قيمة العلم والعلماء

‫يسر لجنة القيم التربوية في مدرسة‬ ‫الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة‬ ‫للبنات أن تقدم هذه الكلمة الموجزة‬ ‫في تقديرالعلم وشرف أهله‬

‫أهمية العلم في حياتنا‬ ‫للعلم أهمية كبيرة في حياتنا‪ ،‬حيث أنه يقضي على‬ ‫الجهل والتخلف في المجتمع‪ ،‬كما أنه يساعد‬ ‫الإنسان على فهم حقوقه وواجباته‪ ،‬ويساعده أي ًضا‬ ‫على مواكبة العصر والتطورات الحديثة‪ ،‬خاصة بعد‬ ‫التقدم التكنولوجي وعصر الانفتاح ‪.‬‬ ‫يستطيع الإنسان بالعلم أن يتغلب على كافة مشاكله‪،‬‬ ‫وخاصة المشاكل النفسية التي يتعرض لها بسبب‬ ‫الضغوط‪ ،‬كالاكتئاب‪ ،‬القلق‪ ،‬التوتر‪ ،‬وغيرها‪ .‬العلم‬ ‫يزيد من وعي الفرد‪ ،‬والذي يساعده على الارتقاء‬ ‫بمعيشته ومستواه الاقتصادي‪ .‬ومواكبة العلوم‬ ‫التكنولوجية والتقنيات الحديثة‪.‬‬

‫أهمية العلم في القرآن والسنة‬ ‫العلم هو أساس بناء المجتمع‪ ،‬وهو الذي يخرج الناس من الظلمات إلى النور‪،‬‬ ‫وقد حذر النبي الكريم “صلى الله عليه وسلم” من ضياع العلم‪ ،‬حيث أنه فيه‬ ‫البركة والهداية والخير للجميع‪ .‬كما أن الإسلام دعا إلى العلم‪ ،‬وأول الآيات التي‬ ‫أنزلها الله عز وجل على رسوله كانت “اقرأ”‪ ،‬دلالة على أهمية العلم ومكانة‬ ‫العلماء في الإسلام‪ .‬كما قال الله تعالى في كتابه الكريم‪ ” :‬قُ ْل َه ْل يَ ْستَ ِوي الَّ ِذي َن‬ ‫يَ ْعلَ ُمو َن َوالَّ ِذي َن لا يَ ْعلَ ُمو َن ِإنَّ َما يَتَ َذ َّك ُر أُولُو الأَ ْلبَا ِب”‪.‬‬ ‫وهناك أيضاً أحاديث نبوية شريفة تحث على طلب العلم قال النبي صلى الله عليه‬ ‫وسلم‪“ :‬من يرد الله به خي ًرا يفقه في الدين”‪“ .‬من سلك طريقًا يلتمس فيه‬ ‫عل ًما سهل الله له به طريقًا إلى الجنة”‪“ .‬من سئل عن علم فكتمه ألجم يوم‬ ‫القيامة بلجام من نار”‪“ .‬إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث إلا من‬ ‫صدقة جارية أو علم ينتفع به أو ولد صالح يدعوا له”‪“ .‬فضل العالم على‬ ‫العابد كفضلي على أدناكم”‪“ .‬من خرج في طلب العلم كان في سبيل الله حتى‬ ‫يرجع”‪“ .‬من سلك طريقًا يبتغي فيه عل ًما سهل الله له طريقًا إلى الجنة”‪.‬‬



‫مها عاشور‬ ‫أبرز العلماء في العصر الحديث‬ ‫أستاذة الفيزياء بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس‪ .‬أسهمت في‬ ‫وضع خطة الأبحاث الأساسية في فيزياء الفضاء في إدارة الطيران‬ ‫أحمد زويل‬ ‫والفضاء الأميركية (ناسا)‪ ،‬ولها نحو عشرين بحثا علميا في مجال‬ ‫عالم كيمياء مصري نال شهادة الدكتوراه في علوم الليزر وفاز بجائزة‬ ‫الفيزياء‪ .‬حصلت على جائزة \"نساء العلم\" ‪.‬‬ ‫نوبل للكيمياء لابتكاراته في مجال كيمياء \"الفيمتو\"‪ ،‬أصغر وحدة‬ ‫مجدي يعقوب‬ ‫زمنية في الثانية‪ ،‬كما نال جوائز عديدة في مدن العالم المختلفة ‪.‬‬ ‫بروفيسور مصري وجراح قلب‪ .‬أصبح أخصائي جراحات القلب‬ ‫منير حسن نايفة‬ ‫والرئتين في مستشفى هارفيلد ‪ ،‬ومديرا لقسم الأبحاث العلمية‬ ‫عالم ذ ّرة فلسطيني الأصل وحاصل على درجة الدكتوراه في حقل‬ ‫والتعليم‪ ،‬وأستاذا في المعهد القومي للقلب والرئة‪ .‬تمكن فريق طبي‬ ‫بريطاني بقيادته من تطوير صمام للقلب باستخدام الخلايا الجذعية‪.‬‬ ‫الفيزياء الذرية وعلوم الليزر‬ ‫حصل على لقب \"فارس\" ‪ ،‬وعلى جائزة \"فخر بريطانيا\" ‪.‬‬ ‫وحاصل على أكبر عدد من براءات الاختراع في صنع جزيئات النانو‬ ‫أحمد سعيد الطيبي‬ ‫سيليكون بعدد ‪ 23‬براءة‬ ‫طبيب فلسطيني مختص في مجال الطب الوراثي‪ ،‬اكتشف ‪ 35‬متلازما‬ ‫مصطفى شاهين‬ ‫جينيا ذا صلة عميقة بتهيئة الاستعداد الوراثي للأمراض ذات المنشأ‬ ‫عالم لبناني في مجال الفضاء‪ ،‬حصل على الدكتوراه في فيزياء الموائع‬ ‫الجيني‪ ،‬وسميت العديد من هذه المتلازمات الجينية باسمه‪.‬‬ ‫‪ ،‬فكان صاحب الدور الرئيسي كباحث ومصمم ومطور ومحلل في كل‬ ‫تجارب الاستشعار عن بعد التابعة لناسا‬

‫واجبنا نحو العلم‬ ‫• تشجيع الناس على التعلّم‪ ،‬وتحبيب العلم إليهم‪ ،‬ويكون ذلك من خلال المؤسسات‬ ‫المعنيّة‪ ،‬والأسرة‪ ،‬والمدرسة‪ ،‬وقادة الرأي‪ ،‬والنخب المجتمعيّة‪ ،‬وغيرهم من‬ ‫الحريصين على إحداث نهض ٍة علميّ ٍة حقيقيّ ٍة‪.‬‬ ‫• فتح المراكز العلمية المختصة‪ ،‬واحترام ك ّل ما يصدر عنها من بحو ٍث‪،‬‬ ‫ودراسا ٍت‪ ،‬ومنشورا ٍت‪ ،‬ونتائ َج‪ ،‬فمثل هذه المؤسسات هي النواة الحقيقيّة‬ ‫للتط ّور والارتقاء‪.‬‬ ‫• إقامة المتاحف‪ ،‬والفعاليّات العلميّة المتخ ّصصة التي تناسب مختلف الأعمار‪،‬‬ ‫وتخصيص جز ٍء منها لعرض تاريخ تط ّور العلوم ونهضتها مع الزمن‪.‬‬ ‫• تقديم الدعم المال ّي للطلبة الموهوبين الذين لا يجدون ما يستطيعون به إكمال‬ ‫دراستهم‬ ‫• واجبنا نحو العلماء‬ ‫• رفع قيمة العلم في نظر طلابه يستلزم منا بعض الواجبات تجاه العلماء ومنها ‪:‬‬ ‫تقديرهم‪ ،‬وإنزالهم منازلهم التي يستحقونها‬ ‫• تقديم ك ّل ما يحتاجونه من دع ٍم ماد ّيٍ‪ ،‬ومعنو ّيٍ حتى يستطيعوا الاستمرار في‬ ‫مسيرة البذل‪ ،‬والعطاء التي بدأوها‪ ،‬فدون هذين الدعمين لن يكون بمقدورهم‬ ‫إخراج إبداعاتهم بالشكل المطلوب‪.‬‬ ‫• تعريف الناس بهم‪ ،‬وجعلهم أيقونات حقيقية في مجتمعاتهم‬

‫إهداء‬ ‫إلى كل من تعلمت منهم‪ ...‬كيف أخط أول حروفي وكلماتي ‪ ...‬وأن‬ ‫أحفظ ديني وسيرة رسولي الكريم‪ ...‬وأن أعرف حدود بلادي‬ ‫وأمتي‪ ...‬وأن أحسب خطواتي وإنجازاتي وأحصل على نتائج باهرة‬ ‫رسول العلم‪ ....‬شكراً‬ ‫مع تحيات لجنة القيم التربوية‬ ‫إعداد‬ ‫أ‪ .‬حنان الخواجة ‪ /‬أ‪ .‬منى الخوار‬ ‫بإشراف مديرة المدرسة‬ ‫أ‪ .‬منى الهتمي‬