12การเล่นmontes*sarasas (เขต 10)

เขตการปกครองที่ 10 12 การเล่น Montes* sarasas

THE ความเป็นมาและความสำคัญ MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS การจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย มีความจำเป็นและสำคัญ เพราะเป็นวัยที่มีการ พัฒนาด้านสมองสูงกว่าวัยอื่นๆ จึงควรมีการเตรียมความพร้อมทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา พร้อมทั้งปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ดังนั้น เขตการ ปกครองที่ 10 เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่ ต้องการจัดประสบการณ์ให้สอดคลองกับพัฒนาการ ตามวัยของเด็ก โดย ใช้กิจกรรม 12 การเล่น Montes * Sarasas ซึ่งเป็นแนวทางหนึ่งที่มี ความเหมาะสมกับบริบทสังคมไทย ในการสอนนักเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม โดยใช้สื่อ อุปกรณ์ต่างๆที่หาได้จากธรรมชาติภายในโรงเรียน ที่ช่วยการเรียนรู้อย่างอิสระ และมี การเรียนรู้ไปตามความสามารถโดยไม่ถูกบังคับ เด็กสามารถเลือกเรียนและแสวงหา ความรู้ได้ด้วยตนเองตามความต้องการและควมสนใจ เพื่อที่จะส่งผลให้เด็กโตไปเป็น ผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพพร้อมทั้งเป็นกำลังที่สำคัญที่จะพัฒนาประเทศต่อไป

THE ความเป็นมาและความสำคัญ MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS เด็กทุกคนที่เกิดมาจำเป็นที่จะต้องได้รับความรู้อย่างเหมาะสมและการยอมรับจาก สังคม จำเป็นที่จะต้องเรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัวเพื่อให้เกิดทักษะในชีวิต การสอนแบบมอน เตสซอรี่ (Montessori Education) นับเป็นอีกหนึ่งแนวการสอนที่ได้รับความนิยมมากใน ปัจจุบัน ทฤษฎีมอนเตสซอรี่มีดีอย่างไร ไปติดตามกัน

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS MONTESSORI ดร.มาเรีย มอนเตสซอรี่ มอนเตสซอรี (MONTESSSORI) เป็นแนวคิดของจิตแพทย์หญิงชาวอิตาลีชื่อ มาเรีย มอนเตสซอรี่ ผู้เชื่อว่า “การให้การศึกษาในระยะแรก ไม่ใช่การเอาความรู้ไป บอกเด็ก แต่ควรปลูกฝังให้เด็กได้เจริญเติบโตไปตามความต้องการตามธรรมชาติ ของเขา” เดิมทีเริ่มใช้การสอนนี้กับเด็กที่มีสติปัญญาล่าช้า และพบว่าเด็ก ๆ เหล่านั้นมี พัฒนาการดีขึ้น สามารถเรียนร่วมกับเด็กปกติได้ ส่วนเด็กปกติก็ได้ผลดีมากด้วย วิธีการ สอนเช่นนี้จึงแพร่หลายไปทั่วโลก เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 2.1 เป็นข้อมูลและแนวทางปฏิบัติให้ครู ผู้ปกครอง เพื่อใช้ในการศึกษาและ พัฒนานักเรียน 2.2 เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ด้าน อย่างเต็มศักยภาพ 2.3 เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้อย่างอิสระ และซึมซับการเรียนรู้จากสิ่ง แวดล้อมรอบ ๆ ตัว ทำให้เด็กเกิดความอยากรู้ อยากเห็นและแสวงหาความอยากรู้ อย่างมีสมาธิ มีวินัยในตัวเองและเกิดพัฒนาการทุก ๆ ด้านในเวลาเดียวกัน เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS เชิงปริมาณ นักเรียนปฐมวัย เขตการปกครองที่ 10 จำนวน 494 คน วังตาลวิทยา 324 คน สารสาสน์วิเทศกาญจนบุรี 170 คน ท่ามะกา - เชิงคุณภาพ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ด้าน ให้ดีขึ้น เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 1 เด็กเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นพื้นฐานของการเข้าใจตนเองในการเลือกวิธีการเรียนรู้ เป็นผู้ใฝ่รู้ 2 เด็กสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ดีเพราะหลักสูตรมอนเตสซอรี่ออกแบบโดยการ เลียนแบบชีวิตจริง 3 การเรียนที่มุ่งให้เด็กทำกิจกรรมจนสำเร็จด้วยตนเอง ไม่มีการแข่งขันเปรียบเทียบ เด็กจะรู้สึกท้าทาย ตนเอง ไม่เครียด ไม่เบื่อหน่ายการเรียน 4 เด็กจะเจริญเติบโตตามธรรมชาติ เพราะการสอนแบบมอนเตสซอรี่ให้ความสำคัญกับช่วงเวลาหลัก ของชีวิต 5 เด็กมีทักษะการเรียนที่จะเข้าสู่ระดับประถมได้ดี เพราะได้รับการเตรียมตัวจากหลักสูตรมอนเตสซอรี่ที่ ครอบคลุมทางด้านประสบการณ์ชีวิต ด้านประสาทสัมผัส และทางด้านวิชาการ 6 เด็กจะรู้จักคิดสร้างสรรค์ เพราะได้รับการส่งเสริมการคิดอย่างอิสระและการได้รับการยอมรับนับถือจาก ผู้ใหญ่ เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 17 ม.ค. 66 24 ก.พ. 66 รวมระยะเวลา 6 สัปดาห์ เขตการปกครองที่ 10

THE รับนโยบาย MONTESSORI ประชุมครู ผู้เกี่ยวข้อง อบรมพัฒนาบุคลากร TODDLER ออกแบบกิจกรรม ลงสู่การปฏิบัติ 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS ติดตาม/ประเมินผล พัฒนา/ปรับปรุง/แก้ไข 28 ธ.ค. 65 3 ม.ค. 66 5 ม.ค. 66 5 ม.ค. 66 17 ม.ค. 66 24 ก.พ. 66 28 ก.พ. 66 เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 12 การเล่น Montes *sarasas ที่แม่ออน เชียงใหม่ เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS ตัวอย่างการออกแบบกิจกรรมใน 1 สัปดาห์ 12การเล่น MONTES*SARASAS มฐ./ตบช. สถานที่ ชื่อกิจกรรม ผู้รับผิดชอบ ในห้อง นอกห้อง ม.มัลลิกา 1.เล่นดิน เล่นทราย เหยียบหญ้า มฐ.1 2.เล่นวาด เล่นระบายสี ตบช.1.2,1.3 ธรรมชาติแสนสุข 3.เล่นปั้ นดิน 4.เล่นฉีก ตัด ปะ มฐ.4,11 แต่งแต้มสีสัน ม.อรสา 5.เล่นตัวบล็อค ตัวต่อ ตบช.4.1,11.1 6.เล่นเป็นตัวละครตามนิทาน จากดินสู่ดาว ม.ภิชญาภา 7.เล่นอิสระในสนาม มฐ.2 ปะติดปะต่อ ม.สุธาทิพย์ 8.เล่นปีนป่าย ตบช.2.2 9.เล่นน้ำ ตัวต่อแสนสนุก ม.สุภาพร 10.เล่นแดด เล่นลม ชมท้องฟ้า มฐ.2 นิทานชวนฝัน ม.เบญจวรรณ 11.เล่นเคาะ เล่นดนตรี โยคย้าย ตบช.2.2 เล่นที่หนูเลือก ม.สุภาพร(ชา) 12.เล่นเกมส์ เล่นกีฬา มฐ.2,10 ปีนป่าย ไต่เชือก ตบช.2.2,10.1,10.2 ม.เยาวภา มฐ.5,9 เติมเต็มให้ฉัน ม.ธัญญรัตน์ ตบช.5.1-5.4 มฐ.1,2,3 ฉันจะพาเธอลอย ม.สุดารัตน์ ตบช.1.3,2.1,3.1,3.2 โยกย้ายส่ายสะโพก ม.รมย์ชลี มฐ.2 ตบช.2.1 ลอดห่วงหรรษา ม.อภิชญา มฐ.6 ตบช.6.2,6.3 มฐ.7 ตบช.7.1,7.2 มฐ.4,11 ตบช.4.1,11.2 มฐ.8,12 ตบช.8.1-8.3,12.1,12.2

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS เขตการปกครองที่ 10

THE \" แคะขนมครก \" MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 1 12 การเล่น Montes*sarasas 2 12 การเล่น Montes *sarasas เขตการปกครองที่ 10

THE \" จากดินสู่ดาว \" MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 3 12 การเล่น Montes *sarasas 4 \" ปะติดปะต่อ \" 12 การเล่น Montes *sarasas เขตการปกครองที่ 10

THE \" ตัวต่อแสนสนุก \" MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 5 12 การเล่น Montes *sarasas 6 \" นิทานชวนฝัน \" 12 การเล่น Montes *sarasas เขตการปกครองที่ 10

THE \" เล่นที่หนูเลือก\" MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 7 12 การเล่น Montes *sarasas 8 \" ปีนป่าย ไต่เชือก\" 12 การเล่น Montes *sarasas เขตการปกครองที่ 10

THE \" เติมเต็มให้ฉัน \" MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 9 12 การเล่น Montes *sarasas 10 \" เล่นแดด เล่นลม ชมท้องฟ้า \" 12 การเล่น Montes *sarasas เขตการปกครองที่ 10

THE \" กิจกรรมโยกย้ายส่ายสะโพก \" MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 11 12 การเล่น Montes *sarasas 12 \" ห่วงหรรษา/ตามล่าหาสมบัติ \" 12 การเล่น Montes *sarasas เขตการปกครองที่ 10

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS เขตการปกครองที่ 10

THE แบบสังเกตพฤติกรรม MONTESSORI กิจกรรม12 การเล่น MONTES*SARASAS TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 1.เล่นดิน 2.เล่นวาด 3.เล่นปั้ นดิน 4.เล่นฉีก ตัด 5.เล่นตัวบล็อค 6.เล่นเป็น เล่นทราย เล่นระบายสี เหยียบหญ้า ปะ ตัวต่อ ตัวละครตาม นิทาน ชื่อ ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม รวมเฉลี่ย 1.น้องมาร์เวล รวม

THE แบบสังเกตพฤติกรรม MONTESSORI กิจกรรม12 การเล่น MONTES*SARASAS TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS 7.เล่นอิสระ 8.เล่นปีนป่าย 9.เล่นน้ำ 10.เล่นแดด 11.เล่นเคาะ 12.เล่นเกมส์ ในสนาม เล่นลม เล่นดนตรี เล่นกีฬา โยกย้าย ชมท้องฟ้า ชื่อ ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้บางครั้ง ควรเสริม รวมเฉลี่ย 1.น้องมาร์เวล รวม

THE MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS เขตการปกครองที่ 10

THE แบบประเมินพัฒนาการปฐมวัย MONTESSORI กิจกรรม12 การเล่น MONTES*SARASAS TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS การปฏิบัติ จำนวนเด็ก จำนวนเด็กผ่านเกณฑ์ ผลการประเมิน หมายเหตุ (ร้อยละ) ประเด็นพิจารณา ทั้งหมด ที่โรงเรียนกำหนด ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ (คน) (คน) 1. มีพัฒนาด้านร่างกาย แข็ง แรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล ความปลอดภัยของตนองได้ 2. มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ 3. มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วย เหลือตนเองและเป็นสมาชิก ที่ดีของสังคม 4. มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้น ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ร้อยละ 00.00 – 49.99 = กำลังพัฒนา ร้อยละ 75.00 – 89.99 = ดีเลิศ ร้อยละ 50.00 – 59.99 = ปานกลาง ร้อยละ 90.00 – 100 = ยอดเยี่ยม ร้อยละ 60.00 – 74.99 = ดี

THE ปัญหาและอุปสรรค์ MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS ด้านผู้สอน ครูบางคนขาดทักษะในการจัดกิจกรรมและไม่สามารถเชื่อมโยง ทรัพยากรณ์กับกิจกรรมเข้าด้วยกัน ขาดความคิดสร้างสรรค์ในการนำ ทรัพยากรณ์มาต่อยอดเป็นอุปกรณ์ และสื่อที่ใช้ในการเรียนการสอนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ด้านผู้เรียน 1. เด็กขาดทักษะในการนำเสนอ 2.เด็กขาดระเบียบวินัยในการเล่น และทำกิจกรรม เขตการปกครองที่ 10

THE การช่วยเหลือ ส่งเสริมและพัฒนา MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS ด้านผู้เรียน 1.ทุกกิจกรรมที่เด็กลงมือปฏิบัติ ครูควรชี้แนะการเรียนรู้และวิธีการนำเสนอผลงาน 2.สร้างข้อตกลง กฎ กติกา ในการลงสู่ปฏิบัติในแต่ละกิจกรรมทุกครั้ง ด้านผู้สอน จัดอบรมเชิงปฏิบัติจริง เพื่อให้ครูรู้และเข้าใจบทบาทของตนเองในการจัด การเรียนการสอนแบบ MONTERSORIและมีความรู้ขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับการสอนแบบ MONTESSORI อย่างชัดเจน เขตการปกครองที่ 10

THE สรุปและข้อเสนอแนะ MONTESSORI TODDLER 12 การเล่น MONTESSORI SARASAS จากการจัดกิจกกรรม MONTES*SARASAS ของเขตการปกครองที่ 10 เพื่อสงเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านโดยใช้ กิจกรรม12 การเล่น MONTES * SARASAS พบว่า กิจกรรมการสอนแบบมอนเตสซอรี่ (MONTESSORI) สามารถกระตุ้นความสนใจ ทำให้เด็กเกิด สมาธิ มีความสนใจในการทำกิจกรรมได้ยาวนานขึ้น เด็กมีมีระเบียบ วินัยในการเรียนรู้ ส่งผลให้เกิดทักษะ การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และทำให้ นักเรียนอยากมาโรงเรียนอย่างมีความสุข โดยไม่โดนบังคับ ยิ่งเรียนยิ่งได้ รู้สึกว่า ภูมิใจในตัวเอง อยากจะไปโรงเรียน ข้อเสนอแนะ จัดอบรมบุคลากรในองค์กรอย่างต่อเนื่อง ให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการ จัดการ เรียนการสอนและพัฒนาความรู้ความเข้าใจมากขึ้น ควรจัดให้มีการอบรมเชิงสร้างสรรค์ ในการพัฒนาสื่ออุปกรณ์การสอนโดยใช้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการสร้างสื่อ เขตการปกครองที่ 10

เขตการปกครองที่ 10 Thank You 12 การเล่น Montes sarasas