ประเมินฯครั้งที่1

http//: การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม / ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย / 2564 ด้านที่ 1 การปฏิบัตติ น 5.7 การทุม่ เทเสียสละในการจัดการเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรยี น นางสนาาวยพชจิ ัยติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนู้ช่ง่วคยรโูโรรงงเเรรียยี นนบวา้ ัดนดชูยาดู ดู ศาลา ดา้ นที่ 1 2 1 ข้าพเจา้ อทุ ศิ เวลาใหก้ บั ราชการ ไมว่ า่ การสอนน้นั จะอยู่ในเวลาราชการหรอื นอกเวลาราชการ 2 จนกวา่ นักเรยี นจะมีความร้อู ยา่ งเตม็ เป่ ียม เสยี สละเวลาเพ่ือผลจะเกดิ กบั นักเรียนและสงั คม 3 4 51 ตัวชว้ี ดั ท่ี 5 6

ขอ้ มูลส่วนตัว 1 การปฏบิ ตั ิตน 6.จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบ ในวชิ าชพี ครู 52

http//: การประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย / 2564 ด้านที่ 1 การปฏบิ ัติตน 6.1 การมีเจตคติเชงิ บวกกับวิชาชีพ นางสนาาวยพชจิ ัยติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนู้ช่ง่วคยรโูโรรงงเเรรียยี นนบวา้ ัดนดชูยาดู ดู ศาลา ดา้ นที่ 1 2 1 กระทาตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีตอ่ ศษิ ยท์ ้ังทางตรงและทางอ้อม 2 3 53 4 5 ตัวชว้ี ดั ท่ี 6

http//: การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม / ตาแหน่งครูผู้ช่วย / 2564 ดา้ นที่ 1 การปฏบิ ัตติ น 6.2 การมงุ่ ม่นั ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่อื ใหเ้ กดิ การพัฒนา วชิ าชีพและให้สงั คมยอมรบั นางสนาาวยพชจิ ัยติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนู้ช่ง่วคยรโูโรรงงเเรรียยี นนบวา้ ัดนดชูยาดู ดู ศาลา ดา้ นที่ 1 2 1 สร้างสรรค์ส่ือการเรยี นรผู้ า่ นเทคโนโลยีดว้ ยโปรแกรมท่หี ลากหลาย เชน่ Canva, 2 Plickers, Kahoot และ Picker wheel เป็นต้น 3 4 54 5 ตัวชว้ี ดั ท่ี 6

http//: การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย / 2564 ดา้ นท่ี 1 การปฏิบัตติ น 6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชพี นางสนาาวยพชจิ ัยติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนู้ช่ง่วคยรโูโรรงงเเรรียยี นนบวา้ ัดนดชูยาดู ดู ศาลา ดา้ นที่ 1 2 1 ข้าพเจ้าประพฤตติ นให้เปน็ สมาชกิ ที่ดีของสงั คมและมจี ิตสาธารณะ 2 มคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคม โดยชว่ ยเหลอื เพ่อื นรว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์ 3 และส่งิ ตอบแทนใดๆทัง้ ส้ินยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหน่ียวจติ ใจในการ 4 ปฏบิ ัติงาน 5 55 ตัวชว้ี ดั ท่ี 6

http//: การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย / 2564 ดา้ นที่ 1 การปฏิบตั ิตน 6.4 การปกปอ้ ง ปอ้ งกันมใิ หผ้ รู้ ว่ มวิชาชีพประพฤติปฏบิ ัตใิ นทางท่จี ะเกิดภาพลกั ษณ์ เชงิ ลบตอ่ วิชาชีพ นางสนาาวยพชจิ ัยติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนู้ช่ง่วคยรโูโรรงงเเรรียยี นนบวา้ ัดนดชูยาดู ดู ศาลา ดา้ นที่ 1 2 1 ขา้ พเจ้ารว่ มพูดคยุ กับเพ่อื นครู ทง้ั ในด้านการทางาน และการวางตัวในเร่ืองต่าง ๆ 2 เพ่อื ปกปอ้ ง ปอ้ งกนั ไม่ให้เกิดภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบทางวิชาชีพ 3 4 56 5 ตัวชว้ี ดั ท่ี 6

http//: การประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม / ตาแหน่งครผู ู้ช่วย / 2564 ดา้ นที่ 1 การปฏิบตั ิตน 6.5 การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการใฝร่ ู้ ค้นหาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอดปลกู ฝัง และเป็นแบบอย่างท่ดี ีของเพ่ือนรว่ มงานและสงั คม นางสนาาวยพชจิ ัยติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนู้ช่ง่วคยรโูโรรงงเเรรียยี นนบวา้ ัดนดชูยาดู ดู ศาลา ดา้ นที่ 1 2 1 ประชมุ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ PLC ช่วยกันหาแนวทางในการแกป้ ัญหาในชัน้ เรียน 2 3 57 4 5 ตัวชว้ี ดั ท่ี 6

การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ ม ปีการศกึ ษา และพฒั นาอยา่ งเขม้ ครง้ั ที่ 1 2564 ข้อมลู สว่ นตวั 1 2 ผลการปฏบิ ตั ติ น ผลการปฏบิ ตั งิ าน ประวตั สิ ่วนตัว วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั การจดั การเรียนการสอน ประวัติการศกึ ษา คณุ ธรรม จริยธรรม การบริหารจัดการชัน้ เรียน ประวตั ิการทางาน จรรยาบรรณวชิ าชีพ การพัฒนาตนเอง การดารงชวี ิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง การทางานเป็นทมี จติ วิญญาณความเป็นครู งานกจิ กรรมตามภารกจิ สถานศึกษา จิตสานึกความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพครู การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 58

2การปฏบิ ตั งิ าน การจดั การเรยี นการสอน การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน การพฒั นาตนเอง การทางานเป็นทีม งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของ สถานศกึ ษา การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี 59

2การปฏบิ ตั งิ าน 1. การจัดการเรยี นการสอน 60

http//: การประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย / 2564 ด้านที่ 2 การปฏบิ ตั ิงาน 1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชว้ี ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 - หลกั สูตรโรงเรียนบ้านชาดศาลา - แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาวิทยาศาสตร์ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2 3 4 5 6 61

http//: การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครูผชู้ ่วย / 2564 ด้านท่ี 2 การปฏบิ ัติงาน 1.2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคัญตามหลกั สตู ร นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 ข้าพเจา้ จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนเพ่อื สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจในบทเรยี น ยดึ นกั เรยี นเป็นศูนยก์ ลาง และเหน็ แก่ประโยชน์สูงสดุ ของนกั เรยี น 2 3 4 5 6 62

http//: การประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ / ตาแหน่งครผู ู้ช่วย / 2564 ด้านที่ 2 การปฏิบตั งิ าน 1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลายโดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนเพ่อื ส่งเสรมิ ให้นกั เรียนเขา้ ใจในบทเรียน ยดึ นกั เรยี นเป็นศนู ยก์ ลาง และเห็นแก่ประโยชน์สูงสดุ ของนักเรยี น 2 3 4 5 6 63

http//: การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ / ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย / 2564 ด้านที่ 2 การปฏิบตั งิ าน 1.4 การเลือกและใช้ส่ือเทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ที่สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 ขา้ พเจ้าใชส้ ่ือการสอนท่สี อดคลอ้ งกับจุดประสงค์ จดั ทาส่ือการเรยี นการสอน ที่สอดคล้องกบั หน่วยการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 64

http//: การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม / ตาแหน่งครูผู้ช่วย / 2564 ด้านที่ 2 การปฏิบัตงิ าน 1.5 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธีการท่หี ลากหลาย นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 ข้าพเจา้ ได้การวดั และประเมนิ ผล หลังจากทข่ี ้าพเจา้ ไดจ้ ัดการเรียนรู้ ในหน่วยการเรยี นร้แู ตล่ ะหน่วยเสรจ็ ส้นิ แล้ว 2 3 4 5 6 65

http//: การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม / ตาแหน่งครูผู้ช่วย / 2564 ดา้ นที่ 2 การปฏิบตั ิงาน 1.5.1 คุณภาพของผู้เรยี น ด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รยี น นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 - วดั และประเมินผลในจัดการเรยี นรู้ในหน่วยการเรียนร้แู ตล่ ะหน่วย และบนั ทึกคะแนน ของนกั เรียนทุกครงั้ 2 3 66 4 5 6

http//: การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ / ตาแหน่งครผู ู้ช่วย / 2564 ด้านที่ 2 การปฏบิ ตั งิ าน 1.5.2 คุณภาพของผูเ้ รียน ด้านคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 ตวั ช้วี ดั ที่ 1 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๘ ประการ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่อื สตั ย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มน่ั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ 2 3 4 5 6 67

2การปฏบิ ตั งิ าน 2. การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น 68

http//: การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม / ตาแหน่งครูผู้ช่วย / 2564 ดา้ นที่ 2 การปฏบิ ัติงาน 2.1 การจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ิต และพัฒนาผ้เู รยี น นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 1 จดั บรรยากาศและสภาพแวดล้อมห้องเรียนใหเ้ ป็นสว่ นหน่ึงที่สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเกดิ ความสนใจ ในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรยี นรู้เพ่ิมมากข้นึ การสรา้ งบรรยากาศทอ่ี บอ่นุ ตวั ช้วี ดั ที่ 2 ทค่ี รใู หค้ วามเอ้อื อาทรและมีความยุติธรรม ความเทา่ เทยี มกันต่อนักเรียน 3 4 5 6 69

http//: การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย / 2564 ด้านท่ี 2 การปฏบิ ตั งิ าน 2.2 การดาเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมีการศกึ ษา และรวบรวมข้อมลู ผู้เรียนรายบคุ คลเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาผเู้ รยี น นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 1 - พดู คยุ กับผ้ปู กครองและนักเรยี น คอยให้คาปรึกษานักเรียนในเร่ืองตา่ ง ๆ อยเู่ สมอ - จัดทาฐานขอ้ มูลของผู้เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น การแจกใบงาน ตวั ช้วี ดั ที่ 2 การสารวจขอ้ มูลเพ่อื จ่ายเงินตามมาตรการการชว่ ยเหลอื นกั เรียน 3 70 4 5 6

http//: การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม / ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย / 2564 ด้านท่ี 2 การปฏบิ ัตงิ าน 2.3 การอบรมบม่ นิสัยใหผ้ ู้เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมท่ดี ีงาม นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 1 ปลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมทีด่ งี ามให้เกดิ ข้ึนกับผู้เรยี น โดยมกี ารอบรมคุณธรรม จริยธรรม ในทุกครง้ั ท่ีมกี ารพบปะกับนกั เรยี นในที่ปรกึ ษานกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 รวมถึงสอดแทรก ตวั ช้วี ดั ที่ 2 คุณธรรม จรยิ ธรรมในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในทุกระดับช้ันท่ีขา้ พเจ้าไดจ้ ดั กจิ กรรม การเรยี นการสอน 3 4 5 6 71

2การปฏบิ ตั งิ าน 3. การพฒั นาตนเอง 72

http//: การประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย / 2564 ด้านท่ี 2 การปฏบิ ัติงาน 3.1 การพฒั นาตนเองเพ่อื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวิธีการตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 1 ขา้ พเจ้าเข้าร่วมการประชมุ /การอบรมความรู้ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การศกึ ษาอยเู่ สมอ 2 นาความรทู้ ีไ่ ด้รับมาพฒั นาตนเองและพัฒนาผ้เู รยี น ตวั ช้วี ดั ที่ 3 4 5 6 73

http//: การประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม / ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย / 2564 ดา้ นที่ 2 การปฏิบตั งิ าน 3.2 การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา ด้านที่ 1 2 1 - ประชมุ PLC คณะครแู ละผู้บริหาร โรงเรยี นบ้านชาดศาลา 2 - ประชุมคณะครูประถมศึกษาและผู้ปกครองเพ่อื แก้ไขปัญหาโดยใช้การจัดการเรียน การสอนรปู แบบ on-hand ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรัส Covid-19 ตวั ช้วี ดั ที่ 3 4 5 6 74

2การปฏบิ ตั งิ าน 4. การทางานเป็นทมี 75

http//: การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครูผูช้ ว่ ย / 2564 ด้านท่ี 2 การปฏบิ ัติงาน 4.1 การทางานเป็นทีม นางสนาาวยพชิจัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรผูนู้ชง่ ว่ คยรโโู รรงงเเรรียยี นนบว้าดั นดชูยาูดดู ศาลา 1 ดา้ นท่ี 2 ตัวชวี้ ดั ท่ี 11 การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีดว้ ยความตั้งใจ และเต็มใจ จากคาสัง่ ทไี่ ด้รับมอบหมาย มกี ารชว่ ยเหลอื ซ่งึ กนั และกัน และร่วมกันทางานจนสาเร็จ ประชุมวางแผนแนวทางการจดั การ 22 เรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั Covid-19 การรว่ มกันดาเนินงาน 76 โครงการตา่ ง ๆ ใหส้ าเร็จลุล่วงดว้ ยดี 3 3 4 4 5 56 67

http//: การประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย / 2564 ด้านท่ี 2 การปฏิบัตงิ าน 4.2 การพัฒนาทีมงาน นางสนาาวยพชิจัยิตรใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรผูนู้ชง่ ว่ คยรโโู รรงงเเรรียยี นนบว้าดั นดชูยาูดดู ศาลา 1 ดา้ นท่ี 2 ตัวชวี้ ดั ท่ี 11 การปฏบิ ัติหนา้ ท่ีดว้ ยความต้ังใจร่วมกบั คณะครใู นโรงเรียน วางแผนเพ่อื การพฒั นาวิชาชพี ครู และเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับการศกึ ษา ร่วมศึกษาดูงานในโรงเรยี น 22 ต่าง ๆ เพ่อื นาความรูท้ ี่ไดร้ ับมาพฒั นาการจดั การเรียนการสอนให้ดยี ่ิงข้ึน 3 77 3 4 4 5 56 67

2การปฏบิ ตั งิ าน 5. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา 78

http//: การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ / ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย / 2564 นางสนาาวยพชจิ ัยิตรใาจดนี ิยม ดา้ นท่ี 2 การปฏิบัติงาน ตาแหนต่งาแคหรูผนชู้ง่ ่วคยรโูโรรงงเเรรยี ยี นนบวา้ ดั นดชยู าดู ดู ศาลา 5.1 มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระงานของสถานศกึ ษา เกย่ี วกบั งานบรหิ ารท่ัวไป งานบริหารวชิ าการ งานงบประมาณ หรืองานบริหารทรพั ยากรบุคคล และมีส่วนรว่ ม ปฏิบัตงิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม ด้านที่ 1 2 1 ขา้ พเจ้ามีความกระตอื รอื ร้นในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย จากงานบริหารท่ัวไป 2 งานวชิ าการ งบประมาณหรอื งานบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล เพ่ือใหง้ านสาเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี 3 4 ตวั ช้วี ดั ที่ 5 6 79

2การปฏบิ ตั งิ าน 6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี 80

http//: การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ / ตาแหน่งครผู ู้ช่วย / 2564 ดา้ นที่ 2 การปฏิบัติงาน 6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ที่ และความรับผิดชอบ นางสนาาวยพชจิ ยั ติ รใาจดนี ิยม ตาแหนต่งาแคหรผูน้ชูง่ ว่ คยรโโู รรงงเเรรียยี นนบว้าัดนดชยู าูดดู ศาลา ด้านท่ี 1 2 1 ขา้ พเจา้ สอดแทรกคาศพั ท์ภาษาองั กฤษลงไปในการเรียนการสอน เพ่ือให้นักเรียนได้ตระหนกั ถงึ ความสาคญั 2 ของภาษา เนน้ ให้ผู้พูดส่อื สารได้ ให้ความสาคัญเกยี่ วกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรยี น 3 การสอน เชน่ ส่อื มลั ตมิ เี ดีย ส่อื การสอนโดยใช้โปรแกรม Canva, YouTube, Plicker, Kahoot และ Picker 4 wheel เป็นตน้ 5 81 ตวั ช้ีวัดท่ี 6

ขอกราบขอบพระคณุ คณะกรรมการผปู้ ระเมนิ ทกุ ทา่ น 82