เนื้อหากิจกรรมส่งเสริมการอ่านพร้อมส่ง

2. เริ่มทาํ จากปลายรบิ บนิ้ ดา๎ นซ๎าย เอาไปสอดเข๎าไปในหํวงหรือคลิปหนีบกระดาษ เหลือ ปลายรบิ บ้นิ ไว๎ประมาณ 1 น้ิว ให๎ใสํลวดเสียบกระดาษเข๎าไป แล๎วติดกาวร๎อนท่ีริบบ้ินกับหํวง หรือ คลปิ หนีบกระดาษให๎แนํน 3. เร่มิ ทาํ จากปลายรบิ บ้ินด๎านขวา เอาไปสอดเข๎าไปในหํวงหรือคลิปหนีบกระดาษ เหลือ ปลายรบิ บน้ิ ไวป๎ ระมาณ 1 นิ้ว ให๎ใสํลวดเสียบกระดาษเข๎าไป แล๎วติดกาวร๎อนที่ริบบิ้นกับหํวง หรือ คลิปหนีบกระดาษใหแ๎ นนํ 4. ติดอุปกรณ๑ตกแตงํ เชํน เม็ดกระดมุ ดาว ต๏กุ ตา กระตาํ ย ประโยชนท์ ่ีได้รับจากการจดั กิจกรรม 1. ผเ๎ู ข๎ารวํ มกจิ กรรมใช๎เวลาวํางให๎เกิดประโยชน๑ 2. สํงเสริมจินตนาการ ความคิดสรา๎ งสรรค๑ใหก๎ ับผูเ๎ ข๎ารํวมกจิ กรรม 3. ผ๎เู ข๎ารํวมกิจกรรมนําไปตํอยอด สามารถสร๎างเปน็ อาชพี ได๎ การประเมนิ ผล 1. การสงั เกตพฤติกรรม 2. ผลงาน/ชิ้นงานท่ไี ด๎ 48 ค่มู อื การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จังหวัดเลย

ใบความรู้ กิจกรรม “ประดษิ ฐส์ ายคล้องหน้ากากอนามยั ” กจิ กรรม“ประดิษฐส๑ ายคลอ๎ งหน๎ากากอนามยั ” มวี ัสดอุ ปุ กรณท๑ ่ีจาํ เปน็ ดงั น้ี วสั ดอุ ุปกรณ๑ 1. ปนื กาว 2. กาวแทํง 3. กรรไกร 4. รบิ บิน้ ผ๎า 5. คลิปหนีบกระดาษ 6. หวํ ง 7. อุปกรณต๑ กแตงํ วิธกี ารทํา 1. ตดั รบิ บิ้นขนาดความยาว 90 ซม. (หรอื วัดความยาวจากการคล๎องคอตวั เองดูเลือกตัด ตามต๎องการ) 2. นาํ ปลายของรบิ บ้ินสอดเข๎าไปในคลิปหนีบกระดาษ หรอื หํวง ทีละดา๎ น และใชป๎ นื กาว บีบกาวรอ๎ นเพ่อื เช่อื มติดกับรบิ บน้ิ หรือหวํ ง โดยใช๎กาวร๎อนติดทีต่ ัวคลปิ หนีบกระดาษ และหํวงด๎วย กรณีใช๎หวํ งใหห๎ ันดา๎ นทีเ่ ป็นรูหํวงออกมาดว๎ ย เพ่อื สะดวกในการใชเ๎ กย่ี วสายคลอ๎ งหน๎ากากอนามัย จากนนั้ ใหก๎ ดริบบ้นิ ใหต๎ ดิ แนํนกบั หํวงหรือคลิปหนีบกระดาษใหเ๎ รียบรอ๎ ย ทาํ ท้ังสองด๎านของรบิ บ้นิ 49 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและการพฒั นาทักษะการเรียนรู้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เลย

3. ใชอ๎ ปุ กรณต๑ กแตงํ ตกแตงํ บนสายคลอ๎ งหนา๎ กากอนามัยตามความชอบ ภาพกิจกรรม 50 ค่มู ือการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย

แนวคิดการจดั กิจกรรม Facebook LIVE คืออะไร Facebook Live หรือไลฟ์สด Facebook คือฟีเจอร๑การ เผยแพรํวิดิโอแบบถํายทอดสดผํานชํองทาง Facebook ให๎เพื่อนหรือผู๎ติดตามเพจสามารถเข๎ามา รับชมและมีสํวนรวํ มกับการถํายทอดภาพและเสียงของเราไดแ๎ บบ real-time ผํานการคอมเม๎นท๑ และ ผู๎ไลฟ์สดเองก็สามารถโต๎ตอบกลับไปยังผ๎ูติดตามได๎เลยทันที เรียกวําเป็นชํองทางการสื่อสารแบบ Two-way communication อยํางสมบูรณ๑ โดยการไลฟ์สดบนเฟซบ๏ุกเป็นการสร๎าง “โพสต๑” ประเภท ซึ่งสามารถทาํ ได๎ทัง้ บนบญั ชีสํวนตวั และบนเพจ โดยผใู๎ ช๎คนอื่น ๆ สามารถเขา๎ มาดู คอมเมนต๑ กดไลค๑ กดแชร๑ การถาํ ยทอดสดได๎พรอ๎ มกนั ไมํวาํ คนคนน้นั จะตดิ ตามเพจหรอื ไมํกต็ าม ดังน้ัน การนาํ กิจกรรมสงํ เสริมการอาํ นมาถํายทอดในรปู แบบไลฟ์สดบนเฟสบ๏กุ เปน็ การเพม่ิ ชอํ งทางในการจดั กิจกรรมที่ผ๎จู ัดสามารถเข๎าถงึ ผู๎เรียน/ผใ๎ู ช๎บรกิ ารได๎อยํางหลากหลาย และชํวยให๎ ผเ๎ู รยี น/ผ๎ใู ช๎บริการสามารถเข๎าถึงกจิ กรรมได๎มากขึน้ อีกทัง้ เป็นการจดั กิจกรรมสํงเสรมิ การอาํ นท่ี สอดคล๎องกบั ยคุ สมัยทีเ่ ปลี่ยนแปลงไป วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือเพมิ่ ชอํ งทางให๎นักศกึ ษา กศน. ได๎เข๎าถึงกจิ กรรมสงํ เสริมการอํานและการเรียนรู๎ ใน รปู แบบออนไลน๑ และเพิ่มจํานวนผ๎ูเรยี น/ผรู๎ ับบริการไดม๎ ากขึน้ 2. เพอ่ื เป็นการเพิ่มชอํ งทางในการจัดกิจกรรมให๎มคี วามหลากหลาย และสามารถเข๎าถงึ ผ๎เู รียน/ผูร๎ บั บรกิ ารได๎มากขึ้น กลุ่มเปา้ หมาย นักศกึ ษา กศน. ที่สามารถใชโ๎ ทรศพั ท๑ และมเี ฟสบุคส๑ ระยะเวลาจัดกจิ กรรม ใช๎เวลาจัดกจิ กรรมครง้ั ละ 1 ชัว่ โมง สอื่ และอปุ กรณ์ 1. ขาตง้ั กลอ๎ ง 2. มือถือ 3. ไฟไลฟ์สด 4. ไมโครโฟนจิ๋ว 5. สคลปิ เนื้อหา 6. กระดาษ A4 ปากกา 7. ของรางวลั 51 ค่มู อื การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านและการพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จงั หวัดเลย

ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ขน้ั เตรยี ม กอํ นท่ีจะเร่ิมการไลฟ์ มสี ิ่งทตี่ ๎องเตรยี มพร๎อมดงั น้ี 1. มือถือสําหรับไลฟ์สด ควรเลือกรุํนท่ีมีกลอ๎ งหนา๎ ชดั พอสมควร ให๎ผเู๎ ข๎ารวํ มกิจกรรม เห็นรายละเอียดของสือ่ การเรียน หรอื ของรางวลั ไดช๎ ัดเจนเพ่ือดึงดูดความสนใจ 2. ขาตง้ั กล๎อง สาํ หรบั ปรับระยะและองศากล๎องใหเ๎ หมาะกบั การไลฟ์สด 3. ไฟไลฟส์ ด ชํวยเพ่มิ ความสวํางและความสวยงามใหก๎ ับผ๎ูไลฟแ์ ละภาพสอ่ื การเรียนรู๎ 4. ไมโครโฟนจวิ๋ ชวํ ยใหผ๎ ร๎ู วํ มกจิ กรรมได๎ยนิ เสยี งขณะทาํ การไลฟ์สดชัดเจนมากขน้ึ 5. สครปิ เนอื้ หา ความร๎ขู องกจิ กรรมทตี่ อ๎ งการทจ่ี ะพูด เตรียมกําหนดการ ขัน้ ตอนการ ดาํ เนินงานและรายละเอียดกิจกรรม เพื่อใหก๎ ารไลฟ์สดเป็นไปอยาํ งลน่ื ไหล 6. อาจจะเปดิ เพลงประกอบเบา ๆ เพื่อไมํให๎เกดิ Dead-air ขณะไลฟ์สด ข้นั จัดกิจกรรม วิธี Live Facebook ผาํ นมือถือ สําหรับขัน้ ตอนการเร่มิ โพสไลฟส์ ด Facebook ผาํ นมอื ถือกท็ ําได๎งาํ ย ๆ แตํทาํ นใดท่ีไมํ เคยทํามากอํ น ก็อาจจะมีสับสนบ๎าง ซง่ึ วธิ ี Live Facebook มดี ังนี้ 1. เข๎าท่ี Facebook Page ท่ตี อ๎ งการ Live และบนหน๎าแรกจะมีปุม “โพสต๑” ให๎ กดได๎เลย(สํวนกรณีทเี่ ปน็ Facebook สวํ นตัวสามารถเลือก “ถาํ ยทอดสด” ได๎เลย) 2. เมนูการโพสตต๑ ําง ๆ จะขึ้นมา ให๎เลือกที่ “วีดีโอถาํ ยทอดสด” หรอื LIVE 3. ตํอมากต็ งั้ ช่ือหัวข๎อไลฟ์สด เรื่อง “วนั ครู” และอาจจะเพมิ่ เตมิ ด๎วยการแทก็ เพือ่ น หรือสถานที่ตามที่ตอ๎ งการไดเ๎ ลย 4. เมื่อพร๎อมแล๎วกใ็ หก๎ ด “เริ่มต๎นวดี โี อถาํ ยทอดสด” รอผเู๎ ข๎ารํวมกจิ กรรมเขา๎ มา และเริม่ กิจกรรมไดเ๎ ลย 5. นําเนอ้ื หาและความร๎ูเรือ่ งวันครู มาพดู เน้ือหาเรอ่ื ง ประวตั คิ วามเปน็ มา คําขวัญ วันครู การวดั และประเมนิ ผล จํานวนผเ๎ู ข๎ารํวมกจิ กรรมใน LIVE และการตอบแบบสํารวจความพงึ พอใจออนไลน๑ ประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับจากการจดั กจิ กรรม 1. ผ๎ูเข๎ารํวมกิจกรรมได๎รับความร๎ู จากการอําน การฟัง การจํา การพิมพ๑ การตอบโต๎ผําน ระบบออนไลน๑ 2. ผเ๎ู ขา๎ รํวมกิจกรรมไดเ๎ ข๎ารวํ มกิจกรรมไมํจาํ กัดสถานท่ี 3. ผ๎เู ขา๎ รวํ มกิจกรรมได๎ใช๎ทกั ษะการใชเ๎ ทคโนโลยี 52 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ สานกั งาน กศน.จังหวัดเลย

ขอ้ เสนอแนะ สามารถปรับไปใช๎กับกิจกรรมสงํ เสรมิ การอาํ นออนไลน๑ เรื่องอ่ืน เพ่ิมเติม เชํน การตอบคําถาม ชิงรางวัลออนไลน๑ กิจกรรมสงํ เสรมิ การอํานเนือ่ งในวันแมํแหงํ ชาติ กจิ กรรมสํงเสริมการอํานในวาระ ตํางๆ กิจกรรมสํงเสริมการอํานการเลํานิทาน กิจกรรมสํงเสริมการอํานการแนะนําหนังสือนําอําน กจิ กรรมสงํ เสรมิ ทกั ษะทางด๎านอาชพี ฯลฯ ข้อเสนอเพ่ิมเติม 1. โพสกาํ หนดการท่จี ะไลฟส์ ด เพือ่ แจ๎งผูต๎ ดิ ตามเพจให๎ทราบถงึ การไลฟ์ทกี่ ําลังจะมขี ึ้น รวมทง้ั รายละเอียดกจิ กรรม หรอื ของรางวลั พเิ ศษท่ีจะมี ในไลฟ์ 2. ตั้งชอ่ื การไลฟส์ ดให๎ดงึ ดูด แจ๎งกิจกรรมพเิ ศษท่ีจะไลฟส์ ด เชํน มีรางวลั มอบให๎สําหรบั ผู๎ที่ เขา๎ รวํ มกิจกรรมเปน็ คนแลก หรอื ผ๎ูทร่ี วํ มแชร๑ เป็นต๎น 3. ใหผ๎ ู๎รํวมกจิ กรรมกดแชร๑ไลฟเ์ พ่ือแลกของรางวลั เพือ่ เพิ่มการมองเหน็ และขยายกลมํุ ผู๎รวํ ม กิจกรรม 4. เลนํ เกม สรา๎ งการมสี ํวนรวํ มของคนดู สรา๎ งบรรยากาศใหน๎ ําติดตาม 5. แจ๎งเวลาการไลฟ์ครงั้ ถดั ไป จะใหด๎ ีควรตง้ั เป็นตารางประจําสัปดาหเ๑ ลยวาํ จะไลฟ์สด ชํวงไหน เวลาไหน แล๎วให๎ผรู๎ ํวมกิจกรรมเปดิ รับการแจ๎งเตือน เพื่อไมใํ หพ๎ ลาดกจิ กรรม ภาพกจิ กรรม 53 ค่มู อื การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย

ใบความรู้ กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น Facebook live เรื่อง วนั ครู ประวตั วิ ันครู วันครู (ภาษาองั กฤษ: Teachers' Day) ซ่งึ วนั ครูโลก จะตรงกับวันที่ 5 ตุลาคม สํวนวัน ครขู องไทย โดยทําน จอมพล ป.พิบูล สงคราม นายกรัฐมนตรี ได๎กลําวคําปราศรัยตํอที่ประชุมครู ท่ัวประเทศ โดยมีการเสนอวํา \"ควรจะมีสักวันหน่ึงสําหรับให๎บรรดาลูกศิษย๑ทั้งหลายได๎แสดงความ เคารพสักการะตํอครู \" จากแนวคิดดังกลําว คณะรัฐมนตรีได๎มีมติปี พ.ศ 2499 ให๎วันที่ 16 มกราคมของทุกปีเป็น \"วันครู\" ของไทย โดยจัดขึ้นเป็นคร้ังแรกเมื่อวันที่ 16 มกราคม พ.ศ. 2500 นั้นเอง ความหมายของครู ครู หมายถงึ ผูอ๎ บรมสั่งสอนแนะนํา ผู๎ถํายทอดความรู๎ ผูส๎ รา๎ งสรรค๑ภมู ิปญั ญา และพฒั นา ทรพั ยากรมนุษย๑เพ่ือนาํ ไปสูํความเจรญิ รงํุ เรืองของสงั คมและประเทศชาติ เปน็ ผ๎ทู ม่ี ีหน๎าทีส่ อน อบรม เก่ยี วกบั วิชาความร๎ู การอํานเขียน รวมไปถงึ การใหค๎ วามรแ๎ู ละแนะนาํ ในการใชช๎ วี ติ ประจําวนั และการ ทาํ งาน คําขวัญวนั ครู ปี 2565 “ พัฒนาครู พัฒนาเดก็ เรยี นรู้ สอู่ นาคต” ทํานผชู๎ มทราบไหมคะวาํ จดุ ประสงค๑ในการมี วันครูน้ี คืออะไร จากการท่ีได๎ไปศึกษามา ก็จะขอ เลาํ สกํู ันฟงั ถงึ จุดประสงค๑ของการมีวันครู คือระลึกถึงพระคุณของครูบาอาจารย๑ แมํพิมพ๑ พํอพิมพ๑ ของชาติท่ีได๎อบรมส่ังสอนเรามาตั้งแตํเล็ก ทําให๎เราเป็นคนดีร๎ูวิชา เพราะฉะน้ันครูจึงเป็นบุคคลท่ี สาํ คญั อยาํ งมากในวงการ การศกึ ษา ท้ังในดา๎ นวิชาการ และประสบการณ๑ รวมทั้งเป็นอาชีพที่ถือวํามี ความเสียสละเพ่อื สวํ นรวมอยํางมาก โดยจะจัดข้นึ ในวนั ท่ี 16 มกราคมของทกุ ปนี ั้นเองคะํ สํวนกิจกรรมวันครู  การจดั นทิ รรศการแสดงผลงานของครู  มอบรางวัลใหก๎ บั ครทู ม่ี ีผลงานดีเดํน  จดั พธิ กี รรมทางศาสนา  จดั พธิ คี ารวะครผู ส๎ู อนและระลึกถงึ พระคณุ ของครู  กจิ กรรมเพ่อื สร๎างความสามัคครี ะหวาํ งผ๎ปู ระกอบวชิ าชพี ครู รวมถงึ นักเรียน และ ผ๎ูปกครอง เชํน การแขงํ ขนั กฬี า หรอื จดั งานฉลองรื่นเรงิ ตามความเหมาะสมของแตลํ ะจังหวดั คะํ 54 ค่มู อื การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นและการพฒั นาทักษะการเรียนรู้ สานกั งาน กศน.จังหวัดเลย

ใบงาน กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน Facebook live เรอ่ื ง วนั ครู กจิ กรรมตอบคาถาม 1. วันครปู ระจาํ ปี 2565 ตรงกบั วันอะไร วันท่ี เดือน อะไร ตอบ วันเสาร์ ที่ 16 มกราคม 2565 2. ในปี 2565 เปน็ การจัดวันครูครั้งทีเ่ ทําไร ตอบ ครง้ั ท่ี 66 3. ดอกไมป๎ ระจาํ วนั ครู คือดอกอะไร ตอบ ดอกกลว้ ยไม้ 4. คําขวัญวนั ครู ปี 2565 คืออะไร ตอบ “ พฒั นาครู พัฒนาเด็ก เรียนรู้ สอู่ นาคต” 5. คณะรัฐมนตรีได๎มีมติกําหนดให๎ วันที่ 16 มกราคม ของทกุ ปีเป็นวนั ครูแหํงประเทศไทย เม่ือใด ตอบ 21 พฤศจิกายน 2499 6. วันครูแหํงประเทศไทย โดยตรงกับวันที่ประกาศพระราชบญั ญัติครูในราชกิจจานุเบกษา เม่ือปี พ.ศ. ใด ตอบ 2488 7. สภาในกระทรวงศึกษาธิการ เรียกวํา อะไร ตอบ คุรสุ ภา 8. ดอกไม๎ประจําวนั ครู คือ ดอกอะไร ตอบ ดอกกลว้ ยไม้ 9. ประเทศใดทีไ่ มํได๎หยุดในวันครู มาเลเซยี อินเดีย ตุรกี ตอบ ถกู ทุกขอ้ 10. วันครโู ลก ตรงกับข๎อใด ตอบ 5 ตุลาคม ของทกุ ปี 11. ในปี 2565 เปน็ การจัดวนั ครคู รงั้ ที่เทําไร ตอบ คร้ังที่ 66 55 ค่มู อื การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จงั หวดั เลย

แนวคิดการจดั กิจกรรม กจิ กรรมห๎องสมุดแหลํงเรียนร๎ูของฉนั เปน็ กจิ กรรมที่ต๎องการให๎นกั ศกึ ษา กศน.ใหมํทุกคนท่ี เขา๎ มาศกึ ษาในสถานศึกษา ต๎องร๎ูจกั แหลงํ เรยี นรู๎ ในสถานศึกษา เพื่อเป็นประโยชน๑ตํอการเรียนร๎ู ของ นักศกึ ษาเอง เพราะกิจกรรมน้ี จะชวํ ย ให๎นักศึกษา ร๎จู กั หอ๎ งสมุด และแหลํงเรยี นรอู๎ ่ืนๆเพม่ิ เตมิ ได๎จาก การคน๎ คว๎าขอ๎ มลู จากห๎องสมุด เข๎าใจในระเบียบกฎกติกาในการเข๎าใช๎บริการ ชํองทางในการเข๎าถึง ข๎อมูล ในรปู แบบออนไลน๑ และออฟไลน๑ บริการตํางๆของห๎องสมุด การสืบค๎นข๎อมูลตํางๆเพื่อนําไป เปน็ ประโยชน๑ และตอํ ยอดทางการเรยี น ตั้งแตํเริ่มเขา๎ จนจบหลักสตู ร วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ ให๎นักศกึ ษามพี น้ื ฐานการอําน การค๎นควา๎ หาข๎อมูล ที่จาํ เป็นในการเรียนร๎ไู ด๎ดว๎ ย ตนเอง 2. เพ่ือให๎นักศกึ ษา กศน.รูจ๎ ักห๎องสมดุ และแหลงํ การเรียนร๎ใู นสถานศึกษา ของตนเอง 3. เพ่ือใหน๎ ักศกึ ษา กศน.เข๎าใจมารยาทหรือกฎกติกาการใช๎หอ๎ งสมุดประชาชน กลมุ่ เปา้ หมาย นักศึกษา กศน.ทกุ คน ระยะเวลาการจัดกิจกรรม 40 นาที สือ่ และอปุ กรณ์ ส่อื วัสดุ ในห๎องสมุดประชาชนและสือ่ ออนไลน๑ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ขนั้ เตรียม 1. ผจู๎ ดั กิจกรรมเตรียมใบความร๎ู ขอ๎ มูล กฎระเบียบการเขา๎ ใช๎บริการห๎องสมุดทั้งในรูปแบบ ออนไลนแ๑ ละออฟไลน๑ 2. ผ๎ูจัดกิจกรรมเตรยี มใบงานสําหรบั การเรียนรู๎ ในกจิ กรรม ขัน้ จัดกิจกรรม 1. ผจู๎ ดั กจิ กรรมสนทนาเกยี่ วกับแหลํงการเรียนรูต๎ าํ ง ๆ ในสถานศึกษา แลว๎ เช่ือมโยงถงึ หอ๎ งสมดุ ของสถานศึกษา และแนะนําการเขา๎ ใช๎บรกิ าร การเข๎าถึงข๎อมลู ของแหลํงเรยี นรู๎ และ ห๎องสมดุ ท้ังในรูปแบบออนไลน๑ และออฟไลน๑ และวธิ กี ารนําขอ๎ มลู ไปใช๎ประโยชน๑ 2. พานักศึกษาเย่ยี มชม มมุ การเรยี นรู๎ ตํางๆ ของห๎องสมุด การเข๎าถงึ ขอ๎ มลู เชํน การ สมคั รสมาชิกห๎องสมดุ การยืม คืนหนงั สือ การเข๎ารวํ มเป็นแฟนเพจหอ๎ งสมุด การเขา๎ รวํ มกลุมํ ไลน๑ ห๎องสมดุ เพือ่ เข๎ารํวมกจิ กรรมออนไลนข๑ องหอ๎ งสมุด 56 ค่มู อื การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นและการพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จงั หวัดเลย

3. แนะนาํ หนงั สือนาํ อํานใหก๎ ับนกั ศกึ ษาและให๎นกั ศึกษาทดลองคน๎ หาหนังสอื ที่ตนเอง อยากอาํ นและแจกใบงานใหน๎ ักศกึ ษาบันทึกขอ๎ มูลความรูท๎ ี่ไดจ๎ ากการอาํ น 4. นกั ศึกษาสงํ ใบงานแกผํ ู๎จดั กิจกรรม การวัดและประเมินผล 1. สังเกตความสนใจและการมสี ํวนรวํ มของนกั ศึกษา 2. สงั เกตการสนทนาโตต๎ อบของนกั ศกึ ษา 3. รายละเอียดจากการบนั ทึกขอ๎ มูลลงใบงาน ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับ 1. นกั ศึกษาได๎เรยี นรเ๎ู กย่ี วกับการเขา๎ ใชบ๎ ริการในห๎องสมดุ ของสถานศึกษา 2. นักศึกษาไดฝ๎ ึกปฏบิ ัตจิ รงิ ในการค๎นคว๎าหาข๎อมูลจากห๎องสมดุ เพอื่ นําไปใชป๎ ระโยชน๑ใน การศึกษาจนจบหลักสตู ร 3. นักศึกษามรี ะเบยี บวนิ ยั มารยาท ในการเขา๎ ใชบ๎ รกิ ารหอ๎ งสมดุ และมีนิสยั รักการอําน ข้อเสนอแนะ กจิ กรรมนี้ควรเปน็ สํวนหนึ่งของวิชาเรยี นที่จะใชห๎ ๎องสมุดของสถานศกึ ษาเป็นแหลํงเรยี นร๎ู ให๎กับนักศกึ ษา กศน.ทุกคน และสามารถนําไปปรบั ใชก๎ ับทุกสถานศกึ ษา 57 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จังหวดั เลย

ใบความร๎กู ิจกรรมหอ๎ งสมุดแหลงํ เรียนรู๎ของฉัน เพจห๎องสมุด ไลน๑ห๎องสมดุ สบื คน๎ หนงั สือห๎องสมดุ ความร๎อู อนไลน๑ แหลงํ เรียนรู๎ 58 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เลย

ใบงาน กิจกรรมห๎องสมดุ แหลงํ เรียนรขู๎ องฉนั ชือ่ นามสกลุ ............................................................................................................. ช้ัน/ระดับ......................................................กศน.ตาํ บล......................................... หนงั สอื ที่ชอบเร่ือง....................................................ชื่อผู๎แตํง.............................................. ความรู๎ท่ีได๎รบั จากหนงั สอื ..................................................................................................... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ประโยชน๑ท่ไี ด๎รับจากการเข๎ารํวมกิจกรรม...................................................................... ........................................................................................................................................... 59 ค่มู ือการจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เลย

แนวคิดการจัดกจิ กรรม กิจกรรมแขํงขันตอบคําถาม ผําน QR Code และเกม Kahoot ตั้งคําถามโดยโปรแกรม Kahoot คือ เกมท่ีตอบสนองตํอการเรียนการสอน ชํวยให๎นักศึกษาสนุกกับการเรียนโดยเป็น เคร่ืองมอื ชวํ ยในการประเมินผล เป็นเกมการเรียนรู๎ ซึ่งได๎ต้ัง คําถามปรนัยจากบทความ จํานวน 10 ข๎อ คําถามจะแสดงท่ีจอหน๎าชั้นเรียนและให๎นักเรียนแสกนคิวอาร๑โค๎ดเข๎ารํวมกิจกรรม เปน็ กจิ กรรมท่ีฝึกทักษะด๎านการอําน การใช๎เทคโนโลยี ความเร็ว การใช๎สายตาเพ่ือสํงเสริมการอําน และการศึกษาคน๎ ควา๎ เพอ่ื นกั ศึกษาสนใจในการอําน และเกิดนิสัยรักการอําน พร๎อมท้ังปรับเปล่ียน วิธีในการดาํ เนินงานให๎มีความทันสมยั ดึงดดู ความสนใจของผเู๎ ขา๎ รํวมกิจกรรมโดยให๎การนําเทคโนโลยี QR-Code และการเลํนเกมตอบคําถามผาํ น Internet และโทรศัพทม๑ ือถอื วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื สงํ เสริมการอาํ นโดยใช๎เทคโนโลยีมาเปน็ ตัวกลางในการส่อื สารข๎อมลู 2. เพ่ือฝึกทักษะการอาํ นเรว็ การมองเห็นที่รวดเร็ว คดิ เร็ว การสัมผัสท่ีรวดเรว็ กลุม่ เป้าหมาย นกั ศกึ ษา กศน.ท่ีมีใช๎โทรศัพท๑ และเช่อื มตํอสญั ญาณอินเทอรเ๑ นต็ ระยะเวลาการจดั กิจกรรม ใช๎เวลาในการจดั กิจกรรมในแตคํ รง้ั คร้งั ละ 30 นาที สอื่ และอุปกรณ์ 1. คอมพวิ เตอร๑ PC หรอื Notebook 2. โทรศพั ทม๑ ือถือ ไอแพด 3. สัญญาณอินเทอร๑เนต็ 4. ของรางวัล ข้นั ตอนการดาเนินงาน ขั้นเตรยี ม 1. จัดเตรยี มคาํ ถามใน Kahoot ทาํ แบบเฉลย และ กาํ หนดคะแนน 2. จัดเตรยี มของรางวลั ขัน้ จัดกิจกรรม 1. ให๎ กศน.ตําบลแตลํ ะตําบลสงํ ตวั แทนนกั ศึกษาเขา๎ รํวมตอบคําถามตําบลละ 2 คน 2. ใหน๎ กั ศกึ ษาที่เข๎ารํวมกิจกรรมใชม๎ ือถอื แสกน QR-Code เพ่ือเขา๎ ไปอํานบทความ ความรู๎เนื้อหาท่ีเกี่ยวข๎อง ในการแขงํ ขัน โดยให๎นกั ศึกษาอํานผํานมือถือ 60 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นและการพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จังหวดั เลย

3. นักศึกษาตอบคําถามบนอุปกรณ๑คอมพิวเตอร๑ของตนเอง เชํน คอมพิวเตอร๑ มือถือ หรอื ไอแพด โดยมวี ธิ กี ารในการเลํนเกม ดงั นี้ 3.1 ผเู๎ ข๎ารํวมเลนํ เกมเขา๎ โปรแกรม เขา๎ URL https://kahoot.it/ 3.2 ใสํหมายเลข PIN ทีไ่ ดจ๎ ากหน๎าจอโปรเจคเตอรข๑ องเจ๎าหนา๎ ท่ี เสรจ็ แลว๎ กดปมุ Enter ใสหํ มายเลย PIN ตามท่ีปรากฏในหนา๎ จอ 3.3 ใสชํ อ่ื สําหรบั ใชร๎ วํ มเลํนเกม ใสหํ มายเลข PIN ที่ปรากฏบนหนา๎ จอโปรเจคเตอร๑ ของเจา๎ หน๎าท่ี ใสํช่อื สาํ หรบั ใช๎ในการรวํ มเลํนเกม 3.4 ใสํช่อื เรยี บร๎อยแลว๎ กดปุม OK,go! 3.5 เมื่อมผี ๎เู ลํนเข๎าครบแลว๎ จากนัน้ จะเรม่ิ คาํ ถามขอ๎ ที่ 1 จะปรากฏหน๎าจอดงั ภาพ โดยคําถามจะโชว๑ หนา๎ จอโปรเจคเตอร๑ จะแสดงข๎อคําถามและตวั เลอื กตําตอบโดยให๎ผ๎ูเลนํ เกมเลอื ก คําตอบตามสีและสัญลกั ษณ๑ทีข่ นึ้ มา 61 ค่มู ือการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านและการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เลย

หน๎าจอมอื ถือของผเู๎ ขา๎ รวํ มเกม โดยดูคําตอบจากหน๎าจอโปรเจคเตอร๑ของ เจ๎าหนา๎ ทโ่ี ดยเลือกคาํ ตอบตามรปู และสีท่ขี น้ึ หนา๎ จอ 3.6 เมอื่ ตอบคําถามเสรจ็ ในแตลํ ะข๎อ หน๎าจอหลักของผู๎ดําเนนิ กจิ กรรมจะแสดง เฉลยคําตอบที่ถกู ให๎ และเริม่ ตอบคาํ ถามในข๎อถดั ไป ตอบคําถามไปเรือ่ ยๆจนครบทุกข๎อ 3.7 เมื่อตอบคําถามครบทุกข๎อ ผูเ๎ ลํนที่ไดค๎ ะแนนจากท้ังหมดมคี ะแนนมากทส่ี ุด เรยี งลาํ ดับ 3 อนั ดับแรก จะไดร๎ ับรางวัล การวดั และประเมนิ ผล 1. ผลคะแนนที่ได๎รับ 2. การสงั เกตพฤติกรรม 3. ตอบแบบสอบถาม ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับ 1. ผูเ๎ ข๎ารํวมกจิ กรรมได๎รับความรู๎จากเนื้อหาทใ่ี ช๎ในการจัดกจิ กรรม 2. ผูเ๎ ข๎ารํวมกจิ กรรมไดฝ๎ กึ ทักษะการใช๎อินเทอร๑เน็ต การแสวงหาความรู๎ผํานโลกออนไลน๑ 3. ผ๎เู ข๎ารวํ มกิจกรรมสามารถนําความรแ๎ู ละประสบการณใ๑ นการเข๎ารวํ มกจิ กรรมไปใชใ๎ น ชีวิตประจําวันและตอํ ยอดในการทํากิจกรรมดงั กลําว และการเรียนการสอนในอนาคต ขอ้ เสนอแนะ สามารถนําเทคนคิ การจัดกจิ กรรมไปปรับใช๎ในรายวชิ าเรียนอนื่ ๆไดท๎ ุกวิชา เพอ่ื ชํวยกระต๎ุนการ อาํ น การเรียนรู๎ ให๎กบั นักศึกษา 62 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จงั หวัดเลย

ใบความรู๎ เรอื่ ง เกม Kahoot! โปรแกรม Kahoot คือ เกมทีต่ อบสนองตํอการเรยี นการสอน ชวํ ยให๎ผ๎เู ขา๎ รวํ มกิจกรรม สนกุ กับการเรียนร๎ู อาจใช๎เปน็ เกมนันทนาการ กํอนเร่มิ การอบรม หรอื การเรียนการสอน โดยเป็น เคร่ืองมอื ชวํ ยในการประเมินผล จดุ เดํนของ KAHOOT! คือเปน็ เคร่ืองมือสรา๎ งเกมตอบคาํ ถาม ออนไลน๑แบบฟรไี มํมีคาํ ใชจ๎ ําย แตถํ า๎ ตอ๎ งการใช๎บางฟเี จอรเ๑ พิ่มเตมิ จะมีการเกบ็ คําบรกิ ารด๎วย เหมอื นกัน คาฮูทสามารถใชง๎ านไดผ๎ าํ น Smartphone ท่ีทกุ คนมีติดตัวอยํตู ลอดเวลา เพยี งแตํตอ๎ งใช๎ ผํานอินเตอรเ๑ นต็ ด๎วยเทํานัน้ เม่ือเขา๎ สูํเกม จะมีการแสดงจํานวนผู๎เขา๎ รํวมเลนํ เกม ผลการตอบคําถาม ในการแขงํ ขัน และลําดบั ของผเ๎ู ข๎ารวมแขํงขันแบบทันทที นั ใดหลงั การตอบคําถาม และเกมเสรจ็ สิน้ นอกจากน้ัน ยงั มีวธิ กี ารใช๎งานทง่ี ําย และสะดวก เปน็ แพลตฟอร๑มทีใ่ ช๎งานไดแ๎ บบ ไมมํ ีคาํ ใชจ๎ ําย การนั ตีคุณภาพดว๎ ยจาํ นวนผ๎ใู ช๎งานไมนํ ๎อยกวาํ 50 ลา๎ นคน ใน 180 ประเทศ รองรับ Slide Presentation หลายไฟล๑ (ไดท๎ ้ังไฟล๑ .ppt, PDF และสามารถเซฟไฟล๑ Google Slides เป็น ไฟล๑ PDF and .key ได)๎ สามารถกําหนดประเภทคําถามได๎หลากหลาย – True or False – Multiple-choices – Type Answers – Puzzles – Polls – Slides – Word Clouds – Open- ended – Brainstorm Questions สามารถดพู รีววิ คาํ ถามกอํ นได๎ โดยกดท่ปี ุมมมุ ขวาดา๎ นบน สามารถตง้ั ระยะเวลาในการตอบคําถามได๎ (ในกรณที ี่ถามคําถามท่ตี ๎องใชเ๎ วลาในการคิด สามารถให๎ เวลาผู๎เลํนไดน๎ านถึง 4 นาท)ี มีคลังคาํ ถามเตรียมไว๎ให๎ เพยี งแคเํ ร่มิ พิมพ๑คาํ ถาม ก็จะมคี าํ ถามแนะนาํ ขึ้นมา ซึง่ จะชํวยให๎การสร๎างแบบสอบถามเรว็ ขนึ้ ถึง 3 เทาํ เลยทเี ดียว สามารถตอบคําถามด๎วยรูปได๎ ในการเข๎ารวํ มกิจกรรมสามารถเขา๎ รํวมกจิ กรรมตามขน้ั ตอนดังนี้ 1. ผู๎เข๎ารวํ มเลนํ เกมเข๎าโปรแกรม เข๎า URL https://kahoot.it/ 2. ใสํหมายเลข PIN ทไ่ี ด๎จากหนา๎ จอโปรเจคเตอรข๑ องเจ๎าหน๎าท่ี เสร็จแล๎วกดปุม Enter ใสํหมายเลย PIN ตามทป่ี รากฏในหน๎าจอ 3. ใสํชอ่ื สําหรบั ใช๎รวํ มเลํนเกม ใสหํ มายเลข PIN ที่ปรากฏบนหนา๎ จอโปรเจคเตอรข๑ อง เจา๎ หนา๎ ที่ ใสชํ ื่อสําหรับใช๎ในการรํวมเลนํ เกม 63 ค่มู อื การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เลย

4. ใสชํ ือ่ เรียบรอ๎ ยแล๎วกดปุม OK,go! 5. เมอ่ื มีผเ๎ู ลํนเขา๎ ครบแลว๎ จากนนั้ จะเริม่ คําถามข๎อท่ี 1 จะปรากฏหน๎าจอดงั ภาพ โดยคําถามจะโชว๑ หน๎าจอโปรเจคเตอร๑ จะแสดงขอ๎ คําถามและตัวเลอื กตําตอบโดยใหผ๎ ๎ูเลํนเกมเลือก คาํ ตอบตามสีและสัญลกั ษณ๑ท่ขี ้นึ มา หนา๎ จอมือถอื ของผ๎เู ข๎ารํวมเกม โดยดคู ําตอบจากหนา๎ จอโปรเจคเตอร๑ของ เจ๎าหนา๎ ที่โดยเลอื กคําตอบตามรูปและสีทข่ี นึ้ หนา๎ จอ 6. เมอ่ื ตอบคําถามเสร็จในแตํละข๎อ หนา๎ จอหลกั ของผด๎ู ําเนนิ กิจกรรมจะแสดง เฉลยคําตอบท่ีถกู ให๎ และเร่ิมตอบคําถามในข๎อถดั ไป ตอบคําถามไปเรื่อยๆจนครบทกุ ขอ๎ 7. เมอ่ื ตอบคําถามครบทกุ ขอ๎ ผเ๎ู ลํนทีไ่ ด๎คะแนนจากทั้งหมดมีคะแนนมากที่สดุ เรยี งลําดบั 3 อันดับแรก จะได๎รับรางวลั 64 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จังหวดั เลย

แนวคดิ การจดั กิจกรรม การประดษิ ฐ๑โคมไฟจีนจากกระดาษ มีแนวความคดิ มาจาก เทศกาลตรุษจนี ทีค่ นเชอ้ื สายจีน นิยมแขวนโคมไฟ ประดับตามบา๎ นเรือน มคี วามสวยงาม เพอ่ื เปน็ การประหยัด และตอ๎ งการนําวสั ดทุ ี่ ยํอยสลายไดม๎ าชํวยประดษิ ฐส๑ ่ิงของใช๎เอง อีกทงั้ ยังชํวยฝกึ สมาธิให๎กับผเ๎ู ข๎ารวํ มกิจกรรมและผูเ๎ ข๎ารํวม กจิ กรรมสามารถนําไปใช๎ได๎จริงในเทศกาลตรษุ จีน วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ สํงเสริมการอํานและการเรียนร๎ทู างวฒั นธรรมของคนไทยเชือ้ สายจนี 2. เพอ่ื สืบทอดประเพณีอันดีงามของคนไทยเชือ้ สายจนี กลมุ่ เปา้ หมาย นกั ศึกษา กศน. ระยะเวลาจดั กจิ กรรม ใชเ๎ วลาในการจัดกจิ กรรม 1 ชั่วโมง ส่ือและอปุ กรณ์ 1. แผํนรองตดั (จะมีหรือไมํมกี ็ได๎) 2. กระดาษขนาด A 4 สีแดง จาํ นวน 1 แผํน สเี หลอื งจํานวน 1 แผนํ 3. กระดาษกาว 2 หนา๎ อยาํ งบางขนาด 1 เซน็ ติเมตร 4. กาว 5. กรรไกร 6. มีดคัตเตอร๑ 7. เชอื กสําหรบั ห๎อย ขน้ั ตอนและการดาเนนิ งาน ขน้ั เตรยี ม 1. เตรยี มใบความรเู๎ รือ่ งการทาํ โคมไฟ 2. เตรยี มวสั ดอุ ุปกรณ๑ให๎เพียงพอกบั ผู๎เขา๎ รํวมกจิ กรรม ขั้นจดั กิจกรรม 1. ผ๎จู ดั กจิ กรรมแจกใบความรเู๎ ร่อื ง การทําโคมไฟจนี จากกระดาษใหผ๎ ู๎เขา๎ รํวมกจิ กรรม 2. ผู๎เข๎ารวํ มกจิ กรรมอาํ นเนอ้ื หาความรู๎ จากใบความร๎ู 3. ผ๎เู ขา๎ รวํ มกจิ กรรมลงมอื ทําโคมไฟจีนจากกระดาษ ตามข้นั ตอนตามใบความรทู๎ ไี่ ด๎รบั 4. นําโคมไฟจนี ทที่ ําเสร็จเรียบรอ๎ ยไปใช๎จริง ในเทศกาลวันตรษุ จนี 65 ค่มู อื การจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จังหวดั เลย

การวัดและประเมินผล 1. ช้นิ งาน 2. การสังเกตพฤติกรรมการมสี ํวนรํวม 3. แบบสอบถามความพึงพอใจ ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั 1. ผูเ๎ ข๎ารํวมกิจกรรมไดอ๎ าํ น แสวงหาความร๎ู จดจําเนอื้ หา และลงมือปฏบิ ัติ 2. ชวํ ยฝึกสมาธิในการทํางาน การฝกึ ฝนงานฝมี อื งานประดิษฐ๑ ให๎ผูเ๎ ข๎ารวํ มกจิ กรรม 3. ผ๎ูเขา๎ รวํ มกจิ กรรมไดเ๎ รยี นรู๎วัฒนธรรมประเพณีของคนไทยเชื้อสายจนี ข้อเสนอแนะ ผจ๎ู ัดกิจกรรมควรจัดเตรียมวัสดุอปุ กรณ๑ให๎เพียงพอและสํารองไว๎ เพราะกระดาษมีการฉกี ขาด ไดง๎ าํ ย 66 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จงั หวดั เลย

ใบความร๎ู เรอ่ื ง การทําโคมไฟจีนจากกระดาษ เทศกาลโคมไฟ หรือวํา วันหยวนเซียว (元宵節) คือวันท่ี 15 ของเดือน 1 ตามปฏิทนิ จันทรคติ หรอื ท่ีเรียกกนั วาํ ชสู ืออํู นนั่ เอง คําวํา 元หยวน มีความหมายวํา แรก สํวน宵 เซียว แปลวํา กลางคืน จึงใช๎เรียกคืนที่พระจันทร๑เต็มดวงคร้ังแรกในรอบปีหลังผํานพ๎นตรุษจีน คล๎ายกับเป็นวันตบท๎ายเทศกาลตรุษจีน ซ่ึงในปีนี้ ตรงกับวันที่ 12 ก.พ. 2549 สําหรับคืนสําคัญนี้ มี ประเพณวี ํา ชาวจนี จะต๎องรับประทานบวั ลอยกันในครอบครัวและออกไปชมโคมไฟที่จะนํามาประดับ ประดากันอยํางสวยงาม ดังนั้น จึงมีการเรียกเทศกาลน้ีอีกอยํางวํา เทศกาลโคมไ ฟ (燈節) ประเพณีการชมโคมไฟนี้ เร่ิมต๎นข้ึนเม่ือสองพันกวําปีกํอนในสมัยราชวงศ๑ฮั่นตะวันตก จนมาถึงราชวงศถ๑ ังประเพณีนี้ยิ่งมีความพิถีพิถันมากข้ึน ภายในพระราชวังหรือตามท๎องถนน ทุกหน ทุกแหํง ลว๎ นมีการแขวนโคมไฟ และยังพัฒนาไปเปน็ ตกึ โคมไฟ ตน๎ ไมโ๎ คมไฟ หรือวงลอ๎ โคมไฟ เปน็ ต๎น การทาํ โคมไฟจีนจากกระดาษมีข้ันตอนการทําดงั น้ี 1. ตัดกระดาษสแี ดงขนาด 9X6 เซนตเิ มตร 1 ช้นิ และ 6.5X16 เซนตเิ มตร 1 ชนิ้ 2. ติดกระดาษกาว 2 หนา๎ ลงในขอบกระดาษด๎านบนและดา๎ นลําง (กระดาษสแี ดงขนาด 9X6 เซนติเมตร) 3. กรดี กระดาษในชํองวาํ งใหเ๎ ป็นเส๎นขนาด 1 เซนตเิ มตร กรีดไปจนสุดกระดาษ (ระวงั อยํากรีดไปโดนสวํ นที่ติดกระดาษกาว) กรีดกระดาษเป็นชอํ ง ๆ ละ 1 ซม. ติดกระดาษกาว 2 หน๎า 4. นาํ แผํนกระดาษท่ีกรีดเรียบร๎อยแลว๎ มาลอกกะดาษกาวออก แลว๎ นําไปติดในกระดาษ ขนาด 6.5X16 เซนติเมตร โดยจะตอ๎ งติดใหข๎ อบกระดาษท้งั 2 แผนํ อยูํในระดับเดียวกนั 5.จากน้ันตัดกระดาษเสน๎ สุดทา๎ ยออก แล๎วพลิกด๎านหลังขึ้นมาตดิ ตดิ กระดาษกาว 2 หนา๎ ตัดสํวนน้อี อก ตดิ กาว 2 หน๎า ดา๎ นหลัง 67 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จังหวัดเลย

6. ลอกกระดาษกาวออกมว๎ นกระดาษให๎เปน็ วงกลม นาํ สวํ นทต่ี ิดกระดาษกาวมาตดิ ทับ สํวนทตี่ ัดออก จะไดแ๎ บบนี้ 7. ตดั กระดาษสแี ดง 1 X 8 เซนติเมตร จาํ นวน 4 เส๎น จากน้นั นาํ มาตดิ สํวนบนและ สํวนลํางของโคมไฟโดยติดใหเ๎ ป็นกากบาท ติดสวํ นน้ี 8. นาํ เชอื กมาติดสวํ นบน (สําหรบั แขวน) และสํวนลําง (สําหรบั ติดพูํ) 9. ตัดกระดาษสีแดงขนาด 8 X 9 เซนตเิ มตร ตดิ กระดาษกาวทข่ี อบด๎านบน จากนัน้ กรดี กระดาษเปน็ เสน๎ เล็ก ๆ ขนาด 0.5 เซนติเมตร (ระวังอยํากรดี ไปโดนสวํ นทเี่ ราตดิ กระดาษกาวไว๎) 10. เสรจ็ แลว๎ ลอกระดาษกาวออกแล๎วนํามาม๎วนติดเชอื กด๎านลําง 68 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จังหวัดเลย

11. ตดั กระดาษสเี หลอื งขนาด 1X3.5 เซนตเิ มตร นาํ มาตดิ กระดาษกาวแลว๎ มาพันรอบพํู แบบน้ี 12. ตัดกระดาษให๎เปน็ ส่เี หล่ยี มขนาดตามความตอ๎ งการโดยตัดสีแดง 2 แผนํ สเี หลอื ง 2 แผนํ (ให๎สเี หลอื งมีขนาดเลก็ กวาํ สแี ดง) ติดกระดาษกาว แล๎วนาํ มาตดิ ใสํเชือก แบบนี้ 13. จากน้นั เราก็จะไดโ๎ มบายโคมไฟจนี สวย ๆ สําหรบั ประดับตกแตํงแลว๎ คํะ... หรอื สแกนเข๎าชมคลิป vdo เพมิ่ เติมไดน๎ ะคะ 69 ค่มู อื การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เลย

แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม ในการจดั กจิ กรรมเพื่อตอ๎ งการให๎ผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมได๎เรยี นร๎ูประวัติความเป็นมาของธุง ซ่ึงกจิ กรรมดังกลาํ วเปน็ งานประดษิ ฐ๑ สามารถชํวยฝกึ สมาธใิ ห๎กับผเ๎ู ข๎ารวํ มกจิ กรรม ฝกึ ฝนการอําน แลว๎ จาํ จําเน้ือหา นาํ มาฝกึ ปฏบิ ัติ และเปน็ กิจกรรมที่สามารถตอํ ยอดสร๎างอาชพี และรายไดใ๎ ห๎กับ ผูเ๎ ข๎ารวํ มกจิ กรรม สามารถทําขาย หรอื นาํ ไปประดบั บา๎ นเรอื นใหส๎ วยงามได๎ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ สงํ เสริมให๎นกั ศึกษาไดเ๎ รยี นร๎ู ประเพณอี นั ดงี ามของภาคอสี าน 2. เพือ่ ใหน๎ กั ศึกษาไดฝ๎ ึกสมาธิจากงานประดษิ ฐ๑ 3. เพ่ือให๎นักศกึ ษานาํ ความร๎ูท่ไี ดไ๎ ปใช๎ตํอยอดเปน็ อาชพี หรอื ตามความต๎องการตนเอง กลุ่มเป้าหมาย นักศึกษา กศน. ระยะเวลาจดั กิจกรรม ใช๎เวลาในการทาํ กิจกรรม 1 ช่ัวโมง สือ่ และอปุ กรณ์ 1. ใบความรเ๎ู รือ่ ง ธุงใยแมงมมุ 2. ไมเ๎ สยี มลกู ช้นิ หรอื ไมไ๎ อติม 3. ไหมพรม สสี นั ตําง ๆ 4. กรรไกร ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ขนั้ เตรียม 1. จัดเตรยี มใบความร๎เู รอ่ื ง ธงุ ใยแมงมมุ 2. จัดเตรียมไม๎เสียมลกู ชิน้ หรอื ไม๎ไอตมิ 3. จัดเตรียมไหมพรม สีสนั ตําง ๆ 4. จัดเตรียมกรรไกร ขั้นจดั กจิ กรรม 1. นักศึกษาอาํ นใบความรเ๎ู รื่อง ธุงใยแมงมมุ กํอนปฏบิ ัติ 2. แนะนําอุปกรณ๑ตําง ๆ ทใ่ี ช๎ในการประดิษฐ๑ 3. เรมิ่ ลงมือฝกึ ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนในใบความร๎ู 3.1 พนั เสน๎ ไหมรอบ ๆ ไม๎ท้งั ๒ ชน้ิ บรเิ วณกง่ึ กลางของไม๎ 70 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นและการพฒั นาทักษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จงั หวัดเลย

3.2 แยกไมอ๎ อกจากันให๎เป็นรูปกากบาท X 3.3 พนั เสน๎ ไหมให๎ตัดกับแนวเดิมที่พันไว๎ จนมีความหนาเทาํ ๆ กัน 3.4 พันเสน๎ ไหมรอบไมแ๎ ตํละดา๎ น โดยวนจากลํางหมนุ รอบไมข๎ นึ้ ขา๎ งบน 3.5 ทาํ แบบเดิมรอบไมถ๎ ัดไป 3.6 เพม่ิ เตมิ สีสนั ใหธ๎ ุงด๎วยการใชเ๎ ส๎นไหมหลากสี ตดั เส๎นไม๎สเี กาํ มดั ปมกบั เสน๎ ไหมอีกสีให๎ แนนํ แล๎วพันวนรอบไม๎อกี สีให๎แนํน การวัดและประเมนิ ผล 1. ผลงาน/ช้นิ งาน ท่ีสําเรจ็ สวยงามและสามารถนําไปใช๎งานได๎ 2. สงั เกตพฤตกิ รรม/แบบสอบถามความพึงพอใจ 71 ค่มู ือการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย

ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั 1. ผเ๎ู ข๎ารํวมกจิ กรรมได๎เรยี นรู๎ประเพณีภาคอีสาน การทําธงุ ใยแมงมุมจากการอํานใบความรู๎ 2. ผเ๎ู ข๎ารวํ มกจิ กรรมไดฝ๎ กึ ปฏิบัติด๎วยตนเอง ข้อเสนอแนะ ผู๎จัดกิจกรรมควรจดั เตรยี มวสั ดอุ ุปกรณ๑ให๎เพียงพอกบั ผ๎เู ข๎ารวํ มกจิ กรรมและจดั เตรียมไว๎ สํารองดว๎ ยเพราะหากทาํ ผดิ หรอื ข๎ามไปเวลาแกไ๎ ขอาจทาํ ให๎เสน๎ ด๎ายขาดได๎ได๎งาํ ย 72 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จังหวัดเลย

ใบความรู้ “ธงุ หรอื ตุง คอื อีหยงั ” ****************************** ตุง หรอื ธงุ ในภาคเหนอื เรียกวํา ตงุ ภาคอีสานเรียกวํา ธงุ สาํ หรบั ประเทศไทยโดยทว่ั ไป นยิ มเรยี กวาํ ตุง ตามอยํางภาคเหนอื ตุงมีช่อื เรียกตาง ๆ มากมายตามการใชง๎ าน และรูปรํางรูปทรง เชํน ตุงรวง ทาํ จากผ๎าหรอื กระดาษอาจเป็นรูปสามเหล่ียม สีเ่ หลยี่ ม หรืออ่ืน ๆ นาํ มาร๎อยเรยี งเป็นราว แขวนโยง สํวน ธงุ ใยแมงมมุ เป็นธุงท่ที าํ จากเสน๎ ด๎ายจากเสน๎ ฝาู ยหรือเส๎นไหมผูกโยงกันคล๎ายใยแมงมุม นยิ มใช๎แขวนตกแตงํ ไว๎หน๎าพระประธาน หรือโดยรอบในงานพธิ ีกรรมใชใ๎ นการปกปูองคุ๎มครอง เป็นท่ี แพรํหลายในภาคอีสาน ธุงใยแมงมุม เมอ่ื กอํ นผเ๎ู ฒาํ ผู๎แกํทาํ ธงุ ใยแมงมมุ นาํ ไปถวายพระ ที่วัด แขวนไว๎ เป็นพุทธบูชา ชํวงงานบุญมหาชาติ เดือนส่ี หรือภาษาอีสานเรียกวําบุญผะเหวด เช่ือกันวํา เส๎นไหม หรือเส๎นด๎ายที่นํามาทําธุงใยแมงมุมจะชักจูงนําพาข้ึนสวรรค๑ ธุงใยแมงมุมมี 3 แบบ คือ ธุงสี่เหลี่ยม หมายถึง อริยสัจ 4 ได๎แกํ เกิด แกํ เจ็บ ตาย ธุงหกเหล่ียม หมายถึง กษัตริย๑ 6 พระองค๑ในเรื่องพระ เวสสันดร (กษัตริย๑หกพระองค๑ คือ พระเจ๎ากรุงสญชัย พระนางผุสดี พระเวสสันดร พระนางมัทรี พระชาลแี ละพระกณั หา ซง่ึ เปน็ ชาดกท่จี ะเทศน๑ในชวํ งบญุ ผะเหวด) และธุงแปดเหลยี่ ม หมายถึง มรรคมีองค๑แปด หรือ ธรรมจักรแปดเหล่ียม ซ่ึงการทําธุงใยแมงมุมน้ีได๎ให๎ความหมายเป็นองค๑ธรรม ทัง้ หมดอีกด๎วย การทําตงุ มีวิธีการดังน้ี 1. พนั เสน๎ ไหมรอบ ๆ ไม๎ทั้ง ๒ ช้นิ บรเิ วณกึง่ กลางของไม๎ 72 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จังหวัดเลย

2. แยกไมอ๎ อกจากนั ใหเ๎ ป็นรปู กากบาท X 3. พนั เสน๎ ไหมให๎ตดั กับแนวเดมิ ท่ีพนั ไว๎ จนมีความหนาเทํา ๆ กนั 4. พันเสน๎ ไหมรอบไมแ๎ ตํละดา๎ น โดยวนจากลํางหมุนรอบไม๎ข้นึ ข๎างบน 5. ทําแบบเดมิ รอบไม๎ถดั ไป 6. เพิ่มเตมิ สีสันให๎ธุงด๎วยการใช๎เสน๎ ไหมหลากสี ตดั เส๎นไมส๎ เี กํามัดปมกบั เสน๎ ไหมอีกสใี ห๎ แนํน แล๎วพนั วนรอบไมอ๎ กี สีให๎แนนํ 73 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จงั หวัดเลย

บทท่ี 4 การประเมนิ ผล การจัดกิจกรรมสงํ เสรมิ การอาํ นและพฒั นาทกั ษะการเรยี นร๎ู จะประสบผลสําเร็จ จะต๎องมีการ วดั ความพึงพอใจของผเู๎ ข๎ารวํ มกิจกรรม และมกี ารนําผลท่ีได๎มาพัฒนาปรับปรุงการจัดกิจกรรมในครั้ง ตํอไปและเพื่อให๎การจัดกิจกรรม กิจกรรมสํงเสริมการอํานและพัฒนาทักษะการเรียนรู๎ประสบ ผลสําเรจ็ จําเปน็ อยํางย่งิ ท่ีจะต๎องสรา๎ งแบบสาํ รวจความพึงพอใจขึ้นมาตามกิจกรรมทด่ี าํ เนินการ โดยมี รูปแบบดงั น้ี คาช้ีแจง แบบสอบถามความพงึ พอใจของผเ๎ู ข๎ารํวมกจิ กรรมสํงเสรมิ การอํานและพัฒนาทกั ษะการ เรียนร๎ู แบบสอบถามมี 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ถามข๎อมูลทว่ั ไปของผู๎เข๎ารํวมกจิ กรรม จํานวน 4 ขอ๎ ใหท๎ าํ เครอื่ งหมาย () ลงในชํองหนา๎ ขอ๎ ความ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจเกย่ี วกับการดาํ เนนิ งานทัง้ 4 ด๎าน ไดแ๎ กํ 1. ดา๎ นการบริหารจดั การ 2. ด๎านการจดั กิจกรรม 3. ด๎านความรค๎ู วามเข๎าใจ 4. ด๎านประโยชน๑ท่ีได๎รบั ซงึ่ มรี ะดบั ความพึงพอใจ 5 ระดบั ดงั น้ี 5 มากที่สดุ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากทส่ี ุด 4 มาก หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถงึ มีความพึงพอใจปานกลาง 2 นอ๎ ย หมายถึง มคี วามพงึ พอใจน๎อย 1 นอ๎ ยทีส่ ุด หมายถงึ มคี วามพึงพอใจน๎อยทสี่ ุด ตอนที่ 3 ข๎อคิดเหน็ และขอ๎ เสนอแนะ 74 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จงั หวัดเลย

ตอนท่ี 1 ถามข๎อมลู เก่ียวกบั ผู๎ตอบแบบสอบถาม จานวน 4 ข๎อ ให๎ทาเครอ่ื งหมาย ( ) ลงในชอํ ง หน๎าขอ๎ ความ 1. เพศ ( ) ชาย ( ) หญงิ 2. อายุ ( ) 15 –29 ปี ( ) 30 –39 ปี ( ) 40 – 49 ปี ( ) 50 – 59 ปี ( ) 60 ปขี ึน้ ไป 3. ระดบั การศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) มธั ยมศกึ ษาตอนต๎น ( ) มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 4. อาชีพ ( ) รับจ๎างทัว่ ไป ( ) ธุรกจิ สวํ นตัว ( ) เกษตรกรรม ( ) อื่นๆ(ระบ)ุ ................................. ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจของผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม กรุณาขีดเครอื่ งหมาย ลงในชอ่ งที่ท่านเหน็ ว่าตรงกบั ความคดิ เห็นของทา่ นมากที่สดุ เพยี งช่องเดยี ว ท่ี ความพึงพอใจของผู้ร่วมกิจกรรม ระดบั ความพงึ พอใจ นอ๎ ยท่สี ุด มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง น๎อย ดา้ นบริหารจดั การ 1. สถานท่จี ัดกิจกรรม 2. ระยะเวลาจดั กิจกรรม 3. สอ่ื วัสดุ อปุ กรณใ๑ นการจดั กจิ กรรม มีความเหมาะสม ทนั สมยั 4. บรกิ ารด๎วยความสุภาพ และดว๎ ยไมตรีจิต 5. ผจ๎ู ดั กจิ กรรมสามารถถํายทอดความรไ๎ู ด๎ดี 6. ของรางวลั 7. ประชาสัมพนั ธ๑กิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ 8. มีกจิ กรรมสงํ เสริมการอาํ นและการเรียนรูท๎ ่ี หลากหลายนาํ สนใจ 8.1 กจิ กรรม ก กาพาสนกุ 8.2 กจิ กรรมต๎นไมพ๎ ดู ได๎ 8.3 กิจกรรมแรลล่ีการอําน 75 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านและการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จังหวัดเลย

ท่ี ความพึงพอใจของผู้รว่ มกิจกรรม ระดบั ความพงึ พอใจ มากที่สดุ มาก ปานกลาง น๎อย น๎อยที่สุด ดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ (ตอ่ ) 8.4 กจิ กรรมอํานคิดพชิ ติ บิงโก “เรยี นร๎ูสระ ภาษาไทย” 8.5 กจิ กรรม “ประดษิ ฐส๑ ายคล๎องหน๎ากาก อนามยั ” 8.6 กิจกรรมสงํ เสรมิ การอํานออนไลน๑ ในรปู แบบ FacebooK LIVE 8.7 กิจกรรมหอ๎ งสมดุ แหลํงเรียนร๎ูของฉนั 8.8 กจิ กรรมสํงเสริมการอําน Kahoot ! 8.9 กิจกรรมสงํ เสริมการอาํ นการทาํ โคมไฟจีน จากกระดาษ 8.10 กิจกรรมสํงเสรมิ การอาํ นการทาํ ธุงใยแมง มุม ดา้ นสือ่ และส่ิงอานวยความสะดวก 9. ความรูก๎ อํ นเข๎ารวํ มกจิ กรรม 10. ความร๎หู ลังเขา๎ รวํ มกิจกรรม 11. สามารถนาความรูท๎ ี่ไดร๎ ับไปใช๎ในชีวิต ประจําวนั ได๎ ด้านประโยชน์ทไี่ ดร้ ับ 12. ทํานได๎รบั การปลกู ฝงั นิสัยรักการอํานและ การเรียนรไ๎ู ดอ๎ ยํางเหมาะสม 13. ทาํ นมคี วามตระหนักถงึ ความสําคญั ของการอํานและการเรยี นรู๎ 14. ภาพรวมความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรม ครง้ั นี้ ตอนท่ี 3 ขอ๎ เสนอแนะอ่นื ๆ เพ่อื นาไปพฒั นาการจัดกิจกรรมครงั้ ตํอไป .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ขอบคุณที่ให๎ความรวํ มมือในการตอบแบบสอบถาม 76 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย

บรรณานุกรม กรมวิชาการ. กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน. (2546). พิมพค๑ รง้ั ท่ี 3. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ๑ครุ ุสภา ลาดพรา๎ ว. ฉววี รรณ คูหาภนิ นั ทน๑. (2545). การอา่ นและการสง่ เสรมิ การอ่าน. กรงุ เทพฯ : ศิลปาบรรณาการ. แมน๎ มาส ชวลิต. (2544). แนวทางส่งเสรมิ การอ่าน. พิมพค๑ รงั้ ที่ 3. กรงุ เทพฯ : บรรณกิจ ศรรี ัตน๑ เจงิ กลิ่นจนั ทร.๑ (2538). การอ่านและการสร้างนสิ ัยรักการอา่ น. พิมพค๑ ร้งั ที่ 3. กรงุ เทพฯ : ไทยวฒั นาพานิช. สายพิณ นาประจลุ . (2555). เกมและกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นท่ีสนองต่อกลุม่ สาระการเรียนรู้ เล่ม 1. พิมพ๑ครงั้ ท่ี 6. กรงุ เทพฯ : นานมีบุคส๑พบั ลเิ คชั่นส๑. 77 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านและการพฒั นาทักษะการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จังหวัดเลย

คณะผูจ้ ดั ทา ทปี่ รึกษา นายประกอบ โพธ์ิราม ตาํ แหนํง ผอ๎ู าํ นวยการสาํ นักงาน กศน.จงั หวัดเลย นางปยิ นชุ กุลวงศ๑ ตําแหนงํ ผู๎อํานายการ กศน.อําเภอเมืองเลย นางนงลกั ษณ๑ พร๎อมจะบก ตาํ แหนํง ผู๎อาํ นายการ กศน.อําเภอทาํ ล่ี นายกติ ติพงษ๑ โกษาจนั ทร๑ ตําแหนงํ ผ๎ูอาํ นายการ กศน.อาํ เภอดํานซ๎าย นางพลพธู วรฉตั ร ตาํ แหนํง ผู๎อํานายการ กศน.อาํ เภอหนองหนิ นางสาวภรภทั ร บญุ จนั ทร๑ ตําแหนํง ผอ๎ู าํ นายการ กศน.อําเภอภูกระดึง นายฉตั รวฒุ ิ อม่ิ ชมช่นื ตําแหนงํ ผู๎อํานายการ กศน.อําเภอนาดว๎ ง นายอมรเทพ วภิ าวิน ตาํ แหนํง ผอ๎ู ํานายการ กศน.อําเภอผาขาว นายทศพร จันทศร ตาํ แหนงํ ผอ๎ู าํ นายการ กศน.อําเภอภูเรอื นางสาวกนกพรรณ ชลสินธุ๑ ตาํ แหนงํ ผอ๎ู ํานายการ กศน.อําเภอปากชม นางพิชามญช๑ ลาํ มะนา ตําแหนงํ ผอ๎ู าํ นายการ กศน.อาํ เภอวังสะพุง นายปกรณ๑ คามวัลย๑ ตาํ แหนงํ ผู๎อํานายการ กศน.อําเภอเชยี งคาน นายอทุ ยั ย่ิงยง ตําแหนงํ ผู๎อํานายการ กศน.อาํ เภอภหู ลวง คณะทางาน นางสาวภาษณรัชต ภาษาสขุ ตาํ แหนํง บรรณารกั ษ๑ชํานาญการ กศน. อาํ เภอทาํ ล่ี นางสาวพิมพจ๑ นั ทร๑ จติ รพานชิ ตาํ แหนํง บรรณารักษช๑ ํานาญการ กศน. อําเภอเมอื ง นางธนญั ญา นารัตโท ตาํ แหนํง บรรณารกั ษ๑ชาํ นาญการพิเศษ กศน. อําเภอปากชม นางอรุณี วิเศษนนั ท๑ ตาํ แหนํง บรรณารักษจ๑ ๎างเหมา กศน. อําเภอเมืองเลย นางศรัญญา ชชั วาลย๑ ตําแหนํง บรรณารกั ษจ๑ ๎างเหมา กศน. อําเภอเมืองเลย นางสาววรรณพร ยอดคาํ ตําแหนงํ บรรณารักษ๑ กศน. อําเภอเมอื งเลย นางอารพี ร หลา๎ สดี า ตําแหนงํ บรรณารักษจ๑ า๎ งเหมา กศน. อําเภอภูกระดงึ นางรัชดา เชื้อบุญมี ตําแหนงํ บรรณารักษ๑จา๎ งเหมา กศน. อาํ เภอดํานซ๎าย นางสาวสนั ทะนี ศรีสุธรรม ตาํ แหนงํ บรรณารักษจ๑ า๎ งเหมา กศน. อาํ เภอนาแห๎ว นางพสชนนั ท๑ อินทร๑ตาโคตร ตําแหนงํ บรรณารกั ษ๑จ๎างเหมา กศน. อาํ เภอนาดว๎ ง นางสาวเจนจริ า ธรรมโสม ตําแหนํง บรรณารักษ๑จา๎ งเหมา กศน. อาํ เภอหนองหนิ นางสาวพิกุลทอง ไพศาลธรรม ตําแหนงํ บรรณารักษ๑จา๎ งเหมา กศน. อําเภอภเู รือ นายสันตภิ าพ สาลี ตําแหนํง บรรณารักษ๑จ๎างเหมา กศน. อาํ เภอผาขาว นางสาวยพุ าพร บาํ รุงสําราญ ตาํ แหนํง บรรณารกั ษ๑จา๎ งเหมา กศน. อาํ เภอเอราวัณ ออกแบบ/รูปเลม่ /จัดเรียง นางสาวภาษณรัชต ภาษาสุข ตําแหนงํ บรรณารกั ษ๑ชํานาญการ กศน.อาํ เภอทาํ ลี่ นางสาววรรณพร ยอดคาํ ตําแหนํง บรรณารกั ษ๑ กศน. อําเภอเมืองเลย 78 ค่มู อื การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านและการพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ สานักงาน กศน.จงั หวดั เลย

ค่มู ือการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ สานกั งาน กศน.จงั หวัดเลย