ครูกมลชนก SAR 63

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ของ นางกมลชนก เทพบุ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วันที่ 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564 เลขท่เี อกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศกึ ษา 2563 ฉบับน้ี จดั ทาข้ึนเพื่อรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัตกิ ารศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่ จัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนนิ การตามแผนทกี่ าหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หนว่ ยงานตน้ สงั กดั หรอื หนว่ ยงานทีก่ ากบั ดูแลสถานศึกษาเปน็ ประจาทกุ ปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศกึ ษารายงานตอ่ ตน้ สังกัด และรายงานตอ่ สานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนต่อไป ลงชอ่ื (นางกมลชนก เทพบุ) ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย วนั ท่ี 31 / มีนาคม / 2564 รับทราบ ลงช่อื ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า ข สารบญั หน้า สว่ นที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตัว 1 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบัตหิ น้าที่ 1 1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง 4 ส่วนที่ 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัติงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6 2.2 ผลการปฏิบัตงิ าน 7 ส่วนที่ 3 ผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 13 3.2 การประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ 16 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 18 สว่ นท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ภาคผนวก เอกสารประกอบ เช่น คาสัง่ /เกยี รตบิ ตั ร/ภาพถา่ ย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 1 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตวั ชอ่ื – สกุล นางกมลชนก เทพบุ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ที่อยู่ตามภมู ลิ าเนา 27/3 หมู่ 3 ต.นาทราย อ.ล้ี จ.ลาพูน 51110 เบอรโ์ ทรศัพท์ 0817461363 Line ID 0817461363 E-mail kamonchanokmuangkam @gmail.com ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ 1 ปี 7 ดือน อายรุ าชการ/อายุการทางาน 1 ปี 7 เดอื น ประวัติการศึกษา ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน สาขาวิชา วิทย์-คณิต สถาบนั การศึกษา โรงเรยี นนาทรายวทิ ยาคม ระดับปริญญาตรี หรอื เทยี บเท่า สาขาวชิ า ฟิสกิ ส์ สถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั นเรศวร ป.บัณฑติ วิชาชีพครู (ถา้ มี) สาขาวิชา วิชาชพี ครู สถาบนั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลาปาง ระดับปริญญาโท สาขาวิชา - สถาบันการศึกษา - ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า - สถาบนั การศึกษา - 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหน้าท่ี 1.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 3 รายวิชา จานวน 9 ห้อง จานวน 20 ชัว่ โมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผ้เู รยี น ชว่ั โมงเรยี นทปี่ ฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวน จานวนชั่วโมง/ ผเู้ รยี น สัปดาห์ 1 ว33205 ฟิสิกส์ ม.6/1 18 4 2 ว33101 วิทยาศาสตร์ ม.6 96 8 3 - สวนพฤกษศาสตร์ ม.3 122 8 รวม - 236 20

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 2 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรทป่ี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น จานวนชั่วโมง กลุม่ 1 1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ม.5/2 32 2 2 ลกู เสือ-เนตรนารี ม.1 139 3 รวม 171 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 4 รายวิชา จานวน 10 หอ้ ง จานวน 22 ชัว่ โมง ดงั น้ี ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผูเ้ รยี น ช่ัวโมงเรียนที่ปฏบิ ัตกิ ารสอนใน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหัสวชิ า วชิ า/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผ้เู รยี น สปั ดาห์ 1 ว33205 ฟสิ ิกส์ ม.6/1 18 4 2 ว33101 วทิ ยาศาสตร์ ม.6 96 8 3 ว32211 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.5/1 28 2 4 - สวนพฤกษศาสตร์ ม.3 122 8 รวม - 246 22 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สูตรทปี่ ฏบิ ัติในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนช่ัวโมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ม.5/2 32 1 2 2 ลกู เสือ-เนตรนารี ม.1 139 3 รวม - 171 1.2.2 งานรองท่ไี ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร ท่ี กล่มุ บริหาร งาน ตาแหนง่ 1. กล่มุ บรหิ ารกิจการนกั เรียน สภานักเรียน หัวหน้างานสภานักเรียน 2. กลมุ่ บริหารกจิ การนกั เรยี น ครหู อนอนเฟื่องฟา้ ครูหอนอนคนท่ี 1 3 กล่มุ บรหิ ารวิชาการ สวนพฤกษศาสตร์ หัวหน้างานสวนพฤกษศาสตร์ 4 กลุ่มบริหารวิชาการ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 3 1.2.3 งานหนา้ ทีพ่ เิ ศษอ่นื ไดแ้ ก่ 1) ครูทป่ี รกึ ษานกั เรยี นชั้น ม.5/2 มจี านวนนักเรียน 32 คน 2) ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครูทป่ี รึกษาร่วมกับ นายศุภากร ทาอวน 3) หน้าท่ภี ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คือ ครูผู้สอนกลุ่มสารวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4) ปฏบิ ัตงิ านอนื่ ๆ ตามทไี่ ด้รับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมทร่ี บั ผิดชอบ ปกี ารศึกษา 2563 ช่ือโครงการ สง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน  เจา้ ของโครงการ  ผู้รว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดับดีเยีย่ ม  ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดับปรบั ปรงุ ข้อเสนอแนะ ชื่อโครงการ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  ระดับพอใช้  ระดับปรับปรงุ  เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดับดเี ยี่ยม  ระดบั ดี ขอ้ เสนอแนะ ช่อื โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธก์ิ ลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ยย่ี ม  ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดับปรบั ปรุง ข้อเสนอแนะ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 4 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการเพือ่ พัฒนาตนเอง (เชน่ การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการ/ การเข้ารว่ มอบรม/ประชมุ สัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วนั เดอื น ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจดั หลักฐาน 1 29 มนี าคม 63 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ียวกับไวรัส COVID-19 online กศน.จ.อบุ ลราชธานี เกยี รติบตั ร 2 3 เมษายน 63 กรรมการคุมสอบโอเนต็ online สทศ. เกียรติบตั ร 3 12 เมษายน 63 วดั และประเมินผลระบบจัดเกบ็ ข้อมลู Online สพป.รอ้ ยเอด็ เขต3 เกยี รตบิ ัตร นักเรยี นรายบคุ คล (Data Mamagement Center) 4 12 เมษายน 63 ทักษะความเข้าใจและการใช้เทคโนโลยี online สพป.สระบุรี เขต2 เกยี รตบิ ัตร ดิจทิ ลั (Digital Literacy) 5 14 เมษายน 63 ทักษะครูในศตวรรษที่ 21 online สพป.เพชรบูรณ์ เกยี รติบัตร เขต3 6 14 เมษายน 63 การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม DLTV online สพป.เพชรบูรณ์ เกียรติบตั ร เขต3 7 14 เมษายน 63 งานวิจัยในชั้นเรียน(Classroom Action online รร.อนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ เกียรตบิ ัตร Research) 8 15 เมษายน 63 ห้องเรยี นแห่งคุณภาพ(DLIT Classroom) online สพป.เพชรบรู ณ์ เกยี รติบัตร เขต3 9 15 เมษายน 63 Digital Iiteracy online สพป.เพชรบูรณ์ เกยี รตบิ ัตร เขต3 10 16 เมษายน 63 เทคโนโลยีสารสนเทศ online สพป.เพชรบูรณ์ เกยี รติบัตร เขต3 11 21 เมษายน 63 PLC ชมุ ชนแหง่ การเรียนร้(ู Professional online สพป.เชยี งราย เกียรติบตั ร Learning Community) เขต2 12 22 เมษายน 63 Gmail เรยี นรสู้ ูบ่ รู ณาการ online เว็บไซเรยี นรูก้ บั ครมู นตรี เกียรตบิ ัตร นาคีย์ 13 29 เมษายน 63 ความร้เู บ้อื งต้นเกี่ยวกบั มาตรฐานหอ้ งสมดุ online สพป.ลาพนู เกียรติบตั ร โรงเรียน เขต1 14 7 พฤษภาคม การจดั การเรียนการสอนทางไกล ใน online สพฐ. เกยี รตบิ ัตร 63 สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) ผ่านระบบการ ประชุมทางไกล 15 2 กรกฎาคม 63 การศกึ ษาพิเศษ online รร.รปค.40 เกียรตบิ ตั ร 16 9 ตลุ าคม 63 ครูยคุ ใหม่ เรยี นรใู้ ช้ไอทีใกล้ตวั online คุรสุ ภา เกียรติบตั ร 17 23-24 การอบรมปฏิบตั กิ ารการพฒั นาการจัดการ รร.รปค. รร.รปค.31 เกียรติบตั ร พฤศจิกายน 63 เรยี นการสอนและพัฒนาตนเองฯ 31 ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 17 ครั้ง คิดเป็น 144 ชว่ั โมง

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 5 ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวชิ าการ/การยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ ทีไ่ ด้รบั รางวลั ท่ี วัน เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ัด หลกั ฐาน - ผลงานทางวชิ าการ/การยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ ทไ่ี ดร้ ับรางวลั จานวน............. รางวัล

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 6 ส่วนท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผูเ้ รียนกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมนิ ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผู้เรียนที่รบั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนไปจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังน้ี จานวน กลุม่ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ช้นั นักเรียน ผู้เรยี นแต่ละ กลุ่มปัญญาเลศิ ท้ังหมด กลุ่มปกติ กลมุ่ ม.5/1 28 กลมุ่ ปญั ญาช้า 28 ม.6/1 18 กลุ่มพเิ ศษ กลุ่มปัญญาเลิศ 18 ม.6 96 กล่มุ ปกติ กลุ่มปญั ญาช้า กลมุ่ พเิ ศษ 96 กลุ่มปัญญาเลิศ กลุม่ ปกติ กลุ่มปัญญาช้า กลมุ่ พเิ ศษ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 7 2.2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 2.2.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรู้ตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ท่ี รายการ ช่ัวโมง หนว่ ยการ ท้งั หมด 18 ท้ังหมด เรยี นรู้ 1 รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33206) ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6/1 80 3 2) ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 5 ช้นิ ได้แก่ จานวน (ชิ้น) ท่ี ชอ่ื สือ่ /นวตั กรรม 3 1 Power Point 1 - โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1 - ฟสิ กิ ส์ - วิทยาศาสตร์ 2 ผงั เมฆ 3 ใบความรู้ 3) จัดทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยท่ี เร่อื ง จานวนชั่วโมง 1 การเปล่ยี นแปลงภมู ิอากาศ 20 4) จัดทาวิจยั ในช้นั เรียน จานวน 1 เรือ่ ง ได้แก่ ระดบั ชัน้ ท่ี เรื่อง ม.6/1 1 การพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรียนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื งฟสิ ิกสน์ ิวเคลยี ร์ ของ นักเรียนระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 โดยใช้แบบฝึกหดั โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นรู้นอกโรงเรยี นจานวนครงั้ ดังนี้ ท่ี ช่ือแหลง่ เรยี นรู้ เร่ือง จานวนคร้งั 1 อินเตอร์เน็ต Youtobe แสงสี , การเปล่ยี นแปลงภมู ิอากาศ 10 2 หอ้ งสมุดโรงเรียน สวนพฤกษศาสตร์ 10

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 8 6) เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู กน่ ักเรยี น จานวน ครง้ั ได้แก่ เรื่อง / หัวข้อ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชอื่ วิทยากร รูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน กลุ่มสืบค้นความรู้ การศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การอภปิ รายกลุม่ ยอ่ ย การเรียนรู้แบบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี ัวอย่าง ศนู ยก์ ารเรยี น กลมุ่ สัมพนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สจั การทัศนศกึ ษานอกสถานที่ การใช้ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ โครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมุติ คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน การเรยี นรจู้ ากห้องสมดุ การแก้ปญั หา การใชเ้ กมประกอบการพฒั นา อ่ืน ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคดิ สรปุ จานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ 6 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขยี นเคร่ืองหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จริงทท่ี ่านปฏบิ ัติอยู่ (ตอบได้ มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ีสดุ กลาง ทส่ี ุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาท่ีจบการศึกษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 9 2.2.3 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรียน ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี นภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รายวิชา ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร รวม ผ้เู รียน 2.5 2 1.5 1 1 ฟิสิกส์ ม.6/1 18 7 9 2 0 0 0 0 0 0 3.639 2 วทิ ยาศาสตร์ ม.6 96 43 26 16 9 2 0 0 0 0 3.516 รวม 114 50 35 18 9 2 0 0 0 0 รอ้ ยละ 100 43.86 30.70 15.79 7.89 1.75 0 0 0 0 3.535 รอ้ ยละของนกั เรียนที่ไดร้ ับผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 90.35 ร้อยละของนักเรยี นทไ่ี ด้รบั ผลการเรียน 3 ข้ึนไป ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 - จากตารางท่ี 8 พบว่า ผลการประเมนิ การเรยี นผ้เู รยี น จานวน103คน คิดเป็นร้อยละ 90.35 มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในระดับดีข้นึ ไป และมีนกั เรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 0 จานวน...-...คน คิดเป็นร้อยละ ...-..... ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผู้เรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดบั ระดับคุณภาพ ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน คุณลักษณะท่พี ึง อ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ผ้เู รียน ประสงค์ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน 1 ฟสิ ิกส์ ม.6/1 18 18 18 2 วิทยาศาสตร์ ม.6 96 96 96 รวม 114 114 114 รอ้ ยละ 100 100 100 จากตารางที่ 9 พบวา่ ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ผู้เรยี นจานวน114คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100มี ผลคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป และผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขียนของผเู้ รยี นจานวน114 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..100.. มีผลการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนระดบั ดขี ้ึนไป

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 10 ตารางท่ี 10 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียนภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รายวิชา ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร รวม ผู้เรียน 2.5 2 1.5 1 1 ฟิสิกส์ 6 ม.6/1 18 16 2 0 0 0 0 0 0 3.944 2 วทิ ยาศาสตร์ ม.6 96 21 22 22 19 12 0 0 3.109 รายวชิ า โลก 3.432 ดาราศาสตร์ และ 3 อวกาศ ม.5/1 28 13 15 0 0 0 0 0 0 รวม 142 50 39 22 19 12 3..338 รอ้ ยละ 100 35.21 27.46 15.49 13.38 8.45 รอ้ ยละของนักเรยี นที่ได้รับผลการเรียน 3 ข้ึนไป ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 78.17 รอ้ ยละของนักเรียนที่ได้รบั ผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 71.22 จากตารางที่ 10 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผ้เู รียน จานวน..101....คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 71.12 มี ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในระดับดขี ึ้นไป และมนี กั เรียนทม่ี ผี ลการเรียน 0 จานวน...-...คน คดิ เป็นร้อยละ ...-..... ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขยี นของผูเ้ รยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน คณุ ลกั ษณะท่ีพึง อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ผเู้ รยี น ประสงค์ ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ดเี ย่ียม ดี ผา่ น 1 ฟิสิกส์ 6 ม.6/1 18 16 2 16 2 2 วทิ ยาศาสตร์ ม.6 96 76 20 76 20 รายวชิ า โลก ดารา 3 ศาสตร์ และอวกาศ ม.5/1 28 28 28 รวม 142 120 22 120 22 ร้อยละ 100 84.51 15.49 84.51 15.49 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ผู้เรียนจานวน 142 คน คิดเป็นร้อยละ 100 มผี ลคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ระดบั ดีข้ึนไป และผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี นของผูเ้ รียนจานวน 142 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 มีผลการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขยี นระดับดีข้ึนไป

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 11 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจตอ่ การเรยี นการสอน) ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวน142 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี เยยี่ ม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และ (5) ดีเยี่ยม 1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ  สอน 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหล่งเรียนรู้  3 เนอื้ หาท่สี อนสอดคล้องกับชีวติ และทันสมัย  4 ผูเ้ รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรูท้ ่ี  ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ ่ี  คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ  7 ครูมีการใชส้ ื่อประกอบการสอน  8 ครูให้โอกาสผเู้ รยี นซักถามปญั หา  9 ครใู ห้โอกาสผูเ้ รียนทางานรว่ มกนั เป็นกลุ่ม / ทมี  10 ครสู ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นมีความคิดริเร่มิ และรจู้ กั  วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครยู อมรีบความคดิ ของผ้เู รียนที่ต่างไปจากครู  12 ครูใชว้ ิธีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลมุ่ ,  โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนค้นคว้าหาความรู้จากห้องสมดุ  และแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัตกิ าร  หรอื นอกช้ันเรียนบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหนา้  16 ผเู้ รยี นมีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน  17 ครูประเมินผลอย่างยตุ ิธรรม  18 ครตู ั้งใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รยี นในการทา  กิจกรรม 19 ผู้เรยี นนาความร้จู ากวชิ าที่ เรียนไปใช้ใน  ชีวิตประจาวันได้ 20 ผ้เู รียนเรียนรอู้ ยา่ งมีความสขุ 

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 12 จากตารางท่ี 12 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน จานวน 142 คน ปรากฏว่า โดยรวมอยู่ในระดบั ดเี ย่ียม มีคา่ เฉลยี่ 4.9 การสอนของครใู นรายการที่ 1,3-12,15-20มคี ่าเฉลยี่ สูงสุดท่ี .4 และการสอนรายการท่ี 2,13 มี คา่ เฉลี่ยตา่ ทีส่ ดุ 4 ซงึ่ ตอ้ งพฒั นาปรับปรงุ ตอ่ ไป 2.2.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ประจาปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน (จานวนผเู้ รียน) ชั้น จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 12 3 31 3/1 31 31 31 31 31 29 31 3/2 29 29 29 29 29 31 28 3/3 31 31 31 31 31 18 29 3/4 31 31 31 31 31 22 27 5/1 28 28 28 28 28 246 6/1 18 18 18 18 18 100 6/2 29 29 29 29 29 6/3 22 22 22 22 22 6/4 27 27 27 27 27 รวม 246 122 124 122 124 149 97 246 ร้อยละ 49.60 50.40 49.60 50.40 60.57 39.43 100 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรุง : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น จานวน 246 คน พบวา่ นกั เรียนมีสมรรถนะสาคัญอยู่ในระดบั ดี

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หน้า 13 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมินผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตัวชวี้ ัด มีเกณฑก์ ารประเมินและการแปลผลดงั นี้ เกณฑก์ ารประเมนิ มี 5 ระดับ ดังนี้ 5 หมายถงึ ปฏิบัติจนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี เปน็ ผนู้ า เป็นพ่เี ลีย้ งและหรอื เปน็ ท่ีปรึกษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบตั จิ นเป็นแบบอย่างที่ดี เปน็ พเ่ี ลยี้ งและหรือเป็นที่ปรึกษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ัติจนสามารถเป็นพ่ีเลี้ยงหรอื ร่วมปรึกษาแลกเปล่ยี นเรียนรู้ได้ 2 หมายถงึ ปฏิบัติได้จรงิ และนาผลการประเมินไปปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ คี ณุ ภาพสงู ข้นึ 1 หมายถึง ปฏิบัติอย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ด้จริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดบั ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ขึ้นไป หมายถงึ ดีเดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดีมาก รอ้ ยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ ร้อยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรบั ปรุง

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 14 ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงาน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงาน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 1.ด้านการจดั การเรียนการสอน  1.1 การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้  1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการจัดการเรียนร้/ู แผนการ  จัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรู้  1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รียน  1.3 การสรา้ งและการพัฒนา ส่อื นวตั กรรม  เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้  1.5 การวิจัยเพ่อื พฒั นาการเรยี นรู้  2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น  2.1 การบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี น  2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา  ชั้นเรียนหรอื ประจาวิชา 3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี  3.1 การพัฒนาตนเอง 3.2 การพัฒนาวิชาชพี  4. งานอน่ื ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมาย  รวม 70 รวมคะแนน 5 จากตารางที่ 13 สรปุ วา่ การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ัติงาน พบวา่ ในภาพรวมอยู่ใน ระดับคุณภาพ 5

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 15 ตอนท่ี 2 การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มีความซือ่ สตั ย์ สุจรติ รักษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่  อาศยั หรอื ยินยอมใหผ้ อู้ ืน่ ใช้อานาจและหนา้ ท่ีของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ 2. การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาส่งั  ของผ้บู ังคบั บัญชา 3. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลา  ใหแ้ กท่ างราชการ 4. การมจี ิตสานกึ ทดี่ ี ม่งุ บริหารต่อกล่มุ เปา้ หมาย  ผรู้ บั บรกิ าร โดยไมเ่ ลอื กปฏบิ ัติ 5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและ  จรรยาบรรณวชิ าชีพ 6. การรักษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร  ชุมชน และสังคม รวม 30 รวมคะแนน 5 จากตารางท่ี 14 สรปุ วา่ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชพี พบวา่ ในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ 5

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 16 3.2 การประเมินตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนร้ทู ่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ดชั นชี ว้ี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ วั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ และตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ ัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดับ 3 มี 4 ข้อ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรเู้ ปน็ ขน้ั ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยกุ ต์ใช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ิได้จรงิ 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์  1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ  2. มีความหลากหลายในการมีส่วนรว่ มของผเู้ รียน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั ิจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้ 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน 4. การออกแบบประเมนิ ผล 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมินผลหลากหลาย (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรยี นรู้

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 17 5. การใช้สอื่ อปุ กรณ์  1. มีการใช้ส่อื อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มกี ารกาหนดข้นั ตอนหรอื วิธีการใชส้ ่อื (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารใช้สือ่ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสอ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพฒั นาส่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวม 20 ค่าเฉลยี่ / คุณภาพ 4 สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ 4 เกณฑก์ ารตัดสนิ 4 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากที่สดุ 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรับปรุง หรือไม่พอใจ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 18 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบัติ / คะแนน ที่ รายการปฏิบตั ิ ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 ร้เู ปา้ หมายของหลักสตู รและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง  3 จดั ทา/หาสอ่ื ประกอบการสอน  4 สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5 จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผู้เรียน 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแกป้ ัญหา  7 ให้ผ้เู รียนฝกึ ปฏิบตั ิจรงิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 สง่ เสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่  9 กระตุ้นให้ผู้เรยี นรูจ้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สรา้ งองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความต้องการของผู้เรยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทสี่ อน  12 ส่งเสรมิ เรียนรูจ้ ากแหลง่ เรียนรู้ทง้ั ใน/นอกสถานศึกษา  13 ส่งเสริมการเรยี นรู้จากสือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใช้สอื่ การเรยี นที่เหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผู้เรียนด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย และต่อเนอื่ ง  17 ใชก้ ระบวนการวจิ ยั ในการพัฒนาผูเ้ รยี น  คะแนน (คะแนน x จานวนข้อทเ่ี ลอื ก = คะแนน) 85 คะแนนรวม / การปฏบิ ัติงานการเรยี นการสอนของครู 85/17 ระดบั คณุ ภาพ 5 จากตารางท่ี 7 สรุปว่า การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดบั คณุ ภาพ 5

ส่ว ผลการดาเนนิ งานต คาชแี้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน แ เกณฑก์ ารตัดสนิ รอ้ ยละข 5 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ยอดเยีย่ ม 90.00 – 4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดีเลิศ 80.00 – 3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั กาลงั พฒั นา 0.00 – 5

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม – 89.99 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดเี ลิศ – 79.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี – 69.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั กาลังพัฒนา

4.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น จานวนนักเรยี นทไ่ี ตวั บง่ ช้ี นักเรยี น ทง้ั หมด 5 4 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รยี น 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่อื สารและการคิดคานวณ 246 55 50 2) มคี วามสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมวี ิจารณญาณ 246 43 54 อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา 3) มีความสามารในการสรา้ งนวัตกรรม 246 44 42 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร 246 111 77 5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 246 54 32 6) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ 246 104 99 รวม 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 246 411 354 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคุณลักษณะ ค่านยิ ม และอัตลกั ษณข์ องนักเรยี นทดี่ ี 246 123 55 2) การมีทกั ษะดารงชวี ิตในโรงเรยี นประจา 246 155 91 3) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย 246 101 55 4) การยอมรบั ทีจ่ ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 246 74 35 5) สุขภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม 246 98 88 รวม 1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรยี น 246 551 324 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 246 962 678

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 17 ได้ระดบั คณุ ภาพ นักเรียนมีผลการ ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดบั ดีขึ้นไป คณุ ภาพ จานวน คดิ เป็น สถานศกึ ษา ประเมินกบั ค่า นักเรยี น ร้อยละ กาหนด เป้าหมาย 100 41 205 83.33 ดเี ลิศ 80.00 100 49 197 80.08 ดเี ลิศ 80.00 111 49 197 80.08 ดีเลศิ 80.00 41 17 111 49 229 93.09 ยอดเย่ยี ม 80.00 43 0 506 205 197 80.08 ดีเลิศ 80.00 246 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 1271 86.11 ดเี ลศิ 80.00 68 246 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 0 90 246 100 ยอดเยีย่ ม 80.00 92 45 43 17 246 100 ยอดเยี่ยม 80.00 293 62 799 267 201 81.71 ดเี ลิศ 80.00 229 93.09 ยอดเยี่ยม 80.00 1168 94.96 ยอดเย่ียม 80.00 2439 90.13 ยอดเยี่ยม 80.00

ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ 1. แผนการจดั การเรยี นรู้ 2. กจิ กรรมชมุ นมุ 3. คะแนนลักษณะอันพึงประสงค์ 4. คะแนนอา่ น คิด วิเคราะห์ 5. คะแนนเฉล่ียภาคเรียนท่ี 2/2563 6. กิจกรรมทักษะดารงชีวิต 7. กจิ กรรมวันสาคญั 8. กิจกรรมโรงเรยี นสีขาว 9. กจิ กรรมลกู เสอื 10. กิจกรรมแนะแนว 11. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย 12. กจิ กรรมจิตอาสา

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 18 เชื่อถอื ความตอ่ เน่อื ง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เด่น : นักเรียนมีการมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด โดยนักเรียน สุขภาพดี คุณธรรมเด่น เป็นจิตอาสา มีความภูมิใจในท้องถิ่นละ ความเป็นไทย การยอมรับที่จะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลายการ ยอมรับความแตกตา่ งและอยูร่ ่วมกันอย่างเท่าเทียมยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของ ผอู้ ่ืนดว้ ยความเข้าใจ เห็นประโยชนจ์ ากการแลกเปล่ียนความคิดซ่งึ กันและกัน ยอมรับและเห็นความงามในความแตกต่างทางวัฒนธรรม นักเรียนผ่าน กิจกรรมสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม เช่น กิจกรรมการออกกาลังกาย กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรมพัฒนาโรงเรยี น จุดควรพัฒนา : ความกระตอื รอื รน้ ความเอาใจใส่ของนักเรียน

4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา ผลการประเม ตวั บ่งช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษา  กาหนดชดั เจน  2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา  2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น  ตามหลกั สตุ รสถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย  2.4 พฒั นาครูและบคุ ลกรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชพี  2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ  จัดการเรยี นร้อู ยา่ งมีคณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ าร  จดั การและการจัดการเรยี นรู้ 2.7 หน่วยงาน องคก์ ร ชมุ ชนให้การสนับสนนุ การพัฒนา คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาด้วยรูปแบบและวิธีการท่ี หลากหลาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 19 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทียบผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกบั หลักฐาน ท่ี ค่าเป้าหมาย แสดงถงึ ระดบั ยอดเยย่ี ม กาหนด คุณภาพ สงู ขน้ึ ยอดเยี่ยม 80.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู ขน้ึ ยอดเยี่ยม 80.00 สูงขึ้น ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงขึ้น ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงขน้ึ ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู ขน้ึ 80.00 สูงข้ึน ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงขึ้น

ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างองิ (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ 1. แผนกลุยทุ ธ์ 2. แผนปฏิบัติราชการ 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา 4. การประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน 5. โครงการนิเทศพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 6. งานควบคมุ ภายในและการประกันความเสย่ี ง 7. งานสารสนเทศ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 20 เชือ่ ถอื ความต่อเนอื่ ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น : การดาเนินการบรหิ ารและจดั การของสถานศึกษาครอบคลุมทกุ ด้าน ทง้ั ดา้ น วชิ าการ ดา้ นครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ดา้ นข้อมูลสารสนเทศ และด้าน สภาพแวดลอ้ ม โดยเปิดโอกาสใหผ้ ้เู กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา เพ่ือ สร้างความมัน่ ใจด้านคุณภาพการศึกษา จุดควรพัฒนา : -

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ผลการประเม ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน  1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสตู ร  1.2 การจดั การเรียนรู้  1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการจดั  การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด  ประสบการณ์  1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ 1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รยี น  1.3 การสร้างและการพฒั นา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี  ทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1.5 การวจิ ัยเพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 21 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลกั ฐาน ท่แี สดง 5 กาหนด ค่าเปา้ หมาย ถงึ ระดับคณุ ภาพ 80.00 สงู ขึน้ 5 80.00 สงู ขึ้น 5 80.00 สูงขึ้น 5 80.00 สงู ข้นึ 5 80.00 สงู ขน้ึ 5 80.00 สูงขึน้ 5 80.00 สงู ข้นึ 5 80.00 สงู ขึ้น

ตัวบ่งชี้ ผลการประเม 543 2. ด้านการบริหารจัดการชัน้ เรยี น 2.1 การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน  2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน 2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา   ช้ันเรียนหรือประจาวชิ า 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ  3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพฒั นาวิชาชพี  สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 22 มนิ ตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลกั ฐาน ทแี่ สดง กาหนด ค่าเปา้ หมาย ถึงระดบั คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงขึ้น ยอดเยี่ยม 80.00 สงู ขึ้น ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงขนึ้ ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู ขึ้น ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงข้ึน ยอดเยี่ยม 80.00 สงู ข้ึน

ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนินการ 1. หลักสูตรสถานศกึ ษา 2. แผนการสอน 3. กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ 4. กจิ กรรม PLC 5. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมใิ จและประทบั ใจ 1 . กิจกรรมงานอาชีพนักเรียน (ศิลปส์ รา้ งสรรค์งานกระเปา๋ ) ปีการศกึ ษา 256 ปัจจยั แห่งความสาเร็จ 2. การเสยี สละเวลา 1. ความตงั้ ใจ

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 23 เชื่อถอื ความตอ่ เนื่อง) ผลการดาเนินงาน 1. นักเรียนมีสว่ นร่วมในการเรียนการสอนมากขน้ึ 2. นกั เรยี นไดพ้ ฒั นาความสามารถตา่ ง ๆ ตามความสามารถ ของตน 3. นักเรยี นได้เรียนรู้จากการลงมอื กระทา ปฏิบัติหรอื ศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง 4. นกั เรยี นไดเ้ รียนตามความสนใจความสามารถของตนเอง 5. นักเรยี นไดเ้ ชื่อมโยงการเรยี นรู้กบั สภาพชีวติ ประจาวนั 6. นักเรียนไดแ้ ลกเปลยี่ นความคดิ ความรู้กบั เพื่อน 62 สร้างอาชีพ และสามารถวางจาหนา่ ยสรา้ งรายได้ใหแ้ กน่ ักเรยี นได้

สรปุ จดุ เดน่ ขอ้ จากัด และขอ้ เสนอแนะ จุดเดน่ 1. มีความม่งุ ม่ันในการทางาน 2. มีสื่อทหี่ ลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรยี นการสอนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 3. การเรยี นการสอนนอกหอ้ งเรียนเปน็ กจิ กรรมท่ีนักเรยี นใหค้ วามสนใจ 4. ใชก้ ระบวนการทดลองในการเรยี นรเู้ พื่อใหผ้ ้เู รียนเกดิ กระบวนการคิดแบบเป ปญั หา อปุ สรรค 1. ครมู ีภาระงานมาก ทาให้การดาเนนิ งานในการเรียนการสอนไมป่ ระสบความ 2. นักเรียนมกี ิจกรรม ไมม่ เี วลาในการแสวงหาความรู้ เพอื่ พฒั นาทักษะการเรีย ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ควรมีกิจกรรมที่น่าสนใจมากขึ้นขึ้น เพื่อดงึ ดูดผเู้ รียน 2. หาวิธกี ารสอนทีห่ ลากหลายเพ่ือท่ผี เู้ รียนจะได้ไมร่ ้สู ึกน่าเบอื่ เวลาจดั จัดการเร การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต 1. หาวิธีการสนท่นี า่ สนใจ เหมาะสมกับผู้เรียน 2. หาส่ือการสอนท่นี า่ สนใจและทาให้เข้าใจในเน้ือหามากยงิ่ ข้นึ ลงช่อื ผรู้ ายงาน ลงช่ือ (นางกมลชนก เทพบุ) รองผู้อานวย ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ........../................/...........

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 24 ป็นขั้นตอน มสาเร็จเท่าที่ควร ยนรูท้ ี่มีคณุ ภาพได้ รียนการสอน ผรู้ บั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) ยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก - สาเนาคาส่งั - สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 24

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 26

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 27

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 28

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 29

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 30

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 31

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 32