innovation robot

CONTENTS 4 41 24 34 03 24 42 Office of Knowledge Management and Development Word Power DIGITONOMY INSIDE OKMD ท่ีปรึกษา ดร.อธปิ ัตย์ บ�ำรงุ หนุ่ ยนต์และระบบอัตโนมัติ ตวั เลขน่าสนใจ OKMD กับการส่งเสริม ผ้อู �ำนวยการสำ� นักงานบรหิ ารและพัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมเพ่ือเศรษฐกจิ เกี่ยวกับสมองกล การเรียนรู้เกี่ยวกับ บรรณาธกิ ารบรหิ าร และสังคม และหนุ่ ยนต์อุตสาหกรรม หุ่นยนต์ ดร.อภิชาติ ประเสรฐิ รองผูอ้ �ำนวยการส�ำนักงานบริหารและพฒั นาองคค์ วามรู้ 10 28 46 the knowledge DECODE 5ive ฝ่ายศลิ ปกรรมและภาพถา่ ย บริษัท โคคนู แอนด์ โค จำ�กดั “หนุ่ ยนต”์ หลกั สูตรหนุ่ ยนต์น่าเรียน 5 หนุ่ ยนต์เปลี่ยนโลก 32 ซอยโชคชัย 4 ซอย 84 ถนนโชคชัย 4 แขวงลาดพร้าว ผู้ช่วยหรือคู่แข่ง? รองรบั ตลาดแรงงาน เขตลาดพร้าว กรงุ เทพมหานคร 10230 ในอนาคต 50 โทรศัพท์ 0 2116 9959 และ 087 718 7324 18 talk to zine one of a kind 32 จัดทำ� โดย NEXTPERT Therapy สำ� นกั งานบรหิ ารและพฒั นาองคค์ วามรู้ (องคก์ ารมหาชน) Robotics Symposium 69 อาคารวทิ ยาลัยการจดั การ มหาวิทยาลยั มหดิ ล ถอดความส�ำเรจ็ ของญี่ปุ่น สุขภาพองค์รวม ชน้ั 18-19 ถนนวิภาวดีรงั สิต แขวงสามเสนใน 20 “หนุ่ ยนต”์ ช่วยเพิ่มคณุ ค่า เขตพญาไท กรงุ เทพมหานคร 10400 next ทางเศรษฐกจิ และสังคม 51 โทรศพั ท์ 0 2105 6500 โทรสาร 0 2105 6556 what's going on อเี มล [email protected] คน vs หนุ่ ยนต์ 40 เวบ็ ไซต์ www.okmd.or.th การแข่งขัน - Robosoft 2021 : IEEE แห่งโลกอนาคต ความรกู้ ินได้ International Conference อนุญาตให้ใช้ได้ตามสัญญาอนุญาต “วิชาหนุ่ ยนต”์ on Soft Robotics ครีเอทีฟคอมมอนส์ แสดงท่ีมา-ไม่ใช้ ทกั ษะอาชพี แห่งอนาคต เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน 3.0 - การแข่งขันหนุ่ ยนต์ ส.ส.ท. ประเทศไทย ชิงแชมป์ ประเทศไทย จัดท�ำขึ้นภายใต้โครงการเผยแพร่กิจกรรมองค์ความรู้โดยส�ำนักงาน รอบชิงชนะเลิศ บรหิ ารและพฒั นาองคค์ วามรู้ (องคก์ ารมหาชน) เพอ่ื สรา้ งแรงบนั ดาลใจ ในการนำ� องคค์ วามรมู้ าผสมผสานกบั ความคดิ สรา้ งสรรค์ เพอื่ ประโยชน์ - RoboCup 2022, ดา้ นการเรียนรู้ ต่อยอดธุรกิจ เพิ่มมลู ค่าเศรษฐกจิ ของประเทศ การแขง่ ขนั หนุ่ ยนตร์ ะดบั โลก ผูส้ นใจรับนติ ยสารโปรดติดตอ่ 0 2105 6520 หรือดาวนโ์ หลดที่เว็บไซต์ www.okmd.or.th/knowledge/okmd-magazine

word power W 3 หนุ่ ยนต์และระบบอัตโนมัติ นวัตกรรมเพ่ือเศรษฐกจิ และสงั คม สแกน QR Code เพื่อรับชม GIF ค�ำว่าหุ่นยนต์ (Robot) ถูกประดิษฐ์ข้ึนในปี พ.ศ. 2464 โดยคาเรล ชาเปก (Karel Capek) นักเขียน ชาวเช็กโกสโลวาเกีย โดยปรากฏอยู่ในบทละครเรอ่ื ง R.U.R. (Rossum’s Universal Robots) โดยในภาษาเช็ก ค�ำว่า Robot แปลว่า แรงงานที่ถูกบังคับ (Forced Labor) แต่ในโลกปัจจุบันหุ่นยนต์มีอิสระสามารถคิดและ เรียนรู้ได้ในระดับหน่ึง ซึ่งท�ำให้มันสามารถท�ำงานได้อย่างอัตโนมัติ เพราะสามารถรับรู้และตอบสนองต่อ ส่ิงแวดลอ้ มท่อี ยู่รอบตัวได้

4 W word power หุ่นยนต์ถูกน�ำมาใช้ในอุตสาหกรรมในประเทศสหรัฐอเมริกา ราวปี พ.ศ. 2504 โดยท�ำหน้าท่ีในการหยิบจับ อปุ กรณ์ในกระบวนการหล่อโลหะโดยใชแ้ มพ่ ิมพ์ 20 ปตี ่อมา ผผู้ ลิตในประเทศญป่ี นุ่ ไดป้ รบั ใชห้ ุ่นยนตใ์ ห้สามารถ ท�ำงานในสายงานการผลติ (Production Line) เพ่อื เพม่ิ ประสิทธภิ าพในการผลิต ลดต้นทนุ และประหยดั แรงงาน มนษุ ย์ นบั จากนน้ั มา หนุ่ ยนต์ไดถ้ กู นำ� มาใชอ้ ยา่ งกวา้ งขวางในกระบวนการผลติ และการจดั การคลงั สนิ คา้ รวมถงึ ใช้ในงานด้านอ่ืนๆ ในชวี ติ ประจำ� วัน เราสามารถจดั ลำ� ดบั วิวัฒนาการของหุ่นยนต์ได้ดงั นี้ พ.ศ. 2490 พ.ศ. 2503 บรษิ ทั เจนเนอรัล มอเตอรส์  (General เริ่มมีการน�ำวงจรรวม (Integrated Circuit) Motors) ได้ตั้งแผนกอัตโนมัติขึ้น และคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพสูงขึ้น มาใช้ เพื่อควบคุมดูแลระบบการท�ำงานของ ในการพัฒนาหุ่นยนต์ เครอ่ื งจักรในสายการผลติ พ.ศ. 2524 พ.ศ. 2504 นวัตกรรมด้านการออกแบบชว่ ยให้หุ่นยนต์ เริ่มมีการน�ำหุ่นยนต์มาใช้งานจริง สามารถเคล่ือนไหวได้อย่างรวดเร็วและ ในประเทศสหรัฐอเมริกา โดยใน คลอ่ งแคล่วมากขึ้น เริ่มมีการน�ำแขนกล ระยะแรกเปน็ การใช้หยิบจับส่ิงของ มาใช้ในสายงานการผลิตของบริษัท มิตซูบิชิ ในกระบวนการหล่อโลหะ ในประเทศญีป่ ุน่ พ.ศ. 2533 พ.ศ. 2540 เรม่ิ มกี ารนำ� ระบบอตั โนมตั มิ าเชอ่ื มโยง คอมพิวเตอร์ ช่ือ ดปี บล ู (Deep Blue) สามารถ เขา้ กบั กระบวนการบรหิ ารจดั การธรุ กจิ เอาชนะ แกรี คาสปารอฟ (Garry Kasparov) (Business Process Management) แชมป์โลกหมากรุกสากลได้ส�ำเร็จ น�ำไปสู่การ พัฒนาระบบปัญญาประดิษฐ์อย่างรวดเร็วและ จรงิ จัง พ.ศ. 2554 พ.ศ. 2543 บริษัท แอปเปิล คอมพิวเตอร์ พัฒนา บริษัท ฮอนด้า ประเทศญ่ีปนุ่ เปิดตัว “ซีรี” หรือที่คนไทยเรียกว่าสิริ (SIRI) อาซโิ ม (Advanced Step in Innovation ซง่ึ เปน็ ซอฟตแ์ วรท์ ส่ี ามารถจดจำ� เสยี งได้ Mobility: ASIMO) หนุ่ ยนตฮ์ วิ แมนนอยด์ ท� ำ ใ ห ้ เ กิ ด ก า ร ตื่ น ตั ว ใ น ก า ร พั ฒ น า (Humanoid Robot) หรือหุ่นยนต์ท่ีมี เทคโนโลยเี สมอื นจรงิ (VirtualReality: VR) ลกั ษณะเหมือนมนุษย์

word power W 5 ในระยะแรกหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติถูกพัฒนาข้ึนเพ่ือใช้ทดแทนแรงงานมนุษย์ในงานที่ต้องใช้ก�ำลัง งานท่ีมีความเสี่ยงสูง และงานที่ต้องท�ำซ�้ำๆ ในสายการผลติ ทตี่ อ้ งการความแมน่ ยำ� สม่�ำเสมอ และไม่หยุดหย่อน การน�ำหุ่นยนต์มาใช้ท�ำให้ระยะเวลาที่ต้องหยุดการท�ำงาน (Downtime) ที่เกิดจากอุบัติเหตุและความผิดพลาด ของมนุษย์ลดลงมาก รวมถึงลดของเสียที่เกิดจากความไม่มีประสิทธิภาพในการผลิต แต่ในปัจจุบัน หุ่นยนต์ ไดถ้ ูกพฒั นาใหเ้ ป็นมากกว่าหุ่นยนตท์ ่ีทำ� งานอันตรายและงานจ�ำเจนา่ เบ่อื หนา่ ยแทนมนุษย์ แต่เปน็ เสมือนผูช้ ว่ ย อัจฉริยะท่ีฉลาดข้ึน รวดเร็วข้ึน ขนาดเล็กลง ราคาถูกลง แต่มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ต่างๆ ที่ถูกพัฒนาขึน้ มารองรับ อาทิ ระบบอินเทอรเ์ นต็ ในทกุ สง่ิ ปัญญาประดิษฐ์ (Internet of Things: IoT) (Artificial Intelligence: AI) เป็น เ ท ค โ น โ ล ยี ที่ ท� ำ ใ ห ้ ม นุ ษ ย ์ เปน็ เทคโนโลยีท่ีท�ำให้หนุ่ ยนต์ สามารถเช่ือมต่อและสั่งการอุปกรณ์ สามารถเรยี นรู้ วเิ คราะห์ และตดั สนิ ใจ อเิ ลก็ ทรอนกิ สต์ า่ งๆ ผา่ นทางเครอื ขา่ ย ไดด้ ว้ ยตวั เองอยา่ งชาญฉลาด มีความ อินเทอร์เน็ต รวมถึงท�ำให้หุ่นยนต์ สามารถในการทำ� งานทซี่ บั ซอ้ นมากขน้ึ ติดตอ่ ส่ือสารและท�ำงานได้อยา่ ง ประสานสอดคล้องกนั ในทันทที นั ใด การเรียนรู้ของเคร่อื งจกั ร การเรียนรูเ้ ชงิ ลกึ (Machine Learning) (Deep Learning) เป็น ก า ร ท� ำ ใ ห ้ เ ค รื่ อ ง จั ก ร แ ล ะ เปน็ เทคโนโลยีท่ีเลียนแบบการ หนุ่ ยนตส์ ามารถเรยี นรสู้ งิ่ ตา่ งๆ ไดด้ ว้ ย ทำ� งานของสมองมนษุ ย์ ในรปู แบบของ ตนเอง รวมถึงสามารถวิเคราะห์ “โครงข่ายประสาทเทียม” (Artificial เชื่อมโยง เพือ่ หาค�ำตอบทถี่ ูกตอ้ งทสี่ ุด Neural Network: ANN) ซึ่งช่วยให้ โดยไมต่ อ้ งสอน หุ่นยนต์สามารถจดจ�ำ แยกแยะ ด้วยพลงั แหง่ เทคโนโลยีตา่ งๆ ข้างตน้ ปัจจุบนั เราจึงได้เหน็ วเิ คราะห์ และทำ� งานทมี่ คี วามซบั ซอ้ น รถเก็บเกี่ยวขนาดใหญ่ที่สามารถวิ่งไปมาตามร่องปลูกพืชผัก มากขน้ึ ได้ไมจ่ ำ� กัด พรอ้ มระบบเซน็ เซอรท์ ชี่ ว่ ยใหส้ ามารถเกบ็ เกย่ี วผลผลติ ไดอ้ ยา่ ง หากแบง่ ตามประเภทของเทคโนโลยี แมน่ ยำ� พรอ้ มสายพานลำ� เลยี งทสี่ ามารถแยกขนาดของผลผลติ ภายในหนุ่ ยนตเ์ ราอาจแบง่ หนุ่ ยนต์ ได้โดยอัตโนมัติ พร้อมด้วยระบบการบริหารจัดการฟาร์ม ออกเป็น 2 ประเภทหลัก ได้แก่ ทั้งการปลูก การให้น�้ำให้ปุ๋ย การเก็บเกี่ยว การเก็บรักษา หนุ่ ยนต์อุตสาหกรรม (Industrial การบรรจหุ บี หอ่ และการขนสง่ ทใี่ ชห้ นุ่ ยนตแ์ ละระบบอตั โนมตั ิ Robot) ซึ่งถูกโปรแกรมมาให้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการท�ำงานและประหยัดแรงงาน ท�ำงานขั้นตอนซ�้ำๆ ในระบบ นอกจากนี้ หนุ่ ยนต์จ�ำนวนไม่นอ้ ยถกู น�ำมาใช้ในชวี ิตประจำ� วัน การผลิต และ หุ่นยนต์บริการ และในภาคบริการ เช่น หุ่นยนต์พนักงานต้อนรับ หุ่นยนต์ (Service Robot) ซ่ึงถกู น�ำมาใช้ เสิร์ฟอาหาร หุ่นยนต์แจกใบปลิวตามทางเดินเท้า หุ่นยนต์ ในงานสาขาอาชีพอื่นๆ ที่ไม่ใช่ ทำ� ความสะอาด หนุ่ ยนตด์ แู ลผสู้ งู อายุ เปน็ ตน้ หนุ่ ยนตท์ ่ที ำ� งาน อุตสาหกรรมการผลิต สามารถ ร่วมกับมนุษย์ได้อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพสูงเหล่าน้ี ท�ำงานร่วมกับมนุษย์ในชีวิต เรียกว่า Cobot (Collaborative Robot) ซ่ึงท�ำหน้าท่ีเปน็ ประจำ� วนั ทวั่ ไปไดม้ ากกวา่ หนุ่ ยนต์ ผูช้ ว่ ยของมนุษย์ ไมว่ ่าจะเป็นในภาคการเกษตร การผลิต และ ประเภทแรก การบรกิ าร 

6 W word power อนาคตประเทศไทย กบั การพัฒนา อตุ สาหกรรมหุ่นยนต์และระบบอัตโนมตั ิ ปัญหาการขาดแคลนแรงงาน โดยในจ�ำนวนแรงงาน 10,000 คน รั บ เ อ า เ ท ค โ น โ ล ยี ดิ จิ ทั ล ม า ใ ช ้ ในภาคผลติ ของไทยในปจั จบุ นั ทำ� ให้ เรามีหุ่นยนต์เพียง 50 ตัวเท่าน้ัน ในการทำ� งานและในชวี ติ ประจำ� วนั เราต้องอาศัยแรงงานจากประเทศ ขณะท่ีประเทศท่ีมีความเจริญทาง เร็วขึ้นกว่าที่เคยคาดการณ์กันไว้ เพอ่ื นบา้ นจ�ำนวนมาก ประกอบกบั เทคโนโลยีในระดับแนวหน้าจะมี จากข้อมูลพบว่า ผู้ประกอบการ ประเทศก�ำลังก้าวสู่การเป็นสังคม การใช้หุ่นยนต์ราว 100 - 300 ตัว ใ น อุ ต ส า ห ก ร ร ม หุ ่ น ย น ต ์ แ ล ะ ผ้สู ูงอายุโดยสมบรู ณ์ และมีจ�ำนวน และคาดว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า การควบคุมแบบอัตโนมัติมีการ ประชากรวัยท�ำงานลดน้อยลง ความต้องการใช้หุ่นยนต์ทั่วโลก ลงทุนเพิ่มขึ้นถงึ 651 ลา้ นบาท และ เปน็ เหมอื นตวั กระตนุ้ ใหป้ ระเทศตอ้ ง อาจเพิ่มสงู ข้ึนอกี เกอื บ 2 เทา่ มี ก า ร ใ ช ้ หุ ่ น ย น ต ์ อุ ต ส า ห ก ร ร ม หันมาพิจารณาอย่างจริงจังถึงการ เพ่ิมข้ึนเป็น 10,000 ถึง 20,000 ใช้หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ นอกจากนี้ สถานการณ์การ หน่วย เพื่อทดแทนแรงงานมนุษย์ ในภาคการผลิตเพ่ือแก้ปัญหา แพรร่ ะบาดของโรคโควดิ -19(Covid-19) ท่ีได้รับผลกระทบจากโรคระบาด ดงั กลา่ วเนอื่ งจากขณะนป้ี ระเทศไทย ในชว่ งเดอื นมกราคมถงึ พฤศจกิ ายน และจำ� เป็นต้องเกบ็ ตวั อยู่บา้ น ยังพึ่งพาแรงงานมนุษย์เป็นหลัก ปี พ.ศ. 2563 ทผี่ ่านมา เป็นเหมอื น ตัวเร่งให้ประเทศไทยต้องปรับตัว จากการศึกษาของคณะท�ำงานประสานงานด้านการพัฒนา บคุ ลากรในเขตพฒั นาพเิ ศษตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor Human Development Center: EEC HDC) คาดวา่ ความต้องการ แรงงานทม่ี ที กั ษะสงู ดา้ นหนุ่ ยนตใ์ นพน้ื ทเ่ี ขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก (EEC) จะอยู่ระหว่าง 30,000 ถึง 50,000 คน และด้วยการพัฒนา โครงข่าย 5G ท่กี �ำลังดำ� เนินการอยจู่ ะนำ� ไปสรู่ ะบบการผลิตอัจฉรยิ ะ (Smart Manufacturing) ซึ่งเป็นการบูรณาการการท�ำงานระหว่าง ระบบควบคมุ อัตโนมัติ ระบบอินเทอร์เนต็ ในทกุ สงิ่ ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) และระบบคลาวด์ (Cloud) ในกระบวนการผลิตอย่าง มปี ระสิทธิภาพ ที่ผ่านมาประเทศไทยน�ำเข้าหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติจนขาด ดลุ การค้าเป็นมลู ค่าถึง 132,000 ลา้ นบาท รฐั บาลจึงมมี าตรการเพือ่ สง่ เสรมิ การพฒั นาอตุ สาหกรรมหนุ่ ยนตแ์ ละระบบอตั โนมตั ใิ นประเทศ เพิ่มมากขน้ึ โดยตงั้ เปา้ หมายว่า ภายในปี พ.ศ. 2569 ประเทศไทยจะ มีหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติที่ผลิตได้เอง ไม่ต้องน�ำเข้าชิ้นส่วนใดๆ จากตา่ งประเทศตลอดจนสามารถขยายไปสภู่ าคบรกิ ารเชน่ การแพทย์ โลจสิ ตกิ ส์ การทอ่ งเทย่ี ว และบรกิ ารอน่ื ๆ ไดอ้ ยา่ งมน่ั คง กา้ วสกู่ ารเปน็ ผู้น�ำในการผลิตหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ ทั้งในภาคอุตสาหกรรม และบริการของอาเซยี น ดังน้ัน การวางยุทธศาสตร์ในทุกระดับ การพัฒนา ทรัพยากรบุคคลเพ่ือรองรับการเปลี่ยนแปลง การปรับ กระบวนการผลติ และการบรกิ าร รวมถงึ วางแผนในการนำ� เทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในการบริหารจัดการจึงเป็น ปัจจัยส�ำคัญของความส�ำเร็จ ท้ังในระดับองค์กรและ ในระดบั ประเทศ

wwoorrdd ppoowweerr W 7 ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา ประเทศไทย 4.0 รฐั บาลไทยใหค้ วามสำ� คญั กบั นโยบายประเทศไทย4.0 (Thailand 4.0) ในการพัฒนาเศรษฐกิจใหม่ที่เน้น การใช้ความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม และ เทคโนโลยี ในการขับเคลื่อนและยกระดับเศรษฐกิจ และสังคม โดยเน้นภาคธุรกิจแห่งอนาคตที่สามารถ สร้างมูลค่าและคุณค่าเพิ่มในระดับสูง ซ่ึงแน่นอนว่า ตอ้ งเกยี่ วขอ้ งกบั การนำ� เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใชง้ านรว่ มกบั เทคโนโลยีสมัยใหม่ต่างๆ เช่น หุ่นยนต์และระบบ อัตโนมัติ ระบบอินเทอร์เน็ตในทุกสิ่ง ปัญญาประดิษฐ์ การเรียนรู้ของเครื่องจักร ฯลฯ เพอ่ื สรา้ งสรรคน์ วตั กรรม เพิ่มประสิทธิภาพ และยกระดับขีดความสามารถ ในการแขง่ ขนั ของประเทศ นอกจากนี้ อีกหนงึ่ ประเดน็ เรง่ ดว่ นทร่ี ฐั ให้ความสำ� คญั เป็นอนั ดบั ตน้ ๆ คือ การยกระดบั ศักยภาพคนไทยเพอ่ื รองรับความเปล่ยี นแปลงในอนาคต โดยมีการบรรจใุ นแผนแมบ่ ทภายใต้แผนยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี อาทิ แผน 4 แผน 11 แผน 12 แผน 23 การพฒั นาและยกระดบั การพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาการเรียนรู้ การวิจัยและพัฒนา อุตสาหกรรมและบริการ คนตลอดช่วงชีวิต การ ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ น วั ต ก ร ร ม ท่ี เ น ้ น ก า ร แห่งอนาคต ครอบคลุม พัฒนาสิ่งแวดล้อมท่ีเอ้ือ ในศตวรรษท่ี 21 และ พัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน อุตสาหกรรมและบริการ ตอ่ การเรยี นรู้ของคน และ การส่งเสริมพหุปัญญา ท า ง เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ดิจทิ ลั ขอ้ มูล และปญั ญา การพัฒนาทักษะส�ำหรับ ท่หี ลากหลาย วทิ ยาศาสตร์ การเพมิ่ การ ประดษิ ฐ์ ศตวรรษท่ี 21 ลงทุนด้านการศึกษาวิจัย และพัฒนาของประเทศ การสร้างมูลค่าเพ่ิมจาก ผลงานวจิ ยั และนวตั กรรม ในภาคธุรกิจต่างๆ และ การส่งเสริมวิสาหกิจท่ีใช้ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรม

8 W word power นอกจากน้ี ในยทุ ธศาสตร์การพฒั นาอตุ สาหกรรมไทย 4.0 ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) ของกระทรวงอตุ สาหกรรม ยงั ระบวุ า่ ภาครฐั ได้มองถึง การน�ำเคร่ืองมืออุปกรณ์อัจฉริยะ หุ่นยนต์ และเครื่องกลที่ใช้ระบบ อิเล็กทรอนิกส์ควบคุม เข้ามาเป็นส่วนหน่ึงในแผนการพัฒนาประเทศ ให้หลุดพ้นจากกับดักประเทศรายได้ปานกลาง เพื่อก้าวสู่การเป็นประเทศ ทม่ี รี ายไดส้ งู โดยการปรบั โครงสรา้ งอตุ สาหกรรมดง้ั เดมิ ทเ่ี คยเปน็ กลไกหลกั ในการขับเคล่ือนเศรษฐกิจ สู่กลุ่มอุตสาหกรรมแห่งอนาคตที่ใช้เทคโนโลยี ข้ันสูง มีการพัฒนาในด้านความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรมต่างๆ แบง่ ออกเป็น 1 2 3 การลงทุน การแสวงหาและพัฒนา การตอ่ ยอดกลุม่ ในอตุ สาหกรรม 5 อุตสาหกรรมแห่ง อตุ สาหกรรมที่ควรปฏริ ปู กลมุ่ เดิมทมี่ ีศกั ยภาพ (Second Wave S-Curve) (First S-Curve) อนาคต (New S-Curve) ซ่ึงเป็นอุตสาหกรรมที่ ซ่ึงเป็นกลุ่มอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นกลุ่มอุตสาหกรรม ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย มี ศั ก ย ภ า พ ที่มีการใช้เทคโนโลยีแบบ ความเช่ียวชาญในการผลิต ใหม่ที่มีการใช้เทคโนโลยี เดิมๆ ในการผลิต ท�ำให้มี และเป็นอุตสาหกรรมท่ีมี และนวัตกรรมอย่างเข้มข้น ศกั ยภาพในการเตบิ โตจำ� กดั ศักยภาพในการสร้างมูลค่า มีศักยภาพที่จะเติบโตและ ทางเศรษฐกิจ สร้างมูลค่า เปน็ กลไกขบั เคลอ่ื นเศรษฐกจิ การค้าเป็นจำ� นวนมาก ประเทศในอนาคต ยานยนต์ การแปรรปู การบินเเละ หุ่นยนต์ ส่ิงทอเเละ แกว้ เเละ สมัยใหม่ อาหาร โลจิสตกิ ส์ (Robotics) เครื่องนุ่งหม่ กระจก อัญมณีเเละ ปโิ ตรเคมี ทอ่ งเทยี่ ว เกษตรเเละ เชือ้ เพลิง เครอ่ื งประดบั เเละ เทคโนโลยี ชวี ภาพเเละ ชวี ภาพ เคมีชีวภาพ พลาสติก โลหะ เซรามกิ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ การแพทย์ ดจิ ทิ ัล ปูน เครื่อง ไม้ อัจฉริยะ ครบวงจร ซีเมนต์ หนัง แปรรูป อFuุตtสuาrหeกInรdรuมsแtหrง่yอนาคต

word power W 9 ในกลุม่ อตุ สาหกรรมทง้ั 3 กลมุ่ ข้างตน้ อตุ สาหกรรมกลมุ่ ท่ี 1 (First S-Curve) และ กลุ่มที่ 2 (New S-Curve) เป็นอุตสาหกรรมเป้าหมายในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ โดยมี 5 กลุ่มเทคโนโลยีและนวัตกรรมเป็น ตวั ช่วยสนับสนนุ การขบั เคลอ่ื นอุตสาหกรรมท้ัง 2 กลุม่ ประกอบดว้ ย 1 First S-Curve 2 New S-Curve ยานยนตส์ มยั ใหม่ ห่นุ ยนต์ อเิ ล็กทรอนกิ สอ์ จั ฉริยะ การบินและโลจิสตกิ ส์ การท่องเท่ียวกลมุ่ รายไดด้ ี เช้ือเพลิงชวี ภาพและ และการท่องเท่ียวเชิงสขุ ภาพ เคมชี ีวภาพ เกษตรและ ดิจทิ ัล เทคโนโลยีชวี ภาพ การแปรรปู อาหาร การแพทยค์ รบวงจร ในสว่ นของการพฒั นาเทคโนโลยีหุ่นยนต์ (Robotech) น้ัน แบง่ ได้เป็น 2 กลมุ่ ได้แก่ 1 2 หนุ่ ยนตบ์ รกิ ารทส่ี รา้ งมลู คา่ เชน่ หุ่นยนต์ในอุตสาหกรรมท่ีสามารถต่อยอดและส่งเสริมอุตสาหกรรม หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติด้าน กลุ่มอ่ืนได้ เช่น หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติที่ใช้ในอุตสาหกรรมยานยนต์ การแพทย์ การศึกษา การเกษตร กระบวนการฉีดพลาสติก และอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ โดยแนวโน้ม และหนุ่ ยนต์ช่วยเหลอื ผูส้ ูงอายุและ ของเทคโนโลยีในกลุ่มน้ี ได้แก่ เทคโนโลยีการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ ใหบ้ รกิ ารสงั คม เทคโนโลยหี นุ่ ยนตอ์ ตุ สาหกรรม การใชอ้ ปุ กรณแ์ ละเซน็ เซอร์ไรส้ าย เปน็ ตน้ แม้จะยังคงมีความกังวลว่าเทคโนโลยีและเครื่องจักรกลจะเข้ามา แย่งงานในระบบแรงงาน แต่การพัฒนาที่ผ่านมาก็เป็นเคร่ืองพิสูจน์แล้ว วา่ หนุ่ ยนต์ไม่ได้เขา้ มาทดแทนแรงงานมนุษย์ได้ในทกุ กรณี หลายบรษิ ทั ท่ี ปรับเปล่ียนระบบการผลิตได้ส�ำเร็จ พบว่า หุ่นยนต์เข้าไปเสริมการท�ำงาน ให้รวดเร็วและมีประสิทธิภาพดีข้ึน ขณะท่ีแรงงานมนุษย์บางส่วนได้รับ การพัฒนาและปรับเปลี่ยนไปท�ำหน้าที่ในต�ำแหน่งงานอ่ืนๆ ท�ำให้มีธุรกิจ ขยายตัวมากขึ้น ส่วนคนท�ำงานท่ีได้รับการพัฒนาความรู้ข้ึนเป็นผู้ควบคุม ระบบหุ่นยนต์ก็สามารถมีรายไดท้ ่สี งู ขนึ้ และมโี อกาสกา้ วหน้ามากยงิ่ ข้ึน OKMD ในฐานะหนว่ ยงานส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชีวติ จึงไดร้ วบรวม องค์ความรู้และอัปเดตเทรนด์โลกที่เก่ียวข้องกับหุ่นยนต์และระบบ อัตโนมตั ิ ด้วยหวังวา่ จะช่วยเปิดสมอง กระต้นุ แรงบันดาลใจ และสง่ เสรมิ ให้เกิดการพัฒนาหุ่นยนต์ทั้งในเชิงอุตสาหกรรมและเชิงพาณิชย์ และ สรา้ งความเปลี่ยนแปลงในภาคการผลิตและบริการไทย ให้กา้ วทนั กระแส การเปลีย่ นแปลงของโลก และสามารถแขง่ ขันไดใ้ นระดับนานาชาติ

110 T The Knowledge “ห่นุ ยนต์” ผ้ชู ่วยหรือคู่แข่ง? หุ่นยนต์ ในจินตนาการของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร? หลายคนอาจนึกถึงภาพของหุ่นยนต์ หน้าตาล้�ำยุคในภาพยนตร์แนววิทยาศาสตร์ เช่น หุ่นดรอยด์ ในภาพยนตร์เรื่องสตาร์วอร์ส (Star Wars) หรือ หุ่นท่ีมาช่วยต่อสู้กู้โลกอย่าง บัมเบิลบี (Bumblebee) ในภาพยนตร์เร่ือง ทรานส์ฟอร์มเมอร์ส (Transformers) ซ่ึงในอนาคตหุ่นยนต์ประสิทธิภาพสูงเหล่าน้ีอาจไม่ได้มี อยู่เพยี งในโลกจินตนาการอกี ตอ่ ไป แม้ปัจจุบันเทคโนโลยีหุ่นยนต์ของโลกยังจัดอยู่ในช่วง “ก�ำลังพัฒนา” แต่ทุกวันน้ีหุ่นยนต์ ก็เขา้ มามีบทบาทในชีวิตประจำ� วันของเรามากมาย ในหลากหลายรูปแบบ เช่น หนุ่ ยนตด์ ดู ฝุ่น ทสี่ ามารถเดนิ ซอกแซกกำ� จดั ฝนุ่ ไปทวั่ บา้ นและเดนิ กลบั มาชารจ์ ไฟไดเ้ อง หรอื อเลก็ ซา (Alexa) ผู้ช่วยเสมือน (Virtual Assistant) ของแอมะซอน (Amazon) ที่ผู้ใช้สามารถสั่งงานด้วยเสียง ไปยงั อปุ กรณห์ รอื ลำ� โพงเพอ่ื ใหอ้ เลก็ ซาควบคมุ อปุ กรณอ์ จั ฉรยิ ะภายในบา้ น รวมถงึ ทำ� ตามคำ� สง่ั อื่นๆ และช่วยอ�ำนวยความสะดวกในด้านต่างๆ อีกมากมาย ยกตัวอย่างเช่น ส่ังงานหุ่นยนต์ ดูดฝุ่นอัจฉริยะ ส่ังให้เปิด-ปิดไฟแสงสว่างและปล๊ักไฟ หรือแม้แต่ควบคุมระบบรักษา ความปลอดภยั ในบา้ น นอกจากนี้ ระบบเอไออจั ฉรยิ ะของอเลก็ ซายงั ชว่ ยใหม้ นั มคี วามสามารถ ใกล้เคียงกับผู้ช่วยที่เป็นมนุษย์มากยิ่งข้ึน ไม่ว่าจะเป็นช่วยหาค�ำตอบของค�ำถามทั่วไปผ่าน การค้นหาข้อมลู บนอินเทอร์เนต็ คำ� นวณโจทย์คณติ ศาสตร์ รายงานข่าวประจ�ำวนั คน้ หาและ อา่ นบทความจากเวบ็ ไซต์ต่างๆ อ่านหนังสอื เสียงให้ฟัง โทรหาผู้คนในสมุดรายชือ่ จองเท่ียวบิน แจ้งตารางงานท่ีบันทึกไว้ในปฏิทินกูเกิล (Google Calendar) สร้างรายการส่ิงที่ต้องท�ำ (To-Do List) ไปจนถึงสง่ั ซ้อื ของจากเวบ็ ไซต์แอมะซอน หรือส่งั อาหารเดลิเวอรี

The Knowledge T 1111 9 เทรนดห์ ุน่ ยนต์ ท่ีจะมบี ทบาทส�ำคัญในอนาคตอนั ใกล้ เดมิ ทีงานหลกั ของหนุ่ ยนต์ทเ่ี ราคนุ้ เคยกนั ดคี อื การผลติ สนิ คา้ ในโรงงานอตุ สาหกรรมและ โรงงานประกอบชน้ิ สว่ นทตี่ อ้ งท�ำงานซ้ำ� ๆ กนั ตลอดเวลา แตเ่ ทคโนโลยหี ุ่นยนตท์ ่พี ฒั นาอยา่ ง รวดเร็วในช่วงหลายปีน้ี ประกอบกับความก้าวหน้าของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ ท�ำให้ ประสิทธิภาพของหุ่นยนต์เพิ่มข้ึนจนสามารถเข้ามาช่วยงานมนุษย์ได้มากมาย หลากหลาย หนา้ ที่ จนหลายคนเรมิ่ กลวั วา่ ในอนาคตอนั ใกลน้ ี้ หนุ่ ยนตจ์ ะไมเ่ พยี งมา “ชว่ ยงาน” แตอ่ าจมา “แย่งงาน” มนษุ ย์ในหลายๆ ตำ� แหนง่ งานก็เปน็ ได้ มาดกู นั วา่ หนุ่ ยนต์ ทกี่ ำ� ลงั จะเขา้ มา มบี ทบาทสำ� คญั ในการทำ� งานและ ในธรุ กจิ ตา่ งๆ มอี ะไรบา้ ง SCAN QR CODE เพ่ือรบั ชม Clip

12 T The Knowledge 1 หนุ่ ยนตข์ นสง่ อตั โนมตั ิ ช่วงไม่กี่ปที ี่ผ่านมา การพัฒนายานยนต์ขับเคลื่อน อตั โนมตั กิ า้ วหนา้ ไปอยา่ งรวดเรว็ เราเรมิ่ เหน็ บรษิ ทั รถยนต์ ชั้นน�ำปล่อยต้นแบบยานยนต์ขับเคล่ือนอัตโนมัติออกมา ทดสอบกนั มากขนึ้ โดยเปน็ การน�ำเทคโนโลยรี ถยนตแ์ ละ ห่นุ ยนต์ มาผสมผสานกบั ปญั ญาประดษิ ฐ์และการเรยี นรู้ ของเคร่ือง หลายประเทศมีการน�ำยานยนต์ขับเคล่ือน อัตโนมัติมาใช้งานจริง เช่น รถไฟฟ้าอัตโนมัติไร้คนขับ (ประเทศญปี่ ุน่ ) รถเมล์ไรค้ นขับ (ประเทศสงิ คโปร์) รถราง ไร้คนขับ (ประเทศรัสเซีย) รถไฟโดยสารไร้ราง-ไร้คนขับ (ประเทศจีน) โรโบแท็กซ่ีไร้คนขับ (ประเทศจีน) และ อกี ไมน่ านเราคงจะได้ใชร้ ถยนต์ทไ่ี ม่ตอ้ งขบั เอง ซ่ึงจะช่วย อ�ำนวยความสะดวกและคาดว่าจะช่วยลดอุบัติเหตุได้ อย่างมาก นอกจากการขนส่งผู้โดยสาร บริษทั โลจสิ ติกส์ชน้ั น�ำท่วั โลกยังมีการพัฒนาหนุ่ ยนต์และโดรน เพอ่ื การขนสง่ สนิ คา้ เชน่ แอมะซอนกำ� ลงั พฒั นาบรกิ ารเดลเิ วอรโี ดยใชโ้ ดรน หรอื Amazon Prime Air Drone Delivery ซงึ่ ใหบ้ รกิ ารจดั สง่ พสั ดทุ ม่ี นี ำ�้ หนกั ไมเ่ กนิ 5 ปอนด์ หรอื 2.27 กโิ ลกรมั ภายใน 30 นาที ในอกี ดา้ นหนงึ่ รา้ นสะดวกซอ้ื อยา่ งเซเวน่ อเี ลฟเวน่ ไดจ้ บั มอื กบั บรษิ ทั ผผู้ ลติ โดรนชน้ั นำ� อย่างเฟลริ ์ตเทย์ (Flirtey) สร้างโดรนเชิงพาณิชยจ์ ำ� นวน 77 ตวั เพอื่ ใหบ้ รกิ ารส่งสินค้าในเมือง รโี น มลรัฐเนวาดา สหรัฐอเมริกา ประเดิมด้วยการสง่ สนิ ค้าแก่ลูกคา้ 12 ราย ทอ่ี าศยั อยใู่ นรศั มี 1 ไมล์ หรอื 1.61 กโิ ลเมตรจากรา้ น ทำ� ใหเ้ ซเวน่ อเี ลฟเวน่ เปน็ ผใู้ หบ้ รกิ ารจดั สง่ สนิ คา้ ดว้ ยโดรนได้ สำ� เรจ็ เปน็ รายแรกในสหรฐั อเมรกิ า เชน่ เดยี วกบั แบรนดพ์ ซิ ซา่ อยา่ งโดมโิ นส์ (Domino’s) ทอ่ี อกมา ประกาศความส�ำเร็จในการจัดส่งพิซซ่าด้วยโดรนให้แก่ลูกค้ารายแรกในประเทศนิวซีแลนด์ ซึง่ ถอื เป็นความกา้ วหนา้ ครั้งใหญท่ ีย่ กระดบั บรกิ ารเดลิเวอรไี ปอกี ขัน้

The Knowledge WT 13 2 หนุ่ ยนตร์ กั ษาความปลอดภยั หุ่นยนต์ที่มีช่ือเหมือนหลุดออกมาจากภาพยนตร์นี้ ท�ำหนา้ ทีร่ กั ษาความปลอดภยั ป้องกัน เฝ้า สำ� รวจพ้นื ที่ ที่ต้องการ และแจ้งให้เจ้าของทราบทันทีหากมีความ ผิดปกติเกิดข้ึน เดิมทีถูกสร้างขึ้นเพ่ือใช้ทางการทหาร เชน่ ใชใ้ นการวางระเบดิ หรอื ปลดระเบิด หรือสอดแนม กิจกรรมของฝ่ายตรงข้าม ซึ่งเป็นงานอันตรายส�ำหรับ ทหาร แตป่ จั จบุ นั มกี ารนำ� มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำ� วนั มากข้นึ เชน่ เฝ้าบา้ นเมื่อไม่มีคนอยูบ่ ้าน หรือใช้ในการ ตรวจสอบสภาพดนิ น�ำ้ อากาศ หรือเก็บขอ้ มลู ในพืน้ ท่ี ที่ต้องการศึกษา โดยผู้ใช้งานเพียงส่งหุ่นยนต์ไปยัง ต�ำแหน่งที่ต้องการและควบคุมหุ่นยนต์จากระยะไกล ใหท้ ำ� การตรวจสอบกจิ กรรมในสถานทน่ี นั้ ๆ โดยไมต่ อ้ ง เดนิ ทางไปด้วยตัวเอง 3 หนุ่ ยนตช์ ว่ ยทำ� อาหาร หลังจากเหน็ดเหนื่อยจากการท�ำงานมาท้ังวัน จะดีไหมหากมีหุ่นยนต์ช่วยเตรียมอาหารให้พร้อม รบั ประทานทนั ทที ก่ี ลบั ถงึ บา้ น?ปจั จบุ นั มผี พู้ ฒั นาหนุ่ ยนต์ ที่สามารถปรุงอาหารได้สารพัดเมนู เพียงแค่เลือกช่ือ อาหารกำ� หนดปรมิ าณและสว่ นผสมของอาหารสว่ นทเ่ี หลอื หุ่นยนตจ์ ะจัดการปรงุ อาหารให้เอง หุ่นยนต์ท�ำอาหารมีความสามารถในการเรียนรู้วิธี การท�ำอาหารของมนุษย์ เพียงให้ดูวิธีการท�ำอาหาร แค่ครั้งเดียว กล้องในตัวหุ่นยนต์จะบันทึกท่าทางการ เคลื่อนไหวและขั้นตอนการท�ำอาหารทั้งหมดเอาไว้ จากนน้ั หนุ่ ยนตจ์ ะเลยี นแบบและปรงุ อาหารทเ่ี หมอื นกนั ออกมาเสิร์ฟให้ถึงท่ี ปัจจุบันมีบริษัทผู้ผลิตหุ่นยนต์ ท่ีมีชื่อเสียงหลายแห่ง เช่น โมเลย์ โรโบติกส์ (Moley Robotics) ชาโดว์ โรบอต (Shadow Robot) ซ่ึงผลิต หุ่นยนต์ท�ำอาหารป้อนให้แก่โรงแรม ร้านอาหาร และ บ้านพักอาศัยหลายแห่งทัว่ โลก

14 T The Knowledge 4 หนุ่ ยนตผ์ ชู้ ว่ ยแพทย์ ปัจจุบันเทคโนโลยีหุ่นยนต์ทางการแพทย์นับว่า กา้ วหนา้ อยา่ งมาก โดยเฉพาะเมอ่ื มกี ารประดษิ ฐห์ นุ่ ยนต์ ทช่ี ว่ ยในการผา่ ตดั ไดส้ ำ� เรจ็ โดยไมน่ านมานี้ กเู กลิ และ จอห์นสัน แอนด์ จอห์นสัน ท�ำงานร่วมกันเพื่อสร้าง หนุ่ ยนตท์ างการแพทยร์ นุ่ ใหมท่ จี่ ะไมไ่ ดเ้ ปน็ เพยี งผชู้ ว่ ย ผ่าตัดเหมือนในอดีต แต่จะเข้ามาแทนท่ีศัลยแพทย์ ในการเป็นผผู้ ่าตดั หลัก น่นั คือ ไมโครบอต (Microbot) และนาโนบอต (Nanobot) ซึ่งเป็นหุ่นยนต์ขนาดจ๋ิว ระดบั นาโนเมตรทส่ี ามารถทำ� งานทตี่ อ้ งการความถกู ตอ้ ง และแม่นย�ำสูงสุด เช่น การผ่าตัดท่ีละเอียดอ่อน การให้ยาเฉพาะจุดแก่คนไข้ หรือการค้นหาเนื้องอกที่ เป็นมะเร็งแล้วฉีดยาหรือตัดออกเฉพาะท่ี โดยต้ังเป้า ให้เป็นเทคโนโลยีที่จะช่วยลดข้อผิดพลาดอันเกิดจาก ข้อจ�ำกัดของมนุษย์ และเพิ่มประสิทธิภาพการรักษา ใหด้ ขี น้ึ และตรงจดุ ยง่ิ ข้นึ 5 หนุ่ ยนตผ์ ชู้ ว่ ยครู ปัจจุบันมีการน�ำเทคโนโลยีหุ่นยนต์มาใช้ในวงการ การศกึ ษามากขนึ้ ในฐานะผชู้ ว่ ยสอน แตย่ งั ไมส่ ามารถทำ� หน้าท่ีครูไดด้ ว้ ยตวั เองท้ังหมด สิง่ ท่ีหนุ่ ยนตท์ �ำได้ขึน้ อยู่ กับงานท่ีตงั้ โปรแกรมไวล้ ว่ งหนา้ โดยสว่ นมากมกั ใชใ้ น กจิ กรรมการสอนภาษา ลา่ สดุ ไดม้ กี ารพฒั นาหนุ่ ยนตใ์ หเ้ ปน็ ตวั แทนนกั เรยี น ท่ีไม่สามารถไปโรงเรียนได้ด้วยตัวเอง เช่น เด็กที่ ปว่ ยหนกั หรอื เดก็ ทต่ี อ้ งเกบ็ ตวั อยบู่ า้ นในชว่ งทม่ี โี รคระบาด โดยเด็กจะเห็นและเรียนผ่านกล้องที่ติดอยู่ที่หุ่นยนต์ และควบคมุ หนุ่ ยนตใ์ หท้ ำ� สง่ิ ตา่ งๆ ทต่ี อ้ งทำ� ในหอ้ งเรยี น ได้จากโรงพยาบาลหรอื ที่บ้าน นอกจากน้ียงั มกี ารสรา้ ง หนุ่ ยนตท์ ดี่ คู ลา้ ยมนษุ ย์เรยี กวา่ ฮวิ แมนนอยด์(Humanoid) เพ่ือช่วยในการสื่อสารและตอบโต้กับเด็กออทิสติกท่ี มักมีปัญหาในการเข้าสังคมและการสื่อสารกับผู้อ่ืน รวมถงึ ยงั รบั หนา้ ทส่ี อนบทเรยี นตา่ งๆ ใหแ้ กเ่ ดก็ ออทสิ ตกิ ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

The Knowledge T 15 6 หนุ่ ยนตผ์ ชู้ ว่ ยดแู ลบา้ น สภาพสังคมท่ีเร่งรีบวุ่นวายในปัจจุบันท�ำให้บริษัท ผผู้ ลติ หนุ่ ยนตห์ นั มาพฒั นาหนุ่ ยนตผ์ ชู้ ว่ ยทเี่ นน้ การนำ� ไป ใช้งานส่วนบุคคลมากยิ่งขึ้น ในอนาคตอันใกล้ เราจึง น่าจะได้เห็นหุ่นยนต์ช่วยท�ำงานบ้านแบบเต็มรูปแบบ มากยง่ิ ขน้ึ โดยคาดวา่ หนุ่ ยนตร์ นุ่ ใหมจ่ ะมคี วามสามารถ ตา่ งๆ ใกลเ้ คยี งกบั ผู้ชว่ ยท่ีเปน็ มนุษยม์ ากยิง่ ขึ้น เชน่ จดจ�ำกจิ วัตรประจ�ำวัน รายงานกจิ กรรมที่ต้องท�ำ ดแู ลสตั ว์เลยี้ งในเวลา และจัดเตรียมสง่ิ ของตา่ งๆ ในแต่ละวนั และแจ้งเตอื น ทเ่ี จา้ ของไมอ่ ยู่บา้ น ให้พร้อมใชอ้ ยู่เสมอ ก่อนถึงเวลานดั หมาย ดูแลความปลอดภัย ช่วยหยบิ ส่ิงของต่างๆ เช่น ดูแลความสะอาดเรียบรอ้ ย และแจ้งเตอื นหากมี หนงั สือพมิ พ์ กุญแจรถ ของบ้าน ซักรีดเสือ้ ผ้า ส่ิงผิดปกตเิ กดิ ขน้ึ เตรยี มและปรงุ อาหาร โทรศัพท์มอื ถือ รบั โทรศพั ทแ์ ทนเจา้ ของบา้ น ประกอบเฟอรน์ เิ จอรแ์ ละ และสามารถสนทนาอย่างงา่ ยๆ ได้ ชว่ ยเคลื่อนย้ายส่ิงของ ท่มี ีน�้ำหนักมาก

16 T The Knowledge 7 หนุ่ ยนตช์ ว่ ยทำ� งานอนั ตราย ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยีหุ่นยนต์ ท�ำให้มนุษย์ไม่ต้องเส่ียง กับงานที่อันตรายหลายๆ อย่างที่เคยเป็นงานของมนุษย์ในอดีต โดยปัจจบุ นั หุน่ ยนต์ได้เขา้ มาชว่ ยท�ำงานเหล่านั้นแทน เช่น การเชือ่ มโลหะด้วยหุ่นยนต์ การใช้หนุ่ ยนตต์ รวจสอบท่อกา๊ ซ การนำ� หนุ่ ยนต์มาใชใ้ นการวางระเบิดและปลดระเบิด การใช้หนุ่ ยนต์ท�ำความสะอาดภายในโรงงานนวิ เคลียร์ การใชห้ นุ่ ยนตช์ ว่ ยดับเพลิงและคน้ หาผู้ท่ีตดิ อยู่ในกองเพลิง การใชห้ ุน่ ยนตท์ ำ� ความสะอาดทอ่ นำ้� ทิง้ 8 หนุ่ ยนตต์ ำ� รวจ หุ่นยนต์ที่ท�ำงานเพ่ือรักษาความสงบสุขในสังคม ไม่ได้มีอยู่แค่ในนิยายและภาพยนตร์แนววิทยาศาสตร์ อกี ตอ่ ไปในชวี ติ จรงิ เรามหี นุ่ ยนตท์ ท่ี ำ� งานเคยี งบา่ เคยี งไหล่ กบั ตำ� รวจในการตอ่ สู้อาชญากรรม เช่น หุ่นยนต์ลาดตระเวนพ้ืนท่ีของบริษัทไนท์สโคป (Knightscope) ใช้สำ� หรบั หา้ งสรรพสนิ ค้าและที่พกั อาศัย หนุ่ ยนต์ตรวจสอบ K1 ทตี่ ิดตั้งเซน็ เซอรเ์ พอ่ื ตรวจหา อาวุธหรอื วัตถุต้องสงสัยตา่ งๆ หุ่นยนต์ติดล้อ K7 ท่ีสามารถส�ำรวจภูมิประเทศที่ ขรขุ ระเตม็ ไปดว้ ยดนิ และทรายใชใ้ นการลาดตระเวน พน้ื ท่อี ันตรายต่างๆ โดรน หรอื อากาศยานไรค้ นขบั ขนาดจว๋ิ ใชส้ นบั สนนุ การเฝ้าติดตามทางอากาศของต�ำรวจ นอกจากน้ี ยังมีการน�ำโดรนติดกล้องอินฟราเรดมาใช้ใน งานติดตามหาตัวคนร้ายที่ซอ่ นตวั ใตน้ ้�ำ

The Knowledge T 17 9 หนุ่ ยนตเ์ พ่อื นคลายเหงา ยุคน้ีหุ่นยนต์ไม่ได้เป็นเพียงเครื่องจักรไร้จิตใจอีกต่อไป ปัญญาประดิษฐ์ช่วยให้หุ่นยนต์ ฉลาดขน้ึ จนสามารถเปน็ เพอ่ื นกบั มนษุ ย์ได้ หนุ่ ยนตบ์ างตวั เฝา้ ตดิ ตามและสงั เกตสง่ิ ทมี่ นษุ ยท์ ำ� เลียนแบบพฤติกรรมของมนุษย์ เรียนรู้วิธีการสื่อสารและตอบโต้กับผู้คนรอบตัว จนพัฒนา ความสามารถใหใ้ กลเ้ คยี งกบั ความเปน็ มนษุ ยม์ ากขน้ึ เรอื่ ยๆ สงิ่ เหลา่ นท้ี ำ� ใหห้ นุ่ ยนตก์ ลายมาเปน็ เพอ่ื นทดี่ ขี องคนบางกลมุ่ เชน่ บมู เมอร์ (Boomer) หนุ่ ยนตก์ ำ� จดั ระเบดิ ของกองทพั อเมรกิ นั ทไี่ ด้ ?ชว่ ยชวี ติ ทหารเอาไวห้ ลายครงั้ และไดร้ บั การจดั พธิ ศี พอยา่ งสมเกยี รตเิ มอื่ มนั ถกู ทำ� ลาย รวมถงึ หนุ่ ยนตด์ นิ สอ หนุ่ ยนต์ไทยตวั แรกทเ่ี ปน็ เพอื่ นแทช้ ว่ ยดแู ลผสู้ งู วยั ไมว่ า่ จะเปน็ คอยเตอื นใหก้ นิ ยา น�ำเสนอสือ่ บันเทงิ แก้เหงา และโทรแจ้งลกู หลานเมือ่ ผู้สงู อายลุ ม้ ปว่ ยหรือหายตวั ไป หลายคนกังวลว่าเร็ววันนี้หุ่นยนต์อาจจะเข้ามา “แยง่ งาน” จนมนษุ ย์ตอ้ ง “ตกงาน” แตใ่ นความเปน็ จริง การท�ำงานและการใช้ชีวิตของมนุษย์ได้ถูกแทรกแซง โดยจกั รกลมาโดยตลอด เรม่ิ จากเครอ่ื งจกั รอตุ สาหกรรม เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ คอมพิวเตอร์และสมาร์ตโฟน มาจนถึงปัจจุบันซ่ึงเป็นยุคของหุ่นยนต์และปัญญา ประดิษฐ์ท่ีเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจ�ำวันของมนุษย์ มากข้ึน ใครท่ีรู้เท่าทันและปรับตัวได้ทันย่อมสามารถ ใช้ประโยชนจ์ ากความฉลาดของห่นุ ยนต์ ไดอ้ ยา่ งเต็มท่ี ส่วนใครขาดการเตรียมความพร้อมที่ดีย่อมมีโอกาส ทจ่ี ะพา่ ยแพใ้ หแ้ ก่คแู่ ขง่ อยา่ งหุ่นยนตไ์ ด้เชน่ กนั งานน้ีใครจะอยู่ ใครจะไป ข้ึนอยู่กับว่าใครจะสร้าง ประโยชน์ให้แก่องค์กรได้มากกว่ากัน ดังนั้น ไม่ว่าจะ อาชีพไหนหากรู้จักหยิบเอาความถนัดของตัวเองมา ผนวกเข้ากบั ความคิดสร้างสรรค์ พฒั นาต่อยอดในส่ิงที่ ปัญญาประดิษฐ์ท�ำไม่ได้ ไม่ว่าหุ่นยนต์จะเก่งแค่ไหนก็ ยงั คงมีพน้ื ทใี่ ห้คุณไดแ้ สดงฝีมอื อยเู่ สมอ ที่มา: engineering.emckgorovantliinoen..ccoomm

18 o one OF a kind ASSEMBLY ROBOT ROBOTICS หุ่นยนต์ประกอบชิ้นส่วน นิยมใช้ใน อุตสาหกรรมการประกอบช้ินสว่ น อิเล็กทรอนิกส์ และงานบรรจุสินค้าที่ ตอ้ งการความแม่นย�ำสงู COLLABORATIVE DEGREES OF BASIC ROBOT FREEDOM EMERGENCY STOP ภาษาเบสิก ยอ่ มาจาก เรยี กยอ่ ๆวา่ โคบอต(Cobot) องศาอสิ ระคอื ระยะขอบเขต ปมุ่ หยดุ ฉุกเฉนิ คอื สวิตช์ Beginners’ All-purpose คอื หนุ่ ยนตท์ เ่ี นน้ ใหท้ ำ� งาน หรอื รศั มกี ารเคลอ่ื นไหวของ ค�ำส่ังหยุดการท�ำงานของ Symbolic Instruction รว่ มกบั มนษุ ยเ์ พอื่ ชว่ ยเหลอื ขอ้ ตอ่ แขนกลอตุ สาหกรรม หุ่นยนต์อย่างกระทันหัน Code เป็นชุดโค้ดค�ำส่ัง และเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพงาน ซง่ึ เคลอ่ื นทอี่ ยา่ งอสิ ระจาก เพอ่ื แกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดหรอื สำ� หรบั เขยี นโปรแกรมทใ่ี ช้ ในภาคอตุ สาหกรรม จุดหนง่ึ ไปสู่จุดหนึ่ง ป้อ ง กั น อุ บั ติ เ ห ตุ ท่ี อ า จ งานง่ายๆ เกิดขน้ึ FORTRAN GEORGE DEVOL HUMANOID INDUSTRIAL ROBOT ภาษาฟอร์แทรน คือหน่ึง จอร์จ ดีวอล นักประดิษฐ์ ฮิวแมนนอยด์ คือหุ่นยนต์ หุ่นยนต์อุตสาหกรรม คือ ในภาษาคอมพิวเตอร์ท่ี ชาวอเมรกิ นั ผสู้ รา้ งยนู เิ มต ที่มีลักษณะคล้ายมนุษย์ หุ่นยนต์ที่สร้างข้ึนเพื่อ เก่าแก่ที่สุดในโลก ใช้ใน หนุ่ ยนตอ์ ตุ สาหกรรมตวั แรก มีแขน 2 ข้างล�ำตัว หรือ ทำ� งานแทนแรงงานมนษุ ย์ ระบบสงั่ การขน้ั สงู และการ จนไดร้ บั ยกยอ่ งเปน็ “บดิ า เดินด้วยขา 2 ข้าง นิยม โดยเฉพาะงานที่ต้องการ ค�ำนวณทางวิทยาศาสตร์ แห่งหุ่นยนต์” ใช้ในธุรกิจบริการและ ความแม่นย�ำสูงหรือเส่ียง และคณติ ศาสตร์ อุตสาหกรรมตา่ งๆ อันตราย LASER BEAM JULES KINEMATICS WELDING: LBW MOBILE ROBOT จลู ส์ คอื หนุ่ ยนตท์ สี่ รา้ งใน วิชากลศาสตร์ คือการ การเช่ือมด้วยเลเซอร์ หุ่นยนตเ์ คลื่อนทอี่ สิ ระ คือ ปีพ.ศ.2549ดว้ ยเทคโนโลยี ศกึ ษาการเคลอ่ื นทข่ี องวตั ถุ คือการใช้พลังงานจาก หุ่นยนต์ที่ใช้ในระบบการ ข้ันสูงท่ีท�ำให้สามารถ เพื่อหาความสัมพันธ์ของ ล�ำเลเซอร์ในการหลอม ผลิตและการขนส่ง เพ่ือ แสดงออกทางสีหน้าและ เวลาระยะทางความเรว็ ฯลฯ ชน้ิ งานสามารถเชอ่ื มบรเิ วณ ขนย้ายส่ิงของจากคลัง ตอบสนองทางอารมณ์ได้ เปน็ หนึ่งในความรู้ท่ีใช้ ท่ีแคบและลึก ใช้มากใน สนิ คา้ ไปยงั อกี จุดหน่ึง คลา้ ยมนษุ ย์ ในการสร้างหุ่นยนต์ อตุ สาหกรรมยานยนต์

one Of a kind O 19 NOBUYUKI OKUDE โนบุยูกิ โอคุเดะ เจ้าของแนวคดิ รถของเล่นทแี่ ปลงเป็น หุ่นยนต์ได้ ซึ่งเปน็ ต้นก�ำเนิดของภาพยนตร์เรื่อง ทรานสฟ์ อร์มเมอร์ส (Transformers) ORDER MANAGEMENT QUADRATURE ROBOTIC PROCESS SYSTEM: OMS PICK AND PLACE ENCODER AUTOMATION: RPA ระบบจัดการค�ำสั่งซื้อ คือ หยิบและวาง คือค�ำสั่งให้ ตวั เขา้ รหสั ควอเดรเจอร์ คอื ก ร ะ บ ว น ก า ร หุ่น ย น ต ์ ซอฟต์แวร์บริหารร้านค้า เครื่องจักรหรือหุ่นยนต์ ระบบตรวจจบั 2 สญั ญาณ อตั โนมตั ิเปน็ การนำ� หนุ่ ยนต์ อ อ น ไ ล น ์ แ ล ะ จั ด ก า ร หยิบส่ิงของหรือชิ้นสว่ น พร้อมกัน คือ ทิศทางการ มาท�ำงานที่เป็นงานซ�้ำๆ รายการซื้อขายภายใน จากต�ำแหน่งหน่ึงไปวาง หมุนและความเร็วการ เพอ่ื เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพและ ระบบเดยี ว เชน่ เกบ็ ขอ้ มลู ยงั อกี ตำ� แหนง่ หนง่ึ มกั ใชใ้ น เคล่ือนที่ เป็นเทคโนโลยี ลดขอ้ ผดิ พลาดของมนษุ ย์ ลกู ค้า ตัดสตอ็ กสนิ ค้า การผลติ แบบอตุ สาหกรรม สำ� คัญทใ่ี ชก้ ับหนุ่ ยนต์ ULTRASONIC VARIABLE ASSEMBLY SCARA TELEOPERATION SENSOR LANGUAGE: VAL แขนกลหุ่นยนต์เคลื่อนท่ี ระบบการสง่ั การระยะไกล เซ็นเซอร์ชนิดใช้เสียง คือ ภาษาแอสเซมบลีส�ำหรับ แบบหมุน 2 จุดมีมือจับ มักใช้ในการศึกษาวิจัย ระบบตรวจจับวัตถุโดย ใช้สั่งการหุ่นยนต์ เร่ิมมี เหมาะกับอุตสาหกรรม ห รื อ ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น อาศยั การสะทอ้ นของคลนื่ ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2504 ก า ร ป ร ะ ก อ บ ช้ิ น ส ่ ว น ในพื้นที่ท่ีไม่สะดวกหรือ ความถี่เสียงเพ่ือค�ำนวณ โดยพฒั นามาจากหนุ่ ยนต์ ข น า ด เ ล็ ก ท่ี ต ้ อ ง ก า ร ไมป่ ลอดภยั สำ� หรบั มนษุ ย์ หาระยะทาง และสง่ ขอ้ มลู อุตสาหกรรมตัวแรกท่ีช่ือ ความแม่นยำ� สูง กลบั มายังฐานปฏิบัตกิ าร ยูนิเมต WALKTHROUGH XPLORER Y-AXIS ZERO MOMENT POINT การทดสอบอย่างไม่เป็น เอ็กซ์พลอเรอร์ หุ่นยนต์ แกนวาย ใช้เรียกแนว จุดโมเมนต์ศูนย์ คือจุดท่ี ทางการ ในระหว่างการ ใต้น้�ำอัตโนมัติไร้สาย การเคลื่อนท่ีเป็นเส้นตรง การเคล่ือนท่ีหุ่นยนต์มี พฒั นาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ใช้ในงานตรวจสอบท่อส่ง ในแนวต้ังของหุ่นยนต์ ค่าแรงเฉื่อยเท่ากับ 0 ใช้ เพ่ือตรวจหาข้อผิดพลาด ปิโตรเลียมในทะเลของ ส่ว น ก า ร เ ค ลื่ อ น ท่ี เป็น ก�ำหนดลักษณะท่าทาง ของโปรแกรม บริษัท ปตท.ส�ำรวจและ เสน้ ตรงในแนวนอนเรยี กวา่ การเดินของหุ่นยนต์ให้มี ผลิตปิโตรเลียม จ�ำกัด แกนเอ็กซ์ (X-Axis) ความสมดุลและไม่ล้ม (มหาชน)

20 WN next SCAN QR CODE เพ่ือรบั ฟง Audio Text คน VS หุ่นยนต์ การแขง่ ขนั แห่งโลกอนาคต กาลครง้ั หนงึ่ ไมน่ านมาน้ี มมี นษุ ยบ์ างกลมุ่ ถกู สงิ่ ประดษิ ฐท์ เ่ี รยี กวา่ เครอื่ งจกั รและคอมพวิ เตอรเ์ ขา้ มาแยง่ งานไป ส่วนใหญ่เปน็ พวกงานใช้แรงหรืองานที่ต้องท�ำซ้�ำๆ แต่ไม่นานเทคโนโลยีก้าวหน้าข้ึนอย่างรวดเร็วจนปัญญา ประดิษฐ์ (เอไอ) เข้ามามีบทบาทมากย่ิงขึ้น มนุษย์แทบทุกอาชีพจึงต้องลุกขึ้นสู้อย่างเต็มท่ี ก่อนที่งานต่างๆ จะถูกยดึ ครองโดยบรรดาจกั รกลและสมองกลท้ังหลาย ปัจจุบันเราได้ก้าวเข้าสู่ยุคปฏิวัติหุ่นยนต์ที่แท้จริง ไม่ใช่แค่จินตนาการในหนังสือ หรือภาพน่าต่ืนตาต่ืนใจ ในภาพยนตรแ์ นววทิ ยาศาสตรท์ ี่นักเขียนและนักสร้างภาพยนตร์จ�ำลองข้ึนอีกต่อไป จะเห็นว่าปัญญาประดิษฐ์ และหุ่นยนต์ทั้งหลายได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจ�ำวันของมนุษย์มากขึ้น ในแทบทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นระบบ ผชู้ ว่ ยอจั ฉรยิ ะบนโทรศพั ทส์ มารต์ โฟน เอไอวเิ คราะหก์ ารรกั ษาโรค หนุ่ ยนต์ในอตุ สาหกรรมการผลติ หนุ่ ยนตส์ ำ� รวจ หุ่นยนต์ท�ำความสะอาด หุ่นยนต์บาริสต้า หุ่นยนต์เสิร์ฟอาหาร หุ่นยนต์ดูแลผู้ป่วย หุ่นยนต์ต�ำรวจลาดตระเวน หุ่นยนต์ส่งของ รถยนต์ขับเคล่ือนอัตโนมัติ ฯลฯ ซึ่งล้วนมีอยู่จริง ท�ำงานได้จริง ที่ส�ำคัญหุ่นยนต์เหล่าน้ีได้รับ การพัฒนาและป้อนโปรแกรมให้เรียนรู้อย่างไม่หยุดน่ิง จนทุกวันน้ีมีหลายต�ำแหน่งงานของมนุษย์ที่ถูกแทนท่ี ดว้ ยหนุ่ ยนต์ ในแทบทกุ สาขาอาชพี ยกตวั อยา่ งเชน่ พนกั งานในสายการผลติ พนกั งานขายทางโทรศพั ท์ พนกั งาน เสิร์ฟอาหาร คนขับรถบรรทกุ เจา้ หน้าทรี่ กั ษาความปลอดภัย

next N 21 หนุ่ ยนต์ในอุตสาหกรรมแฟช่นั ของญ่ปี ุ่น แบรนด์เสื้อผ้ายักษ์ใหญ่อย่างยูนิโคล่ (Uniqlo) เร่ิมน�ำร่องใช้ระบบหุ่นยนต์อัตโนมัติในการ จดั การคลงั สินคา้ แบบเตม็ รูปแบบ ท�ำใหล้ ดการพง่ึ พาแรงงานมนุษยไ์ ดถ้ ึง 90% โดยห่นุ ยนตข์ อง ยูนิโคลม่ ีหนา้ ท่หี ลกั ได้แก่ เคล่อื นย้ายสนิ ค้าไปยังคลงั สินคา้ โดยใชร้ ถบรรทุก อา่ นปา้ ยสนิ คา้ อเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละขอ้ มลู อน่ื ๆ ทแ่ี นบมากบั สนิ คา้ เพอื่ ยนื ยนั สตอ็ กสนิ คา้ ในคลงั ห่อบรรจุภัณฑ์ ล�ำเลียงสินค้า และติดป้ายสินค้าก่อนน�ำออกไปส่งให้แก่หน้าร้านสาขาต่างๆ ทั่วญ่ปี ุน่ คน “ไม่พอด”ี หรือ “ดีไมพ่ อ” กบั งานยุคใหม่ แนวโน้มการใช้งานหุ่นยนต์ ปัญญาประดิษฐ์ และ แรงงานมนุษย์ในการจัดเก็บและวิเคราะห์ข้อมูล ระบบอตั โนมตั ติ า่ งๆ อยใู่ นชว่ งขาข้ึนมาตลอดหลายปี จ�ำนวนมาก ซึ่งช่วยลดเวลา ค่าใช้จ่าย และความ ที่ผา่ นมา จากการศึกษาของสภาเศรษฐกจิ โลก (World ผดิ พลาดอนั เกดิ จากขอ้ จำ� กดั ของมนุษย์ลงได้มาก หรือ EconomicForum)ระบวุ า่ วกิ ฤตโิ ควดิ -19ในปีพ.ศ.2563 แม้แต่กลุ่มงานท่ีมีกระบวนการท�ำซ้�ำ มีความสกปรก ยิ่งเป็นเสมือนตัวเร่งให้บริษัทต่างๆ หันมาใช้งานและ/ เสี่ยงอันตราย หรือมีความเปราะบางสูง ก็มีการน�ำ หรือลงทุนในเทคโนโลยีใหม่ รวมถึงการน�ำหุ่นยนต์ หนุ่ ยนตม์ าใชท้ ำ� งานแทนมนษุ ยเ์ พอื่ ความปลอดภยั ของ มาใชง้ านแทนทีม่ นษุ ยม์ ากขึ้นเปน็ ประวตั กิ ารณ์ แรงงานและยกระดับสขุ อนามัยในการทำ� งาน นอกจากนี้ การศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของระบบ ถึงแม้ว่าในปัจจุบันหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ อัตโนมัติในท่ีท�ำงานและมุมมองต่อหุ่นยนต์ปฏิวัติหรือ ยังไม่สามารถแทนที่แรงงานมนุษย์ได้ในทุกอาชีพ Robot Revolution พบว่า โลกการท�ำงานในอนาคต เพราะมีงานหลายอย่างที่มนุษย์มีความได้เปรียบกว่า เกิดข้ึนก่อนก�ำหนด เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ หุ่นยนต์ เช่น งานให้ค�ำปรึกษา การตัดสินใจ การใช้ ระบาด ของโรคโควดิ -19 ซงึ่ มผี ลใหต้ ำ� แหนง่ งานจำ� นวน เหตผุ ล การสอ่ื สารและการสรา้ งปฏสิ มั พนั ธ์ รวมถงึ งาน 85 ล้านต�ำแหน่งในธุรกิจขนาดกลางและขนาดใหญ่ ท่ีต้องใช้ทักษะของมนุษย์ เช่น งานจิตอาสา งานด้าน ต้องถูกแทนท่ีดว้ ยเทคโนโลยี และคาดว่าจะครอบคลุม จติ วทิ ยางานเจรจาตลอดจนงานทใ่ี ชท้ กั ษะขนั้ สงู อยา่ งเชน่ 15 อุตสาหกรรมและ 26 ระบบเศรษฐกิจ ในอีก 5 ปี แพทย์ ทนายความ ศิลปิน นักเขียน นักดนตรี จิตรกร ข้างหน้า โดยเฉพาะงานด้านการประมวลผลข้อมูล แต่ในอนาคตอันใกล้อาชีพเหล่าน้ีก็อาจถูกแทรกแซง และงานประจำ� วนั ท่ที ำ� ซ้ำ� ๆ เช่น งานเสมยี น งานบญั ชี โดยหนุ่ ยนตแ์ ละปญั ญาประดษิ ฐไ์ ดเ้ ชน่ กนั หากหนุ่ ยนต์ งานธุรการ โอเปอเรเตอร์ และคอลเซ็นเตอร์ รวมถึง ได้รับการพัฒนาให้สามารถรองรับการท�ำงานที่มี งานวิเคราะห์ข้อมูลด้านการตลาดและการโฆษณา ความซับซ้อนมากขึ้น ดังที่หลายฝ่ายคาดการณ์ ไว้ว่า ที่ต้องจัดการกับข้อมูลจ�ำนวนมหาศาลบนโลก อกี ไมน่ านเรานา่ จะไดเ้ หน็ หนุ่ ยนตผ์ า่ ตดั ทม่ี คี วามแมน่ ยำ� อินเทอร์เน็ต ซ่ึงปัจจุบันมีการน�ำเทคโนโลยีอัจฉริยะ ในการผ่าตัดสูง หรือแม้แต่หุ่นยนต์นักร้องนักดนตรีที่ ปัญญาประดษิ ฐ์ และแอปพลเิ คชันต่างๆ เข้ามาแทนท่ี ไม่มขี อ้ จ�ำกดั ในการใช้เสียงแบบมนุษย์

22 N next รับมืออยา่ งไร 1 ไมใ่ หถ้ กู แทนทดี่ ว้ ยหนุ่ ยนต์ ยอมรบั วา่ การเปลย่ี นแปลงครง้ั ใหญก่ ำ� ลงั จะเกดิ ขนึ้ เมือ่ อ่านมาถงึ ตรงนี้ คงพอมองเห็นภาพแล้ววา่ อย่าวิตกกังวลจนเกิดความเครียด เพราะน่ีคือ ไมน่ านตอ่ จากนอี้ าจไมม่ อี าชพี ใดทจี่ ะปลอดภยั 100% สถานการณ์ที่ทุกคนต้องเผชิญในอนาคต เตรียมใจ จากการถกู หนุ่ ยนตแ์ ละปญั ญาประดษิ ฐแ์ ทรกแซง เตรยี มพรอ้ มทจี่ ะปรบั ตวั และสนกุ สนานไปกบั การเรยี นรู้ การเตรียมความพร้อมรองรับการท�ำงานร่วมกับ ส่ิงใหมๆ่ ในชีวิต ผู้ช่วยอัจฉริยะเหล่าน้ีโดยไม่ถูกแทนที่ รวมถึง การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีให้มากท่ีสุด คอื ทางรอดของคนทำ� งานยคุ ใหมท่ ต่ี อ้ งทำ� ใหส้ ำ� เรจ็ โดยเรม่ิ จาก 9 ขอ้ ต่อไปน้ี SCAN QR CODE เพือ่ รบั ชม Clip 23 ฝึกทักษะความช�ำนาญขั้นสูงเฉพาะด้าน เช่น ฝึกทักษะความสามารถในการตรวจสอบและ ทักษะความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการคิดวิเคราะห์และ เลือกใช้ข้อมูลท่ีหลากหลาย เพ่ือน�ำมาแก้ไขปัญหา สังเคราะห์เพ่ือประเมนิ ผล การคดิ แบบ Original Ideas หรือรับมือกับสถานการณ์ที่ซับซ้อน เพราะมนุษย์ย่อม หรือการคิดนอกกรอบท่ียากแก่การเลียนแบบเพราะ เข้าใจปัญหาของมนุษย์ได้ดีกว่าจักรกล ในขณะที่ ไม่มีรูปแบบตายตัว รวมถึงทักษะการเจรจาต่อรอง หนุ่ ยนตจ์ ะทำ� ตามเหตแุ ละผลจากขอ้ มลู และขอ้ เทจ็ จรงิ ซึง่ เป็นส่ิงทีห่ ุ่นยนตย์ ากจะเลียนแบบ เป็นหลกั 45 เพ่ิมความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีและปัญญา ฝกึ ทักษะทางสังคม เนื่องจากมนุษย์มีเรื่องของ ประดิษฐ์ รู้จักน�ำเอาเทคโนโลยีหลายอย่างมารวมกัน อารมณ์ ความรู้สึก มารยาททางสังคม คุณธรรม และการประยุกต์น�ำเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์ จริยธรรม และขนบธรรมเนียมต่างๆ เข้ามาเกี่ยวข้อง สงู สุดตอ่ ตนเองและองคก์ ร การพัฒนาทักษะทางสังคมช่วยให้มนุษย์มีปฏิสัมพันธ์ และเครือข่ายที่ดีที่เชื่อมต่อผู้คนที่เกี่ยวข้องกันให้มา สร้างสรรค์สง่ิ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ร่วมกนั

next N 23 67 ติดตามข่าวสาร นวัตกรรม และความรู้ใหม่ในโลก กระหายการเรยี นรแู้ ละลงมอื พฒั นาศกั ยภาพของตน ดิจิทัลอย่างสม�่ำเสมอ น�ำเทคโนโลยีและแพลตฟอร์ม อยู่เสมอ ในขณะที่หุ่นยนต์หรือปัญญาประดิษฐ์ต่างๆ ใหมๆ่ มาใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ ทั้งในด้านการทำ� งานและ ยังไม่สามารถพัฒนาตนเองได้หากปราศจากมนุษย์ การพฒั นาตนเอง คอยปอ้ นข้อมลู 89 องค์กรต้องปรับตัวและเปล่ียนแปลงเพ่ือรองรับโลก ภาครฐั ตอ้ งปรบั การศกึ ษารปู แบบใหม่ เนน้ เสรมิ สรา้ ง การท�ำงานยุคใหม่ เช่น จัดการฝึกอบรมด้านดิจิทัล ความรู้ทางด้านวิชาการควบคู่ไปกับทักษะทางอาชีพท่ี เพื่อเพ่ิมศักยภาพและการมีสว่ นรว่ มของพนักงาน เด็กและเยาวชนยุคใหม่พึงมี ความรู้ยุคใหม่ต้องไม่ใช่ ในองค์กร รวมถึงการสร้างทักษะใหม่ที่จ�ำเป็นในการ แค่การท่องจ�ำแต่เน้นการลงมือท�ำและเรียนรู้ทักษะ ทำ� งาน(ReSkill)และ/หรอื การยกระดบั ทกั ษะเดมิ ใหด้ ขี น้ึ จากการท�ำงานจริง (Upskill) หากยงั กงั วลวา่ งานทที่ ำ� อยจู่ ะถกู กลนื หายไปมากนอ้ ยแคไ่ หน เวบ็ ไซต์ Will Robots Take My Job ซง่ึ ออกแบบ และพฒั นาโดยอ้างอิงฐานข้อมลู จากรายงานเร่ือง The Future of Employment : How Susceptible are Jobs to Computerization จะชว่ ยวเิ คราะหค์ วามเสยี่ งทเ่ี ปน็ ไปได้ เพยี งกรอกชื่อหรือต�ำแหน่งงานท่ีต้องการตรวจสอบเป็น ภาษาองั กฤษ ระบบจะแสดงอตั ราความเสีย่ งออกมาเป็นเปอรเ์ ซ็นต์ พร้อมให้เหตุผลประกอบท่เี ขา้ ใจงา่ ย หากอาชีพของคุณมีความเสี่ยงที่จะถูกแทนที่ด้วยหุ่นยนต์ สแกน QR Code สิ่งที่ต้องเร่ิมท�ำในตอนน้ีคือการพัฒนาและเพ่ิมศักยภาพให้ตัวเอง เพอ่ื วเิ คราะหค์ วามเส่ยี ง อยา่ กลัวหุ่นยนต์ แต่จงใช้หุ่นยนต์และเทคโนโลยีดิจิทัลต่างๆ การถูกทดแทนดว้ ยหุ่นยนต์ เพอื่ ทนุ่ แรงและประหยดั เวลา ประยกุ ตก์ ารทำ� งานของเหลา่ สมองกล เข้ากับสมองมนุษย์ เพ่ือให้ได้ผลลัพธ์ของงานที่ทรงพลังและเกิด ประโยชนส์ งู สดุ ไมแ่ นว่ า่ ในอนาคตคณุ อาจจะมหี นุ่ ยนตแ์ ละปญั ญา ประดษิ ฐเ์ ปน็ คหู่ ใู นการคดิ วเิ คราะหแ์ ละทำ� งาน เชน่ เดยี วกบั ตวั เอก ในภาพยนตร์หลายๆ เรือ่ งทเ่ี คยดกู ันมากเ็ ป็นได้

24 D DIGITONOMY ตัวเลขนา่ สนใจเก่ียวกบั สมองกล และหุน่ ยนตอ์ ุตสาหกรรม 5 อันดับ 364ญป่ี นุ่ ประเทศทน่ี ำ�ห่นุ ยนต์ไปใช้ใน อตุ สาหกรรมมากท่สี ดุ เกาหลีใต้ 346เยอรมนี 855 สงิ คโปร์ สวีเดน 918 277 หมายเหตุ: เทยี บอตั ราส่วนจำ� นวนหนุ่ ยนตอ์ ตุ สาหกรรมต่อแรงงาน 10,000 คน 15 ประเทศผูส้ ่งออกหนุ่ ยนตอ์ ุตสาหกรรม สงู สดุ พ.ศ. 2562 1,ญ6ปี่ 0่นุ 0 เย6อ6รม9นี 4อติ 6า2ลี 4 5 ่ทีมา: worldstopexports ฝ3ร3่ังเศ5ส เด2น5มา9รก์ ล้านดอลลารส์ หรฐั ล้านดอลลารส์ หรฐั ลา้ นดอลลารส์ หรัฐ ลา้ นดอลลารส์ หรฐั ลา้ นดอลลาร์สหรัฐ 6 7 8 240จีน 225สหรัฐอเมริกา 204เกาหลใี ต้ 9 10 157เนเธอร์แลนด์ 155ออสเตรีย ล้านดอลลารส์ หรฐั ลา้ นดอลลาร์สหรฐั ลา้ นดอลลารส์ หรฐั ล้านดอลลารส์ หรัฐ ล้านดอลลารส์ หรฐั 11 12 13 137สวเี ดน 136ไต้หวนั 129สิงคโปร์ 14 15 118เบลเยียม 109สหราชอาณาจักร ล้านดอลลารส์ หรัฐ ล้านดอลลารส์ หรฐั ลา้ นดอลลาร์สหรฐั ลา้ นดอลลาร์สหรฐั ล้านดอลลารส์ หรฐั

DIGITONOMY D 25 แนวโนม้ การใชง้ านหนุ่ ยนตแ์ ละระบบอตั โนมตั ิ ในอุตสาหกรรมต่างๆ พ.ศ. 2560 พ.ศ. 2562 100 75 50 2381%% 2341%% 2104%% 1121%% 86%% 55%% 32%% 25 0 ยานยนต์ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ทวั่ ไป เคร่ืองจักร อน่ื ๆ พลาสติก อาหาร และโลหะการ และเคมภี ัณฑ์ ที่มา: World Robotics, 2563 15 ประเทศทม่ี กี ารใช้งานห่นุ ยนต์ อุตสาหกรรมสงู สดุ พ.ศ. 2562 1จนี 40,500 unit 6 1ไต1ห้ ว,นั100 unit 11 3อิน,เ8ดยี00 unit 7 6อติ ,า7ล0ี 0 unit 12 3สิง,ค6โป0ร์0 unit 4ญ9่ปี ุ่น,900 unit 8 6ฝร,งั่4เศ0ส0 unit 13 2แค,น9าด0า0 unit 3สห3รัฐ,3อเม0ร0กิ าunit 9 4เม,็ก6ซโิ 0ก 0 unit 14 2ไท,ย600 unit 4 2เก7าห,ล9ีใต0้ 0 unit 10 4สเป,3น00 unit 15 2สา,ธ6าร0ณ0รัฐuเชn็กit 5 2เยอ0ร,ม5น0ี 0 unit ท่มี า: World Robotics, 2563

26 D DIGITONOMY ่ทีมา: International Federation of Robotics, 2562 ปรมิ าณความตอ้ งการหนุ่ ยนต์ แบ่งตามภูมภิ าค พ.ศ. 2554-2564 หนวย อเมริกา ยโุ รป เอเชีย 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 2554 2555 2556 2557 2558 2559 2560 2561 2562 2563 2564 ปรมิ าณความต้องการหนุ่ ยนต์ในเอเชยี พ.ศ. 2560 53% 8% 1% จีน อื่นๆ ไทย 18% ญปี่ ่นุ 1% 15% 4% อนิ เดยี เกาหลใี ต้ ไตห้ วัน ท่มี า: International Federation of Robotics, 2562

DIGITONOMY D 27 แนวโน้มการใช้งานหุน่ ยนตแ์ ละจกั รกล ในแต่ละอุตสาหกรรมท่ัวโลก พ.ศ. 2543 พ.ศ. 2559 ผลติ ภัณฑ์ยางและพลาสติก อ่ืนๆ 8543,,000000 0 ชนิ้ ชนิ้ 16,000 ชิน้ ช้ิน เทคโนโลยี ยานยนต์ 9211,,000000 ชน้ิ ชน้ิ 10235,,000000 ชนิ้ ชิ้น SCAN QR CODE เพื่อรับชม GIF ทมี่ า: Oxford Economics เมือ่ หนุ่ ยนตแ์ ย่งงานมนษุ ย์ จ�ำนวนงานที่ถกู แทนทดี่ ว้ ยหนุ่ ยนต์ 1 หน่วย กลุ่มผ้มู รี ายได้สงู กลุ่มผู้มีรายไดน้ อ้ ย -1.3 งาน -2.2 งาน ที่มา: Oxford Economics -1.6ค่าเฉลย่ี งาน

28 D DECODE หลกั สูตรหุ่นยนตน์ ่าเรียน รองรับตลาดแรงงานในอนาคต ทุกวันน้ีหุ่นยนต์เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจ�ำวันของมนุษย์อย่างมาก เราน�ำหุ่นยนต์เข้ามาช่วย อำ� นวยความสะดวกและแกป้ ญั หาตา่ งๆ ซง่ึ ไมเ่ พยี งชว่ ยลดความผดิ พลาดของมนษุ ย์ แตย่ งั เพมิ่ ขดี ความสามารถ ในการผลิตในสว่ นทมี่ นษุ ย์ไม่สามารถทำ� ได้ หุ่นยนต์ท่ีว่านี้อาจไม่ได้มีลักษณะรูปร่างหน้าตาใกล้เคียงกับมนุษย์เสมอไป เพราะหุ่นยนต์ยังสามารถ อยใู่ นรปู แบบของแขนกล จกั รกล สมองกล หรอื ปญั ญาประดษิ ฐ์ (Artificial Intelligence: AI) หรอื รูปแบบอน่ื ใด ก็ตามท่ีสามารถอ�ำนวยความสะดวกใหก้ ารทำ� งานและดำ� เนนิ ชวี ติ ประจำ� วนั ของมนษุ ยเ์ ราราบร่ืนย่ิงขึ้น เช่น ผชู้ ว่ ยอจั ฉรยิ ะ โปรแกรมวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมลกู คา้ เครอ่ื งมอื ชว่ ยแปลภาษา ระบบขบั เคลอื่ นอตั โนมตั ิ หรอื แมแ้ ต่ รบั คำ� ส่งั สง่ อาหารเดลเิ วอรี เปน็ ต้น เมื่อเทคโนโลยีหุ่นยนต์เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตของเราแทบทุกมิติ กลายเปน็ ปัจจัยที่ 5 ของมนุษย์ ในยุคปัจจุบัน ดังนั้น องค์ความรู้เร่ืองหุ่นยนต์จึงได้รับการบรรจุเป็นหลักสูตรของมหาวิทยาลัยชั้นน�ำทั่วโลก ท้ังการเขียนโปรแกรม การสร้างหุ่นยนต์ และทักษะอ่ืนท่ีเกี่ยวข้อง เพ่ือผลิตบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ ออกมารองรบั ความตอ้ งการของตลาดและอุตสาหกรรมโลกในศตวรรษที่ 21 10 หในลมักหสาตู วรทิ หยุน่ ายลนัยตระ์ ดับโลก 1 oMfaTsescahcnhoulsoegtyts(MInIsTt)itute ทagี่มeาm: ennetw-rsa.nmkiet.de-dnuu/m20b1e7r-/omnaes-t0e4r2s5-supply-chain-man- ทตี่ ้ัง: เมืองเคมบรดิ จ์ รฐั แมสซาชเู ซตส์ ประเทศสหรัฐอเมริกา หลกั สูตร: Master of Science in Mechanical Engineering (SMME) เรียนอะไร? MIT เป็นมหาวิทยาลัยเก่าแก่ของโลก มีช่ือเสียงด้านการเรียน การสอนเทคโนโลยแี ละวทิ ยาศาสตรม์ ายาวนาน และอยใู่ นอนั ดบั 1 ของ QS World University Rankings ประจ�ำปี พ.ศ. 2564 MITเรม่ิ ทำ� การศกึ ษาวจิ ยั ดา้ นปญั ญาประดษิ ฐม์ าตง้ั แตป่ ีพ.ศ.2502 โดยคณาจารยผ์ ทู้ รงคณุ วฒุ แิ ละนกั วจิ ยั นบั ลา้ นคน ทำ� ใหใ้ นแตล่ ะปี MIT มงี บประมาณเพื่อการวิจัยสูงถึง 650 ล้านดอลลาร์สหรัฐ หรือ ประมาณ 1.94 หม่นื ล้านบาท หลักสูตรหุ่นยนตข์ อง MIT เน้นผลติ บณั ฑติ ทม่ี คี วามรคู้ วามสามารถดา้ นเทคโนโลยหี นุ่ ยนตแ์ ละปญั ญา ประดิษฐ์ เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สังคมสามารถน�ำไปประยุกต์ ใช้ไดจ้ ริง

DECODE D 29 2 Carnegie Mellon University ทม่ี า: www.cmu.edu ที่ตั้ง: เมอื งพติ ต์สเบริ ์ก รัฐเพนซิลเวเนีย ประเทศสหรฐั อเมริกา หลกั สูตร: Master of Science in Robotics Systems Development เรยี นอะไร? อกี หนงึ่ สถาบนั ทมี่ ชี อ่ื เสยี งดา้ นวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ มหี ลกั สตู ร ปรญิ ญาตรสี าขาปญั ญาประดษิ ฐโ์ ดยเฉพาะเรยี กวา่ B.S.inArtificial Intelligence และปริญญาโทด้านการพัฒนาหุ่นยนต์และระบบ อัตโนมัติ จุดเด่นของหลักสูตรนี้คือการศึกษาทฤษฎี ศาสตร์ และ เทคโนโลยเี กย่ี วกบั หนุ่ ยนตท์ งั้ ในและตา่ งประเทศเนน้ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ เชน่ การเขยี นโปรแกรม การสร้างแบบจ�ำลอง การวางแผนพัฒนา เทคโนโลยี ตลอดจนทักษะการบริหารจัดการนวัตกรรม พร้อม เรยี นรหู้ ลกั การทางธรุ กจิ เพอื่ ใหส้ ามารถทำ� งานในอตุ สาหกรรมตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งครบวงจร 3 University of Maryland ทต่ี งั้ : เมืองคอลเลจพารก์ รฐั แมรแิ ลนด์ ประเทศสหรฐั อเมริกา หลกั สตู ร: Master of Engineering and Graduate Certificate in Engineering เรียนอะไร? มหาวิทยาลัยแมริแลนด์ได้รับการจัดให้อยู่ในล�ำดับต้นๆ ในฐานะสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงด้านวิศวกรรมศาสตร์ มีการ บรรจุหลากหลายหลักสตู รทเี่ กยี่ วขอ้ งกับหนุ่ ยนต์ โดดเดน่ เร่ืองการ ออกแบบโมเดล การเขียนโปรแกรม การสร้างหนุ่ ยนต์ และการวาง ระบบให้หุ่นยนต์สามารถท�ำงานร่วมกับมนุษย์ได้จริง โดยเฉพาะ การให้ความส�ำคัญกับพลังงานสะอาดท่ีไม่ก่อมลพิษต่อสภาพ แวดล้อมเมื่อน�ำหุ่นยนต์หรือเทคโนโลยีล�้ำสมัยไปปรับใช้ในงาน ประเภทต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นอุตสาหกรรมการผลิต อุตสาหกรรม ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั สาธารณสขุ หรอื แมแ้ ตอ่ ตุ สาหกรรมการบนิ และอวกาศ 4 ทsiี่มtyา-o: fs-mtuadryyalabnrodad.shiksha.com/usa/universities/univer- Colorado State University ทม่ี า: music.colostate.edu ทตี่ ง้ั : รัฐโคโลราโด ประเทศสหรัฐอเมรกิ า หลักสตู ร: Materials Science and Engineering (M.S.) เรยี นอะไร? มหาวิทยาลัยแห่งน้ีมีช่ือเสียงด้านงานวิจัยท่ีเข้มข้น โดยการ ศึกษาท่ีเกี่ยวข้องกับหุ่นยนต์ถูกบรรจุอยู่ในสาขาวัสดุศาสตร์และ วิศวกรรมศาสตร์ ซ่ึงมุ่งเน้นการวิจัยด้านวัสดุและการประยุกต์ใช้ ในงานด้านวิศวกรรมศาสตร์ เพื่อสร้างสรรค์เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม ในการผลิตชิ้นส่วนหุ่นยนต์ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เคร่ืองมือ ทางการแพทย์ยานยนตข์ องระบบคมนาคมขนสง่ ฯลฯโดยยดึ หลกั วา่ วัสดุเป็นพ้ืนฐานส�ำคัญในการสร้างเทคโนโลยีและผลิตภัณฑ์ท่ีมี คุณภาพและมปี ระโยชนส์ งู สดุ

30 D DECODE 5 WofoMrcaessstaecrhPuosleyttteschnic Institute ท่ตี ้งั : เมืองวสู เตอร์ รัฐแมสซาชูเซตส์ ประเทศสหรฐั อเมริกา หลกั สตู ร: Master of Science in Robotics Engineering เรยี นอะไร? มหาวิทยาลัยเอกชนที่มีช่ือเสียงเปน็ ที่ยอมรับในระดับสากล มีผลงานวิจัยด้านวิชาการตีพิมพ์ออกมามากมาย และมีหลักสูตร ด้านวิศวกรรมหุ่นยนต์โดยเฉพาะ มีเครื่องมือการเรียนการสอนที่ เพียบพร้อมและทันสมัย เน้นการคิดนอกกรอบและการสร้างสรรค์ งานท่ีขับเคล่ือนด้วยจินตนาการเก่ียวกับหุ่นยนต์ เพื่อสร้าง เทคโนโลยีและนวัตกรรมใหมส่ ู่อุตสาหกรรมหุ่นยนต์ นอกจากน้ี เมอื งวสู เตอรซ์ ง่ึ เปน็ ทต่ี งั้ ของสถาบนั การศกึ ษาแหง่ น้ี ยงั เปน็ ฐานทต่ี งั้ ส�ำคญั ของอตุ สาหกรรมหนุ่ ยนต์ และโรงงานท่ีมีการใช้งานหุ่นยนต์ ซงึ่ เป็นสภาพแวดลอ้ มทีเ่ อ้อื ต่อการเรยี นรูข้ องนกั ศกึ ษาอยา่ งยง่ิ ทมี่ า: smapse.com/worcester-polytechnic-institute-wpi 6 University of Sussex ทม่ี า: www.jeduka.com/uk/universities/university-of-sussex ท่ตี ้งั : เทศมณฑลอสี ต์ซสั เซกซ์ ประเทศองั กฤษ หลกั สตู ร: Mechanical Engineering with Robotics MEng เรยี นอะไร? มหาวิทยาลัยท่ีมีหลักสูตรด้านวิศวกรรมที่เข้มข้น เพ่ือปูทางให้ ผเู้ รยี นกา้ วสกู่ ารเปน็ วศิ วกรทม่ี ใี บประกอบวชิ าชพี หลกั สตู รหนุ่ ยนต์ ของมหาวิทยาลัยแห่งน้ีเน้นการสร้างบุคลากรท่ีเช่ียวชาญด้าน การผลิตหุ่นยนต์ ควบคู่กับทักษะด้านวิศวกรรมเมคคาทรอนิกส์ (Mechatronics Engineering) ท่ีประยุกต์ความรู้ด้านเคร่ืองกล และอเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ ขา้ ดว้ ยกนั ทำ� ใหผ้ เู้ รยี นสามารถสรา้ งและแกไ้ ข ปัญหาเชิงเทคนิคได้อย่างครบวงจร โดยมหาวิทยาลัยมีผลงาน สรา้ งชอ่ื มากมาย ตงั้ แตก่ ารพฒั นารถยนตไ์ รค้ นขบั การสรา้ งหนุ่ ยนต์ อัตโนมัติ ไปจนถึงการค้นคว้าวิจัยเกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียน ซ่ึงสามารถน�ำมาปรับใช้เป็นพลงั งานแหง่ อนาคต 7 University of Southern Denmark ทีต่ ัง้ : เดนมารก์ ตอนใต้ ประเทศเดนมาร์ก ทddeeมี่ nnาmm: saacrrhkko-/2pla0hr1ds7h-f/ie0pl8-lop/1wo2ssihtiiopnss-.lcaowm-d/uenpiavretrmsietyn-to-of-fs-olauwth-ern- หลกั สตู ร: MSc in Engineering – Robot Systems เรียนอะไร? มหาวิทยาลัยในยุโรปที่ช่ือเสียงด้านหุ่นยนต์ โดยจัดเป็นสาขา หนง่ึ ของคณะวศิ วกรรมศาสตร์ มงุ่ เนน้ การศกึ ษาดา้ นการวางระบบ หุ่นยนต์แบบครบวงจร และการสร้างเทคโนโลยีท่ีใช้ได้จริงใน ชีวิตประจ�ำวัน ครอบคลุมเรื่องการสร้างหุ่นยนต์ การสร้างโดรน การพัฒนาเทคโนโลยีระบบอัตโนมัติแบบไร้คนขับ นักศึกษา จะไดเ้ รียนเขียนชุดคำ� สงั่ ปญั ญาประดิษฐใ์ ห้ท�ำงานในโรงพยาบาล โปรแกรมค�ำส่ังโดรนให้ท�ำหนา้ ที่ส่งตวั อยา่ งเลอื ดของผปู้ ่วยฉกุ เฉิน ไปถึงมือแพทย์อย่างรวดเร็ว รวมถึงการผลิตหุ่นยนต์ส�ำหรับ ภาคเกษตรกรรมและอตุ สาหกรรม

DECODE D 31 8 Vilnius Gediminas Technical University ทตี่ ้ัง: กรงุ วลิ นอี สุ ประเทศลิทัวเนยี หลกั สตู ร: Master of Engineering Sciences in Mechatronics เรยี นอะไร? มหาวิทยาลัยซ่ึงรู้จักกันในชื่อวิลนีอุสเทค (Vilnius Tech) มีชื่อเสียงโด่งดังด้านเทคโนโลยีและกลศาสตร์ บรรจุหลักสูตร สหวิทยาการท่ีน�ำความรู้ด้านวิศวกรรม 3 แขนง มาใช้อย่าง บรู ณาการ ไดแ้ ก่ วศิ วกรรมเครอ่ื งกล วศิ วกรรมไฟฟา้ และวศิ วกรรม วิทยาการคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ ท�ำให้สามารถสร้างแบบ จ�ำลองหุ่นยนต์ ชิ้นส่วนโรงงานอุตสาหกรรม ครอบคลุมถึงการ สร้างสรรค์เทคโนโลยีล้�ำสมัยมารองรับการเติบโตของวงการดิจิทัล ในปัจจุบัน บัณฑิตท่ีจบหลักสูตรน้ีมีส่วนส�ำคัญในการขับเคล่ือน อุตสาหกรรมของประเทศ และยังท�ำหน้าที่ให้ค�ำปรึกษาแก่ หน่วยงานตา่ งๆ ในการสร้างหนุ่ ยนตแ์ ละปญั ญาประดิษฐ์ ทfa่ีมcuาl:tyw/lawtwes.tv-gnetuw.slt//qesn-vreirgoinonmael-nratanlk-iennggsi-naen-ering/about- 9 EDceoLleauPsoalyntneech(EnPiqFuLe) Federale eทnม่ี -าp:awrtwnwer..uhntimfr.l?cshh/sotwud=ie3s0/en/mobility/outgoing/explore/ ทีต่ ง้ั : เมืองโลซาน ประเทศสวิตเซอรแ์ ลนด์ หลักสูตร: Master’s Degree in Robotics 10 University of Michigan เรียนอะไร? สถาบันเทคโนโลยีแห่งสหพันธ์สวิส ณ เมืองโลซาน เปิดสอน หลักสูตรวิศวกรรมด้านหุ่นยนต์ท่ีครอบคลุมทั้งด้านทฤษฎี และ การน�ำความรู้มาลงมือปฏิบัติจริง เพื่อสร้างต้นแบบหุ่นยนต์ ทสี่ ามารถใชง้ านไดจ้ รงิ ในชวี ติ ประจำ� วนั ไมว่ า่ จะเปน็ ระบบปฏบิ ตั กิ าร สมาร์ตโฟน หุ่นยนต์เคลื่อนที่อัตโนมัติ หุ่นยนต์เชื่อมต่อสมอง ตลอดหลักสูตรผู้เรียนจะได้ท�ำงานร่วมกับนักวิจัยและผู้เชี่ยวชาญ เพอื่ แกป้ ญั หาตา่ งๆ ทงั้ ในหอ้ งทดลองและในโรงงานอุตสาหกรรม ประเภทตา่ งๆ โดยหนุ่ ยนตท์ มี่ ชี อื่ เสยี งของสถาบนั แหง่ น้ี คอื หนุ่ ยนต์ นาโนเลยี นแบบแบคทเี รยี ซง่ึ สามารถพฒั นาตอ่ ยอดไปเปน็ หนุ่ ยนต์ จดั ส่งยาเข้าสู่ร่างกายของมนุษย์ ทตี่ ้งั : เมืองแอนอารเ์ บอร์ รฐั มิชิแกน ประเทศสหรัฐอเมริกา lทaม่ีwา-s: ctehsotoml-alsxaptr-egpp.acom/blog/lsat/university-of-michigan- หลกั สตู ร: Master of Science / Doctorate in Robotics เรยี นอะไร? สถาบันแหง่ นี้มกั ตดิ อนั ดบั ในรายชือ่ 100 มหาวิทยาลยั ทด่ี ีที่สดุ ในโลกจากความโดดเดน่ ดา้ นเทคโนโลยหี นุ่ ยนต์โดยมกี ารจดั การเรยี น การสอนระดับปริญญาโทและปริญญาเอกเพ่ือผลิตบุคลากร ท่ีมีความรู้ความสามารถ และมีผลงานวิจัยท่ีเป็นประโยชน์ต่อ แวดวงวิชาการ โดยเน้นการเรียนการสอนด้านการผลิตหุ่นยนต์ เพื่อน�ำไปใช้งานได้จริงในสภาพแวดล้อมต่างๆ นอกจากนี้ ยังให้ความส�ำคัญกับการศึกษาด้านส่ิงแวดล้อมควบคู่ไปด้วย ซึ่งสอดคล้องกับเทรนด์รักษ์โลกที่ผลักดันให้มหาวิทยาลัยระดับ โลกหลายแห่งหันมามุ่งเน้นการสร้างนวัตกรรมที่เป็นมิตรต่อโลก มากยิ่งขนึ้

32 ND nexTPERT ถอดความสำ� เรจ็ ของญีป่ ุ่น “ห่นุ ยนต์” ช่วยเพ่ิมคณุ ค่า ทางเศรษฐกจิ และสงั คม ทศวรรษทผี่ า่ นมาเปน็ ชว่ งเวลาทเ่ี ทคโนโลยี นวตั กรรม เครอ่ื งจกั ร เครอื่ งมอื เครอื่ งใช้ ไปจนถงึ ผลิตภณั ฑ์ต่างๆ ลว้ นถกู พฒั นาข้นึ เพือ่ ตอบสนองความต้องการและอำ� นวย ความสะดวกให้แก่มนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้าง “สิ่งเทียมมนุษย์” อย่าง “หนุ่ ยนต”์ และ “ปญั ญาประดษิ ฐ”์ มาทำ� งานทดแทนมนษุ ยใ์ นทกุ ดา้ น กระจายอยใู่ น แทบทกุ ที่ ไม่วา่ จะเป็นโรงงานอุตสาหกรรม โรงพยาบาล หนว่ ยงานทหาร หรือแม้แต่ ในบา้ นของเราเอง ปจั จุบนั เทคโนโลยีหุ่นยนต์มีบทบาทและความกา้ วหนา้ อยา่ งมาก หลายประเทศ น�ำหุ่นยนต์มาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาในอุตสาหกรรมการผลิต การคมนาคมขนส่ง การเกษตรกรรม การศกึ ษา การแพทย์และสาธารณสขุ ไปจนถงึ การปฏิบตั ิงานในสถานทลี่ �ำบากและอันตราย เช่น งานสำ� รวจในพ้นื ทข่ี าดออกซเิ จน งานกภู้ ยั ในพื้นทีภ่ ัยพบิ ตั ิ งานสำ� รวจพื้นผวิ ดาวเคราะหใ์ นอวกาศ ฯลฯ

nextPERT N 33 ท�ำไมอตุ สาหกรรมหุ่นยนต์ในญ่ีปุ่น ถึงเตบิ โตแบบก้าวกระโดด? นบั ตั้งแตช่ ่วงปี พ.ศ. 2523 เป็นต้นมา ประเทศญป่ี นุ่ ขนาดเล็กและ SMEs น�ำหุ่นยนต์ประเภทต่างๆ มาใช้ เริ่มผลิตและพัฒนาเทคโนโลยีด้านหุ่นยนต์ให้เติบโต ในการท�ำงานรว่ มกบั มนุษย์ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพไมว่ า่ จะเปน็ เครอื่ งจกั รอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ นอกจากน้ี นายกรัฐมนตรีญี่ปนุ่ นายชินโซ อาเบะ และระบบอัตโนมัติในอุตสาหกรรมการผลิตรถยนต์ ยังวางเป้าหมายเพื่อสนับสนุนบริษัทญี่ปนุ่ ให้ก้าวไปสู่ เพ่ือแก้ปัญหาขาดแคลนแรงงาน เนื่องจากญี่ปนุ่ การเป็น “ยูนิคอร์นสตาร์ตอัป” หรือธุรกิจที่มีมูลค่า กลายเป็นสังคมผู้สูงอายุ ท�ำให้คนวัยท�ำงานไม่มีก�ำลัง มากกว่า 1,000 ล้านดอลลาร์สหรัฐ ให้ได้มากกว่า ผลิตเพียงพอเพ่ือคนทั้งประเทศ การน�ำเทคโนโลยี 20 บริษัท ภายในปี พ.ศ. 2566 ซ่ึงถือเป็นการเปิด หนุ่ ยนตเ์ ขา้ มาชว่ ยเพม่ิ การผลติ และทนุ่ แรงในการทำ� งาน โอกาสให้ผู้ประกอบการด้านเทคโนโลยีได้สร้างสรรค์ จงึ เปน็ หนทางท่ีตอบโจทยส์ งั คมญปี่ ุ่นไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ไอเดยี และพฒั นานวตั กรรมใหมๆ่ มาสแู่ วดวงธรุ กจิ และ รัฐบาลญี่ปุ่นวางนโยบายด้านวิทยาศาสตร์และ อตุ สาหกรรมของประเทศ เทคโนโลยนี วตั กรรมของชาตใิ หร้ ะหวา่ งปี พ.ศ. 2559 - เห็นได้ว่า สาเหตุท่ีท�ำให้เทคโนโลยีท่ีเก่ียวข้องกับ 2564 ประเทศญปี่ นุ่ กลายเปน็ สงั คม 5.0 (Society 5.0) หุ่นยนต์ในประเทศญี่ปนุ่ ก้าวหน้าได้นั้น ข้ึนอยู่กับ และวางโครงสร้างพ้ืนฐานด้านอุตสาหกรรมและ หลายปจั จยั แตส่ ่ิงส�ำคัญท่ีสุดคอื การไดร้ บั การสง่ เสริม การคมนาคมขนสง่ ใหม้ กี ารนำ� หนุ่ ยนตม์ าใช้ โดยคาดวา่ อย่างจริงจังจากภาครัฐให้มีการยกระดับการพัฒนา ภายในปี พ.ศ. 2568 มลู คา่ ของตลาดหนุ่ ยนตใ์ นญป่ี นุ่ จะ ดา้ นเทคโนโลยหี นุ่ ยนต์และการสนบั สนนุ ใหผ้ ปู้ ระกอบการ เติบโตถงึ 5.4 หมืน่ ล้านเยน หรอื ราว 15.4 พนั ล้านบาท น�ำหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติมาช่วยแก้ปัญหา การจะเดินหน้าไปยังทิศทางดังกล่าวได้ สิ่งส�ำคัญ ด้านก�ำลังการผลิต อันเป็นผลมาจากปัญหาเชิงสังคม คือต้องมีการปรับมุมมองให้ชาวญี่ปนุ่ มีทัศนคติท่ีดีต่อ ดา้ นการขาดแคลนประชากรวยั ทำ� งาน และมปี ระชากร การน�ำเทคโนโลยีหุ่นยนต์มาผนวกกับการท�ำงานด้าน ผสู้ งู วยั เพมิ่ ขนึ้ ซงึ่ จะสง่ ผลกระทบตอ่ ภาคเศรษฐกจิ และ ต่างๆ ในชีวิตประจ�ำวัน รวมถึงการสนับสนุนให้ธุรกิจ ภาคการผลติ ในอนาคต

34 ND nexTPERT หนุ่ ยนต์ ช่วยเพ่มิ มูลคา่ เศรษฐกิจและสังคม ทผ่ี า่ นมาทวั่ โลกมกี ารนำ� หนุ่ ยนตเ์ ขา้ ไปใชใ้ นงานดา้ นตา่ งๆ เพมิ่ ขน้ึ ปลี ะ 2 เทา่ จากปกี อ่ น ซงึ่ ประเทศญปี่ นุ่ ถอื เปน็ ผนู้ ำ� ความกา้ วหนา้ ดา้ นเทคโนโลยสี รา้ งสรรคร์ ะดบั โลกทมี่ สี ว่ นแบง่ ของตลาดการผลิตหุ่นยนต์มากถึง 60% และคาดการณ์ว่า ในอนาคตจะมีความต้องการ หุ่นยนต์ส�ำหรับผลิตชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์เพ่ิมข้ึน อันเป็นผลมาจากความก้าวหน้าของ โครงสรา้ งพ้ืนฐานในด้านต่างๆ ท่ลี ว้ นส่งผลดตี ่อระบบเศรษฐกจิ และสงั คมญป่ี ุน่ อีกทง้ั ยงั ช่วยยกระดับอุตสาหกรรมการผลิตให้ก้าวหน้าและล�้ำสมัยกว่าประเทศอ่ืนๆ โดยเฉพาะ ในดา้ นการนำ� หนุ่ ยนต์ สมองกล และปญั ญาประดษิ ฐเ์ ขา้ มาเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการผลติ และ ยกระดบั คณุ ภาพชีวติ ของประชาชน อุตสาหกรรมหุ่นยนต์ในญ่ีปุ่นมีหลากหลายประเภท ต้ังแต่ แขนกลหรือหุ่นยนต์ท่ีมี แตแ่ ขน ฮิวแมนนอยดซ์ ึ่งเปน็ หุน่ ยนต์ 2 แขน 2 ขาคล้ายมนุษย์ หุน่ ยนตร์ ปู สตั ว์ หุ่นยนต์ เคลอ่ื นท่ีผ่านการควบคมุ ระยะไกล เปน็ ต้น โดยมตี ัวอยา่ งความส�ำเรจ็ ของญป่ี ่นุ ในการน�ำ หนุ่ ยนตม์ าปรบั ใช้เพือ่ สรา้ งคณุ คา่ ทางเศรษฐกิจและสังคม ดังนี้ SCAN QR CODE เพ่อื รบั ฟง Audio Text

nextPERT N 35 hmทy่ีมobาvr:iedw.-acwsoswmis.c/tidvreeea-slitimigvben-/ HAL Robot Suit หนุ่ ยนตก์ ภู้ ัยพิบตั ิ บรษิ ทั Cyberdyne ประเทศญ่ีปุ่น “ชดุ หนุ่ ยนต์ลดภาระจากการใช้แรงงานหนัก” จดุ เริ่มต้น กลไกการทำ� งาน ผลลัพธ์ ประเทศญี่ปนุ่ มีภัยพิบัติทาง ภายในชุดหุ่นยนต์มีการติดต้ัง เป็นเวลากว่า 10 ปี ที่บริษัท ธรรมชาติเกิดขึ้นบอ่ ยครั้ง เช่น เซ็นเซอร์จับสัญญาณคลื่นไฟฟ้าท่ี Cyberdyne ได้ให้โรงพยาบาลและ แผ่นดินไหว พายุไต้ฝนุ่ น�้ำท่วม ส่งมาจากสมองเพ่ือสั่งให้แขนขา สถานดูแลคนชราทั่วประเทศญ่ีปุ่น คลื่นสึนามิ ภัยพิบัติเหล่านี้ได้สร้าง เคลอ่ื นไหวโดยชดุ หนุ่ ยนตจ์ ะตรวจจบั เช่าชุดหุ่นยนต์ HAL มาใช้ในการ ความเสียหายทั้งชีวิต ทรัพย์สิน การเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อด้วย ดแู ลและฟน้ื ฟสู มรรถนะรา่ งกายของ และส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจ เลเซอร์ จากน้ันจะส่งข้อมูลไปยัง ผู้ปว่ ย ตอ่ มาในปี พ.ศ. 2562 บริษทั อยา่ งหนกั ทำ� ใหบ้ รษิ ัท Cyberdyne ระบบประมวลผลเพ่ือส่ังการให้ ได้ส่งชุดหุ่นยนต์ HAL ไปให้อาสา ของญ่ีปุ่นคิดค้นชุดหุ่นยนต์ HAL® กลไกแขนหรอื ขาขยบั ไปตามทศิ ทาง สมัครในพ้ืนท่ีอุทกภัยของจังหวัด (Hybrid Assistive Limb) เปน็ ที่สมองสั่งการ ชุดหุ่นยนต์น้ีถูกน�ำ คุมาโมโตะใช้ปฏิบัติงาน เน่ืองจาก ชุดหุ่นยนต์ส�ำหรับสวมใส่ซ่ึงมีพลัง มาใช้ในการช่วยเหลือผู้ปว่ ยและ ผลกระทบของการแพร่ระบาดของ ขับเคล่ือนในการยกแขนขาของ คนชราเพื่อเสริมการเคล่ือนไหวของ เชื้อไวรัสโควิด-19 ท�ำให้มีจ�ำนวน ผู้สวม สามารถรับน้�ำหนักได้มาก ผู้สวมชุด รวมถึงช่วยให้ผู้ดูแล อาสาสมคั รมาชว่ ยงานในพน้ื ทนี่ อ้ ยลง ใช้ในการขนย้ายส่ิงของ ซากปรัก สามารถเคลอ่ื นยา้ ยและยกตวั ผปู้ ว่ ย ชุดหุ่นยนต์ HAL จึงเข้ามาช่วย หักพังในเหตุการณ์ภัยพิบัติต่างๆ ได้ง่าย ก่อนจะถูกน�ำมาประยุกต์ ทุ่นแรงคนและอ�ำนวยความสะดวก ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ ใช้ในงานกู้ภยั ต่างๆ ในภายหลัง ในการกภู้ ยั ไดม้ าก ทำ� ใหอ้ าสาสมคั ร ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ ก า ร ค ้ น ห า แ ล ะ สามารถปฏิบัติงานได้อย่างราบร่ืน ให้ความชว่ ยเหลอื อยา่ งทันทว่ งที และมีประสิทธิภาพ แม้ว่ามีจ�ำนวน แรงงานมนษุ ยน์ ้อยลง

36 ND nexTPERT หุ่นยนต์ชว่ ยประกอบหน้าตา่ งรถยนต์ บรษิ ทั KEYENCE ประเทศญีป่ ุ่น “การอย่แู ละทำ� งานร่วมกันระหว่างมนุษย์และหุ่นยนต”์ จดุ เร่มิ ต้น กลไกการท�ำงาน ผลลพั ธ์ ในสายการผลิตเพื่อประกอบ บริษัทสัญชาติญ่ีปนุ่ KEYENCE ประสิทธิภาพการผลิตของ รถยนต์ มีข้ันตอนหน่ึงที่พนักงาน ผู้ผลิตและจ�ำหน่ายเซ็นเซอร์ โรงงานดขี น้ึ เพราะหนุ่ ยนตท์ ำ� หนา้ ที่ ต้องประกอบหน้าต่างเข้ากับ ประเภทต่างๆ ต้องการแก้ปัญหาน้ี ประกอบหน้าต่างได้อย่างรวดเร็ว ตัวรถยนต์ ซ่ึงเปน็ ขั้นตอนที่ต้อง จึงได้พัฒนาหุ่นยนต์ช่วยประกอบ แม่นย�ำ นอกจากช่วยลดจ�ำนวน ออกแรงยกหน้าต่างท่ีมีน้�ำหนัก หน้าต่างรถยนต์ขึ้นมา โดยมี พนกั งานแลว้ ยงั ชว่ ยลดขนั้ ตอนและ มาก และต้องใช้ความแม่นย�ำสูง วัตถุประสงค์เพ่ือให้คนและหุ่นยนต์ เพ่ิมความปลอดภัยให้แก่พนักงาน ในการประกอบหนา้ ตา่ งเขา้ กบั ตวั รถ สามารถท�ำงานร่วมกันได้อย่าง ผปู้ ฏบิ ตั งิ านภายในโรงงานนอกจากน้ี อีกทั้งยังเส่ียงตอ่ การเกิดอุบัติเหตุ มปี ระสิทธภิ าพ การน�ำหุ่นยนต์เข้ามาช่วยในส่วน และการบาดเจ็บไดง้ ่าย ที่เป็นงานหนักยังส่งผลให้สามารถ ใช้พนักงานหญิงมาปฏิบัติงาน ในข้ันตอนน้ีเพ่ือควบคุมหุ่นยนต์ ไดอ้ กี ดว้ ย ท่ีมา: www.keyence.co.jp/ss/products/vision/fa-robot/articles/cobot.jsp

nextPERT N 37 ท่มี า: www.japantimes.co.jp/news/2020/10/07/business/corporate-business/japan-post-delivery-robot DeliRo หุ่นยนตเ์ ดลิเวอรี บริษัท ZMP ประเทศญ่ปี นุ่ “การพฒั นาระบบอตั โนมตั ิ ส่สู ังคมทส่ี ะดวกสบายมากขน้ึ ” จดุ เร่มิ ตน้ กลไกการทำ� งาน ผลลัพธ์ ประเทศญ่ีปนุ่ ประสบปัญหา หุ่น DeliRo สามารถขับเคลื่อน หนุ่ ยนต์DeliRoสามารถเคลอ่ื นท่ี ขาดแคลนแรงงาน เนื่องจาก ได้อัตโนมัติ และบรรทุกของ ไปยังจุดท่ีก�ำหนดได้อย่างถูกต้อง ประชากรญปี่ นุ่ สว่ นใหญเ่ ปน็ ผสู้ งู อายุ ได้มากสุดถึง 50 กโิ ลกรัม อีกทง้ั ยงั แม่นย�ำในระยะเวลาท่ีก�ำหนด และมีแนวโน้มจะเพิ่มมากข้ึน สามารถแสดงสีหน้า อารมณ์ โดยผู้ใช้บริการผ่านแอปพลิเคชัน เร่ือยๆ ท�ำให้สัดสว่ นคนท�ำงานท่ี ความรู้สึกผ่านหน้าจอ และพูด จะได้รับคิวอาร์โค้ด (QR Code) เป็นวัยหนุ่มสาวมีสัดสว่ นน้อยกว่า ทักทายกับมนุษย์ได้อย่างเป็นมิตร เพ่ือเป็นกุญแจส�ำหรับเปิดกล่อง ผสู้ งู อายุ ดงั นน้ั บรษิ ทั ZMP จงึ สรา้ ง หนุ่ ยนตต์ วั นขี้ บั เคลอ่ื นดว้ ยความเรว็ บรรจุสิ่งของหรืออาหารที่หุ่นยนต์ หุ่นยนต์ส่งของเดลิเวอรี ท่ีสามารถ เพียง 6 กิโลเมตรต่อชั่วโมงเท่าน้ัน น�ำมาส่งในอนาคตทางบริษัทยังมี ช่วยสง่ ของและจัดสง่ อาหาร เพ่ือให้ จึงไว้ใจได้ในเร่ืองความปลอดภัย โครงการทจ่ี ะนำ� DeliRo ไปทดสอบ เข้ามาท�ำงานชดเชยแรงงานในสว่ น โดยผู้ใช้บริการสามารถใช้งานได้ ใช้ในพ้ืนที่ท่ีมีประชากรหนาแน่น ทข่ี าดไป งา่ ยๆ เพยี งดาวนโ์ หลดแอปพลเิ คชนั เช่น ใจกลางเมือง หรือกลุ่มอาคาร และลงทะเบียน พกั อาศัยท่มี ีลกั ษณะเป็นชมุ ชน

38 ND nexTPERT PARO หนุ่ ยนตแ์ มวน้ำ� สถาบนั วจิ ยั วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพ่อื อุตสาหกรรมข้ันสงู แหง่ ชาติ ประเทศญป่ี ุ่น “ห่นุ ยนตแ์ มวน้ำ� สำ� หรบั ช่วยบ�ำบดั และดแู ลผ้สู งู อาย”ุ จุดเรม่ิ ต้น กลไกการท�ำงาน ผลลพั ธ์ ประเทศญ่ีปุ่นไม่เพียงประสบ ระบบเซ็นเซอร์และปัญญา จากการนำ� ไปใชง้ านในสถานดแู ล ปัญหาการขาดแคลนแรงงานทาง ประดษิ ฐภ์ ายในหนุ่ PAROจะพยายาม คนชรา พบวา่ PARO ชว่ ยผอ่ นคลาย เศรษฐกิจ ในเมืองชนบทห่างไกล เรียนรู้พฤติกรรมท่ีเจ้าของชอบ ความเครียดของผู้สูงอายุภายใน ของญ่ีปุ่นยังต้องเผชิญกับวิกฤติ และไม่ชอบ เช่น ทุกครั้งที่ผู้สูงอายุ สถานดแู ลไดเ้ ปน็ อยา่ งดี และยงั ชว่ ย ผู้สูงอายุต้องอยู่อย่างโดดเดี่ยว ลูบตวั PARO ห่นุ ยนต์ตัวนจี้ ะเรยี นรู้ ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่าง เน่ืองจากลูกหลานวัยท�ำงานเลือก ว่าพฤติกรรมใดที่เมื่อท�ำแล้วได้รับ ผู้สูงอายุกับผู้ดูแล รวมถึงระหว่าง ท่ีจะเดินทางไปท�ำงานในเมืองใหญ่ การลบู จากเจา้ ของจากนนั้ เจา้ หนุ่ ยนต์ ผสู้ งู อายดุ ว้ ยกนั เอง เมอ่ื บรรยากาศ ท�ำให้ประชากรผู้สูงอายุบางส่วน แมวน�้ำก็จะท�ำพฤติกรรมน้ันซ้�ำอีก ภายในสถานดแู ลคนชราดขี นึ้ ผสู้ งู อายุ เลือกที่จะพักอาศัยในสถานดูแล หรือพฤติกรรมใดท่ีท�ำแล้วจะถูกตี ก็รู้สึกสบายใจและมีความสุขขึ้น คนชราเนอ่ื งจากมคี วามสะดวกสบาย ก็จะไม่ท�ำอีก นอกจากนย้ี ังสามารถ ลดความเสย่ี งของการเกดิ โรคซมึ เศรา้ มากกว่า อย่างไรก็ดีพบว่าผู้สูงอายุ เรียนรู้และจดจ�ำช่ือของเจ้าของ ในผ้สู ูงอายอุ ย่างได้ผล สว่ นหนงึ่ ไมม่ คี วามสขุ หดหู่ ซมึ เศรา้ ไดอ้ กี ดว้ ย กับการต้องอยู่ในสถานดูแลคนชรา เพราะแตกต่างจากท่ีบ้านของตน ท า ง ส ถ า บั น วิ จั ย วิ ท ย า ศ า ส ต ร ์ และเทคโนโลยีเพื่ออุตสาหกรรม ขั้นสูงแห่งชาติ จึงพัฒนาหุ่นยนต์ แมวน้�ำ PARO ซึ่งช่วยเยียวยา ปัญหาทางจิตใจท่ีอาจเกิดขึ้นกับ ผสู้ งู อายุ ท่ีมา: www.parorobots.com

nextPERT N 39 eทwv่ีมoerาnl:dts-w/oinwft-rwtoo.dtyuoocytioantg/aa--kretiriuocrbloeops-m-en.icneiowms-/ Kirobo หุ่นยนต์อวกาศตวั แรกของญป่ี ุน่ มหาวิทยาลยั โตเกยี ว รว่ มกบั บรษิ ทั โตโยตา้ และบริษทั เดนทส์ ุ ประเทศญป่ี นุ่ “หุ่นยนต์ฮิวแมนนอยด์ (Humanoid) ตัวแรกของญ่ีปนุ่ ท่ปี ฏิบตั งิ านไดจ้ ริงในอวกาศ” จดุ เริ่มตน้ กลไกการท�ำงาน ผลลพั ธ์ ในระหวา่ งปีพ.ศ.2556-2557 มหาวิทยาลัยโตเกียว คโิ รโบะเปน็ หนุ่ ยนตข์ นาดเลก็ มคี วามสงู 13นว้ิ นักบินอวกาศสัญชาติญ่ีปนุ่ ร่วมกับหน่วยงานวิจัยด้าน มีน�้ำหนักเพียง 1 กิโลกรัม พูดภาษาญี่ปนุ่ และ ดร.โคอจิ ิ วากาตะ (Dr.Koichi หนุ่ ยนต์ “โรโบการาจ” (Robo มีความสามารถในการจดจ�ำเสียงบทสนทนา Wakata) เดินทางไปปฏิบัติ Garage) และองคก์ ารสำ� รวจ ต่างๆ บันทึกวิดีโอ และโต้ตอบกับมนุษย์ได้ ภารกิจบนสถานีอวกาศ อวกาศญป่ี นุ่ (JAXA)รบั ผดิ ชอบ ถือเป็นหุ่นยนต์ประเภทฮิวแมนนอยด์ตัวแรก นานาชาติ (International การพัฒนาฮาร์ดแวร์หุ่นยนต์ ของญ่ีปุ่นที่ได้ข้ึนสู่อวกาศเพ่ือเป็นเพ่ือน Space Station: ISS) ใน โดยมีภาคเอกชนอย่างบริษทั คลายเหงาให้แก่นักบินอวกาศ รวมถึงช่วยงาน โครงการ Soyuz TMA-11M/ โตโยตา้ (Toyota) และเดนทส์ ุ ทดลองอน่ื ๆ ในอวกาศ ผา่ นการสง่ั การดว้ ยคำ� พดู Expedition38/Expedition39 (Dentsu) เข้ามาช่วยในด้าน ของ ดร.วากาตะ และการสั่งงานทางไกลจาก ซงึ่ เปน็ การบนิ อวกาศระยะยาว ระบบปฏิบัติการและฟังก์ชัน ศูนย์ควบคุมบนโลก โดยคิโรโบะท�ำงานอยู่บน ญี่ปุ่นจึงสร้างหุ่นยนต์เสมือน การทำ� งานตา่ งๆ ของหนุ่ ยนต์ สถานอี วกาศนานาชาตนิ านถงึ 18เดอื นและไดร้ บั มนุษย์ที่ท�ำงานได้ในสภาวะ โดยคิโรโบะ (Kirobo) จะ การบันทึกช่ือในบันทึกสถิติโลกกินเนสส์ ไร้แรงโน้มถ่วง และสามารถ เน้นการจดจ�ำเสียงและ (Guinness World Records) 2 เรือ่ ง ไดแ้ ก่ สนทนาโต้ตอบกับมนุษย์ได้ บทสนทนา บันทึกภาพ 1 คิโรโบะ คือหุ่นยนต์เพ่ือนมนุษย์ที่ข้ึนสู่ ถอื เปน็ หนุ่ ยนตอ์ วกาศตวั แรก วิดีโอเพื่อเก็บข้อมูล โดยใช้ อวกาศเปน็ ครงั้ แรกของโลก(Thefirstcompanion ของญ่ีปนุ่ ที่ได้ขึ้นไปร่วม เทคโนโลยีการประมวลผล robot in space) ปฏิบตั ิภารกิจจริงในอวกาศ ภาษาธรรมชาติ (Natural 2 414.2 กิโลเมตรเหนือระดับน้�ำทะเล คือ Language Processing: ระดับความสูงท่ีสุดท่ีเคยมีการสนทนาระหวา่ ง NPL) ชว่ ยประมวลผลในการ มนุษย์และหุ่นยนต์ โดยเป็นการสนทนาระหว่าง ส่ือสารระหว่างหุ่นยนต์และ ดร.โคอิจิ วากาตะ และห่นุ ยนต์คโิ รโบะ มนษุ ย์

40 Wค ความรู้กินได้ “วชิ าหนุ่ ยนต์” SCAN QR CODE ทกั ษะอาชีพแหง่ อนาคต เพ่อื รบั ชม Clip ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยแี ละดจิ ทิ ลั กลายเปน็ องคค์ วามรทู้ จี่ ำ� เปน็ ของศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะการสรา้ ง “หนุ่ ยนต”์ ที่ปัจจุบันนี้ไม่เพียงใช้ประโยชน์ในวงการอุตสาหกรรมและการผลิตขนาดใหญ่เท่านั้น แต่ยังมีการออกแบบ ใหส้ ามารถเปน็ สว่ นหนงึ่ ในชวี ติ ประจำ� วนั ของมนษุ ย์ เพอ่ื อำ� นวยความสะดวกในดา้ นตา่ งๆ ไมว่ า่ จะเปน็ หนุ่ ยนตต์ ดิ ตงั้ อยู่กบั ที่ (Fixed Robot) หรือ หุ่นยนตเ์ คล่ือนท่ีได้ (Mobile Robot) มที ้ังขนาดเลก็ และใหญ่แตกต่างกนั ออกไป หนุ่ ยนตใ์ นปจั จบุ นั ยงั ตดิ ตงั้ ระบบปญั ญาประดษิ ฐ์(AI)ใหส้ ามารถวเิ คราะหแ์ ละทำ� งานไดเ้ องตามชดุ คำ� สง่ั ขนึ้ อยกู่ บั ต้องการใช้ประโยชน์ด้านใด ซ่ึงหากผู้ประกอบการมีวิสัยทัศน์ สนใจเทคโนโลยี และมีความรเู้ บ้ืองต้นในการใช้ หนุ่ ยนตก์ จ็ ะสามารถนำ� มาปรบั ใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั อาชพี ดา้ นตา่ งๆ ได้ โดยหนุ่ ยนตส์ ามารถเขา้ มาชว่ ยลดการจา้ งงาน ท�ำงานทดแทนมนุษย์ในบางตำ� แหน่งงาน และเพิ่มประสทิ ธิภาพของงานได้มากยิง่ ขนึ้ ยกตัวอย่างเชน่ บา้ นเรือนที่อาศัย สำ� นกั งาน ร้านอาหารและ สถานทท่ี อ่ งเที่ยว ท�ำงานบา้ น พับผา้ ลา้ งจาน บรกิ ารข้อมูล ท�ำความสะอาด รดนำ้� ต้นไม้ ดูดฝนุ่ สอนภาษา ชงกาแฟ ตอ้ นรบั เสริ ์ฟอาหาร จำ� หนา่ ยตั๋ว โรงงานอตุ สาหกรรม งานวิชาการ การแพทย์ ผลติ ช้ินส่วน พิมพแ์ บบ 3 มิติ วเิ คราะหข์ อ้ มลู ช่วยผา่ ตดั ชว่ ยจา่ ยยา หลอมวัสดุทใ่ี ช้ความร้อนสงู ส�ำรวจปิโตรเลยี มในทะเลลึก บริการน�ำทางแก่ผ้ปู ่วย ส�ำรวจอวกาศ อยากสร้างหุน่ ยนต์ ควรเรยี นอะไร? ปจั จบุ นั มผี สู้ นใจศกึ ษาวชิ าความรดู้ า้ นวทิ ยาการหนุ่ ยนตก์ นั มากขน้ึ เนอ่ื งจากตอ้ งการนำ� มาปรบั ใชใ้ นการสรา้ ง นวัตกรรมที่ขับเคลื่อนโลกด้วยเทคโนโลยีหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ ตั้งแต่เรียนรู้แนวคิดทฤษฎี กระบวนการ คิดคน้ ออกแบบ วิเคราะหข์ ้อมูล สร้างหุ่นยนต์ และควบคุมหุ่นยนต์ ใหอ้ อกมาใช้งานได้จรงิ ผู้ท่ีสนใจและต้องการเรียนรู้เพื่อปูทางไปสู่การสร้างหุ่นยนต์จะต้องศึกษาด้านวิทยาการหุ่นยนต์ ซึง่ เป็นสว่ นหน่ึงขององค์ความรดู้ ้านวศิ วกรรมศาสตร์ แล้วน�ำไปประยกุ ตใ์ ชแ้ บบบูรณาการเข้ากบั สาขาวชิ าต่างๆ ดังตอ่ ไปนี้ วิศวกรรมขอ้ มูล วศิ วกรรมชีวภาพ วิศวกรรมเครื่องกล วศิ วกรรมไฟฟ้า วศิ วกรรม วิศวกรรม วทิ ยาการ วศิ วกรรมซอฟต์แวร์ เมคคาทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ สแกน QR Code อิเล็กทรอนกิ ส์ นาโนเทคโนโลยี ปญั ญาประดิษฐ์ เพือ่ รับฟัง Audio Text

ความรกู้ นิ ได้ Wnค 41 วิทยาการพฒั นาหนุ่ ยนต์ 1 ส�ำนักงานส่งเสริมเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั ซง่ึ เป็นหน่วยงาน วทิ ยาการดา้ นปฏิสมั พนั ธ์ ส�ำคัญของไทยที่มีบทบาทในการส่งเสริมและพัฒนา ความรู้ที่เก่ียวข้องกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ ความรู้ด้านดิจิทัล ได้สรุปวิทยาการส�ำคัญ 5 ด้าน การพฒั นาการตคี วามของหนุ่ ยนตท์ ม่ี ตี อ่ ปฏกิ ริ ยิ ากลมุ่ คำ� ที่มีส่วนในการพัฒนาหุ่นยนต์ในยุคปจั จบุ นั ดงั นี้ และส่ิงตา่ งๆ เพ่ือให้หุ่นยนต์ประมวลผลอย่างถกู ต้อง 23 วทิ ยาการดา้ นการเคล่ือนท่ี วิทยาการด้านการนำ� ทาง การศึกษาเพื่อพัฒนาด้านการเคล่ือนไหวและ ความรู้เกี่ยวกับระบบน�ำทางอัตโนมัติ เพื่อพัฒนา เคล่ือนที่ของหุ่นยนต์ให้มีประสิทธิภาพ ซ่ึงจ�ำเป็น ให้หุ่นยนต์สามารถตรวจจับเส้นทางและวางแผน ตอ้ งใชค้ วามรดู้ ้านพลศาสตร์ควบคู่ไปดว้ ย การเคลือ่ นทโี่ ดยไมช่ นส่ิงกีดขวาง 45 วทิ ยาการดา้ นการเคลอ่ื นย้ายชิน้ งาน วิทยาการด้านปญั ญา ความรเู้ กยี่ วกบั การใชค้ ำ� สง่ั หยบิ และวาง (Pick and การศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถของหุ่นยนต์ให้ Place) เพื่อให้หุ่นยนต์หยิบและยกวัตถุจากต�ำแหน่ง ทำ� ความเขา้ ใจขอ้ มลู ไดด้ ว้ ยตวั เอง สามารถเขา้ ใจขอ้ มลู หนึ่งไปวางยังอีกตำ� แหนง่ หน่ึง ซงึ่ อาศัยความรูด้ ้านการ ทไี่ ด้รบั และสอ่ื สารออกมาโดยไม่ผดิ พลาด เคลือ่ นไหวแขนขาหุน่ ยนต์ในลักษณะตา่ งๆ ในยุคน้ีผู้ท่ีมีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิทยาการหุ่นยนต์ก�ำลังเป็นท่ีต้องการของตลาดแรงงาน เพราะเปน็ ฟนั เฟอื งสำ� คญั ในการพฒั นาเทคโนโลยดี า้ นนใ้ี หก้ า้ วหนา้ รองรบั อตุ สาหกรรม รวมถงึ สนิ คา้ และ บริการด้านต่างๆ แต่ส�ำหรับผู้ท่ีไม่ได้เรียนหรือศึกษาทางวิทยาการหุ่นยนต์โดยตรง ก็ยังสามารถปรับตัว เป็น “ผู้ใช้เทคโนโลยี” ที่มีทักษะในการน�ำหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับอาชีพ ของตนเองได้เช่นกัน ซ่ึงไม่จ�ำกัดอยู่แค่หุ่นยนต์เท่าน้ัน แต่ยังรวมถึงการฝึกฝนทักษะดิจิทัลให้ช�ำนาญ เพ่ือเตรียมความพรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลงทางเทคโนโลยีท่ีนับวนั จะยิง่ พัฒนาไปขา้ งหน้าอยา่ งรวดเรว็

42 WI INSIDE OKMD OKMD กับการส่งเสริมการเรยี นรู้ เก่ยี วกับหนุ่ ยนต์ การเรียนรู้เพื่อน�ำไปสู่ทักษะแห่งอนาคตใหม่ใน การคดิ เชงิ สรา้ งสรรค์ การสอื่ สาร และการทำ� งานเปน็ ทมี ศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ถือวา่ เปน็ ทกั ษะที่ ซ่ึงเชื่อกันว่าทักษะเหล่าน้ีไมส่ ามารถสร้างได้ด้วย จำ� เปน็ ตอ่ การดำ� รงชวี ติ ในโลกทม่ี กี ารเปลยี่ นแปลงอยา่ ง กระบวนการท่ีใช้ในห้องเรียนแบบเดิมๆ แต่สามารถ รวดเร็ว การท่ีเราต้องอยู่ท่ามกลางโลกแห่งเทคโนโลยี ใช้กลวิธีและกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทางของ และเครือข่ายส่ือสังคมออนไลน์ท่ีมีการเช่ือมโยงกัน สะเต็มศึกษา (STEM Education) การเรียนรู้แบบ เพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคม ไม่ว่าจะเป็น มสี ว่ นรว่ ม (Active Learning) การเรยี นรู้ตามหลักการ เครอื ขา่ ยองคค์ วามรู้ หรอื เครอื ขา่ ยความสมั พนั ธใ์ นกลมุ่ พฒั นาสมอง (Brain-Based Learning) แและการเรยี นรู้ ผ้ทู ีม่ คี วามสนใจในเรื่องเดียวกัน เป็นผลให้มีการน�ำเอา โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) เทคโนโลยีต่างๆ เข้ามาใช้ในชีวิตประจ�ำวันและชีวิต มาใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ซึ่งจะสง่ ผล การท�ำงานมากข้ึน ท�ำให้เด็กเกิดการพัฒนาทักษะด้านต่างๆ อย่างมี ปัจจุบันเราใช้และพึ่งพาเทคโนโลยีเป็นหลัก การ ประสทิ ธิภาพ และมีพฒั นาการอย่างต่อเนือ่ ง สามารถ ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ท่ีน�ำไปสู่การสร้างทักษะ น�ำทักษะท่ีได้ไปเปน็ ฐานในการสร้างผลผลิตหรือ ความเข้าใจ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี นวตั กรรมในอนาคต ดิจิทัลจึงมีความจ�ำเป็น และถือเป็นทักษะที่เหมาะสม กับบริบทของโลกปัจจุบัน ไม่ว่าจะเป็นการใช้งาน คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์สมาร์ตโฟน แท็บเล็ต โปรแกรม คอมพวิ เตอร์ และสอื่ ออนไลนต์ า่ งๆ คนยคุ นค้ี วรสามารถ ใชง้ าน ทำ� ความเขา้ ใจ สรา้ ง และเขา้ ถงึ เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ในการท�ำงานหรือในชีวิตประจ�ำวันอย่างรู้เท่าทัน และ มีประสิทธภิ าพ นอกจากนี้ ยังควรพัฒนาทักษะในด้านอ่ืนๆ ควบคู่ ไปดว้ ยเชน่ การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณการคดิ แกป้ ญั หา การเรียนร้ขู องชว่ งวยั แบบไหนที่ใช่ในโลกยุคใหม่ ในการศึกษายุคใหม่ เด็กจ�ำเป็นต้องรู้วิธีการเรียนที่ถูกต้องและเหมาะสมกับวัย ท่ีส�ำคัญวิธีการเรียนรู้น้ันต้อง นำ� พาเดก็ ไปสกู่ ารสรา้ งการคดิ แบบ Growth Mindset คอื การอยากเรยี นรู้ พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั พรอ้ มเปดิ รบั สง่ิ ใหม่ มคี วามเชอ่ื วา่ คนเราสามารถพฒั นาตวั เองได้ มเี จตคตทิ ด่ี ี มองเรอ่ื งยากเปน็ เรอ่ื งทท่ี า้ ทายและตนื่ เตน้ ทจี่ ะไดเ้ รยี นรู้ และลงมอื ทำ� แมเ้ จอปญั หาหรอื อปุ สรรคกม็ องวา่ จะผา่ นไปได้ และเชอื่ วา่ ความพยายามจะนำ� พาไปสคู่ วามสำ� เรจ็ การออกแบบการเรยี นรขู้ องเดก็ ยคุ ใหมจ่ ึงควรนำ� พาเด็กใหส้ ามารถคน้ พบวธิ กี ารเรยี นรู้ คน้ พบความสามารถและ ความถนดั ของตนเอง โดยมผี ใู้ หญค่ อยชว่ ยสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหเ้ ดก็ เกดิ กระบวนการเรยี นรดู้ ว้ ยการคดิ ตดั สนิ ใจ ทดลอง และลงมอื ปฏิบตั ิด้วยตนเอง ตามธรรมชาติการเรยี นรขู้ องเด็กแตล่ ะชว่ งวยั • เด็กปฐมวัย เรียนรู้ผ่านการเล่น • เดก็ วยั ประถม เรยี นรผู้ า่ นการลงมอื และการกระตุน้ ประสาทสัมผัสทัง้ 5 ผา่ น ปฏบิ ตั อิ ยา่ งเป็นรปู ธรรม ส่งิ แวดล้อมรอบตัว

INSIDE OKMD WN 43 • เด็กวัยมัธยม ไม่ชอบอยู่ในกฎกติกา ชอบคิดเอง อยากทดลองและลงมือท�ำด้วยตัวเอง หากทำ� สำ� เร็จจะเกดิ ความมั่นใจในตนเอง เม่ือรู้ถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กแล้ว จ�ำเป็นต้องรู้วิธีการออกแบบการเรียนรู้ให้สอดรับกับ ช่วงวัยของเด็ก รวมถึงการคัดสรรองค์ความรู้ท่ีน่าสนใจและทันสมัย ท้ังในรูปแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ ซ่ึงถือว่าเป็นโอกาสดีของเด็กรุ่นใหม่ท่ีมีช่องทางการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและสามารถ เลอื กรูปแบบได้ตามความสนใจ แนวทางการจัดการเรยี นรู้ยคุ ใหมข่ อง OKMD OKMD ตระหนักถึงแนวโน้มการเปล่ียนแปลงการเรียนรู้ของเด็กรุ่นใหม่ ซงึ่ เทคโนโลยเี ขา้ มามสี ว่ นในการเปลย่ี นแปลงระบบการศกึ ษาและตลาดแรงงาน ท�ำให้เกิดอาชีพใหม่ๆ และผลักดันให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะ รูปแบบการศึกษาเดิมอาจไม่รองรับการสร้างอาชีพใหม่ในอนาคต การน�ำ องค์ความรู้ทางเทคโนโลยีมาผนวกกับการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนา สมองจึงเป็นหนึ่งในแนวทางส�ำคัญที่ OKMD น�ำมาใช้ในการออกแบบ ชุดความรู้เพื่อพัฒนาเด็กรุ่นใหม่ ให้มีความรู้และทักษะทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยที เ่ี กยี่ วขอ้ งกบั อตุ สาหกรรมใหม่ ซงึ่ ประกอบดว้ ย อนิ เทอรเ์ นต็ ออฟตงิ ส์ (IoT) หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ เกมและแอนิเมชัน เทคโนโลยีการบินและ อวกาศ และเทคโนโลยีความจริงเสริม โดยกระบวนการเรียนรู้นั้นต้องอาศัย การเช่ือมโยงความรูใ้ น 4 สาขาวิชาสะเตม็ ศกึ ษาเขา้ ด้วยกนั ไดแ้ ก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้แบบ องค์รวม ไม่แยกส่วน ท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ รวมถึงการน�ำขั้นตอนการ จัดการเรียนร้แู บบสเต็ปอปั (STEP UP) เข้ามาเป็นแนวคดิ หลกั ในการออกแบบ การจดั กระบวนการเรยี นรเู้ พอ่ื ใหส้ มองสนใจและอยากเรยี นรมู้ ากขนึ้ ประกอบดว้ ย Set Up Perform การเตรียมความพร้อม ก า ร ท ด ล อ ง ล ง มื อ ของผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย ปฏิบัติ ฝึกฝน ท�ำซ้�ำจนเกิด และอารมณ์ เพื่อให้มีความ ความเข้าใจ ผอ่ นคลายตนื่ ตวั พรอ้ มเปดิ รบั Use การเรียนรอู้ ยา่ งเตม็ ที่ Tie–In การน�ำความรู้และทักษะ ทไี่ ดไ้ ปใชใ้ นสถานการณต์ า่ งๆ การทบทวนความรู้เดิม จนเกดิ ความชำ� นาญ เพ่ือเชื่อมโยงความรู้ใหม่ที่ ก�ำลงั จะเรียนรู้ Engage Pack การกระตุ้นเร้าให้เกิด ก า ร ส รุ ป ค ว า ม รู ้ แ ล ะ ความสนใจใครร่ ู้ อยากเรยี นรู้ นำ� องคค์ วามรไู้ ปตอ่ ยอด หรอื แ ล ะ จ ด จ ่ อ กั บ ส่ิ ง ที่ ก� ำ ลั ง ถ่ายทอดใหผ้ อู้ นื่ ได้ เรยี นรู้

44 WI INSIDE OKMD การนำ� องคค์ วามรู้ไปสรา้ งการเรยี นรู้ สแกน QR Code เพอ่ื รับฟัง ในปงี บประมาณ2560OKMDและสำ� นกั งานคณะกรรมการนโยบายเขต Audio Text พฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก (สกพอ.) ไดร้ ว่ มกนั ดำ� เนนิ งาน “โครงการศกึ ษา และจดั ทำ� มาตรการสำ� คญั ภาครฐั เพอื่ พฒั นาบคุ ลากรรองรบั EEC” เพอ่ื การ ศกึ ษา วิจยั และจดั ท�ำหลกั สตู รการอบรมดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โดยมีเด็ก เยาวชน และครู ในพ้ืนท่ีจังหวัดฉะเชิงเทรา ชลบุรี ระยอง เข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น 4,800 คน และในปีงบประมาณ 2563 ที่ผ่านมา ได้มีการพัฒนาหลักสูตรและแนวทางการจัดกิจกรรมต่างๆ ให้สอดคล้อง กบั ความตอ้ งการของพน้ื ทมี่ ากขนึ้ ในชอื่ “โครงการพฒั นาบคุ ลากรตน้ แบบ เพ่ือผลิตบุคลากรรองรับนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก EEC: ระดับมัธยมศึกษา” เพื่อถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาทักษะด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความคิดสร้างสรรค์ ให้แก่เด็กและเยาวชน ในพ้ืนที่ไม่น้อยกว่า 500 คน รวมถึงพัฒนาครูผู้สอนด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมท่ีเก่ียวข้องกับอุตสาหกรรมใหม่ ให้สามารถน�ำ เทคโนโลยีและนวัตกรรมไปใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นการ คิดวิเคราะห์ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะ สร้างความรู้ ความเข้าใจจากการ ลงมือปฏิบัติจรงิ โดยแบง่ เปน็ 2 หลกั สตู ร ประกอบด้วย 1 หลักสูตรค่ายวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเก่ียวข้องกับอุตสาหกรรมใหม่ (EEC Innovation Youth Camp) เน้ือหาประกอบด้วย • อนิ เทอร์เน็ตออฟติงส์ (IoT) • เทคโนโลยหี นุ่ ยนต์ (Robotic) • เทคโนโลยีความจริงเสริม หลักสูตรพื้นฐานความรู้ด้าน หลักสูตรพื้นฐานความรู้และ (Augmented Reality : AR) เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เรยี นรกู้ ารเชอื่ มโยง ทกั ษะดา้ นกลศาสตร์ (การออกแบบ หลกั สตู รเบอื้ งตน้ ดา้ นคอมพวิ เตอร์ อุปกรณ์ต่างๆ เข้ากับอินเทอร์เน็ต หุ่นยนต์) อิเล็กทรอนิกส์ (พ้ืนฐาน กราฟิก เช่น การเขียนโปรแกรม การสั่งการและการควบคุมการ ไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้า) Unity3D การสร้างโมเดลต้นแบบ ใช้งานอุปกรณ์ผ่านเครือข่าย การเขียนโปรแกรม (พ้ืนฐาน และการออกแบบฉาก รวมถงึ ความรู้ อนิ เทอร์เนต็ โปรแกรม และการใช้งานอุปกรณ์ เบอื้ งตน้ เกย่ี วกบั การสอื่ สารระหวา่ ง ค ว บ คุ ม ข น า ด เ ล็ ก ห รื อ ไ ม โ ค ร อปุ กรณภ์ ายนอกกบั คอมพวิ เตอร์ ซง่ึ คอนโทรลเลอร)์ และการบรู ณาการ น�ำมาบูรณาการร่วมกับเทคโนโลยี ความรู้ต่างๆ เข้าด้วยกัน โดยปู ความจริงเสรมิ พื้นฐานต้ังแต่เริ่มต้นจนถึงการน�ำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้งานจริงผ่าน กิจกรรมที่เด็กและเยาวชนได้เรียนรู้ จากการลงมอื ทำ�

INSIDE OKMD I 45 2 หลกั สตู รการถ่ายทอดองคค์ วามรแู้ ละทกั ษะดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ นวตั กรรมทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั อุตสาหกรรมใหม่ใหก้ บั บคุ ลากรตน้ แบบในพนื้ ที่ EEC (Technologies Integration For Modern Education) หลักสูตรที่เน้นการพัฒนาบุคลากรต้นแบบให้สามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม รวมถงึ พฒั นาสมรรถนะด้านการคิด วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และการปฏบิ ัตจิ ริง ไปยังภาคี เครอื ขา่ ยได้ โดยกจิ กรรมของหลกั สตู รนอี้ อกแบบมาสำ� หรบั ครผู สู้ อนทสี่ นใจการสอนแบบบรู ณาการศาสตร์ เพม่ิ พนู ความรใู้ หเ้ ท่าทันเทคโนโลยที มี่ กี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเรว็ โดยเนอ้ื หาความร้ปู ระกอบด้วย อินเทอร์เน็ตออฟติงสแ์ ละการประยกุ ต์ใชง้ าน การควบคุมและตดิ ตามการทำ� งานของหุ่นยนต์ การออกแบบกราฟกิ สองมติ ิสามมติ ิและแอนเิ มชนั ในระบบอัตโนมัติ ความเปน็ จรงิ เสมอื น (VR) และความเปน็ จรงิ เสรมิ ปัญญาประดิษฐ์และการเรียนรดู้ ้วยตนเองของ (AR) ส�ำหรบั เกมและสือ่ ความบนั เทิง เคร่อื งจกั ร ทงั้ 2 หลักสูตรเชือ่ มโยงใหเ้ หน็ ถงึ แนวทางการเรยี นรแู้ บบสะเตม็ ศกึ ษา ทจ่ี ะช่วยเพิ่มทกั ษะของผเู้ รียนทง้ั 4 ดา้ น ประกอบดว้ ย ทักษะด้านวิทยาศาสตร์ (Science: S) ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยี (Technology: T) เรยี นรเู้ รื่องวงจรไฟฟ้า ฟสิ กิ ส์ การค�ำนวณ เรยี นรกู้ ารเขยี นโปรแกรมควบคมุ หนุ่ ยนต์ การเคลื่อนท่ี ของวัตถุ และกระบวนการ การใช้โปรแกรมควบคุมการท�ำงานของ ทางวทิ ยาศาสตร์ มอเตอร์ ทกั ษะดา้ นวศิ วกรรมศาสตร์(Engineering:E) ทักษะด้านคณิตศาสตร์ (Math: M) เรียนรู้การเขียนแบบทางกล การวาดแบบ เรยี นรเู้ รอื่ งการคำ� นวณมมุ องศาของแขนกล แขนกลและการประกอบแขนกล การใชง้ าน ในหุ่นยนต์ การก�ำหนดต�ำแหน่งมุมและ อุปกรณ์พ้ืนฐานไฟฟ้า พ้ืนฐานมอเตอร์ ขนาดของวัตถุในพ้ืนท่สี ามมิติ การเขยี นโปรแกรมเพอ่ื สรา้ งความจรงิ เสรมิ และการสรา้ งแอปพลเิ คชนั ดว้ ยโปรแกรม Unity3D นอกจากเช่ือมโยงกับแนวทางการเรียนรู้แบบ STEM แล้ว ยังมีการต่อยอดไปสู่การเรียนรู้แบบ STE(A)M โดยเพ่ิมเติมทักษะด้านศิลปะ (Art: A) ได้แก่ การออกแบบและการสร้างผลงานศิลปะโดยบูรณาการเข้ากับ งานคอมพวิ เตอร์ เพอื่ สรา้ งผลงานของตนเองและเสรมิ สรา้ งแรงบนั ดาลใจในการออกแบบใหแ้ ก่เด็กและเยาวชน OKMD กบั สงิ่ ที่คาดหวัง OKMD ในฐานะท่ีเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เห็นถึงความส�ำคัญในการสนับสนุนหน่วยงานและองค์กรต่างๆ ทม่ี หี น้าที่ขบั เคล่อื นการเรยี นรู้ในเด็ก เยาวชน คนร่นุ ใหม่ ซึง่ เปน็ ก�ำลังส�ำคัญในการพฒั นาประเทศ การเตรียมคน ให้พร้อมเพื่อรองรับการขยายตัวของภาคอุตสาหกรรมและการท่องเที่ยว รวมถึงการยกระดับความสามารถของ เด็กและเยาวชนให้มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เน่ืองจากปัจจุบันน้ีเทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาทอย่างมาก ทั้งในด้านการท�ำงานและการใช้ชีวิตประจ�ำวัน เช่น ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต เป็นช่องทางการสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ ช่วยพัฒนาและลดช่องว่างทางการศึกษา อ�ำนวยความสะดวกในการจับจ่ายซื้อของ และช�ำระเงิน ชว่ ยยกระดับและเพม่ิ ผลผลิตทางการเกษตร แนน่ อนวา่ ในอนาคตเทคโนโลยจี ะตอ้ งพฒั นายงิ่ ขนึ้ ไปอกี การเตรยี มคนเพอื่ ใหร้ เู้ ทา่ ทนั เทคโนโลยจี งึ เปน็ ภารกจิ สำ� คัญของ OKMD ที่จะนำ� พาไปสูก่ ารพฒั นาประเทศอยา่ งยง่ั ยืน

46 5 5ive 5 หนุ่ ยนตเ์ ปลย่ี นโลก ในอดีต “หนุ่ ยนต์” อาจเคยเป็นสง่ิ ประดษิ ฐ์สุดล้ำ� ทีม่ ตี วั ตนอยู่ เพียงในนวนิยาย ภาพยนตร์ และละครแนววิทยาศาสตร์ แต่ปัจจุบันหุ่นยนต์เข้ามามีบทบาทในชีวติ การท�ำงานและชีวิต ประจ�ำวันของมนุษย์มากข้นึ ในหลากหลายรูปแบบ ข้ึนอยู่กับ หน้าท่ีและการท�ำงานของหุ่นยนต์น้ันๆ ดังเช่น หุ่นยนต์ 5 ตัวน้ี ท่ีเข้ามาเปล่ียนโลกของเราให้ใกล้เคียงกับโลกอนาคตจนคุณ อาจนกึ ว่ากำ� ลงั อา่ นนิยายวทิ ยาศาสตร์อยกู่ ็เป็นได้

5ive 5 47 1 ทม่ี า: www.bostondynamics.com SPOT 2 หนุ่ ยนตร์ ปู รา่ งคลา้ ยสนุ ขั ทม่ี คี วามสามารถหลากหลาย PREORVSEERVERANCE พัฒนาขึ้นโดยบริษัท Boston Dynamic ประเทศ สหรัฐอเมริกา ในราคา 74,500 ดอลลาร์สหรัฐ หรือ หุ่นยนต์ส�ำรวจดาวอังคารของ คิดเปน็ เงินไทยประมาณ 2,240,000 บาท สามารถ องค์การบริหารการบินและอวกาศ เคล่ือนที่ได้ท้ังภายในอาคารและนอกอาคาร มีความ แหง่ ชาติ หรอื องคก์ ารนาซา (NASA) ทนทาน และใช้งานได้อย่างหลากหลาย ไม่ว่าจะเป็น ทมี่ กี ำ� หนดการเดนิ ทางถงึ ดาวองั คาร งานตรวจสอบพื้นที่ท่ีมีอันตรายหรือเข้าถึงได้ยาก ในวันท่ี 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 รวมถงึ การใชง้ านในพนื้ ทีห่ า่ งไกล การควบคุมเบื้องต้น และจะใช้เวลาอย่างน้อยหน่ึงปี สามารถท�ำไดด้ ว้ ยระบบออโตว้ อลก์ (Autowalk) ทีช่ ่วย ดาวอังคาร หรือเทียบเท่า 2 ปโี ลก ออกแบบเสน้ ทางการเคลอ่ื นทอี่ ตั โนมตั ไิ ดอ้ ยา่ งงา่ ยดาย เพื่อท�ำภารกิจส�ำรวจดาวอังคาร เหมาะส�ำหรับการใช้งานในพ้ืนที่อุตสาหกรรมหรือ ค้นหาร่องรอยของสิ่งมีชีวิตในสมัย การพาณชิ ย์ตา่ ง ๆ โบราณ เก็บตัวอย่างดินและหินแร่ กลบั สโู่ ลก รวมถงึ ทดสอบเทคโนโลยี ทมี่ า: mars.nasa.gov/mars2020 ใหม่ส�ำหรับ หุ่นยนต์ในอนาคต และภารกิจของมนุษย์สู่ดาวอังคาร ทงั้ ระบบนกั บนิ อตั โนมตั ิ (Autopilot) ชดุ เซน็ เซอรส์ ำ� หรบั หลกี เลย่ี งอนั ตราย และการลงจอดอย่างปลอดภัย และระบบนำ� ทางอตั โนมตั ทิ จี่ ะทำ� ให้ เคล่ือนท่ีได้เร็วขึ้นในภูมิประเทศท่ี ทา้ ทาย

48 5 5ive 3 PEPPER หุ่นยนตจ์ าก ซอฟตแ์ บงก์ (Softbank) บริษัท ด้านโทรคมนาคมชน้ั นำ� จากประเทศญี่ปุน่ เป็นห่นุ ยนต์ ฮิวแมนนอยด์ตัวแรกของโลกท่ีสามารถจดจ�ำใบหน้า และอารมณ์พ้ืนฐานของมนุษย์ สร้างข้ึนเพ่ือมอบ ความสขุ ใหแ้ กม่ นษุ ย์ และไดร้ บั การปรบั ปรงุ ใหส้ ามารถ มปี ฏสิ มั พนั ธโ์ ตต้ อบกบั ผคู้ นผา่ นการสนทนาและสมั ผสั ทห่ี นา้ จอ โดยตงั้ แตเ่ ปดิ ตวั ในเดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ. 2557 และเร่ิมผลิตเพื่อจ�ำหน่ายในช่วงกลางปี พ.ศ. 2558 จนถงึ ปจั จบุ นั มโี รงเรยี นและบรษิ ทั ตา่ งๆ กวา่ 2,000 แหง่ ท่ัวโลก น�ำเปปเปอร์มาเป็นผู้ช่วยในการต้อนรับแขก แจ้งขอ้ มลู และให้ค�ำแนะนำ� แกผ่ ูม้ าเยยี่ มชม ทม่ี า: www.softbankrobotics.com/emea/en/pepper ทunี่มdาe: rwwwawte.rk-ovenhgiscbleesr/gA.cUoVm-e/meluamriteime/products/marine-robotics/autonomous- 4 EELUME หุ่นยนต์รูปร่างคล้ายปลาไหล พัฒนาข้ึน โดยบริษัท Eelume, Kongsberg Maritime และ Statoil เพ่ือใช้ตรวจสอบ เช็คสภาพ และ ซอ่ มแซมอปุ กรณเ์ ครอื่ งจกั รทอ่ี ยกู่ น้ ทะเล หนุ่ ยนต์ อีลลูมได้รับการออกแบบให้อยู่อย่างถาวร กน้ ทะเลเพอ่ื ปฏบิ ตั งิ านตา่ งๆเชน่ การซอ่ มเรอื ใตน้ ำ้� ในจุดที่มนุษย์เข้าถึงได้ยาก เนื่องจากหุ่นยนต์ ถูกออกแบบมาสามารถให้เล้ือยได้เหมือนงู ท�ำให้สามารถพันรอบท่อหรือมุดเข้าซอกเล็กๆ เพื่อตรวจสอบและซอ่ มแซมสว่ นที่เสียหายได้ จึงช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายของบริษัท รวมถึงลดความเส่ียงของการสง่ มนุษย์ลงไป ทำ� งานใตท้ ะเลลกึ

5ive 5 49 SCAN QR CODE เพื่อรบั ฟง Audio Text ที่มา: www.festo.com/group/en/cms/13130.htm 5 BIONIC FLYINGFOX หุ่นยนต์ค้างคาวแม่ไก่ พัฒนาโดยบริษัทเฟสโต้ (Festo) ประเทศเยอรมนี เป็นหุ่นยนต์ต้นแบบก่ึงอิสระ ท่ีเลียนแบบรูปร่างหน้าตามาจากค้างคาวแม่ไก่ ได้รับ การขนานนามว่าเปน็ วัตถุบินได้น้�ำหนักเบาพิเศษ พร้อมจลนศาสตร์อัจฉริยะ เน่ืองจากมีความยาว 87 เซนตเิ มตร ปกี กวา้ ง 228 เซนตเิ มตร แตม่ นี ำ�้ หนกั เพยี ง 580 กรมั สามารถเคลื่อนทีก่ ่งึ อิสระในน่านฟ้าท่ีกำ� หนด ได้ด้วยการผสมผสานระหว่างอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ บนหุ่นยนต์ กับระบบติดตามการเคล่ือนไหวภายนอก ปีกถูกออกแบบให้คล้ายกับปีกของค้างคาวแม่ไก่ ในธรรมชาติ ซ่งึ มพี ังผดื เชื่อมตดิ จากปกี ไปยงั นว้ิ ท�ำให้ ปีกของหุ่นยนต์ต้นแบบมีลักษณะเป็นแผ่นบางๆ เบา และแข็งแรง

50 T TALK TO ZINE Therapy Symposium สุขภาพองคร์ วม เป็นเร่ืองน่าสนใจท่ีได้เห็นว่าในยุคที่เทคโนโลยี ทางการแพทย์ก้าวหน้ามากข้ึน ผู้คนกลับหันไปแสวงหา ทางเลอื กทแี่ ตกตา่ งจากภมู ปิ ญั ญาดง้ั เดมิ ในทอ้ งถน่ิ มากขนึ้ คุณกรด โรจนเสถียร นพ.ทีปทัศน์ ชุณหสวัสดิกุล และ คุณธารณี เกรแฮม จึงพาทุกคนไปเปิดโลกการดูแล สุขภาพยุคใหม่ผ่านภูมิปัญญาท้องถ่ินไทยเดิม ในงาน มหกรรมความรคู้ รง้ั ที่ 3 ไท(ย)มแ์ มชชนี “เมอ่ื เทรนดโ์ ลก (ย้อนส)ู่ ภูมิปัญญาไทย ตอน Therapy Symposium: สุขภาพองค์รวม “แม้เทคโนโลยีทางการแพทย์จะมีความก้าวหน้า อย่างมาก แต่ผู้คนก็ยังเผชิญปัญหาสุขภาพ ทุกอย่าง ในร่างกายของมนุษย์ล้วนเกี่ยวเนื่องสัมพันธ์กันหมด แบบองคร์ วม การแพทยแ์ ผนไทยถอื เปน็ ศาสตรก์ ารแพทย์ แบบองค์รวม ตั้งแต่การจ�ำแนกผู้ป่วยลึกไปถึงนิสัย ใจคอ มองรา่ งกายเปน็ ระบบ แนวคดิ แพทยแ์ ผนไทยจงึ มี ความสอดคล้องกับแนวคิดการแพทย์แบบโฮลิสติก สมยั ใหมท่ เี่ ทรนดโ์ ลกกำ� ลงั สนใจ...เดนิ ทางสอู่ นาคตตอ่ ไป ภูมิปญั ญาไทยส่เู ทรนด์โลก” ประเดน็ อนื่ ๆ ท่ีน่าสนใจ อาทิ เทรนด์โลกดา้ นสขุ ภาพและ ธาตุเจา้ เรอื น คุณคา่ และความงดงาม โอกาสของภมู ิปญั ญาไทย การพัฒนาการรกั ษาตาม ของการคลอดตาม ศาสตร์แพทย์แผนไทยดว้ ย Holistic Health เทคโนโลยีทต่ี อบสนองกับ ธรรมชาติกบั หมอตำ� แย ไลฟส์ ไตลข์ องคนยุคใหม่ ทมี่ า: www.okmd.or.th/knowledge-festival/video/kf3/451/