2-64 พรมเช็ดเท้า 5 บท

1 สรปุ ผลกำรดำเนินงำน โครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชีพชมุ ชน หลกั สตู รอำชพี กำรทำพรมเชด็ เทำ้ ปงี บประมำณ 2565 กศน.ตำบลทงุ่ อรุณ ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอโชคชยั สำนกั งำน กศน.จงั หวดั นครรำชสีมำ

ก2 คำนำ เอกสารสรปุ ผลโครงการเลม่ น้ี จดั ทาขน้ึ เพอ่ื รวบรวมวธิ ีการดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งาน ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะจากการจดั กิจกรรม ในการจัดโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ของ กศน. ตาบลทุ่งอรุณ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชยั คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาค้นคว้าและเป็น แนวทางในการจดั กิจกรรมพัฒนาอาชพี อน่ื ๆ ต่อไป ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชัย กุมภาพันธ์ 2565

สำรบัญ ข3 เน้อื หำ หนำ้ คานา ก สารบญั ข บทที่ 1 บทนา 1 1  หลกั การและเหตผุ ล 1 1  วัตถปุ ระสงค์ 2 2  เป้าหมาย 2 2  ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ 2 2  เครอื ข่าย 3 6  โครงการทเี่ ก่ียวข้อง 8 14  ผลลัพธ์ (Outcome) 17 18  ดชั นีชวี้ ดั ผลสาเร็จของโครงการ 19 26  การประเมนิ ผล 27 บทที่ 2 เอกสารการศกึ ษาและรายงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 28 บทท่ี 3 การดาเนนิ งาน 29 บทท่ี 4 ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู 30 บทท่ี 5 สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ 34 บรรณานุกรม 35 ภาคผนวก 39 • ตารางวิเคราะหข์ ้อมลู จาก spss • แบบประเมินโครงการ • ภาพถา่ ยกจิ กรรม • รายชื่อผเู้ ข้าร่วมโครงการ • คาสง่ั แตง่ ตั้งวทิ ยากร • หลักสตู ร • แบบตดิ ตามการนาไปใชป้ ระโยชน์ • โครงการ คณะผูจ้ ัดทา

4 บทที่ 1 บทนำ หลกั กำรและเหตผุ ล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้มีการกาหนดนโยบาย “Quick Win” 7 วาระเร่งด่วน ได้แก่ ความปลอดภัยของผู้เรียน หลักสูตรฐานสมรรถนะ บ๊ิกดาต้า (Big Data) การขับเคล่ือนศูนย์ความเป็นเลิศ อาชวี ศกึ ษา การพัฒนาทักษะทางอาชพี การศึกษาตลอดชีวิต และการจดั การศึกษาสาหรับผู้ที่มีความต้องการ เป็นพิเศษ สานักงาน กศน.จงึ ได้มีการนานโยบายที่เก่ียวข้อง 2 วาระ สาคัญ คือ การพัฒนาทักษะทางอาชีพ และการศกึ ษาตลอดชีวติ มาดาเนินการขับเคลือ่ น โดยการจัดทาโครงการจัดทาหลักสูตรเพ่ือการพัฒนาอาชีพ Re - Skill และ Up - Skill จานวนหลกั สตู ร 5 กลุ่มอาชพี คือ หลักสูตรกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรมและบริการ ความคิดสร้างสรรค์และอาชีพเฉพาะทาง เพื่อพัฒนาประชาชนให้มีความรู้ ความ เข้าใจในการพฒั นาและต่อยอดประกอบอาชพี ของตนเองรวมถึงการส่งเสริมการรวมกลุ่มเพื่อผลิตและพัฒนา ผลิตภณั ฑใ์ นชมุ ชน อนั จะส่งผลใหเ้ กิดการสรา้ งงาน สรา้ งอาชีพ สร้างรายได้ใหก้ บั ประชาชนหรอื กลมุ่ เปา้ หมาย ทอี่ ยูใ่ นชมุ ชน ตอ่ ไป เพ่ือสนองนโยบายของสานักงาน กศน. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสมี า โดยกศน.ตาบลท่งุ อรุณ ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ดงั กล่าว และได้ดาเนินการ สารวจกลุ่มเปา้ หมายในเชตพื้นท่ีตาบลท่งุ อรุณ และมีความประสงค์ฝึกทักษะในการพัฒนาอาชีพการทาพรม เชด็ เทา้ จึงได้จดั โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพการทาพรมเช็ดเท้า จานวน 10 ชั่วโมง เพื่อให้ ประชาชน ได้รับความรู้ ทักษะ ในการทาพรมเช็ดเท้าและสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถ ลดรายจ่าย สร้างรายได้ สร้างงาน สร้างอาชีพใหก้ บั ตนเองและครอบครัว แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาคุณภาพชีวิต เสริมสร้างความเข้มแขง็ ให้กบั ตนเอง ชุมชน สังคม วตั ถุประสงค์ เพ่อื ให้ประชาชนในพืน้ ทต่ี าบลทุง่ อรณุ อาเภอโชคชัย ไดร้ ับความรู้ ทกั ษะ ในการทาพรมเช็ดเท้า และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน สามารถลดรายจ่าย สรา้ งรายได้ สรา้ งงาน สร้างอาชีพให้กับตนเองและ ครอบครวั แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาคุณภาพชีวติ เสรมิ สร้างความเข้มแขง็ ใหก้ ับตนเอง ชุมชน สังคม เปำ้ หมำย เชิงปรมิ าณ ประชาชน ตาบลทงุ่ อรณุ จานวน 6 คน เชิงคุณภาพ ประชาชนที่เขา้ ร่วมโครงการฯ รอ้ ยละ 90 มีความรู้ ทักษะ ในการทาพรมเช็ดเท้า และ สามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร ครู กศน.ตาบล ครู กศน.ตาบล -นายดนพุ ล เจยี รส์ ุคนธ์ ครู อาสาสมคั ร กศน. -นางสาวสาวกิ า ดอกกระโทก -นายสมชาย มงุ่ ภู่กลาง

5 ผลลพั ธ์ (Outcomes) ประชาชนท่ีเขา้ รว่ มโครงการฯ ได้นาความรู้ ทักษะในการทาพรมเช็ดเท้า และสามารถนาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน สามารถลดรายจ่าย ให้กับตนเองและครอบครัว แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิต เสริมสร้างความเขม้ แขง็ ให้กับชมุ ชน สงั คม กำรติดตำมและกำรประเมินผลโครงกำรประกวดโครงงำน - แบบประเมนิ โครงการ - สังเกตการมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม

6 บทท่ี 2 เอกสำรกำรศึกษำและงำนวจิ ัยท่เี กี่ยวข้อง ในการจดั ทารายงานคร้งั น้ไี ด้ทาการศึกษาคน้ คว้าเน้ือหาจากเอกสารการศึกษาและงานวิจยั ทเี่ กย่ี วขอ้ ง ดังต่อไปน้ี 1. สาคญั ของสงิ่ ประดิษฐ์ 2. ความสาคญั ของการทอพรมเชด็ เทา้ 3. ความหมายของอาชีพเสรมิ 4. งานวิจัยทเ่ี กีย่ วข้อง 1. สำคัญของสงิ่ ประดิษฐ์ ในปจั จบุ ันโลกของเราพฒั นาไปอย่างรวดเร็วมาก พร้อมกันน้ันโลกของเราก็เปล่ียนแปลงไป เชน่ กนั โลกรอ้ นข้นึ เพราะมนุษยใ์ ช้ทรัพยากรอย่างส้ินเปลืองไม่คานึงถึงว่าทรัพยากรจะหมดหรือสูญหายไป จากโลกน้ี กลุ่มของพวกเราจึงคิดประดษิ ฐส์ ่ิงของเหลือใชจ้ ากวสั ดุเหลือใช้ เช่นกระป๋องเบียร์ ขวดพลาสติก นา สง่ิ ทพี่ วกเราหลายคนๆคดิ ว่าเปน็ ขยะมาทาเปน็ ของทน่ี า่ สนใจขน้ึ มา โครงงานชน้ิ นยี้ งั เดนิ ตามรอยพ่อหลวงของ เราน่ันคือเศรษฐกิจพอเพียงซึ่งเป็นเป็นเศรษฐกิจพอเพียงที่ผสมผสานหลายสิ่งหลายอย่างเข้าด้วยกัน เป็น การบูรนาการเรื่องเศรษฐกจิ พอเพียงเข้ากับเรื่องของภาวะโลกร้อน การสร้างสรรค์ผลงานประดิษฐ์จากเศษ วัสดุที่ย่อยสลายยาก จากวัสดุเหลือใช้ประเภทพลาสติก ซ่ึงเป็นของเหลือใช้หรือขยะท่ีมีอยู่ทุกท่ี ซึ่งนับวัน ปรมิ าณจะเพ่มิ ขึน้ เรื่อยๆดังนน้ั การประดษิ ฐ์จากเศษวสั ดุทยี่ อ่ ยสลายยากจากขยะประเภทพลาสติก จึงเป็นวิธี หนง่ึ ท่ีจะชว่ ยลดปรมิ าณขยะและนาของเหลอื ใช้นีม้ าใช้หรือดดั แปลงให้เกิดประโยชน์ได้ โดยนามาประดิษฐเ์ ปน็ ของเลน่ ของประดับตกแตง่ และของใช้ตา่ งๆ เพ่อื เปน็ การสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจและสร้างจติ สานกึ ท่ดี ตี ่อการ รกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม อีกท้งั ยังเป็นการนาเศษสิ่งของเหลอื ใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้ของตกแต่งแทนการท้ิงให้สูญ เปลา่ ซง่ึ จะมผี ลกระทบต่อสภาพแวดล้อมในชุมชน และชว่ ยลดการเกิดภาวะโลกร้อน ขอเชิญชวนพวกเรานัก ประดิษฐ์สร้างสรรค์ทุกท่านช่วยกันนาเศษวัสดุเหลือใช้ หรือวัสดุท่ีเป็นขยะต่างๆ นามาคิดค้นประดิษฐ์เป็น สิง่ ของรปู แบบต่างๆเพื่อช่วยลดปริมาณขยะทย่ี อ่ ยสลายยากให้ลดลง และลดปริมาณการผลติ สิ่งที่เป็นเหตุของ การเกดิ ภาวะโลกรอ้ นขน้ึ และชว่ ยกนั ประชาสมั พันธบ์ อกต่อๆกนั ใหท้ ราบว่าวัสดเุ หลือใช้ เศษวสั ดุ และขยะยัง มคี ่าสามารถนามาใช้ทาประโยชน์ได้อีกมากมาย ถ้าเราคิดค้นสร้างสรรค์ช้นิ งานตา่ งๆ ให้สวยงามและคงคุณค่า ไวไ้ ด้และท่สี าคัญเพอ่ื เปน็ การชว่ ยลดภาวะโลกร้อน 2. ควำมสำคัญของกำรทอพรมเช็ดเท้ำ การทอพรมเช็ดเทา้ ซึ่งยึดเป็นอาชีพเสริมจากการทาอาชีพหลักคือ เกษตรกรรม ปัจจุบันมี การนาวสั ดุเหลือใชม้ าประดิษฐ์เปน็ สงิ่ ของสาหรบั ใช้สอยในชีวติ ประจาวนั มากมาย เช่น พรมเชด็ เทา้ จากเศษผา้ ของใช้ท่ีทุกๆครวั เรอื นจะต้องมี ทุกวันน้ีพรมเชด็ เท้ามีลวดลายและรูปแบบต่างๆมากมายให้เราเลอื กใช้ แถมวิธี ก็ไม่ได้ยากอย่างท่ีคิดอีกท้ังยังสามารถนาไปประกอบอาชีพอิสระได้อีกด้วย สาหรับผู้ที่กาลังมองหาลู่ทาง ประกอบอาชีพอสิ ระ ท่ีสามารถทาอยู่บ้านได้ และมเี วลาดแู ลบ้าน ดแู ลครอบครวั การทาพรมเช็ดเทา้ ขายนบั ว่า เปน็ อกี อาชีพหนง่ึ ทีน่ า่ สนใจ ลงทนุ นอ้ ยทางา่ ย สรา้ งรายได้เสริมใหค้ รอบครวั และ เศษผ้าท่เี รานามาเปน็ เศษผา้ ทไ่ี มใ่ ชแ้ ล้วจากโรงงานมาประดิษฐ์เพอ่ื ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ้ือผ้า และนามาทาเป็นพรมเช็ดเท้าลวดลาย ต่างๆได้แบบสวยงาม

7 3. ควำมหมำยของอำชพี เสริม อาชพี เสรมิ หมายถึง อาชีพเสริม หมายถึง อาชีพท่ีเพิ่มจากอาชีพประจาที่มีอยู่แล้ว เพ่ือจะ เพิม่ ชอ่ งทางการทาเงนิ หรือเพิ่มรายได้ ใหม้ ากยิ่งขึน้ หรอื ให้เพียงพอต่อการดารงชีวิต จึงต้องหาช่องทางการ ทาเงินเพิ่มอาชีพ ตรงกับคา หลายคาในภาษาอังกฤษ ดังน้ี Employment Meatier Occupation Profession Pursuit Vocation Avocation Business Calling Career ซึ่งก็มีความหมายไปในลักษณะ เดยี วกนั ว่าเปน็ อาชพี ซ่ึงมผี ใู้ ห้ความหมายของ อาชีพ ไวห้ ลายความหมาย ดงั นี้ พจนานุกรมไทย ฉบับราชบัณฑิตยสถาน อาชพี เป็น คานาม หมายถึง การเล้ียงชีวิต , การ ทามาหากนิ , งานที่ทาเป็นประจาเพ่ือเล้ียงชพี วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี ให้ความหมายไว้ว่า อาชีพ เป็นหน้าท่ีของบุคคลในสังคม การท่ี บคุ คลประกอบอาชีพจะได้มาซง่ึ ค่าตอบแทน หรอื รายได้ เพือ่ ใช้จ่ายในการดารงชวี ติ เวบ็ ปัญญาไทย กลา่ ววา่ อาชพี หมายถงึ การทามาหากิน ทาธุรกิจ ตามความชอบหรือความ ถนดั ไดค้ ่าตอบแทนเปน็ คา่ จ้าง หรอื เงินเดือน เวบ็ spa ไดใ้ หค้ วามหมายว่า อาชีพ หมายถึง การทามาหากินจากการทางานหรือกิจกรรม ใดๆ ทีก่ อ่ ใหเ้ กิดผลผลติ และรายได้ เปน็ งานทส่ี จุ รติ ไมผ่ ดิ ศลี ธรรมเปน็ ที่ยอมรบั ของสงั คม เวบ็ ebook พดู ถงึ อาชพี วา่ คือ การทามาหากนิ จากการทางานหรือกจิ กรรมใด ๆ ที่กอ่ ใหเ้ กิด รายได้ สานักงานสถิติแห่งชาติ กล่าวว่า อาชีพ หมายถึง ประเภทหรือชนิดของงานที่บุคคลน้ันทา ปกติบคุ คลมีอาชพี เดยี ว หากในระหวา่ งรอบ 52 สัปดาห์ทีแ่ ล้ว บคุ คลใดมอี าชีพมากกวา่ 1 ชนิด ให้ถืออาชีพที่ มจี านวนสปั ดาห์การทางานมากท่ีสุด หากจานวนสัปดาหเ์ ทา่ กันใหน้ บั อาชีพทีม่ รี ายได้มากทีส่ ุด เวบ็ agaligo ให้ความหมายไวว้ ่า อาชีพ มาจากคา บาลี สนั สกฤต คาว่า อาชีวะ ซ่ึงแปลว่า ความเป็นอยู่ การดารงชีวติ อยู่ ในรปู คาไทย หมายถึงการเล้ียงชีวิต การทามาหากิน งานที่ทาเป็นประจาเพ่ือ เล้ยี งชพี 4. งำนวิจัยท่เี กยี่ วข้อง พริ าอร อานวยพรสกุล (2557, บทคดั ยอ) ไดศ้ ึกษาการใช้ประโยชน์จากเศษผ้ายืดเหลือท้ิงใน โรงงานอุตสาหกรรมขนาดยอ่ ม เพ่ือสรา้ งแนวทางการออกแบบใหมส่ ู่ผูบ้ รโิ ภค เพื่อศกึ ษาเศษผ้ายดื จากโรงงาน อุตสาหกรรมขนาดยอม โดยการนากลับมาใช้ใหม่ เพอ่ื พัฒนาผลิตภณั ฑจ์ ากเศษผา้ เหลือท้งิ เพอ่ื สร้างมูลคา่ เพมิ่ และศึกษาผลการออกแบบจากความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภค โดยศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากเอกสารวิชาการ และเวปไซต์ต่างๆ เพื่อเป็นแนวทางและลงพื้นท่ีเพื่อเก็บข้อมูลภาคสนามและทาการทดลองวัสดุ วิเคราะห์ คณุ สมบัตแิ ละแนวทางการขึ้นรูปของเศษผ้ายืด เพื่อออกแบบผลิตภัณฑ์ท่ีสามารถเพ่ิมมูลค่าให้กับเศษผ้ายืด โดยมีการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชียวชาญในการตรวจแบบ จาก 3 แนวทาง เพ่ือนาวิธีการและ รูปแบบมาใชใ้ ห้เหมาะสมกบั การผลติ เป็นเก้าอ้พี ักผอ่ นและออกแบบพัฒนาจากรปู แบบทมี่ ีคะแนนสรปุ จากการ ตรวจสอบมากที่สุด คือ รูปแบบที่ 3 โดยใช้การขึ้นรูปด้วยวิธีการม้วนผ้าและถักนิตต้ิงมาเป็นแนวทางในการ ออกแบบ เนื่องจากเป็นวิธีการขึ้นรูปท่ีเหมาะสมท่ีสุด ในด้านการผลิต ความแข็งแรงของวัสดุ และความ สวยงาม

8 สเุ มธ ตันติเวชกลุ , 2542 กล่าววา่ การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ และประพฤติ ปฏบิ ตั ิ เพือ่ ทีจ่ ะใหบ้ รรลุผลสาเรจ็ ในระยะเวลาอันส้ันน้ัน มิใช่เรื่องท่ีจะเป็นไปได้ง่าย ๆ ต้องให้ ความรู้ และสร้างความเข้าใจให้เกดิ ขึ้นกบั ประชาชนทกุ ระดบั โดยอาศยั ความร่วมมือจาก สว่ นราชการ และทกุ ภาคสว่ นของประเทศ และการประยกุ ต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นั้น มีแนวทางในการดาเนินชีวิตดังน้ี คอื ยดึ ความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดละ ความฟุ่มเฟือย ในการดารงชีพอย่างจริงจัง ดังท่ีมี กระแสพระราชดารัสว่า “ความเป็นอยู่ ทต่ี ้องไม่ฟุ้งเฟอ้ ตอ้ งประหยัดไปในทางที่ถูกต้อง” ยึดถือการประกอบ อาชีพดว้ ยความถูกต้อง สจุ ริต แมจ้ ะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลนในการดารงชพี กต็ าม ดังทีม่ ีกระแสพระราชดารัส ว่า “ความเจริญของคนท้ังหลาย ยอ่ มเกดิ มาจากการประพฤติชอบและการหาเลย้ี งชีพชอบ เปน็ สาคญั ”

9 บทท่ี 3 วธิ ีกำรดำเนินงำน การดาเนนิ งานโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเทา้ คณะทางานไดด้ าเนนิ งาน ดงั น้ี 1. สารวจกลุ่มเป้าหมาย ประชาชน บ้านใหม่หนองปรึก หมู่ที่ 15 ตาบลทุ่งอรุณ อาเภอโชคชัย จังหวดั นครราชสีมา จานวน 6 คน 2. ประชมุ /ชแี้ จงวางแผนการดาเนนิ งานแกบ่ คุ ลากร กศน.อาเภอโชคชัย เพื่อกาหนดรูปแบบและ วางแผนการดาเนนิ งาน ในชว่ งเดอื น ธนั วาคม 2564 ณ กศน. อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสีมา 3. จัดเตรยี มเอกสาร/วัสดอุ ปุ กรณ์ และประสานสถานที่ เพ่ือเตรียมความพร้อมด้านเอกสารวัสดุ อปุ กรณ์ และสถานท่ี ในวันท่ี 21 ธันวาคม 2564 ณ บ้านใหมห่ นองปรึก หมู่ท่ี 15 ตาบลทงุ่ อรณุ อาเภอโชคชัย จงั หวัดนครราชสีมา 4. ดาเนินการจัดโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเทา้ วันท่ี 23-24 ธันวาคม 2564 ณ บ้าน ใหม่หนองปรกึ หมทู่ ่ี 15 ตาบลท่งุ อรณุ อาเภอโชคชัย จงั หวัดนครราชสีมา โดยมี นางวรรณิสา งอนกระโทก เปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้ ดงั น้ี กำรนอ้ มนำแนวปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี ง มำใชเ้ ปน็ แนวทำงกำรดำเนนิ ชีวิต กระตุน้ ให้หมบู่ ้าน ชมุ ชน ประชาชน นอ้ มนาแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต ประจาวัน ขยายผลการรบั รแู้ ละเข้าใจปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงลงสหู่ มู่บ้าน/ชุมชน และประชาชนในพื้นที่ให้ครอบคลุม จดั กิจกรรมเรียนรู้ ดังน้ี ควำมสำคญั ของอำชพี กำรทอพรมเชด็ เทำ้ การทอพรมเช็ดเท้า ซ่ึงยึดเป็นอาชีพเสริมจากการทาอาชีพหลักคือ เกษตรกรรม ปัจจุบันมี การนาวสั ดเุ หลือใช้มาประดิษฐ์เปน็ ส่งิ ของสาหรบั ใชส้ อยในชวี ิตประจาวันมากมาย เชน่ พรมเช็ดเท้าจากเศษผา้ ของใชท้ ท่ี กุ ๆครัวเรือนจะต้องมี ทุกวันนีพ้ รมเช็ดเท้ามีลวดลายและรูปแบบตา่ งๆมากมายใหเ้ ราเลอื กใช้ แถมวิธี ก็ไม่ได้ยากอย่างท่ีคิดอีกท้ังยังสามารถนาไปประกอบอาชีพอิสระได้อีกด้วย สาหรับผู้ท่ีกาลังมองหาลู่ทาง ประกอบอาชีพอสิ ระ ท่สี ามารถทาอยู่บา้ นได้ และมีเวลาดแู ลบา้ น ดูแลครอบครวั การทาพรมเช็ดเท้าขายนบั ว่า เปน็ อกี อาชีพหน่ึงทน่ี ่าสนใจ ลงทนุ นอ้ ยทางา่ ย สร้างรายได้เสริมใหค้ รอบครวั และ เศษผา้ ที่เรานามาเปน็ เศษผ้า ทไ่ี ม่ใช้แลว้ จากโรงงานมาประดิษฐเ์ พอ่ื ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ้ือผ้า และนามาทาเป็นพรมเช็ดเท้าลวดลาย ตา่ งๆไดแ้ บบสวยงาม วสั ดุ-อปุ กรณ์ ในกำรทอพรมเช็ดเทำ้ 1. เศษผ้า 2. ด้ายทอ 3. ก่ีทอ 4. กรรไกร

10 ขน้ั ตอนกำรทอพรมเชด็ เท้ำ 1.คัดผ้าเสน้ /แยกสี/ตดั แตง่ ใหม้ ีขนาดใกลเ้ คยี งกนั ที่สดุ 2.รอ้ ยดา้ ยเข้ากบั ตวั ก/่ี จัดด้ายใหเ้ ข้าทีแ่ ละให้เส้นด้ายตึงโดยขนาดความยาวของผ้าเส้นผา้ ท่จี ะ ทอต้องเทา่ กนั 3. ทอเส้นผ้า ซึง่ ผ้ทู อตอ้ งมีความชานาญหรือมีพื้นฐานในเรื่องของการทอโดยสามารถเลอื ก ลวดลายสันแล้ว 4. ตดั แต่งเส้นด้ายทเ่ี ป็นส่วนเกินใหเ้ รียบรอ้ ย

11 บทท่ี 4 ผลกำรวิเครำะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลคร้งั น้ี มีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือประเมินผลกิจกรรมโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรม เช็ดเท้า จากผู้ตอบแบบประเมิน จานวน 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมิน โครงการ ได้นาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลในแบบตารางความถ่ี ค่าเฉลี่ย และค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ซงึ่ ใช้โปรแกรม SPSS เพ่ือวเิ คราะหค์ า่ สถิติทงั้ หมด ดังมรี ายละเอียดตอ่ ไปนี้ ตอนที่ 1 วิเคราะห์ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมินโครงการ โดยการแจกแจงความถี่ และค่ารอ้ ยละของตวั แปร ตอนท่ี 2 วิเคราะห์ผลการประเมินกิจกรรมโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า โดย การแจกแจงคา่ เฉลี่ย คา่ เบย่ี งเบนมาตรฐาน ตอนที่ 3 วิเคราะห์ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะอืน่ ๆ ตอนที่ 1 วเิ ครำะห์ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมินโครงกำร โดยกำรแจกแจงควำมถี่และค่ำร้อยละ ของตวั แปร ขอ้ มูลสว่ นตัวของผู้ตอบแบบประเมินโครงการ ที่เขา้ ร่วมกิจกรรมตามโครงการส่งเสริมอาชีพ การทอพรมเชด็ เท้า โดยการแจกแจงความถี่และคา่ ร้อยละของตวั แปร ดงั ตารางที่ 1 ตำรำงที่ 1 จำนวน และคำ่ รอ้ ยละ ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงกำร จำแนกตำมเพศ อำยุ ระดับกำรศกึ ษำ และอำชพี (N=6) ข้อมูลสว่ นตวั จำนวน ร้อยละ 1. เพศ ชาย - - 6 หญงิ 100.00* รวม 7 2. อำยุ 15 – 29 ปี - 6 30 – 49 ปี 2 - 50 ปขี ึ้นไป 4 33.30 66.70* รวม 7 6

12 ข้อมลู ส่วนตัว จำนวน รอ้ ยละ 6 100.00* 3. ระดับ ประถมศึกษา - กำรศกึ ษำ มัธยมศึกษาตอนตน้ - - - - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 7 - - 6 อ่นื ๆ - - - - รวม - - - - 4. อำชีพ เกษตรกรรม 6 - - 100.00* คา้ ขาย - 7 รับราชการ 6 พนกั งานของรฐั ฯ ธรุ กิจสว่ นตวั รบั จา้ ง อื่นๆ รวม หมายเหตุ : * หมายถึง ข้อมลู ส่วนใหญ่ จากตารางท่ี 1 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินโครงการ จานวน 6 คน ทั้งหมดเป็นเพศหญิง จานวน 6 คน คดิ เป็นร้อยละ 100.00 พบว่าส่วนใหญ่มีอายุ 50 ปีข้ึนไป จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมามีอายุ 30 – 49 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 33.30 ระดับการศึกษาพบว่าทุกคนจบการศึกษา ระดบั ประถมศึกษา จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 และทุกคนประกอบอาชีพรับจ้าง จานวน 6 คน คิด เปน็ รอ้ ยละ 100.00

13 ตอนที่ 2 วเิ ครำะหผ์ ลกำรประเมนิ กจิ กรรมโครงกำรส่งเสรมิ อำชีพกำรทอพรมเชด็ เท้ำ การจาแนกระดบั ผลการประเมินโครงการ แบบมาตรฐานประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ ดังนี้ 5 คะแนน คือ ระดับผลการประเมินมากทส่ี ดุ 4 คะแนน คือ ระดับผลการประเมนิ มาก 3 คะแนน คือ ระดบั ผลการประเมินปานกลาง 2 คะแนน คือ ระดบั ผลการประเมินนอ้ ย 1 คะแนน คือ ระดับผลการประเมนิ นอ้ ยทีส่ ดุ N คอื จานวนผู้ตอบแบบประเมิน ̅ คือ ระดบั ค่าเฉลีย่ ผลการประเมนิ S.D. (Standard deviation) คือ คา่ เบย่ี งเบนมาตรฐาน คา่ เฉลีย่ ระดบั ผลการประเมินของผู้ตอบแบบประเมินโครงการ คา่ เฉลี่ย 4.50 – 5.00 คะแนน หมายถึง มผี ลการประเมินอยู่ในระดับมากทสี่ ดุ คา่ เฉล่ีย 3.50 – 4.49 คะแนน หมายถงึ มผี ลการประเมินอย่ใู นระดบั มาก ค่าเฉลย่ี 2.50 – 3.49 คะแนน หมายถึง มีผลการประเมินอยู่ในระดับปานกลาง ค่าเฉลยี่ 1.50 – 2.49 คะแนน หมายถงึ มีผลการประเมนิ อยู่ในระดบั นอ้ ย ค่าเฉลีย่ 1.00 – 1.49 คะแนน หมายถึง มีผลการประเมินอยูใ่ นระดับนอ้ ยทสี่ ุด ตำรำงที่ 2.1 คำ่ เฉลี่ย คำ่ เบ่ียงเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมนิ กิจกรรมโครงกำรสง่ เสรมิ อำชีพกำร ทอพรมเช็ดเท้ำ ของผตู้ อบแบบประเมินโครงกำร ในภำพรวม และจำแนกรำยดำ้ น ดังนี้ รำยกำร N=6 ระดบั ผลกำร ̅ S.D. ประเมิน 1. ด้านหลักสูตร มากท่ีสดุ 2. ดา้ นวทิ ยากร 4.50 0.67 มาก 3. ด้านสถานที่ ระยะเวลา และความพงึ พอใจ 4.33 0.58 มากท่สี ดุ รวม 4.50 0.65 มำก 4.44 0.63 จากตารางที่ 2.1 พบว่า มีผลการประเมินโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅=4.44) เมื่อพจิ ารณาเป็นรายดา้ นพบว่า ด้านหลกั สตู ร มผี ลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.50) ค่าเบ่ียงเบน มาตรฐาน (S.D.=0.67) รองลงมาคือ ด้านสถานท่ี ระยะเวลา และความพงึ พอใจ มผี ลการประเมินอยู่ในระดับ มากทส่ี ุด (̅=4.50) คา่ เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.65) และด้านวิทยากร มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ตามลาดบั

14 ตำรำงท่ี 2.2 คำ่ เฉลีย่ คำ่ เบ่ยี งเบนมำตรฐำน และระดบั ผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรส่งเสริมอำชีพกำร ทอพรมเชด็ เทำ้ ของผ้ตู อบแบบประเมินโครงกำรดำ้ นหลกั สูตร โดยจำแนกเปน็ รำยขอ้ ดังน้ี รำยกำร N=6 ระดับผลกำร ̅ S.D. ประเมนิ ด้ำนหลักสตู ร 1. กิจกรรมสอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงคข์ องหลักสตู ร 4.33 0.82 มาก 4.67 0.52 มากท่สี ุด 2. เน้ือหาของหลกั สูตรตรงกบั ความตอ้ งการผรู้ ว่ ม กิจกรรม 4.67 0.52 มากทส่ี ดุ 3. การจัดกจิ กรรมส่งเสริมให้ผรู้ ่วมกจิ กรรมสามารถ คิดเปน็ ทาเป็น แก้ปัญหาเปน็ 4.17 0.98 มาก 4. ผรู้ ว่ มกจิ กรรมมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ ตอ่ การจดั ทาหลักสูตร 4.67 0.52 มากทสี่ ดุ 5. ผู้รว่ มกจิ กรรมสามารถนาความรู้ไปปรบั ใช้ในการ 4.50 0.67 มำกทส่ี ดุ ประกอบอาชพี ได้ รวม จากตารางท่ี 2.2 มีผลการประเมนิ โครงการในด้านหลักสูตร อยใู่ นระดับมากที่สุด (̅=4.50) เม่ือพจิ ารณาเป็นรายขอ้ พบวา่ เนื้อหาของหลกั สตู รตรงกบั ความตอ้ งการผู้รว่ มกิจกรรม การจดั กจิ กรรมส่งเสริม ใหผ้ รู้ ว่ มกิจกรรมสามารถ คิดเปน็ ทาเป็น แก้ปญั หาเปน็ และผรู้ ว่ มกิจกรรมสามารถนาความรู้ไปปรับใช้ในการ ประกอบอาชีพได้ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.67) ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.79) รองลงมาคือ กิจกรรมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) และผู้รว่ มกจิ กรรมมีสว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเห็นต่อการจัดทาหลักสูตร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับ มาก (̅=4.17) ตามลาดับ

15 ตำรำงที่ 2.3 คำ่ เฉล่ยี ค่ำเบีย่ งเบนมำตรฐำน และระดบั ผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรสง่ เสริมอำชพี กำร ทอพรมเชด็ เท้ำ ของผู้ตอบแบบประเมินโครงกำรดำ้ นวทิ ยำกร โดยจำแนกเป็นรำยขอ้ ดงั นี้ รำยกำร N=6 ระดบั ผลกำร ̅ S.D. ประเมนิ ดำ้ นวทิ ยำกร 4.00 0.63 มาก 6. วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในการถ่ายทอดองค์ ความรู้ 4.33 0.52 มาก 7. วทิ ยากรมีเทคนิค วิธกี ารในการจัดการถา่ ยทอดองค์ ความรู้ 4.83 0.41 มากทีส่ ดุ 8. วิทยากรมกี ารใชส้ ื่อทสี่ อดคลอ้ งและเหมาะสมกบั กิจกรรม 4.17 0.75 มาก 9. บคุ ลิกภาพของวิทยากร 4.33 0.58 มำก รวม จากตารางท่ี 2.3 พบวา่ มีผลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้าน วิทยากร อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า วิทยากรมีการใช้สื่อท่ีสอดคล้องและ เหมาะสมกับกิจกรรม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด (̅=4.83) รองลงมาคือ วิทยากรมีเทคนิค วิธกี ารในการจดั การถา่ ยทอดองค์ความรู้ มีผลการประเมนิ อย่ใู นระดับมาก (̅=4.33) บุคลิกภาพของวิทยากร มีผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั มาก (̅=4.17) และวิทยากรมคี วามรคู้ วามสามารถในการถ่ายทอดองค์ความรู้ มี ผลการประเมนิ เทา่ กันอยใู่ นระดับมาก (̅=4.00) ตามลาดบั

16 ตำรำงท่ี 2.4 ค่ำเฉลีย่ คำ่ เบย่ี งเบนมำตรฐำน และระดบั ผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรส่งเสรมิ อำชีพกำร ทอพรมเชด็ เท้ำ ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงกำร ด้ำนสถำนท่ี ระยะเวลำ และควำมพึงพอใจ โดยจำแนก เป็นรำยขอ้ ดงั น้ี รำยกำร N=6 ระดับผลกำร ̅ S.D. ประเมิน ด้ำนสถำนที่ ระยะเวลำ และควำมพึงพอใจ 10. สถานที่ในการจัดกิจกรรมเหมาะสม 4.33 1.03 มาก 11. ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมเหมาะสม 4.67 0.52 มากที่สุด 12. ความพงึ พอใจในภาพรวมของผรู้ ่วมกจิ กรรมตอ่ 4.67 0.52 มากทสี่ ดุ การเข้าร่วมกจิ กรรม 13. ประโยชน์ทไี่ ดร้ บั จากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตาม 4.33 0.52 มาก หลักสูตร รวม 4.50 0.65 มำกที่สุด จากตารางที่ 2.4 พบว่า มีผลการประเมนิ โครงการสง่ เสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้าน สถานที่ ระยะเวลา และความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากท่ีสุด (̅=4.50) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมเหมาะสมและความพึงพอใจในภาพรวมของผรู้ ่วมกจิ กรรมตอ่ การเข้ารว่ มกิจกรรม มผี ลการประเมินอยูใ่ นระดับมากทส่ี ุด (̅=4.67) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.52) รองลงมาคือ สถานท่ีใน การจัดกิจกรรมเหมาะสม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.=1.03) และประโยชนท์ ี่ไดร้ บั จากการเข้ารว่ มกิจกรรมตามหลักสูตร มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ค่า เบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.52) ตามลาดบั ตอนที่ 3 วิเครำะห์ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ ควรให้การสง่ เสรมิ สนับสนนุ และสง่ เสรมิ การพัฒนาอาชพี การทอพรมเชด็ เท้า ให้กับประชาชน อย่างต่อเน่ือง

17 บทท่ี 5 สรปุ ผล อภิปรำยผล และขอ้ เสนอแนะ จากการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมอาชพี การทอพรมเช็ดเทา้ สามารถสรปุ ผล อภิปรายผล และมีข้อเสนอแนะดงั นี้ ตอนที่ 1 วเิ ครำะห์ขอ้ มูลสว่ นตวั ของผู้ตอบแบบประเมินในภำพรวม จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินโครงการ จานวน 6 คน ท้ังหมดเป็นเพศหญิง จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 พบว่าส่วนใหญ่มีอายุ 50 ปีขึ้นไป จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมามีอายุ 30 – 49 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 33.30 ระดับการศึกษาพบว่าทุกคนจบการศึกษา ระดับประถมศึกษา จานวน 6 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 และทกุ คนประกอบอาชีพรับจ้าง จานวน 6 คน คิด เป็นรอ้ ยละ 100.00 ตอนที่ 2 วเิ ครำะห์ผลกำรประเมินกจิ กรรมกำรโครงกำรส่งเสรมิ อำชพี กำรทอพรมเช็ดเทำ้ จากตารางที่ 2.1 พบว่า มีผลการประเมินโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅=4.44) เมอื่ พิจารณาเปน็ รายดา้ นพบวา่ ดา้ นหลักสตู ร มผี ลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด (̅=4.50) ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.=0.67) รองลงมาคอื ด้านสถานท่ี ระยะเวลา และความพึงพอใจ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ มากทสี่ ดุ (̅=4.50) ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.65) และด้านวิทยากร มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ตามลาดับ จากตารางที่ 2.2 มผี ลการประเมินโครงการในดา้ นหลักสูตร อยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.50) เมือ่ พจิ ารณาเป็นรายข้อพบวา่ เน้ือหาของหลกั สตู รตรงกบั ความตอ้ งการผ้รู ว่ มกิจกรรม การจัดกจิ กรรมสง่ เสริม ใหผ้ รู้ ่วมกจิ กรรมสามารถ คิดเป็น ทาเปน็ แก้ปญั หาเปน็ และผ้รู ว่ มกิจกรรมสามารถนาความร้ไู ปปรับใช้ในการ ประกอบอาชีพได้ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.67) ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.79) รองลงมาคอื กจิ กรรมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) และผู้รว่ มกจิ กรรมมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการจัดทาหลักสูตร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับ มาก (̅=4.17) ตามลาดบั จากตารางท่ี 2.3 พบว่ามีผลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้าน วิทยากร อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า วิทยากรมีการใช้สื่อที่สอดคล้องและ เหมาะสมกับกิจกรรม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.83) รองลงมาคือ วิทยากรมีเทคนิค วธิ กี ารในการจัดการถา่ ยทอดองคค์ วามรู้ มผี ลการประเมนิ อยูใ่ นระดับมาก (̅=4.33) บุคลิกภาพของวิทยากร มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) และวทิ ยากรมคี วามร้คู วามสามารถในการถ่ายทอดองค์ความรู้ มี ผลการประเมินเท่ากันอยใู่ นระดับมาก (̅=4.00) ตามลาดบั

18 จากตารางที่ 2.4 พบวา่ มีผลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้านสถานท่ี ระยะเวลา และความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.50) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ระยะเวลาใน การจดั กจิ กรรมเหมาะสมและความพึงพอใจในภาพรวมของผู้ร่วมกิจกรรมต่อการเข้าร่วมกิจกรรม มีผลการ ประเมนิ อยใู่ นระดับมากทสี่ ุด (̅=4.67) คา่ เบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.=0.52) รองลงมาคือ สถานท่ีในการจัด กิจกรรมเหมาะสม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.=1.03) และ ประโยชน์ท่ีได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมตามหลักสูตร มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ค่า เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.=0.52) ตามลาดบั ตอนท่ี 3 วเิ ครำะหค์ วำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ ควรให้การสง่ เสรมิ สนับสนุนและสง่ เสริมการพฒั นาอาชพี การทอพรมเช็ดเทา้ ให้กบั ประชาชน อยา่ งต่อเนือ่ ง อภิปรำยผล จากการสรุปผลการประเมินโครงการส่งเสรมิ อาชีพการทอพรมเชด็ เทา้ มีผลการประเมินโครงการโดย ภาพรวม อย่ใู นระดับมาก (̅=4.44) ทงั้ นี้เปน็ เพราะ คณะทางาน ได้ประชุม/ช้ีแจงวางแผนการดาเนินงาน แก่ บุคลากร กศน.อาเภอโชคชยั กาหนดรูปแบบ และแผนการดาเนินงาน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จดั เตรียมความพร้อมในการดาเนนิ งานโครงการ มกี ารนิเทศกจิ กรรมโครงการอย่างต่อเนื่อง เพอื่ แก้ไขปรับปรุง ใหเ้ กิดความเหมาะสม จากผลการประเมนิ ดงั กลา่ ว มปี ระเด็นท่นี า่ สนใจนามาอภิปรายผล ดงั นี้ พบวา่ ระยะเวลาใน การจัดกจิ กรรมเหมาะสม มีผลการประเมินอยใู่ นระดบั มากท่ีสุด (̅=4.33) ซง่ึ ประชาชนที่เข้าร่วมกจิ กรรมนา ความรู้ และทักษะ ไปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิต เพราะการทอพรมเช็ดเท้า ซ่ึงยึดเป็นอาชีพเสริมจากการทาอาชีพ หลักคือ เกษตรกรรม ปัจจุบันมีการนาวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นส่ิงของสาหรับใช้สอยในชีวิตประจาวัน มากมาย เช่น พรมเช็ดเท้าจากเศษผ้าของใช้ที่ทุกๆครัวเรือนจะต้องมี ทุกวันน้ีพรมเช็ดเท้ามีลวดลายและ รูปแบบต่างๆมากมายให้เราเลือกใช้ แถมวิธีก็ไมไ่ ด้ยากอย่างทคี่ ดิ อกี ทั้งยังสามารถนาไปประกอบอาชีพอิสระได้ อกี ดว้ ย สาหรบั ผทู้ ่กี าลงั มองหาลู่ทาง ประกอบอาชพี อิสระ ทีส่ ามารถทาอยู่บ้านได้ และมีเวลาดูแลบ้าน ดูแล ครอบครัว การทาพรมเช็ดเท้าขายนับว่าเป็นอีกอาชีพหนึ่งท่ีน่าสนใจ ลงทุนน้อยทาง่าย สร้างรายได้เสริมให้ ครอบครัว และ เศษผ้าที่เรานามาเป็นเศษผ้าท่ไี ม่ใช้แล้วจากโรงงานมาประดิษฐ์เพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายในการ ซ้ือผ้า และนามาทาเปน็ พรมเช็ดเทา้ ลวดลายตา่ งๆได้แบบสวยงาม ซง่ึ สอดคล้องกับงานวิจยั ของ สุเมธ ตนั ตเิ วช กุล, 2542 กลา่ ววา่ การนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกต์ใช้ และประพฤติ ปฏบิ ัติ เพื่อที่จะให้ บรรลุผลสาเรจ็ ในระยะเวลาอนั สน้ั นนั้ มใิ ช่เร่ืองที่จะเป็นไปได้ง่าย ๆ ต้องให้ ความรู้ และสร้างความเข้าใจให้ เกดิ ขึ้นกบั ประชาชนทุกระดับ โดยอาศยั ความรว่ มมือจาก ส่วนราชการ และทกุ ภาคส่วนของประเทศ และการ ประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง นน้ั มแี นวทางในการดาเนินชีวิตดังนี้ คอื ยดึ ความประหยัด ตัดทอน คา่ ใช้จ่ายในทกุ ดา้ น ลดละ ความฟุ่มเฟือยในการดารงชีพอย่างจริงจัง ดังท่ีมีกระแสพระราชดารัสว่า “ความ เปน็ อยู่ ที่ต้องไมฟ่ งุ้ เฟ้อ ต้องประหยัดไปในทางที่ถูกต้อง” ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลนในการดารงชีพก็ตาม ดังที่มีกระแสพระราชดารัสว่า “ความเจริญของคน ท้ังหลาย ย่อมเกดิ มาจากการประพฤตชิ อบและการหาเลี้ยงชีพชอบ เปน็ สาคัญ” ท้ังนี้ ส่งผลให้ประชาชนบ้าน ใหม่หนองปรึก หมู่ท่ี 15 ตาบลทุ่งอรุณ พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน มุ่งเน้นให้ประชาชนนาหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง และส่วนร่วมอย่างมี ประสิทธิภาพมากขึน้ สง่ ผลใหโ้ ครงการ ฯ ประสบผลสาเรจ็ ตามวตั ถุประสงคท์ ก่ี าหนด

19 ขอ้ เสนอแนะเพื่อกำรพัฒนำคร้งั ตอ่ ไป - ควรมีการพฒั นาพรมเชด็ เท้าใหม้ ีหลากหลายรปู แบบ - ควรมีการถอดบทเรียน และองค์ความรู้ จากการทางาน และการใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถ่นิ เพ่ือต่อ ยอดการพฒั นาในชุมชนอย่างต่อเน่อื ง

20 บรรณำนุกรม กลุ่มสตรีทอพรมเช็ดเท้าบ้านนาไคร้. วิธีการทอ. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จากhttp://kamonratand. myreadyweb.com/page-29100.html. (วนั ที่ค้นข้อมูล วันท่ี 3 มีนาคม 2565) เศรษฐกจิ พอเพียง [ออนไลน]์ . เข้าถึงได้จาก http://www.tupr.ac.th/sufficency1.php (วนั ท่คี น้ ขอ้ มูล วนั ท่ี 3 มนี าคม 2565). สานกั งาน กศน. (2561). ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. [อ อ น ไ ล น์ ]. เ ข้ า ถึ ง ไ ด้ จ า ก http://ubon.nfe.go.th/Joomla/index.php? option=com_content&view=article&id=1444:-2559&catid=39:plan&Itemid=56). (วันที่ คน้ ข้อมลู วันท่ี 3 มีนาคม 2565) สุเมธ ตันติเวชกุล. (2552). การดาเนนิ ชวี ติ ในระบบเศรษฐกจิ แบบพอเพยี งตามแนว พระราชดาริ. วารสารน้า, 20 (2), 249-250.

21 ภำคผนวก

22 ผลกำรวิเครำะหข์ อ้ มูลโปรแกรม SPSS หลักสูตรชัน้ เรียนวชิ ำชีพ รูปแบบอำชพี ระยะสนั้ วชิ ำ กำรทอพรมเช็ดเท้ำ ณ บ้ำนใหม่หนองปรกึ หมู่ท่ี 15 ตำบลทงุ่ อรุณ อำเภอโชคชยั จงั หวดั นครรำชสีมำ Frequency Table เพศ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 100.0 Valid หญิง 6 100.0 100.0 อำยุ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 33.3 Valid 30-49 ปี 2 33.3 33.3 100.0 50 ปีขน้ึ ไป 4 66.7 66.7 Total 6 100.0 100.0 ระดับกำรศึกษำ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 100.0 Valid ประถมศึกษา 6 100.0 100.0 อำชีพ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 100.0 Valid รบั จ้าง 6 100.0 100.0 ขอ้ ที่ 1 กจิ กรรมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลกั สูตร Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 2 33.3 33.3 50.0 มากทส่ี ุด 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0

23 ขอ้ ที่ 2 เนือ้ หำของหลักสูตรตรงกบั ควำมตอ้ งกำรผู้ร่วมกจิ กรรม Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 2 33.3 33.3 33.3 มากท่ีสดุ 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 3 กำรจัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้ผู้รว่ มกจิ กรรมสำมำรถ คดิ เป็น ทำเปน็ แก้ปญั หำเป็น Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 2 33.3 33.3 33.3 มากท่สี ดุ 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 4 ผู้ร่วมกิจกรรมสำมำรถนำควำมรไู้ ปปรบั ใชใ้ นกำรประกอบอำชีพได้ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 1 16.7 16.7 50.0 มากที่สุด 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0 ขอ้ ที่ 5 ผู้รว่ มกิจกรรมสำมำรถนำควำมรไู้ ปปรบั ใช้ในกำรประกอบอำชพี ได้ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 2 33.3 33.3 33.3 มากทส่ี ดุ 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0

24 ขอ้ ท่ี 6 วทิ ยำกรมคี วำมรคู้ วำมสำมำรถในกำรถ่ำยทอดองค์ควำมรู้ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 4 66.7 66.7 83.3 มากทส่ี ุด 1 16.7 16.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 7 วิทยำกรมเี ทคนคิ วธิ ีกำรในกำรจดั กำรถำ่ ยทอดองค์ควำมรู้ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 4 66.7 66.7 66.7 มากท่สี ดุ 2 33.3 33.3 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 8 วทิ ยำกรมกี ำรใชส้ ื่อท่ีสอดคล้องและเหมำะสมกบั กจิ กรรม Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 1 16.7 16.7 16.7 มากที่สดุ 5 83.3 83.3 100.0 Total 6 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 9 บุคลิกภำพของวิทยำกร Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 16.7 Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 66.7 100.0 มาก 3 50.0 50.0 มากที่สดุ 2 33.3 33.3 Total 6 100.0 100.0

25 ขอ้ ท่ี 10 สถำนท่ีในกำรจัดกจิ กรรมเหมำะสม Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มากทสี่ ดุ 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 11 ระยะเวลำในกำรจัดกจิ กรรมเหมำะสม Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 2 33.3 33.3 33.3 มากท่ีสุด 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 12 ควำมพงึ พอใจในภำพรวมของผูร้ ่วมกจิ กรรมต่อกำรเขำ้ ร่วมกจิ กรรม Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 2 33.3 33.3 33.3 มากท่สี ุด 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ขอ้ ที่ 13 ประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั จำกำรเขำ้ ร่วมกจิ กรรมตำมหลกั สตู ร Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid มาก 3 50.0 50.0 50.0 มากทส่ี ุด 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0

26 Descriptive Statistics Std. N Minimum Maximum Mean Deviation ขอ้ ที่ 1 กจิ กรรมสอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงคข์ องหลกั สูตร 6 3.00 5.00 4.3333 .81650 ข้อท่ี 2 เนื้อหาของหลักสูตรตรงกับความต้องการผรู้ ่วม 6 4.00 5.00 4.6667 .51640 กิจกรรม ขอ้ ท่ี 3 การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ให้ผรู้ ว่ มกิจกรรมสามารถ 6 4.00 5.00 4.6667 .51640 คิดเปน็ ทาเปน็ แก้ปญั หาเปน็ ข้อท่ี 4 ผรู้ ว่ มกจิ กรรมสามารถนาความรไู้ ปปรบั ใช้ในการ 6 3.00 5.00 4.1667 .98319 ประกอบอาชพี ได้ ข้อท่ี 5 ผรู้ ว่ มกจิ กรรมสามารถนาความรไู้ ปปรบั ใชใ้ นการ 6 4.00 5.00 4.6667 .51640 ประกอบอาชพี ได้ ข้อที่ 6 วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในการถา่ ยทอดองค์ 6 3.00 5.00 4.0000 .63246 ความรู้ ข้อท่ี 7 วทิ ยากรมีเทคนิค วิธีการในการจัดการถ่ายทอด 6 4.00 5.00 4.3333 .51640 องคค์ วามรู้ 6 4.00 5.00 4.8333 .40825 ขอ้ ท่ี 8 วทิ ยากรมกี ารใช้สอ่ื ทสี่ อดคลอ้ งและเหมาะสมกบั กิจกรรม ข้อที่ 9 บคุ ลกิ ภาพของวทิ ยากร 6 3.00 5.00 4.1667 .75277 ข้อท่ี 10 สถานท่ใี นการจัดกจิ กรรมเหมาะสม 6 3.00 5.00 4.3333 .51640 ข้อที่ 11 ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมเหมาะสม 6 4.00 5.00 4.6667 .51640 ข้อท่ี 12 ความพงึ พอใจในภาพรวมของผูร้ ว่ มกจิ กรรมต่อ 6 4.00 5.00 4.6667 .51640 การเข้ารว่ มกจิ กรรม ข้อท่ี 13 ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับจาการเขา้ ร่วมกจิ กรรมตาม 6 4.00 5.00 4.3333 .51640 หลักสูตร 6 Valid N (listwise)

27 แบบประเมินโครงกำร โครงกำรส่งเสริมอำชีพกำรทอพรมเช็ดเท้ำ วันที่ 23-24 ธันวำคม 2564 ณ บ้ำนใหม่หนองปรึก หมู่ท่ี 15 ตำบลทุง่ อรณุ อำเภอโชคชยั จังหวดั นครรำชสีมำ ………………………………………………………………………………. คำชี้แจงแบบประเมนิ นีม้ วี ัตถุประสงค์ เพ่อื ทรำบควำมพึงพอใจในกำรร่วมกิจกรรมและนำข้อมลู มำใชป้ ระโยชน์ในกำร พฒั นำกำรดำเนนิ งำน ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป 1.1 เพศ  ชาย  หญิง 1.2 อายุ  15-29 ปี  30-49 ปี  50 ปีข้ึนไป 1.3 ระดบั การศกึ ษา ประถมศึกษา  มัธยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย  อ่นื ๆ (ระบุ)......................... 1.4 อาชพี เกษตรกรรม  คา้ ขาย รบั ราชการ พนกั งานของรัฐ รัฐวิสาหกจิ ธุรกิจส่วนตัว รับจ้าง  อน่ื ๆ(ระบุ)............................ ตอนท่ี 2 ดำ้ นควำมพงึ พอใจผรู้ ่วมกจิ กรรม คำชี้แจง โปรดทำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องทีต่ รงกบั ข้อมูลของท่ำนเพียงชอ่ งเดียว ระดบั การประเมิน ที่ รายการ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ุด 543 2 1 ด้ำนหลกั สตู ร 1 กจิ กรรมสอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร 2 เน้ือหาของหลักสูตรตรงกบั ความต้องการผู้ร่วมกิจกรรม 3 การจดั กิจกรรมส่งเสริมให้ผูร้ ่วมกิจกรรมสามารถ คดิ เปน็ ทาเปน็ แก้ปญั หาเปน็ 4 ผ้รู ว่ มกิจกรรมมสี ่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นตอ่ การจดั ทาหลักสูตร 5 ผู้ร่วมกิจกรรมสามารถนาความร้ไู ปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ ดำ้ นวทิ ยำกร 6 วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถในการถ่ายทอดองค์ความรู้ 7 วทิ ยากรมเี ทคนิค วิธีการในการจดั การถ่ายทอดองค์ความรู้ 8 วทิ ยากรมกี ารใชส้ อ่ื ที่สอดคล้องและเหมาะสมกบั กิจกรรม 9 บุคลิกภาพของวิทยากรเหมาะสม ดำ้ นสถำนท่ี ระยะเวลำ และควำมพงึ พอใจ 10 สถานทใ่ี นการจัดกิจกรรมเหมาะสม 11 ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมเหมาะสม 12 ความพงึ พอใจในภาพรวมของผรู้ ว่ มกิจกรรมต่อการเข้าร่วมกจิ กรรม 13 ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั จาการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตามหลักสตู ร ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. . ขอขอบคณุ ทีใ่ หค้ วามร่วมมือตอบแบบสอบถาม

28 ภำพกิจกรรม วนั ที่ 23-24 ธันวาคม 2564 คณะครู กศน.ตาบลทุ่งอรณุ จดั โครงการส่งเสริมอาชีพทอพรม เช็ดเทา้ ณ บ้านใหม่หนองปรกึ หมู่ท่ี 15 ตาบลท่งุ อรุณ อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา เพ่ือให้ประชาชน ในตาบลทุ่งอรณุ มีความรู้และทักษะไปใช้ในการสรา้ งอาชีพมรี ายได้ ลดรายจ่ายให้ตนเองและครอบครัว

29 ภำพกิจกรรม วนั ที่ 23-24 ธันวาคม 2564 คณะครู กศน.ตาบลทุ่งอรณุ จดั โครงการส่งเสริมอาชีพทอพรม เช็ดเทา้ ณ บ้านใหม่หนองปรกึ หมู่ท่ี 15 ตาบลท่งุ อรุณ อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา เพ่ือให้ประชาชน ในตาบลทุ่งอรณุ มีความรู้และทักษะไปใช้ในการสรา้ งอาชีพมรี ายได้ ลดรายจ่ายให้ตนเองและครอบครัว

30 ทะเบียนนกั ศึกษาอาชีพ หลกั สูตรอาชีพการทาพรมเชด็ เท้า วิชาชีพระยะส้ัน 10 ช่ัวโมง ปีงบประมาณ 2565 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอโชคชยั ณ บ้านใหมห่ นองปรึก หมทู่ ี่ 15 ตาบลทุ่งอรณุ อาเภอโชคชัย จังหวดั นครราชสมี า ท่ี ช่ือ - สกุล อายุ อาชพี วฒุ ิ เพศ เลขท่ี หมายเลขบัตรประชาชน ใบเสร็จ ชญ ๑ นางกาไร เฉิดกระโทก ๖๐ รบั จา้ ง ป.๔ - / - ๓๓๐๐๗๐๐๓๗๖๒๒๑ ๓๓๐๐๗๐๐๓๘๐๖๑๔ ๒ นางศรไี ปล่ บุญเอี่ยม ๕๓ รบั จา้ ง ป.๖ - / ๓๓๐๐๗๐๐๓๘๓๐๖๑ ๓๓๐๐๗๐๐๓๘๖๑๔๑ ๓ นางจร โปรง่ กระโทก ๕๕ รบั จ้าง ป.๖ - / ๓๓๐๐๗๐๐๔๐๓๐๔๕ ๔ นางนยิ ม พัดทอง ๖๐ รับจา้ ง ป.๔ - / - ๓๓๐๐๗๐๐๓๗๙๒๑๗ ๕ นางเปรมฤทยั จน่ั กระโทก ๔๔ รับจ้าง ป.๖ - / ๖ นางบญุ เสริม แซกระโทก ๔๘ รับจ้าง ป.๖ - / ขอรับรองวา่ ถูกต้อง (นายดนพุ ล เจียรส์ ุคนธ์) ครู กศน.ตาบล

31 คาส่งั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอโชคชยั ท่ี / 2564 เร่ือง แต่งตัง้ วิทยากรการศึกษาต่อเน่อื ง รปู แบบวชิ าชีพระยะส้ัน หลักสูตรอาชีพการทาพรมเช็ดเท้า จานวน 10 ช่ัวโมง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชัย โดย กศน.ตาบลทุ่งอรุณ ดาเนินการจัดการศึกษาต่อเน่ือง หลักสูตรอาชีพการทาพรมเช็ดเท้า จานวน 10 ช่ัวโมง ให้กับประชาชนใน ชุมชน และประชาชนทั่วไปที่สนใจ ได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ สถานที่จัดกิจกรรม ณ บ้านใหม่ หนองปรกึ หมู่ที่ 15 ตาบลทงุ่ อรณุ อาเภอโชคชยั จังหวัดนครราชสีมา ระหว่างวันที่ 23-24 ธันวาคม 2564 เรียนวันพฤหัสบดี-วันศุกร์ ต้ังแต่เวลา 09.00 – 15.00 น. เรียนวันละ 5 ชั่วโมง จานวนวันที่เปิดสอน 2 วัน ผูเ้ รียน จานวน 6 คน ชาย - คน หญงิ 6 คน อาศยั ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาต่อเนื่อง พ.ศ. 2554 จึงแต่งต้ัง บคุ คลดังตอ่ ไปน้ี 1. นางวรรณสิ า งอนกระโทก เปน็ วิทยากร 2. นายดนพุ ล เจยี รส์ คุ นธ์ เปน็ ผูช้ ว่ ยวทิ ยากร โดยให้วิทยากรเบิกค่าตอบแทน ตามเกณฑ์ที่กระทรวงการคลังและสานักงานส่งเสริม การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กาหนด ท้งั นี้ ตัง้ แตว่ ันท่ี 23-24 ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ส่งั ณ วันที่ ธนั วาคม พ.ศ. 2564 (นางจรี ะภา วฒั นกสกิ าร) ผูอ้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอโชคชยั

รำยละเอียดโครงสรำ้ งหลักส หลักสตู ร กลุ่มอำชีพ เรื่อง จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ เน้อื หำ 1. ช่องทางการ 1. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนบอก 1. ความสาคัญในการประกอบ 1 ใหผ้ ประกอบอาชพี ความสาคัญในการ อาชีพการทาพรมเช็ดเท้า จริง ส การทาพรมเชด็ เทา้ ประกอบอาชีพการทา 2. การคดิ วิเคราะห์ อาชีพที่ 2. ใหผ้ พรมเช็ดเทา้ สามารถประกอบไดใ้ นชุมชน โดยใช 2. เพื่อใหผ้ เู้ รียนคิด 3. ทศิ ทางการประกอบอาชพี เป็นไป วเิ คราะห์ อาชพี ท่ี การจาหนา่ ยพรมเช็ดเท้า ศกั ยภ สามารถประกอบได้ ใน พื้นที่ ชมุ ชน ภมู อิ า 3. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนบอกทศิ ทาลท ทางการประกอบอาชีพ ประเพ จาหนา่ ยการทาพรมเชด็ เท้า ไดด้ ้วยกระบวนการ คดิ เปน็

32 สูตรอำชีพกำรทำพรมเช็ดเท้ำ 10 ชว่ั โมง พสร้ำงสรรค์ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง สอ่ื กำรเรยี นรู้ วดั ผล ประเมินผล ผเู้ รยี นศึกษาขอ้ มลู จากเอกสาร สื่อของ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ วทิ ยากร/ ส่ือบุคคลในชุมชน สถานประกอบการ 30 - ใบความรู้ -สังเกต ผเู้ รยี นตัดสินใจเลือกประกอบอาชีพ นาที พฤติกรรมการ ช้กระบวนการคดิ เป็นและมีความ รว่ มกิจกรรม ปไดต้ ามศักยภาพ 5 ดา้ น ไดแ้ ก่ การเรียนรู้ ภาพดา้ นทรพั ยากรธรรมชาตใิ นแตล่ ะ -แบบประเมนิ ศักยภาพของพนื้ ท่ี ตามลกั ษณะ ความรู้ความ ากาศ ศกั ยภาพของภูมิประเทศ และ เข้าใจใน ทตี่ งั้ ศกั ยภาพของศิลปวฒั นธรรม เนอ้ื หา พณแี ละวิถชี ีวติ ของพน้ื ท่ี -แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้

รำยละเอียดโครงสร้ำงหลกั ส หลักสตู ร กลมุ่ อำชีพ เรอ่ื ง จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เนอื้ หำ 2. ทกั ษะการ 1. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนอธิบาย ความร้เู บ้ืองต้นเก่ียวกับการทา 1 ใหผ้ ประกอบอาชพี ความรเู้ บือ้ งต้นเกย่ี วกับ การทาพรมเช็ด การทาพรมเช็ดเท้าได้ พรมเช็ดเทา้ ความร 2. เพื่อใหผ้ ู้เรียนบอก เท้า ชนดิ ของพรมเช็ดเทา้ ได้ - ประวัติความเปน็ มาของการทา 2. ผูเ้ ร 1. ความรูเ้ บ้ืองตน้ เกย่ี วกบั การทา เพ่ือใหผ้ เู้ รียนบอกความรู้ พรมเชด็ เท้าในประเทศไทย แลกเป เบอ้ื งต้นเกีย่ วกบั วิธกี าร พรมเช็ดเท้า ทาพรมเช็ดเทา้ และการ 3. ผเู้ ร 2.ชนิดของพรม เก็บรกั ษาอุปกรณ์ในการ เช็ดเทา้ ทาพรมเชด็ เทา้ เชด็ เท 3. ความรู้เบอ้ื งต้น 4. ผเู้ ร เกี่ยวกบั การเยบ็ พรมเช็ดเทา้ แลกเป และอปุ กรณ์ กระบวนการทาพรมเช็ดเทา้ 1. วทิ ตา่ งๆ ตลอดจน การคดั เลอื กเศษผา้ ทาพร วิธีการเกบ็ รักษา - การคดั เลอื กเศษผา้ เพอ่ื ใชใ้ น 3. ผูเ้ ร อุปกรณ์ การทาพรมเช็ดเทา้ อปุ กร - เทคนคิ การทาพรมเชด็ เท้า 4. วทิ - ขนั้ ตอนการทาพรมเช็ดเทา้ - การเกบ็ รกั ษาเศษผา้

33 สูตรอำชีพกำรทำพรมเชด็ เทำ้ 10 ชัว่ โมง พสร้ำงสรรค์ กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ จำนวนชวั่ โมง สื่อกำรเรยี นรู้ วัดผล ประเมินผล ผ้เู รยี นศึกษาเนอ้ื หาจากใบความร้เู รื่อง ทฤษฎี ปฏิบัติ วิทยากร/ ร้เู บ้ืองตน้ เกย่ี วกบั การทาพรมเช็ดเทา้ 30 - ใบความรู้ รยี นและวิทยากรร่วมสนทนา นาที ปลีย่ นขอ้ มลู ความคิดเหน็ รยี นสรปุ ความรเู้ บื้องต้นในการทาพรม ท้า รียนและวทิ ยากรรว่ มสนทนา ปลย่ี นข้อมลู ความคดิ เห็น ทยากรอธิบายและสาธิตเกย่ี วกบั การ 30 - วิทยากร/ รมเช็ดเทา้ และอุปกรณต์ ่างๆ นาที ใบความรู้ รียนฝกึ การทาพรมเช็ดเท้า และใช้ รณต์ า่ งๆ ทยากรประเมนิ ผลการทาพรมเช็ดเทา้

รำยละเอียดโครงสร้ำงหลกั ส หลกั สูตร กลมุ่ อำชพี เร่ือง จุดประสงคก์ ำร เน้ือหำ กำร 4. กระบวนการ ทาพรมเชด็ เทา้ เรยี นรู้ 5. การคดิ ราคา ผู้เรียนสามารถทา กระบวนการทาพรมเชด็ เทา้ 1. วทิ ยากรอธิบา ต้นทุนและกาไร พรมเชด็ เทา้ ได้ การคดั เลอื กเศษผ้า ผ้าท่นี ามาใชท้ าพ 6.การจาหนา่ ย พรมเช็ดเท้า อยา่ งถกู ต้อง - การคัดเลือกเศษผ้าเพอื่ ใช้ 2. วิทยากรอธิบา ในการทาพรมเช็ดเท้า ทาพรมเชด็ เท้า - เทคนคิ การทาพรมเชด็ เท้า 3. ผู้เรียนลงมือป - ขนั้ ตอนการทาพรมเช็ดเทา้ - การเก็บรกั ษาเศษผา้ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียน การคดิ ราคาต้นทนุ และกาไร 1. วิทยากรอธิบา สามารถคิดราคา 1 การคิดราคาตน้ ทนุ พรมเชด็ เทา้ ต้นทนุ และกาไร - คา่ วัสดุอุปกรณ์ 2. ผู้เรียนฝกึ การ ของการทาพรมเชด็ - ค่าแรงงาน 3. วทิ ยากรอธิบา เทา้ ได้ 2 การคิดกาไร 4. ผ้เู รียนฝึกการ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนบอก 1. วธิ กี ารจาหน่ายพรมเชด็ 1. วิทยากรอธิบา วธิ กี ารจาหน่าย เท้า ในชมุ ชน ชุมชนผู้เรียนฝกึ ป พรมเชด็ เท้าได้ 2. การกาหนดราคาจาหน่าย 3. วทิ ยากรอธบิ า ที่เหมาะสม เหมาะสมผเู้ รยี นร

34 สตู รอำชีพกำรทำพรมเชด็ เท้ำ จำนวนชั่วโมง วัดผล 10 ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ ส่อื กำรเรียนรู้ ประเมนิ ผล พสรำ้ งสรรค์ 30 7 วิทยากร นาที รจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ายและสาธติ เกี่ยวกบั การคดั เลอื กเศษ พรมเช็ดเทา้ ผา้ ายและสาธติ ขัน้ ตอนและเทคนคิ การ ปฏิบตั กิ ารทาพรมเช็ดเท้า ายวิธกี ารคานวนต้นทุนทใ่ี ชใ้ นการทา 30 - วทิ ยากร/ นาที ใบความรู้ รคานวนต้นทนุ ในการทาพรมเชด็ เท้า ายวิธีการคานวนกาไร 30 วิทยากร รคานวนกาไรเบอ้ื งต้น นาที ายวิธีการจาหน่าย พรมเชด็ เทา้ ใน ปฏิบัติ ายวธิ กี ารกาหนดราคาจาหน่ายท่ี นร่วมกนั ตัง้ ราคาท่ีเหมาะท่ีจะจาหนา่ ย

35 แบบติดตำมผ้เู รียนหลังจบหลักสูตรกำรศกึ ษำตอ่ เนื่อง กศน.ตาบลทงุ่ อรุณ อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสมี า หลกั สูตร โครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า จานวน 10 ชั่วโมง ระหวา่ งวนั ท่ี 23-24 เดือน ธันวาคม 2564 ช่อื วิทยากร นางวรรณสิ า งอนกระโทก คำช้ีแจง แบบตดิ ตามผเู้ รียนหลังจบหลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เน่ือง มวี ัตถุประสงคเ์ พอื่ ศกึ ษาและรวบรวมข้อมูล เก่ียวกบั ประโยชน์ท่ีผเู้ รยี นได้รบั หลักจากเรียนจบแล้ว ที่ ชอ่ื – สกลุ การนาไปใช้ประโยชน์ อน่ื ๆ (ระบ)ุ ลดรายจา่ ย เพิม่ รายได้ พัฒนา นาไป 1 นางกาไร เฉิดกระโทก 2 นางศรีไปล่ บญุ เอี่ยม คุณภาพ ประกอบ 3 นางจร โปร่งกระโทก ชีวติ อาชพี 4 นางนยิ ม พัดทอง 5 นางเปรมฤทยั จ่ันกระโทก  6 นางบุญเสรมิ แซกระโทก      ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน (นายดนพุ ล เจยี ร์สุคนธ์) ครู กศน.ตาบล

36 1. โครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชุมชน หลักสตู รอำชีพกำรทำพรมเช็ดเท้ำ 2. สอดคลอ้ งกบั (ร่ำง)ยทุ ธศำสตร์ และจุดเน้นกำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2565 2. ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ ขอ้ ที่ 2.2 พัฒนาหลกั สตู รอาชีพระยะสน้ั ที่เน้น New skill Up skill และ Re skill เที่สอด คล้องกบั บริบท พน้ื ที่ ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่ รองรับ Disruptive Technology ข้อท่ี 2.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพ่ิมรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของ ตลาด ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ิน เพ่ือสร้างมูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทาง ประชาสมั พันธ์และช่องทางการจาหนา่ ย 3. หลกั กำรและเหตผุ ล ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการได้มีการกาหนดนโยบาย “Quick Win” 7 วาระเร่งด่วน ได้แก่ ความปลอดภัยของผู้เรียน หลักสูตรฐานสมรรถนะ บิ๊กดาต้า (Big Data) การขับเคล่ือนศูนย์ความเป็นเลิศ อาชวี ศึกษา การพัฒนาทกั ษะทางอาชีพ การศึกษาตลอดชวี ิต และการจดั การศึกษาสาหรับผู้ท่ีมีความต้องการ เปน็ พิเศษ สานกั งาน กศน.จงึ ได้มีการนานโยบายท่ีเก่ียวข้อง 2 วาระ สาคัญ คือ การพัฒนาทักษะทางอาชีพ และการศกึ ษาตลอดชวี ติ มาดาเนนิ การขับเคลือ่ น โดยการจัดทาโครงการจดั ทาหลักสูตรเพื่อการพัฒนาอาชีพ Re - Skill และ Up - Skill จานวนหลักสตู ร 5 กลุ่มอาชพี คือ หลักสูตรกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรมและบริการ ความคิดสร้างสรรค์และอาชีพเฉพาะทาง เพื่อพัฒนาประชาชนให้มีความรู้ ความ เข้าใจในการพัฒนาและต่อยอดประกอบอาชพี ของตนเองรวมถึงการสง่ เสริมการรวมกลุ่มเพ่ือผลิตและพัฒนา ผลิตภณั ฑ์ในชมุ ชน อันจะส่งผลใหเ้ กดิ การสร้างงาน สรา้ งอาชีพ สรา้ งรายได้ให้กับประชาชนหรอื กลุ่มเป้าหมาย ทอี่ ยู่ในชมุ ชน ต่อไป เพื่อสนองนโยบายของสานักงาน กศน. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอโชคชัย จังหวดั นครราชสีมา โดยกศน.ตาบลทุ่งอรุณ ตระหนักถึงความสาคญั ดังกลา่ ว และได้ดาเนินการ สารวจกลมุ่ เป้าหมายในเชตพ้ืนท่ตี าบลทุ่งอรุณ และมีความประสงค์ฝึกทักษะในการพัฒนาอาชีพการทาพรม เชด็ เทา้ จงึ ได้จดั โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพการทาพรมเช็ดเท้า จานวน 10 ช่ัวโมง เพื่อให้ ประชาชน ได้รับความรู้ ทักษะ ในการทาพรมเช็ดเท้าและสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถ ลดรายจ่าย สร้างรายได้ สรา้ งงาน สร้างอาชพี ใหก้ ับตนเองและครอบครวั แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาคุณภาพชีวิต เสริมสร้างความเข้มแขง็ ให้กับตนเอง ชุมชน สังคม

37 4.วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือให้ประชาชนในพ้นื ที่ตาบลทงุ่ อรุณ อาเภอโชคชัย ไดร้ บั ความรู้ ทกั ษะ ในการทาพรมเช็ดเท้า และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั สามารถลดรายจา่ ย สรา้ งรายได้ สร้างงาน สรา้ งอาชีพให้กับตนเองและ ครอบครวั แก้ไขปญั หาและพัฒนาคุณภาพชวี ิต เสรมิ สร้างความเขม้ แข็งให้กับตนเอง ชุมชน สงั คม 5.เปำ้ หมำย 5.1 เชิงปรมิ ำณ ประชาชน ตาบลทุ่งอรณุ จานวน 6 คน 5.2 เชงิ คุณภำพ ประชาชนที่เขา้ ร่วมโครงการฯ ร้อยละ 90 มคี วามรู้ ทกั ษะ ในการทาพรม เชด็ เทา้ และสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน 6.วธิ ดี ำเนนิ กำร ที่ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย เปำ้ หมำย สถำนที่ ระยะเวลำ หมำยเหตุ ดำเนินกำร 1 สารวจ เพื่อสารวจ ประชาชนทั่วไปใน จานวน บ้านใหมห่ นอง ธนั วาคม โดยใช้เงนิ 2564 งบประมาณ 2565 กลมุ่ เปา้ หมาย กลุ่มเปา้ หมาย พน้ื ทตี่ าบลท่งุ อรุณ 6 คน ปรึก หมู่ที่ 15 แผนงาน : ยุทธศาสตร์ ธันวาคม เพ่อื สนับสนนุ ด้านการ ตาบลทุ่งอรุณ 2564 พัฒนาและเสรมิ ศักยภาพทรัพยากร อาเภอโชคชัย 21 มนุษย์ โครงการ ธนั วาคม ขับเคลื่อนการพัฒนา 2 ขออนมุ ัตโิ ครงการ/ เพอื่ กาหนด ครอู าสาฯ จานวน กศน. อาเภอ 2564 การศึกษาทยี่ ั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศนู ย์ ประชุม/วางแผน รปู แบบและ ครู กศน.ตาบล 3 คน โชคชัย 23-24 ฝึกอาชีพชมุ ชน งบ ธันวาคม รายจา่ ยอื่น เพ่อื เป็น ดาเนนิ งาน จดั ทาแผนการ 2564 คา่ ใชจ้ ่ายโครงการ ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน ดาเนินงาน ( งวดท่ี 1 ) กจิ กรรม การศึกษาแบบพัฒนา 3 จัดเตรยี มสือ่ วสั ดุ / เพอ่ื จดั เตรียม ครูอาสาฯ จานวน บา้ นใหมห่ นอง อาชีพระยะส้ัน กลมุ่ สนใจ(หลักสตู รไม่เกิน ประสานงานภาคี สอ่ื สถานท่ี ครู กศน.ตาบล 3 คน ปรกึ หมทู่ ่ี 15 30 ช่วั โมง) รหัสงบประมาณ เครอื ขา่ ย และวิทยากร ตาบลทงุ่ อรุณ 2000235052700023 จานวนเงิน 3,000 อาเภอโชคชยั (สามพันบาทถ้วน) 4 กจิ กรรม เพ่ือให้ ประชาชนท่วั ไปใน จานวน บา้ นใหมห่ นอง ให้ความรเู้ ร่ือง ประชาชน พ้ืนท่ีตาบลทงุ่ อรุณ 6 คน ปรกึ หมทู่ ่ี 15 1.ชอ่ งทางการ ตาบลทงุ่ อรุณ ท่ีเข้ารว่ มโครงการ ตาบลทงุ่ อรุณ ประกอบอาชีพการ ไดร้ บั การ อาเภอโชคชยั ทาพรมเช็ดเทา้ พัฒนาความรู้ 2. ทกั ษะการ ทกั ษะในการ ประกอบอาชีพการ ทาพรม ทาพรมเชด็ เท้า เชด็ เท้า

กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กล่มุ เป้ำหมำย เป้ำหมำย สถำนท่ี ระยะเวลำ 38 ดำเนนิ กำร หมำยเหตุ 23-24 3. ความรู้เบ้ืองต้น เพอ่ื ควบคุม/ ครอู าสาฯ จานวน บา้ นใหม่หนอง ธันวาคม เกย่ี วกับการทา กากบั ตดิ ตาม ครู กศน.ตาบล 3 คน ปรึก หมู่ท่ี 15 2564 พรมเชด็ เทา้ และ ให้เปน็ ไป 23-24 อปุ กรณ์ ตามแผน ตาบลทุ่งอรุณ ธนั วาคม ต่างๆ ตลอดจน อาเภอโชคชัย 2564 วิธีการเกบ็ รกั ษา อุปกรณ์ 30 4.กระบวนการทา ธนั วาคม พรมเชด็ เทา้ 2564 5.การคดิ ราคา ต้นทุนและกาไร 6.การจาหน่าย พรมเชด็ เท้า 5 การนเิ ทศตดิ ตามผล 6 วัดและประเมินผล เพื่อประเมิน ประชาชนท่วั ไปใน จานวน บา้ นใหม่หนอง การจัดกิจกรรม คณุ ภาพการ พน้ื ที่ตาบลทุง่ อรณุ 6 คน ปรึก หมู่ท่ี 15 ปฏิบตั งิ าน ทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการ ตาบลทงุ่ อรุณ อาเภอโชคชยั 7 สรุปและรายงานผล เพ่อื รายงาน ครอู าสาฯ จานวน กศน.อาเภอ การดาเนินงาน ผเู้ กี่ยวข้อง ครู กศน.ตาบล 3 คน โชคชัย ทราบ

39 7.รำยละเอียดกำรใช้จำ่ ยวงเงนิ งบประมำณท้ังโครงกำร งบประมาณ 2564 แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ โครงการขบั เคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ย่ังยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน เพอ่ื เป็นคา่ ใชจ้ า่ ยในการดาเนินโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน ( งวดที่ 1 ) กจิ กรรมการศึกษาแบบพัฒนาอาชีพ ระยะสน้ั กล่มุ สนใจ(หลกั สตู รไม่เกนิ 30 ชว่ั โมง) รหัสงบประมาณ 2000235052700023 จานวนเงนิ 3,000 (สามพันบาทถ้วน) รายละเอียดคา่ ใชจ้ า่ ย ดงั นี้ 7.1 ค่าตอบแทนวทิ ยากร (10 ชั่วโมง x 200 บาท X 1 คน) เป็นเงนิ 2,000 บาท 7.2 คา่ วสั ดุฝกึ เศษผ้า (จานวน 20 กิโลกรมั X 50) เป็นเงนิ 1,000 บาท รวมเป็นเงินท้ังสน้ิ 3,000 (สำมพันบำทถ้วน) หมำยเหตุ ทกุ รายการถวั จ่ายตามทจี่ ่ายจริง 8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ กจิ กรรม ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.-ธ.ค.64) (ม.ค.-ม.ี ค. 65) (เม.ย.-ม.ิ ย. 65) (ก.ค.-ก.ย.65) 1.ประชุมคณะทางาน 2.ขออนมุ ัติโครงการแต่งตงั้ คณะทางาน - - - - 3.ประสานงาน ประชาสมั พันธ์ และ - - - - ประสานภาคเี ครอื ขา่ ย - - - - 4.จัดกระบวนการเรยี นรดู้ าเนนิ งาน โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน 3,000 - - - หลักสตู รอาชีพการทาพรมเช็ดเท้า - -- - 5.วัดและประเมินโครงการฯ - -- - 6.สรปุ รายงานผล และตดิ ตามผลการ ดาเนินงานโครงการฯ 9.ผ้รู ับผดิ ชอบโครงกำร เจยี ร์สุคนธ์ ครู กศน.ตาบล 9.1 นายดนพุ ล ดอกกระโทก ครู กศน.ตาบล 9.2 นางสาวสาวิกา มุ่งภูก่ ลาง ครู อาสาสมัคร กศน. 9.3 นายสมชาย

40 10. เครือขำ่ ย - ผู้นาชมุ ชนตาบลทุง่ อรณุ - อาสาสมัครสาธารณสขุ ประจาหมูบ่ ้าน (อสม) ตาบลทงุ่ อรณุ 11.โครงกำรทเี่ กี่ยวข้อง - โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน หลกั สตู รอาชีพการทาหน้ากากผา้ 12. ผลลัพธ์ (Outcomes) ประชาชนทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการฯ ไดน้ าความรู้ ทกั ษะในการทาพรมเช็ดเท้า และสามารถนาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน สามารถลดรายจ่าย ให้กับตนเองและครอบครัว แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิต เสรมิ สรา้ งความเขม้ แข็งให้กบั ชุมชน สังคม 13. ดชั นชี ีว้ ัดผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตัวช้ีวดั ผลผลิต(Outputs) ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการฯ จานวน 6 คน มีความรู้ ทักษะในการทาพรมเช็ดเท้า และสามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน สามารถลดรายจา่ ย ให้กับตนเองและครอบครัว แก้ไขปญั หาและพัฒนา คณุ ภาพชีวิต เสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ใหก้ ับชุมชน สงั คม 13.2 ตัวชี้วดั ผลลพั ธ(์ Outcomes) ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการฯ ร้อยละ 90 นาความรู้ ทักษะในการทาพรมเช็ดเท้า และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถลดรายจา่ ย ใหก้ บั ตนเองและครอบครัว แกไ้ ขปัญหาและพัฒนา คุณภาพชวี ติ เสรมิ สรา้ งความเขม้ แขง็ ให้กับชมุ ชน สงั คม 14. กำรประเมนิ ผล 14.1 สงั เกตการมีส่วนร่วม 14.2 แบบประเมนิ โครงการฯ ลงชอ่ื ผเู้ สนอโครงการ (นายดนุพล เจยี รส์ คุ นธ)์ ครู กศน. ตาบล ลงชอื่ ผเู้ ห็นชอบโครงการ (นางจงรกั ษ์ เชือ่ ปัญญา) ครูอาสาสมัคร กศน. ลงชือ่ ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ (นางจรี ะภา วฒั นกสกิ าร) ผู้อานวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชัย

คณะผจู้ ดั ทำ 41 ท่ีปรึกษำ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอโชคชยั นางนางจรี ะภา วัฒนกสิการ บรรณารกั ษช์ านาญการพิเศษ นางสวุ มิ ล หาญกล้า ครอู าสาสมัคร กศน. นางจงรกั ษ์ เชือ่ ปัญญา ครูอาสาสมัคร กศน. นายสมชาย มุ่งภ่กู ลาง ครู กศน.ตาบล วิเครำะห์ เรียบเรยี ง และจดั ทำต้นฉบับ ครู กศน.ตาบล นางสาวสาวิกา ดอกกระโทก นายดนุพล เจียรส์ คุ นธ์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอโชคชยั ครูอาสาสมัคร กศน. บรรณำธกิ ำร ครูอาสาสมัคร กศน. นางนางจรี ะภา วฒั นกสิการ เจา้ หนา้ ทธ่ี ุรการ นางจงรักษ์ เชอ่ื ปญั ญา นายสมชาย มุ่งภู่กลาง นางสาวอรอนงค์ เน่อื งกระโทก

42 ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอโชคชยั สำนักงำน กศน.จังหวดั นครรำชสีมำ