ตัวชี้วัดเเละสาระการเรียนรู้เเกนกลาง (1)

ตัวชี้วัดเเละสาระการเรียนรู้เเกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตามหลักศูตรเเกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ทำไมต้องเรียนศิลปะ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มี สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ กิจกรรมทาง ศิลปะช่วยพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการนำไปสู่การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อ มั่นในตนเอง อันเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพได้

สาระและมาตรฐาน การเรียนรู้

สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ แบ่งบตัปอนันบทึคคกวำสาถำมาหเมรขั้แบาบคใจบรูเ:สชุ่ิเมงรีใลยึหกก้เอชวื่ยอล่านนาึั่งนงกนัน้กเอราีเยรยทีียนหนให้ มาตรฐาน ศ. 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และ ความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ. 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

คุณภาพผู้เรียน

จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง และจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสีโดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ภาพปะติด และงานปั้น งานโครงสร้างเคลื่อนไหวอย่าง ง่ายๆ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเรื่องราว เหตุการณ์ ชีวิตจริง สร้างงานทัศนศิลป์ตามที่ตนชื่นชอบ สามารถแสดงเหตุและวิธีการใน การปรับปรุงงานของตนเอง รู้และเข้าใจความสำคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน ที่มาของ งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ตลอดจนการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ สร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น

จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว สี แสงเงา มีทักษะพื้นฐาน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์ ถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใช้หลัก การจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล น้ำหนัก แสงเงา ตลอดจนการใช้สีคู่ตรง ข้ามที่เหมาะสมในการสร้างงานทัศนศิลป์ 2 มิติ 3 มิติ เช่น งานสื่อผสม งานวาดภาพระบายสี งานปั้น งานพิมพ์ภาพ รวมทั้งสามารถสร้างแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิดจินตนาการเป็นเรื่องราวเกี่ยว กับเหตุการณ์ต่างๆและสามารถเปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างงานทัศน ศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการที่แตกต่างกัน เข้าใจปัญหาใน การจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลดและเพิ่มในงานปั้น การสื่อความหมาย ในงานทัศนศิลป์ของตน รู้วิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ตลอดจนรู้และเข้าใจ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิต และสังคมอิทธิพลของ ความเชื่อความศรัทธาในศาสนา และวัฒนธรรมที่มีผลต่อการสร้างงานทัศน ศิลป์ในท้องถิ่น

ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ 1.1

1.อภิปราย เกี่ยวกับรูปร่าง 2.บอกความรู้สึก ที่มีต่อ 3.มีทักษะพื้นฐานในการใช้ ลักษณะ และขนาดของสิ่ง ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม วัสดุอุปกรณ์สร้างงานทัศน ต่างๆ รอบตัวในธรรมชาติ รอบตัว ศิลป์ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ป.1 4.สร้างงานทัศนศิลป์ โดย 5.วาดภาพระบายสีภาพ การทดลองใช้สีด้วยเทคนิค ธรรมชาติตามความรู้สึก ง่ายๆ ของตนเอง

1.บรรยายรูปร่างรูปทรงที่ 2.ระบุทัศนธาตุ ที่อยู่ในสิ่ง 3.สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ 4.มีทักษะพื้นฐาน ในการใช้ พบในธรรมชาติและสิ่ง แวดล้อม แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยใช้ทัศนธาตุ ที่เน้นเส้น วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงาน โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปร่าง ทัศนศิลป์ 3 มิติ และรูปทรง ป.2 5.สร้างภาพปะติดโดยการ 6.วาดภาพเพื่อถ่ายทอด 7.เลือกงานทัศนศิลป์ และ 8.สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ตัดหรือฉีกกระดาษ เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว บรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น เป็นรูปแบบงานโครงสร้าง ของตนเองและเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เคลื่อนไหว

ป.3 1.บรรยายรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่ง 3.จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆใน แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และ 2.ระบุวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงานเมื่อ พื้นผิว ชมงานทัศนศิลป์ 4.วาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัว 5.มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ 7.บรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้าง 9.ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศธาตุที่ สร้างสรรค์งานปั้น งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุ เน้นในงานทัศนศิลป์นั้นๆ อุปกรณ์ 6.วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก 8.ระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงใน 10.บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงใน จากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง งานทัศนศิลป์ของตนเอง งานการออกแบบสิ่งต่างๆ ที่มีบ้านและ รูปทรง สี และพื้นผิว โรงเรียน

ป.4 1.เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง 3.จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ใน รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศน งานทัศนศิลป์ ศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูป ทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง 2.อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะ 4.มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ อุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ มนุษย์ 5.มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ 7.วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่น 9.เลือกใช้วรรณสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ งานระบายสี และวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึก ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ และจินตนาการ 6.บรรยายลักษณะของภาพ โดยเน้นเรื่องการจัด 8.เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึกที่ ระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงาในภาพ ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบุคคลอื่น

ป.5 1.บรรยายเกี่ยวกับจังหวะ 2.เปรียบเทียบความแตก 3.วาดภาพ โดยใช้เทคนิค ตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ที่ ต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ของแสงเงา น้ำหนัก และ ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ วรรณะสี 4.สร้างสรรค์งานปั้นจาก งานทัศนศิลป์ อุปกรณ์ และวิธีการที่ต่าง ดินน้ำมัน หรือดินเหนียว กัน โดยเน้นการถ่ายทอด จินตนาการ 5.สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ 6.ระบุปัญหาในการจัดองค์ 7.บรรยายประโยชน์และ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่ง ประกอบศิลป์และการสื่อ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มี ของสิ่งต่างๆในภาพ ความหมายในงานทัศนศิลป์ ผลต่อชีวิตของคนในสังคม ของตนเอง และบอกวิธีการ ปรับปรุงงานให้ดีขึ้น

ป.6 1.ระบุสีคู่ตรงข้าม และ 2.อธิบายหลักการจัดขนาด 3.สร้างงานทัศนศิลป์จาก อภิปรายเกี่ยวกับการใช้สีคู่ สัดส่วน ความสมดุลในการ รูปแบบ 2 มิติ เป็น 3 มิติ ตรงข้ามในการถ่ายทอด สร้างงานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของแสงเงา ความคิดและอารมณ์ และน้ำหนัก 4.สร้างสรรค์งานปั้นโดย 5.สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ 6.สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ 7.สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ การใช้หลักการเพิ่มและลด โดยใช้หลักการของรูปและ โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการ เป็นแผนภาพ แผนผัง และ พื้นที่ว่าง จัดขนาด สัดส่วน และ ภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอด ความสมดุล ความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยว กับเหตุการณ์ต่างๆ

ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ 1.2

ป.1 ระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน

ป.2 1.บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็น ในชีวิตประจำวัน 2.อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงาน และวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้

ป.3 1.เล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น 2.อภิปรายเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงาน ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น

ป.4 1.ระบุและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น 2.บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ

ป.5 1.ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ 2.อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น

ป.6 1.บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม 2.อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผล ต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น 3.ระบุและบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้าง งานทัศนศิลป์ของบุคคล

จัดทำโดย นางสาวอมรรัตน์ คงแท่น 614111026 สาขาศิลปศึกษา 61/30