รวมเล่มการประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 3

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย คร้ังที่ ๓ (ประวัติสว่ นตัว) 50 รปู ที่ 6 ผ่านการเขา้ รว่ มอบรมหลักสูตรออน “ยกระดับการจัดการเรียนรู้ เพ่ือเสรมิ สรา้ งสมรรถนะผูเ้ รยี นสังคมศึกษา” (ระดับมธั ยมศกึ ษา) รปู ที่ 7 ผา่ นการทดสอบประเมนิ ผลความรดู้ ว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ทกั ษะภาษาไทย : ปรศิ นาคำทาย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๓ (ประวตั สิ ว่ นตวั ) 51 3.2 การมีวสิ ัยทัศน์ รู้และเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลย่ี นแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ ัน ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก การ เปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นเกี่ยวกับเทคโนโลยีของการเรียนรู้ และสภาพ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติ หลักฐานอา้ งอิง รปู ท่ี 4 ศกึ ษาและจัดทำเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น ด้วยโปรแกรม Google Sites รปู ที่ 5 ผ่านการอบรมหนังสั้น เพอ่ื ทำส่ือในเร่ืองตา่ ง ๆ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 52 3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการ เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เปน็ แบบอย่างทีด่ ีตอ่ ศษิ ยท์ ้งั ทางตรงและทางออ้ ม หลกั ฐานอา้ งอิง รูปที่ 6 มคี วามภูมิใจในวิชาชีพ และจะไม่ทำส่ิงที่ไม่ถูกต้องให้ขัดต่อจรรยาบรรณวชิ าชีพอยา่ งเดด็ ขาด รูปท่ี 8 มีความรักต่อครอบครัวและมีปณธิ านทจ่ี ะสรา้ งสังคมให้ดดี ว้ ยวิชาชพี เพื่อลูกหลานตอ่ ไป

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตัว) 53 3.4 การมุ่งม่นั ต่อการพฒั นาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติงานสอนดว้ ยความรับผดิ ชอบ เต็มใจเต็มกำลังความสามารถ เพอื่ พัฒนา ผเู้ รยี นให้มพี ฒั นาการและความพร้อมทีเ่ หมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏบิ ตั ิหน้าทด่ี ว้ ยความวิริยะ อุตสาหะ เสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์ส่วนตัวเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการ เรยี นรู้ตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ หลักฐานอา้ งอิง รูปท่ี 8 ตรวจงานท่ีมอบหมายและให้คำปรึกษากับนักเรยี นอย่างเตม็ ที่ รปู ที่ 9 จดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning โดยใช้กระบวนการทางประชาธปิ ไตยมาบูรณาการ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๓ (ประวัตสิ ว่ นตัว) 54 3.5 การให้ความสำคญั เขา้ ร่วมสง่ เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมท่เี ก่ยี วข้องกบั วิชาชพี ครูอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อ เสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมข้าพเจ้าทำแบบทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นำความรู้ที่ได้มา พฒั นาตนเองและผเู้ รียน และรายงานผลให้ผูบ้ ริหารสถานศึกษารับทราบอยูเ่ สมอ หลักฐานอา้ งองิ รูปที่ 10 เข้ารว่ มการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการทบทวนการจดั กิจกรรมลกู เสือเข้าสู่หอ้ งเรยี น รปู ท่ี 11 เข้าร่วมประชมุ ทุกครั้งตามท่มี ีคำส่งั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 55 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สนบั สนุน ใหบ้ รกิ ารผู้เรยี นทกุ คน ดว้ ยความเสมอภาค ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตนุ้ และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทกุ ครั้งในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ดี ีให้กับผู้เรียนด้วยการ ตรงต่อเวลา รักษาวนิ ัย พูดจาไพเราะ และให้ความเปน็ กนั เองแกน่ กั เรยี น หลกั ฐานอ้างอิง รปู ท่ี 12 จัดการเรยี นรู้อยากเป็นกันเองเพื่อใหน้ ักเรียนไมเ่ ครียดและเข้าห้องเรยี นอยา่ งสม่ำเสมอ รปู ท่ี 13 รว่ มทอ่ งพุทธวจนกับนักเรียนเพ่ือนเสรมิ สรา้ งคุณธรรมจริยธรรมในเบอ้ื งตน้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๓ (ประวัติสว่ นตวั ) 56 3.7 การประพฤติเป็นทย่ี อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ ริหาร เพ่ือนรว่ มงานผปู้ กครอง และชุมชน ขา้ พเจา้ ดำรงตนด้วยความสภุ าพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออก ด้วยปิยวาจา แตง่ กายสะอาดเรยี บรอ้ ยถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำ ธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ ลลุ ว่ งและมีคณุ ภาพบรรลุตามเปา้ หมายตามทก่ี ำหนด ใหบ้ ริการด้วยความเตม็ ใจและเสมอภาคโดย ไมเ่ รยี กรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหนง่ หนา้ ที่ข้าราชการโดยมิชอบ หลกั ฐานอา้ งอิง รูปท่ี 14 รว่ มทำกิจกรรมในวันสำคัญทางลูกเสอื ต่าง ๆ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๓ (ประวตั สิ ว่ นตวั ) 57 3.8 การไม่ปฏิบัติตนทีส่ ่งผลตอ่ เชิงลบต่อกายและจิตใจของผ้เู รียน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ยา่ งเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่ ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนที่มาขอคำปรึกษา อย่างเต็มความสามารถ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 15 เป็นแบบอยา่ งการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยแก่นกั เรยี น รปู ท่ี 16 เป็นแบบอยา่ งและแรงบนั ดาลใจด้านต่าง ๆ ให้กบั นักเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๓ (ประวัตสิ ว่ นตัว) 58 3.9 การทำงานกับผ้อู นื่ โดยยดึ หลกั ความสามัคคี เก้ือกูลซงึ่ กนั และกนั ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกัน และกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้ คำแนะนำที่เป็นประโยช น์ต่อ เพ ื่อ นร่ วม งาน ใน การจัด การเรี ยนก ารสอ นและก ารพ ัฒ น าสื่ อ นวตั กรรมการสอน มีน้ำใจและเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่เพื่อนร่วมงานทกุ คนด้วยความเต็มใจอย่างเสมอภาค เช่น ชว่ ยงานเวรหรอื งานพิเศษที่ได้รบั มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ หลักฐานอา้ งองิ รปู ที่ 17 ร่วมกบั คณะครู บุคลากร จดั กจิ กรรมต่างๆภายในโรงเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๓ (ประวัติสว่ นตวั ) 59 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรยี นหรือชุมชนในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดย มิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติตตามข่าวสาร และเข้า อบรมเทคนิคใหมๆ่ นำมาชว่ ยพัฒนาการเรียนการสอนให้กับนกั เรียนเพือ่ ให้นกั เรียนเป็นบุคคลที่มี ความรู้ ทักษะ และทันตอ่ เหตกุ ารณ์ สามารถนำความร้ทู ี่ไดไ้ ปพัฒนาชมุ ชนและทอ้ งถ่ิน หลักฐานอา้ งองิ รูปท่ี 18 ครูถา่ ยทอดความรเู้ กยี่ วกับการอดั เสยี งร้องเพลง และ การมอบทนุ การศึกษาให้กบั นกั เรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 60 การประเมนิ องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัตติ น ขอ้ ท่ี 4 การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วนิ ัย 4.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ พยายามน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของ ตนเองในปัจจบุ ันและอนาคต หลกั ฐานอ้างองิ รปู ท่ี 1 ขา้ พเจา้ ดำรงชีวติ ดว้ ยความพอประมาณ สามารถเป็นแบบอย่างใหแ้ กน่ ักเรียนในด้านความพอเพยี งได้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๓ (ประวัติสว่ นตัว) 61 4.2 มีการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กับการจดั การเรียนรูใ้ น ห้องเรยี นการเมืองของไทย และนานาชาติในปจั จุบัน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการใน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระเศรษฐศาสตร์ โดยใช้ ชุดกิจกรรม เรื่อง “ความสร้างสรรค์ในการประหยัดและรักษาสิ่งแวดล้อม” สามารถนำหลักของความพอเพยี ง คือ ความพอประมาณ มีเหตผุ ล และมภี ูมคิ ุ้มกันในตัวเองนำความร้ไู ปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจำได้ หลักฐานอา้ งองิ รปู ท่ี 2 เรียนแบบบรู ณาการโดยใช้ ชุดกจิ กรรมเร่ือง “ความสรา้ งสรรค์ในการประหยัดและรกั ษาสิง่ แวดลอ้ ม”

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครัง้ ที่ ๓ (ประวตั สิ ว่ นตัว) 62 4.3 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกิจที่ได้รบั มอบหมายอน่ื ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการ ทำงานให้มีประสทิ ธิภาพ หลักฐานอ้างองิ รปู ที่ 3 นำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาเปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอนใหน้ ักเรียนได้เร่ือง คุณธรรมมาใช้ คือการมี ศลี สมาธิ ปญั ญา

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย ครัง้ ที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 63 4.4 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กับการดำรงชีวติ ของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการดำเนินชวี ิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือ ไวอ้ อม การใชห้ ลักเหตุผลในการแกป้ ัญหาต่างๆ และการมภี ูมิค้มุ กันร้เู ท่าทนั ส่อื หลกั ฐานอ้างอิง 2500 รายรบั -รายจา่ ย ให้ภรรยาและบุตร คา่ น้ามันรถยนต์ 2000 7000 ค่าอาหาร 500 คา่ ใชจ้ า่ ยประจา้ วนั 500 3500 ค่าน้ามนั รถยนต์ 2000 คา่ อปุ กรณ์การศึกษา คา่ อนิ เตอรเ์ น็ท 3500 รายจ่ายอืน่ ๆ เหลือฝาก 3500 รูปที่ 4 แบง่ เงินเป็นส่วนๆในการใชจ้ ่ายและเหลือไว้ออม รูปที่ 5 ผา่ นการวัดประเมนิ ผลทักษะ การใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครัง้ ที่ ๓ (ประวัตสิ ว่ นตวั ) 64 4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดำรงชวี ิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่าง ตอ่ เนือ่ ง หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 6 เปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่นกั เรียนดา้ นคุณธรรมจิตอาสา รปู ที่ 7 เปน็ แบบอย่างที่ดแี ก่นกั เรยี นการใฝเ่ รยี นร้สู ิง่ ใหมอ่ ยู่ตลอดเวลา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๓ (ประวัติสว่ นตัว) 65 การประเมนิ องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัติตน ขอ้ ท่ี 5 จติ วิญญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีท่ ไี่ ดร้ บั มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ เต็มเวลา เขา้ สอนตรง เวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำ และจดั หาส่อื จดั กจิ กรรมโดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั มกี ารปรับปรุงพฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 1 เขา้ ปฏบิ ตั งิ านและเขา้ สอนตรงเวลา มีแผนการจัดการเรยี นรแู้ ละสื่อการสอน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๓ (ประวัติสว่ นตัว) 66 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะทถี่ กู ต้องรวมถงึ สงิ่ ทดี่ ี ๆให้กบั ผเู้ รียน ขา้ พเจา้ รู้และตระหนักในหน้าทข่ี องครู ดงั นี้ 1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม ส่งั สอน เมื่อศิษยต์ ้องการคำแนะนำหรอื การช่วยเหลอื 2. งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น งานบริหารบุคคล งาน บรหิ ารทวั่ ไป และงานอนื่ ๆ ที่ทำใหอ้ งคก์ รก้าวหนา้ หลกั ฐานอ้างองิ รปู ที่ 2 เตรียมการสอน และดาวนโ์ หลดสือ่ การสอนผา่ นเว็บไซต์ Facebook กลุ่ม ปันส่อื การสอน ทห่ี ลากหลาย รูปท่ี 3 ดูแลงานเก่ยี วกบั ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครั้งท่ี ๓ (ประวตั สิ ว่ นตวั ) 67 5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผ้เู รยี นทุกคน ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัด กิจกรรมการเรียน การสอนเพื่อจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปใน ทิศทางที่ดขี ้ึน หลกั ฐานอ้างองิ รปู ที่ 4 จัดทีน่ ่ังนกั เรียนโดยใหค้ นทเ่ี รยี นอ่อนน่งั ใกล้กับคนเรียนเกง่ เพ่ือให้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รูปที่ 5 จดั กลุม่ สร้างชน้ิ งาน แบ่งกลมุ่ โดยการคละความสามารถของแต่ละคน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๓ (ประวตั สิ ว่ นตวั ) 68 5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ ขา้ พเจา้ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหนา้ ที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แกน่ ักเรียน เพื่อใหน้ ักเรียนประสบ ความสำเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตัง้ ใจ หลกั ฐานอ้างองิ รูปท่ี 6 ให้คำปรึกษาและชว่ ยเหลือนักเรียนในการเรียนภายใตส้ ถานการณ์โควิด 19

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 69 5.5 การเป็นท่พี ่งึ ให้กับผเู้ รยี นไดต้ ลอดเวลา ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับ ปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรียนและนอก เวลาเรียน หลักฐานอ้างองิ รูปท่ี 7 เป็นกรรมการตัดสินกิจกรรกฬี าสีจัดประสบการณ์และการเรยี นรู้ รูปท่ี 8 ครดู ูแลนกั เรยี นอย่างใกล้ชดิ ในทกุ การจดั กิจกรรม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๓ (ประวัติสว่ นตัว) 70 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดี ของผ้เู รียน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คดิ เอง ฝึกการคิดวิเคราะห์ เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไมม่ ปี ิดกั้นความคิด และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการ ทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี หลกั ฐานอ้างองิ รปู ท่ี 9 นำนักเรยี นจัดกิจกรรมสวดมนตไ์ หวพ้ ระทุกวนั ที่มเี วลาก่อนเขา้ เรยี น รูปท่ี 10 ผู้เรยี นทำสมาธิกอ่ นเรียนทกุ ครง้ั เป็นเวลา 3 นาที

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย คร้ังท่ี ๓ (ประวัตสิ ว่ นตัว) 71 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กบั ผู้เรยี น ข้าพเจ้าอุทิศเวลาใหก้ บั ราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา ราชการจนกว่านักเรียนจะมีความรู้อยา่ งเตม็ เป่ียม เสียสละทงั้ เวลา และทนุ ทรพั ย์ เพื่อผลจะเกิด กับนกั เรยี นและสงั คม หลักฐานอา้ งองิ รปู ที่ 11 หาสอ่ื และพฒั นาตนเองเพอ่ื นำความรูม้ าใชจ้ ัดประสบการณ์ใหก้ ับนกั เรียน รปู ที่ 12 สละเวลานอกราชการตรวจเช็คอปุ กรณภ์ ายในโรงเรียนใหพ้ ร้อมใช้

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย คร้งั ที่ ๓ (ประวัติสว่ นตวั ) 72 การประเมนิ องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น ขอ้ ท่ี 6 จติ สำนกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ 6.1 การมเี จตคตเิ ชิงบวกกบั วชิ าชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ดว้ ยใจซึ่งทำใหเ้ กดิ ความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแ์ ห่ง วชิ าชพี มงุ่ ม่ัน ทมุ่ เทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี และปฏบิ ตั ติ นดงั นี้ 1. มีความจงรักภักดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ 2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษตั ริย์เป็นประมขุ 3. รกั และศรทั ธาในวิชาชีพครู หลกั ฐานอ้างอิง รูปท่ี 1 เขา้ รว่ มกิจกรรมทแี่ สดงถงึ การมีความศรทั ธาและยึดมน่ั ในอุดมการณ์แห่งวชิ าชพี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๓ (ประวตั สิ ว่ นตัว) 73 6.2 การมุง่ มั่น ทุม่ เทในการสร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพือ่ ให้เกดิ การพัฒนาวชิ าชพี และให้ สังคมยอมรับ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำมา พัฒนาวชิ าชพี ต่อไป หลกั ฐานอา้ งองิ รปู ท่ี 2 สรา้ งสรรคส์ ือ่ การเรียนรผู้ ่านเทคโนโลยดี ้วยโปรแกรม PowerPoint และยังนำมาเผยแพร่ให้เพื่อนครู สามารถดาวน์โหลดไปใชไ้ ด้ผ่านทางFacebook

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย คร้งั ที่ ๓ (ประวัตสิ ว่ นตัว) 74 6.3 ประพฤติปฏบิ ัตติ นการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมจี ิตสาธารณะมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม โดยช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์ และสง่ิ ตอบแทนใด ๆ ทั้งสิน้ ยดึ หลกั คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ในการยึดเหนี่ยวจติ ใจในการ ปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง รูปท่ี 3 การแต่งกายในการปฏบิ ัตงิ านในเวลาราชการและการแต่งกายในนอกเวลาราชการ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๓ (ประวตั สิ ว่ นตัว) 75 6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ วชิ าชีพ ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชพี ให้ประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างที่ดี และยึดมน่ั ปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครอู ย่างเครง่ ครัด หลักฐานอ้างองิ รูปที่ 4 แต่งกายร่วมพธิ ีการสำคญั อย่างถูกระเบียบ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครง้ั ท่ี ๓ (ประวัตสิ ว่ นตัว) 76 6.5 การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดขี อง เพื่อนรว่ มงานและสงั คม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของ เพื่อนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปล่ยี น เรียนรอู้ ยู่ตลอดเวลา หลักฐานอ้างอิง รปู ท่ี 5 ประชมุ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ PLC ชว่ ยกนั หาแนวทางในการแกป้ ัญหาในช้นั เรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 77 การประเมิน องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 1 การจดั การเรียนการสอน 1.1 การนำผลการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน การจดั ทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ นำนำมาใชจ้ ัดทำรายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ข้าพเจ้าดำเนนิ การตามขน้ั ตอน ดังน้ี 1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในแต่ละดับชั้นเรียนให้มีความ ครอบคลุมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูท้ ก่ี ำหนดไว้ 2. วเิ คราะห์หลักสูตร/สาระการเรยี นร้จู ากหลกั สตู รในสถานศึกษานำมาจัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ ในการเรยี นการสอนเพื่อพัฒนาผูเ้ รียน 3. ศึกษาตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชาและจัดทำผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 4. จัดทำโครงสร้างรายวชิ า โดยแบ่งชัว่ โมงที่ใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรูข้ องกลุ่ม สาระการเรยี นรู้ให้มคี วามเหมาะสม 5. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเน้นวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ได้กำหนดไว้ใน แผนการเรยี นการสอน 7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั ในรายวชิ า กลมุ่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตัว) 78 หลกั ฐานอา้ งองิ รูปท่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รูปที่ 2 แผนการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าสังคมศกึ ษา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย คร้ังที่ ๓ (ประวัติสว่ นตวั ) 79 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะท่ีสำคญั ตามหลกั สตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย จัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียนและผลการ เรียนรู้ทค่ี าดหวัง ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ สามารถนำความรู้ไปประยกุ ต์ใชง้ านได้เหมาะสมตามความต้องการของผูเ้ รียน ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการ ประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการทำงานเป็นกลุ่มหรือเป็นทมี และการนำเสนอชนิ้ งานหนา้ ชน้ั เรยี น วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างหลากหลาย เช่น การให้นักเรียนสร้างชิ้นงานจากใช้วัสดุในชุมชน โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน นำเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นฟังหน้าชั้นเรียนละร่วมกันอภิปราย การบูรณาการ เนอื้ หาทเ่ี รียนกับชีวติ จริงเชอ่ื มโยงเขา้ สดู่ ว้ ยกัน เปน็ ต้น หลกั ฐานอ้างองิ รปู ท่ี 3 การจัดการเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นสรา้ งช้ินงานจากใชว้ สั ดุอย่างง่ายที่หาได้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย คร้ังท่ี ๓ (ประวตั สิ ว่ นตัว) 80 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ย วิธีการท่ีหลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจรงิ หลกั ฐานอา้ งอิง รปู ที่ 4 ออกแบบกิจกรรมโดยให้ผ้เู รียนเรยี นรู้จากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมือทำจริง

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 81 1.4 การเลือกและใช้สอ่ื เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรทู้ ี่สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทำให้ ผ้เู รยี นสามารถเรยี นไดก้ ว้างขวาง เรียนไดเ้ รว็ ขน้ึ ทำให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น หลกั ฐานอา้ งอิง รูปที่ 5 สรา้ งชอ่ ง Youtube เปน็ แหลง่ ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ เผยแพร่สื่อการเรียนรูว้ ชิ าสงั คมศึกษา

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๓ (ประวัติสว่ นตัว) 82 1.5 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ขา้ พเจา้ ได้วดั และประเมินผลหลังจากทขี่ ้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละ หน่วยเสร็จสนิ้ แลว้ ข้าพเจ้าได้ทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแตล่ ะหน่วยไว้ทา้ ยแผนการ จัดการเรียนรู้ และทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อนำมาปรับปรุง พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนครงั้ ตอ่ ไป หลกั ฐานอ้างอิง รปู ที่ 6 วดั และประเมินผลผู้เรียนแบบกลมุ่ โดยใชแ้ บบทดสอบหลงั เรียน รูปที่ 7 วดั และประเมนิ ผลโดยการนำเสนอชิน้ งาน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๓ (ประวตั สิ ว่ นตัว) 83 1.6 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลาย คณุ ภาพของผเู้ รยี น ได้แก่ 1. ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 2. คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรยี น การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร สถานศึกษา และมพี ฒั นาการตามวยั มีสมรรถนะท่สี ำคญั และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ หลักฐานอา้ งอิง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตัว) 84 การประเมนิ องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ขอ้ ที่ 2 การบริหารจดั การชนั้ เรยี น 2.1 การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพัฒนาผูเ้ รียน การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศ และสภาพแวดลอ้ มหอ้ งเรยี นให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผเู้ รยี นทำงานในรปู แบบกิจกรรมงาน เดี่ยวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำ กจิ กรรมเฉพาะหน้าช้ันเรยี นตอบสนองต่อการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น 1. วางระเบยี บการใชง้ านสือ่ และวัสดอุ ุปกรณต์ า่ ง ๆ ปลกู ฝังให้นักเรยี นจิตสำนกึ ในการรกั ษา สาธารณสมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏ ระเบียบและข้อตกลงในช้ันเรยี นร่วมกันอย่างมรี ะเบียบวนิ ัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น ประชาธิปไตย เช่น การเข้าใช้งานห้องคอมพิวเตอร์ และการปฏบิ ัตติ นในขณะเรียนช่วยเสริมสรา้ ง วินยั และความรับผดิ ชอบแก่ผู้เรยี นในชน้ั เรยี น 4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนกั เรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในดา้ นร่างกาย จิตใจและอารมณ์

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๓ (ประวัตสิ ว่ นตวั ) 85 หลักฐานอ้างอิง รูปท่ี 1 ครูคอยเอาใจใส่ ดแู ลนกั เรียนในชั้นเรียนอยเู่ สมอ รูปที่ 2 บรรยากาศในระหว่างชน้ั เรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครัง้ ท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตัว) 86 2.2 การดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู ผ้เู รยี น รายบคุ คลเพ่ือแกป้ ญั หาและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น ปัจจุบนั นำข้อมลู ไปใชใ้ นการชว่ ยเหลือ ตดิ ตามและประเมนิ ผลผเู้ รยี นในด้านการเรียนและการปรับ พฤตกิ รรม เชน่ การเย่ียมบ้าน การแนะแนว และการประชมุ ผปู้ กครอง เปน็ ตน้ จัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมิน ตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนำข้อมูลมาประกอบการ วเิ คราะห์และทำความเขา้ ใจผเู้ รียนให้ดขี นึ้ ในการตดิ ตามพฤตกิ รรมผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมจาก ผู้ปกครองในการใหค้ ำปรกึ ษา ความช่วยเหลือ และแกป้ ญั หาพฤตกิ รรมนักเรยี นตามสภาพจริง ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง ในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในการป้องกัน และแก้ไขปญั หาพฤตกิ รรมนกั เรยี นรว่ มกัน ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้รับผิดชอบ ดว้ ยความเต็มใจอย่างเท่าเทยี ม หลกั ฐานอา้ งองิ รูปที่ 3 เยยี่ มบ้านนักเรยี นและสำรวจขอ้ มลู เป็นรายบุคคล

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 87 2.3 การอบรมบม่ นิสัยให้ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และค่านิยมท่ีดี งาม ขา้ พเจา้ ไดม้ กี ารปลกู ฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมท่ดี งี ามให้เกดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น โดยมกี ารอบรม คุณธรรม จริยธรรมในทุกครัง้ ที่มีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในแตล่ ะระดับชั้น ตลอดเวลาที่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ ับนกั เรียนในทป่ี รกึ ษาในทุก ๆ เช้าอีกด้วย หลักฐานอา้ งองิ รปู ท่ี 4 ปลูกฝงั คณุ ธรรม เรื่อง การออมความซ่ือสัตย์แกน่ ักเรียน รปู ท่ี 5 ตงั้ ใจอบรมสงั่ สอนผู้เรียนทัง้ ในเวลาและนอกเวลาราชการ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตัว) 88

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 89 การประเมิน องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน ขอ้ ท่ี 3 การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวิธกี ารต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ กิจกรรมการแลกเปลีย่ นเรยี นร้กู บั เพอ่ื นครทู ัง้ ในและนอกโรงเรยี นอย่างตอ่ เน่ือง หลักฐานอา้ งองิ รปู ที่ 1 เขา้ ร่วมการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารทบทวนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สู่หอ้ งเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 90 รปู ท่ี 2 เข้ารว่ มการฝกึ อบรมบคุ ลากรทางการลูกเสือสามญั รุน่ ใหญ่ รนุ่ 1/2563 จ.บุรีรัมย์ รูปท่ี 3 เขา้ รว่ มการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารจดั ทำภาพยนต์ส้นั สพป.บร.1

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตัว) 91 รปู ท่ี 4 ผ่านการอบรมหลกั สูตรออนไลน์ “ยกระดบั การจัดการเรยี นรู้ เพ่ือเสรมิ สรา้ งสมรรถนะผเู้ รยี นสงั คม ศกึ ษา” (ระดบั มัธยมศึกษา) รูปที่ 5 ผ่านการอบรมโครงการโรงเรียนปลอดภัยในประเทศไทย หลักสตู รการลดความเส่ียงภัยพบิ ตั ิธรรมชาติ และการปรับตวั รับการเปล่ยี นแปลงสภาพภูมิอากาศ รหสั หลักสตู ร 62307

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครง้ั ท่ี ๓ (ประวัติสว่ นตวั ) 92 รูปที่ 6 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ เนือ่ งในโอกาศงานวันครู ครั้งที่ 65 พ.ศ.2564 (รูปแบบออนไลน์) รปู ท่ี 7 ผ่านการทดสอบความรู้เบ้ืองตน้ เกย่ี วกบั ทักษะความเขา้ ใจและการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล ด้วยระบบ อิเลก็ ทรอนิกส์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 93 รปู ที่ 8 ผา่ นการทดสอบประเมินผลความรูด้ ้วยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ทักษะภาษาไทย : ปรศิ นาคำทาย รปู ท่ี 9 ผ่านการทดสอบความรเู้ บ้อื งต้นเกย่ี วกบั ไวรสั COVID-19

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งที่ ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 94 รปู ที่ 10 เขา้ ร่วมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร เรื่อง เทคนิควธิ กี ารสอนสังคมศกึ ษาโดยเน้นกระบวนการ Active Learning ระดบั มัธยมศึกษา รปู ที่ 11 ผา่ นการทดสอบความรเู้ กี่ยวกับ “คณุ สมบตั ิที่ดีของครูไทย” ดว้ ยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ ๓ (ประวตั สิ ว่ นตวั ) 95 รปู ที่ 12 ผ่านการอบรมหลักสูตรการเป็นวทิ ยากร ของมหาวิทยาลัยมหดิ ล รูปที่ 13 ผ่านการทดสอบความรู้พื้นฐานด้านการบรกิ ารแนะแนวในการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครั้งที่ ๓ (ประวัตสิ ว่ นตวั ) 96 ข้าพเจ้าแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผ้ปู กครอง และเพื่อนรว่ มวิชาชพี เพือ่ นำมาปรบั ใช้ในการจัดการเรียนการสอน หลกั ฐานอา้ งองิ รปู ท่ี 14 ประชมุ PLC คณะครูและผูบ้ ริหารโรงเรยี นเสนศริ อิ นุสรณ์

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๓ (ประวตั ิสว่ นตวั ) 97 การประเมนิ องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ข้อท่ี 4 การทำงานเป็นทีม 4.1 หลักการทำงานเปน็ ทีม การทำงานเปน็ ทีมเปน็ ความรว่ มมือ รว่ มใจของบคุ คล เพื่อทจ่ี ะบรรลเุ ปา้ หมายรว่ มกัน ข้าพเจา้ จึงยดึ หลกั การทำงานเป็นทมี ดังนี้ 1. มีวตั ถปุ ระสงค์ ต้องชดั เจน 2. มีการจดั ลำดับความสำคัญในการทำงาน 3. มีผลการทำงาน หลักฐานอ้างองิ รูปท่ี 1 รว่ มกันสกั การะศาลพระภูมเิ จ้าที่ของโรงเรยี นเสนศิรอิ นุสรณ์

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี ๓ (ประวัตสิ ว่ นตัว) 98 รปู ท่ี 2 คณะครแู ละผ้บู รหิ าร ประชุมวางแผน วธิ กี ารจดั การเรียนการสอนทางไกล ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั COVID-19

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๓ (ประวัตสิ ว่ นตวั ) 99 4.2 การพัฒนาทมี งาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวชิ าการ ขา้ พเจ้าไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมที่องค์กรวิชาชีพท้ัง ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และ แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ใน รปู แบบช่องทางต่าง ๆ เพ่ือแลกเปล่ยี นความรู้ในระหวา่ งองคก์ ร หลักฐานอ้างองิ รูปที่ 3 ร่วมกบั คณะครใู นโรงเรียนศกึ ษาดูงาน โรงเรยี นอนุบาลเมืองเลย รูปที่ 4 การและเปล่ยี นเรยี นรู้เก่ียวกับนวัตกรรมของคุณครูทกุ ท่านภายในโรงเรยี น