โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

การจัดทําโครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๒ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดทําโดย นางสาววรรณภภรณ์ ทิพย์สอน ตาํ แหน่ง ครูชํานาญการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ตาํ บลชา่ งเคง่ิ อําเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สํานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษสํานกั งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คําอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐานรหสั วิชา ÓÓÒÑÓ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒/2561 เวลา ๖0 ช่ัวโมง จํานวน ๑.๕ หน่วยกติ ศกึ ษาหลกั การอ่านออกเสยี งรอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรองไดถ้ ูกต้องตามหลกั การอา่ น และสามารถจบั ใจความสําคญั สรปุ ความ อธิบายรายละเอยี ดจากเร่อื งท่อี า่ น พรอ้ มทัง้ มมี ารยาทในการอา่ น คัดลายมือไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการเขยี น รู้ เข้าใจหลกั การเขียนเรียงความ ย่อความ เขียนจดหมายกิจธุระไดถ้ กู ตอ้ งตามรปู แบบ และมมี ารยาทในการเขยี น เลือกฟัง ดู พดู ในส่งิ ทเ่ี ป็นประโยชน์ สรุปใจความสาํ คญั จากเรื่องทไี่ ดฟ้ งั ดู พูด พร้อมท้ังพูดในโอกาสต่างๆได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และมมี ารยาทในการฟัง ดู พดู การสรา้ งคาํ ในภาษาไทยสามารถวเิ คราะห์ โครงสร้างของประโยคสามญั ประโยคความรวม และประโยคความซ้อน พร้อมทง้ั อธิบายความหมายของคาํ ที่มาจากภาษาตา่ งประเทศได้ถูกต้องตามหลกั เกณฑข์ องการใช้ภาษา ศกึ ษาวิเคราะห์ และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิน่ ได้ พร้อมอธบิ ายและใหข้ ้อคดิ จากเร่อื งท่อี ่านได้และสามารถนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ โดยใช้ทักษะกระบวนการอา่ น การเขียน การพูด การคดิ วเิ คราะห์ การปฏิบตั แิ ละกระบวนการกลุ่ม อ่านออกเสียง และอ่านในใจบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ สรุปความ อธิบาย วิเคราะห์ความ แต่งกาพย์ยานี ๑๑เขียนรายงานจากการศกึ ษาค้นคว้า เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิด เพอ่ื นําไปใชต้ ดั สินใจ แก้ปญั หาในการดาํ เนินชีวิตและมีนสิ ัยรกั การอา่ นท 1.1 ม. ๒/1อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ตอ้ งท 1.1 ม. ๒/2 จบั ใจความสาํ คญั สรปุ ความและอธิบายรายละเอียดจากเร่อื งท่ีอ่านท 1.1 ม. ๒/8 อ่านหนงั สอื ตามความสนใจและอธบิ ายคณุ ค่าท่ีไดร้ บัท 1.1 ม. ๒/9 มีมารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวในรปู แบบตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพท 2.1 ม. ๒/1 คัดลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทัดท 2.1 ม. ๒/3 เขียนเรียงความท 2.1 ม. ๒/4 เขียนยอ่ ความท 2.1 ม. ๒/6 เขยี นจดหมายธุรกิจท 2.1 ม. ๒/8 มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรสู้ ึกในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ท 3.1 ม. ๒/1 พูดสรุปใจความสําคญั ของเร่ืองทฟี่ ังและดูท 3.1 ม. ๒/4 พูดในโอกาสต่างๆ ไดต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์

ท 3.1 ม. ๒/5 พูดรายงานเร่อื งหรอื ประเด็นทศี่ กึ ษาค้นควา้ท 3.1 ม. ๒/6 มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงัของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติท 4.1 ม. ๒/1 สรา้ งคําในภาษาไทยท 4.1 ม. ๒/2วเิ คราะห์โครงสรา้ งประโยคสามญั ประโยครวมและประโยคซ้อนท 4.1 ม. ๒/4ใชค้ ําราชาศัพท์ มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ คา่และนาํ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริงท 5.1 ม. ๒/1 สรปุเนÊือหาวรรณคดแีละวรรณกรรมทอÉีา่นในระดบัทยÉีากขนÊึท 5.1 ม. ๒/2 วเิคราะหแ์ละวจิารณ์วรรณคดวีรรณกรรมและวรรณกรรมทอ้งถนÉิทอÉีา่นพรอ้มยกเหตุผประกอบท 5.1 ม. ๒/3 อธบิายคุณคา่ของวรรณคดีและวรรณกรรมทอÉีา่นท 5.1 ม. ๒/4 สรปุความรแ¼้ละขอ้คดิจากการอา่น Åปประยกุตใ์ใ้นวีติจรงิท 5.1 ม. ๒/๕ ทอ่งจาํบทอาขยานตามทกÉีาํหนดและบทรอ้ยกรองทมÉีคีณุคา่ตามความสนใจรวมท้ังหมด ๒๑ ตัวชี้วดั

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าภาษาไทยพนื้ ฐาน รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๒ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา 2561 การอา่ นออกเสยี ง จาํ นวน ๙ ชว่ั โมงการเขียนเพอ่ื การสื่อสาร การอ่านในชวี ิตประจาํ วนั จํานวน ๑๕ ชว่ั โมง จํานวน ๙ ชว่ั โมง ภาษาไทยพน้ื ฐาน ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ จํานวน ๑๒๐ ชั่วโมงฟังดูพดู สรา้ งสรรคช์ ีวติ เรยี นรหู้ ลักภาษาจํานวน ๑๕ ชั่วโมง จาํ นวน ๓๐ ชั่วโมงวรรณกรรมมีคณุ ค่า หรรษาวรรณคดไี ทยจํานวน ๒๑ ชว่ั โมง จาํ นวน ๒๑ ชั่วโมง

โครงสรา้ ง รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน ชัน้ มัธยมศึกษาปีทที่ ช่ือหน่วย รหสั มฐ. ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้๑ การอ่านออกเสียง มาตรฐาน ท ๑.๑ ความรู้พ้นื ฐ๒ การอา่ นในชีวิตประจาํ วัน ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละ ร้อยแก้วและบ ในการอา่ น ความคดิ เพื่อนําไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดําเนนิ ชวี ิต และมนี สิ ยั รักการอ่าน ตัวชีว้ ดั การอ่านจบั ม.๒/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ย ความเข้าใจใน กรองไดถ้ ูกต้อง ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอา่ น การเขียนผงั มาตรฐาน ท ๑.๑ ความ และอธ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และ การอ่านจับ ความคิดเพอื่ นําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการ ความคดิ เหน็ แ ดําเนนิ ชีวิต และมีนสิ ยั รักการอา่ น ข้อเทจ็ จริง ข้อ ข้อสงั เกตการช ตวั ช้วี ดั สมเหตุสมผลข ม.๒/๒ จับใจความสาํ คญั สรปุ ความ และ อธิบายรายละเอยี ดจากเรื่องทอี่ ่าน ม.๒/๓ เขียนแผนผังความคดิ เพอื่ แสดงความ เขา้ ใจในบทเรยี นต่างๆทอี่ ่าน

งรายวชิ า ปีการศึกษา ๒๕๖๑ท่ี ๒ จํานวน ๖๐ ช่ัวโมง เวลา นํ้าหนกั คะแนน คะแนน สาระสาํ คญั รวม (ช.ม.) K PA ฐานในการอ่านชว่ ยให้อา่ นออกเสยี งบท ๒๐ บทร้อยกรองได้ถกู ตอ้ ง และมมี ารยาท ๙ ๑๐ ๕ ๕บใจความสําคญั จากสือ่ ต่างๆ ตอ้ งมคี วามรู้ ๙ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐นเรือ่ งหลกั การอา่ นจับใจความสําคญั งความคิดตอ้ งจับใจความสาํ คญั สรุปธบิ ายรายละเอยี ดจากเร่อื งทอ่ี ่านไดต้ อ้ งบใจความจากสือ่ ต่างๆ ให้อภปิ รายแสดงและขอ้ โตแ้ ย้ง วเิ คราะห์และจําแนก อมูลสนบั สนุน และขอ้ คดิ เหน็ ระบุ ชวนเชือ่ การโน้มนา้ ว หรอื ความ ของงานเขียน

๓ การเขยี นเพือ่ การสื่อสาร ม.๒/๔ อภปิ รายแสดงความคดิ เห็นและข้อ การคดั ลาย๔ ฟงั ดูพดู สรา้ งสรรคช์ ีวิต การคดั และเข โต้แย้งเกี่ยวกบั เร่อื งทอี่ า่ น การเขยี นบ ม.๒/๕ วิเคราะหแ์ ละจาํ แนกข้อเทจ็ จรงิ ข้อมูล เขียน และมีม สนับสนนุ และข้อคิดเห็นจากบทความท่ีอา่ น ม.๒/๖ ระบุขอ้ สังเกตการชวนเช่อื การโน้มนา้ ว เขียนเรยี งค หรอื ความสมเหตุสมผลของงานเขยี น เรื่องหลักการเ ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน การเขยี นจ มาตรฐาน ท ๒.๑ หลกั การเขยี น ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียน การเขยี นย่อ เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน เข้าใจเร่อื งหล รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ แ ล ะ ร า ย ง า น ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี การวเิ คราะ ประสิทธภิ าพ วิเคราะหข์ อ้ เท ตัวช้ีวดั หลักการฟงั ก ม.2/1คดั ลายมือตวั บรรจงครงึ่ บรรทัด ม.2/2เขยี นบรรยายและพรรณนา การพดู สรปุ ม.2/3เขียนเรยี งความ หลักการฟงั ก ม.2/8มมี ารยาทในการเขยี น ฟงั การดู และ มาตรฐาน ท ๓.๑ การพดู ในโ สามารถเลือกฟังและดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณ วัตถปุ ระสงค์ และพดู แสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึกใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณ และ สร้างสรรค์ ตวั ช้ีวัด

ยมอื ตวั บรรจงครึง่ บรรทัดตอ้ งรู้หลักใน ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ขยี นตัวอกั ษรไทยตามรูปแบบตา่ งๆบรรยายและพรรณาต้องมีความรู้เรอื่ งการมารยาทในการเขยี นความเกย่ี วกับประสบการณต์ ้องมีความรู้เขียน และมมี ารยาทในการเขยี นจดหมายกจิ ธุระ ต้องเขียนใหถ้ กู ต้องตามน และมมี ารยาทในการเขยี นอความจากส่อื ตา่ งๆ ต้องมคี วามรู้ความลกั การเขยี น และมีมารยาทในการเขยี น ะห์วิจารณ์เร่ืองที่ฟังและดู และการ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ทจ็ จริง ขอ้ คดิ เห็น ต้องมคี วามรูเ้ ร่อื งการดู และมีมารยาทในการฟังและการดู ปใจความจากสือ่ ตอ้ งมีความร้เู รอ่ื งการดู และการพดู และมมี ารยาทในการ ะการพดู โอกาสตา่ งๆ ต้องพูดให้ตรงตาม และมมี ารยาทในการพูด

๕ เรียนรู้หลักภาษา ม.2/1พูดสรุปใจความสาํ คญั ของเรอ่ื งท่ฟี งั และ การศึกษาห ดู คาํ โดยวธิ ีต่างๆ ม.2/2วิเคราะห์ขอ้ เท็จจริง ขอ้ คดิ เห็น และ ความน่าเชื่อถือของขา่ วสารจากส่ือต่างๆ การศกึ ษาเร ม.2/3วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ รอื่ งทีฟ่ งั และดู ภาษาไทย จะ อย่างมีเหตผุ ลเพือ่ นาํ ขอ้ คิดมาประยกุ ต์ใช้ในการ และใชค้ ําภาษ ดําเนินชีวิต ม.2/4พดู ในโอกาสตา่ งๆ ไดต้ รงตาม การศกึ ษาเร วตั ถปุ ระสงค์ โครงสรา้ งประ ม.2/6มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๔.๑ การศึกษาเร โครงสร้างของ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา คําราชาศ ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็น ที่ตอ้ งใช้ใหถ้ ูก สมบัตขิ องชาติ ประโยชนใ์ นก ตัวชวี้ ัด ม.2/1สรา้ งคาํ ในภาษาไทย ม.2/2วิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซอ้ น ม.2/4ใช้คําราชาศัพท์ ม.2/5รวบรวมและอธิบายความหมายของคํา ภาษาต่างประเทศทใี่ ชใ้ นภาษาไทย

หลกั ภาษาไทยตอ้ งมคี วามรู้เร่อื งการสรา้ ง ๓๐ ๓๐ ๑๕ ๕ ๕๐ ๆ รอ่ื งการใช้คาํ ภาษาต่างประเทศในะต้องอธิบายความหมายของคํา จําแนกษาตา่ งประเทศที่ใชใ้ นภาษาไทยใหถ้ ูกตอ้ ง รือ่ งประโยคในภาษาไทย ตอ้ งวิเคราะห์ ะโยคให้ถูกตอ้ ง รอ่ื งชนดิ ของประโยค ต้องวิเคราะห์ งประโยคแตล่ ะชนดิ ได้ศพั ท์เปน็ ระเบยี บแบบแผนในการใช้ภาษากตอ้ งตามระดบั ของบคุ คล ซึง่ มที ่ีมาและมีการศกึ ษา

๖ วรรณคดมี คี ุณคา่ มาตรฐาน ท ๕.๑ การอ่าน มาตรฐานท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น ราชพงศาวดา วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น สาํ คญั วิเคราะ คุณค่าและนํามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จริง อา่ น พรอ้ มกับ ประยกุ ต์ใชใ้ น ตัวชีว้ ดั คณุ คา่ ม.2/1 สรปุ เนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรม ทอ่ี า่ นในระดบั ทยี่ ากข้นึ บทเสภาส ม.2/2 วเิ คราะห์และวิจารณว์ รรณคดี เสวก จะตอ้ งอ วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่ินทอี่ า่ น วเิ คราะห์และว พร้อมยกเหตุผลประกอบ พร้อมกับสรปุ ม.2/3 อธบิ ายคณุ คา่ ของวรรณคดีและ ชวี ิตจรงิ และท วรรณกรรมทอี่ า่ น ม.2/4 สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอา่ น การศึกษ ไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จริง ออกเสยี งอย่าง ม.2/5 ทอ่ งจําบทอาขยานตามทีก่ าํ หนด วเิ คราะห์วจิ าร และบทรอ้ ยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ พรอ้ มกบั สรุป ชีวติ จรงิ การศึกษ พระบาทสมเด ใจความสําคญั จากเรอ่ื งทอี่ ่าน นาํ ไปประยกุ ต อาขยานตามท

นออกเสียงวรรณคดีเรอ่ื ง โคลงภาพพระ ๒๑ ๑๐ ๕ ๕ ๒๐าร จะตอ้ งอา่ นอยา่ งถูกตอ้ ง สรปุ ใจความ ะห์และวจิ ารณ์ อธิบายคุณค่าจากเรือ่ งท่ี บสรุปความรู้และข้อคิดเพ่อื นาํ ไปนชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองท่ีมี สามคั คเี สวก ตอน วศิ วกรรมาและสามคั คี อ่านอยา่ งถกู ตอ้ ง สรุปใจความสําคญั วิจารณ์ อธบิ ายคุณค่าจากเรื่องทอ่ี า่ นปความรูแ้ ละข้อคิดเพื่อนําไปประยุกตใ์ ช้ใน ทอ่ งจาํ บทอาขยานท่ีมีคุณค่าษาเร่อื ง ศลิ าจารกึ หลกั ท่ี 1 จะต้องอา่ น งถกู ต้อง จบั ใจความสําคัญ สรุปเนอ้ื หา รณ์ และอธิบายคุณคา่ จากเรอื่ งทีอ่ ่านปความรูแ้ ละข้อคิดเพอ่ื นําไปประยุกต์ใช้ในษาเรอ่ื ง โคลงสภุ าษิตพระราชนพิ นธ์ ดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยหู่ ัว จะต้องสรุปญ วเิ คราะห์ วิจารณ์ และอธิบายคุณคา่ น พร้อมกบั สรุปความรแู้ ละข้อคดิ เพ่อื ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ พรอ้ มกบั ท่องจําบท ท่ีกาํ หนดได้

๗ หรรษาวรรณคดไี ทย มาตรฐาน ท ๕.๑ การอา่ นบ มาตรฐานท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น ปราบนนทก จ คณุ ค่าและนาํ มาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง วเิ คราะห์ วิจา ตัวชีว้ ัด ม.2/1 สรปุ เน้ือหาวรรณคดแี ละวรรณกรรม พรอ้ มกับสรุป ที่อา่ นในระดับทย่ี ากขึน้ ม.2/2 วเิ คราะหแ์ ละวิจารณว์ รรณคดี ชีวิตจริง และท วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ทีอ่ า่ น การศึกษ พรอ้ มยกเหตผุ ลประกอบ ม.2/3 อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดีและ จะต้องอ่านอย วรรณกรรมที่อา่ น วจิ ารณ์ และอ ม.2/4 สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากการอ่าน สรปุ ความรู้แล ไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง และท่องจําบท ม.2/5 ทอ่ งจาํ บทอาขยานตามท่กี ําหนด และบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ การศกึ ษา อ่านอย่างถกู ต วจิ ารณ์ และอ สรุปความร้แู ล และท่องจาํ บท

บทละครเรอ่ื ง รามเกยี รติ์ ตอน นารายณ์ ๒๑ ๑๐ ๕ ๕ ๒๐ จะตอ้ งอ่านใหถ้ ูกตอ้ ง สรุปใจความสําคญั ารณ์ และอธิบายคุณค่าจากเร่อื งทอ่ี า่ นปความรูแ้ ละข้อคดิ เพอ่ื นําไปประยุกต์ใช้ใน ท่องจําบทอาขยานทีม่ ีคุณคา่ษาเร่อื ง กลอนดอกสร้อยราํ พงึ ในปา่ ช้า ย่างถูกต้องสรุปใจความสาํ คญั วิเคราะห์อธบิ ายคุณค่าจากเรอื่ งทีอ่ า่ น พรอ้ มกับ ละข้อคดิ เพอื่ นําไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง ทอาขยานท่ีมคี ณุ ค่า าวรรณคดีเร่อื ง นิราศเมอื งแกลง จะต้อง ต้อง สรปุ ใจความสําคัญ วิเคราะห์อธิบายคณุ คา่ จากเร่ืองทีอ่ า่ น พร้อมกบั ละขอ้ คดิ เพ่ือนําไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ ทอาขยานทมี่ ีคณุ ค่า

การวิเคราะห์มาต วิชา ภาษาไทย ชื่อหน่วย การอา่ นออกเสียมาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาํ อะไร ภาระงานช้ินงานมาตรฐาน ท๑.๑ ร้อู ะไร ๑. อธบิ ายหลักความรู้ ๑ พ้นื ฐานในการอ่านบท สตวั ชี้วดั หลกั และวธิ กี ารอ่านออก รอ้ ยแกว้ และบทร้อย ๒ เสียงบทร้อยแก้วและบท กรอง แม.๒/๑ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ ร้อยกรอง ๒.การอ่านออกเสยี งร้อยและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง แกว้ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ทาํ อะไร ๓.การอา่ นออกเสียงบท รอ้ ยกรอง ๑. อธิบายหลกั ความรู้ ๔.ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง พน้ื ฐานในการอา่ นบทรอ้ ย ความรพู้ นื้ ฐานในการ แกว้ และบทรอ้ ยกรอง อา่ น ๒.การอ่านออกเสียงร้อย ๕.ใบงานที่ 1.2 เรอื่ ง แกว้ หลกั การอ่านออกเสียง ๓.การอา่ นออกเสียงบท บทรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง ๖.ใบงานที่ 1.3 เรอ่ื ง หลกั การอา่ นออกเสยี ง บทรอ้ ยกรอง

ตรฐานและตัวช้ีวัดยง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสําคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือรน้ส่ือสาร ๒. มมี ารยาทในการอ่าน ๑.ใฝเ่ รยี นรู้๒. ความสามารถในการ ๒.มุ่งม่ันในการทาํ งานแกป้ ัญหา

การวิเคราะห์มาต วิชา ภาษาไทย ชอ่ื หน่วย การอา่ นในชีวติ ประจมาตรฐานตวั ช้วี ดั รู้อะไรทาํ อะไร ภาระงานชิ้นงานมาตรฐาน ท๑.๑ รูอ้ ะไร 1.หลักการอา่ นเพอ่ื จับ ๑ ใจความสําคญั สตัวชว้ี ดั -หลกั การอ่านเพอ่ื จบั ๒.จับใจความสาํ คญั จาก ๒ ใจความสําคญั บทความ แม.๒/๒ จับใจความสาํ คัญ สรปุ -วธิ กี ารจบั ใจความสาํ คัญ ๓.เขียนผังความคดิ เพ่อืความ และอธบิ ายรายละเอยี ด จากบทความ แสดงความเขา้ ใจในเรอื่ งจากเรอ่ื งท่ีอ่าน -การเขยี นผังความคดิ เพอ่ื ทอี่ า่ นม.๒/๓ เขยี นแผนผังความคดิ เพ่ือ แสดงความเข้าใจในเร่ืองที่ ๔.วิเคราะหแ์ ละจาํ แนกแสดงความเขา้ ใจในบทเรียน อ่าน ข้อเท็จจรงิ ขอ้ มูลต่างๆทีอ่ า่ น -การวเิ คราะหแ์ ละจําแนก สนบั สนนุ และข้อคดิ เหน็ม.๒/๔ อภปิ รายแสดงความ ข้อเท็จจรงิ ขอ้ มลู สนบั สนนุ จากบทความคิดเห็นและข้อโตแ้ ยง้ เกย่ี วกบั และขอ้ คดิ เหน็ จาก ๕.ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ งเร่อื งทีอ่ ่าน บทความ การอ่านเพ่อื จับใจความม.๒/๕ วเิ คราะห์และจาํ แนก สําคญัข้อเท็จจรงิ ขอ้ มูลสนับสนนุ และ - ๖.ใบงานที่ 2.2 เรื่องขอ้ คิดเหน็ จากบทความที่อา่ น การอา่ นจบั ใจความม.๒/๖ ระบขุ อ้ สงั เกตการชวนเช่อื ทําอะไร สําคัญจากบทความการโน้มนา้ วหรือความสมเหตุ ๗.ใบงานที่ 2.3 เรือ่ งสมลของงานเขยี น 1.หลกั การอา่ นเพอ่ื จับ การวิเคราะห์บทความม.๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ใจความสาํ คญั แสดงข้อเท็จจรงิ ๒.จบั ใจความสําคัญจาก บทความ

ตรฐานและตัวชว้ี ัดจําวัน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสาํ คัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือรน้ส่ือสาร ๒. มีมารยาทในการอ่าน ๑.ใฝเ่ รียนรู้๒. ความสามารถในการ ๒.มุ่งม่ันในการทาํ งานแกป้ ญั หา

๓.เขยี นผังความคิดเพ่อืแสดงความเข้าใจในเร่อื งท่ีอา่ น๔.วิเคราะหแ์ ละจาํ แนกข้อเทจ็ จรงิ ขอ้ มลู สนบั สนนุและข้อคดิ เหน็ จากบทความ



การวิเคราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชื่อหนว่ ย การเขยี นเพอื่ การสอ่ื มาตรฐานตวั ช้วี ดั รอู้ ะไรทาํ อะไร ภาระงานช้นิ งานมาตรฐาน ท๒.๑ รู้อะไร 1.คดั ลายมอื ตวั บรรจง ๑ คร่งึ บรรทดั สตัวช้ีวัด -หลกั การคดั ลายมอื ๒.เขียนบรรยายและการ ๒ -การเขียนบรรยายและการ เขยี นพรรณา แม.2/1คัดลายมอื ตัวบรรจงครงึ่ เขียนพรรณา ๓.เขยี นเรยี งความบรรทัด -เขียนเรียงความ ๔.ใบงานที่ 3.1 เร่ืองม.2/2เขยี นบรรยายและ หลกั การคัดลายมอืพรรณนา - ๕.ใบงานท่ี 3.2 เรื่องม.2/3เขียนเรยี งความ รปู แบบตวั อักษรม.2/8มมี ารยาทในการเขียน ทําอะไร ๖.ใบงานท่ี ๓.2 เรื่อง การเขยี นบรรยาย 1.คัดลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ ๗.ใบงานท่ี ๓.3 เรื่อง บรรทดั การเขยี นพรรณนา ๒.เขยี นบรรยายและการ ๘.ใบงานท่ี 3.4 เรอ่ื ง เขยี นพรรณา หลกั การเขยี นเรียงความ ๓.เขยี นเรยี งความ ๙.ใบงานท่ี 3.5 เร่อื ง บทความ การเขียนเรียงความ

ตรฐานและตวั ช้ีวัดอสาร ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสาํ คัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รอื รน้ส่ือสาร ๒. มีมารยาทในการเขียน ๑.ใฝเ่ รยี นรู้๒. ความสามารถในการ ๒.มุง่ มัน่ ในการทาํ งานแกป้ ญั หา

การวเิ คราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอ่ื หน่วย ฟังดพู ูดสรา้ งสรรคช์มาตรฐานตวั ช้ีวดั รู้อะไรทาํ อะไร ภาระงานชนิ้ งานมาตรฐาน ท๓.๑ รูอ้ ะไร 1.พูดวิเคราะห์และ ๑ วจิ ารณจ์ ากเร่ืองท่ฟี ังและ สตัวช้ีวัด -หลักการฟงั และการดูสอื่ ดู ๒ -การพดู สรปุ ความจากเร่อื ง ๒.พูดสรุปความจากเร่ือง แม.2/1 พูดสรุปใจความสําคัญ ทฟี่ งั และดู ทฟ่ี งั และดูของเรื่องทีฟ่ ังและดู -หลกั การพดู ในโอกาสต่างๆ ๓.พูดในโอกาสต่างๆม.2/2วิเคราะหข์ ้อเทจ็ จรงิ ๔.ใบงานที่ ๔.๑ เรื่องข้อคิดเหน็ และความน่าเชือ่ ถอื ทาํ อะไร หลักการฟงั และการดูสอื่ของขา่ วสารจากสื่อตา่ งๆ อย่างมีประสทิ ธภิ าพม.2/3วิเคราะหแ์ ละวิจารณเ์ รื่อง 1.พูดวเิ คราะห์และวจิ ารณ์ ๕.ใบงานท่ี 4.2 เร่ืองท่ฟี งั และดอู ย่างมเี หตุผลเพอื่ นํา จากเร่ืองท่ีฟงั และดู หลกั การพูดในโอกาสขอ้ คดิ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาํ เนนิ ๒.พูดสรุปความจากเรอ่ื งที่ ตา่ งๆชวี ติ ฟงั และดู ๖.ใบงานที่ 4.3 เร่ืองม.2/4พดู ในโอกาสต่างๆ ไดต้ รง ๓.พดู ในโอกาสตา่ งๆ การรา่ งบทพูดในโอกาสตามวัตถปุ ระสงค์ ต่างๆม.2/6มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู

ตรฐานและตัวชวี้ ัดชวี ิต ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสาํ คญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรอื รน้ส่อื สาร ๒. มมี ารยาทในการฟงั การดู และการ ๑.ใฝเ่ รยี นรู้๒. ความสามารถในการ พดู ๒.ม่งุ ม่นั ในการทาํ งานแกป้ ัญหา

การวเิ คราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หน่วย เรียนร้หู ลักภาษามาตรฐานตวั ชวี้ ดั รู้อะไรทาํ อะไร ภาระงานชน้ิ งานมาตรฐาน ท๔.๑ รอู้ ะไร 1.สรา้ งคาํ ในภาษาไทย ๑ ๒.จําแนกและใชค้ ํา สตัวช้ีวัด -หลักการสรา้ งคาํ ใน ภาษาต่างประเทศทใี่ ชใ้ น ๒ ภาษาไทย แม.2/1สร้างคาํ ในภาษาไทย ภาษาไทย ๓.วิเคราะห์โครงสร้างม.2/2วิเคราะหโ์ ครงสรา้ ง -รวบรวมและอธบิ าย ประโยคในภาษาไทยประโยคสามญั ประโยครวม และ ความหมายของคํา ๔.บอกลกั ษณะของประโยคซ้อน ภาษาต่างประเทศทใ่ี ชใ้ น ประโยคในภาษาไทยม.2/4 ใชค้ ําราชาศพั ท์ ภาษาไทย ๕.วเิ คราะห์โครงสร้างม.2/5รวบรวมและอธิบาย -การวิเคราะห์โครงสรา้ ง ของประโยคแบ่งตามความหมายของคํา ประโยคในภาษาไทย เจตนาภาษาต่างประเทศท่ใี ชใ้ น -ลักษณะของประโยคใน ๖.บอกท่ีมาของคาํ ราชาภาษาไทย ภาษาไทย ศพั ทไ์ ด้อธบิ ายประโยชน์ ของการเรยี นคาํ ราชา -หลักการใชค้ าํ ราชาศัพท์ ศพั ท์ ๗.ใช้คําราชาศัพท์ได้ ทําอะไร ถูกต้องตามระดบั ของ บคุ คล 1.สร้างคําในภาษาไทย ๘.ใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง ๒.จําแนกและใชค้ าํ การสร้างคาํ ในภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ชใ้ น ๙.ใบงานท่ี 5.2 เรอื่ ง ภาษาไทย ๓.วิเคราะห์โครงสร้าง ประโยคในภาษาไทย ๔.บอกลกั ษณะของประโยค ในภาษาไทย

ตรฐานและตัวชวี้ ัดา ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสาํ คัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือรน้สอ่ื สาร ๑.ใฝเ่ รียนรู้๒. ความสามารถในการ ๒.ม่งุ มนั่ ในการทาํ งานแกป้ ญั หา

๕.วเิ คราะห์โครงสร้างของ การวเิ คราะหก์ ารสร้างคําประโยคแบง่ ตามเจตนา ในภาษาไทย๖.บอกท่มี าของคาํ ราชา ๑๐.ใบงานท่ี 5.3 เร่ืองศพั ท์ได้อธิบายประโยชน์ การสังเคราะหค์ วามร้กู ารของการเรยี นคําราชาศัพท์ สร้างคําในภาษาไทย๗.ใชค้ าํ ราชาศัพทไ์ ดถ้ กู ต้อง ๑๑.ใบงานท่ี 5.4 เรอื่ งตามระดบั ของบุคคล คําภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทย ๑๒.ใบงานท่ี 5.๕ เรื่อง วิเคราะหโ์ ครงสร้างของ ประโยคภาษาไทย ๑๓.ใบงานที่ 5.๖ เร่ือง ชนิดของประโยคแบ่ง ตามโครงสร้าง ๑๔.ใบงานท่ี ๕.๗ เรอื่ ง ที่มาและประโยชนข์ อง การเรียนคําราชาศัพท์



การวเิ คราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ชือ่ หน่วย วรรณคดีมคี ณุ ค่ามาตรฐานตวั ช้วี ดั รู้อะไรทาํ อะไร ภาระงานช้นิ งานมาตรฐาน ท๕.๑ รู้อะไร 1)อธิบายการเก่ยี วขอ้ ง ๑ วรรณคดีกบั เหตกุ ารณ์ สตัวชีว้ ดั -วรรณคดีเกี่ยวกับเหตุการณ์ ๒ ประวัตศิ าสตร์ แม.๒/๑. สรปุ เนื้อหาวรรณคดีและ ประวัตศิ าสตร์ 2)วิเคราะหค์ ณุ คา่ และวรรณกรรมทีอ่ า่ นในระดบั ที่ยาก ข้อคดิ จากวรรณคดีขึน้ -การวิเคราะห์คณุ คา่ และขอ้ คดิม.๒/๒. วิเคราะหแ์ ละวิจารณ์ 3)ทอ่ งจําบทอาขยานวรรณคดีวรรณกรรม และ จากวรรณคดี และบทรอ้ ยกรองทมี่ ีวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ท่อี า่ น พร้อม คุณค่ายกเหตุผลประกอบ -วรรณกรรมเกย่ี วกับคําสอนม.๒/๓. อธิบายคณุ ค่าของ ๔)อธิบายคุณค่าจาก ทาํ อะไร วรรณกรรมเกยี่ วกับคาํ วรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี า่ น สอนม.๒/๔. สรปุ ความร้แู ละข้อคดิ 1)อธิบายการเก่ยี วขอ้ ง วรรณคดีกับเหตุการณ์ ๕) อธบิ ายการเก่ียวข้อง จากการอา่ น ไปประยกุ ต์ใชใ้ น ประวัติศาสตร์ วรรณคดีกับเหตกุ ารณ์ ชีวิตจริง 2)วิเคราะหค์ ุณค่าและ ประวตั ศิ าสตร์ ม.๒/๕. ท่องจาํ บทอาขยาน ข้อคิดจากวรรณคดี ตามที่กาํ หนด และบทรอ้ ยกรองที่ 3)ท่องจําบทอาขยานและ ๖)อธิบายวรรณคดี มคี ุณค่าตามความสนใจ บทรอ้ ยกรองที่มีคุณค่า เก่ยี วกบั สภุ าษติ คําสอน ๔)อธิบายคุณค่าจาก ๗.ใบงานที่ 6.1 เรอื่ ง วรรณกรรมเกย่ี วกบั คําสอน ความเป็นมาและประวตั ิ ๕) อธิบายการเกย่ี วขอ้ ง ผ้แู ตง่ เรอื่ ง โคลงภาพพระ วรรณคดีกับเหตุการณ์ ราชพงศาวดาร ประวัตศิ าสตร์

ตรฐานและตัวชีว้ ัดา ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสําคัญ คณุ ลกั ษณะของวชิ า คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรอื รน้สื่อสาร ๑.ใฝเ่ รียนรู้๒. ความสามารถในการ ๒.ม่งุ มนั่ ในการทาํ งานแกป้ ัญหา

๖)อธิบายวรรณคดีเกีย่ วกบั ๘.ใบงานที่ 6.๒ เรอ่ื งสุภาษิต คาํ สอน สรุปเนอ้ื หาเสภาสามคั คี เสวก ๙.ใบงานท่ี 6.๓ เร่ือง ประวัติผูแ้ ต่ง ศิลาจารึก หลักท1่ี ๑๐.ใบงานท่ี 6.๔ เร่อื ง โคลงสภุ าษติ โสฬสไต รยางค์



การวิเคราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ชอ่ื หน่วย หรรษาวรรณคดไี ทมาตรฐานตวั ช้วี ดั รู้อะไรทาํ อะไร ภาระงานชน้ิ งานมาตรฐาน ท๕.๑ ร้อู ะไร 1)อธบิ ายการเกีย่ วขอ้ งตัวชี้วัด -วรรณคดีเกย่ี วกับเหตกุ ารณ์ วรรณคดีกบั เหตุการณ์ม.๒/๑. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ ประวตั ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์วรรณกรรมทีอ่ า่ นในระดบั ทยี่ ากข้นึ -การวิเคราะหค์ ุณค่าและขอ้ คดิ 2)วเิ คราะห์คณุ ค่าและม.๒/๒. วิเคราะห์และวจิ ารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และ จากวรรณคดี ข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรมท้องถิ่นท่อี า่ น พร้อมยกเหตุผลประกอบ -วรรณกรรมเกย่ี วกบั คําสอน 3)ท่องจาํ บทอาขยานและม.๒/๓. อธบิ ายคุณคา่ ของ ทําอะไร บทร้อยกรองท่ีมคี ุณคา่ วรรณคดี และวรรณกรรมที่อา่ นม.๒/๔. สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ 1)อธิบายการเกยี่ วข้อง ๔)อธบิ ายคุณคา่ จาก วรรณคดกี บั เหตุการณ์ จากการอ่าน ไปประยุกตใ์ ช้ใน ประวตั ิศาสตร์ วรรณกรรมเกยี่ วกับคาํ สอน ชีวิตจรงิ 2)วเิ คราะห์คณุ คา่ และ ม.๒/๕. ทอ่ งจาํ บทอาขยาน ขอ้ คิดจากวรรณคดี ๕) อธิบายการเกยี่ วขอ้ ง ตามท่ีกําหนด และบทรอ้ ยกรองท่ี 3)ท่องจาํ บทอาขยานและ มีคณุ คา่ ตามความสนใจ บทรอ้ ยกรองที่มีคุณค่า วรรณคดกี บั เหตุการณ์ ๔)อธิบายคุณคา่ จาก วรรณกรรมเกย่ี วกบั คาํ สอน ประวตั ิศาสตร์ ๕) อธิบายการเกีย่ วขอ้ ง วรรณคดีกบั เหตกุ ารณ์ ๖)อธบิ ายวรรณคดีเกย่ี วกบั ประวัติศาสตร์ สุภาษติ คาํ สอน ๗.ใบงานท่ี ๗.1 เรอ่ื ง เรือ่ ง ความเป็นมาและประวตั ผิ ู้ แต่งบทละครเรื่อง รามเกยี รต์ิ ตอน นารายณ์ ปราบนนทก

ตรฐานและตวั ชว้ี ัดทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑สมรรถนะสาํ คัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลักษณะ อันพึงประสงค์๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรอื รน้สอ่ื สาร ๑.ใฝเ่ รยี นรู้๒. ความสามารถในการ ๒.ม่งุ ม่ันในการทาํ งานแกป้ ญั หา

๖)อธบิ ายวรรณคดีเก่ียวกบั ๘.ใบงานที่ 7.2 เร่อื ง สรปุสุภาษติ คําสอน เน้อื หาบทละครเร่อื ง รามเกยี รติ์ ตอน นารายณ์ ปราบนนทก ๙.ใบงานที่ 7.3 เร่อื ง เรียบ เรยี งประโยคเป็นอนเุ ฉท ๑๐.ใบงานที่ 7.4 เรื่อง สรปุ เนอ้ื หาและคาํ ศพั ทเ์ รื่อง กลอนดอกสรอ้ ยราํ พึงในปา่ ช้า ๑๑)ใบงานท่ี 7.๕ เรื่อง คณุ ค่าและข้อคดิ เรอ่ื ง กลอนดอกสร้อยราํ พึงในปา่ ชา้ ๑๒)ใบงานที่ 7.6 เรื่อง สรปุ เนอ้ื หาและคําศพั ทเ์ รื่อง นิราศเมืองแกลง ๑๓)ใบงานทท7ี่ .7 เร่อื ง การวเิ คราะห์วิจารณ์เรอ่ื ง นริ าศเมอื งแกลง