สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_การอ่านจับใจความ-01050947

รายวิชาภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๖๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เร่ือง การอา่ นจบั ใจความ ครผู สู้ อน ครูปรเมษฐ ศรีกาเหนดิ ครคู ณิตา หนุนอนันต์

การอา่ นจับใจความ

กจิ กรรม “รว่ มกันคิด พิชติ ใจความ”



ฤดูนี้ซื้อข้าวเกรียบมาปิ้งขายตอนเย็น ตอนค่าคนต้องมาซื้อแน่ ๆ เพราะอากาศ หนาวคนชอบเดินเที่ยว และข้าวเกรียบเป็น อาหารฤดหู นาวกินไดท้ ุกวนั กินได้ทกุ วยั

การรดน้าต้นไม้ หรือสนามหญ้า ควรจะรดช่วงเช้าหรือช่วงเย็นมากกว่า เพราะเวลาเที่ยง หรือช่วงแดดจ้าจะทาให้ น้าร้อยละ ๕๐ ระเหยไปในอากาศ หรือ ให้ตน้ ไม้ใช้น้าเพยี งครงึ่ เดยี วเทา่ น้ัน

บ้านในชนบท มักจะปลูกต้นไผ่ ทาเป็นรั้วบ้าน เพราะไม้ไผ่มีหนาม ป้องกันขโมยได้ดี บ้านเมืองในสมัยก่อน นั้นยังไม่มีกาแพง เขาก็ปลูกต้นไผ่ทา เปน็ ร้วั ไว้ก็มี

คาถามกระตุ้นความคิด จากกิจกรรม “ร่วมกันคิดพชิ ติ ใจความ” นกั เรยี นคิดวา่ การจบั ใจความสาคญั จากข้อความไดถ้ กู ต้อง มคี วามสาคญั หรือไม่ อยา่ งไร

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกหลักการอ่านจบั ใจความสาคัญจากเรื่องท่ีอ่านได้ ๒. อา่ นจับใจความสาคญั เรอื่ ง นทิ านทองอิน ตอน นากพระโขนงที่สองได้ ๓. เห็นความสาคญั ของการอา่ นจบั ใจความสาคัญ และมีมารยาทในการอ่าน

การอ่านจับใจความสาคญั การอ่านเพื่อเก็บสาระสาคัญของเรื่องที่อ่าน เช่น เก็บจุดมุ่งหมายสาคัญของเรื่อง เก็บเนื้อเรื่อง ทส่ี าคัญ เกบ็ ความรู้หรอื ข้อมลู ท่นี า่ สนใจ ตลอดจน แนวความคดิ หรอื ทศั นะของผู้เขยี น

๑. ตัง้ ใจอา่ น ๒. อา่ นเรอื่ งให้เขา้ ใจโดยตลอด มีสมาธิในการอ่าน แลว้ สรปุ ใจความไว้ หลักการอา่ น ๓. ต้ังคาถามจากเร่ือง จับใจความ “ใคร ทาอะไร ที่ไหน เมอ่ื ไร ผลเปน็ อย่างไร” ๔. บนั ทกึ ขอ้ ความสาคญั ของเร่ือง เรียบเรียงเปน็ ภาษาของตนเอง

กจิ กรรม “ฝกึ วเิ คราะห์ใจความ”

กิจกรรม “ฝึกวิเคราะหใ์ จความ” ความเครียดเป็นสาเหตุของ การเจ็บป่วยและ การเสียชีวิตมากถึง ๖๐% ทาให้เพิ่มความเสี่ยงต่อ การเป็นโรคหลอดเลือดในสมอง ๕๐% และ โรคหัวใจมากถึง ๔๐%

กจิ กรรม “ฝกึ วเิ คราะห์ใจความ” การกินอาหารที่ถูกต้องคือพื้นฐานสาคัญของ การมีสุขภาพดี ในทางตรงกันข้ามหากกินเพียงแค่ ให้อิ่มท้องโดยไม่เลือก อาหารเหล่านั้นอาจย้อนมา ทารา้ ยตอ่ สุขภาพได้

นกั เรยี นทาใบงาน เรือ่ ง “การอา่ นจบั ใจความสาคญั ”

คาช้ีแจงบทบาทนักเรยี น คาชี้แจงบทบาทครู ใหน้ กั เรียนทาใบงาน ๑. ให้คาแนะนานกั เรยี น เรอ่ื ง “การอา่ น ในการทางาน ๒. ดแู ลการทางานของ จับใจความสาคัญ” นกั เรียน

ใบงาน เรอื่ ง “การอ่านจบั ใจความสาคญั ”

ใบงาน เร่ือง การอา่ น2จับใจความ คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านจบั ใจความนทิ านทองอนิ ตอน นากพระโขนงที่สอง แล้วเขยี นตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง ๑. เหตุใดผเู้ ขยี นนทิ านทองอิน ตอน นากพระโขนงทส่ี อง จงึ ตอ้ งการ เลา่ เรื่องนีใ้ ห้รับรู้ ........................................................................................................... ...........................................................................................................

ใบงาน เร่ือง การอา่ น2จบั ใจความ ๒. จากเร่ืองนี้ ผูเ้ ขียนได้เล่าเรอื่ งชวี ติ ครอบครัวของนางนากไวอ้ ย่างไร ........................................................................................................ ........................................................................................................ ๓. เหตุใดจงึ ใชช้ ื่อว่านากพระโขนงทีส่ อง ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เรอื่ ง การอา่ น2จบั ใจความ ๔. ผู้เขยี นไดเ้ ลา่ เรอ่ื งลักษณะของนายทองอนิ ไวอ้ ยา่ งไรบา้ ง ........................................................................................................ ........................................................................................................ ๕. เหตใุ ดนายทองอนิ จึงคดิ วา่ คนที่ทากลอุบายเปน็ ปีศาจไม่ใชข่ โมย ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เรอื่ ง การอา่ น2จับใจความ ๖. การที่นายทองอนิ สอบถามข้อมลู จากนายเปรมผเู้ ปน็ ชาวบา้ น ก่อนจะไปหากานันพนั โชตทิ าใหน้ ายทองอนิ ได้ข้อมูลอะไรบ้าง ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เรอื่ ง การอ่าน2จบั ใจความ ๗. เม่อื นายทองอนิ กับผู้เขยี นไดพ้ ดู คุยสอบถามเรือ่ งราวตา่ งๆ จากพันโชตมิ ีเหตกุ ารณ์ใดท่นี ายทองอนิ คดิ ว่าชอบกลบา้ ง ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เรือ่ ง การอ่าน2จับใจความ ๘. เหตใุ ดนายทองอินและผู้เขียนจงึ ใหก้ านนั พนั โชตแิ ละลกู ชายทั้งสองคน ไปหาส่งิ ของมาใชใ้ นพธิ ีไล่ปศี าจ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ๙. มสี ่ิงใดทีท่ าให้นายทองอินและผู้เขียนคิดว่าพ่อชมทาเปน็ ผีหลอกพ่อ ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เร่อื ง การอา่ น2จบั ใจความ ๑๐. นายทองอนิ และผ้เู ขียนจับผีได้อย่างไร ........................................................................................................ ........................................................................................................ ๑๑. ผทู้ ีท่ าเปน็ ผหี ลอกพันโชตคิ อื ใคร เพราะอะไร ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เรื่อง การอ่าน2จบั ใจความ ๑๒. เหตใุ ดพ่อชมและเจา้ ปริกชงิ สัญญากับนายทองอินกบั ผู้เขยี น วา่ จะไมท่ าเป็นผีหลอกพันโชตอิ ีก ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เรื่อง การอ่าน2จบั ใจความ ๑๓. การทน่ี ายทองอินไมบ่ อกพนั โชติว่าพ่อชมกบั เจา้ ปรกิ ทาเปน็ ผหี ลอก แสดงวา่ นายทองอนิ เป็นคนทม่ี ลี กั ษณะนสิ ยั ดีอยา่ งไร ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบงาน เร่อื ง การอา่ น2จับใจความ ๑๔. จากเร่อื งนี้นายทองอนิ และผเู้ ขียนมีวธิ สี บื ขา่ วนากพระโขนง อยา่ งไรบา้ ง ระบตุ ามลาดับ ........................................................................................................ ........................................................................................................

ใบความรู้ เรอื่ ง “การอ่านจับใจความสาคญั ”

ใบความรู้ เร่ือง การอ่านจับ2 ใจความสาคัญ หลกั การอ่านจบั ใจความสาคัญ การอ่านเพื่อจับใจความสาคัญ เป็นการอ่านเพื่อความรู้เป็น สิ่งจาเป็นเพราะผู้อ่านสามารถจับใจความสาคัญของเรื่องได้จะทาให้ เข้าใจเรือ่ งได้อย่างรวดเร็ว ทั้งนีผ้ ู้อา่ นต้องเข้าใจความหมายของถอ้ ยคา และสานวนที่ปรากฏในเรื่องและจัดลาดับเรื่องราวอย่างต่อเนื่อง จึงจะสามารถจับใจความสาคัญได้อยา่ งครบถ้วน

ใบความรู้ เรอื่ ง การอ่านจบั2 ใจความสาคัญ การอ่านจับใจความสาคัญ หมายถึง การอ่านเพื่อ เก็บสาระสาคัญของเรื่องที่อ่าน เช่น เก็บจุดมุ่งหมาย สาคัญของเรื่อง เก็บเนื้อเรื่องที่สาคัญ เก็บความรู้หรือ ข้อมูลที่น่าสนใจ ตลอดจนแนวความคิดหรือทัศนะของ ผเู้ ขียน

ใบความรู้ เรอื่ ง การอา่ นจับ2 ใจความสาคัญ ใจความสาคัญ หมายถึง ใจความที่สาคัญและเด่นที่สุดในย่อหน้า เป็นแก่นของ ย่อหน้าที่ สามารถครอบคลุมเนื้อความในประโยคอื่น ๆ ในย่อหน้านั้น ถ้าเอาใจความ สาคัญออก ผู้รับสารจะรับสารไม่ตรงจุดมุ่งหมาย หรือทาให้ความหมายของเรื่อง บดิ เบือนไป ในแต่ละย่อหนา้ จะมีประโยคใจความสาคัญ เพยี งประโยคเดียว หรอื อย่างมาก ไมเ่ กนิ ๒ ประโยค พลความ (พน-ละ-ความ) หรือใจความย่อย หมายถึง ใจความที่มีความสาคัญ น้อย มีหน้าที่ขยายความประโยคใจความสาคัญ เป็นใจความสนับสนุนหรือให้ตัวอย่างให้ ผู้รับสารเข้าใจเด่นชัดขึ้น แม้ไม่มีใจความย่อยผู้รับสารก็สามารถรับสารได้ตรงตาม จดุ มุ่งหมายได้

ใบความรู้ เรื่อง การอ่านจบั2 ใจความสาคัญ หลกั การอ่านเพ่อื จับใจความ ๑. ตั้งใจอา่ น มสี มาธิในการอา่ น ไม่ควรคิดถึงเรอ่ื งอน่ื ๆ ในขณะท่กี าลังอา่ นหนงั สอื ๒. อ่านเรื่องให้เข้าใจโดยตลอด แล้วสรปุ ใจความไว้ ๓. ควรตง้ั คาถาม ถามตวั เองว่า เรือ่ งทอี่ า่ นน้ันเปน็ เรอ่ื งอะไร กล่าวถึงใคร ทาอะไร ทไ่ี หน เม่อื ไร ผลเปน็ อยา่ งไร ๔. ฝึกสงั เกตใจความสาคญั ของแตล่ ะตอน พร้อมทง้ั สงั เกตสว่ นขยายดว้ ย ๕. ควรมกี ารบันทึกข้อความสาคัญของเรือ่ ง เช่น ช่อื บคุ คล สถานที่ เวลา ฯลฯ

คาถามสรปุ บทเรียน นกั เรยี นคดิ ว่าการอา่ นจับใจความสาคญั ใหถ้ กู ต้องนนั้ มคี วามสาคญั อยา่ งไร ชว่ ยให้เข้าใจเน้ือหาสาระที่ผูเ้ ขียนต้องการจะสื่อ ถึงผอู้ า่ นได้อย่างถกู ตอ้ งทาใหส้ ารทไ่ี ด้รับน้ันไม่ผิดเพ้ยี น

คาถามสรปุ บทเรียน นักเรียนยกตวั อยา่ งมารยาท การอา่ นทด่ี คี วรทาอยา่ งไร - มีสมาธิในการอ่าน อ่านอย่างตั้งใจ - ไมอ่ ่านเสียงดังรบกวนผูอ้ น่ื - นัง่ อ่านในทา่ ทางสบาย ตัวตรง สุภาพ

บทเรียนครั้งตอ่ ไป เร่ือง การเขยี น แผนภาพโครงเร่อื ง

สิง่ ทีต่ ้องเตรียม ๑. ใบความรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง เขียนแผนภาพโครงเร่ือง ๒. ใบงานท่ี ๔ เรอ่ื ง เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ ง สามารถดาวน์โหลดไดท้ ่ี www.dltv.ac.th