Ce service pourrait être fourni par Cloud Campus Pro ; nous ne conseillons pas les plateformes virtuelles Woot It, Moodle ou Blackboard. 10. L'institution pourrait envisager d'acquérir un contrat d'iPads en tant que laboratoire mobile pour les utiliser en : - Cours dans des matières académiques médiatisés par TICE avec des applications ( Word, Excel, Powerpoint, iMovie, Kahoot, Quizzis, Quizlet, Canva, Socrative, Padlet, etc). - Support TICE en CP, pour examiner les applications de logique et de résolution de problèmes ( Lightbot, Box Island, Tynker Jr, Tynker, Frog Puzzle et Tower of Hanoi). - Classes de maternelle en petits groupes avec des applications (Lightbot, Box Island, Tynker Jr, Tynker, Frog Puzzle, ABC Learning Games, ABC Animal Adventures, Studycat, Peg and Pog etc). 11. L'établissement peut avoir une zone expérimentale du laboratoire après l'école, où se trouvent des appareils tels que Spheros, des drones programmables ( Mambo Fly, DJI et Lego Mindstorm) ainsi que des ordinateurs pour apprendre la programmation dans d'autres langues non vues en classe, ou travailler sur des ordinateurs Apple ou Linux. Certains smartphones Android peuvent être utilisés en réalité augmentée avec des visionneuses VR (les smartphones Xiaomi et les visionneuses en carton à construire, sont recommandés). 12. L'établissement devrait promouvoir la philosophie BYOD (Bring Your Own Device) de manière contrôlée, en tant que support pédagogique pour la recherche thématique dans différentes matières académiques. Cela peut commencer avec le deuxième cycle, le secondaire et l'implémenter progressivement en CE2.
Mariam Carolina María Ríos Mora Acuña Ortega Chaves Cordero
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