หลักสูตรบูรณาการกับท้องถิ่น โรงเรียนปทุมานุกูล

รำยงำน กำรบูรณำกำรแหลง่ เรียนรทู้ อ้ งถนิ่ กบั หลกั สตู รสถำนศึกษำ โรงเรียนปทมุ ำนกุ ลู สำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนครศรีธรรมรำช เขต ๔ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำ้ขันพน้ื ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

คำชีแ้ จง ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ขับเคลื่อนนโยบายเร่งด่วน (Quick Policy) ด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้กำหนดตัวชี้วัดคุณภาพ ระดับความสำเร็จของการพัฒนาผู้เรียน ตามแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองตามบริบทของสถานศึกษา ใช้ แหล่งเรียนรู้ใกล้โรงเรียนเป็นห้องเรียนบูรณาการกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้การขับเคลื่อนเป็น รูปธรรมลงสู่ปฏิบัติและมีแนวทางการดำเนินการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษาไดอ้ ย่างเหมาะสม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ จึงให้โรงเรียนดำเนินการตาม แนวดำเนินงานการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา ทั้งนี้ ให้จัดทำเนียบแหล่ง เรียนรู้ และแบบวิเคราะห์การบูรณาการการเรียนรู้ในทุกระดบั ชัน้ ทุกกลุ่มสาระซึ่งเอกสารกรอบหลักสูตร ท้องถิ่นมีสาระสำคัญ คือคำชี้แจงสำหรับครูผู้สอน เป้าหมาย/จุดเน้นที่จะให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน สาระการ เรียนรู้ท้องถิ่นเพื่อเป็นแนวทางสำหรับการนำไปใช้ การประเมินการใช้กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นซ่ึง รวมถึงการบริหารจัดการหลักสูตร การประเมินการใช้ หลักสูตร การวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียน และแหลง่ ศกึ ษาค้นควา้ สำหรับครผู ู้สอน โรงเรยี นปทุมานุกลู

สารบญั หนา้ ก คำช้ีแจง 1 ทำเนยี บแหลง่ เรยี นรู้ 9 การบรู ณการการเรียนรู้ Active Learning กบั แหล่งเรยี นรู้ 9 9 - กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 10 - ภาษาอังกฤษ 12 - ประวัติศาสตร์ 13 - วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 15 - การงานอาชีพ 18 - คณติ ศาสตร์ 19 - ภาษาไทย 19 - ทัศนศลิ ปแ์ ละดนตรี 20 - สขุ ศกึ ษาพลศึกษา ภาคผนวก - ประกาศโรงเรียนปทมุ านุกูล

แบบบนั ทกึ แหลง่ เรยี นรใู้ นทอ้ งถน่ิ โรงเรียนปทมุ านุกลู สำ ที่ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ฐานการเรียนร/ู้ รายละเอยี ดของ พ ๑ วดั เสนาราม แหล่งเรยี นรู้ ขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถ่ิน ๒ อุทยานพฤกษศาสตร์ รกั ษาธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ๓ วสิ าหกจิ กลุ่มอนุรักษ์ป่า ฐานการเรยี นรูร้ ะบบนเิ วศป่าชายเลน ชายเลนบา้ นแหลมโฮมสเตย์ รายละเอยี ดวสิ าหกจิ กลุ่มอนุรักษ์ป่าชายเลน (บา้ นหนา้ ทับ) บ้านแหลมโฮมสเตย์ (บา้ นหน้าทับ) จังหวดั นครศรธี รรมราช 128 หม่ทู ี่ 7 ตำบลทา่ ศาลา อำเภอ ทา่ ศาลา จงั หวัดนครศรีธรรมราช 80160

ำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4 กลมุ่ สาระ/กจิ กรรม ระดบั ช้นั ประสานงานไดท้ ่ี พฒั นาผูเ้ รียน/กล่มุ สนใจ อนุบาล 2-3 วัดเสนาราม หมู่ 1 กล่มุ สาระปฐมวัย ถนนท่าศาลา-สิชล ตำบลท่าศาลา อำเภอท่าศาลา จังหวดั นครศรีธรรมราช กล่มุ สาระปฐมวยั อนุบาล 2-3 นางรวมพร คงจันทร์ ป.5 รกั ษาการแทนหวั หนา้ ฝา่ ย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ โทร. 0-7547-6113 มือถือ 08-9891-6621 เทคโนโลยี e-mail : [email protected] มหาวทิ ยาลยั วลยั ลักษณ์ บา้ นแหลมโฮมสเตย์ โทร 065-51372733 1

ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ ฐานการเรยี นร/ู้ รายละเอียดของ พ ๔ โบราณสถานโมคลาน แหล่งเรียนรู้ ส สถานท่ีท่องเทีย่ วเชิงประวตั ิศาสตร์และ อนุสาวรีย์เป็นเทวสถานโบราณของศาสนา ฮินดใู นลัทธิไศวนกิ าย มีอายปุ ระมาณพทุ ธ ศตวรรษที่ 12–14 ต่อมาถกู ทงิ้ ร้างไป มกี าร คน้ พบร่องรอยหลักฐานทางโบราณคดีได้แก่ เนนิ ซากโบราณสถาน โบราณวัตถจุ ำพวกหลกั หนิ สระนำ้ โบราณเป็นสว่ นของสถาปัตยกรรม มาแต่เดิม เชน่ ฐานโยนิ เศษภาชนะดนิ เผา ฯลฯ แสดงใหเ้ ห็นว่าโบราณสถานแห่งนีเ้ ปน็ ชมุ ชนโบราณเก่าแก่ท่ีมีมาก่อนการตัง้ ถ่นิ ฐาน ของเมอื งนครศรีธรรมราช ๕ กลุม่ ผ้ามัดย้อมบา้ นชุมแสง การทำผา้ มัดย้อม การทำผ้ามัดย้อมจากสธี รรมชาติ ซ่ึงไดน้ ำ ความรู้และภูมปิ ญั ญาชาวบ้านทไ่ี ด้ถ่ายทอด กันมา หลายชัว่ คนโดยวัสดทุ น่ี ิยมนำมาใชท้ ำสี ยอ้ มธรรมชาติจะได้มาจากสว่ นต่างๆของ ต้นไม้ เช่น เปลอื ก ใบ แก่น ราก และผล ซึ่ง จะใหส้ ีสันทแี่ ตกตา่ งกันไป กิจกรรมในการใชแ้ หลง่ เรียนรู้ - เรยี นรู้วธิ กี ารทำผ้ามดั ย้อม - เรียนรู้การใชส้ ีจากธรรมชาติ

กลุ่มสาระ/กจิ กรรม ระดบั ชน้ั ประสานงานไดท้ ี่ พฒั นาผู้เรียน/กลุม่ สนใจ ป.1- ป.6 โบราณสถานวัดโมคลาน สงั คมศึกษา ศาสนาและ หมู่ 11 ตำบลโมคลาน วฒั นธรรม อำเภอ ทา่ ศาลา จังหวดั นครศรธี รรมราช การงานอาชีพ ป.1-ป.3 กล่มุ ผ้ามัดย้อมชมุ แสงสถานท่ีตง้ั : ศาลาเอนกประสงค์ เลขท่ี 4 หมู่ 2 ต.ดอนตะโก อ.ท่าศาลา จ.นครศรีธรรมราช 80160 โทร.0815365284 2

ท่ี ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ ฐานการเรียนร/ู้ รายละเอยี ดของ พ แหลง่ เรียนรู้ ๖ การอนุรักษป์ ่าชายเลน บา้ นแหลมโฮมสเตย์ - การปลูกป่าชายเลน (บา้ นหน้าทับ) - เรยี นรสู้ ตั ว์ทะเลตามชายฝ่ัง - เรยี นรวู้ ิถีชวี ิตชาวประมงชายฝัง่ ชาวบ้านในชุมชนสว่ นใหญน่ ับถือศาสนา อสิ ลาม ประกอบอาชพี หลักคือประมงพน้ื บ้าน มีกจิ กรรมการท่องเท่ียวหลากหลาย เช่น สปา โคลนบา้ นแหลม การทำเครือ่ งแกงบา้ นแหลม การทำผา้ มดั ย้อมสธี รรมชาติจากใบโกงกาง การปลกู ปา่ ชายเลน และยังมีผลติ ภัณฑ์จาก หางอวนบ้านบางตง ทห่ี าดูได้ยากและถอื เป็น ชุมชนทม่ี กี ารผลิตมากเปน็ อันดับต้น ๆ ของ ประเทศไทย นอกจากนี้ ในชุมชนมีโฮมสเตย์ ให้บรกิ ารนกั ท่องเท่ียว มีจักรยานให้ปั่นเทยี่ ว ชมบรรยากาศในชุมชน และมีเรือยนตข์ นาด เลก็ ให้บรกิ ารพาเท่ยี วสมั ผัสวถิ ีชวี ติ ชาวบา้ นท่ี ทำประมงชายฝ่งั กิจกรรมในการใช้แหล่งเรยี นรู้ - เรียนร้กู ารทำเครื่องแกง - เรยี นรวู้ ถิ ีชีวติ ของชาวประมงพ้ืนบ้าน -ปลูกปา่ ชายเลน

กลมุ่ สาระ/กิจกรรม ระดบั ช้ัน ประสานงานได้ที่ พฒั นาผ้เู รียน/กลุ่มสนใจ ป.4-ป.6 128 หมทู่ ี่ 7 ตำบลทา่ ศาลา การงานอาชีพ อำเภอท่าศาลา จงั หวัดนครศรธี รรมราช 80160 โทร.0982935153 3

ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ ฐานการเรยี นรู้/รายละเอียดของ ก แหล่งเรียนรู้ พัฒ ๗ ชมุ ชนตน้ แบบการเรียนรู้ - การอนุรกั ษ์ การอนุบาลปูม้า ประมงชายฝ่ัง - ธนาคารปมู า้ (บา้ นในถ้งุ ) เรยี นรู้วถิ ีชีวิตชาวประมงชายฝ่งั ชุมชน บ้านในถุ้ง อำเภอทา่ ศาลา จังหวัด นครศรีธรรมราช มกี ารจัดทำธนาคารปู มา้ ทงั้ รูปแบบโรงเรือนบนชายฝั่งและ รูปแบบกระชงั มีจำนวนสมาชกิ กลุ่มกว่า 20 คน และมีผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมและ บรจิ าคปูมา้ จำนวน 50 คน มีจำนวนแม่ พนั ธุ์ปมู า้ ประมาณ 3,000 ตวั /ปี จัด กจิ กรรมอนรุ ักษ์อ่ืนๆในพ้ืนท่ี จดั ทำบา้ น ปลา และไม่ใช่เคร่ืองมอื ประมงทำลาย ระบบนเิ วศ โดยมีการปล่อยปูม้าระยะ ซูเอีย้ อยา่ งสมำ่ เสมอ รวมทั้งมีการ ประชาสัมพนั ธ์กจิ กรรมปล่อย ปมู ้า เพื่อ สร้างความตระหนักให้กบั ระบบนเิ วศ โดยการปลอ่ ยลูกปมู ้าในชว่ งเวลาและ บริเวณท่ีเหมาะสมหา่ งจากชายฝงั่ ประมาณ 1 กิโลเมตร มีการจัดกิจกรรม ถา่ ยทอดองค์ความรู้อย่างสม่ำเสมอ สว่ น ตา่ งรายไดจ้ ากการขายแม่ปมู ้า นำไป บริหารจัดการโครงการและเป็น ทนุ การศึกษาให้กับเยาวชนในชมุ ชน เรยี นร้วู ธิ กี ารอนุบาลปูม้า

กลุ่มสาระ/กจิ กรรม ระดบั ชน้ั ประสานงานไดท้ ่ี ฒนาผู้เรยี น/กลมุ่ สนใจ ป.1-ป.3 วถิ ีชวี ติ ของชุมชนชาวประมง บา้ นในถ้งุ การงานอาชีพ อ.ทา่ ศาลา จ.นครศรธี รรมราช โทร.087-3822921 4

ท่ี ชือ่ แหล่งเรียนรู้ ฐานการเรียนร/ู้ รายละเอยี ดของ ก แหล่งเรียนรู้ พฒั ๘ เครอื่ งปั้นดินเผา เรียนร้กู ารทำเครือ่ งป้นั ดนิ เผา บ้านมะยิง เปน็ หัตถกรรมท่ีอยู่คู่กับชมุ ชนใน นครศรีธรรมราชเปน็ เวลาหลายรอ้ ยปี แหลง่ สำคัญทม่ี ีการผลิตมาตั้งแตส่ มยั โบราณจนถงึ ปจั จบุ ันคือ ทบ่ี ้านปากพะ ยงิ ในอำเภอท่าศาลา เป็นบรเิ วณท่ีชุมชน แห่งนท้ี ำเคร่ืองปนั้ ดินเผามาแตโ่ บราณ และมกั จะเรียกกันวา่ \"แหลง่ ทำ เครื่องปัน้ ดนิ เผาโมคลาน\" หรอื \" แหลง่ ทำเคร่ืองป้ันดินเผา บ้านยิง\" กจิ กรรมในการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ - เรียนรูว้ ธิ กี ารทำเครือ่ งปั้นดินเผา - ฝึกทำเครื่องปัน้ ดนิ เผา ๙ ผลิตภณั ฑ์จากหางอวน การทำผลิตภณั ฑ์จากหางอวน ผลติ ภณั ฑ์หางอวน เกดิ มาจาก ชาวบ้านท่ีมอี าชีพการประมง ไดร้ ว่ มกัน คดิ คน้ หาเคร่ืองมือมาใชใ้ นการประกอบ อาชพี ท่ีทำมาต้ังแต่ดง้ั เดมิ เพื่อจบั สตั ว์ นำ้ โดยเฉพาะจบั กงุ้ เคย ทนี่ ำมาใช้ใน การทำกะปิ และต่อมาเม่ือมเี ครอื่ งมือท่ี ใชใ้ นการประกอบอาชีพสะดวกกวา่ คือ ไนล่อน ชาวบา้ นจงึ นำหางอวนมาแปรรปู เป็นผลิตภัณฑใ์ นรปู แบบตา่ งๆ

กลุ่มสาระ/กจิ กรรม ระดับช้ัน ประสานงานได้ท่ี ฒนาผูเ้ รียน/กลุ่มสนใจ ป.4-ป.6 กล่มุ อาชีพเคร่ืองป้นั ดนิ เผาบ้านมะยงิ 18 การงานอาชีพ หมู่ 6 บา้ นมะยิง, ตำบลโพธิ์ทอง, จังหวดั นครศรธี รรมราช อำเภอท่าศาลา 80160 โทร.085-5914897 การงานอาชีพ ป.4-ป.6 เลขท่ี 251 หมู่ 15 บ้านหนา้ ทับ ตำบล ทา่ ศาลา อำเภอทา่ ศาลา จังหวัด นครศรีธรรมราช 80160 โทร.081-16967277 5

ท่ี ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ฐานการเรยี นร/ู้ รายละเอียดของแหล่ง ก เรยี นรู้ พฒั ๑๐ พิพิธภัณฑ์ หาดทรายแกว้ พพิ ิธภณั ฑ์หาดทรายแก้ว ตั้งอยู่ บริเวณหาดทรายแก้ว อ.ท่าศาลา จ.นครศรีธรรมราช เปน็ สถานทจ่ี ดั แสดง เกย่ี วกับเครื่องปนั้ ดนิ เผาโบราณและ เครอื่ งมือเครือ่ งใช้ในการทำมาหากินรวม ไปถึงเครื่องจักรสานเกา่ แก่ ที่มีจำนวน มากกวา่ 10,000 ชน้ิ ซงึ่ ป้าเย้มิ เรอื ง ดิษฐ์ เจ้าของบ้านท่ีใชเ้ ป็นพพิ ิธภณั ฑ์น้ี บอกวา่ ชอบสะสมของเก่ามาตั้งแตอ่ ายุ 16 ปี กย็ ังคงเกบ็ สะสมอยู่เร่อื ย ๆ โดย ของส่วนใหญจ่ ะรับซอ้ื จากพวก ชาวประมงที่ไปงมมาจากซากเรืออบั ปาง กลางทะเล และยังบอกอกี ว่าเพราะวตั ถุ โบราณพวกนที้ ี่ทำให้ป้าเย้ิมได้รบั โชคลาภ จากการเสยี่ งโชค จนมีเงนิ มาจดั แสดง พพิ ิธภณั ฑ์อยา่ งทเี่ ห็นในปัจจุบัน ตัว อาคารจัดแบบเรียบง่าย เปน็ อาคารชัน้ เดียวแตท่ ำการแยกหมวดหมู่สิ่งของทุก อย่างไว้อยา่ งชัดเจน กจิ กรรมในการใช้แหล่งเรยี นรู้ - เรียนร้วู ิธีการอนุบาลปมู ้า - ปล่อยลูกปูมา้ ลงสู่ทะเล เรียนรู้วถิ ีชีวิตชาวประมงพน้ื บ้าน

กลุ่มสาระ/กิจกรรม ระดับชนั้ ประสานงานไดท้ ่ี ฒนาผเู้ รยี น/กลมุ่ สนใจ ป.1 - 6 103/1 หมู่ 1 ตำบลท่าข้ึน ภาษาต่างประเทศ อำเภอท่าศาลา (ภาษาองั กฤษ) จงั หวดั นครศรีธรรมราช 80160 โทรศัพท์ : 081-719-2691 เว็บไซต์ : https://www.facebook.com/Travel- Sai-Kaew-Beach-Museum-ท่องเทีย่ ว พพิ ิธภัณฑ์หาดทรายแกว้ - 185856768124784 6

ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ ฐานการเรียนร้/ู รายละเอยี ด กลุ่มส ๑๑ สำนักกวนี ้อย ของแหล่งเรียนรู้ ผ “สวนขวญั ” กิจกรรมหลักของสำนักกวนี ้อย คือ การจดั ๑๒ หา้ งสรรพสินคา้ เทสโกโ้ ลตัส อบรมและใหแ้ นวทางกับครูท่ีจะนำไปสู่ ๑๓ ตลาดเปิดทา้ ยวนั พธุ การสอนลกู ศษิ ย์เกยี่ วกับการเขยี นบทรอ้ ย กรองในห้องเรียน และกจิ กรรมเขา้ คา่ ย ซ่ึงมอี าจารยแ์ ละรุน่ พี่คอยให้คำแนะนำแก่ เด็กและเยาวชนท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรม กลมุ่ คนที่สนใจเขา้ รว่ มมที ้ังผูเ้ ริ่มต้นและผู้ที่ ต้องการตอ่ ยอดเพ่ิมเติม สำนักกวนี อ้ ย เมอื งนครมีหลักในการสอน คือ “เดินทีละ กา้ ว กนิ ขา้ วทีละคำ” กอ่ นท่ีจะเริ่มเขียน ตอ้ งร้จู กั คำ เพราะเวลาเขยี นเราต้องใชค้ ำ เวลาคดิ กค็ ิดเปน็ คำ และตอ้ งรู้จกั สมั ผัส อย่างเด็กๆ ระดับประถมจะให้เร่ิมต้นฝึก เขียน “กาพย์ยานี” เพราะเขียนงา่ ย มี ขอ้ บังคบั ไม่มาก จากหน่ึงคำให้ขยายความ เปน็ หนึง่ วรรค (ข้อความชว่ งหนึ่งของบท ร้อยกรอง) แล้วค่อยไต่ระดบั ความยากขึ้น เรอื่ ย ๆ ตลาดนัดแหง่ การเรยี นรู้ / การซือ้ ขาย ตลาดนดั แหง่ การเรยี นรู้ / การซอ้ื ขาย

สาระ/กจิ กรรมพัฒนา ระดับชั้น ประสานงานไดท้ ี่ ผเู้ รียน/กลุ่มสนใจ ป.1 - 6 สำนักกวีน้อย “สวนขวญั ” ภาษาไทย อ.บุญเสรมิ แกว้ พรหม คณิตศาสตร์ ป.1 - 6 หา้ งสรรพสนิ ค้า คณิตศาสตร์ ป.1 - 6 เทสโกโ้ ลตัส ตลาดเปดิ ทา้ ยวันพธุ 7

ที่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ ฐานการเรยี นร/ู้ รายละเอียดของแหลง่ กลมุ่ ส เรียนรู้ ผ ๑๔ เขาวงกต มหาวิทยาลัย วลัยลักษณ์ เขาวงกตสุดหรรษา / ระยะทาง การ คาดคะเน รูปร่าง ๑๕ ป้มั น้ำมนั ปตท.ท่าศาลา ราคานำ้ มันฉันต้องรู้/ทศนยิ ม 16 ศาลาประชาคมอำเภอ งานทศั นศิลป์สะท้อนความเป็นอย่ขู อง สุขศึก ทา่ ศาลา ทอ้ งถิ่น การแสดงหนังตลุง 17 หนงั ตะลงุ น้องพที ส.กอ้ งฟา้ กรฑี าพาเพลิน - เครือ่ งดนตรใี น ทอ้ งถน่ิ บทร้อง 18. สนามกีฬาอบจ. นครศรีธรรมราช

สาระ/กิจกรรมพฒั นา ระดบั ช้ัน ประสานงานไดท้ ี่ ผู้เรยี น/กลมุ่ สนใจ ป.1 - 6 มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ป.๔ ปม้ั น้ำมันปตท.ท่าศาลา ทศั นศลิ ป์ ดนตรี ป.1-6 นายเกษม มะตัน โทร 0638153857 ป.1-6 หนงั ตะลงุ นอ้ งพีท ส.กอ้ งฟา้ โทร 0657496129 กษาและพลศึกษา ป.1-ป.6 โรงเรียนทา่ ศาลาประสิทธิศึกษา นายพศิ ิษฐ์ ยง่ิ ยงค์ โทร 0812736133 8

แบบบนั ทกึ การบูรณการการเรยี นรู้ Active Le แหล่งเรยี นรู้ วชิ า การบูร วัดเสนาราม กิจกรรมเสรมิ อุทยานพฤกษศาสตร์ ประสบการณ์ มาตรฐานที่ 7 รกั ธรรมชาติส่ิง มหาวิทยาลัยวลยั ลักษณ์ กิจกรรมเสรมิ ตวั บ่งชี้ท่ี 7.2 มมี ารยาทตามว พพิ ธิ ภณั ฑ์หาดทรายแก้ว ประสบการณ์ ภาษาอังกฤษ มาตรฐานที่ 7 รักธรรมชาติส่ิง พิพธิ ภณั ฑ์หาดทรายแก้ว ตัวบง่ ช้ีท่ี 7.1 ดูแลรักษาธรรม ภาษาอังกฤษ พิพธิ ภณั ฑ์หาดทรายแก้ว สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพ ภาษาองั กฤษ มาตรฐาน ต ๔.๒ พิพิธภณั ฑห์ าดทรายแกว้ ตวั ชว้ี ดั 1 การใชภ้ าษาตา่ งปร ภาษาองั กฤษ พิพธิ ภณั ฑ์หาดทรายแก้ว สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสัมพ ภาษาอังกฤษ มาตรฐาน ต ๔.๒ ตัวชว้ี ัด 1 การใชภ้ าษาต่างปร สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พ มาตรฐาน ต ๔.๒ ตวั ช้วี ดั 1 การใช้ภาษาตา่ งปร สาระท่ี ๔ ภาษากับความสมั พ มาตรฐาน ต ๔.๒ ตวั ช้วี ดั 1 การใชภ้ าษาตา่ งปร และแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ งๆ สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พ มาตรฐาน ต ๔.๒ ตวั ชว้ี ดั 1 การใช้ภาษาตา่ งปร และแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ

earning กบั แหล่งเรยี นรู้ โรงเรยี นปทมุ านกุ ูล ช้ัน อนุบาล2-3 รณาการกบั หลกั สูตรฯ / มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั งแวดลอ้ มวฒั นธรรมและความเปน็ ไทย อนบุ าล2-3 วฒั นธรรมไทยและรกั ความเป็นไทย งแวดล้อมวฒั นธรรมและความเปน็ ไทย ป.1 มชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม พนั ธ์กบั ชุมชนและโลก ระเทศในการรวบรวมคําศัพทท์ ี่เกีย่ วข้องใกลต้ ัว จากส่ือต่างๆ ป.2 พันธก์ บั ชุมชนและโลก ระเทศในการรวบรวมคาํ ศัพทท์ ี่เก่ียวขอ้ งใกล้ตัว จากส่ือต่างๆ ป.3 พันธก์ ับชุมชนและโลก ระเทศในการรวบรวมคําศัพทท์ ี่เกี่ยวข้องใกลต้ ัว จากส่ือตา่ งๆ ป.4 พันธ์กับชมุ ชนและโลก ระเทศในการสบื ค้นและการรวบรวมคําศัพท์ที่เกย่ี วขอ้ งใกลต้ ัว จากสอื่ พันธ์กับชุมชนและโลก ป.5 ระเทศในการสบื ค้นและการรวบรวมคาํ ศัพท์ทเี่ ก่ียวขอ้ งใกล้ตัว จากสอื่ 9

แหล่งเรยี นรู้ วิชา การบรู ณ พิพิธภณั ฑ์หาดทรายแกว้ ภาษาองั กฤษ สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พัน โบราณสถานโมคลาน ประวตั ศิ าสตร์ มาตรฐาน ต ๔.๒ โบราณสถานโมคลาน ประวัตศิ าสตร์ ตัวชี้วดั 1 การใช้ภาษาตา่ งประเ และแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ โบราณสถานโมคลาน ประวัติศาสตร์ สาระท่ี ๔ ประวัตศิ าสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป และธำรงความเป็นไทย ตวั ชวี้ ัด ป.4/2 บอกสถานท่ีสำค สาระท่ี ๔ ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒน และ การเปล่ียนแปลงของเหตกุ ผลกระทบทีเ่ กดิ ขึน้ ตัวชวี้ ดั ป.4/1 สืบคน้ ถงึ การเป ปจั จุบนั ป.4/2 อธบิ ายผลกระท สาระที่ ๔ ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เขา้ ใจความ สามารถใช้วิธีการทางประวตั ิศาส ตวั ชี้วดั ป.4/2 แสดงลำดบั เหต แหล่งขอ้ มูลท่ีเกี่ยวข้อง

ณาการกบั หลกั สูตรฯ / มาตรฐาน / ตวั ช้ีวัด ช้ัน นธก์ ับชุมชนและโลก ป.6 เทศในการสบื ค้นและการรวบรวมคาํ ศัพทท์ เ่ี ก่ยี วขอ้ งใกลต้ ัว จากสอ่ื ป.1 ป.2 ป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มคี วามรักความภมู ใิ จ คัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชมุ ชน ป.3 นาการของมนุษยชาติจากอดตี จนถงึ ปจั จบุ ัน ในด้านความสมั พันธ์ การณ์อย่างต่อเนอ่ื ง ตระหนักถึงความสำคญั และสามารถวิเคราะห์ ปลีย่ นแปลง ในวถิ ีชวี ิตประจำวนั ของคนในชมุ ชน ของตนจากอดีตถึง ทบของการเปล่ียนแปลง ที่มีต่อวิถีชวี ติ ของคนในชุมชน มหมาย ความสำคญั ของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ตา่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ ตกุ ารณส์ ำคัญของโรงเรยี นและชุมชนโดยระบุหลักฐานและ 10

แหล่งเรยี นรู้ วิชา การบูรณ โบราณสถานโมคลาน ประวตั ิศาสตร์ โบราณสถานโมคลาน ประวัติศาสตร์ สาระท่ี ๔ ประวัตศิ าสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เขา้ ใจความห โบราณสถานโมคลาน ประวตั ิศาสตร์ ใช้วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์มาวเิ ตัวช้วี ดั ป.4/3 แยกแยะประเภท โบราณสถานโมคลาน ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนา การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณอ์ ผลกระทบทเ่ี กิดข้ึน ตวั ชี้วัด ป.4/1 อธบิ ายการต้งั ห ประวตั ศิ าสตรโ์ ดยสงั เขป ป.4/2 ยกตัวอย่างหลกั มนษุ ยชาติ สาระท่ี ๔ ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความ สามารถใชว้ ิธกี ารทางประวตั ิศาส ตวั ชว้ี ดั ป.4/1 สืบคน้ ความเปน็ ป.4/2 รวบรวมข้อมูลจ ป.4/3 อธิบายความแต สาระที่ ๔ ประวตั ศิ าสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความ สามารถใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ิศาส ตัวช้ีวัด ป.4/1 อธิบายความสำค ประวตั ศิ าสตร์อย่างง่าย ๆ ป.4/2 นำเสนอข้อมลู จา

ณาการกบั หลกั สูตรฯ / มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด ชนั้ ป.4 หมาย ความสำคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวตั ิศาสตร์ สามารถ ป.4 เคราะหเ์ หตกุ ารณต์ า่ ง ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ ทหลกั ฐานทีใ่ ช้ในการศึกษาความเปน็ มาของทอ้ งถ่นิ ป.5 าการของมนุษยชาตจิ ากอดีตจนถึงปจั จุบัน ในดา้ นความสัมพันธแ์ ละ อย่างต่อเน่ือง ตระหนักถงึ ความ สำคญั และสามารถวเิ คราะห์ ป.6 หลกั แหล่งและพัฒนาการของมนษุ ย์ยคุ ก่อนประวตั ิศาสตร์และยุค กฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีพบในท้องถิน่ ที่แสดงพฒั นาการของ มหมาย ความสำคญั ของเวลา และยุคสมัยทางประวตั ิศาสตร์ สตร์มาวเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์ต่าง ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ นมาของท้องถนิ่ โดยใช้หลกั ฐานท่หี ลากหลาย จากแหล่งต่าง ๆ เพ่อื ตอบคำถามทางประวัติศาสตร์ อย่างมเี หตผุ ล ตกต่างระหว่างความจริงกบั ข้อเทจ็ จรงิ เก่ียวกบั เร่ืองราวในทอ้ งถนิ่ มหมาย ความสำคญั ของเวลา และยคุ สมัยทางประวัติศาสตร์ สตรม์ าวิเคราะหเ์ หตุการณ์ตา่ ง ๆ อย่างเปน็ ระบบ คัญของวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ในการศึกษาเร่ืองราวทาง ากหลักฐานทหี่ ลากหลายในการทำความเขา้ ใจเร่ืองราวสำคัญในอดีต 11

แหล่งเรยี นรู้ วชิ า การบรู ณ 1. อุทยานพฤกษศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความ มหาวิทยาลัยวลัยลกั ษณ์ และเทคโนโลยี สง่ิ มชี วี ติ และความสัมพนั ธ์ระหว่า กิจกรรมการเรียนรู้ 1. พืชสมุนไพร พลงั งาน การเปลีย่ นแปลงแทนท 2. พชื ในทอ้ งถิ่น มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แ 3. พืชวงศก์ ระบองเพชร แก้ไขปัญหาสง่ิ แวดล้อมรวมทั้งน ตวั ชวี้ ดั ว 1.1 ป 1/1ระบชุ ่อื พืชและสัต ว 1.1 ป 1/2บอกสภาพแวดล้อ 2. วสิ าหกจิ กลมุ่ อนุรกั ษ์ ว ๑.๑ ป ๕/๑ บรรยายโครงสร้า ปา่ ชายเลนบา้ นแหลม ผลมาจากการปรบั ตวั ของสง่ิ มีชีว โฮมสเตย์ (บา้ นหนา้ ทบั ) ว ๑.๑ ป ๕/๒ อธบิ ายความสัมพ ระบบนเิ วศป่าชายเลน สงิ่ มีชีวิตกบั ส่งิ ไม่มีชีวติ เพือ่ ประโ วทิ ยาศาสตร์ มาตรฐาน ว ๑.๑ เขา้ ใจความ และเทคโนโลยี สิ่งมีชีวติ และความสัมพันธร์ ะหว่า พลังงาน การเปล่ยี นแปลงแทนท มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแ แก้ไขปัญหาส่ิงแวดล้อมรวมทั้งน ว ๑.๑ ป ๕/๔ ตระหนกั ในคุณค่า ร่วม ในการดแู ลรักษาส่งิ แวดลอ้ ม

ณาการกบั หลกั สูตร /มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ชัน้ มหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสง่ิ ไม่มีชีวติ กับ ป. 1 างสิง่ มชี ีวติ กบั ส่งิ มชี ีวิตตา่ ง ๆ ในระบบนเิ วศ การถ่ายทอด ทใ่ี นระบบนเิ วศ ความหมายของประชากรปัญหาและผลกระทบท่ี ป.5 แวดล้อม แนวทางในการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและการ ป.5 นำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ ตว์ทอ่ี าศยั อยบู่ ริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลท่รี วบรวมได้ อม ท่เี หมาะสมกับการดำรงชีวติ ของ สัตว์ในบรเิ วณทอี่ าศัยอยู่ างและลกั ษณะของสิ่งมีชวี ติ ท่ีเหมาะสมกบั การดำรงชีวติ ซ่ึงเปน็ วติ ในแต่ละแหลง่ ท่ีอยู่ พันธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ิตกับสิ่งมชี ีวติ และความสัมพันธร์ ะหวา่ ง โยชนต์ ่อการดำเนนิ ชวี ิต มหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสง่ิ ไมม่ ีชีวิตกับ างสง่ิ มีชีวติ กับสงิ่ มชี วี ติ ต่าง ๆ ในระบบนเิ วศ การถ่ายทอด ท่ใี นระบบนเิ วศ ความหมายของประชากรปัญหาและผลกระทบท่ี แวดลอ้ ม แนวทางในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและการ นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ าของสิ่งแวดล้อมที่มตี อ่ การดำรงชีวิตของสิง่ มีชวี ติ โดยมีส่วน ม 12

แหล่งเรียนรู้ วิชา การบ การงานอาชีพ 1. กลุ่มผา้ มดั ยอ้ มบา้ น สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและค ชุมแสง มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา้ ใจการทำง -เรยี นรู้วิธกี ารทำผา้ มดั การจดั การ ทักษะกระบวนการแ ยอ้ ม ความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะ -เรยี นรกู้ ารใชส้ ีจาก และสง่ิ แวดลอ้ มเพื่อการดำรงชวี ธรรมชาติ ป๑/๑ , ป๑/๒ ,ป ๑/๓ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป. ๒/๓ 2. การอนุรักษ์ปา่ ชาย การงานอาชพี ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ เลน บ้านแหลมโฮมสเตย์ (บ้านหน้าทับ) สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและค -เรยี นรู้การทำเครื่องแกง มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา้ ใจการทำง -เรยี นรวู้ ิถชี วี ติ ของ การจดั การ ทักษะกระบวนการแ ชาวประมงพืน้ บ้าน ความรู้ มีคณุ ธรรม และลกั ษณะ -ปลูกป่าชายเลน และสงิ่ แวดลอ้ มเพื่อการดำรงชวี ง.๑.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓ 3. ชมุ ชนตน้ แบบการ การงานอาชีพ ง.๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓ เรยี นรู้ประมงชายฝ่ัง ง.๑.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒,ป.๖/๓ (บ้านในถงุ้ ) กิจกรรมในการใชแ้ หล่ง สาระที่ ๑ การดำรงชีวติ และค เรยี นรู้ มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำง -เรียนรู้วธิ ีการอนุบาลปูมา้ การจัดการ ทักษะกระบวนการแ -ปล่อยลูกปมู า้ ลงส่ทู ะเล ความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะ และส่ิงแวดลอ้ มเพ่ือการดำรงชีว ป๑/๑ , ป๑/๒ ,ป ๑/๓ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป. ๒/๓ ป.๓/

บรู ณาการหลกั สตู ร/มาตรฐาน/ตวั ชีวัด ชั้น ป.1-ป.3 ครอบครวั งาน มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะ แก้ปญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหา ะนิสยั ในการทำงาน มจี ิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร วติ และครอบครวั ครอบครวั ป.4-ป.6 งาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ แกป้ ัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหา ะนสิ ยั ในการทำงาน มีจติ สำนึก ในการใช้พลงั งาน ทรัพยากร วิตและครอบครัว ครอบครัว ป.1-ป.3 งาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะ แกป้ ญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหา ะนิสยั ในการทำงาน มีจติ สำนกึ ในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร วติ และครอบครัว /๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ 13

แหล่งเรียนรู้ วชิ า การบ การงานอาชพี 4. เครอ่ื งปัน้ ดินเผาบา้ น สาระท่ี 2 การอาชีพ มะยิง มาตรฐาน ง ๒. ๑ เขา้ ใจ มีทกั -เรยี นรูว้ ธิ กี ารทำ เทคโนโลยีเพอ่ื พฒั นาอาชีพ มีค เครอ่ื งปน้ั ดนิ เผา ง.๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓ -ฝึกทำเครื่องปัน้ ดินเผา ง.๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒ ง.๒.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒ 5. ผลิตภณั ฑ์จาก การงานอาชีพ สาระท่ี ๒ การอาชีพ หางอวน มาตรฐาน ง ๒. ๑ เขา้ ใจ มีทัก เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาอาชีพ มคี -เรียนร้วู ิธกี ารทำ ง.๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓ ง.๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒ ผลติ ภัณฑ์จากหางอวน ง.๒.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒ -ฝึกทำผลงานจากหางอวน

บูรณาการหลักสตู ร/มาตรฐาน/ตัวชีวัด ชั้น ป.4-ป.6 กษะท่จี ำเปน็ มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้ คณุ ธรรม และมีเจตคติทดี่ ีต่ออาชีพ ป.4-ป.6 กษะท่จี ำเป็น มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้ คุณธรรม และมเี จตคติทด่ี ตี ่ออาชีพ 14

แหล่งเรียนรู้ วิชา การบรู ณา 1. ห้างสรรพสนิ ค้า คณติ ศาสตร์ เทสโกโ้ ลตัส สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณติ 2. ตลาดเปดิ ทา้ ยวนั พธุ คณิตศาสตร์ มาตรฐานที่ ค 1.1 เข้าใจความ ดำเนนิ การของจำนวน ผลท่ีเกิด 3.เขาวงกต มหาวทิ ยาลยั ตัวชี้วดั ป.1/4 หาคา่ ของตวั ไมท่ วลยั ลกั ษณ์ สัญลักษณแ์ สดงการลบของจำนว ตัวชีว้ ัด ป.1/5 แสดงวธิ หี ำคำต นับไม่เกิน๑๐๐ และ ๐ สาระการเรียนรู้ การแกโ้ จทย พร้อมทง้ั หาคำตอบ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณ มาตรฐานที่ ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐ และนำไปใช้ ตัวชี้วดั ป.1/2 วดั และเปรยี บเท สาระการเรียนรู้ การวัดนำ้ หน สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณ มาตรฐานที่ ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐา และนำไปใช้ ตัวชี้วดั ป.1/1 วดั และเปรยี บเท สาระการเรียนรู้ - การวัดความยาวเป็นเซนตเิ มต - การเปรยี บเทียบความยาวเป็น - การแกโ้ จทย์ปัญหาการบวก ก ความยาวที่มหี น่วยเป็นเซนติเม

าการกบั หลักสตู รฯ / มาตรฐาน / ตวั ช้ีวัด ชั้น ต ป.1 มหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ ดจากการดำเนนิ การ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ป.๑ ทราบคา่ ในประโยดสัญลักษณแ์ สดงการบวกและประโยค วนนับไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐ ตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบของจำนวน ยป์ ัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ และการสรา้ งโจทย์ปญั หา ณิต ฐานเกย่ี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ตี ้องการวดั ทียบน้ำหนกั เปน็ กิโลกรัม เปน็ ขีด นกั เป็นกิโลกรัม เป็นขีด ณิต านเก่ียวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ต้องการวดั ทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เปน็ เมตร ตร เป็นเมตร นเซนติเมตร เป็นเมตร การลบเกยี่ วกบั มตร เป็นเมตร 15

แหลง่ เรียนรู้ วิชา การบรู ณา 1. ห้างสรรพสนิ คา้ คณิตศาสตร์ เทสโก้โลตสั การบูรณการหลักสตู รคณิตศาสต 2. ตลาดเปดิ ทา้ ยวันพุธ คณติ ศาสตร์ สาระท่ี 2 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐานที่ ค 1.1 เข้าใจความ 3. เขาวงกต คณติ ศาสตร์ ของจำนวน ผลทเ่ี กิดขึ้นจากการ มหาวทิ ยาลัยวลกั ษณ์ ขอ้ ท่ี 7 หาผลลัพธก์ ารบวก ลบ คณติ ศาสตร์ สาระการเรยี นรู้ - การบวก ล 1. หา้ งสรรพสนิ คา้ เทสโก้ โลตัส สาระท่ี 2 จำนวนและพีชคณิต 2. ตลาดเปิดท้ายวนั พธุ มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพนื้ ฐาน 3. เขาวงกต นำไปใช้ มหาวทิ ยาลัยวลักษณ์ ขอ้ ท่ี 2 วัดและเปรียบเทียบควา สาระการเรียนรู้ - การวดั ความ การบรู ณการหลักสตู รคณิตศาสต สาระท่ี 2 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐานที่ ค ค 2.1 เขา้ ใจพน้ื และนำไปใช้ ข้อที่ 1 แสดงวิธีหาคำตอบของโ สาระการเรียนรู้ - ธนบตั รและ สาระท่ี 2 จำนวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพน้ื ฐาน และนำไปใช้ ข้อท่ี 3 เลือกใชเ้ คร่ืองวัดความย เซนตเิ มตร และมิลลิเมตร เมตรแ สาระการเรยี นรู้ - การวดั ความ

าการกบั หลักสูตรฯ / มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด ชนั้ ตร์ ป.2 ป.2 มหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ ป.3 รดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และการนำไปใช้ ป.3 คณู หารระคนของจำนวนนบั ไม่เกนิ 1,000 และ 0 ลบ คูณ หารระคน 16 นเกย่ี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ท่ีต้องการวดั และ ามยาวเป็นเมตรและเซนตเิ มตร มยาว ตร์ นฐานเกีย่ วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ที่ต้องการวดั โจทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั เงิน ะเงินเหรยี ญ นเก่ียวกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ตอ้ งการวดั ยาวที่เหมาะสม วัดและบอกความยาวของสงิ่ ต่าง ๆ เปน็ และเซนตเิ มตร มยาว

แหลง่ เรยี นรู้ วิชา การบรู ณาก ๔.ป้ัมน้ำมัน ปตท.ทา่ ศาลา คณิตศาสตร์ สาระท่ี 2 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความห ดำเนนิ การของจำนวน ผลทเ่ี กดิ นำไปใช้ ขอ้ ท่ี ๕ อ่านและเขยี นทศนิยมไม ๆ ตามทศนยิ มที่กำหนด 1. หา้ งสรรพสนิ ค้า คณิตศาสตร์ การบูรณการหลกั สูตรคณิตศาสต เทสโกโ้ ลตัส คณิตศาสตร์ สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต 2. ตลาดเปิดท้ายวันพธุ คณิตศาสตร์ มาตรฐานที่ ค 1.1 เข้าใจความห ดำเนนิ การของ จำนวน ผลที่เกิด 3. เขาวงกต มหาวทิ ยาลัย ข้อที่ 9 แสดงวิธหี าคำตอบของโ วลยั ลกั ษณ์ สาระการเรยี นรู้ - การแก้โจท 4. สวนพฤกษศาสตร์ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพืน้ ฐาน และนำไปใช้ ข้อท่ี 1 แสดงวิธหี ำคำตอบของโ รปู ทศนิยม สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจความห การดำเนนิ การของจำนวน ผลทเ่ี นำไปใช้ ตวั ชีว้ ัด ป.6/11 แสดงวิธีหาค

การกับหลกั สตู รฯ / มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั ชน้ั ป.๔ หลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ ดข้ึนจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนนิ การ และการ ม่เกนิ 3 ตำแหนง่ แสดงปริมาณของส่ิงตา่ ง ๆ และแสดงส่งิ ตา่ ง ตร์ ป.5 ป.5 หลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ ป.6 ดจากการดำเนนิ การ สมบัตขิ องการดำเนินการ และนำไปใช้ โจทย์ปญั หาร้อยละไมเ่ กิน ๒ ข้นั ตอน 17 ทยป์ ัญหาร้อยละ ต นเก่ียวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ีตอ้ งการวัด โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกับความยาวทมี่ ีการเปล่ียนหนว่ ยและเขียนใน หลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน เกดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ การ สมบัติของการดำเนินการ และ คำตอบของโจทยป์ ัญหาอัตราสว่ น

แหลง่ เรยี นรู้ วิชา การบรู ณาก สำนักกวนี อ้ ย ภาษาไทย “สวนขวญั ” ภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณก ภาษไทย มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแส สำนกั กวีนอ้ ย เหน็ คณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใชใ้ “สวนขวญั ” ภาษาไทย ตัวช้วี ัด ป.1/2 ทอ่ งจำบทอาขย สำนักกวีน้อย สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณก “สวนขวญั ” มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแส เหน็ คณุ ค่าและนำมาประยุกต์ใชใ้ สำนักกวีน้อย ตวั ชว้ี ดั ป.2/3 ทอ่ งจำบทอาขย “สวนขวญั ” สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณก สำนักกวนี ้อย มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแส “สวนขวัญ” เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใชใ้ ตัวชี้วดั ป.3/2 รูจ้ ักเพลงพ้นื บา้ ท้องถ่ิน สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณก มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแส เหน็ คณุ ค่าและนำมาประยุกต์ใช้ใ ตัวชี้วัด ป.4/2 อธบิ ายขอ้ คดิ จ ป.4/4 ท่องจำบทอาข ภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณก มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแส เหน็ คณุ ค่าและนำมาประยุกต์ใชใ้ ตวั ชว้ี ดั ป.5/3 อธิบายคณุ คา่ ข ป.5/4 ทอ่ งจำบทอาข

การกบั หลกั สูตรฯ / มาตรฐาน / ตวั ชี้วดั ช้นั กรรม ป.1 สดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง ป.2 ในชีวติ จรงิ ป.3 ยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ ป.4 กรรม สดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง ป.5 ในชวี ิตจรงิ ยานตามทก่ี ำหนดและบทร้อยกรองทีม่ ีคุณค่าตามความสนใจ 18 กรรม สดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง ในชวี ิตจริง านและเพลงกลอ่ มเดก็ เพ่ือปลูกฝังความช่ืนชมวัฒนธรรม กรรม สดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง ในชวี ติ จริง จากการอ่านเพื่อนำไปใชใ้ นชีวิตจริง ขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคณุ คา่ ตามความสนใจ กรรม สดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง ในชีวิตจรงิ ของวรรณคดีและวรรณกรรม ขยานตามท่กี ำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ

แหลง่ เรียนรู้ วิชา การบรู ณาก สำนักกวีน้อย ภาษาไทย “สวนขวญั ” สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณก ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแส ศาลาประชาคมอำเภอ เหน็ คณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใชใ้ ทา่ ศาลา ตัวช้ีวัด ป.6/2 อธิบายคุณค่าข จริง ป. 6/4 ทอ่ งจำบทอาข มาตรฐาน ศ ๑.2 เขา้ ใจความ คุณค่างานทศั นศลิ ป์เป็นมรดกทา ตวั ชีว้ ดั ท่ี 2 อภิปรายเก่ยี วกบี งา อุปกรณ์ทใ่ี ช้ หนงั ตะลุงน้องพีท ส.ก้องฟา้ ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแ คณุ ค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ค ชีวิตประจำวัน สนามกฬี าอบจ. สขุ ศึกษาและ สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว กา นครศรธี รรมราช พลศึกษา มาตรฐาน พ ๓.๑ เขา้ ใจ มที มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย ก มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา สุนทรียภาพของการกีฬา

การกับหลักสตู รฯ / มาตรฐาน / ตวั ช้ีวัด ช้นั ป.6 กรรม สดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง ป.1-6 ในชวี ิตจริง ของวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี า่ นและนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ขยานตามทก่ี ำหนดและบทร้อยกรองท่มี ีคุณคา่ ตามความสนใจ มสัมพันธ์ ระหว่างทศั นศิลป์ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมเหน็ างวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ภูมิปัญญาไทย และสากล านทศั นศิลป์ประเภทต่างๆในทอ้ งถนิ่ เน้นถงึ วธิ ีการสรา้ งงานและ แสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ ป.1-6 ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ารออกกำลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกฬี าสากล ป.1-6 ทักษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา การเล่นเกม และการเล่นกีฬาปฏิบัติเป็นประจำอยา่ งสม่ำเสมอ า มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมใน 19

ภาคผนวก 20

ประกาศโรงเรยี นปทมุ านกุ ลู ท่ี 1 / 2566 เรื่อง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการในระดบั สถานศึกษาโรงเรียนปทุมานุกลู การดำเนนิ งานการบรู ณาการแหลง่ เรียนรทู้ อ้ งถนิ่ กบั หลักสูตรสถานศกึ ษา …………………………………………….………………. ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ขับเคลื่อนนโยบายเร่งด่วน (Quick Policy) ด้านการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาได้กำหนดตัวชี้วัดคุณภาพ ระดับความสำเร็จของการพัฒนาผู้เรียนตามแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning)ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองตามบริบทของสถานศึกษา ใช้แหล่งเรียนรู้ใกล้โรงเรียนเป็นห้องเรียนบูรณาการกับหลักสูตร สถานศกึ ษา เพือ่ ใหก้ ารขับเคล่ือนเปน็ รูปธรรมลงสู่ปฏบิ ัติและมีแนวทางการดำเนินการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท่ี สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษาได้อย่างเหมาะสม สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๔ จงึ ใหโ้ รงเรียนดำเนินการตามแนว ดำเนินงานการบรู ณาการแหล่งเรียนรทู้ ้องถิ่นกับหลกั สูตรสถานศึกษาจดั ทำ ทำเนียบแหล่งเรยี นรู้ และวิเคราะห์การบูรณา การการเรยี นรู้ในทกุ ระดับช้นั ทุกกลมุ่ สาระ ดังนั้น เพื่อให้โรงเรียนปทุมานุกูล สามารถใช้หลักสูตรสถานศึกษาที่บูรณาการกับแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นดังกล่าว จึงอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 39 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พุทธศักราช 2546 และมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พุทธศักราช 2547 จึงแต่งตั้งครูและบุคลากรทางการศึกษา ทำหน้าที่ดำเนินงานการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพ่อื ประกาศใชใ้ นปีการศกึ ษา 2566 ประกอบดว้ ย 1. นายสุธรรม พันธพ์ านิช ประธานกรรมการสถานศึกษาฯ ประธานกรรมการ 2. นางสาวดารณุ ี บุญวิก ผู้อำนวยการโรงเรยี นปทุมานุกูล รองประธานกรรมการ 3. นางชธรพร รม่ แกว้ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นปทุมานุกูล รองประธานกรรมการ 4. นางรัชณีย์ บุญชว่ ย ตวั แทนกรรมการสถานศึกษา กรรมการ 5. นางมาลินี ชลามาตย์ ตัวแทนผู้ปกครอง กรรมการ 6. นางสาวนาตยา ชาญณรงค์ ตัวแทนผ้ปู กครอง กรรมการ 7.นางจรี าภรณ์ รตั นมณี หัวหนา้ งานบรหิ ารวิชาการ กรรมการ 8. นางเรณู รักช้าง หวั หน้ากลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์ กรรมการ 9. นางจารุวรรณ ศรนี ว่ ม หวั หน้ากล่มุ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กรรมการ 10.นางสาวทภิ าพร เบ็ญจธรรมรกั ษา หัวหน้ากลุม่ สาระสังคมศึกษาฯ กรรมการ 21

11.นายสรยุทธ อนิ ทรท์ มุ่ หัวหน้ากลมุ่ สาระสขุ ศึกษาและพลศึกษา กรรมการ 12.นางสาวพิมพมิ ล แกว้ ขาว หวั หนา้ กล่มุ สาระการอาชพี กรรมการ 13.นายกติ ิวตั ร เจา้ แกว้ หวั หนา้ กลุ่มสาระศิลปะ กรรมการ 14.นายณัฐพงศ์ พรหมทอง หัวหน้ากลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ กรรมการ 15.นางสาวจุฬาลักษณ์ จงจิต หัวหนา้ กลุ่มสาระภาษาไทย กรรมการ 16.นางสาวพชั รี นรินทร หัวหนา้ หลกั สตู รปฐมวยั กรรมการ 17.นางจิราวรรณ เหมาะกจิ หวั หนา้ โครงการพัฒนาสอื่ และแหล่งเรยี นรู้ กรรมการ 18.นายณัฏฐ์พรี พล มีบุญมาก หัวหนา้ โครงการพฒั นาหลักสูตร กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ที่ 1. วางแผน และดำเนนิ การปรับปรงุ การบรู ณาการแหลง่ เรียนรทู้ ้องถนิ่ กับหลกั สูตรสถานศกึ ษา 2. สำรวจ ศึกษา วิเคราะห์ จดั ทำเปน็ ทำเนียบแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น บรู ณาการการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั สูตร สถานศึกษาของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา 3. วเิ คราะห์ ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้แลว้ เพ่ือนำมาเป็นสารสนเทศ การบูรณาการในหลักสูตรสถานศึกษา ทุกแห่ง เรยี นรทู้ อ่ี ยูใ่ กลโ้ รงเรียนและเขตพ้ืนท่ีการศึกษา โดยมหี ลักในการบูรณาการดงั นี้ 3.1 เป็นการบรู ณาการ มาตรฐาน ตัวชี้วัด ของกลมุ่ สระฯ ตามหลกั สตู รสถานศึกษาท่ีตรงกบั องค์ความร้หู รือ กจิ กรรมในแหล่งเรียนรนู้ ั้นๆ อยา่ งชัดเจน 3.2 การบูรณาการนน้ั ต้องสามารถใช้แหลง่ เรยี นรู้น้ันเป็นหอ้ งเรียนได้ โดยครูผสู้ อนร่วมกบั วิทยากรหรือ ปราชญท์ ้องถิน่ ทส่ี ามารถให้ความรู้ หรือนำสูก่ ารปฏิบตั ิได้ ในลักษณะของการทีจ่ ะไมต่ ้องกลับไปสอนหรือจดั กจิ กรรมใน ชัน้ เรียนอกี (สามารถประเมนิ ตวั ช้ีวดั นน้ั จากจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ นแหลง่ เรียนหรือฐานการเรียนร้นู ั้นได)้ 4. เผยแพร่หลกั หลกั สตู รสถานศกึ ษาทม่ี ีการบูรณาการแหล่งเรยี นรทู้ อ้ งถิ่นทีป่ รบั ปรงุ แล้ว ให้ครูนำไปใช้ในการ จดั การเรียนการสอน ขอให้คณะกรรมการท่ีไดร้ บั แต่งตง้ั อทุ ิศตน ทำงานอยา่ งเต็มความสามารถ เพ่ือให้งานสำเรจ็ เรียบร้อยบรรลุ วัตถปุ ระสงค์ ก่อประโยชน์สูงสดุ ตอ่ ราชการสบื ไป ทัง้ น้ี ตัง้ แตว่ นั ที่ 7 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2566 สงั่ ณ วันท่ี 7 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2566 (นางสาวดารณุ ี บุญวิก) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนปทุมานกุ ูล 22