หน่วย1_พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

1หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย สาระการเรียนรแู้ กนกลาง • สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ หนา้ ท่ี ในฐานะพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย • แนวทางส่งเสริมใหป้ ฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดี ตามวถิ ีประชาธิปไตย

พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ และหนา้ ท่ี พลเมอื งดี ในฐานะพลเมอื งดี ตามวิถีประชาธปิ ไตย ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย ผลจากการปฏบิ ัติตน แนวทางการส่งเสรมิ ให้ เปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ี ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดี ประชาธิปไตย ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย

พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย อดตี ประธานาธบิ ดเี อบราแฮม ลินคอร์น (Abraham Lincoln) แหง่ สหรฐั อเมริกา แสดงวาทะเกย่ี วกบั คาว่า ประชาธิปไตยไวว้ ่า “ประชาธปิ ไตย คือ การปกครองของประชาชน โดยประชาชน เพื่อประชาชน” ประชาธปิ ไตยในด้านการปกครอง ประชาธปิ ไตยในด้านการดาเนินชวี ิต ระบอบการปกครองทเี่ ปิดโอกาสใหป้ ระชาชน เชน่ การเคารพสิทธิของกันและกัน มสี ิทธทิ ่จี ะปกครองตนเองหรือเลือกผู้แทนเข้าทา การยอมรับความคิดเห็นของผอู้ น่ื หนา้ ท่ปี กครองประเทศ คำถำม เพราะเหตุใด หลายประเทศท่ัวโลกจงึ ใหก้ ารยอมรบั แนวทางตามวิถปี ระชาธิปไตย

ลกั ษณะสาคัญของสงั คมประชาธปิ ไตย อานาจอธปิ ไตย ประชาชนทกุ คน เปน็ ของปวงชน มคี วามรับผิดชอบ ตอ่ สว่ นรวม ยดึ หลัก ยึดหลักการ ความเสมอภาค เคารพเหตผุ ล ยดึ หลักนติ ิธรรม ยึดหลักการ ยอมรับ ประนีประนอม การตดั สนิ ใจ ของฝา่ ยขา้ งมาก

คณุ ลกั ษณะพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย เคารพในเหตผุ ล มีจิตสาธารณะ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในการดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั เคารพศักด์ศิ รี ความเปน็ มนุษย์ เคารพกฎหมาย

สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ และหน้าท่ี ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย สถานภาพ บทบาท ตาแหนง่ ทางสงั คมทบ่ี คุ คลได้รับจากการเป็นสมาชกิ ของสังคม การปฏิบตั ิตนตามสถานภาพของตนเอง เช่น นายดารงเดช แบง่ เปน็ 2 ประเภท ไดแ้ ก่ มีสถานภาพเปน็ พ่อ ซงึ่ มีบทบาทในการเลีย้ งดู ใหค้ วามรกั แก่ลกู สถานภาพท่ีตดิ ตวั มาแต่กาเนิด เช่น เป็นชาย เปน็ หญงิ เปน็ ลกู สถานภาพทีไ่ ด้มาดว้ ยการใช้ความรู้ ความสามารถของบุคคล เชน่ เปน็ ครู เปน็ นกั เรียน เปน็ ตารวจ

สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ และหน้าที่ ในฐานะพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย ความรู้เสรมิ นกั เรียนมสี ถำนภำพและบทบำทอะไรบ้ำง? ในบุคคลหน่งึ อาจมีสถานภาพและบทบาท สถำนภำพ เช่น เป็นนกั เรยี น ทหี่ ลากหลาย เช่น เม่ืออยูใ่ นบา้ น เปน็ คนไทย เปน็ ลูกของพอ่ -แม่ เรามีสถานภาพเปน็ ลูกของพ่อแม่ บทบาท บทบำท เชน่ เคารพเช่อื ฟงั ผ้ปู กครอง ของใเนรขาณคะือเดกียาวรกเชันอ่ื เมอฟื่อังคเราาสอง่ั ยส่ใู อนนโรขงอเรงพียน่อแม่ ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน ปฏิบตั ิตามกฎหมาย เรามสี ถานภาพเปน็ นักเรยี น และมบี ทบาท ในการตง้ั ใจศึกษาเลา่ เรียน และปฏิบตั ติ าม กฎระเบยี บของโรงเรียน

สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ และหน้าที่ ในฐานะพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย หน้าที่ สิทธิ ภาระหรือความรับผดิ ชอบของบคุ คลท่ีจะตอ้ งปฏิบตั ิ เช่น หน้าที่ ประโยชน์ของบุคคลท่ีกฎหมายใหก้ ารรับรองและคมุ้ ครอง ของมารดาท่ีมีตอ่ บตุ ร หนา้ ที่ของปวงชนชาวไทยทบี่ ญั ญตั ิไวใ้ น เชน่ บุคคลผ้มู ีสญั ชาตไิ ทยมีสิทธไิ ดร้ บั การสง่ เสรมิ สนบั สนุน รฐั ธรรมนญู และได้รับการชว่ ยเหลือจากรฐั ตามบทบัญญตั ิแห่งรัฐธรรมนญู เสรภี าพ ความมีอิสระในการกระทาของบุคคลที่อยู่ในขอบเขตของกฎหมาย เช่น เสรภี าพในการแสดงความคิดเห็น เสรภี าพในการพูด

สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ และหนา้ ที่ ในฐานะพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย กิจกรรม นกั เรียนในฐำนะทเ่ี ป็นพลเมอื งไทย มีสทิ ธแิ ละเสรีภำพอะไรบ้ำง? นักเรียนสบื คน้ สทิ ธิ เสรีภาพ และหน้าท่ขี องตนเอง ตามที่รัฐธฉรบรบั มปนัจูญจแบุ หอนั ง่ กราาหชอนาดณไวา้ จกั รไทย แล้วนามาพูดคยุ แลกเปล่ยี น กบั เพอ่ื นในชนั้ เรียน

การปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งดตี ามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ และหน้าที่ 1 เข้ารับการศึกษาอบรม เพอ่ื พัฒนาตนเองให้มคี วามสมบรู ณ์ทง้ั รา่ งกาย จิตใจ สตปิ ญั ญา และนาความรู้ไปใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิตอย่างมีความสขุ 2 ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย เพื่อสรา้ งความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อยแกส่ ังคม 3 นับถอื ศาสนาและปฏบิ ัติตามพิธกี รรมทางศาสนาท่ตี นนับถือ เพอ่ื ความสงบสขุ มีความม่นั คงทางจติ ใจ และสามารถควบคุมความประพฤตขิ องตนเองได้ 4 สบื สานศิลปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น เพอ่ื นามาปรับใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ และถา่ ยทอดไปยังสังคมอืน่ ๆ 5 รว่ มมือในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ เพอ่ื ลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติทห่ี ายาก โดยการหาสงิ่ อ่ืนมาทดแทน

การปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมอื งดตี ามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ และหน้าที่ 6 ปฏบิ ตั ิตนตามคา่ นิยมทีด่ ีงาม เพือ่ อนุรักษแ์ ละเผยแพร่วฒั นธรรมไทย 7 ไปใชส้ ิทธเิ ลอื กต้ัง เพ่อื เลอื กคนทดี่ เี ขา้ ไปเป็นตวั แทนบรหิ ารบ้านเมือง 8 ปอ้ งกนั ประเทศ เพือ่ รักษาเกยี รติภูมิ ผลประโยชนข์ องชาติ และสาธารณสมบัติของแผน่ ดิน 9 ประกอบอาชพี สจุ รติ ดว้ ยความขยนั หมั่นเพียร เพอ่ื สร้างรายไดใ้ หก้ บั ตนเองและประเทศชาติ 10 ประหยดั และอดออม เพอื่ ให้มวี นิ ยั ในการใชจ้ ่าย ซง่ึ จะเป็นผลดตี อ่ ตนเอง ครอบครวั และประเทศชาติ

การปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดีตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ และหน้าท่ี คำถำม หากทกุ คนปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหนา้ ทข่ี องตนเอง จะสง่ ผลตอ่ สงั คมสว่ นรวมอย่างไร

ผลจากการปฏบิ ตั ติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย สงั คมและประเทศชาติ สังคมมคี วามเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย มกี ารพฒั นาไปอย่างมั่นคง เพราะสมาชกิ ในสังคมรจู้ ักการปฏิบัติตน เมอื่ สมาชกิ ปฏบิ ตั ติ ามบทบาท หนา้ ท่ีของตนด้วยความรบั ผิดชอบ ตามกฎระเบยี บของสงั คม เช่น เช่น นกั เรยี นมีหน้าท่ีต้ังใจศกึ ษาหาความรู้ การขา้ มถนนบริเวณทางม้าลาย เกดิ ความรักและความสามัคคีในสงั คม สมาชิกในสงั คมอยอู่ ยา่ งสันติ เมอื่ สมาชิกในสังคมรูจ้ ักเสียสละและ ถ้าสมาชกิ ในสังคมอยู่รว่ มกันอย่างมี รว่ มมือกันทากจิ กรรมต่าง ๆ เพ่อื สงั คม ความสขุ ยอ่ มส่งผลใหม้ สี ขุ ภาพจติ ที่ดี เช่น เชน่ การรว่ มกันปลูกป่า ร่วมกนั สร้างฝาย ชะลอนา้ การช่วยเหลือกันในชมุ ชน

แนวทางการสง่ เสรมิ ใหป้ ฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย ศกึ ษาหาความรู้เกี่ยวกบั กระบวนการ กิจกรรมทสี่ ่งเสริมกระบวนการ นากระบวนการประชาธปิ ไตยมาปรบั ใช้ ประชาธิปไตย ทางประชาธิปไตย ในชีวิตประจาวัน อ่านหนงั สอื รบั ฟังความคิดเห็นของผู้อน่ื ค้นคว้าขอ้ มูล พดู คยุ แลกเปลีย่ นความรู้กบั ผู้อ่นื แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตผุ ล เผยแพรค่ วามรู้ดา้ นประชาธปิ ไตย ยอมรับเสยี งส่วนมากและเคารพ ปฏบิ ตั ิตนใหผ้ ู้อ่นื เห็นเปน็ ตวั อย่าง เสยี งส่วนนอ้ ย ชักชวนผ้อู นื่ ใหป้ ฏบิ ตั ติ าม จัดกิจกรรมทใี่ หค้ วามรู้ดา้ น ติดตามขอ้ มูลขา่ วสารเก่ยี วกบั การเมือง ประชาธปิ ไตย การปกครอง สนใจตดิ ตามขา่ วสารทางดา้ น การเมืองอยูเ่ สมอ มีวจิ ารณญาณในการเลอื กรบั ข้อมูล ข่าวสาร

การมีสว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในกิจกรรมทางสงั คม บาเพญ็ สาธารณประโยชน์ เสียสละเพือ่ สว่ นรวม เขา้ รว่ มกิจกรรม รว่ มมือกนั สงเคราะห์ ร่วมมือกนั ป้องกัน ที่เปน็ ประโยชน์ คนพิการหรือทพุ พลภาพ สาธารณภยั ต่าง ๆ รว่ มมอื กนั ทานบุ ารุง ร่วมมอื กันอนรุ ักษ์ ศาสนสถาน และฟ้นื ฟูจารตี ประเพณี ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ คำถำม นกั เรยี นเคยมีสว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในกจิ กรรมทางสงั คมใดบ้าง และจากการปฏิบัตสิ ง่ ผลดตี ่อส่วนรวมอย่างไร

การดแู ลรักษาสาธารณประโยชน์ และสงิ่ แวดลอ้ มของชุมชนและประเทศ ชว่ ยรกั ษาและบารุงถนน คมุ้ ครอง สง่ เสริมและ ส่งเสรมิ และให้ความร่วมมอื หนทางใหอ้ ยใู่ นสภาพดี รักษาคุณภาพส่งิ แวดลอ้ ม ในการใชพ้ ลังงาน ให้คงอยูใ่ นสภาพดี ดูแลรกั ษาและอนรุ กั ษ์ โบราณสถาน โบราณวัตถุ ป้องกนั ไม่ให้บคุ คลใดทาลาย ปอ้ งกนั ไม่ให้บคุ คลใด ดแู ลรกั ษาทางน้า สาธารณสถานท่ี ทาให้ส่ิงแวดลอ้ มเส่ือมโทรม สาธารณะ

พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย สรปุ สาระสาคัญ สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ และหนา้ ที่ ในฐานะพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย สังคมประชาธปิ ไตยเปน็ สงั คมทีค่ นยอมรบั และเชือ่ มนั่ หลกั การทางการปกครอง สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และ แบบประชาธปิ ไตย หน้าที่ ถือเป็นแนวทางที่ทาให้เราปฏิบัติ สิง่ ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม การปฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย มคี วามสาคัญต่อประเทศในทกุ ดา้ น เชน่ การปฏิบตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท ดา้ นสังคม ดา้ นการเมอื งการปกครอง สิทธิ เสรภี าพ และหน้าที่ จะส่งผลดีทั้งตอ่ ตนเอง ครอบครัว และสงั คมส่วนรวม ผลจากการปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดี ตามวิถปี ระชาธิปไตย แนวทางการส่งเสริมให้ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย การเป็นพลเมอื งดจี ะทาใหส้ ังคมเป็นไป อย่างสันติสุข และช่วยพฒั นาสงั คมให้ การเขา้ รว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการ เจริญกา้ วหนา้ ประชาธิปไตย จะช่วยให้ทุกคนอยรู่ ่วมกัน อย่างสงบสขุ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมทางสงั คม เชน่ การดูแลรกั ษาสาธารณประโยชน์ การเสยี สละเพอื่ สว่ นรวม