แผนที่ 2-1 การออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม (Scratch ม.2) อันดับ 1 แบบพื้นฐาน

หนว# ยการเรียนรท,ู ี่ 2 การออกแบบขั้นตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมด,วยภาษา Python แผนการจดั การเรียนร.ูท่ี 1 การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม แผนการจดั การเรยี นรู> แผนการจดั การเรียนรูท: ี่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปGที่ : 2 กลุมJ สาระการเรียนรู: : วทิ ยาศาสตร?และเทคโนโลยี วิชา :วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา : ว22103 หนJวยการเรียนรูท: ่ี 2 : การเขียนโปรแกรมด/วย python เร่อื ง : การออกแบบข้ันตอนการทำงานของโปรแกรม ภาคเรียนที่ : 2 ปGการศึกษา : ...................... เวลา2 ชว่ั โมง วนั ท่ีสอน.................................... ครผู สู: อน : นายปฏวิ ัติ ตุนาค โรงเรียน : บ:านนาทงJุ 1. มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด เวลา 2 ชั่วโมง 1.1 ตัวชว้ี ดั ว 4.2 ม.2/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมทีใ่ ช:ตรรกะและฟ=งก?ชนั ในการแกป: ญ= หา 2. จดุ ประสงค9การเรยี นรู> 1. อธบิ ายความหมายของการออกแบบขน้ั ตอนการทำงานแตJละแบบได:ถูกตอ: ง (K) 2. ออกแบบขั้นตอนการทำงานโดยใชภ: าษาธรรมชาติได:ถกู ต:อง (P) 3. ออกแบบขั้นตอนการทำงานโดยใชร: หสั จำลองไดถ: ูกตอ: ง (P) 4. ออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใช:ผังงานได:ถกู ต:อง (P) 5. สนใจใฝเ[ รยี นร:ใู นการศึกษาและนำไปใชใ: นชีวติ ประจำวนั ได: (A) 3. สาระการเรียนรู> สาระการเรยี นร:ูท:องถิ่น พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา สาระการเรยี นรูแ: กนกลาง - การออกแบบอัลกอรทิ มึ เพือ่ แก:ปญ= หาอาจใช: แนวคดิ เชงิ คำนวณในการออกแบบ เพ่ือใหก: าร แกป: =ญหามปี ระสทิ ธภิ าพ 4. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมหรือการออกแบบอัลกอริทึม เปcนการออกแบบลำดับ ข้ันตอนการทำงานของโปรแกรม ซ่ึงสามารถแบJงได:เปcน 3 ลักษณะ คือ การใช:ภาษาธรรมชาติ การใช:รหัส จำลอง และการใชผ: ังงาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 56

หน#วยการเรียนรู,ที่ 2 การออกแบบข้นั ตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมดว, ยภาษา Python แผนการจดั การเรยี นรู.ที่ 1 การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม 5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ> รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค9 สมรรถนะสำคญั ของผเู: รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงคU 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ - ทกั ษะการสื่อสาร 2. ใฝ[เรียนร:ู - ทกั ษะการแลกเปล่ยี นข:อมูล 3. มงุJ มัน่ ในการทำงาน 2. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห? 3. ความสามารถในการแก:ป=ญหา - ทักษะการคิดวเิ คราะห? 4. ความสามารถในการใชท: ักษะชวี ติ - ทักษะการทำงานรวJ มกัน 5. ความสามารถในการใช:เทคโนโลยี - ทักษะการสืบคน: ขอ: มลู 6. กจิ กรรมการเรยี นร>ู & วิธีการสอนโดยเนน: รปู แบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู: 5Es (5Es Instructional Model) ช่วั โมงท่ี 1 ข้ันนำ ขัน้ ท่ี 1 กระตน:ุ ความสนใจ (Engagement) 1. นกั เรียนทำแบบทดสอบกอJ นเรียนหนวJ ยการเรยี นรท:ู ่ี 2 เรอ่ื ง การออกแบบข้นั ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมด:วยภาษา Python เพือ่ วดั ความรเู: ดมิ ของนกั เรียนกJอนเข:าสJกู ิจกรรม 2. ครถู ามคำถามประจำหัวขอ: วาJ “นักเรียนคิดวา, การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานของโปรแกรม มีความสำคญั อย,างไรต,อการเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร?” (แนวตอบ : นกั เรียนตอบตามความคิดเหน็ ของตนเอง โดยคำตอบขน้ึ อยJกู บั ดุลยพินจิ ของ ครูผสู: อน เชนJ ทำให:สามารถเขยี นโปรแกรมไดง: าJ ยขึ้น ลดความผิดพลาดทีอ่ าจเกิดข้ึนจากการ เขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร)? เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 57

หนว# ยการเรียนร,ทู ่ี 2 การออกแบบขัน้ ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมด,วยภาษา Python แผนการจดั การเรยี นร.ทู ่ี 1 การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานของโปรแกรม ขัน้ สอน ข้ันท่ี 2 สำรวจคน: หา (Exploration) 1. นักเรียนแบงJ กลุJม กลมุJ ละ 3-4 คน เพ่อื ค:นหาลักษณะของการออกแบบขน้ั ตอนการทำงานของ โปรแกรมจากอินเทอร?เน็ตทเี่ ครอื่ งคอมพวิ เตอรขU องตนเอง 2. จากนั้นครูใหน: กั เรยี นแตลJ ะกลมJุ มานำเสนอเกี่ยวกบั ลกั ษณะของการออกแบบข้นั ตอน การทำงานของโปรแกรม พร:อมอภปิ รายรวJ มกันในหอ: งเรียน 3. นกั เรียนศึกษาและสงั เกตการออกแบบขัน้ ตอนการทำงานของโปรแกรมท้งั 3 ลักษณะ จากหนงั สือเรียนรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตรU เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หนJวยการเรียนรู:ท่ี 2 เรื่อง การออกแบบขนั้ ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรม ดว: ยภาษา Python ข้ันท่ี 3 อธิบายความร:ู (Explanation) 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมเพอ่ื ใหน: กั เรียนเข:าใจเพ่มิ ขึน้ วJา“การออกแบบลำดบั ขัน้ ตอนการทำงาน ของโปรแกรม สามารถแบง, ไดCเปนD 3 ลกั ษณะ คือ 1) การออกแบบลำดบั ข้ันตอนการทำงานโดยใชภC าษาธรรมชาติ เปDนการบรรยาย ข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรมโดยใชCภาษามนษุ ย?ทีเ่ ขCาใจงา, ย เพอ่ื อธบิ ายลำดบั ขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรมตามลำดับการทำงานกอ, นหลัง 2) การออกแบบลำดับขน้ั ตอนการทำงานโดยใชCรหัสจำลอง เปนD รปู แบบภาษาทมี่ ี โครงสรCางท่ีชัดเจนและกระชบั เพือ่ ใชอC ธิบายข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม 3) การออกแบบลำดับขนั้ ตอนการทำงานโดยใชCผงั งาน เปนD การใชCแผนภาพ สัญลักษณ?เพอื่ แสดงลำดับข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม” 5. ครูยกตวั อยJางการออกแบบข้นั ตอนการทำงานโดยใช:ภาษาธรรมชาติตามหนังสอื เรียน เพ่ืออธิบายลำดบั ขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรมตามลำดบั การทำงานกอJ น-หลังจากตัวอยาJ ง ตอ: งการคำนวณหาพืน้ ที่ของรูปส่เี หล่ียมผนื ผา: มขี ้ันตอนการทำงานดงั นี้ ขั้นตอนท่ี 1 เรมิ่ การทำงาน ขั้นตอนที่ 2 นำเข:าขอ: มลู ความกว:างของรปู สเ่ี หลี่ยม ข้นั ตอนท่ี 3 นำเข:าขอ: มลู ความยาวของรปู สเี่ หลย่ี ม ข้ันตอนท่ี 4 คำนวณพน้ื ที่รูปสเี่ หล่ียม = ความกว:าง x ความยาว ขน้ั ตอนที่ 5 แสดงผลพนื้ ทข่ี องรูปสเ่ี หลีย่ ม ขนั้ ตอนที่ 6 จบการทำงาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 58

หน#วยการเรยี นรทู, ี่ 2 การออกแบบขน้ั ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมด,วยภาษา Python แผนการจดั การเรียนร.ูท่ี 1 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรม 6. ครูยกตวั อยาJ งการออกแบบข้ันตอนการทำงานโดยใชร: หสั จำลองตามหนงั สือเรยี นเพือ่ อธิบาย ขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรมโดยใช:ภาษาคอมพิวเตอร? จากตัวอยาJ งตอ: งการคำนวณ หาพื้นทข่ี องรูปสเี่ หลย่ี มผนื ผา: สามารถเขยี นเปนc ภาษาคอมพวิ เตอร?ได:ดังน้ี START INPUT width INPUT length COMPUTE area = width * length OUTPUT area STOP 7. ครูยกตัวอยJางการออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใช:ผงั งานตามหนงั สอื เรียน เพ่ือแสดงลำดบั ขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมโดยใชแ: ผนภาพสัญลกั ษณ? จากตวั อยาJ งตอ: งการคำนวณหา พื้นทขี่ องรูปส่ีเหลยี่ มผืนผ:า มขี น้ั ตอนการทำงานดงั นี้ START width length area = width * length area STOP เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 59

หนว# ยการเรียนร,ทู ี่ 2 การออกแบบขั้นตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมดว, ยภาษา Python แผนการจัดการเรียนรทู. ี่ 1 การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม ชว่ั โมงท่ี 2 ขั้นที่ 4 ขยายความเขา: ใจ (Elaboration) 8. นักเรียนทำใบงานที่ 2.1.1 เร่ือง การออกแบบข้ันตอนการทำงานโดยใช:ภาษาธรรมชาติ 9. นักเรียนทำใบงานที่ 2.1.2 เรื่อง การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใช:รหสั จำลอง 10. นักเรยี นทำใบงานที่ 2.1.3 เร่ือง การออกแบบข้ันตอนการทำงานโดยใชผ: ังงาน Note วัตถุประสงคข? องกจิ กรรมเพอื่ ใหน: ักเรียน - มที กั ษะการทำงานรJวมกนั โดยใชก: ระบวนการกลJมุ ในการทำงานหรือการทำ กจิ กรรมเพือ่ ใหเ: กิดการสอ่ื สารและแลกเปลย่ี นข:อมูลรJวมกันภายในกลมJุ - มที ักษะการสืบคน: ขอ: มลู โดยให:นกั เรยี นแตลJ ะคนสืบค:นขอ: มูลจากอนิ เทอรเ? นต็ เพื่อสืบเสาะหาความร:ูตามหวั ข:อทไี่ ด:รับมอบหมาย - มีทักษะการสังเกต โดยให:นกั เรียนสงั เกตลักษณะการทำงานของโปรแกรม ท้ัง 3 ลกั ษณะจากหนังสือเรียนเพอื่ นำไปปรับใชใ: นการเรยี นได:อยาJ งเหมาะสม - มีทกั ษะการคิดวเิ คราะห? โดยให:นักเรยี นพจิ ารณาเน้ือหาจากการสบื คน: หรอื ศกึ ษา ขอ: มูลจากแหลJงข:อมูลตJาง ๆ เชนJ หนังสอื เรยี น อนิ เทอร?เน็ต เปนc ต:น ข้นั สรปุ ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ครูประเมนิ ผลนกั เรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม การนำเสนอหนา: ชั้นเรียน การทำกจิ กรรมกลJมุ ด:วยความตัง้ ใจ และการทำใบงาน 2. ครตู รวจสอบความถูกตอ: งของผลการทำใบงานที่ 2.1.1, ใบงานที่ 2.1.2 และ ใบงานที่ 2.1.3 3. นกั เรยี นและครูรJวมกันสรุปเกี่ยวกบั การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรมวาJ “การออกแบบขัน้ ตอนการทำงานของโปรแกรมเปDนการออกแบบลำดับขั้นตอนก,อนนำไปเขียน โปรแกรมจริง สง, ผลใหกC ารขยี นโปรแกรมทำไดงC ,ายขึน้ และเกดิ ขอC ผิดพลาดนอC ยเนอ่ื งจาก เปDนการเขียนอยา, งเปนD ลำดบั ขนั้ ตอนการทำงานตามโปรแกรมการทำงานก,อน – หลงั ” เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 60

หน#วยการเรียนร,ูที่ 2 การออกแบบขน้ั ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมดว, ยภาษา Python แผนการจดั การเรยี นร.ทู ี่ 1 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรม 7. การวัดและประเมนิ ผล วิธวี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑUการประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกJอนเรียน ประเมินตามสภาพจริง รายการวดั กอJ นเรียน 7.1 การประเมินกอJ นเรยี น - ใบงานที่ 2.1.1 ร:อยละ 60 ผJานเกณฑ? - ตรวจใบงานท่ี 2.1.1 - ใบงานท่ี 2.1.2 ร:อยละ 60 ผJานเกณฑ? - แบบทดสอบกอJ นเรียน - ตรวจใบงานท่ี 2.1.2 - ใบงานท่ี 2.1.3 รอ: ยละ 60 ผJานเกณฑ? หนJวยการเรยี นร:ทู ่ี 2 - ตรวจใบงานที่ 2.1.3 - แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 2 เรอื่ ง การออกแบบขั้นตอน - ประเมินการนำเสนอ การนำเสนอผลงาน ผาJ นเกณฑ? การทำงาน และการเขียน ผลงาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 โปรแกรมดว: ยภาษา Python - สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบคุ คล ผาJ นเกณฑ? 7.2 ประเมนิ ระหวJางการจดั กิจกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การเรียนรู: - สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุมJ ผาJ นเกณฑ? 1) การออกแบบขนั้ ตอนการ การทำงานกลมJุ ทำงานโดยใช:ภาษาธรรมชาติ 2) การออกแบบข้ันตอนการ ทำงานโดยใชร: หัสจำลอง 3) การออกแบบขน้ั ตอนการ ทำงานโดยใชผ: ังงาน 4) การนำเสนอผลงาน 5) พฤตกิ รรมการทำงาน รายบุคคล 6) พฤติกรรมการทำงานกลุมJ 7) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค? - สังเกตความมีวินัย - แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 2 ความรับผดิ ชอบ คุณลักษณะ ผาJ นเกณฑ? ใฝเ[ รียนรู: และมุJงมั่น อนั พงึ ประสงค? ในการทำงาน 8. สือ่ /แหลงX การเรยี นรู> 8.1 สอ่ื การเรียนรู: 1) หนังสือเรียน รายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร? เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.2 หนJวยการเรียนรท:ู ี่ 2 เรอ่ื ง การออกแบบขั้นตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมดว: ยภาษา Python 2) ใบงานท่ี 2.1.1 เร่ือง การออกแบบขั้นตอนการทำงานโดยใชภ: าษาธรรมชาติ 3) ใบงานท่ี 2.1.2 เรื่อง การออกแบบขัน้ ตอนการทำงานโดยใช:รหสั จำลอง เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 61

หนว# ยการเรียนรูท, ่ี 2 การออกแบบข้ันตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมด,วยภาษา Python แผนการจดั การเรยี นรู.ท่ี 1 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรม 4) ใบงานท่ี 2.1.3 เรอ่ื ง การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานโดยใช:ผงั งาน 5) เครอ่ื งคอมพิวเตอร? 8.2 แหลJงการเรียนรู: 1) หอ: งคอมพิวเตอร? 2) อินเทอร?เน็ต เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 62

หน#วยการเรยี นรท,ู ี่ 2 การออกแบบขัน้ ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมดว, ยภาษา Python แผนการจัดการเรยี นรทู. ่ี 1 การออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม ใบงานที่ 2.1.1 เรอื่ ง การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานโดยใช>ภาษาธรรมชาติ คำชแี้ จง : ให:นักเรยี นออกแบบขัน้ ตอนการทำงานโดยใชภ: าษาธรรมชาติ เพื่อคำนวณหาพนื้ ท่ี ของรูปสามเหล่ยี ม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 63

หน#วยการเรียนร,ทู ่ี 2 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมด,วยภาษา Python เฉลย แผนการจดั การเรยี นร.ูที่ 1 การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานของโปรแกรม ใบงานท่ี 2.1.1 เร่อื ง การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใช>ภาษาธรรมชาติ คำช้ีแจง : ใหน: ักเรยี นออกแบบขัน้ ตอนการทำงานโดยใชภ: าษาธรรมชาติ เพอื่ คำนวณหาพืน้ ท่ี ของรปู สามเหลีย่ ม .ข..้ัน...ต..อ...น..ท...่ี .1............เ.ร..ม่ิ..ก...า..ร..ท..ำ..ง..า..น............................................................................................................................. .ข..ั้น...ต..อ...น..ท...ี่ .2............น..ำ..เ.ข...:า..ข..:อ..ม...ูล..ส...Jว..น..ฐ..า..น...ข..อ...ง.ร..ูป...ส..า..ม...เ.ห...ล..ยี่..ม...................................................................................... .ข..น้ั...ต..อ...น..ท...่ี .3............น..ำ..เ.ข...า: ..ข..:อ..ม...ลู..ส...วJ ..น..ส...งู .ข...อ..ง..ร..ปู...ส..า..ม..เ..ห..ล...่ยี ..ม........................................................................................ .ข..น้ั...ต..อ...น..ท...ี่ .4............ค..ำ..น...ว..ณ...พ...้นื ..ท...ร่ี..ปู...ส..า..ม..เ..ห..ล...ี่ย..ม....=.....5...x....ส..Jว..น...ฐ..า..น....x...ส..วJ..น...ส..งู.............................................................. .ข..ั้น...ต..อ...น..ท...ี่ .5............แ..ส..ด...ง..ผ..ล..พ...้นื...ท..ข่ี...อ..ง..ร..ปู ..ส...า..ม..เ.ห...ล..่ยี...ม................................................................................................. .ข..ั้น...ต..อ...น..ท...่ี .6............จ..บ...ก..า..ร..ท...ำ.ง..า..น.............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 64

หน#วยการเรียนรู,ที่ 2 การออกแบบข้นั ตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมด,วยภาษา Python แผนการจดั การเรียนร.ทู ่ี 1 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรม ใบงานที่ 2.1.2 เรื่อง การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใชร> หัสจำลอง คำชี้แจง : ให:นกั เรียนออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใช:รหัสจำลอง เพ่อื คำนวณหาพ้นื ท่ขี องรปู สามเหลี่ยม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 65

หน#วยการเรียนรู,ท่ี 2 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมดว, ยภาษา Python แผนการจัดการเรยี นรูท. ่ี 1 การออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม ใบงานที่ 2.1.2 เฉลย เรือ่ ง การออกแบบขั้นตอนการทำงานโดยใชร> หสั จำลอง คำช้แี จง : ให:นักเรียนออกแบบข้ันตอนการทำงานโดยใชร: หัสจำลอง เพอื่ คำนวณหาพ้ืนทีข่ องรูปสามเหล่ียม .S..T..A...R...T................................................................................................................................................................... .I.N...P..U...T....b...a..s..e......................................................................................................................................................... .I.N...P..U...T....h...e..i.g..h...t..................................................................................................................................................... .C..O...M....P..U...T...E....a..r.e...a...=.....5....x....b..a...s..e...x....h..e...i.g..h...t......................................................................................................... .O...U...T..P...U...T....a..r..e..a..................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 66

หน#วยการเรียนร,ทู ่ี 2 การออกแบบขน้ั ตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมด,วยภาษา Python แผนการจดั การเรียนร.ทู ี่ 1 การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม ใบงานท่ี 2.1.3 เร่อื ง การออกแบบข้นั ตอนการทำงานโดยใชผ> ังงาน คำชี้แจง : ให:นักเรยี นออกแบบขั้นตอนการทำงานโดยใช:ผังงาน เพือ่ คำนวณหาพื้นท่ขี องรปู สามเหล่ยี ม START เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 67

หนว# ยการเรียนร,ูที่ 2 การออกแบบข้นั ตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมดว, ยภาษา Python เฉลย แผนการจัดการเรียนรู.ท่ี 1 การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม ใบงานที่ 2.1.3 เรื่อง การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานโดยใชผ> ังงาน คำชแ้ี จง : ใหน: ักเรยี นออกแบบข้ันตอนการทำงานโดยใช:ผังงาน เพ่อื คำนวณหาพืน้ ท่ขี องรูปสามเหลี่ยม START base height area = base * height area STOP เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 68

หนว# ยการเรียนรทู, ี่ 2 การออกแบบขนั้ ตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมด,วยภาษา Python . แผนการจัดการเรยี นรทู. ี่ 1 การออกแบบขัน้ ตอนการทำงานของโปรแกรม ) ....... 9 ความเหน็ ของผ>บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผ>ทู ไ่ี ดร> บั มอบหมาย ข:อเสนอแนะ ลงช่อื ( ตำแหนJง 10. บนั ทึกผลหลังการสอน Ÿ ดา: นความรู: Ÿ ด:านสมรรถนะสำคัญของผ:เู รยี น Ÿ ดา: นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค? Ÿ ด:านความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ) Ÿ ด:านอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดนJ หรอื พฤตกิ รรมท่ีมปี ญ= หาของนักเรียนเปcนรายบคุ คล (ถา: มี)) Ÿ ป=ญหา/อปุ สรรค Ÿ แนวทางการแก:ไข เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 69