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Introducción. El 31 de diciembre de 2019 la Oficina de la OMS en la República Popular China detecta una declaración de la Comisión Municipal de Salud de Wuhan para los medios de comunicación publicada en su sitio web en la que se mencionan casos de una «neumonía vírica» en Wuhan (República Popular China). El 11 de marzo de 2020 profundamente preocupada por los alarmantes niveles de propagación y gravedad y por los alarmantes niveles de inacción, la OMS llega a la conclusión en su evaluación de que la COVID-19 puede considerarse una pandemia. El viernes 13 de marzo de 2020 se confirma la llegada del coronavirus al Uruguay. Desde ese momento el gobierno implementa una serie de medidas urgentes con el fin de evitar la propagación del virus. Entre estas medidas en primer lugar se suspendió el control de asistencia de los alumnos en todos los centros educativos y niveles. En una segunda e inmediata instancia se suspendieron las clases presenciales en todo el territorio nacional y se declaró una cuarentena no obligatoria. El día 14 de marzo el gobierno definió suspensión de clases en centros educativos públicos y privados de todo el país durante 14 días. Esta suspensión se extendió aún más, hasta el 22 de abril, día en que comenzaron las mismas en algunas escuelas rurales y sin obligación de asistencia por parte de los alumnos. La decisión de asistencia a los centros educativos quedó a criterio de los padres. El día 1 de junio se retoma el reinicio de clases presenciales en todos los departamentos excepto Montevideo y Treinta y Tres. Este reinicio también fue sin obligación de asistencia, a criterio de los padres y con días alternados entre subgrupos dentro de los grupos como modo de evitar las aglomeraciones: lunes y martes asisten determinada cantidad de alumnos, jueves y viernes otros. Utilizándose el día miércoles para limpieza y desinfección del centro. En la Educación Terciaria, aun a la fecha 9 de Julio no se ha vuelto a la presencialidad con excepción de los alumnos de 4to. año de Formación Docente. Quiere decir que todo el primer semestre se ha realizado sin presencialidad puesto que los alumnos concurrieron a clases únicamente durante una semana. La Educación en Uruguay se caracteriza, entre otros aspectos, por la presencialidad entendida como la obligatoriedad de la presencia en el aula física por parte del alumno y la de un docente que es quién guía el aprendizaje. Para subsanar este inconveniente y considerando que no se debe perder el vínculo alumno-docente- institución, durante este período se recurrió a la Educación a Distancia (EaD) por medio de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) Dadas las características de nuestro país desde la instauración del plan CEIBAL este NOSEQUEPALABRAPONER ha sido posible de llevar a cabo. El presente informe se refiere exclusivamente a estudiantes de Formación Docente en el área de Magisterio Común y Primera Infancia del departamento de Salto.

Antecedentes. No hay antecedentes de estudios de una situación como la actual ya que es por vez primera que sucede en estas condiciones de acceso a la tecnología. Justificación

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