รายงานการปฏิบัติงาน

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน ของ นายวศิ รุต ปวงขจร ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นบา้ นสามขา สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ของ นายวศิ รตุ ปวงขจร ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นสามขา ************************** ส่วนที่ 1 ผลงานทีเ่ กิดจากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ตอนที่ 1 การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ัติงาน (1 กรกฎาคม 2564 - 31 ธนั วาคม 2564) 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน (ให้ครูผู้สอนรายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตามตัวชี้วัด หลกั เกณฑ์และวธิ ีการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครู สายงานการสอน) 1.1 การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร มกี ารศึกษาวเิ คราะห์สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ัด เพือ่ จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ าและหน่วยการ เรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน พร้อมทั้งทำการ ประเมินผลการใชห้ ลกั สูตร และนำผลการประเมนิ การใช้หลกั สูตรมาปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ คี ุณภาพมากข้ึน 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ออกแบบวธิ กี ารสอน/เทคนคิ การสอน/รปู แบบการสอนท่ีหลากหลาย เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนได้รับ การพัฒนาในทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประยุกต์ อย่างเหมาะสมตามวัยและตรงตามความ ต้องการของผเู้ รียน และชมุ ชน เปิดโอกาสและส่งเสริมให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการกำหนดกิจกรรมและการ ประเมินผลการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอน รายบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ มีการออกแบบและจัดทำแผนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนดไว้พร้อมท้ัง คำนงึ ถงึ ความต้องการเรียนร้ขู องผเู้ รยี นและ ศึกษาปัญหา ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ รวมถงึ ปัญหาการเรียนรขู้ อง ผู้เรยี น

1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจัดการเรียนรู้ มีการใช้กระบวนการ Active learning ในการสอน เพื่อช่วยให้ผู้เรยี นเกิดการเรยี นรูโ้ ดย ไดล้ งมือกระทำด้วยตนเอง จดั เตรยี มส่ือ/นวตั กรรมท่หี ลากหลายมีความสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ วยั และความสามารถของผู้เรียนโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ในการเลอื ก/จดั ทำ/จัดหาส่อื หรอื นวตั กรรม 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน 1.2.4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน มกี ารเลือกและจดั ทำเครือ่ งมอื การวัดและประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นท่ีสอดคลอ้ งกับหน่วยการ เรียนรู้ และจากการวัดและประเมนิ ผลการเรียน พบว่าคุณภาพของผู้เรียนอยู่ในระดับพอใช้ ซ่ึงครูผู้สอน จะต้องนำไปเปน็ พัฒนาเพื่อให้คุณภาพผเู้ รยี นสูงข้นึ ตอ่ ไป 1.2.4.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน สอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมแก่ผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ สำรวจแบบการวัดและประเมิน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนที่มีอยู่แล้วหรือสร้างขึ้นใหม่ จัดเตรียมแบบการวัดและประเมินที่ หลากหลายมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ วัยและความสามารถของ ผู้เรียน เช่น แบบสังเกต แบบประเมินการทำงานเป็นทีม เป็นต้น นำแบบการวัดและประเมินมาใช้ ประเมินนกั เรยี นตามสภาพจริง 1.3 การสร้างและหรือพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรียนรู้ นำเทคโนโลยีมาให้ในการจัดการเรียนรู้ เช่น สื่อการสอน PowerPoint Plickers Youtube ส่ือ มลั ตมิ ีเดยี ต่าง ๆ 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จัดเตรียมแบบการวัดและประเมินที่หลากหลายมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ วัยและความสามารถของผู้เรยี น นำแบบการวัดและประเมินมาใช้ประเมินนักเรียนตามสภาพ จรงิ 1.5 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัย เพือ่ แกป้ ญั หาหรือพฒั นาการเรียนรู้ท่ีส่งผลต่อ คุณภาพผเู้ รยี น มกี ารวเิ คราะห์ผู้เรยี น และประเมินผลในการจดั การเรยี นการสอนในแต่ละครง้ั เพือ่ รบั ทราบถึง ปญั หาของการจดั การศกึ ษา แลว้ นำผลทีไ่ ดไ้ ปจัดทำวจิ ัยขึน้ เพอื่ แก้ไขข้อบกพร่อง พฒั นาการจัดการเรยี น การสอน ให้ประสบความสำเร็จตอ่ ไป 2. ดา้ นทีก่ ารบรหิ ารจดั การช้นั เรยี น 2.1 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น และการจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศ จัดสภาพแวดลอมต่าง ๆ ภายในหองเรียนอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย มีความสะอาดมีเครื่องใช และสิ่งอำนวยความ สะดวกต่าง ๆ ท่สี งเสริม การเรียนของนักเรียนสะดวกข้ึน เช่น มีการจัดโต๊ะเก้าอ้ีเป็นรูปแบบท่ี หลากหลายตามกิจกรรมการเรยี นรู้ มีมุมความรูภ้ ายในห้องเรยี น บอรด์ ความรู้ ป้ายนเิ ทศตา่ ง ๆ

2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รียน ดแู ลเอาใจใส่นักเรยี นอย่างใกล้ชิดและหาวิธีการช่วยเหลอื ทง้ั การป้องกนั และการแกไ้ ข โดยการให้ คำปรกึ ษาเบ้ืองตน้ นำนักเรียนทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ทท่ี างโรงเรียนจัดข้นึ เพื่อปอ้ งกันและแกป้ ญั หาต่าง ๆ ของนกั เรียน เช่น กจิ กรรมโฮมรูม กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน์ 3. ด้านการพัฒนาตนเอง ครง้ั ที่ วัน เดือน ปี เรือ่ งทีร่ ับการอบรม/พฒั นา สถานทีจ่ ัดอบรม หน่วยงานทจ่ี ัด จำนวน สพป.กพ.2 ชั่วโมง 1 8 ก.ย. 64 ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการศาสน สพป.กพ.2 พิธีกร มารยาทไทย และ 8 หลักการดำเนินชีวติ ตามหลัก ศีล 5 ฯ สรุปผลการอบรม/พัฒนา 1 คร้ัง 8 ชัว่ โมง 4. งานอ่ืนๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย 1. หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารงานทั่วไป 2. ขบั รถรบั สง่ นักเรียน 3. ระบบบรหิ ารจดั การขอ้ มลู โรงเรียนเรยี นรวม 4. ครปู ระจำช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 5. เวป็ ไซดโ์ รงเรยี น 6. ครเู วรประจำวนั พฤหัสบดี ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏิบัติตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี (1 กรกฎาคม 2564 - 31 ธนั วาคม 2564) 1. มีความซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต รักษาประโยชน์สว่ นรวม ไม่อาศัย หรอื ยนิ ยอมให้ผ้อู ่ืนใช้อำนาจหน้าที่ของตนเอง เพ่ือแสวงหาประโยชน์ มกี ารปฏบิ ตั ิงานด้วยความซอื่ สตั ย์สุจริต มคี วามเป็นธรรม รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการ ใชท้ รัพยส์ นิ ของทางราชการอยา่ งคมุ้ ค่า ไมใ่ ช้อำนาจหนา้ ทีใ่ นการขอรบั ผลประโยชนจ์ ากนกั เรยี นและ ผ้ปู กครองนักเรียน นอกจากนี้ยังเปน็ ที่รกั และเปน็ ทย่ี อมรบั ของเพื่อนรว่ มงาน 2. การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั ของผ้บู ังคบั บัญชา

มคี วามรู้ และปฏิบตั ิตามระเบยี บกฎหมายทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ปฏบิ ัตงิ านตามคำสัง่ หรือนโยบายท่ชี อบ ดว้ ยกฎหมายของผู้อำนวยการโรงเรียน หรอื หน่วยงานตน้ สงั กดั ไม่ใช้ช่องวา่ งทางระเบยี บ และกฎหมาย กลัน่ แกล้งผูอ้ ่ืน 3. มีความวิริยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการ มีการพัฒนาตนเองด้วยความวิริยะ อตุ สาหะ อยู่สมำ่ เสมอ มีความตัง้ ใจและพรอ้ มปฏิบัติงานอยา่ งเต็ม ความสามารถ พรอ้ มทงั้ อุทศิ เวลาของตนท่มี ีใหก้ บั การทำงาน 4. การมีจติ สำนึกที่ดี มงุ่ บริการตอ่ กลมุ่ เป้าหมายผ้รู บั บรกิ ารโดยไม่เลอื กปฏิบัติ ขา้ พเจา้ ใหบ้ ริการดว้ ยความเต็มใจ เท่าเทียม ไม่เลือกปฏบิ ัติ และมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีตอ่ ผู้รบั บริการ 5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน หลกั เกณฑ์และวธิ ปี ฏบิ ัติตามกฎระเบียบราชการครู โดยเปน็ บุคคลท่ีเคารพและปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย รักษาระเบียบวนิ ยั ของทางราชการ กระทำตนเป็น แบบอยา่ งที่ดี มหี ลักในการปฏิบัตหิ น้าท่ีของครอู ย่างชัดเจนปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครอู ยา่ ง เคร่งครัด เพอ่ื แสดงถึงการมีจติ วญิ ญาณความเป็นครูและเป็นบคุ ลากรทด่ี ีตอ่ องค์กรวชิ าชพี 6.การรักษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคใี นองคก์ ร ชุมชน และสังคม ขา้ พเจา้ ยึดมน่ั ในหลกั ประชาธิปไตย เคารพความคิดของผู้อ่นื เปน็ ผนู้ ำและผู้ตามท่ดี ี ไม่เห็นแก่ตัว มีความรับผดิ ชอบในหน้าที่ท่ไี ด้รบั มอบหมายและมจี ิตสาธารณะช่วยเหลอื ผูอ้ ่ืน ไม่ตำหนิหรอื ตอ่ วา่ เมอื่ เพือ่ น รว่ มงานทำงานผิดพลาด แต่ใช้วธิ กี ารเตอื นและชว่ ยกันหาทางแกไ้ ขรว่ มกันเพอื่ ใหภ้ าระงานสำเร็จลุล่วงตาม เป้าหมาย โดยข้าพเจ้ายดึ มั่นในหลักการครองตน ครองคน และครองงาน ข้าพเจ้ายอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อนื่ กลา้ และรับผิดชอบในสง่ิ ทไี่ ด้กระทำ มีน้ำใจ ช่วยเหลือ และใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ตั ิงาน ส่วนที่ 2 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะกระบวนและ ผลสมั ฤทธิ์เพม่ิ ขน้ึ ควบค่กู นั สอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมแกผ่ ้เู รยี นอยา่ งสม่ำเสมอ

ข้าพเจา้ ขอรบั รองวา่ ขอ้ มลู ทไ่ี ดป้ ระเมนิ ตนเองท้ังหมดถกู ตอ้ งตรงตามเอกสารหลักฐานทม่ี อี ย่จู ริง (ลงชือ่ ) ……………….…………………….. ผู้รายงาน (นายวิศรตุ ปวงขจร) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย การตรวจสอบข้อมูลการรายงานผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียน บ้านสามขา เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอน (1 กรกฎาคม 2564 - 31 ธนั วาคม 2564) ของนายวศิ รตุ ปวงขจร ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย วทิ ยฐานะ - ถูกตอ้ ง และเปน็ ความจรงิ ทุกประการ (ลงชื่อ).............................................................. (นางพรทิพย์ แสนทวีสุข) รักษาการในตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสามขา