พัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยมนัสสมบูรณ์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ประเมนิ การเตรยี ม ความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษาสระแกว้ สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

หนังสือคำส่ัง ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษาสระแกว้ สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาสระแกว้ สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ

ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษาสระแก้ว สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร



รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้ังที่ ๑ ๑ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ วนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๑ ถงึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๒ ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษาสระแก้ว สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. ข้อมูลผูข้ อรับการประเมิน ๑. ช่อื มนสั ชยั นามสกลุ โสคาภา เลขทีต่ าแหนง่ ๒๔๙๕ ๒. เกิดเมอ่ื วันที่ ๗ เดือน กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๒๔ อายุ ๓๗ ปี ๖ เดอื น ๓. ตาแหนง่ หน้าท่ีในปัจจุบนั ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย สถานทีท่ างานศกึ ษา ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษาสระแก้ว ตัง้ อยู่เลขที่ ๕๙๗/๔๙ หม่ทู ่ี ถนน ถนนสุวรรณศร (สระแก้ว – อรญั ประเทศ) ตาบล/แขวง ท่าเกษม อาเภอ/เขต เมอื งสระแกว้ จังหวัด สระแกว้ รหัสไปรษณีย์ ๒๗๐๐๐ โทรศัพท์ (๐๓๗)๔๒๕ ๔๒๗ โทรสาร (๐๓๗)๔๒๕ ๓๘๔ Website: http://www.sakaeosci.com e-mail [email protected] ๔. ท่ีอยู่ปัจจบุ ัน เลขที่ ๕๔ ถนน - ตาบล/แขวง เปอื ย อาเภอ/เขต ลืออานาจ จงั หวดั อานาจเจริญ รหัสไปรษณีย์ ๓๗๑๒๐ โทรศัพท์ - โทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ ๐๘๐๓๕๙๗๕๘๐ โทรสาร - Email: [email protected] ใบอนญุ าตผปู้ ระกอบวชิ าชีพครู เลขที่ ๕๑๑๐๙๐๐๐๐๓๙๗๗๒ ออก ณ วนั ที่ ๒๙ เดือน เมษายนพ.ศ. ๒๕๖๑ ๒.ประวตั กิ ารศึกษา วุฒิการศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีทสี่ าเรจ็ สถาบันการศกึ ษา การศึกษา ปริญญาตรี ค.บ.วทิ ยาศาสตรท์ ่ัวไป ๒๕๕๐ มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ศิลป์ภาษา ๒๕๔๕ โรงเรยี นลืออานาจวทิ ยาศม มัธยมศกึ ษาตอนต้น - ๒๕๔๒ โรงเรยี นชมุ ชนเปือยหัวดง ประถมศกึ ษา - ๒๕๓๙ โรงเรยี นชมุ ชนเปือยหวั ดง ๓.ประวัติการทางาน (ตั้งแต่เร่มิ ปฏิบตั งิ านจนถงึ ปจั จุบัน) วนั -เดอื น-ปี ตาแหนง่ สถานทที่ างาน ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ ครผู ชู้ ว่ ย ๑๐ มกราคม ๒๕๕๔ ครู กศน.ตาบล ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษาสระแก้ว ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ๑๙ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๐ ครูศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน อาเภอหัวตะพาน ศูนยบ์ รกิ ารการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอหวั ตะพาน ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๑ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครั้งท่ี ๑ ๒ ๔.ความรู้ความสามารถพเิ ศษ ๑. ดา้ นคอมพิวเตอร์ ๒. ดา้ นกีฬา , บาสเกตบอล,แชรบ์ อล, ฯลฯ ๕.ประวตั กิ ารสอน ๑. เร่ิมสอนคร้ังแรก เมื่อ ๑ เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๕๐ แผนกวิชา การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ในระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น สถานศึกษา ศนู ย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอหวั ตะพาน ตาบล/แขวง สรา้ งถ่อน้อย อาเภอ/เขต หัวตะพานจังหวดั รหัสไปรษณีย์ ๓๗๒๔๐ โทรศัพท์ ๐๔๕ ๔๖๙ ๕๙๒ โทรสาร ๐๔๕ ๔๖๙ ๕๙๒ สำนักงำนปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ สังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ๒. ปัจจบุ นั สอนสถานศกึ ษา ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอื่ การศึกษาสระแกว้ ตาบล/แขวง ทา่ เกษม อาเภอ/เขต เมืองสระแก้วจังหวัด สระแก้ว รหัสไปรษณีย์ ๒๗๐๐๐ โทรศพั ท์ (๐๓๗)๔๒๕ ๔๒๗ โทรสาร (๐๓๗)๔๒๕ ๓๘๔ สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร สงั กัด กระทรวงศึกษาธกิ าร e-mail [email protected] ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๖ เดือน ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๒ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี ๑ ๓ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ วันท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๑ ถงึ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๒ ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื เพื่อการศกึ ษาสระแก้ว สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๖. งานท่ีได้รบั มอบหมาย/หนา้ ทีพ่ ิเศษ นายมนัสชัย โสคาภา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติหน้าที่ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาสระแก้ว สังกัด สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือให้บริการกลุ่มเป้าหมายด้านการจัดกิจกรรม ต่างๆด้านวิทยาศาสตร์ จัดบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ดังต่อไปนี้ ๑. กิจกรรมนทิ รรศการวทิ ยาศาสตร์ ได้รับมอบหมายปฏิบัติหน้าท่ี หัวหนา้ ท้องฟ้าจาลอง มหี น้าท่ใี หค้ าปรึกษา กากบั ดูแลการปฏิบัติงาน งานแสดง งานพัฒนาสื่อ งานจัดและให้บริการท้องฟ้าจาลอง ตลอดจนแกไ้ ขปัญหาที่ เกิดข้ึน เป็นวิทยากรบรรยาย ตรวจสอบระบบเคร่ืองฉายดาวและอุปกรณ์ภายในท้องฟ้าจาลอง ประสานงาน การจัดการแสดงในท้องฟ้าจาลอง ควบคุมระบบฉายดาวและภาพยนตร์ในท้องฟ้าจาลอง เพื่อให้บริการแก่ กลุ่มเป้าหมาย จัดทารายงานการตรวจสอบอุปกรณ์ภายในท้องฟ้าจาลอง และแจ้งฝ่ายเทคนิคในการปรับปรุง แก้ไข เสนอรายงานแก่ผู้บริหาร ปฏิบัติงานร่วมหรือสนับสนุนส่วนงานที่เก่ียวข้องตามที่ได้รับมอบหมาย รบั ผดิ ชอบการจัดแสดงความร้ดู ้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดล้อมผา่ นนทิ รรศการสื่อผสมทท่ี นั สมัย น่าสนใจ ผ่านฐานวิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน เพ่ือให้ผู้เข้ารับบริการได้เรียนรู้เก่ียววิทยาศาสตร์ผ่านฐานการเรียนรู้ ต่างๆ เช่น ได้ลองปฏิบัติจริง ทาให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในวิทยาศาสตร์ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ได้ ๒. กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ได้รับมอบหมายเป็นวิทยากร กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ ส่ิงแวดล้อม ฐานการเรียนรู้นักสืบสายน้า การจัดกระบวนการเรียนรู้สะเต็มศึกษารถแข่งพลังลูกโป่ง เป็น วิทยากรฐานการเรียนรู้สะเต็มศึกษาเรือพลังงานไฟฟ้าโครงการค่ายพัฒนาศักยภาพ และศึกษาแหล่งเรียนรู้ ห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ ซง่ึ เป็นกจิ กรรมเรียนรทู้ ม่ี งุ่ เน้น ให้ผู้ร่วมกิจกรรมมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะ วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการจัดกิจกรรม เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีทักษะ ในการอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข โดยครอบคลุมเนื้อหาวิทยาศาสตร์ และการบูรณาการ เชื่อมโยงเรื่องสะเต็มศึกษา เพื่อให้ผู้เข้ารับบริการได้ฝึกฝนทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ เพ่อื หาคาตอบในสง่ิ ท่ีอยากรู้ และสามารถนาไปประยุกต์ ใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๓ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๑ ๔ ๓. กิจกรรมการศึกษา ได้รับมอบหมายเป็นคณะกรรมการดาเนินงานจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์สร้างเยาวชน เป็นวิทยากรโครงการขับเคล่ือนมาตรการป้องกันอาชญากรรมในระดับพ้ืนท่ี ได้รับมอบหมายให้เป็นวิทยา บรรยายด้านดารศาสตร์ เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีจัดขึ้นเพื่อให้บริการการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม แก่กลุ่มเป้าหมาย หลากหลายรูปแบบ ท้ังในรูปแบบของห้องเรียนวิทยาศาสตร์เพื่อเสริมสร้าง ความรู้ตามหลักสตู ร การอบรมสมั มนาเชิงวชิ าการ การจดั กจิ กรรมห้องปฏิบัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์ การบริการ วิชาการการเรียนรู้ ในท้องฟ้าจาลอง เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของผเู้ รยี น ๔. บรกิ ารวชิ าการ ได้รับมอบหมายปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี งานพฒั นาสื่อ สารวจความตอ้ งการเกย่ี วกับสื่อการเรียนร้ใู น ทอ้ งฟ้าจาลอง กาหนดเน้อื หารูปแบบส่ือการแสดงในท้องฟา้ จาลองให้มีความเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย จัดทา ส่อื ประชาสัมพันธ์งานท้องฟ้าจาลองเพื่อให้บริการข้อมูลข่าวสารต่างๆ ท้ังในส่วนของข่าวสาร การจัดกิจกรรม ของศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแกว้ และข้อมูลขา่ วสารเกย่ี วกับความรู้ด้านดาราศาสตร์ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๔ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครั้งที่ ๑ ๕ ๑. งานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน นายมนัสชัย โสคาภา ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ปฏิบัติหนา้ ทีศ่ ูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาสระแก้ว สังกัดสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ได้รับมอบหมายให้จัดกระบวนการ เรียนรู้ การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน พัฒนาตนเองและวิชาชีพเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการ สังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติ ดังนีค้ ือ ๑) ปฏิบัตหิ น้าที่หวั หนา้ ทอ้ งฟา้ จาลอง ๒) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ๓) ปฏิบัตหิ น้าท่งี านพัฒนารูปแบบกจิ กรรม ๔) ปฏบิ ตั ิงานเกี่ยวกับการจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน ๕) ปฏบิ ัตงิ านหลักสูตร ส่ือ กระบวนการเรยี นรู้ ๖) ปฏบิ ตั งิ านนทิ รรศการ ๗) ปฏิบัติงานกิจกรรมการศึกษา ๘) ปฏิบตั งิ านกจิ กรรมการศึกษา ๙) งานผลิตและเผยแพร่ ๑๐) ปฏิบตั ิงานสง่ เสรมิ มาตรฐานการศึกษา ๑๑) งานส่งเสรมิ สนบั สนุนเครือข่าย ๑๒) ปฏบิ ัติหนา้ ที่งานแสดง ๑๓) งานพัฒนาสอ่ื ซงึ่ มขี อ้ ปฏบิ ตั ติ นดังต่อไปนี้ ๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ตั งิ านและปฏิบตั ติ นอย่างเครง่ ครัด ๒. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สุจรติ ยุติธรรม และจริงใจ ๓. มีทักษะและเทคนคิ ในการถ่ายทอดวชิ าความรใู้ ห้แก่ผู้เรยี นอย่างเตม็ กาลงั และความสามารถ ๔. ใช้ถอ้ ยคา คาพดู สุภาพ วาจาทส่ี ขุ ภาพเรยี บร้อยแก่ผเู้ รยี นอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย ๕. ปฏบิ ัติกับผเู้ รยี น อยา่ งเท่าเทยี มกัน ๖. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนก่อนสอนทกุ คร้งั ๗. เป็นตรงตอ่ เวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรูจ้ ักแยกแยะวา่ สง่ิ ใดควรกระทา สงิ่ ใดไมค่ วรกระทาบนพื้นฐานของความถูกต้องและศลี ธรรมอนั ดงี าน ๘. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ ทางานไม่เครียดและวิตกกังวลจนเกินไป ๙. รักศกั ดศ์ิ รแี ละเกียรติของความเป็นครู ๑๐. รว่ มมอื รว่ มใจกันทางานเพื่อสร้างภาพพจนท์ ่ีดใี หแ้ กต่ นเองและสานักงาน ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษาสระแก้ว ๕ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๑ ๖ ๑๑. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมี สัมพนั ธภาพท่ดี ี ๑๒. รจู้ ักเอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมนา้ ๑๓. หลีกเล่ยี งอบายมขุ ยาเสพติด การพนนั ๑๔. พยายามทาหนา้ ที่ของตนให้ดที ่ีสดุ รจู้ ักแก้ไข ปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองอยู่เสมอ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษาสระแก้ว ๖ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย คร้ังที่ ๑ ๗ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี ๑ วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ ถงึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๒ ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาสระแกว้ สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร สงั กัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑.วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ  พฤติกรรม กริยา ทา่ ทาง และการส่ือสารได้ กาลเทศะต่อผ้เู รียน เช่น การพูดจา  สัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผ้เู รียน ไพเราะประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่าง ทีด่ ี ยดึ หลกั คาสอนทางพระพุทธศาสนา ในการดาเนินชีวติ เพอ่ื ใหข้ ้าพเจ้า สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ เป็นอยา่ งดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา  สมุดลงเวลาการปฏิบตั ิงาน กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ ท่าทาง และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับ  สมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ กาลเทศะต่อผบู้ ังคับบญั ชาเพื่อนร่วมงาน ผู้บังคบั บัญชาเพ่ือนรว่ มงาน ผ้ปู กครอง และบุคคลอื่น เชน่ การพูดจา  พฤติกรรม ผู้ปกครอง และบคุ คลอื่น ไพเราะ มสี มั มาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชอ่ื ฟงั และปฏบิ ัติตามคาสงั่ ของ ผบู้ งั คบั บัญชา ๑ .๓ การมีเจตคติเชิงบ วกกับ ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ ีคุณธรรม  สัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร ประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพื่อการเปน็ ครทู ่ปี ระกอบดว้ ย  พฤติกรรม คุณงามและความดี ซง่ึ กระทาด้วยความ สานึกในจติ ใจ เชน่ ความเสียสละ มี นา้ ใจ ความเกรงใจ ความยตุ ธิ รรม ความเหน็ อกเห็นใจ การมมี ารยาทที่ งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เพื่อเปน็ กาลังสาคัญในการขับเคล่อื น ระบบการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพและพฒั นา ประเทศชาติให้มคี วามเจริญก้าวหนา้ ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษาสระแก้ว ๗ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ๘ เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล  สัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย  สงั เกตพฤติกรรม หลักเกณฑท์ ี่เกย่ี วข้องกับความเป็น ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑ์และวธิ ี ข้าราชการ ปฏิบตั ริ าชการ โดยเป็นบคุ คลทีเ่ คารพ และปฏิบตั ิตามกฎหมาย รักษาระเบียบ วนิ ัยของทางราชการ กระทาตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี มหี ลกั ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ ของครอู ย่างชัดเจนยตุ ิธรรม ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎหมายและ  สรุปรายงานผลการเข้าร่วม หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความเป็น กระทาตนให้เปน็ ประโยชนต์ ่อตนเอง กิจกรรม ข้าราชการครู และสงั คม โดยใช้เหตผุ ลและ  บันทกึ ข้อความรายงานผล วจิ ารณญาณในการตดั สนิ ใจเลือกปฏิบตั ิ การเขา้ รว่ มกิจกรรม หนา้ ทที่ ่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุ เปา้ หมายหนา้ ที่ข้าราชการ ในฐานะเป็น พลเมืองทีด่ ี ยดึ ม่ันในหลกั ศีลธรรมและ คณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการ ช่วยเหลอื ผอู้ ืน่ ๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ขา้ พเจา้ รักษาวินยั ทเี่ ป็นข้อหา้ มและข้อ  สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั งิ าน ขอ้ ปฏิบตั ิอยา่ งเคร่งครดั อยูเ่ สมอ โดย  สมดุ บันทกึ การเข้าสอน ศกึ ษาพระราชบัญญตั ิ ระเบยี บ  สมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือนตนมิให้กระทา  พฤติกรรมการมาทางาน อย่างสม่าเสมอ ความผิดทางวนิ ัยราชการ ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๘ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๑ ๙ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มคี ณุ ธรรม - ภาพกิจกรรมการเข้ารว่ ม กจิ กรรมทางศาสนา ๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลักศาสนา จรยิ ธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบดว้ ย รว่ มพิธีเจริญจติ ภาวนา ถวายพระพรชยั มงคลแด่ ทนี่ บั ถอื อย่างเครง่ ครดั คณุ งามและความดี ซง่ึ กระทาดว้ ยความ สมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัว บดนิ ทรเทพยวรางกูร สานกึ ในจิตใจ เชน่ มกี ารยึดหลักธรรม -พธิ เี วยี นเทยี นกจิ กรรม งานส่งเสริมเผยแพร่ พรหมวิหาร ๔ คือ พระพทุ ธศาสนา เน่ืองใน เทศกาลวันมาฆบูชา ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒. มคี วามกรณุ าต่อศิษย์ ช่วยเหลอื ให้คาแนะนา อบรมสง่ั สอนใหศ้ ิษย์ ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ ร่วมกบั ผอู้ ื่นอย่างเป็นสุข ๓. มมี ทุ ติ าจิต คอื มีความยนิ ดีเสมอ เมือ่ ศิษย์ได้ดี พร้อมกบั กล่าวยกยอ่ ง ชมเชยในความสามารถของผเู้ รยี น ๔. มีอุเบกขา คอื มีการพยายามวาง เฉยตอ่ บางพฤติกรรมกา้ วร้าวทแ่ี สดง ออกมาโดยไมต่ ัง้ ใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่ จะพยายามพูดเตือนดีๆ ด้วยอารมณ์และ น้าเสียงปกติ ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสรมิ ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลกั ธรรมทาง  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทีน่ ับ พระพุทธศาสนา และปฏิบัติตาม ถืออย่างสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน  สังเกตพฤติกรรม คา่ นยิ มของสังคม ทาให้ขา้ พเจา้ ๒.๓ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ รว่ ม สามารถอยู่รว่ มกับผู้อ่นื ในสงั คมได้อย่าง  ภาพกิจกรรมรว่ มพิธีเจรญิ สง่ เสรมิ สนบั สนุน เคารพกิจกรรม มีความสขุ พระพทุ ธมนตเ์ ฉลิมพระ ทแ่ี สดงถึง จารตี ประเพณี เกยี รตถิ วายพระพรชัย วฒั นธรรมท้องถิน่ หรือชุมชน ข้าพเจ้ามีความยนิ ดีให้ความรว่ มมอื กับ มงคลแด่สมเด็จพระ ผู้ปกครองและชมุ ชนในกจิ กรรมตา่ งๆ ท่ี เจา้ อย่หู วั มหาวชิราลงกรณ ชุมชนจดั ข้ึน เช่น วันมาฆบูชา วัน บดินทรเทพยวรางกรู และ สาคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ สมเด็จพระบรมราชนิ นี าถ  สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร  สังเกตพฤติกรรม  ภาพกจิ กรรมเข้าร่วมพธิ ี สมโภชน์องค์ผา้ กฐิน พระราชทาน ณ ศาลาการ เปรียญวดั สระแก้วพระ อารามหลวง ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๙ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๑ ๑๐ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เขา้ รว่ ม ขา้ พเจา้ เคารพธงชาตแิ ละร่วมพธิ ีกรรม  สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร สง่ เสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรมที่แสดง หนา้ เสาธง แตง่ กายชดุ พื้นเมอื งรักษา  สงั เกตพฤติกรรม ถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมของ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย  ภาพกจิ กรรมรว่ มพธิ ที าบญุ ตักบาตร ชาติ  ภาพกิจกรรมบรวงสรวง ศาลหลกั เมืองจังหวดั สระแกว้  บรวงสรวงพระบรมราชานุ สาวรยี ์พระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล้าเจ้าอยหู่ ัว ๒.๕ การมจี ิตบรกิ ารและจติ ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจทจี่ ะใหบ้ ริการ  สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร สาธารณะ แก่ผเู้ รยี นทีม่ าติดต่อราชการกับทางศนู ย์  สงั เกตพฤตกิ รรม วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษาสระแกว้ ด้วย  ภาพกิจกรรมเพื่อ ความเตม็ ใจและมีจิตอาสาในการ สาธารณะประโยชนก์ าร ร่วมงานกับทางชุมชน ดาเนนิ งานม่งุ ประโยชนแ์ ก่ ผู้รับบริการ ๒.๖ การต่อตา้ นการกระทาของ ขา้ พเจา้ ยึดม่ันในหลักธรรมคาสอนของ  สัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร บคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลที่ส่งผลต่อ พระพทุ ธศาสนาและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี  สงั เกตพฤตกิ รรม ความมัน่ คงของชาตหิ รือผลกระทบ ใหแ้ ก่ศิษย์ เพื่อนร่วมงาน และบคุ คล  ภาพกจิ กรรมตามโครงการ จติ อาสาพระราชทานตาม เชงิ ลบตอ่ สงั คมโดยรวม อืน่ ๆ ดารงชีพตามสายกลาง แนวทางพระราชทาน “หลกั สูตรหลักประจา รุ่น ๒/๖๑ เปน็ เบ้าเป็น แม่พิมพ์” จังหวดั สระแกว้ ด้วยสานึกใน สถาบนั ชาติ สถาบันศาสนา สถาบัน พระมหากษัตริย์ ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๑๐ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๑ ๑๑ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกับความ  ภาพกิจกรรม ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และ เปน็ ครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และ  บันทึกข้อความรายงานผล บุคลิกภาพอยา่ งต่อเนื่อง มกี ารพฒั นาตนจนเป็นทีย่ อมรับใน คาสัง่ ปฏบิ ตั หิ น้าที่ สถานศกึ ษา ว่าเป็นผู้ทปี่ ระพฤตปิ ฏิบตั ิ ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ  บันทึกการประชมุ เสวนา” เร่ือง จดหมายเหตุ ๑๕๐ ปี สรรพคราสหว้ากอ หมุด เวลาดาราศาสตรส์ ยาม สามยุค”  เรียนรเู้ กยี่ วกับฐาน วทิ ยาศาสตร์  เข้ารว่ มโครงการ พฒั นา บคุ ลากรดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ สง่ิ แวดล้อม  บนั ทึกสรปุ การเข้ารว่ ม กจิ กรรมดาราศาสตร์เปิด ฟ้า STAR PATY ปีท่ี ๓  การเข้ารับการฝึกอบรม พัฒนาหลักสตู ร สถานศกึ ษาและโปรแกรม การเรยี นรู้ดา้ น วทิ ยาศาสตร์ คร้งั ท่ี ๒  เขา้ รบั การอบรมเชิง ปฏบิ ตั ิการพฒั นาคู่มือแนว ทางการพฒั นาแนว ทางการจัดกิจกรรมการ เรียนร้สู ะเต็มศึกษาบูรณา การวัฒนธรรมท้องถิน่  เขา้ ร่วมโครงการ พฒั นา บุคลากรด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ ส่ิงแวดล้อม “วทิ ยาศาสตร์ กับเศรษฐกจิ พอเพยี ง”  สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๑๑ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย คร้ังที่ ๑ ๑๒ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๓.๒ การมวี ิสยั ทศั น์ ร้แู ละเข้าใจ  ภาพกิจกรรมการติดตาม สนใจ ตดิ ตามความเปลี่ยนแปลง มงุ่ หวังความเจรญิ กา้ วหน้าโดยกาหนด ดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม เป้าหมายในการปฏบิ ัตงิ าน และ เหตกุ ารณ์บ้านเมือง การเมืองของไทย และนานาชาติ การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการ  เข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนา ในปจั จุบัน เคลอ่ื นไหวทางการศึกษาในเร่ือง ความกา้ วหน้าในวิชาชพี อยู่เสมอ เพื่อ บคุ ลากรดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ๓.๓ การไม่อาศยั วชิ าชพี แสวงหา จะได้นามาวางแผนและปรับตัว เพ่ือ และเทคโนโลยี ผลประโยชน์ท่ไี ม่ถูกตอ้ ง ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ  สงั เกตพฤติกรรม ๓.๔ การมุ่งมัน่ ตอ่ การพัฒนา ข้าพเจา้ เห็นคุณค่าและความสาคัญ  สัมภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร ความรู้ความสามารถของผู้เรยี น ของการเปน็ ครูทีด่ อี ยู่เสมอ โดยมคี วาม เพ่ือนรว่ มงาน รักและศรัทธาในวิชาชพี ครู พึงกระทา ตนใหเ้ ปน็ แบบอยา่ งที่ดตี ่อศิษยท์ ้ัง  สงั เกตพฤติกรรม ทางตรงและทางอ้อม  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ขา้ พเจ้ามงุ่ ม่นั ในการทางาน โดยไมม่ ี เพือ่ นรว่ มงาน ความยอ่ ท้อต่อปญั หาและอุปสรรค ท่เี กดิ ข้นึ เพือ่ ให้บรรลุเป้าหมายที่  แผนจัดการเรียนรู้ กาหนดไว้  สงั เกตพฤตกิ รรม ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้า ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมการประชุม/การ  สรุปรายงานผลการเข้าร่วม รว่ ม สง่ เสริม สนับสนนุ กิจกรรมท่ี อบรม ความรทู้ ่เี กยี่ วข้องกับการศกึ ษา กจิ กรรมการอบรมตา่ งๆ เก่ียวข้องกับวิชาชีพครูอยา่ ง อยู่เสมอ เม่ือเสรจ็ สิ้นการจัดกิจกรรม สมา่ เสมอ ขา้ พเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเขา้  บนั ทกึ ข้อความรายงานผล ร่วมกจิ กรรม นาความรู้ทไี่ ด้รับมา การเขา้ ร่วมกจิ กรรม พัฒนาตนเองและผเู้ รยี น และรายงานผล  ภาพกิจกรรม ให้ผู้บริหารรับทราบอย่เู สมอ ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ขา้ พเจา้ มีความรักและศรัทธาในวชิ าชพี  สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ส่งเสรมิ สนบั สนุน ให้บรกิ าร ครู พงึ กระทาตนให้เปน็ แบบอย่างท่ดี ี เพอ่ื นร่วมงาน ผู้เรียนทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค ต่อศิษยท์ ง้ั ทางตรงและทางอ้อม สง่ เสรมิ  สังเกตพฤตกิ รรม สนบั สนุน ช่วยเหลอื ผู้เรยี นหรอื ผู้รับบริการเสมอมา  ภาพกจิ กรรม ๓.๗ การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นท่ี ข้าพเจา้ ดารงตนดว้ ยความสุภาพอ่อน  สัมภาษณค์ รู ผ้บู รหิ าร ยอมรบั ของผู้เรียน ผู้บรหิ าร เพ่ือน นอ้ ม สารวมในกิรยิ ามารยาท และการ เพื่อนร่วมงาน รว่ มงาน ผู้ปกครอง ชมุ ชน แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ  ภาพกิจกรรมดารงตนด้วย ความสภุ าพอ่อนน้อม  สงั เกตพฤติกรรม ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๑๒ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ท่ี ๑ ๑๓ เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ตั ิตนทีส่ ่งผลเชิง ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณ  สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ลบตอ่ กายและใจของนักเรยี น วชิ าชีพครูอย่างเคร่งครัด เพอ่ื นรว่ มงาน  ภาพกจิ กรรม  สังเกตพฤตกิ รรม ๓.๙ การทางานกบั ผ้อู น่ื ได้โดยยดึ ข้าพเจ้าปฏบิ ัตงิ านตา่ งๆ ท่ที างศนู ย์  สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร หลกั ความสามคั คี เกื้อกลู ซ่ึงกัน วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาสระแก้ว เพ่ือนร่วมงาน และกนั มอบหมาย ให้ความรว่ มมือกับคณะครู และเพื่อนรว่ มงาน ในการทากิจกรรม  ภาพกจิ กรรมการรว่ มมือ ต่างๆ ทง้ั ในและนอกสถานศึกษาดว้ ย กบั คณะครูและเพอ่ื น ความเตม็ ใจ ร่วมงาน  สังเกตพฤติกรรม ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถ ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่ในการ  สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ที่มอี ยู่ นาใหเ้ กิดความเปลย่ี นแปลง ถ่ายทอดความรู้ ทักษะทีต่ นเองมใี ห้กบั เพอื่ นรว่ มงาน ในทางพัฒนาให้กบั ผูเ้ รยี น นักเรยี นโดยมิไดป้ ิดบงั พยายามศึกษา  ร่วมกิจกรรม “ทักษะการ โรงเรยี นหรอื ชุมชนในด้านใดดา้ น คน้ ควา้ หาความรูเ้ พ่ิมเติมเพ่ือพฒั นา สร้างแรงจูงใจ” ให้ผู้เข้ารับ หนง่ึ (ดา้ นการอนุรกั ษ์ ตนเอง ตดิ ตามข่าวสาร และเขา้ อบรม การฟื้นฟขู องสานกั งานคมุ ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา และ เทคนคิ ใหม่ๆ นามาชว่ ยพัฒนาการเรียน ประพฤติจังหวัดสระแกว้ สงิ่ แวดล้อม) การสอน ให้กบั นักเรยี นเพื่อให้นกั เรยี น เปน็ บคุ คลที่มีความรู้ ทกั ษะ และทนั  สังเกตพฤตกิ รรม ตอ่ เหตกุ ารณ์ สามารถนาความรูท้ ไี่ ด้ไป พฒั นาชุมชนและท้องถนิ่ ๓.๑๑ การยึดม่ันในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรกั ภักดี ต่อสถาบนั  สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยดึ ม่ัน เพ่อื นร่วมงาน พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย  แบบตรวจสอบ โดยมีพระมหากษตั ริย์เป็นประมุข รายละเอียดผลู้ งทะเบยี น ประพฤติตนให้เปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของสงั คม ขอใชส้ ิทธนิ อกเขต นาย และมจี ติ สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อ มนสั ชัย โสคาภา สงั คม โดยชว่ ยเหลือเพือ่ นรว่ มงานโดยไม่ หวังผลประโยชนแ์ ละสงิ่ ตอบแทนใดๆ  ภาพกิจกรรมจุดเทยี นน้อม ทั้งส้นิ ราลกึ ในพรพมหา กรณุ าธคิ ุณพระบาทสมเด็จ พระปรมนิ ทรมหาภมู ิพลอ ดุลยเดช บรมนาถบพติ ร  สงั เกตพฤติกรรม ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษาสระแก้ว ๑๓ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑ ๑๔ เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญา  เข้ารว่ มกจิ กรรมเข้าร่วม ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง นายมนัสชยั โสคาภา ครผู ูช้ ่วย ๔.๑ มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั ตระหนักถึงการดาเนนิ ชีวติ บนพนื้ ฐาน โครงการ พฒั นาบุคลากร หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ของทางสายกลางและ ด้านวิทยาศาสตร์ ความไมป่ ระมาท โดยคานึงถงึ ความ เทคโนโลยี และ ๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ พอประมาณ ความมเี หตุผล การสร้าง สง่ิ แวดล้อม “วทิ ยาศาสตร์ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ภูมคิ ุ้มกันทด่ี ใี นตวั ตลอดจน กบั เศรษฐกิจพอเพียง” ประยุกตใ์ ช้กบั การจดั การเรยี นรูใ้ น ใช้ความรูค้ วามรอบคอบ และคุณธรรม  ภาพการดาเนินชีวิตตาม หอ้ งเรยี น ประกอบการวางแผน การตดั สินใจและ หลักปรญั าของเศรษฐกจิ การกระทาตระหนักถงึ คุณค่าของการ พอเพยี ง ปลูกทกุ อย่างท่ี ๔.๓ มกี ารนาหลักปรชั ญาของ ดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง กิน กนิ ทุกอยา่ งทปี่ ลกู เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับ และพยายามน้อมนาหลกั ปรชั ญาของ ประยกุ ตใ์ ช้กับภารกิจที่ไดร้ บั เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในชวี ิตประจาวัน  สัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร มอบหมายอืน่ เพอื่ ความผาสกุ ของตนเองในปจั จุบัน ผูป้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน และอนาคต  ภาพกิจกรรมการสรา้ ง ขา้ พเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ แหล่งเรยี นรดู้ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี งมาสอดแทรกในใบงานของ พอเพียง นกั เรียน พบว่านักเรยี นมคี วามรู้ความ เข้าใจในหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ  สงั เกตพฤตกิ รรม พอเพียง สามารถนาหลักของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มเี หตผุ ล มี  สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ภูมคิ ุ้มกันท่ดี ีในตัว บนเง่ือนไขของ ผูป้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน ความรู้คู่คุณธรรม นักเรยี นนาไป ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้  ภาพกิจกรรมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ ขา้ พเจ้าดาเนนิ ชวี ติ โดยยดึ หลกั ปรชั ญา พอเพยี งไปประยุกต์ใช้กับ ของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางใน ภารพกจิ ท่ีได้รบั มอบหมาย การทางานใหม้ ีประสิทธิภาพ  สงั เกตพฤตกิ รรม ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๑๔ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ๑๕ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี  สมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป แก่ลกู ศิษย์ ใช้ชีวติ บนสายกลาง ยึดหลกั ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ตา่ งๆ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ น หรือการดารงชีวิตของตน การดาเนนิ ชีวิตและเปน็ ผู้ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น  ภาพกจิ กรรมนาหลกั และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใ์ ชใ้ น การดารงชีวิตของตนเอง การทากระถางจากยาง รถยนต์  สงั เกตพฤตกิ รรม ๕. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบตั หิ น้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย  แผนการจัดการเรยี นรู้ ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน อยา่ งเตม็ ความสามารถ เต็มเวลา เอา  สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร เต็มเวลา ใจใสต่ ่อการปฏิบัติหนา้ ท่ีอยา่ งสมา่ เสมอ โดยมกี ารวางแผนการสอนลว่ งหน้า  ภาพการจัดกจิ กรรมการ จดั ทา และจัดหาสือ่ จดั กจิ กรรมโดย เรียนรู้ เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ ไม่ละทิ้งการสอน  สงั เกตพฤติกรรม กลางคนั มีการปรบั ปรุงพฒั นางานการ สอนอยเู่ สมอ  บันทกึ การลงเวลามา ปฏบิ ัตริ าชการ ๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจา้ รแู้ ละตระหนกั ในหนา้ ท่ีของครู  สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ทกั ษะท่ีถูกต้องรวมถึงสิง่ ทด่ี ีๆ ดงั นี้ เพอื่ นร่วมงาน ใหก้ บั ผเู้ รียน ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรยี มการ  ภาพการจดั กจิ กรรมการ สอนและวางแผนการสอน เรยี นรู้ ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูต้องรบั ผิดชอบ  สงั เกตพฤติกรรม งานด้านต่างๆ เชน่ งานธรุ การ งาน บริหาร งานบรกิ าร และงานอ่ืนๆ ทีท่ า ให้องค์กรกา้ วหน้า ๕.๒.๓ งานนกั ศึกษา คือ ใหเ้ วลาใน การอบรม ส่ังสอน เมื่อศิษยต์ ้องการ คาแนะนาหรอื การชว่ ยเหลอื ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติกับผเู้ รยี นดว้ ยความเสมอ  ภาพปฏิบัติกับผู้เรียนด้วย ธรรมกบั ผเู้ รยี นทุกคน ภาค และเป็นธรรม จัดกจิ กรรมการเรียน ค ว า ม เป็ น ธ ร ร ม จั ด การสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรียน กิจกรรมให้เหมาะสมกับ ผู้เรยี น ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษาสระแก้ว ๑๕ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี ๑ ๑๖ เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ธรรมกับผู้เรยี นทกุ คน ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิกบั ผเู้ รยี นดว้ ยความเสมอ  ภาพปฏิบัติกับผู้เรียนด้วย ภาค และเปน็ ธรรม จดั กจิ กรรมการเรยี น ค ว า ม เป็ น ธ ร ร ม จั ด ๕.๔ การรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจาก การสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผ้เู รยี น อคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริม สนบั สนนุ กิจกรรมให้เหมาะสมกับ ให้ผ้เู รยี นประสบความสาเรจ็ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความ ผู้เรยี น ต้ังใจ ขา้ พเจา้ ต้ังใจปฏิบัตหิ น้าทใี่ นการ  สัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร ถา่ ยทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพือ่ ให้ เพอื่ นร่วมงาน นกั เรียนประสบความสาเรจ็ ตาม  ภาพการจดั กิจกรรมการ ศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตงั้ ใจ เรยี นการสอน  สังเกตพฤตกิ รรม ๕.๕ การเปน็ ทพี่ ึง่ ให้กบั ผู้เรยี นได้ ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มคี วามมุง่  สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ตลอดเวลา มานะและคอยช่วยเหลอื เปน็ ที่ปรกึ ษา เพือ่ นร่วมงาน เกี่ยวกบั ปญั หาของผเู้ รียนในด้านตา่ งๆ  ภาพปฏบิ ตั ิหนา้ ทก่ี ารเรยี น ๕.๖ การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การ เป็นกาลังใจและให้คาแนะนา ใฝร่ ู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด การสอน ปลูกฝงั และเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีของ ผเู้ รียน  สงั เกตพฤติกรรม ๕.๗ การทุม่ เทเสียสละในการ ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทีด่ ้วยจิตวิญญาณ  สัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร จดั การเรียนรูใ้ หก้ บั ผ้เู รยี น เป็นการทาหน้าท่ีด้วยใจซง่ึ ทาให้เกิด เพื่อนรว่ มงาน ความรกั ศรทั ธาและยึดมั่นในอุดมการณ์  ภาพการเข้ารว่ มกจิ กรรม แห่งวชิ าชพี มงุ่ มน่ั ท่มุ เทในการทางาน ตา่ งๆ ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ี เอาใจใส่ ดแู ลและหวังดตี ่อศิษย์  สังเกตพฤตกิ รรม ข้าพเจา้ อุทศิ เวลาให้กับราชการ ไมว่ า่  สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร การสอนนน้ั จะอยใู่ นเวลาราชการหรือ เพอื่ นร่วมงาน นอกเวลาราชการ จนกวา่ นกั เรยี นจะมี ความรูอ้ ยา่ งเตม็ เปย่ี ม เสียสละทัง้ เวลา  ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม และทนุ ทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกบั บรรยายและจดั กจิ กรรม นักเรียนและสังคม การเรยี นรู้ ทัง้ ในและนอก เวลาราชการ  สังเกตพฤติกรรม ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๑๖ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบัติงาน ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๑ ๑๗ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบใน ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนดังนี้  สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร วชิ าชพี ๖.๑ การมีเจตคติเชงิ บวกกับ ๖.๑.๑ มคี วามจงรักภกั ดี ต่อสถาบนั ชาติ เพื่อนร่วมงาน วชิ าชพี ศาสนา และพระมหากษัตริย์  ภาพการเข้าร่วมกจิ จกรรม ๖.๑.๒ ยดึ ม่ันในการปกครองระบอบ แสดงออกความจงรกั ภักดี ประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหากษตั ริย์ ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา เป็นประมุข และพระมหากษัตรยิ ์  สังเกตพฤติกรรม ๖.๒ การมุง่ มน่ั ทมุ่ เทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้  สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร สร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ๆ เพ่อื ให้ เพ่มิ เติมอยเู่ สมอ จากแหล่งเรียนร้ตู ่างๆ เพอ่ื นรว่ มงาน เกิดการพฒั นาวชิ าชีพและให้ เช่น หนงั สือ ส่ือสงิ่ พิมพ์ โทรทศั น์  พฒั นาสอื่ การเรยี นรสู้ ะเต็ม อนิ เทอร์เน็ต เป็นต้น เพ่ือนาความรมู้ า ศกึ ษากบั วัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน สงั คมยอมรับ ผลิตสื่อการสอนและนามาพัฒนาวชิ าชีพ “ถา่ นอัดแทง่ หอมกลิ่น ตอ่ ไป สมุนไพร”  สังเกตพฤตกิ รรม ๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการ ขา้ พเจ้าประพฤติตนใหเ้ ป็นสมาชิกท่ี  สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ดีของสงั คมและมีจิตสาธารณะมคี วาม เพอื่ นร่วมงาน รบั ผดิ ชอบต่อสังคม โดยชว่ ยเหลือเพื่อน  ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม รว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์และสิ่ง ตอบแทนใดๆท้ังส้นิ ยดึ หลกั คุณธรรมและ  สงั เกตพฤติกรรม จรรยาบรรณวิชาชพี ในการยึดเหนีย่ ว จติ ใจในการปฏิบตั ิงาน ๖.๔ การปกป้อง ป้องกนั มใิ ห้ผรู้ ว่ ม ข้าพเจา้ คอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้  สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร วชิ าชพี ประพฤติปฏบิ ตั ใิ นทางทจี่ ะ รว่ มวชิ าชีพให้ประพฤติปฏบิ ัติตนเป็น เพื่อนรว่ มงาน เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวชิ าชพี แบบอยา่ งทด่ี ีและยึดมัน่ ปฏบิ ัติตนตาม  ภาพการเข้ารว่ มกจิ กรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครอู ย่างเครง่ ครัด การสมั มนา ผู้ประกอบ วิชาชพี ครู  สังเกตพฤตกิ รรม ๖.๕ การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้  สมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร รู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด เกิดความรัก ศรัท ธาและยึดม่ันใน เพื่อนร่วมงาน ปลูกฝงั และเป็นแบบอย่างท่ดี ีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน  ภาพกิจกรรมการประพฤติ เพอื่ นร่วมงานและสงั คม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ ตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือน  สงั เกตพฤตกิ รรม ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนท่ีตนเอง บกพร่อง ให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๑๗ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๑ ๑๘ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย คร้งั ที่ ๑ วันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๑ ถงึ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๒ ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษาสระแกว้ สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.การจดั การเรียนการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้  แผนการจดั การเรียนรู้ ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์ และตัวบ่งช้ีตามหลักสูตรการศึกษา  หลกั สตู รสถานศกึ ษา หลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้ และตวั ชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ มา ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผล ใชใ้ นการจัดทารายวิชาและ สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบ มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและครอบคลุม เนอ้ื หาทุกหนว่ ยการเรยี น ๑.๒ การออกแบบการจดั การ การออกแบบการจัดการเรียนรู้  แผนการจัดการเรยี นรู้ เรยี นรู้โดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้  สือ่ การสอน เพื่อให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะ และตัวบ่งช้ี เพื่อเตรียมการสอนให้ - กจิ กรรมเรอื พลังงาน คุณลักษณะประจาวิชา ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผล ไฟฟ้า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา - กจิ กรรมรถแขง่ พลัง สมรรถนะทสี่ าคญั ตามหลักสูตร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบ ลกู โปง่ และครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และผลการเรียนร้ทู ีค่ าดหวัง ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จดั การเรียนรทู้ เี่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ  นวัตกรรมเทคโนโลยี อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผเู้ รยี นจะตอ้ งอาศยั กระบวนการ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ เรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย กระบวนการ  ส่อื การสอน ท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น เรียนรู้ท่จี าเปน็ สาหรับผเู้ รียน อาทิ สาคัญ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏบิ ัติ ลงมือทาจรงิ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๑๘ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ๑๙ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑.๔ การเลือกและใช้สอื่ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียน  บันทึกหลังแผนการจัดการ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ท่ี การสอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ เรยี นรู้ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน  แบบบนั ทกึ พฤติกรรม ได้เร็วข้ึน ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียน มากขึน้ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่  บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารทหี ลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรยี นรู้ เรียนรแู้ ตล่ ะหน่วยเสรจ็ สิ้นแลว้ ข้าพเจ้า  แบบบนั ทึกพฤติกรรม ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ใน แต่ละหน่วยไวท้ ้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี เกิดขึ้นในหน่วยน้ันๆเพ่ือนามาปรับปรุง พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น ค ร้ั ง ตอ่ ไป ๑.๖ คุณภาพของผ้เู รยี น ได้แก่ การเรียนร้ขู องผู้เรยี นทแ่ี สดงออกถึง  แผนการจัดประสบการณ์ ๑. ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทั กษ ะตาม การเรยี นรู้ ผ้เู รียน หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ  สอ่ื การสอน ๒. คุณลักษณะท่ีพ่ึงประสงค์ ตามวัย มสี มรรถนะทส่ี าคญั  ผลงานของนกั เรยี น ของผู้เรยี น และคุณลกั ษณะ ท่ีพึงประสงค์ ๒. การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น บรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหน่ึงท่ี  สัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน เพื่อนรว่ มงาน การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ชวี ิตและพัฒนาผู้เรียน เพ่ิมมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่  ภาพการจัดกจิ กรรมการ อ บ อุ่ น ท่ี ค รูให้ ค ว าม เอื้ อ อ าท รต่ อ เรียนรู้ นกั เรยี น  สภาพห้องเรียน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ - เอกสารการรวบรวม ชว่ ยเหลอื ผู้เรียน โดยมกี ารศกึ ษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ ขอ้ มลู ผเู้ รยี น และรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรยี น ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน และ รายบคุ คลเพื่อแก้ปญั หาและพัฒนา ดาเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพ ผู้เรยี น จรงิ ๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ้เู รียนมี การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่  ภาพกจิ กรรมหน้าเสาธง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ ผู้ เรีย น ข้ าพ เจ้ าได้ มี ก ารป ลู ก ฝั ง อันพงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มที่ดีงาม คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดข้ึนกับ ผู้เรียน โดยมี การอบ รม คุณ ธรรม จรยิ ธรรมในทุกครงั้ ที่มกี ารจดั กิจกรรม ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๑๙ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย คร้งั ท่ี ๑ ๒๐ เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๓.การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง  สรุปรายงานผลการเข้าร่วม ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มี อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม อบรม ความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ย หรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับ  บนั ทึกข้อความรายงานผล วิธกี ารต่างๆ อยา่ งเหมาะสม เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่าง การเขา้ รว่ มอบรม ตอ่ เน่อื ง  .เกียรตบิ ตั รการเขา้ รับการ อบรม ๓.๒ การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการ -ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้และหา  สมั ภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร เรยี นรู้ทางวชิ าชพี แนวทางในการแก้ไขปัญหารว่ มกันกบั ครู ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ผบู้ ริหาร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมวิชาชีพ  หนังสือคาส่งั หนงั สอื ขอบคุณ  ภาพกจิ กรรม ๔. การทางานเปน็ ทีม การทางานเปน็ ทมี เปน็ ความรว่ มมอื  สัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทีม รว่ มใจ ของบุคคล เพ่ือท่ีจะบรรลุ ผู้ปกครอง เพอื่ นรว่ มงาน เปา้ หมายรว่ มกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลกั การ ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน ทางานเป็นทีม ดังน้ี  ภาพกจิ กรรม  หนังสือคาสั่งกิจกรรมตา่ งๆ ๑. มีวัตถปุ ระสงค์ ต้องชัดเจน ๒. มกี ารจัดลาดับความสาคญั ในการ ทางาน ๓. มผี ลการทางาน การใช้และสรา้ งเครอื ข่าย  สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ทางวิชาการ ขา้ พเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรม ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน ทอ่ี งคก์ รวิชาชพี ทั้งภายในและภายนอก  ภาพกจิ กรรม องค์การจดั ข้ึนเพื่อแลกเปล่ยี นเรยี นรู้กับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และ แลกเปล่ยี นความร้แู ละร่วมกันพฒั นาสอื่ การเรยี นรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยการ ทางวิชาการ ในรปู แบบช่องทางต่างๆ เพอื่ แลกเปล่ียนความรู้ในระหว่างองค์กร ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาสระแก้ว ๒๐ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย คร้งั ที่ ๑ ๒๑ เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ  การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าที่ บริหารงานของสถานศกึ ษา ทางานท่ีได้รับมอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ งานพัฒนารูปแบบ ๕.๑ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจภาระงาน ทวั่ ไป เพ่ือใหง้ านสาเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี กิจกรรม งานของสถานศึกษาเก่ยี วกับงาน  คาสั่งศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อ บรหิ ารท่วั ไปหรืองานบริหาร การศึกษาสระแกว้ วชิ าการงบประมาณหรอื งาน เรื่องมอบหมายหน้าทีใน บริหารทรพั ยากรบุคคล และมสี ่วน ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ร่วมปฏิบัติงานที่ไดร้ ับมอบหมาย ข้าราชการเจ้าหน้าที่และ ได้อย่างเหมาะสม บุคลากรปฏิบตั หิ นา้ ที่ ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ข้าพ เจ้าให้ ความส าคั ญ เก่ียวกั บ  สือ่ PowerPoint ๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ เทคโนโลยีในการปฏิบัตงิ านตาม จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย  ใบความรู้ หนา้ ท่ีและความรบั ผดิ ชอบ สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์  ใบงาน จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การ  Internet เรี ย น ก า ร ส อ น เ ป็ น ไ ป อ ย่ า ง มี  สอื่ มัลติมีเดยี ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ เข้าใจและเห็ น ภ าพ ได้ชัด เจน แล ะ สามารถศกึ ษาได้อย่างรวด ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษาสระแก้ว ๒๑ จดั ทาโดย นายมนสั ชยั โสคาภา