Zeka Yetenek Eğitim Dergisi - Sayı:2

1

BU SAYIMIZDA ZEKA YETENEK EĞİTİM BİR BAŞARI ÖYKÜSÜ: DERGİSİ MAYIS 2018 SAYI:2 SABİHA GÜRAYMAN YAYIN HAKKI KIZ ÇOCUKLARININ EĞİTİMDEKİ ROLÜ: MERAL ŞENGÜLER ÜSTÜN ZEKALILAR/YETENEKLİLER ENSTİTÜSÜ’NE AİTTİR. KADIN VE GELECEK KÖŞESİZ SANAT: EDİTÖR FRİDA KAHLO DR. MERAL ŞENGÜLER EDİTÖR YRD. PSİKOLOJİ: ERDİ TOKGÖZ ERGENLİK DÖNEMİ WEB – TEKNİK ERŞAN ALTÜRK NEJAT ŞENGÜLER FARK YARATANLAR: KAPAK TASARIMI TÜRK KADINLARI SEVGİ MÜLAYİM ENGELLİ TOPLUMLAR LOGO EZGİ KANARGI SEVGİ MÜLAYİM NEJAT ŞENGÜLER SANAT YÖNETMENİ SEVGİ MÜLAYİM YAZI İŞLERİ SORUMLUSU DR. MERAL ŞENGÜLER İLETİŞİM: [email protected] 2

EDİTÖRDEN Cennetin ayaklarının altında olduğunu söylediğimiz analarımız bu toplumun dünkü kız çocuklarıydı. Bugünkü kızlarımız ise yarın ki analarımız…Analara gösterilmesi gereken saygıyı, değeri vurgulayan bu anlayışa rağmen ülkemizde kız çocuklarının eğitim öğretim hakkına gereken değer verilmemektedir. Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD) ’nün Aralık 2017’de yayınlanan raporuna göre, kız çocuklarının eğitime katılım oranı ile Türkiye son sıralardaydı. 2015 yılında yayınlanan Dünya Ekonomik Forumu Küresel Cinsiyet Eşitsizlik Raporu 2015’te ise Türkiye 145 ülke arasında 130.sırada yer aldı. M.E.B.’nın örgün eğitim istatistiklerine göre sivil toplum kuruluşlarının ve M.E.B.’nın kız çocuklarının eğitimine yönelik yürüttüğü projeler sonuç verdi. Okula giden kız çocuklarında artış belirlendi. UNICEF’in temel eğitimde cinsiyet eşitliğinin sağlanmasını gerekli gördüğü 25 ülkeden biri olarak görülen ülkemizde, 600.000 kız çocuğunun okula gitmediği tespit edilmiştir. Bunun sebebi olarak şu başlıklar belirlendi: - Dersliklerin yetersizliği, - Okula ulaşımın zorluğu, - Kız çocuğunun eğitiminin önemsiz olduğunu, eğitim yerine evlilik yahut ev işlerinin önde tutulması, - Kadın öğretmenlerin kırsal bölgeleri tercih etmemesiyle bağlantılı olarak köylerde kadın rol modellerinin azlığı ve dolayısıyla kız çocuklarının eğitime yönlendirilmesi konusunda ailelerin yönlendirici etkeninin yokluğu, - İlköğretimin 8 yıl olmasına karşın birçok yöredeki sınırlı sayıdaki okulun 4-5 yıl eğitim verebilecek düzeyde olması. 17 Mayıs 2017 tarihinde Gaziantep’te gerçekleştirilen “Kız Çocuklarının Okuma Oranlarının Artırılması Projesi Destek Konferansı” Türkiye Cumhuriyeti ve Avrupa Birliği ortaklığında finanse edilip M.E.B. tarafından yürütüldü. Okula kaydı yaptırıldığı halde çeşitli sebeplerden eğitimine devam etmeyen kız çocuklarının eğitim öğretim yaşantılarının devam etmesi hedeflendi. Proje kapsamında yapılan eğitimler, ikna ziyaretleri, etkinlikler sonucunda 5022 kız öğrenci okula geri kazandırıldı. Verilere göre yüz binlerce kız çocuğundan birkaç binine tekrar eğitim imkanı sağlandı. Peki ya geri kalanı için neler yapılmalı? Sorunları, sebepleri saymak yerine veri analizi ve çözüm önerileri oluşturmak gerekir. Bunun için sadece okula giden kız-erkek sayılarına bakmak yeterli değildir. Toplumda kadının yeri ve gördüğü insani değer tespit edilmeli, öncelikle bu yükseltilmelidir. Kadını okutup yükseltmek onu zorlu bir toplum içinde savaşçı olmak zorunda bırakmaktan öte bir şey değildir. Halbuki çevresel faktörlerin değiştirilmesi bugünün kız çocukları, yarının kadınlarını çok daha yüksek bilinç çerçevesinde yetiştirme imkanı sağlar. Diğer bir deyişle, Türkiye’de kız çocuklarının eğitim öğretim alabilmesi için ataerkil olan bu toplumun erkek çocuklarını da eşitlikçi yaklaşımla eğitmek gerekmektedir. Erkek egemen toplumumuzda çağın gerisine doğru sürüklenen bir insani değer yitimi görülmektedir. Değer yitiminden kastın ne olduğunu şu verilerle paylaşmak isterim. 3

4

EDİTÖRDEN DEVAM Türkiye’de 15 yaş ve üstü nüfus 60 milyon civarındadır. Bu sayının 30 milyonu kadın, 30 milyonu erkeklerden oluşmaktadır. Çalışan sayısı 32 milyon civarında. Bu sayının 21 milyonu erkek, 10 milyonu kadın. Hiçbir okulu bitirmeyen erkeklerin istihdam oranı %49,8, kadınların ise %20,8. Lise mezunu erkeklerin %64,3’ü istihdam edilirken kadınların %25,7’si istihdam edilmektedir. Üniversite mezunlarında bu oran şöyle; erkeklerin istihdam oranı %78,4, kadınların oranı %61. AB ülkelerinde 2017 üçüncü çeyreği verilerine göre Türkiye’de yükseköğretim mezunu kadınların %21,3’ü işsiz iken, 28 AB ülkesinin ortalaması %5,1. 2016 yılında ülkemizde gerçekleşen evlilikler içinde 16-17 yaşında evlenen kız çocukların sayısı 27.637 olarak belirlenmiştir. Erkeklerin sayısı ise 1319. TÜİK’in anne yaşına ve doğum tablosuna göre 2016 yılında yaşı 15’ten küçük annelerin toplam doğum sayısı 234’tür. 15-17 yaş arası annelerin ise toplam 16.396 doğum sayısı dikkat çekmektedir. Gerçek gösteriyor ki; sadece eğitilmesi gereken kız çocukları değildir. Kız çocuklarını eğitirken eş zamanlı olarak eğitilmesi gereken büyük bir toplum mevcuttur. Eğitemediğimiz kız çocuklarının yetiştirdiği erkek çocuklarının yanlış yaklaşımları, yanlış kararları, öfke patlamalarına bağlı olarak yaşanan şiddet ve cinayet oranlarının değişimi ve hatta yok olması, ancak ve ancak toplumun doğru eğitilmesi ile mümkün olacaktır. İşte bu yüzden sadece çocukları değil her yaştan bireyi eğiten bir anlayışla birbirimize kenetlenip, bilime, sanata, öğrenmeye ve öğretmeye sarılmalıyız. Hep birlikte geleceği güvenle, umutla, eğitimle şekillendirmeliyiz. “Hedefe yalnız çocukları yetiştirmekle ulaşamayız! Çocuklar geleceğindir. Çocuklar geleceği yapacak adamlardır.” Mustafa Kemal ATATÜRK 5

BİR BAŞARI ÖYKÜSÜ : SABİHA GÜRAYMAN Eylem BUDAK Türkiye’nin ilk kadın mühendisi olan Sabiha köprü inşaatıdır. Bu köprüye mühendisi Sabiha Gürayman Gürayman:”İstanbul’a gelir sonraları kendisine ithaf olarak 1910 yılında doğar. Çocukluk gelmez hemen okul arkadaşım Kız Köprüsü adı verilir. yılları Kurtuluş yıllarının en zor Nesibe’ye günlerinde geçer.1927 yılına uğramıştım; Mühendis kadar öğrenimine İstanbul Mektebi’ne bu yıl (1927) kız Kız Lisesinde devam eder. öğrenci alınacağını söyledi. Atatürk’ün kızların mühendis Koşup gittik. Kayıtlar o gün olması yönündeki teşvik ve kapanıyordu. Giriş sınavlarına tavsiyeleri sayesinde eğitim ise iki gün kalmıştı. “Boşuna hayatına yön verir. Daha yorulma kızım” dediler. Tepem sonrasında Yüksek Mühendis atmıştı. “Beyefendi! Siz bana Meslek yaşantısının en önemli Mektebi bugünkü ismiyle kayıt şartlarını söyleyiniz’’ İstanbul Teknik Üniversitesi’ne dedim.” der.1933 yılında çalışması olarak gördüğü Anıtkabir inşaatında girer. eğitimini o günün zorlu görevlendirilmesi onu çok şartlarıyla bir ilki gerçekleştirerek Türkiye’nin ilk mutlu eder. Kendisiyle yapılan bir söyleşide “Anıtkabir kadın mühendisi olur. Mezuniyetinin ardından inşaatında görevlendirilmem beni çok sevindirmiş ve gurur Bayındırlık Bakanlığında görev vermişti. Bu görevi yerine alır başta Anıtkabir ve TBMM binası olmak üzere pek çok getirmekle, Türk kadınına çağdaş uygarlık yolunu açan önemli çalışmada görev alır. Atatürk’e olan borcumun Görev aldığı ilk proje Ankara- Cumhuriyetin ilk kadın Beypazarı Karayolu’nun bir küçük bir bölümünü 6

ödeyebilecektim.” der. millet olmaya azmetmiştir. Bugünün gereklerinden biri de kadınlarımızın her hususta yükselmelerini sağlamaktır. Bu sebeple kadınlarımız da ilim ve fen sahibi olacaklardır. Erkeklerin geçtikleri bütün tahsil derecelerinden Atatürk 1923 yılında geçeceklerdir. Sonra kadınlar İzmir’de halka hitap ederken erkeklerle yürüyerek birbirinin Sabiha Gürayman, sosyal yaşamda da kalıcı izler bırakır. kadının ekonomik ve sosyal yardımcısı ve destekçisi Kendisi okulunun takımında hayatta yer almasının ne olacaklardır…” başladığı oyunculuğunu, daha kadar önemli olduğunu şu Sabiha Gürayman asker sonra Fenerbahçe Voleybol sözlerle ifade eder: çocuğu olduğu için şehit Takımında sürdürür ve orada “Yaşamak faaliyet demektir. çocuklarının okuması erkek arkadaşları ile birlikte Bir toplumun bir uzvu gerektiğini düşünür. Bu pek çok resmi maça faaliyette bulunurken diğer yüzden de çalışma hayatında çıkar, erkek takımında ilk defa uzvu atalet içinde olursa o elde ettiği tüm oynayan kadın sporcu olur. toplum felç olmuştur. servetini İstanbul Teknik Böylelikle daha o yıllarda bir Dolayısıyla toplumumuz için Üniversitesi Vakfı’na ve Fevzi kadının mühendis olmasının ilim ve fen lazım ise bunları Akkaya Temel Eğitim yanında , sosyal yaşantıda da aynı derecede hem erkek hem Vakfı’na bağışlamıştır. Vakıflar , eğitimde başarılı olabileceğini de kadınlarımızın elde etmeleri aracılığıyla burslar vererek gösterir. Kadınların belli bir gerekmektedir. Kadınların en birçok şehit çocuğunun eğitim kalıp, mesleğe yakıştırmaların büyük vazifesi analıktır, ilk masraflarını karşılamıştır. Ve yada önyargıları kırmış olur. terbiye verilen yer ana kucağı Sabiha Gürayman 4 Ocak olduğu düşünülürse bu 2003 tarihinde 93 yaşında vazifenin önemi layıkıyla hayatını kaybeder. anlaşılır. Milletimiz kuvvetli bir 7

ENGELLİ TOPLUMLAR Dr. Meral ŞENGÜLER Renkleri bile sorgularız Neleri engelliyoruz peki? Zihniyet yöre merkez bazen. Neden kırmızı!? Neden Önce kendi mutlu olma dinlemiyor. Ailelerin çocukları pembe/mavi? için hazırlamak istedikleri hakkımızı engelliyoruz. Erkek bebek pembe giyer Kırmızının verdiği coşkudan hayatta hep en iyisi olsun planları ancak benim istediğim mi? korkutuyoruz kendimizi. Yeşilin olsun beklentisi hakim. verdiği sukünetten, mavinin Turuncu, fıstık yeşili olmaz yaşam enerjisinden İşte bütün bunlar basit renk öyle canlı renkler. Dikkat alıkoyuyoruz kendimizi. Sarının seçimleri ile belirleniyor çekmesin. Ağır başlı olsun. aydınlığına sarılmak varken, toplumlarda. Ve toplumun en Pastel tonlar olsun. turuncunun içinizi ısıtan cana küçük örneği ailenin içinde. yakınlığından kaçıyoruz. İkinci adımda kız oyunu, erkek Lacivert okul formaları, siyah önlükler olsun. Sebep? oyunu diye devam ediyor. Evcilik kız oyunudur. Erkek Kız çocuğu bu pembe Moda değil konu. Moda ile çocuğu arabayla, tabanca giydirelim. Ne o erkek gibi ilgilenenler dönem dönem silahlarla oynar. Hoş artık mavi mi giyermiş? renk, model, çizgi tercihlerini bunlarla oynayabilen çocuk değiştirirler sadece. Burada sayısı özellikle teknolojiye Erkek adamsın sen ne işin yenik düşen ailelerde oldukça var kırmızı pantolonla. bahsettiğim ise ta doğmadan başlayan engeller serüveni. az sayıda. Evcilik oynayan Hatta çizgilisi, puantiyelisi, Doğmadan cinsiyete göre erkek çocuğu sorunlu mu diye yakası, kolu bacağı, eteği, dar odadan giysilere, yastık bakılıyor. Yahut arabalarla paçası…. oynayan kız çocuğu. Hatta kılıfından pikesine rengi, bebeklerle oynamıyor diye Ne çok bakışımızı daraltan deseni belirlenir doğacak hastalıklı gözle bakılan kız unsurlar koyuyoruz insanın. Her renk olsun çocuklarını görebilirsiniz. yaşantımıza. Giyinmek aslında denilmez. Erkekse mavi ya da sadece bir örtünme sarı. Kız ise pembe ya da lila… Çok mu abartıyorum. Bir ihtiyacıyken. Zamanımızı, Anne babaların heveslerini üst aşamaya geçelim o halde. zihnimizi, enerjimizi, kırmak değil niyetim ancak Kızlar kızlarla erkekler ömrümüzü neden engeller bebeğin doğuştan itibaren en erkeklerle arkadaşlık eder. yaratmaya harcıyoruz. Rengin basitinden renklerle Grup oyunlarında kızların cinsiyeti mi var? Giyin istediğin sınırlandırmaya başlayan arasında tek erkek kalması, ya rengi içinden geldiği gibi. Kime zihniyetin çocukluk yaşlarında da erkeklerin arasında tek kız ne !? İhtiyacın olan bedenini zevkinden yeteneğine bir çok kalması maazallah büyük iklime karı korumak, seni sen alanda isteğini, hevesini ve ilgi sorun………….Çocukların yapan değerler adına düzeyini de belirleyerek birbirini insan olarak mahremini korumaktan öte sınırlandırmaları. İster görmelerine engel koyuyor ve nedir bu kadar bizi saran büyükşehir çocuğu olsun ister kadın-erkek ayrımının engelleme aşkı. temellerini atmaya başlıyoruz. köyde hayata merhaba desin. 8

Lise-üniversite öğrenim Askerden kaçmanın en iyi verdiğimizde, ben görmedim sürecinde yaşanan ergenlik yolu olarak mı? çocuğum görsün yerine süreçleri başlı başına bir kaosa çocuğum ne yaşamak ne Daha yüksek maaş getiren dönüşüyor haliyle. Kendini iş hangisi olur acaba ile mi? görmek ister diye çocuğunuza kendince ifade etmeye seçme ve ulaşmak için kalktığında engellerle Kız çocuğunun okulda ne işi çabalama şansı verdiğimizde, karşılaşan çocuklar aileleriyle var evlenip bir an önce evini cinsiyete göre renkten meslek çatışmalar yaşamaya ve ASİ barkını bilsin ile mi? ayrımına dek ayrımcılık olarak tanımlanmaya yapmak yerine kişisel gelişimi, Kız dediğin inşaat başlıyorlar. Ve tam bu asi mühendisi, makine mühendisi, kendini keşfetmeyi, iyi ve zayıf tanımıyla cebelleşip olduğun alanları bilerek ergenlikten sıyrılıp yetişkin gemi mühendisi olmaz. kendini tanımaya zaman olmaya ilk adımların atıldığı Öğretmen olsun hayatını verdiğimizde, hatalarımızın, garantiye alsın ile mi? süreçlerde hayatlarının en yanlış kararlarımızın önemli kararlarından birini Onlarca soru yazabilirim sonuçlarını hazmedip dersler daha almaları gerekiyor eğer maalesef. Gerçek şu ki, kendi çıkarmamız için hata yapmaya okula gidebilme imkanına hayatının gidişatını kendi izin verdiğimizde, sahipler ise. Hangi mesleği belirleyen genç sayısı maalesef çocuklarımızla şartları, seçecekler. Dönüşü olmaz bir ciddi oranda yok denecek imkanları, öncesiyle sonrasını yol. Değişmez bir karar. Adeta kadar az. analiz etmeyi başardığımızda, bir kanunmuşçasına karar ilgi alanlarımızı özgürce almaları gerekiyor gencecik İspatı için çevrenize keşfedip, yeteneklerimizi ve bireylerin. bakmanız yeterli. zekalarımızı tanıyıp gelişmeyi Mezun olduğu branşın öğrendiğimizde hem ebeveyn Kendileri bu kararı olarak hem de çocuk olarak alabiliyorlar mı? devamı olarak iş sahibi olanlar, öğretimini aldığı mesleği daha mutlu bireyler ve daha Neye göre alabiliyorlar? yapanlar, işinden mutlu mutlu toplumları yaratacağız. olanlar, mutlu olmak ve Bunun için nefsini, egonu, Kız mı erkek mi oluşlarına hırsını, kıyaslama hevesini bir göre mi? içlerinde kalan işleri yapmak için emekliliği bekleyenler… kenara bırakma olgunluğunu Ailelerinin gelir düzeylerine bir an evvel edinmeli ve sahip göre mi? Satırlarca bahaneler, olduklarını görebilmek için cümlelerce engeller, tanımaya çalışmalısın. Hem Ben yaşayamadım çocuğum paragraflarca sorunları kendini hem çocuğunu. yaşasın yaklaşımına göre mi? sıraladım. Peki çözüm ne? Kız çocuklarına eksik haklar, Ailenin mesleki gidişi bu Her birimiz çözümün ta erkek çocuklara imtiyazlar ile çocukta bu çizgiyi devam kendisiyiz aslında. Hayatımıza ne mutlu bireyler ne sağlıklı ettirsin diyerek mi? sahip çıkıp yaşamak aileler ne de gelişmiş istediğimiz hayatları Aman anne babasıyla aynı toplumlar yaratılabilir. meslekte olmasın bir ailede bir çocuklarımızın üzerinden yaşamamaya karar tane yeter diyerek mi? 9

10

KADIN VE GELECEK Erdi TOKGÖZ Çağlar geçtikçe eğitimle sağlanamıyor. Bugün bu kızlarımızı yetiştirirken onları mesafe atlayan, gelişen toplum sorunu insan haklarına ve birer birey olarak kabul etmeli sayısı da bir o denli demokrasiye önem veren Batı ve hayatlarının her noktasında çoğalmaktadır. Ülkelerin ülkelerinin çoğu çözmüş olsa onları desteklemeliyiz. gelişmişliği artık sadece askeri da dünyada birçok ülkede üstünlüğe göre kadın hâlâ soyutlanmaktadır. Kadın eğitilirse içinde belirlenmemektedir. Ulusların bulunduğu toplum eğitilmiş gelişmişliklerinin temelinde Bir insan hayatına yön olur. Çünkü çocukları eğitim şüphesiz en büyük yeri vermek, onu şekillendirmek yetiştirmede pay en çok almaktadır. Ülkelerin her yıl henüz çocukluğundan annenindir, zira çocuklarla ciddi yatırımlarla desteledikleri başlamaktadır. Ülkemizde kız daha çok vakit geçirebilen eğitim, bugün geldikleri çocuklarının okutulmasına annedir. Kadın öğrenen ve noktalara ve gelecekte yönelik birçok kampanya öğreten, çevresine ışık saçan ulaşacakları daha ileri düzenlemiştir. Türkan Saylan bir varlıktır. seviyelere varmalarına başta olmak üzere bazı kurum Anadil ile başlayan eğitim yardımcı olacaktır. ve kuruluşlarla ailelere kız serüveninde kızlarımıza ne çocuklarını okula göndermeleri, Günümüzde ülkemize okutmaları için deyim kadar eğitim verirsek, onları baktığımızda okur – yazar yerindeyse seferberlik ilan güzel dilimiz Türkçe ile ne oranının her geçen yıla göre edilmiştir. Bu çağrılar etkili kadar buluşturup artmakta olduğunu olmuştur. Ama henüz istenilen benimsetebilirsek ve de ilim – görmekteyiz. Gelişen ve üreten seviyeye ulaşamamıştır. Aileler fen ışığıyla ne kadar bir toplum olarak yaşamın her unutmamalıdır ki kız evlatları aydınlatabilirsek ülkemizin noktasında eğitimle iç içeyiz. da tıpkı erkek evlatları gibi aynı geleceği de bir o kadar aydın – Okur – yazar oranı geçen her eğitim ve hayat şartlarından aydınlık olacaktır. Mustafa yıla oranla artmaktadır, yararlanmalıdır. Kız çocukları Kemal Atatürk kız çocuklarının üniversite mezunu insan sayısı da okutulmalıdır. İş hayatına ve kadınlarımızın eğitimi da bir o kadar artmaktadır atılmak istediklerinde üzerine özellikle fazlaca geçmişe nazaran. Bu artışta desteklenmelidirler. düşmüştür ve temennisi, kadınların erkeklere oranla geleceği kadınlarımızla inşâ henüz eşitliği sağlayamadığını Günümüzde iş hayatına etmek üzerine olmuştur. görmekteyiz. Zira hâlâ atılmış ve çok iyi yerlerde ‘’Milletimiz güçlü bir millet okutulmayan, okula mesleklerini gerçekleştiren nice olmaya azmetmiştir. Bunun gönderilmeyen kız çocukları kadınlarımız vardır. gereklerinden biri de mevcut. İlköğretimi okusalar Unutulmamalıdır ki, kadın bu kadınlarımızın her konuda bile çoğu belki ortaöğretimini dünyaya erkeklere hizmet yükselmelerini sağlamaktır. yahut üniversite eğitimini etmek, evine kapalı kalmak, Bundan dolayı kadınlarımız ilim alamıyor. Tüm eğitimleri hiçbir sosyal ve kültürel ve fen sahibi olacaklar ve görmüş dahi olsa sıra iş etkinliklerden faydalanmamak erkeklerin geçtikleri bütün konusuna geldiğinde erkekler üzere yaratılmamıştır. Çocuk öğretim basamaklarından kadar kendilerine yaygın ve doğurmak ve bakmak kadının geçeceklerdir.’’ kolay bir biçimde istihdam görevi değildir. Bu yüzden Mustafa Kemal ATATÜRK 11

SILA ŞARA KAZAN /13 YAŞ 12

KÖŞESİZ SANAT: FRİDA KAHLO Sevgi MÜLAYİM “La Heroina Del Dolor” adını hala sıkça duyduğumuz ( Acının Kahramanı ) hatta adını bilmeyenlerin bile Kendi gerçekliğinden görsel olarak tanıdığı en utanmayan, onları bilinen sanatçılardan biridir . görselleştirerek sanat Popüler kültürde bir ikon alanında farklı bir boyut haline gelmiş, bir çok yaratan , bir kadın olarak markanın yüzü o. Tarzıyla bu hayata karşı duruşunu popülaritenin içinde farklı bir değiştirmeyen ve kendi yerde bulunan bir kadın. doğruları üzerinden giden bir Kalıplaşmış güzellik algısını sanatçı Frida Kahlo. yere vuran ,kendi yarattığı Kahlo, kısacık hayatının Günümüzde de halen güzellik algısıyla varolmuş bir büyük bir bölümünde ızdıraplı devam eden cinsiyet rollerinin idealist, bir savaşçı ve bir bir yaşam sürer. Çocuk içinden sıyrılıp, hayatın içinde Şair. yaşından başlayıp ölümüne kadın olarak var olabilmiş kadar peşini bırakmayan 13

sağlık problemleriyle uğraşır. büyük olan dönemin ünlü Küçük yaşta geçirdiği çocuk ressamı Diego Rivera’ya aşık felci, on sekiz yaşında olur ve çalkantılı, acı dolu aşk hayatı onunla beraber başlar. Frida, sadakatsizliği ile tanınan Diego’nun üçüncü eşi olur ve iki kez ayrılıp veda eder. Hayatı boyunca evlenirler. İnatçı, özgürlükçü yattığı için gömülmek değil ve tutkulu bir aşık olan Frida yakılmak ister. , Diego için şu sözleri sarf Frida döneminde sürrealist eder; “Hayatta başıma iki olarak tanımlanmış fakat bu korkunç kaza geldi. Biri tanımı “ Ben kendi geçirdiğim otobüs kazası. gerçekliğimi resmediyorum” Diğeri sendin Diego. Sen en diyerek kabul etmemiştir. kötüsüydün.” Sanat, tıpkı siyaset, geçirdiği tramvay kazası Vücudu çocuk doğurmaya felsefe, din, bilim gibi hayatını alt üst eder . Otuz iki uygun olmadığı için birkaç erkeklerin hakim olduğu bir kez ameliyat olur ve uzunca kez düşük yapar. alandır. Frida, bu egemenliğe bir süre yatağa mahkum Resimlerinde çocuk özlemini, başkaldırıda bir mihenk kalır. Yatakta kaldığı iki acısını sık sık görürüz. Tüm taşıdır. Gerek Barok senelik dönemde hem acılara, sağlık sorunlarına dönemden adının acılarını unutması için hem de rağmen kendini resim duyulmasına izin verilmeyen vaktini verimli geçirmesi yapmaya adar, Fransa ve Artemisia Gentileschi’nin, açısından ailesi ona resim Amerika’da sergi açar. gerekse kendisi gibi malzemeleri alır ve kendini Bunun yanısıra 10 yıl kadar heykeltraş olan Rodin’in görebileceği bir ayna koyar. öğretim görevlisi olarak sevgilisi olarak kalan Camille Bu süreçten sonra Frida dersler verir. Sağlığının Claudel ‘in öcünü alırcasına Kahlo şekillenmeye başlar. kötüye gitmesi ile tekrar dik duruşuyla varolur. Sürekli kendini ve acılarını yatağa mahkum bir hayat Sanatçının biyografisini resmeden sanatçı birçok başlar. Kangren olmasından anlatan yönetmenliğini Julie portre yapar. dolayı sağ bacağı kesilir. Taymor’un yaptığı “Frida” adlı Bu sürecin ardından Sonraki yıl da akciğer filmi izlemenizi öneririm. kendisinden yirmi bir yaş embolisi sebebiyle hayata 14

FARK YARATANLAR: TÜRK KADINLARI Dr. Meral ŞENGÜLER Üniversitesi Dermatoloji almayı başarmıştır. Kadın Anabilim Dalı’nda uzmanlığını hakları savunucusu olarak da SABİHA GÖKÇEN aldı. İngiltere ve Fransa’da bilinen Ağaoğlu, 1948 yılında çalışmalar yaptı. 1977’de Berlin Milletlerarası profesör unvanını aldı. 1982- Hukukçular Komisyonu Üyesi, 87 yılları arasında İstanbul Hür Fikirleri Yayma Derneği, Üniversitesi Tıp Fakültesi Türk -Amerikan Derneği ve Anabilim Dalı Başkanlığı, Süreyya Ağaoğlu Çocuk 1981-2001 yılları arası aynı Dostları Derneği’nin İlk kadın savaş pilotu. üniversitenin Lepra (Cüzzam) kurucusudur. 1913 doğumlu Gökçen, genç Araştırma ve Uygulama yaşta ailesini kaybetmiştir. Merkezi Müdürlüğü’nü Tahsil yapma isteğini Mustafa yürüttü. 1976 yılında AYSİMA ALTINOK Kemal Atatürk’e ileterek onun başladığı cüzzam dikkatini çekmeyi başarmıştır. araştırmalarına, kendi Atatürk’ün Gökçen’i evlat kurduğu “Cüzzamla Savaş edinmesi üzerine eğitim Derneği” ve Vakfı ile yürüttü. serüveni başlamıştır. 1935 1986 yılında Hindistan’da yılında Türkkuşu’nun açılış Gandhi ödülünÜ alan ilk kadın töreninden etkilenen Gökçen, oldu. Kurucusu ve uzun yıllar Türk Kuşu Sivil Havacılık başkanlığını yaptığı “Çağdaş Okulu’na girmiştir. Yedi erkek Yaşamı Destekleme Derneği” öğrenciyle Kırım’a ile 100 bin üzerinde kız Türkiye’nin ilk kadın beyin gönderilerek altı ay süren çocuğunun tahsil yapmasını cerrahı. 1929 yılında dünyaya planörlük eğitimini sağladı. geldi. 1952 yılında İstanbul tamamlamıştır. Aldığı Üniversitesi Tıp Fakültesini eğitimlerden sonra 1937’de bitirdi. 1959 yılında uzman Dersim Harekatında hava SÜREYYA AĞAOĞLU oldu. Cerrahpaşa’da Genel saldırısında görev almıştır. Cerrahi bölümünde, Nöroşirurji departmanında, Haydarpaşa Numune PROF. DR. TÜRKAN Hastanesinde, Bakırköy Ruh SAYLAN ve Sinir Hastalıkları Hastanesinde 30 yıldan fazla görev yaptı. Türkiye’nin ilk kadın avukatı. 1903 yılında doğdu. 1935 yılında doğan Saylan, Engellere karşın İstanbul 1968 yılında İstanbul Hukuk Fakültesinde eğitim 15

SEMİHA ES SABİHA ZİYA HANIM PROF. DR. ( SABİHA BENGÜTAŞ) TÜRKAN AKYOL İlk Türk kadın savaş muhabiri ve fotoğrafçısıdır. Türkiye’nin ilk kadın 1912 yılında doğdu. Kore bakanıdır. 1928 yılında savaşına savaş fotoğrafçısı dünyaya gelmiştir. Ankara olarak gitti. Savaş alanında Üniversitesi Tıp Fakültesini kadın olduğu anlaşılmasın 1953 yılında tamamladı. 1956 diye ellerini gizlediği, ya da yılında uzmanlığını aldı. Koreli kadınların tecavüze Türkiye’nin ilk kadın Veremle savaş konusunda uğramaktan korktukları için heykeltıraşıdır. 1904 doğumlu çalışmalar yaptı. 1959-1962 kendisiyle yürüdüğünü Sabiha Ziya Hanım, Büyükelçi yılları arasında Amerika’da anlattığı anılarında savaşta Şakir Emin Bengütaş ile Albert Einstein Tıp kadın olmanın nasıl bir duygu evlenince bu soyadı ile Fakültesinde eğitim aldı. 1964 ve yaşanmışlıkla dolu anılmıştır. 1920 yılında henüz yılında Doçent, 1969 yılında olduğunu paylaşmıştır. liseyi bitirmeden Sanayi-i Profesörlük unvanlarını aldı. Nefise Mektebi resim SATI KADIN 1971 yılında Sağlık ve sosyal şubesine girdi. 1 yıl sonra Yardım Bakanı olarak göreve başarısı ve yeteneği dikkat getirildi. Aynı yıl 12 Mart çektiğinden Sabiha Hanım muhtırası ardından kurulan heykel bölümündeki üç erkek 33. Hükümette Sağlık Bakanı öğrenci arasına alınan ilk kız olarak görev aldı. 1980 öğrenci olarak eğitimine yılında Türkiye’nin ilk seçilen devam etti. Sanayi-i Nefise kadın rektörü olarak Ankara 1890 doğumlu Satı Çırpan, mensupları arasında yapılan Üniversitesi Rektörü oldu. Türkiye’nin ilk kadın sınavda birinci olarak 1982 yılında emekli olduktan milletvekillerindendir. Çiftçilik yurtdışında eğitim görme sonra 1983 yılında Sosyal yapan, beş çocuğuyla hakkını kazandı. Roma Güzel Demokrasi Partisi’nin babasından sonra köy Sanatlar Akademisinde ihtisas kurucuları arasında yer aldı muhtarlığını devam ettiren yaptı. Taksim meydanındaki ve 1987 yılında milletvekili Satı Kadın 1935 seçimlerinde Atatürk abidesini yapan seçildi. Sonrasında zmir Ankara’dan milletvekili olarak İtalyan heykeltıraş milletvekili ve Kadın ve seçilmiştir. Hatı Çırpan ismiyle Canonica’nın asistanlığını Çocuktan Sorumlu devlet TBMM kayıtlarına giren Satı yaptı. Heykelleri ve büstleri Bakanı olarak görevler aldı. Kadın, 1939 yılına kadar ile yurt içinde ve yurt dışında mecliste görev yaptı. hayranlık uyandıran başarılı çalışmalara imza attı. 16

LALE AYTAMAN Komisyon Başkanlığına “Yamalar” oyununda rol alan seçilen ilk Türk milletvekili Eliza Binemeciyan’ın olmuştur. topluluktan ayrılması üzerine sahneye çıkma şansı buldu. Polis ısrarı ile sahneden AFİFE JALE indirilmek istenen Jale, 1 hafta sonra yeniden sahneye çıktı. Defalarca polis baskını ve ailesinin reddi ile tiyatro Türkiye’nin ilk kadın savaşı veren Afife Jale valisidir. 1944 doğumlu bildiriler ile yasaklanmanın Aytaman, 1991-1995 yılları dışında, yer yer zaman arası Muğla valisi olarak zaman hırpalanarak görev yapmıştır. Avusturya tiyatrodan uzak tutulmaya Kız Lisesi’nden sonra yurt dışı Tiyatro sahnesine çıkan ilk çalışıldı. 1923’ten sonra öğrenci değişim programına Müslüman Türk kadınıdır. Atatürk’ün onayıyla sahneye katılmış, İstanbul Üniversitesi 1902 doğumlu Afifa Jale, çıkan Afife Jale’nin ardından Alman Dili Edebiyatı 1918 yılında İstanbul Kız diğer Müslüman kadın bölümnden mezun olmuştur. Sanayi Mektebinde okurken sanatçılar da Jale’yi takip Hamburg’da Alman Dili ve Darülbedayi’nin sınavını ederek sahneye çıktılar. Edebiyatı üzerine doktora kazandı. Müslüman kadınların Yaşadığı zorluklarla yapmıştır. Ankara Üniversitesi sahneye çıkmasının hoş savaşırken uyuşturucudan veBoğaziçi Üniversitelerinde karşılanmadığı bir dönemde destek alan Jale, öğretim görevlisi olarak Darülbedayi’ye kabul edilen bağımlılığından kurtulamadı. dersler vermiştir. 1995 yılında beş kızdan biri oldu. Diğer Gün geçtikçe bozulan sağlığı ANAP’tan Muğla milletvekili dördü sahneye ve bağımlılığı sebebiyle olarak seçilmiştir. TBMM çıkamayacakları gerekçesiyle yaşamının son yıllarını Kadının Statüsünü Araştırma tiyatroyu bıraktı. 1 yıl istikrarlı Bakırköy Ruh ve Sinir Komisyonu Başkanlığı ve şekilde tüm çalışmalara ve Hastalıkları Hastanesinde Avrupa Konseyi provalara katılan Jale, 1920 geçiren Afifa Jale, henüz 39 Parlamenterler Meclisi yılında Hüseyin Suat’ın yaşındayken yaşamını yitirdi. 17

ANNE-BABA-ERGEN ÜÇGENİNDE İLETİŞİM Psk. Pınar AKDEMİR Ergenlik dönemindeki Ancak danışmanlık Aile içinde herkesin görüş ve çocuğunuzla iletişim kurmak sürecindeki gözlemlerimin fikirlerini açıklamasına izin sizin için genellikle zorlayıcı gösterdiği, sorun yaşayan verilmesi, her aile üyesinin olabilir. Çünkü ergenlik ailelerin hemen hepsinde olan fikirlerinin saygıyla döneminde, ergen ortak yanlışın, “anne ve karşılanması, aile içindeki hayatındaki fiziksel, duygusal babanın birbirine karşı olan iletişimi kolaylaştıran bir ve sosyal değişimleri; anne tutumu” ve “ebeveynlerin yaklaşımdır. Sadece babanın ve baba ise değişen çocuğa karşı olan ortak ya da annenin, görüşlerini çocuğunu anlamaya tutarlılıkları” ile ilgili ifade ettiği ama çocuğun çalışmakla uğraşır. Bu olduğudur. görüşlerinin sürekli süreçte, anababalar baskılandığı bir aile ortamında Bu nedenle, bu yazıda çocuklarını büyütürken öncelikle “Anne-Baba-Çocuk” sağlıklı bir ilişkiden değişik pek çok yanlış arasındaki iletişim üçgeninde bahsetmek mümkün olmaz. davranışta bulunabilirler. • Anababa liderliği: Çocuğa karşı gösterilen yanlış üzerinde durulması gereken Anne ve baba aileyi ortak bir temel başlıklara ilişkin yol tutumlar her ailede değişkenlik gösterebilir. gösterici bilgilere, ardından liderlikle, net açıklayıcı ve ise ergenle iletişim kurarken tutarlı mesajlar vererek Psikolojik danışmanlık ailenin dikkat etmesi gereken yönetmelidir. Aileyi sürecinde genellikle, aileler bazı püf noktalarına yer ilgilendiren belli konularda bizlerden, ergenlik verilmiştir. liderlik annede iken, başka dönemindeki çocuklarıyla • İletişim: Aile alanlarda idare babada nasıl iletişim kurabilecekleri olmalıdır. Aile içinde anne ve ve nasıl başarılı ebeveyn bireylerinin birbirlerine karşı baba rollerinin, çocuğun duygularını ve ne olabilecekleri ile ilgili püf anlayabileceği şekilde açık, noktaları, hatta deyim düşündüklerini içtenlikle ifade net, tutarlı olması gerekir. edebilmeleri çok önemlidir. yerindeyse formüller isterler. 18

• Disiplin: Anne baba çocukların babası ile alay • Çocuğuna sevgi otoritesinin olması ile, otoriter ediyorsa, çocuklar bu göstermek: Yaşı kaç olursa davranışın olması birbiriyle yaklaşımlardan olumsuz olsun, tüm çocuklar karıştırılmamalıdır. çıkarsamalar yapacaklardır. ebeveynleri tarafından Çocukların, idarenin anne İleride ise ne ailesi olarak size sevilmek ister. Pek çok babada olduğunu algılaması ne de çevresindeki insanlara ebeveyn, her açıdan kendini önemlidir. Aile içindeki tüm saygı duymayı iyi bir aile olarak algılamasına aile üyelerinin uyması öğrenemeyecektir. rağmen, önemli bir noktayı gereken kuralları ve • Birbirini sevmek: Anne göz ardı edebilir: “Sevgimizi çocuğunuzun üstlenmesini ve babasından ilgi göremeyen yeterince göstermek.” beklediğiniz sorumlulukları, Özellikle bizim sert ve katı bir tutumla izah çocuk, ilgiyi başka yerlerde toplumumuzda, bazı babalar arar ve bulamazsa öfke etmek yerine, anne ve baba hisseder. Eğer çocuk bu “sevgilerini göstermek” olarak kendi aranızda tutarlı dışında iyi bir eştir ya da davranarak ve çocuğunuza öfkeyi kendine yöneltirse, babadır. Babası tarafından keder ve ümitsizlik hisseden model olarak açıklamanız çok sevilmediğini hisseden daha uygun olacaktır. çocuk içine kapanabilir. Ya da ergenin ailesiyle öfkesini çevresine yönelten • Kişisel sorumluluk: çocuk, her zamankinden daha görüşüldüğünde, şöyle bir Ailenin her üyesi kendi saldırgan, yıkıcı ve uyumsuz savunma cümlesiyle karşılaşırız: “Babası onu davranışlarının davranışlar sergileyecektir. gerçekten çok seviyor, ama sorumluluğunu taşımayı kabul Böyle bir durumda, bu işte sevgisini gösteremiyor.” etmelidir. Kaç yaşında ya da çocuğun aklından geçen Anne babaların diğer bir hangi konumda olursa olsun, düşünce şu olabilir: “Eğer yanılgısı ise “Çocuğumuz, her birey zaman zaman hata annem ve babam bile beni bizim onu ne kadar çok yapabilir. Ergenin hata sevmiyorsa, hayatta hiç sevdiğimizi biliyordur” yapması, onun sürekli aynı kimse beni sevmeyecektir, düşüncesidir. Oysa hem hataları tekrar edeceği ya da ben sevilmeye değer biri çocukların, hem ergenlerin, kötü bir insan olduğu değilim!” hem de yaşı kaç olursa olsun anlamına gelmez. Bu • Bir arkadaş ve tüm bireylerin sevildiklerini hatalarının kendi payına hissetmeye ve görmeye düşen kısımlarıyla ilgili ebeveyn olmak arasındaki ihtiyaçları vardır. Aile sınırı koyabilmek: Bazı sorumluluk alması ve annebabalar, çocuklarıyla üyelerinin birbirlerine olan hatalarının etkilerini ve sevgilerini ve yakınlıklarını sonuçlarını fark edebilmesi daha yakın iletişim kurmak hem söz, hem de davranışları adına arkadaş rolüne daha her şeyden önemlidir. fazla önem verip, ebeveyn ile gösterebilmeleri çok Ergenin bu aşamaya önemlidir. gelebilmesi için, anne ve rolünü hafife alabilirler. Bazen ebeveyn, çocuğunun “en iyi baba önemli bir rol modeldir. arkadaşı” olmaya çalışır. Oysa • Başkalarına saygı: ergenlerin pek çok arkadaşı Anababanın önce birbirlerine, olabilir ama sadece tek bir sonra çocuklarına ve anne ve babası olur. başkalarına saygı göstererek Ebeveynler arkadaş olmak olumlu model olması çok uğruna, çocuklarını anne ve önemlidir. Eğer baba, baba rolünden mahrum çocukların annesini etmemelidir. aşağılıyorsa ya da anne 19

göstermek için sanki kendileri sorular, suçlayıcı bir anlam de genç bir çocukmuş gibi içerdiği gibi çocuğun ÇOCUKLARI ERGENLİK davranırlar. Ama bu yaklaşım, konuşmasına da fırsat DÖNEMİNDE OLAN ergenlik dönemindeki vermez. Eğer ebeveyn EBEVEYNLERE… çocuğunuza sahte ve itici durmaksızın, nefes almadan İLETİŞİMLE İLGİLİ gelebilir. Bunun tam tersi, konuşursa, çocuğunuzla DİĞER PÜF NOKTALARI aşırı gururlu ve katı olmanızın aranızdaki konuşma bir da bir yararı olmaz. monoloğa dönüşecektir ve • Konuşma isteği bunun karşılığında ergen hiç çocuğunuzdan gelirse • Bir konu hakkındaki konuşmayacaktır. konuşmak daha kolay görüşünüzü belirtirken dürüst olacaktır. Bir taraf konuşmayı olun. Hiçbir zaman eğriye • Ders vermekten kaçının. istemeyince ve bu istemeyen doğru demeyin. Örneğin, “Ben senin yaşındayken…”, taraf ergenlik dönemindeki yalan söylemek gibi ahlaki “Bizim zamanımızda böyle çocuğunuz ise, o konuşmanın gelişime dayanan bir davranışlar…”, “Eskiden her keyifli ve verimli olması pek davranışı “yalan değil, yanlış şey çok zordu” gibi cümleler, mümkün olmaz. Eğer zorlama söylenmiş sözler” olarak sizin çocuğunuzla olan yoluyla çocuğunuzla bir tanımlamayın. iletişiminizi kesintiye uğratır. konuşma yapmaya • Ergenin cevap vermesini Çünkü çocuğunuz bu tarz hazırlanıyorsanız, biraz yüreklendiren sorular sorun. cümleleri, “Annem/Babam direnişe hazır olmalısınız. Çocuğunuza suçlayıcı ya da bana yine nutuk çekiyor” Eğer sizinle konuşmak, yargılayıcı sorularla şeklinde algılar. Bu cümlelerin ergenin kendi fikri ise hem yaklaşmayın. Örneğin, yerine, onlara neye kızdığınızı daha istekli olacak, hem de “Neden bu kadar kabasın, ve ne hissettiğinizi söyleyin. sizin anlattıklarınızın inatçısın, tembelsin? Kime “……….. yaptığında üzerindeki etkisi daha güçlü çektin bilmem ki?” gibi kızıyorum” veya “………..yı bir olacaktır. Sizin konuşmak sorular, çocuğun kendini daha yapmazsan sevinirim” istediğiniz bir zamanda, savunmaya almasına ve onun gibi cümleler idealdir. çocuğunuz konuşmak da size karşı agresif • Disiplin verirken, istemeyebilir ve sizi yaklaşmasına sebep olur. çocuğunuzun hem yetenek ve reddedebilir. Eğer o anda Çocuğunuzla daha iyi iletişim niteliklerinden, hem de konuşmak istemiyorsa, onun kurmak için sorularınıza, “…… sorumluluklarından söz edin. konuşmak isteyeceği başka hakkında ne düşünüyorsun? Güzel, olumlu cümlelerle ve herhangi bir zamanda, sizin Senin fikrine göre ………..’nın ergenin olumlu özelliklerini de konuşmak ve paylaşmak sebebi ne olabilir?” gibi vurgulayarak söze başlamak, için hazır olduğunu cümlelerle başlamanız daha ergenin sizi dinlemesini çocuğunuza belirtip, geri uygun olacaktır. artırır. Örneğin, “Sen ne çekilin. Ama konuşmak kadar bencil bir çocuksun, istediğiniz konunun üzerinin • Ergen çocuğunuzun kendinden başkasını örtülmesine de izin vermeyin. konuşmasına izin verin. düşünmüyorsun, kardeşine Bazen anne ve babalar • Çocuğunuzla konuşurken çocuklarından şikayetçi böyle davrandığın için kendiniz olun. Çocuğunuzla oldukları durumlarda, “Bunu kendinden utanmalısın!” rahat ve samimi bir ortamda, neden böyle demek yerine, “Sen özenli ve en doğal halinizde, olduğunuz yaptın/yapmadın?” gibi karşısındaki kişinin gibi konuşun. Bazı aileler, soruları arka arkaya sıralarlar. düşüncelerine önem veren bir ergenlik dönemindeki Oysa bu peş peşe sıralanan gençsin. Buna rağmen çocuklarını anladıklarını kardeşine böyle davranman 20

beni şaşırttı ve üzdü. Bu fikirlerini telaşla ve panikle ve onu anlamaya çalışmanız, davranışlarını telafi edeceğine karşılar, ani tepkiler verir, bu onun anlattıkları ile alay inanıyorum.” demek daha fikirlerini sert bir tutumla etmemeniz, çocuğunuzun doğrudur. Ergenin kusurları eleştirir ya da küçümserseniz, size güven duyması için çok olduğu gibi, mutlaka övülecek aranıza kocaman bir iletişim önemlidir. İletişimin özellikleri de vardır. Bu engeli girmiş olur. Burada temelinde güven duygusunun olumlu özelliklerin annesi, önemli olan, ergenin olması, pek çok olumlu babası ve yakın çevresi düşüncelerinden çok, ergenin duyguyu ve davranışı da tarafından fark edildiğini davranışlarıdır. Yani bu beraberinde getirir. görmek ise, ergeni düşünceleri davranışa SON OLARAK; gururlandırır ve olumlu dönüşüyor mu dönüşmüyor davranışlarını sürdürmesini mu, önemli olan budur. bahsettiğimiz püf noktalarını formüle dönüştürürsek: sağlar. Çocuğun sergilediği davranışları ile ileri sürdüğü İyi bir dinleyici olmak + • Ergenin söyledikleri ile fikirleri her zaman aynı davranışları arasındaki farkı olmayabilir. Anlamaya çalışmak (empati kurmak) + Sevginizi koşulsuz fark edin. Ergenler bazen radikal fikirlere sahip olabilir • Çocuğunuzun size olan göstermek + Tutarlı davranmak + Olumlu model ve bu fikirlerini açıkça ifade güvenine saygı gösterin. olmak = Etkili Aile İçi İletişim ederek ebeveynlerini isyan Çocuğunuzun size ettirebilirler. Onların bu söylediklerine değer vermeniz 21

BADE NAZ KOÇER / 5 YAŞ İNCİ DENİZ ALPAGUTER / 5 YAŞ 22

TILSIM DURU GÖKSU / 11 YAŞ BURAK ARŞİN / 10 YAŞ 23

24

SILA ŞARA KAZAN/ 13 YAŞ 25

26

EZGİ KANARGI / 16 YAŞ 27

28

29

30

SCATCH İLE OYUN PROGRAMLAMA Bu sayımızda yer Oyunumuzda sol üst tuşuna basmalısınız. verdiğimiz scratch bölümden zorluk Böylece verdiğiniz oyunumuz matematik seviyesini yanıtın doğru olup işlemlerine ait. Bu belirleyebilirsiniz. Sağ kontrol ederek kaç oyuna web sitemizin alt bölümden saniyede yanıt ana menüsündeki toplama/çıkarma veya verdiğinizi programlar çarpma/bölme işlemi öğrenebilirsiniz. bölümünün en alt tuşlarına basarak işlem ---------------------------- sekmesindeki scratch seçimini yaptıktan programları sonra, ekranda çıkacak (*) Oyunun bağlantısı bölümünden işlemin sonucunu http://uzyens.com.tr/sc ulaşabilirsiniz. * söyleyip, cevap verildi ratch_programlari.php 31

HABERLER İZMİR’İN İLK VE TEK “GENÇLİK ORKESTRASI” BAHAR ŞENLİKLERİNDE TANI KOLEJİ GENÇLERİYLE BULUŞTU. Tanı Koleji’nin düzenlediği “Bahar Şenliğinde”, Meral Şengüler Üstün Zekalılar/Yetenekliler Enstitüsü sergi, atölye ve konser çalışmaları ile yer aldı. Yaşları 6-13 arasındaki Enstitü çocuklarının karakalem, suluboya ve akrilik çalışmalarının sunulduğu resim sergisi, Tanı’lı gençlerin beğenisini topladı. Sergiyi izleyen gençler, Enstitünün uzman eğitimcisi eşliğinde heykel atölyesinde yerlerini aldılar. Kilin büyüsüne kapılan çocuklar keyifli çalışma esnasında oluşturdukları harika tasarımlarını gururla sergilediler. 32

Şenlik müzik dinletisi ile kapanış yaptı. Piyano solosuyla “Türk Marşı” ile gençlerin gönlünü fetheden Gençlik Orkestrası üyeleri, “Karayip Korsanları”, “Game of Thrones” un film müziklerinin yer aldığı repertuarı ile gençlerin ve öğretmenlerin büyük ilgi ve beğenisi ile karşılaştı. MERAL ŞENGÜLER ÜSTÜN ZEKALILAR/YETENEKLİLER ENSTİTÜSÜ ÖĞRENCİLERİNDEN UFUK ŞENGÜLER, YİNE GURURLANDIRDI. “Dünya Matematik Günü” dünya çapında 20 bin okulda 4 milyon öğrencinin kullandığı “Live mathletics” oyun motorunda yer alan dünyanın en büyük yarışmasıdır. Oyunlar, dünya çapında resmi okulların katılımı ile gerçekleşir. Ufuk Şengüler okulu adına katıldığı “Mathletics” Uluslararası Matematik Oyunları grup başlığında ekip arkadaşlarıyla birlikte DÜNYA BİRİNCİSİ, bireysel puanlamalarda DÜNYA İKİNCİSİ olmuştur. 8.sınıf öğrencisi olarak kendi seviyesindeki öğrencilerle yarışarak, hızlı düşünme, hızlı işlem yapabilme becerilerinin sergilendiği yarışmada 60 saniyede 130 işlem yapan 2005 doğumlu Ufuk Şengüler, hem okuluna hem ülkemize hem de bizlere haklı bir gurur yaşatmıştır. Kendisini gönül dolusu kutluyor, nice başarılar diliyoruz. 33

“OYUNCAKSIZ ÇOCUK KALMASIN” PROJESİNDE ÇİĞLİ’Lİ ÇOCUKLARA KIDSALOUD KARŞIYAKA ÖĞRENCİLERİ OYUNCAKLAR GÖNDERDİLER…. CHP Çiğli İlçe Örgütü tarafından organize edilen “Oyuncaksız Çocuk Kalmasın” projesine anaokulumuz çocukları ve değerli velilerimizin katkıları ile okulumuzda dahil oldu. 23 Nisan Çocuk Bayramında Çiğli çocukları oyuncaklarına kavuşurken paylaşmanın, birlikte gülümsemenin değerini ve güzelliğini paylaştık. Katkıda bulunan tüm velilerimize ve bu organizasyonu oluşturanlara yüzünü güldürdüğümüz çocuklarımız adına teşekkürler ediyoruz. ŞENGÜLER EĞİTİM KURUMLARI AİLESİ GELENEKSEL 23 NİSAN ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMALARI YİNE MUHTEŞEMDİ… ŞENGÜLER EĞİTİM KURUMLARI bünyesindeki, İngiliz Kültür Derneği Özel Karşıyaka Anaokulu (Kidsaloud Karşıyaka), Özel Karşıyaka Şengüler Kişisel Gelişim Kursu ve Meral Şengüler Üstün Zekalılar/Yetenekliler Enstitüsü öğrencileri, velileri ve eğitim kadrosu ile tüm aile, geleneksel hale gelen 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlamalarını keyifli bir kahvaltı organizasyonu ile büyük bir coşku ile kutladı. Bize bugünü armağan eden tüm askerlerimiz için saygı duruşu ile başlayan tören, 23 Nisan şiirleri ve miniklerin harika sunumları ile sürdü. Mustafa Kemal Atatürk’ün çocuklara hediye ettiği bu özel günde çocukların resim sergileri, şarkıların yanısıra Enstitünün Gençlik Orkestrası öğrencileri mini bir dinleti sundular. Çocukların keyifle eğlendiği kutlamada veliler kendileri için hazırlanan oyunlarda çocukluklarını tekrar yaşama fırsatı buldular. 34

35

MERAL ŞENGÜLER ÜSTÜN ZEKALILAR/YETENEKLİLER ENSTİTÜSÜ 2017-2018 KIŞ OKULU BİLİM ADAMLARI PROGRAMI VELİ KATILIMLI ÇALIŞMALAR VE ÇOCUKLARIN SUNUMLARIYLA EĞİTİM YILINI TAMAMLADI Ekim 2013’ten bu yana Meral Şengüler Üstün Zekalılar/Yetenekliler Enstitüsü tarafından düzenlenen Kış Okulu Bilim Adamları programı, 12 Mayıs Cumartesi günü katılım belgelerini verdiği törenle 5.yılını tamamladı. İletişim, gelişim alanları, teknoloji takibi ve çocukları doğru tanımaya yönelik ebeveyn eğitim etkinlikleri ile keyifli bir eğitim günü gerçekleşti. Çocukların yaptıkları ve programladıkları robotların kızma birader yarışı izlemeye değer anlar yaşattı. Çocukların yaratıcılık ve sanatsal ürünler sergisi sonrasında ebeveynlerin yaratıcılık-heykel çalışması ile keyifli bir kapanış çalışması gerçekleşti. 36

37

İNGİLİZ KÜLTÜR DERNEĞİ ÖZEL KARŞIYAKA ANAOKULU “BEYAZ BAYRAK”LI OKUL OLDU… İngiliz Kültür Derneği Özel Karşıyaka Anaokulu / Kidsaloud Karşıyaka, T.C. Sağlık Bakanlığı ve T.C. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan denetlemeler sonucu, “en sağlıklı, hijyen okul” olarak seçilmiş ve “Beyaz Bayrak” ile onurlandırıldı. Denetlemelerde en yüksek puanı alarak, İzmir’in en temiz okullarından biri olmanın haklı gururunu yaşayan Kidsaloud Karşıyaka, temiz ve hijyen olmanın yanısıra İzmir’de üstün zekalı çocukların da eğitim alabildiği ilk anaokul olma özelliğini de koruyor. Okul öncesi programında çift dilli anadil eğitimini temel alan kurumda, çocuklar zenginleştirilmiş-farklılaştırılmış eğitim programının yanı sıra MÜZİK, DANS, RESİM- HEYKEL, DRAMA, BİLİM, SATRANÇ, FOTOĞRAFÇILIK, KEMAN, YAZILIM-KODLAMA, ROBOTİK eğitimleri de vererek bu alanda da bir ilki gerçekleştirdi. MERAL ŞENGÜLER ÜSTÜN ZEKALILAR/YETENEKLİLER ENSTİTÜSÜ BAYRAKLI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜLÜĞÜ “ÜSTÜN ZEKALI-ÖZEL YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ GÜNLERİ”NDE Bayraklı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ve Bayraklı Kaymakamlığı Rehberlik Araştırma Müdürlükleri ortaklığında gerçekleştirilen “Üstün Zekalı-Özel Yeteneklilerin Eğitimi Günleri” 8 Nisan 2018’de Enstitünün etkinlik ve sunumları ile kapanış yaptı. Kurucularından Nejat Şengüler ’in gerçekleştirdiği “Yazılım Atölyesi” ne 40’ın üzerinde tanılı öğrenci katıldı. Çocuklarla scratch kodlama çalışmaları gerçekleştirildi. Çocuklarla eğlenceli geçen çalışmada, teknoloji ile doğru tanışma ve özellikle teknolojiyi üretken yönden kullanmaya yönelik kazanımlar hedeflendi. Çağımızın kaçınılmaz aygıtı, günlük yaşamın her alanında hayatımızın önemli bir parçası halinde gelen bilgisayarla, tüketici konumda kalmamayı, düşünme becerimizden yaratıcılığımıza dek birçok alanda zeka türlerimizi ve algılarımızı geliştirecek şekilde kullanma becerisi ile tanıştılar. Dr. Meral Şengüler ‘in “Tanılı Çocuğun Ebeveyni Olmak: Üstün Zeka/Yetenek” başlıklı konferansına tanılı çocukların aileleri, Bayraklı Rehberlik Araştırma Merkezi yetkilileri ve eğitmenlerin yanı sıra rehberlik uzmanları da katıldılar. Üstünlük ve tanılı olma kavramlarından, ebeveynlerin üstün çocuk eğitiminde dikkat etmeleri gereken konulara dek birçok başlığa değinen Dr. Meral Şengüler ‘in konferansı sonunda anne-babaların soru ve cevaplarıyla keyifli bir paylaşım ortamı gerçekleşti. 38

39