Week03 - Communication

EDU531 Innovation and Educational Technology นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ดาวน์โหลดสไลด์ได้ทีล่ ิงค์

คาถาม ทา่ นคิดว่าการส่อื สาร สาคญั อยา่ งไร กับการสร้างสอื่ หรอื นวัตกรรม ดาวนโ์ หลดสไลดไ์ ดท้ ี่ลงิ ค์

หลกั การจะเหน็ ได้วา่ ทฤษฏีตา่ งๆ ที่นามาใชเ้ ปน็ เพยี ง ในฐานะครู จะตอ้ งแปรเปล่ียนทฤษฏี และหลักการ ให้เปน็ รูปธรรม

รปู ธรรม สื่อการสอนในรปู แบบตา่ งๆ ทนั สมยั

ทฤษฎกี ารส่อื สาร และการสอ่ื สารดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศ Theory of Communication

ทฤษฏีการสอื่ สาร การสอื่ สาร (Communication) คือ กระบวนการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารระหว่างบุคคลต่อบุคล หรือบุคคลต่อกลุ่ม โดยใช้สญั ลักษณ์ สญั ญาณ หรอื พฤติกรรมที่เขา้ ใจกนั โดยมีองคป์ ระกอบดงั นี้ ผ้สู ง่ ขอ้ มูลขา่ วสาร สือ่ ผรู้ ับ

วธิ กี ารส่อื สาร

วธิ ีการสอ่ื สาร การสือ่ สารดว้ ยวาจา | วจนภาษา Oral Communication การสอื่ สารทไี่ ม่ใชว่ าจา | อวจนภาษา และการสือ่ สารดว้ ยภาษาเขยี น การส่อื สารด้วยภาษามือ และตัวอกั ษร Nonverbal Communication การสอ่ื สารดว้ ยจักษภุ าษา หรอื การเห็น ภาพ โปสเตอร์ สัญลกั ษณ์ เครอ่ื งหมาย สไลด์… Visual Communication

รปู แบบการส่อื สาร

One-way รปู แบTบwขอoงก-ารwสอื่ aสาyร Communication Communication การส่ือความหมายทผี่ รู้ บั มปี ฏิสมั พันธ์ การสง่ ขา่ วสาร หรือการส่อื ความหมายไปยงั โต้ตอบได้ในทนั ที อาจอยูต่ ่อหนา้ กัน ผู้รบั เพยี งฝา่ ยเดียว ผ้สู ง่ และผรู้ ับไมม่ ี ปฏสิ มั พันธ์โต้ตอบตอ่ กนั ไดท้ ันที หรืออยู่คนละสถานที่

ประเภทของการสื่อสาร

Intrapersonal Communication ประเภทของการสื่อสาร การสื่อสารภายในตวั บคุ คล | การคดิ การอ่าน การเขียน Interpersonal Communication การสื่อสารระหว่างบุคคล | การสนทนา การโตต้ อบระหวา่ งกัน Group Communication การสอื่ สารเป็นกลุ่มชน | การสอื่ สารระหว่างครกู ับนักเรยี น การกลา่ วคาปราศรัย Mass Communication การสอื่ สารมวลชน | การสอื่ สารดว้ ยวทิ ยุ โทรทัศน์ สอื่ ส่ิงพมิ พ์ ไปกับกลุ่มคนจานวนมาก

EXAMPLE : Social Media Intrapersonal Communication Interpersonal Communication Group Communication Mass Communication Facebook สามารถตอบสนองการสอ่ื สารได้ทุกประเภท

องคป์ ระกอบของการสื่อสาร

สงิ่ ทป่ี ระกอบกันเข้าจนเป็นกระบวนการ องคป์ ระกอบของการส่ือสาร สื่อสารท่ีสมบูรณ์ การทาความเข้าใจ องค์ประกอบของการส่ือสารจะช่วยทาให้ Sender or Source สามารถควบคุมการสื่อสาร ให้บรรลุ Message เป้าหมายได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ Media or Channel Receiver Effect Feedback

ประสทิ ธภิ าพของการสื่อสาร

ประสทิ ธภิ าพของการสื่อสาร Sender or Source Communication Skill Attitudes Knowledge Levels Social-Culture System

Example : Sign Communication

Example : Sign Communication

ประสทิ ธิภาพของการสอื่ สาร เนอ้ื หาเรอ่ื งราว และสญั ลกั ษณ์ ที่สง่ ใหผ้ ู้รับ ควรมีความชัดเจน ซึ่งปจั จัยท่ีส่งผลทาให้สารน้ัน มคี ณุ ภาพมากนอ้ ยเพยี งใด ขน้ึ อยู่กับ Message Element Structure Treatment Content Code

ประสิทธภิ าพของการส่อื สาร Media or Channel Seeing Hearing Smelling Touching Tasting

ประสทิ ธภิ าพของการสื่อสาร Receiver Individual Differences Theory Ready Intelligence Interest Experience Body defect

Effect ประสทิ ธิภาพของการส่อื สาร Understand NOT Understand เกิดการเรียนรู้ ไม่เกดิ การเรยี นรู้

ประสิทธิภาพของการสื่อสาร Feedback ผลการเรยี นรู้

การสื่อสารในการเรยี นการสอน

การสอ่ื สารในการเรียนการสอน เปน็ การถา่ ยทอดเนอ้ื หาบทเรยี นจากครูไปสผู่ ้เู รียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ และตอบสนองเพอื่ ให้เกิดการเรียนรู้ ต้องมีการวางแผนการจัดระบบการติดต่อสื่อสาร

การสื่อสารในการเรียนการสอน การเรียนการสอนโดยใชก้ ารสอื่ สารทางเดียว Distance Learning • Printing Media • Radio | Television • Computer

การส่อื สารในการเรยี นการสอน การเรยี นการสอนโดยใชก้ ารสื่อสารสองทาง • Interactive • Discussion Classroom • e-Learning

จากท่เี ราไดท้ ราบองค์ประกอบของการสอ่ื สาร… ผู้ส่ง | ช่องทาง | สาร | ผ้รู ับ | ผลทไี่ ด้ | ขอ้ มลู ย้อนกลับ นวตั กรรม ช่วยผู้สอนใหก้ ารสอ่ื สารสมบรู ณม์ ากยิง่ ขน้ึ ใชส้ อ่ื / นวัตกรรม ครู = นกั การสอื่ สาร

 ผ้เู รยี นเปล่ยี นตลอดเวลา | พฒั นาวิธีการเรยี นรู้  โดยใช้… Technology  นวตั กรรม Communication นกั นวัตกรรม Innovator ใชส้ ่ือ / นวตั กรรม ครู = นักการสอื่ สาร

อปุ สรรคของการตดิ ตอ่ สื่อสาร

• อุปสรรคที่เกิดจากผ้สู ง่ อุปสรรคของการติดตอ่ ส่อื สาร • อปุ สรรคท่เี กดิ จากผรู้ บั • อุปสรรคทเ่ี กิดจากส่อื • ขาดทกั ษะ ความชานาญ เชน่ เสยี งค่อย วกวนไมช่ ดั เจน • ทศั นคติไม่ดี • ขาดความรใู้ นการสอ่ื สาร • ไม่เลือกช่องทาง

• อปุ สรรคทเี่ กดิ จากผูส้ ่ง อปุ สรรคของการตดิ ต่อส่อื สาร • อปุ สรรคท่เี กดิ จากผู้รับ • อุปสรรคทีเ่ กิดจากสื่อ • ขาดความพร้อม เชน่ ไมต่ งั้ ใจ งว่ ง เจบ็ ปว่ ย • ขาดทกั ษะในการส่อื สาร เช่น อ่านหนงั สอื ไมอ่ อก

• อุปสรรคที่เกดิ จากผู้ส่ง อุปสรรคของการติดตอ่ สือ่ สาร • อปุ สรรคที่เกิดจากผรู้ บั • อุปสรรคท่ีเกดิ จากสือ่ • ส่ือขาดคณุ ภาพ เช่น เลือนราง ขนาดเล็ก • ไมเ่ หมาะสมกบั ระดับความรู้ สติปัญญา

อะไรคือส่งิ ที่ตอ้ งเรยี นรู้ในยคุ 4.0 สาหรับการสื่อสาร

อะไรคือส่งิ ท่ตี อ้ งเรียนรู้ในยคุ 4.0 สาหรบั การส่อื สาร Content Baby Boomer | Gen B Year : 2489 - 2507 Gen X Year : 2508 - 2522 Gen Y Year : 2523 - 2540 Gen Z Year : 2540 เป็นต้นไป สาหรับตัวเยาวชนอาจจะไม่ต้องปรับตัวอะไรมากนัก เพราะส่วนใหญ่อยู่กับอินเทอร์เน็ตตลอดเวลา และหันมาเรียนผ่านช่องทางออนไลน์กันมากข้ึน แต่ส่ิงท่ีต้องเพิ่มก็คือ ทักษะในการแสวงหาความรู้ อย่างถูกวธิ ี และนามาปรับใชอ้ ย่างถกู ต้อง ซ่งึ ทกั ษะท่ีจาเปน็ สาหรับเยาวชนในยุค 4.0

อะไรคอื สิ่งท่ีต้องเรียนรู้ในยุค 4.0 สาหรบั การส่อื สาร ดงั นัน้ …ผสู้ อนจะต้องศึกษา Gen Y Gen Z รปู แบบการสอ่ื สารกบั ผู้เรียน Learning Style

อะไรคือสิง่ ที่ตอ้ งเรยี นร้ใู นยุค 4.0 สาหรบั การส่ือสาร การรบั Content ผู้สอนสามารถสื่อสารกับผู้เรียน เน้อื หาการศึกษา ไดห้ ลากหลาย Platform VDO Content IMAGE Content Sound Content VRVirtual Reality Content etc… NEXT Future

อะไรคอื สิ่งท่ตี อ้ งเรยี นรู้ในยคุ 4.0 สาหรับการส่อื สาร Example : New Learning

QUESTION: 1. การสื่อสารมสี ว่ นสาคญั อยา่ งไรกับการสร้างเน้ือหาการเรยี นรู้ 2. จากคุณลักษณะของผเู้ รยี นใน Gen Y ทา่ นคิดวา่ จะมีแนวทางการออกแบบ การส่ือสารเพอื่ การเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างไร