เบสแพททีส นางสาวปภัชญา สำราญบำรุง 12563

การจดั การเรยี นการสอน ด้วย Google Classroom ดว้ ยวิธีปฏบิ ัตทิ ี่เป็นเลิศ (Best Practices) ผู้จัดทา นางสาวปภชั ญา สาราญบารงุ ครู กศน.ตาบล กศน.ตาบลหนองแปน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอมัญจาคีรีอาเภอมญั จาครี ี จังหวดั ขอนแกน่

คานา การจัดทารายงานพัฒนาทางด้านการเรียนการสอน เป็นวิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ(Best Practices) ดา้ นการจัดการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอน ถือว่าเปน็ ภาระหน้าท่ีสาคัญประการหนึ่งของ ครผู ้สู อน ซึง่ เป็นไปตามระบบการทางานท่ีมคี ุณภาพ อีกทัง้ พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติยังกาหนดชัดเจน ในมาตรา 48 ว่าให้สถานศึกษาจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการการศึกษา ข้นั พ้ืนฐานของสถานศึกษา และมาตรฐานการศึกษา สรุปรายงานเพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาให้ผู้เรียนเป็น บคุ คลที่การเรยี นรู้ดี เก่ง และมีความสขุ เผยแพรต่อสาธารณชน ตอ่ ไป ( นางสาวปภัชญา สาราญบารงุ ) ครูกศน.ตาบล

สารบญั เร่ือง หน้า ความเป็นมา 1 วตั ถุประสงค์ 1 หลักการและแนวคิด 2 วิธปี ฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน็ เลศิ 3 ผลการดาเนินงาน 5 ปัจจัยแหง่ ความสาเร็จ 6 ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั 7 ภาคผนวก

การปฏบิ ตั ิท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) 1. ช่อื ผลงาน การจดั การเรียนการสอน ดว้ ย Google Classroom ชอื่ เจ้าของผลงาน นางสาวปภชั ญา สาราญบารงุ กศน.ตาบลหนองแปน อาเภอมญั จาคีรี จงั หวดั ขอนแก่น 2. ความสาคญั ของวธิ ปี ฏิบตั ทิ เี่ ป็นเลิศ ในปจั จบุ ันการจดั การเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21 เน้นการเรียนการสอนที่กระตุ้นการเรียนรู้ ของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมในชั้นเรียนเป็นสิ่งสาคัญในการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา สาหรับรายวิชาท่ีเน้นความรู้ ความเข้าใจในบทเรียนบางครั้งการสอน ใน รปู แบบการบรรยายในชั้นเรียนเพียงอย่างเดียวยงั ไม่เพยี งพอ เน่ืองจากผเู้ รยี นในยคุ ปัจจุบนั มคี วามรู้ ความ สนใจเกี่ยวกับส่ือสังคมออนไลน์เป็นอย่างมาก ดังน้ันเพ่ือเป็นการกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียนทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อสังคมออนไลน์ ด้วย Google Classroom ท่ีสามารถบูรณาการการใช้เทคโนโลยี มาสนับสนุนการจัดการเรยี นการสอน ซ่ึงจะ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาการเรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และช่วยในการเร่ืองของนักศึกษาที่ติด ภาระหน้าท่ีไมส่ ามารถมาเข้าเรยี นไดท้ กุ สปั ดาห์ได้ อกี ทั้งเหมาะสมกับการจดั การเรยี นการสอนในศตวรรษ ท่ี 21 3. วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการดาเนินงาน 1. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนเกิดความรู้ ความเข้าใจในเนือ้ หารายวชิ า และมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นท่ีสูงข้นึ 2. เพ่ือให้ผเู้ รยี นสามารถใช้เทคโนโลยี มาประยุกตใ์ ชใ้ ห้เกดิ ประโยชนใ์ นการเรยี นการสอนรายวชิ า ทนี่ กั ศึกษาลงทะเบยี น 3. เพอ่ื กระต้นุ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความสนใจและตน่ื ตวั ในการเรียนรูเ้ กีย่ วกับการใช้ส่อื การเรยี นการสอน ผ่านส่ือสงั คมออนไลน์ 4. เพอ่ื ช่วยในการเรอื่ งของนักศกึ ษากศน. ท่ตี ดิ ภาระหน้าท่ีไมส่ ามารถมาเขา้ เรยี นไดท้ กุ สปั ดาห์ได้ สามารถเรยี นรแู้ ละทางานผ่าน Google Classroom ได้ 4. กระบวนการดาเนินงาน การจดั การเรยี นรู้ ด้วย Google Classroom 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั ออกแบบการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2/2562 2. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ ดว้ ย Google Classroom 3. นักเรียนเขา้ รว่ มชนั้ เรยี นออนไลน์ของแตล่ ะห้อง

4. นักเรียนเข้าศกึ ษาในช้ันเรยี นออนไลนไ์ ดท้ ้ังในหอ้ งเรยี น และนอกห้องเรียน 5. ครแู ละนักเรยี นได้ซักถามข้อสงสัยในบทเรยี นท่ีเรียนระหว่างกนั ผา่ นหอ้ งเรยี นออนไลน์ 5. เปา้ หมาย 1.ปรมิ าณ นักศกึ ษา กศน.ตาบลหนองแปน ระดับประถมศึกษา จานวน 8 คน ระดบั ม.ตน้ จานวน 16 คน ระดับม.ปลาย จานวน 36 คน รวม 60 คน 2.เชิงคณุ ภาพ นักศึกษา กศน.ตาบลหนองแปน เกดิ การพัฒนาการเรยี นให้มีประสิทธภิ าพมา ขึน้ และนกั ศึกษาทีต่ ิดภาระหนา้ ท่ีไม่สามารถมาเขา้ เรียนได้ทุกสปั ดาหไ์ ด้ อีกท้ังเหมาะสมกบั การจัดการเรยี นการ สอนในศตวรรษที่ 21 6. วิธีการปฏิบัติท่ีเป็นเลศิ ได้นาวงจรคุณภาพของเดมมง่ิ (PDCA ) มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทาผลงาน การจดั การเรียนการสอน ดว้ ย Google Classroom ดังนี้ Plan =การวางแผน ไดด้ าเนนิ การศกึ ษาดังนี้ 1.ศึกษาปญั หาและข้อมูลพน้ื ฐานของนกั ศกึ ษา 2.ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศักราช 2551 เพอ่ื จัดทา หน่วยการเรยี นรโู้ ดย ศกึ ษาในสว่ นของสาระ/ มาตรฐาน / ตัวชว้ี ัด/ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ / สมรรถนะ / ศกึ ษารปู แบบ วธิ ีการ สอน / เลือกรูปแบบวธิ ีการสอนที่เหมาะสมเพ่ือแก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรียน / จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ DO การจดั การเรยี นการสอน ดว้ ย Google Classroom 1.ขั้นสารวจปัญหา ครูวเิ คราะหเ์ น้ือรายวิชาท่จี ะทามาทาClassroom 2.ขน้ั รวบรวมข้อมลู ครูรวบรวมเนอ้ื หาและแบบฝึกหดั ใบงาน ในเน้ือหารายวชิ า เพื่อให้ นักศกึ ษาได้เข้าไปเรียนร้ใู น Google Classroom ของรายวชิ าตา่ งๆ 3.ขนั้ วางแผนดาเนินงาน ครูสรา้ งเน้ือหาและแบบฝึกหดั ใบงาน ในเน้อื หารายวชิ า เพื่อให้ นักศึกษาไดเ้ ขา้ ไปเรียนรู้ใน Google Classroom ของรายวิชาต่างๆ 4.ขนั้ ดาเนนิ การ นกั ศึกษาเข้าไปเรียนรใู้ นรายวิชาต่างพร้อมทาแบบฝึกหัดผ่าน Google Classroom 5.ขน้ั นาเสนอผลงาน นักศกึ ษาได้นาใบงานและแบบฝึกหัด ท่ที าผ่าน Google Classroom นาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น Check ตรวจสอบการจดั การเรียนูร้และโครงงานของนักศกึ ษา 1. ประเมินการการเรียนรู้ ด้วย Google Classroom ตามเกณฑ์ท่ีกาหนดลงในแบบประเมนิ

2. ประเมนิ ความพึงพอใจของนักศกึ ษา ในแบบประเมนิ ความพึงพอใจ Act ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรียนูรข้ องครูและนักศกึ ษา การเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom จากการประเมนิ โครงงานนา มาอภปิ รายร่วมกนั จุดเด่น จุดด้อย มาพัฒนาแก้ไขและ ปรบั ปรงุ ลาดบั ตอ่ ไป 6.ผลการดาเนินงาน ผลสมั ฤทธแิ์ ละประโยชน์ทไ่ี ด้รับ 1. ผเู้ รียนสามารถศึกษาเรียนรู้เพิ่มเตมิ และทบทวนบทเรียนไดด้ ว้ ยตนเอง ท้ังในหอ้ งเรียนและ นอกห้องเรยี น 2. ผูเ้ รยี นเกิดความรู้ ความเขา้ ใจในบทเรยี นและมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นทสี่ งู ข้นึ 7.ปัจจยั ความสาเรจ็ ผู้เรียนเกิดความสนใจในการจัดการเรยี นการสอนของครู โดยมเี ทคโนโลยีเขา้ มากระตุ้นความ สนใจ อกี ทั้งผู้เรยี นมีความรพู้ น้ื ฐานดา้ นเทคโนโลยี และมคี วามพร้อมทางเทคโนโลยี 8.บทเรยี นท่ีไดร้ บั ผู้เรียนได้ศึกษาเทคโนโลยี โดยใช้ความรู้ด้าน ICT มาประยุกต์ใช้ในการเรียนในรายวิชาต่างๆ และสามารถศึกษาเรียนรู้เพ่ิมเติมได้ด้วยตนเอง โดยใช้ Google Classroom ให้เป็นประโยชน์ในการ แลกเปลีย่ นเรยี นรดู้ า้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน และสามารถเผยแพรใ่ ห้ผู้อ่ืนไดศ้ ึกษา 9. ผลไดร้ ับการยอมรับ 1. ผเู้ รียนเกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอ้ื หารายวชิ า และมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนท่ีสงู ข้ึน 2. ผเู้ รยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยี มาประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้เกิดประโยชนใ์ นการเรียนการสอนรายวิชาท่ี นักศกึ ษาลงทะเบียน 3. ผเู้ รยี นเกิดความสนใจและต่นื ตัวในการเรยี นรเู้ ก่ียวกับการใช้สอ่ื การเรียนการสอนผ่านสอ่ื สงั คม ออนไลน์ 4. นักศกึ ษากศน. ที่ติดภาระหนา้ ท่ีไม่สามารถมาเข้าเรยี นได้ทุกสัปดาห์ได้ สามารถเรียนรูแ้ ละ ทางานผ่าน Google Classroom ได้ 10.การเผยแพร่ 1.เผยแพรใ่ นอินเตอรเ์ นต ทางเพจของกศน.ตาบลหนองแปน และกศน.อาเภอมญั จาครี ี 2.เผยแพรร่ ะดบั อาเภอในการจัดนทิ รรศการวิชาการ

3.เผยแพร่ด้วยการท่ีนกั ศึกษาด้วยกนั สอนและเรียนรู้กนั เอง 11.ปัจจยั ความสาเรจ็ 1. นกั เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ด้วย Google Classroom จนประสบ ความสาเร็จ 2. ครูสามารถพฒั นาการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ 3. ผู้ปกครอง ชมุ ชนและบุคลากรทางการศึกษาทกุ ท่าน ใหก้ ารสนบั สนนุ ในการจัดการ เรียนรู้อย่างต่อเนอ่ื ง 4. ผ้บู ริหารเป็นผูม้ วี ิสัยทศั น์ ให้การสนบั สนนุ ในการทางาน บทเรยี นที่ไดร้ ับ ( Lesson Leaned) ผ้เู รียนเกิดความรู้ทคี่ งทน และสามารถประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ คาสาคัญ ( Keyword) การเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom วนั เวลาในการดาเนินงาน ตลอดปีการศึกษา 1/2563 ูผ้นาสง่ ข้อมลู นางสาวปภชั ญา สาราญบารงุ หน่วยงาน กศน.ตาบลหนองแปน กศน.อาเภอมญั จาครี ี อ.มัญจาคีรี จ.ขอนแก่น สังกัด สานักงาน กศน.จงั หวดั ขอนแกน่ โทรศัพท์ 080-4635562 E-mail [email protected] Facebook PPchaya sumranbumroong

ภาคผนวก

Google Classroom เป็นหนึ่งใน Google Apps ที่รวบรวมบริการท่ีสาคัญต่างๆ เข้า ด้วยกัน เพ่ือสนับสนุนธุรกิจ โรงเรียน และสถาบันต่างๆ ให้ใช้ผลิตภัณฑ์ ของ Google ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย “Google Classroom ถูกออกแบบมาเพอ่ื ชว่ ยให้ครสู ร้าง และลดกระดาษในการจดั เก็บ รวมทั้งคุณสมบัติที่ช่วยประหยัดเวลา เช่น ความสามารถในการสาเนาเอกสาร Google ให้กับ นักเรียนแต่ละคน นอกจากนี้ยังสร้างโฟลเดอร์สาหรับแต่ละบุคคลท่ีได้รับมอบหมาย นักเรียน สามารถติดตามงาน ที่ได้จากการกาหนดบนหน้าและเร่ิมต้นการทางาน ด้วยเพียงไม่กี่คลิก ครู สามารถติดตามการทางานว่าใครยังไม่เสร็จให้ตรงตามเวลา ยงั สามารถแสดงความคิดเห็นแบบ เรียลไทม์ และผลการเรียนในชนั้ เรยี น” ทาความเข้าใจเก่ียวกับงานของ Classroom คือการผสานรวม Google เอกสาร,ไดรฟ์ และgmail ไว้ด้วยกั น เพื่ อให้ครูสาม ารถสร้างและรวบ รวมงาน โดยไม่ส้ิน เปลือ ง กระดาษ ภายใน Classroom ครูสามารถสร้างงาน ใช้งานนั้นในชั้นเรียนต่างๆ ได้ และเลือก วา่ จะใหน้ กั เรยี นทาอยา่ งไร เชน่ นักเรียนแตล่ ะคนจะรับสาเนาของตนเองหรือนักเรียนทกุ คนจะ ทางานในสาเนาเดียวกัน ครูสามารถติดตามว่านักเรียนคนใดทางานเสร็จแล้วบ้าง และใครยัง ทางานไม่เสรจ็ ตลอดจนแสดงความคดิ เหน็ กับนกั เรียนแต่ละคนได้

ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom

ภาพกิจกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom ภาพกิจกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ด้วย Google Classroom

ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom



ภาพกิจกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom ภาพกิจกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ด้วย Google Classroom



ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom

ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรียนรู้ด้วย Google Classroom ภาพกิจกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ด้วย Google Classroom



ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ย Google Classroom \\