รายงานการใช้หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ

สาระสำคญั / มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ ค ความคดิ รวบยอด สำคญั ของ อนั ผ้เู รยี น สถานการณ์ตาม ความสนใจ มาตรฐาน ต 2.1 3. เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 2.2 1. อธิบาย/ เปรียบเทียบความ แตกต่างระหวา่ ง โครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำ พังเพย สภุ าษิตและ บทกลอนของภาษา ตา่ งประเทศและ ภาษาไทย

นำไปสู่ แนวการจดั กิจกรรมการ คณุ ลกั ษณะ ทักษะใน นโยบายของ ชิน้ งาน/ภาระ การวัดผล นพึงประสงค์ ศตวรรษที่ 21 โรงเรียน งาน ประเมินผล เรยี นรู้ 39

การออกแบบ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ32101 ช หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง Weird สาระสำคญั / มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ น ความคิดรวบ ตวั ชีว้ ดั สำคัญของ คุณลกั ษณ ยอด ผู้เรียน อนั พงึ ประสงค์ ความรูเ้ กย่ี วกบั มาตรฐาน ต Listening: การ 1. ความ มารยาทท่ีดี 1. มีวนิ ยั คำศัพท์ 1.1 ระบขุ ้อมลู เฉพาะ สามารถในการ 2. ใฝเ่ รยี นร สำนวน 3. มุ่งมัน่ ใน โครงสรา้ ง 3. อธบิ ายและ Speaking: การ ส่อื สาร การทำงาน ภาษา การ เขียนประโยค พดู สนทนาแสดง 2. ความ เลือกใช้ภาษา และข้อความ บทบาทสมมติ สามารถในการ น้ำเสียง ชว่ ย ใหส้ มั พันธก์ ับ การพูดแสดง คิด ใหก้ ารพดู การ สือ่ ที่ไม่ใช่ ความคิดเห็น 3. ความ เขยี นในการ ความเรียง การบรรยาย สามารถในการ สือ่ สาร รปู แบบต่างๆ ข้อมูล ใช้ทกั ษะชวี ติ เหมาะสมและ ที่อา่ น รวมทั้ง ถูกต้องกับ บุคคลโอกาส ระบุและเขยี น Reading : การ สถานที่ ตาม สื่อท่ีไม่ใช่ อ่านออกเสยี ง ความเรียง การจบั ใจความ รปู แบบต่างๆ สำคัญ ให้สมั พนั ธก์ บั

บหน่วยการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ประจำภาคเรียนท่ี 1/2564 d and Wonderful จำนวน 8 ชั่วโมง นำไปสู่ นโยบายของ ชน้ิ งาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจดั โรงเรยี น งาน ประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ณะ ทักษะใน ศตวรรษที่ 21 1. สามารถ 1. สรา้ ง 1.จบั ใจความ ตรวจการทำ 1. พูดนำเสนอ รู้ อา่ นออก คณุ ภาพ สำคญั จากการ แบบฝกึ หัด ความคดิ เห็น น 2. สามารถ ผู้เรยี นทกุ ฟงั และอ่าน เกี่ยวกบั ข้อมลู ท่ี น เขียนได้ ดา้ น ข้อมลู สังเกตการพูด อ่าน 3. มที กั ษะคดิ โดยเฉพาะ 2.เขยี น นำเสนอ 2. เขยี นนำเสนอ วเิ คราะหก์ าร ด้านคณุ ธรรม ข้อความสัน้ ๆ ความคิดเกีย่ วกบั คดิ อยา่ งมี นำความรตู้ าม เกี่ยวกบั ตรวจชิน้ งาน “Speaking วจิ ารณญาณ หลกั “Speaking การเขยี น without saying a และสามารถ เศรษฐกิจ without “Speaking word” แกป้ ัญหาได้ พอเพียง saying a without 4. มีทักษะใน 2. ผเู้ รยี นมี word” saying a การสื่อสาร ความคดิ word” และรูเ้ ท่าทนั สร้างสรรค์ สอ่ื 3. สามารถ ใช้เทคโนโลยี 40

สาระสำคัญ/ มาตรฐาน/ สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะ น ความคิดรวบ ตัวช้วี ัด สำคัญของ ผู้เรียน คณุ ลกั ษณ ยอด อนั พึง ประสงค์ มารยาทท่ี ประโยค และ Writing : การ สอดคลอ้ งกบั ขอ้ ความท่ฟี ัง เขียนบรรยาย เหตกุ ารณ์และ หรอื อ่าน สถานการณ์ใน 4. จับใจความ ทอ้ งถ่นิ สังคม สำคัญ และโลก พรอ้ ม วเิ คราะห์ ท้งั ให้เหตุผล ความ สรปุ และ ความ ตีความ ยกตัวอย่าง และแสดง ประกอบ ความคิดเห็น จากการฟัง และอ่านเรื่อง ทเี่ ป็นสารคดี และบนั เทงิ คดี พร้อมทั้งให้ เหตผุ ลและ ยกตวั อย่าง ประกอบ มาตรฐาน ต 1.2

นำไปสู่ นโยบายของ ช้ินงาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจดั โรงเรียน งาน ประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ณะ ทกั ษะใน ศตวรรษท่ี 21 สารสนเทศ และการ สอ่ื สารได้ เหมาะกบั สังคม ปจั จุบัน 41

สาระสำคญั / มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ น ความคดิ รวบ ตวั ช้ีวดั สำคัญของ ผู้เรยี น คุณลกั ษณ ยอด อนั พงึ ประสงค์ 1. สนทนา และเขียน โตต้ อบข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเองและ เรื่องตา่ งๆใกล้ ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ ในความสนใจ ของสังคม และสือ่ สาร อย่างต่อเนื่อง และเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3

นำไปสู่ นโยบายของ ชิน้ งาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจัด โรงเรยี น งาน ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ ณะ ทกั ษะใน ศตวรรษที่ 21 42

สาระสำคญั / มาตรฐาน/ สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะ น ความคดิ รวบ ตวั ชีว้ ัด สำคัญของ ผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณ ยอด อันพึง ประสงค์ 3. พูดและ เขยี นแสดง ความคิดเห็น เก่ยี วกบั กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ท้ังในท้องถน่ิ สังคม และ โลก มาตรฐาน ต 2.2 1. อธิบาย/ เปรียบเทียบ ความแตกตา่ ง ระหว่าง โครงสร้าง ประโยค ข้อความ สำนวน คำ

นำไปสู่ นโยบายของ ชิน้ งาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจัด โรงเรยี น งาน ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ ณะ ทกั ษะใน ศตวรรษที่ 21 43

สาระสำคญั / มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ น ความคดิ รวบ ตวั ช้วี ัด สำคญั ของ ผเู้ รยี น คณุ ลักษณ ยอด อันพึง ประสงค์ พังเพย สภุ าษิตและ บทกลอนของ ภาษา ต่างประเทศ และภาษาไทย มาตรฐาน ต 3.1 1. ค้นคว้า/ สบื คน้ บนั ทึก สรุป และ แสดงความ คิดเห็น เกี่ยวกับข้อมูล ทีเ่ ก่ียวข้องกับ กล่มุ สาระการ เรยี นรู้อื่น จากแหล่ง เรยี นรตู้ ่างๆ และ นำเสนอ

นำไปสู่ นโยบายของ ชิน้ งาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจัด โรงเรยี น งาน ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ ณะ ทกั ษะใน ศตวรรษที่ 21 44

สาระสำคัญ/ มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ น ความคิดรวบ ตวั ช้ีวัด สำคัญของ ผ้เู รียน คณุ ลักษณ ยอด อนั พงึ ประสงค์ ด้วยการพดู และการเขียน มาตรฐาน ต 4.1 1. ใชภ้ าษา สื่อสารใน สถานการณ์ จริง/ สถานการณ์ จำลอง ที่ เกิดขน้ึ ใน หอ้ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน และ สงั คม

นำไปสู่ นโยบายของ ชิน้ งาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจัด โรงเรยี น งาน ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ ณะ ทกั ษะใน ศตวรรษที่ 21 45

การออกแบบ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ32101 ช หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง In สาระสำคัญ/ มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ นำไป ความคดิ รวบ ตวั ช้วี ดั สำคญั ของ ผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะ ยอด อนั พึงประสงค์ ศ การคน้ คว้า การ มาตรฐาน ต 4.2 Speaking and 1. ความ 1. มวี นิ ัย 1. 2. ใฝ่เรยี นรู้ อา่ สบื คน้ และการ 1 ใช้ writing สามารถใน 3. มงุ่ มั่นใน 2. การทำงาน เข อธบิ ายเกี่ยวกับ ภาษาตา่ งประเทศ STEAM การสื่อสาร 3. วเิ สิง่ ของตา่ งๆ ในการสืบค้น/ proposal or 2. ความ ค วิจ นำไปสกู่ ารพดู คน้ คว้า รวบรวม STEAM สามารถใน แล แก และเขยี นแสดง วิเคราะห์ และ report การคิด 4. กา ความคิดเหน็ สรุปความรู้/ 3. ความ แล ส่ือ เกีย่ วกับสง่ิ ของ ข้อมลู ตา่ งๆ จาก สามารถใน ตา่ งๆใกลต้ ัวและ สือ่ และแหล่งการ การใช้ทกั ษะ เผยแพร่ข้อมลู ได้ เรียนรูต้ ่างๆ ใน ชวี ติ การศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ

บหน่วยการเรียนรู้ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ประจำภาคเรยี นที่ 1/2564 ntegration จำนวน 3 ชว่ั โมง ปสู่ นโยบายของ ช้ินงาน/ภาระ การวดั ผล แนวการจดั กจิ กรรมการ โรงเรยี น งาน ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ทกั ษะใน ศตวรรษท่ี 21 . สามารถ 1. สร้างคณุ ภาพ 1. STEAM ตรวจการทำ 1.พดู นำเสนอลักษณะ านออก ของโครงงาน STEAM . สามารถ ผ้เู รยี นทกุ ด้าน proposal or แบบฝึกหดั 2. พูดโตต้ อบใน ขยี นได้ สถานการณ์ของการขอ . มีทักษะคิด โดยเฉพาะด้าน STEAM ตรวจการทำ ความช่วยเหลือ เคราะห์การ 3. จับใจความสำคญั คิดอย่างมี คุณธรรมนำ report แบบฝกึ หดั บอกรายละเอยี ด จารณญาณ วเิ คราะห์ความจากผล ละสามารถ ความรู้ตามหลัก 2. สงั เกตการพูด การสำรวจความพอใจใน กป้ ญั หาได้ โครงงาน STEAM . มีทักษะใน เศรษฐกิจพอเพียง Discussion นำเสนอ 4. จับใจความสำคัญ ารสอื่ สาร วิเคราะห์ความ ตีความ ละรู้เทา่ ทัน 2. ผูเ้ รียนมี and จากเนอ้ื เรื่องโครงงาน อ STEAM ความคิด presentation 5. เขียนรายงานเกยี่ วกบั โครงงาน STEAM สรา้ งสรรค์ (Work in 3. สามารถใช้ group) เทคโนโลยี สารสนเทศและ การส่อื สารได้ เหมาะกับสงั คม ปัจจบุ นั 46