHNYA,” UNGKAP Pak SAIFUL Pak SAIFUL menceritakan bahwa Pak SUBANDImerUPAKAN seorang pemimpin yang sangat PEDULI dengan anak BUAHNYA. Meninggalnya Pak SUBANDI di lokasi kebakaran E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 35

ITU PUN karena dia berUSaha menyelamatkan tim pemadam yang sedang terjebak di dalam GEDUNG yang sedang terbakar. PETUGAS pemadam kebakaran yang telah rela berkorban terSEBUT saat ITU menjabat sebagai Kepala Sektor Pemadam Kebakaran Jakarta Selatan. Pengorbanan Pak SUBANDI menjadi pelajaran dan motivasi UNTUK MEMBANGUN semangat anak BUAHNYA dalam menjalankan TUGAS. Pak SUHADA, seorang PETUGAS pemadam kebakaran yang telah 30 TAHUN berTUGAS JUGA menceritakan pengalamannya. Banyak kejadian kritis yang SUDAH dia lewati selama menjalankan TUGAS. “KALAU SUDAH di depan api, saya sering berpikir jangan-jangan hari ini saya mati. Tetapi ALHAMDULILLAH saya masih dikasih kesempatan HIDUP. Yang penting kita TULUS menjalani TUGAS. Jangan banyak MENGELUH,” kata Pak SUHADA. Pak SUHADA menceritakan KALAU kaki kirinya pernah MELEPUH terkena air panas saat memadamkan kebakaran di SEBUAH perMUKIMAN. Pak SUHADA JUGA pernah terkena setrUM dan rUNTUHAN atap rUMAH. Kondisi saat kebakaran sangat rIUH. Sering pemadam tidak sempat memeriksa kabel- kabel listrik yang berserakan. Maka, risiko tersetrUM PUN harUS dia hadapi. Sumber: https://www.merdeka.com/peristiwa/kisAH-SUBANDI-KOMANDAN-DAMKAR-YANG-TEWAS- sAAT-SELAMATKAN-ANAK-BUAH.HTML diunduh 10 Oktober 2017 E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 36

AYO BERDISKUSI DISKUSIKAN TUGAS-TUGAS berIKUT bersama ORANG TUAMU! TULISKAN pokok-pokok pikiran dari bacaan “Komandan Damkar Meninggal saat Menyelamatkan Anak BUAHNYA”. 1. Apa yang dapat KAMU teladani dari PETUGAS pemadam kebakaran? 2. Nilai KETUHANAN apakah yang diterapkan oleh PETUGAS pemadam kebakaran? E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 37

3. Nilai KEMANUSIAAN apakah yang diterapkan oleh PETUGAS pemadam kebakaran? 4. Apa yang dapat KAMU LAKUKAN dalam UPAYA IKUT MEMBANTU LINGKUNGANMU menerapkan nilai-nilai KETUHANAN dan KEMANUSIAAN? AYO BERLATIH 1. Apa yang dibahas dalam bacaan? 2. Apa pekerjaan pokok dalam bacaan? 3. Peristiwa apa yang dialami tokoh? 4. Apa saja resiko yang dapat dialami petugas damkar? E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 38

Seorang pemimpin mengemban amanat UNTUK kesejahteraan rakyatnya. SEBUAH LAGU daerah dari Jawa Tengah MENGANDUNG pesan bagi seorang pemimpin agar berhati-hati dalam melaksanakan TUGASNYA. AYO MENGAMATI  Dengan menirukan atau dibimbing guru, siswa mencoba menyanyikan nada-nada pada lagu secara berulang-ulang hingga tepat  Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi syair lagu  Siswa menyanyikan syair lagu sesuai nada yang tepat Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Sebutkan 3 contoh penerapan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam masyarakat 2. Jelaskan dengan singkat arti syair lagu Gundul-Gundul Pacul ! 1. Setelah pembelajaran ini coba identifikasikan penerapan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam masyarakat ! 2. Setelah pembelajaran ini cobka nyanyikan lagu Gundul-Gundul Pacul sesuai nada yang tepat ! E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 39

SUBTEMA 2 PEMIMPIN IDOLAKU E-MODUL TEMATIK SEMESTER II ~ TIM KKG KELAS VI KECAMATAN TENGARAN 40

PEMBELAJARAN MANDIRI 01 TEMA : 7. Kepemimpinan SUB TEMA : 7.2. Pemimpin Idolaku MATERI POKOK : 1. Menjelaskan nilai-nilai persatuan. 2. Konsep urutan isi pidato. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah siswa membaca teks bacaan “Pamanku, Lurah idolaku”, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai persatuan dengan benar. 2. Setelah siswa memahami cara menyusun teks pidato,”, siswa dapat membuat konsep urutan pidato dengan baik. INDIKATOR 1. Menjelaskan nilai-nilai persatuan. 2. Menyusun konsep urutan isi pidato. AYO MEMBACA Pamanku, Lurah Idola Ini cerita tentang pamanku, Badi namanya. Ia seorang lurah di desanya. Warga biasa memanggilnya dengan sebutan Pak Lurah. Tetapi, aku tahu mereka mengenal dekat, hormat, serta sayang kepada beliau.Walau menjabat sebagai lurah,pamanku hidup sederhana. Gaji dan fasilitas yang diperolehnya tidak digunakan untuk kepentingan pribadinya. Rumahnya tetap mungil sederhana, hanya berlantai semen. “Ah, untuk apa rumah mewah, berlantai keramik? Yang penting bersih dannyaman saja. Lantai semen justru terasa lebih dingin kan?” ujarnya ketikaaku mengomentari rumahnya. Ternyata, dari cerita bibi aku tahu. Paman menyisihkan gajinya justru untuk meningkatkan kesejahteraan warganya. Dibangunnya balai belajarsederhana untuk tempat warga belajar membaca. Paman ingin warganyamaju. Ia ingin warganya melek informasi. HP 41

Membaca merupakan salah satu cara untuk membuka pintu informasi Bergantian dengan bibi, di sore hari, paman mengajar membaca di balai belajar. Ia sabar dan penuh canda, sehingga warga tak sungkan belajardengannya. Kadang warga seperti lupa, bahwa sang guru adalah lurah, pejabat pemerintahan desa. Paman sedikit demi sedikit juga menyediakan berbagai buku di balai belajar. Berbagai buku disediakan, seperti buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan, atau buku pengetahuan umum tersedia di sana. Ia selalu menyisihkan sebagian gajinya untuk membeli buku di pasar buku bekas. Bukan hanya memikirkan kesejahteraan warganya, pamanku juga selalu bermusyawarah dengan warga sebelum menentukan kebijakan. Aku ingat,pernah sekali waktu sekelompok investor datang menemui paman. Mereka ingin membangun toko swalayan di desa. Sebagai lurah, paman dapat saja langsung menyetujui, tetapi paman justru mengumpulkan warga untuk berdiskusi. Dikemukakannya dampak positif dan negatif jika ada toko swalayan di desa mereka. Sebagian besar warga tidak setuju karena khawatir akan mengalahkan usaha kecil warga. Warung dan pasar tradisional akan tersaingi. Tanpa ragu paman pun menolak rencana pembangunan toko swalayan tersebut. Aku yakin, banyak warga yang ingin dipimpin oleh lurah seperti Pak Badi,pamanku. Seorang pemimpin yang memilih untuk tidak menjulang tinggi di tengah kesederhanaan warganya. Seorang pemimpin yang memilih untuk berjuang maju bersama warganya. Perhatikan nilai-nilai yang dimiliki oleh tokoh pemimpin pada teks bacaan di atas. Sebagai seorang pemimpin, ia sedang mengamalkan nilai-nilai persatuan. Apa yang dilakukannya merupakan wujud dari cintanya terhadap tanah air. Berikut nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila, yaitu “Persatuan Indonesia”. 1. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara apabila diperlukan. 2. Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa. 3. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia. 4. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika. 5. Memajukan persatuan dan kesatuan bangsa. AYO BERLATIH 42 HP

Apakah kamu telah menerapkan nilai-nilai persatuan? Amatilah gambar di bawah ini. Gambar ini menerapkan nilai-nilai persatuan saat berada di sekolah. Isilah table yang kosong ini ,jangan lupa sertakan manfaatnya bagimu dan bagi lingkungan sekitarmu. No Gambar Peristiwa Manfaat bagimu Manfaat bagi apa lingkunganmu 1. 2. 3. Teks pidato harus memuat: 1. Salam pembuka Berisikan kalimat sapaan (selamat pagi, selamat siang, selamatmalam, dan lain-lain). 2. Pendahuluan Memaparkan topik permasalahan yang akan dibahas.Kali ini, kamu akan membahas pengamalan persatuan dan kesatuan di lingkungan, yaitu meningkatkan kualitas warga. Kamu akan membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumahmu untuk membaca. 3. Inti Berisikan pembahasan topik secara lengkap. Kalimat ajakan atau bujukan digunakan untuk mengajak pendengar melakukan kegiatan yang diharapkan. 4. Keterangan lengkap tentang topik disampaikan secara rinci. 5. Penutup Penyampaian rangkuman atau intisari topik yang telah disampaikan. 6. Salam penutup HP 43

Buatlah rencana pidato yang berisi mengajak teman sekolahmu untuk membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumah untuk belajar membaca. Susunlah naskah pidato dengan struktur penyusunan pidato yang telah dipelajari . Diskusikanlah dengan orang tua tentang pemimpin idolamu. Tanyakan kepada mereka, apakah memiliki pemimpin idola. Bandingkan nilai-nilai yang dimiliki oleh para pemimpin tersebut. Catatlah hasilnya. Bandingkan catatanmu dengan catatan temanmu di sekolah.. HP 44

PEMBELAJARAN MANDIRI 02 TEMA : 7. Kepemimpinan. SUB TEMA : 7.2 . Pemimpin Idolaku MATERI POKOK : 3. Mengenal tokoh Tari Indonesia. 4. Menjaga Kesehatan Reproduksi. TUJUAN PEMBELAJARAN 3. Setelah siswa membaca tentang tokoh seni tari , siswa dapat menjelaskan isi teks tentang sosok tokoh seni tari Indonesia yang dibacanya. 4. Setelah siswa memperhatikan penjelasan guru tentang upaya menjaga kesehatan reproduksi,siswa dapat membuat rencana kerja cara menjaga kesehatan reproduksi. INDIKATOR 3. Menjelaskan tokoh tari Indonesia . 4. Membuat rencana kerja cara menjaga kesehatan reproduksi. Bagong Kussudiardjo Bapak yang terlihat pada gambar di atas bernama Bagong Kussudiardjo alias Romo Gong Profesinya sebagai seniman. Beliau beragama Kristen. Tempat lahirnya di Yogyakarta pada tanggal 9 Oktober 1928. Ayahnya R. B. Tjondro Sentono dan Ibunya Siti Aminah. Istrinya bernama Sofiana .Beliau dikarunii anak sebanyak 7 orang yaitu Ida Manutranggana, Elia Gupita, Rondang Ciptasari, Otok Bima Sidharta, Purbasari Ayuwangi, Gregorius Djaduk Ferianto, Butet Kartaredjasa. Bagong Kussudiardja Ialah koreografer dan juga pelukis kenamaan yang mana telah digelari begawan seni Indonesia. Bagong yang mana mememulai kariernya sebagai seorang penari Jawa klasik di Yogyakarta pada tahun 1954. Anak kedua dari empat bersaudara ini lalu berkenalan dengan seni melalui Sekolah Tari Kredo Bekso Wiromo, yang merupakan dipimpin oleh Pangeran Tedjokusumo, seniman tari ternama. Romo Gong memiliki darah bangsawan yang ia peroleh dari kakeknya, yakni Gusti Djuminah, yang konon katanya putra mahkota Sultan HB VII. Namun karena membelot, Gusti Djuminah terpaksa harus menjalani hukuman kurantil atau (pengasingan). Bagong adalah seniman yang sangat proaktif yang cenderung memiliki ide sendiri dan juga mengekspresikannya melalui seni tari. Menurutnya, tari Jawa harus tumbuh alami dan tidak HP 45

bersifat statis. Selama hidup, Bagong juga mendirikan Padepokan Seni Bagong Kussudiardjo. Dalam dunia tari Indonesia, sempat muncul aliran \"Bagongisme\", yang merujuk pada karakter tarian-tarian khas Bagong. Tarian ciptaan Bagong memiliki gerak-gerak yang dimanis, energik, dan hidup. Bagong tidak pernah berhenti berkarya sampai masa akhir hidupnya. Pria yang juga akrab dipanggil Romo Gong ini meninggal di tengah proses penciptaan sendratari, pertunjukan lintasan sejarah berjudul Jakarta Maju, Indonesia Maju yang akan dipentaskan Kamis malam 17 Juni 2004 ini, dalam rangka pembukaan Pekan Raya Jakarta (PRJ). Dia menciptakan lebih dari 200 tari, dalam bentuk tunggal atau massal antara lain tari Layang-layang (1954), tari Satria Tangguh, tari Kebangkitan dan Kelahiran Isa Almasih (1968), tari Bedaya Gendeng (1980-an), tari Batik, tari Reog , tari Wira Pertiwi dan masih banyak lainnya.. A. Ayo Berlatih Ayo Menulis Kamu telah membaca teks \"Bagong Kussudiarjo\". Sekarang, kerjakan tugas berikut. 1. Tuliskan informasi-informasi penting mengenai pak bagong kussudiarjo dari teks bacaan Bagong Kussudiarjo. Gunakan kosakata baku. Jawaban : 2. Carilah informasi mengenai judul-judul karya tari ciptaan pak Bagong Kussudiarjo! Jawaban : 3. Carilah informasi mengenai tokoh tari dari daerahmu, baik seorang pencipta tari, penari, atau pemimpin sanggar tari ! Jawaban : HP 46

Cara Menjaga Kesehatan Reproduksi bagi Remaja. Saat anak remaja sedang dalam masa peralihan menuju dewasa, salah satu tugas orangtua yang paling penting adalah mengajarkan cara menjaga kesehatan reproduksi remaja. Pengertian sehat di sini bukan hanya bebas penyakit atau kecacatan secara fisik, namun juga secara mental dan sosial kultural. Di Indonesia, rentang usia remaja sendiri bervariasi. Beberapa studi mendefinisikan remaja sebagai orang muda berusia 15-24 tahun, sedangkan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) mengklasifikasikan remaja adalah orang berusia 10-24 tahun.Di pihak lain, Kementerian Kesehatan RI dalam program kerjanya menjelaskan bahwa remaja adalah mereka yang berusia 10-19 tahun. Terakhir, dalam kehidupan sehari-hari, remaja dianggap sebagai pelajar berusia 13-16 tahun yang bersekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA) dan belum menikah. Cara menjaga kesehatan reproduksi remaja. Masa remaja merupakan saat eksplorasi. Periode transisi dari anak-anak menuju dewasa ini dapat menimbulkan dunia yang penuh tanya bagi anak, termasuk soal identitas diri, seksualitas, dan gender.Pada masa inilah dapat muncul rasa khawatir berlebihan pada anak. Padahal di saat yang sama, berbagai masalah yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi mengintai remaja, mulai dari penyakit seksual menular, infeksi virus HIV/AIDS. Oleh HP 47

karena itulah, sangat penting bagi remaja mengetahui cara menjaga kesehatan reproduksi dirinya sendiri. Secara umum, ada dua hal yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan reproduksi remaja. 1. Waspadai berbagai penyakit menular. Beberapa jenis penyakit infeksi menular seksual (IMS), di antaranya adalah gonore, klamidia, dan sifilis, termasuk infeksi virus HIV yang berujung pada AIDS.Di dunia, sebanyak 20-25 persen penderita HIV terinfeksi virus tersebut saat remaja. Di Indonesia, pencatatan jumlah penderita IMS maupun HIV sendiri kurang akurat, namun bukan berarti remaja tidak perlu mewaspadai penyakit menular ini.Penyakit menular reproduksi bisa dengan mudah ditangani jika cepat terdeteksi. Sebaliknya, IMS yang tidak segera ditangani dapat merusak kesehatan reproduksi remaja yang berujung pada kemandulan. . 2. Proaktif dengan kondisi kesehatan Anda sendiri Ada banyak langkah preventif dalam memastikan kesehatan reproduksi remaja, misalnya melakukan screening kanker serviks. Kementerian Kesehatan merekomendasikan beberapa langkah berikut dalam menjaga kesehatan reproduksi remaja, yaitu:  Memakai handuk yang lembut, kering, bersih, dan tidak berbau atau lembap.  Memakai celana dalam dengan bahan yang mudah menyerap keringat.  Ganti pakaian dalam minimal dua kali sehari.  Bagi remaja perempuan, bersihkan alat kelamin setelah buang air kecil maupun besar dengan menyeka tisu atau handuk bersih dari arah depan ke belakang, agar kuman yang terdapat pada anus tidak masuk ke dalam organ reproduksi.  Bagi remaja laki-laki, sangat dianjurkan untuk menjalani khitan atau sunat untuk mencegah tertularnya penyakit menular seksual serta menurunkan risiko terkena kanker penis. HP 48

Remaja perlu mengetahui kondisi kesehatan reproduksinya, agar tidak mudah terkena bujuk rayu dari teman maupun lingkungan yang dapat membahayakan organ reproduksi maupun kegiatan reproduksi pada umumnya.Dengan informasi yang benar, remaja diharapkan memiliki sikap dan tingkat laku yang bertanggung jawab mengenai proses reproduksi mereka. Coba, buatlah rencana karya berisi cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas.. Tuliskan rencana karya yang akan kamu buat dalam format di bawah ini. Rencana Karya Jenis Karya : ……………………………………………………………………… Bahan dan Alat : ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Isi dalam karya : ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Buatlah poster atau buklet sederhana tentang menjaga kesehatan reproduksi ! Hari ini saya belajar tentang :…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… HP 49