Modul Basa Jawa Kelas V semester genap

DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAHRAGA KABUPATEN SEMARANG MODUL PENDAMPING PJJ Kangge SD/MI Kelas 5 SEMESTER GENAP

ATUR PAMBUKA Puji syukur dhumateng Pangeran ingkang Maha Kuwaos bilih kita tansah dipun tuntun lan dipun tedahaken margi ingkang leres, saengga kita saged mujudaken satunggaling rerangken wucalan Basa Jawi kanthi pangajab sageda mbiyantu para dwija lan siswa anggenipun sami nggegulang, nguri-uri Basa Jawi. Buku punika isinipun salaras kaliyan Kurikulum Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa kagem jenjang Pandhidhikan SD/MI Negeri lan swasta. Materi wonten modul punika sampun dipun ringkes miturut piwucalan wonten ing kahanan pandemi Covid-19 wanci menika. Wucalan Basa Jawi punika tujuanipun supados para siswa trampil ngginakaken Basa Jawi ingkang sae lan leres, pramila buku punika dipun jangkepi gladhen, gambar, evaluasi saha pungkasaning semester wonten gladhen kagem uji kompetensi. Buku punika taksih kathah kekiranganipun, pramila panyuruwe saking sinten kemawon ingkang awujud kasaenan tuwin kasampurnaning buku punika tansah kaantu-antu. Wasana cekap semanten mugi-mugi buku menika maedahi tumrap kemajenganipun wucalan Basa Jawi ing SD/MI lan gesangipun Basa Jawi. Nuwun. Redaksi I

DAFTAR ISI ATUR PAMBUKA ..................................................................................................... I DHAFTAR ISI ............................................................................................................ II PROTOKOL KESEHATAN ..................................................................................... III Pasinaon V Pendhidhikan .......................................................................................... 1 Piwulang 1 ............................................................................................................... 2 Piwulang 2 ............................................................................................................... 3 Piwulang 3 ............................................................................................................... 6 Piwulang 4 ............................................................................................................... 7 Piwulang 5 ............................................................................................................... 9 Ulangan Padintenan ................................................................................................. 11 Pasinaon VI Crita Legenda ........................................................................................ 12 Piwulang 1 ............................................................................................................... 13 Piwulang 2 ............................................................................................................... 15 Piwulang 3 ............................................................................................................... 16 Piwulang 4 ............................................................................................................... 19 Ulangan Padintenan ................................................................................................. 20 Pasinaon VII Kepahlawanan ..................................................................................... 21 Piwulang 1 ............................................................................................................... 22 Piwulang 2 ............................................................................................................... 25 Piwulang 3 ............................................................................................................... 26 Piwulang 4 ............................................................................................................... 29 Ulangan Padintenan ................................................................................................. 30 Pasinaon VI Kesenian.................................................................................................. 31 Piwulang 1 ............................................................................................................... 32 Piwulang 2 ............................................................................................................... 33 Piwulang 3 ............................................................................................................... 34 Ulangan Padintenan ................................................................................................. 35 KUNCI JAWABAN .................................................................................................... 36 DHAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 37 II

PROTOKOL KESEHATAN Ampun supe ngagem MASKER Jagi jarak aman Wijik ngagem sabun III

Kompetensi Inti Kompetensi Inti 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang Kompetensi Inti 2 dianutnya Kompetensi Inti 3 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Kompetensi Inti 4 santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.1 Memahami tembang pangkur 4.1 Membaca indah geguritan Indikator 3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik tembang pangkur 3.1.2 Mengartikan kata-kata sulit pada tembang pangkur 3.1.3 Menjawab pertanyaan isi tembang pangkur 3.1.4 Menceritakan kembali isi tembang pangkur 4.1.1 Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam geguritan 4.1.2 Menafsirkan kata-kata sulit yang terdapat dalam geguritan 4.1.3 Memparafrasekan geguritan 4.1.4 Membaca geguritan 1

Piwulang 1 Maca Tembang Pangkur Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Mengidentifikasi karakteristik tembang Pangkur Menjelaskan kata-kata sulit yang terdapat pada tembang pangkur. Menyebutkan paugerane tembang pangkur. Menyebutkan watake tembang pangkur. Tembang Pangkur Tembang pangkur klebu tembang Macapat.Kaya tembang Macapat liyane,tembang Pangkur uga ana paugerane.Upamane kaya ing ngisor iki : 1. Saben sapada ( sabait ) winates dening baris ( larik ). 2. Saben sabaris winates dening guru wilangan (cacahe wanda /suku kata saben sabaris) 3. Ing pungkasane baris winates dening guru lagu ( tibaning swara vocal ing suku kata pungkasane baris ). Kajaba ana paugerane,tembang pangkur uga nduweni ciri khusus,upamane : 1. Watake tembang Pangkur yaiku : sereng,antepan ati,lan gagah. 2. Mathuk kanggo medharake pitutur. 3. Sasmitaning tembang Pangkur yaiku : pangkur,wuntat,pungkur,yuda kenaka, wuri, kur, lan liya-liyane. Contone tembang Pangkur Sekar Pangkur kang winarna, Lelabuhan kang kanggo wong nagurip, Ala lan becik punika, Prayoga kawruhana, Adat waton puniku dipun kadulu, Miwah ingkang tata krama, Den kaesti siang ratri. 2

Ciri-ciri tembang Pangkur  Saben sapada dumadi saka pitung larik ( gatra ).  Guru lagu lan guru wilangane : 8a,11i,8i,7a,12u,8a,8i  Watake tembang Pangkur ,yaiku : sereng,antepan ati,gagah.  Sasmitaning tembang Pangkur ,yaiku : pangkur, wuntat, pungkur, yuda kenaka, wuri, kur, lan liya-liyane. Piwulang 2 Negesi Tembung ing Tembang Pangkur. Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menjelaskan arti kaka-kata sulit atau bermakna simbolik pada tembang Pangkur. Wacanen Kanthi setiti cakepane tembang Pangkur ing ngisor iki ! Sekar Pangkur kang winarna, Lelabuhan kang kanggo wong ngaurip, Ala lan becik punika, Prayoga kawruhana, Adat waton puniku dipun kadulu, Miwah ingkang tata krama, Den kaesti siang ratri. NO Tembung Basa Ngoko Tuladha Sekar tembang 1 winarna, …….. 2 Ala lan becik …….. 3 Prayoga …….. 4 Kawruhana …….. 5 Adat waton …….. 6 Kadulu …….. 7 Miwah …….. 8 Den …….. 9 Kaesti …….. 10 siang ratri. …….. 3

Tegese Tembung ing tembang macapat Pangkur ing ngarep.  sekar = tembang  winarna = dicritakake  ala lan becik = ala lan apik  prayoga = becik,apik  kawruhana = dingerteni  adat waton = aturan  kadulu = dilakoni  miwah = karo  den = di  kaesthi =lakoni  siang = awan  ratri = wengi,bengi,peteng Tugas Wacanen Kanthi setiti cakepane tembang Pangkur ing ngisor iki ! Sekar Pangkur kang winarna, Lelabuhan kang kanggo wong nagurip, Ala lan becik punika, Prayoga kawruhana, Adat waton piniku dipun kadulu, Miwah ingkang tata krama, Den kaesti siang ratri. Ngisor iki tembung-tembung saka jero tembang Pangkur karo golekana basa ngokone. NO Tembung Basa Ngoko Tuladha Sekar tembang 1 winarna, …….. 2 Ala lan becik …….. 3 Prayoga …….. 4 kawruhana …….. 5 Adat waton …….. 6 Kadulu …….. 7 Miwah …….. 8 Den …….. 9 Kaesti …….. 10 siang ratri. …….. 4

Gladhi Wacanen tembang Pangkur ing ngisor iki kanthi setiti ! Golekana tembung liyane tembung-tembung ing tembang Pangkur kasebut. Pangkur Lelana angulandara, Njajah Nuswa kang kinepung jaladri, Kadya sesotya lan jamrut, Anjrah nginggil toya, Den apit samodra miwah bawana gung, Cukup sunaring bagaskara, Saking kersaning Hyang Widhi. NO Tembung Basa Ngoko Tuladha Sekar tembang 1 Lelana …….. 2 Njajah …….. 3 Nuswa …….. 4 Jaladri …….. 5 Kadya …….. 6 Sesotya …….. 7 Toya …….. 8 Samodra …….. 9 Bawana …….. 10 sunaring …….. sorot/cahya Kaya bumi Segara laut Nusantara banyu Lelungan inten lunga adoh 5

Piwulang 3 Nyritakake isine Tembang Pangkur. Tujuan Pembelajaran. Setelah pembelajaran ini selesai diharapka siswa dapat : Menceritakan kembali isi tembang Pangkur menggunakan basa Jawa Ngoko. Wacanen tembang Pangkur iki ! Critakna tembang Pangkur kasebut migunakake basa ngoko ! Pangkur Bocah-bocah dho sekolah, Wiwit mbiyen nalika isih cilik, Sregepa anggolek ilmu, Wayah esok lan awan, Ngrungokake perintah para guru, Lan bisa ngerti agama, Agama ngersaning Gusti. Tugas Critakna tembang Pangkur ngisor iki migunakake basa ngoko ! Pangkur Bocah-bocah dho sekolah, Wiwit mbiyen nalika isih cilik, Sregepa anggolek ilmu, Wayah esok lan awan, Ngrungokake perintah para guru, Lan bisa ngerti agama, Agama ngersaning Gusti. 6

Tembang Pangkur iki nyritakake : …………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………….lan sapiturute. Gladhi Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki kanthi wangsulan kang bener ! 1. Bocah-bocah padha sekolah nalika isih …. 2. Bocah-bocah padha sekolah golek … kanggo sangu urip. 3. Anggone golek ilmu ing wayah … lan …. 4. Bocah-bocah sekolah bisa pinter yen gelem mirengake dhawuhe para …. 5. Bocah-bocah uga bisa ngerti agama,agama ngersaning …. Piwulang 4 Nyemak lan Negesi Tembung ing Geguritan Tujuan Pembelajaran. Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menafsirkan kata-kata sulit yang terdapat dalam geguritan dengan benar. Wacanen geguritan ing ngisor iki kanthi permati lan teliti ! Bocah Mituhu Dening : Sutikno Murid iku kudu manut marang guru Rukun marang kanca Aja drengki aja srei Aja climut aja jail aja nakal Putra iku kudu bekti marang ibu Uga marang bapa Dituturi dititeni Sinaune disregepi aja mblayang 7

Padha akur karo kanca Aja dha sulaya Kuwi mono ora becik Luwih mulya golek ilmu kang utama Tugas Golekana tembung liyane utawa tegese tembung-tembung kang ana ing geguritan “Bocah Mituhu “ Kanggo nggampangake anggone nemtokake,kowe bisa milih salah siji tembung kang cumawis. NO Tembung Basa Jawa Tegese Basa Indonesia Tuladha Manut,temen mituhu ... Mengikuti,menghormati 1 manut ... Taat,mengkikuti 2 drengki ... dengki 3 srei ... Iri hati 4 climut ... Suka mencuri 5 jail ... jahil 6 bekti ... berbakti 7 dititeni ... dikenal 8 mblayang ... bermain 9 akur ... Rukun,sepakat 10 mring ... kepada 11 sulaya ... berselisih 12 mulya ... mulia 13 utama ... utama 14 dituturi ... dinasehati 15 putra anak -Dikandhani -lunga tanpa dunung -luhur -seneng maeka liyan -dhemen nyenyolong -meri marang liyan -anak -rukun -linuwih -kudu njaluk menang -ngabekti -miturut -digatekake liyan -marang -padudon Gladhi Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki nganggo tembung kang benar ! 1. Dadi murid iku kudu mituhu marang dhawuhe guru. Tembung mituhu tegese …. 2. Murid iku kudu rukun karo kancane,ora entuk nduweni sipat drengki,srei. 8

Tembung drengki tegese …. 3. Dadi putra iku kudu bekti marang rama lan ibu. Tembung bekti tegese …. 4. Padha akur karo kanca mring sedulur lan aja padha sulaya. Tembung mring tegese …. 5. Aja padha seneng sulaya mundhak ora becik. Tegese tembung sulaya yaiku …. Piwulang 5 Nyritakake isine Geguritan Tujuan Pembelajaran. Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Memparafrasekan geguritan dengan benar. Geguritan yaiku puisi gagrag anyar kang ora kaiket dening paugeran tartamtu.Menawa kita wis maca sawijining geguritan kita mesthi kepengin mengerteni isine geguritan kasebut.Kanggo mangerteni isine geguritan iku,kowe kudu mangerteni tegese saben tembung ing jero geguritan iku.Sawise kowe bisa mangerteni tembung-tembung kasebut,kowe bisa ngrangke tembung-tembung kasebut dadi gancaran utawa sawijining crita. Tuladha : Geguritan Gancaran Murid iku kudu manut marang Dadi murid kudu manut marang dhawuhe guru guru.Murid iku kudu rukun karo Rukun marang kanca kancane,ora entuk nduweni sipat Aja drengki aja srei drengki,srei,seneng nyenyolong,seneng Aja climut aja jail aja nakal maeko liyan,lan nakal. Memparafrasekan artinya mengubah geguritan menjadi gancaran.( ngowahi geguritan dadi gancaran ). Tugas Gancaran Owahana geguritan iki dadi gancaran ! Geguritan 9

Putra iku ……………………………………………………………………… kudu bekti …………………………………………………………………….. marang ibu …………………………………………………………………….. Uga marang …………………………………………………………………….. bapa Dituturi dititeni Sinaune disregepi aja mblayang Gladhi Owahana geguritan iki dadi gancaran ! Geguritan Gancaran Bocah-bocah ……………………………………………………………………… kabeh bae, …………………………………………………………………….. Kang sregep …………………………………………………………………….. ing sekolahe, …………………………………………………………………….. Aja lali ajarane, Elingana salawase. 10

Ulangan Paintenan Wacanen tembang Pangkur iki, banjur wangsulana pitakon-pitakone! Pangkur Deduga lawan prayoga Myang watara reringa aywa lali Iku perabot satuhu Tan kena tininggala Tangi lungguh angadeg tuwin lumaku Angucap meneng anendra Duga-duga nora kori 1. Cacahe larik tembang Pangkur kasebut yaiku . . . . 2. Tembung liyane prayoga yaiku . . . . 3. Ukara “tan kena tininggala” bisa diganti ukara . . . . Wacanen geguritan iki, banjur critana isine migunakake basamu dhewe! Bocah Sekolah Bocah-bocah kabeh bae, Kang sregep ing sekolahe, Aja lali ajarane, Elingana salawase. Saben sore iku kudu, Ndhisikake padha sinau, Prelune yen sesuk mlebu, Ajarane kabeh klebu. Sawise sinau maca, Nuli etung sawatara, Anglantipke apalannya. 11

Kompetensi Inti Kompetensi Inti 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang Kompetensi Inti 2 dianutnya Kompetensi Inti 3 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Kompetensi Inti 4 santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.2 Memahami cerita legendha 4.2 Menceritakan kembali teks cerita legenda dengan ragam bahasa krama Indikator 3.2.1 Mengartikan kata-kata sulit dalam cerita legenda 3.2.2 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi cerita legenda 3.2.3 Menuliskan nama-nama tokoh dan karakter pelaku yang terdapat dalam cerita legenda 3.2.4 Menyampaikan ringkasan cerita legenda secara tertulis dalam ragam krama 4.2.1 Menceritakan kembali isi cerita legenda secara ringkas dalam ragam krama 12

Piwulang 1 Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Membaca pemahaman teks cerita legenda Memahami kata-kata sulit yang terdapat dalam teks dan mengaplikasikannya ke dalam contoh kalimat Maca Cerita Sunan Kalijaga Ian Kayu Jati Ing jaman biyen nalika para wali lagi ngadegake mesjid Demak, saben wali diparingi jejibahan golek kayu jati kang arep digawe saka guru mesjid Demak. Salah sawijining wali kang entuk jejibahan golek saka kayu jati yaiku Sunan Kaljaga. Sunan Kalijaga banjur tindak golek kayu jati kanggo gawe saka mesjid Demak. Tindake Sunan Kalijaga didherekake dening para santrine. “Sedulur-sedulurku kabeh, ku arep tumuju alas kanthi tujuan golek kayu jati kang arep didadekake saka mesjid Demak, Apa kowe para sedulur gelem ndherekake aku?” ngendikane Sunan Kalijaga. \"Nggih, Sunan. Kula saha para santri sedaya sagah ndherekaken panjenengan ngupadi kajeng jatos menika,\" sumaure salah sijine santri. Satekane ing tengah alas, Sunan Kalijaga kendel ing sangisore wit jati. Sunan Kalijaga banjur gendika, \"Sedulur-sedulurku kabeh, coba pandengen wit jati kae! Apa kayu wit iku cocog digawe saka guru mesjid?\" ngendikane Sunan Kalijaga marang santrine. \"Inggih ... inggih ..., Kanjeng Sunan,\" wangsulane para santrine bebarengan. \"Nek mangkono, saiki tegoren wit jati iku!\" dhawuhe Sunan Kalijaga marang para santrine. Para santrine Sunan Kalijaga banjur negor wit jati iku. Ananging anehe, nalika wit jati mau ditegor, wit jati mau ora gelem ambruk. Wit jati mau malah pindhah panggonan. Saben para santrine nututi wit jati iku, wit jati iku mesthi ngalih panggonan. Mangkono prastawa iku bola-bali kedadean. Pirsa prastawa mangkono iku, Sunan Kalijaga banjur ngendika, \"Sedulur- sedulurku, besuk yen wewengkon kene iki dadi rame dening manungsa, wewengkon kene iki dakwenehi jeneng Jati Ngaleh.\" Para santri ngestokake pangandikane Sunan Kalijaga. Sunan Kalijaga lan para santrine banjur terus ngoyak wit jati sing tansah pindhah-pindhah panggonan mau. Sunan Kalijaga 13

lan para santrine banjur golek akal supaya bisa ngalang-alangi pindhahe wit jati iku. Sunan Kalijaga dhawuh marang santrine supaya gawe kalangan kang ngupengi wit jati mau supaya ora bisa pindhah panggonan maneh. Panggonan ing sakiwa tengene wit jati mau banjur diwenehi jeneng Jati Kalangan. Wusanane wit jati mau kasil ditegor dening para santri. Amrih gampange nggawa kayu jati itu menyang Demak, kayu jati mau banjur dikelekake ing kali. Dene Sunan Kalijaga lan para santrine ngetutake ing mburine. Sunan Kalijaga lan para santri anggone ngetutake kayu jati mau nganti ngancik wektune salat. Sunan Kalijaga banjur dhawuh marang para santrine mandheg saperlu salat, ngaso, lan mangan. Sunan Kalijaga lan para santrine padha leren ing sawijining guwa. Guwa iku dumunung ing sapinggiring kali kang ana grojogane. Dening Kanjeng Sunan Kalijaga guwa mau banjur dijenengi Guwa Kreo. Sawise ilang kesele, Sunan Kalijaga lan para santrine nerusake lakune nggawa kayu jati tumuju Demak. Kayu jati mau banjur dikelekake maneh ing kali lan lancar iline tumuju Demak. Negesi Tembung Kowe wes maca crita “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati” ing ngarep. Mestiana tembung- tembung kang durung kokngerteni tegese. Saiki golekana tegese tembung ing ngisor iki! No Tembung Tegese 1 Saka ... 2 Didherekake ... 3 Santri ... 4 Pandengen ... 5 Tegoren ... 6 Wewengkon ... 7 Tlatah ... 8 Amrih ... 9 Dikelekake ... 10 Ngendika ... 11 Pirsa ... 12 Dhawuh ... 13 Tumekane ... 14 Kalangan ... 15 Guwa ... Gawe ukara Gawea ukara migunakake basa ngoko lan krama. Gathekna tuladhane! No Tembung Ukara Ngoko lan Krama Tuladha: tindake Tindake Sunan Kalijaga didherekake para santri. tindakipun Tindakipun Sunan Kalijaga dipundherekaken para santri. ............................................. 1 Didherekake ............................................. ... ............................................. ............................................. 2 pandengen ... 14

3 tegoren ............................................. ... ............................................. ............................................. 4 dikelekake ............................................. ... ............................................. ............................................. 5 ngendika ............................................. ... ............................................. ............................................. 6 pirsa ............................................. ... ............................................. ............................................. 7 dhawuh ............................................. ... ............................................. ............................................. 8 sedulur ............................................. ... 9 kabeh ... 10 dakwenehi ... Piwulang 2 Tujuan Pembelajaran: Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Bertanya jawab tentang teks legenda Menentukan tokoh dan karakter pelaku yang terdapat dalam cerita legenda Mangsuli lan Gawe pitakon kang Gegayutan kari Isine Crito Pitakon : Kepriye ngendikane Sunan Kalijaga marang santrine nalika meruhi kayu jati? Wangsulan : ...................................................................................................... Pitakon : Apa sebabe muride Sunan Kalijaga padha gumun nalika negor kayu jati? Wangsulan : ...................................................................................................... Pitakon : Apa sebabe diarani Jati Ngaleh? Wangsulan : ...................................................................................................... Pitakon : Apa tegese Jati Kalangan? Wangsulan : ...................................................................................................... Pitakon : Kepriye carane nggawa kayu jati menyang Demak? Wangsulan : ...................................................................................................... Pitakon : ...................................................................................................... 15

Wangsulan : Para santri ndherekaken kanthi raos remen lan ikhlas. Pitakon : ...................................................................................................... Wangsulan : Nalika kajeng jatos dipun tegor boten ambruk malah pindhah panggenan. Pitakon : ...................................................................................................... Wangsulan : Para santrinipun tumindak kanthi sopan. Pitakon : ...................................................................................................... Wangsulan : Guwa menika lajeng dipunwastani Guwa Kreo. Pitakon : ...................................................................................................... Wangsulan : Sunan Kalijaga lan para santrinipun nerasaken tindakipun tumuju Demak. Nemtokake Paraga Crita lan Watake Saben crita mesti ana paragane. Paraga-paraga ing jero crita mau nduweni watak dhewe-dhewe. Ana paraga sing duweni watak apaik, kayata sabar, wicaksana, pinter, lan andhap asor. Ana uga paraga kang duwe watak ala, kayata srakah, srei, angkuh, lan grusa-grusu. Saiki sebutna paraga ing crita “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati!”! Sabanjure sebutna uga watak-watak saben paraga! No. Jenenge Paraga Watak Paraga 1 ... ... 2 ... ... 3 ... ... 4 ... ... 5 ... ... Piwulang 3 Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Membuat ringkasan cerita legenda dalam ragam bahasa krama Ngringkes Crita Migunake Basa Krama Supaya gampang anggonmu gawe ringkesan crita, ringkesen dhisik saben paragraf crita mau migunakae ukaramu dhewe abasa ngoko, sabanjure owahana migunakake basa krama! Sabanjure, rakiten saben paragraf mau dadi ringkesan crita! 16

Tuladha: Ing jaman biyen nalika para wali lagi ngadegake mesjid Demak, saben wali diparingi jejibahan golek kayu jati kang arep digawe saka guru mesjid Demak. Salah sawijining wali kang entuk jejibahan golek saka kayu jati yaiku Sunan Kaljaga. Sunan Kalijaga banjur tindak golek kayu jati kanggo gawe saka mesjid Demak. Tindake Sunan Kalijaga didherekake dening para santrine. Ringkesan Basa Salah sijine wali golek golek kayu jati kanggo saka paragraf ngoko mesjid Demak yaiku Sunan Kalijaga. Tindake golek kayu jati didherekake para santrine. Basa Salah saktungalipun wali pados kajeng jati kagem saka Krama mesjid Demak nggih punika Sunan Kalijaga. Tindakipun pados kajeng jati dipundherekaken para santrinipun. “Sedulur-sedulurku kabeh, ku arep tumuju alas kanthi tujuan golek kayu jati kang arep didadekake saka mesjid Demak, Apa kowe para sedulur gelem ndherekake aku?” ngendikane Sunan Kalijaga. \"Nggih, Sunan. Kula saha para santri sedaya sagah ndherekaken panjenengan ngupadi kajeng jatos menika,\" sumaure salah sijine santri. Ringkesan Basa ......................................... paragraf ngoko ......................................... Basa ......................................... Krama ......................................... Satekane ing tengah alas, Sunan Kalijaga kendel ing sangisore wit jati. Sunan Kalijaga banjur gendika, \"Sedulur-sedulurku kabeh, coba pandengen wit jati kae! Apa kayu wit iku cocog digawe saka guru mesjid?\" ngendikane Sunan Kalijaga marang santrine. \"Inggih ... inggih ..., Kanjeng Sunan,\" wangsulane para santrine bebarengan. \"Nek mangkono, saiki tegoren wit jati iku!\" dhawuhe Sunan Kalijaga marang para santrine. Ringkesan Basa ......................................... paragraf ngoko ......................................... Basa ......................................... Krama ......................................... Para santrine Sunan Kalijaga banjur negor wit jati iku. Ananging anehe, nalika wit jati mau ditegor, wit jati mau ora gelem ambruk. Wit jati mau malah pindhah panggonan. Saben para santrine nututi wit jati iku, wit jati iku mesthi ngalih panggonan. Mangkono prastawa iku bola-bali kedadean. Pirsa prastawa mangkono iku, Sunan Kalijaga banjur ngendika, \"Sedulur- sedulurku, besuk yen wewengkon kene iki dadi rame dening manungsa, wewengkon kene iki dakwenehi jeneng Jati Ngaleh.\" Para santri ngestokake pangandikane Sunan Kalijaga. Ringkesan Basa ......................................... paragraf ngoko ......................................... 17

Basa ......................................... Krama ......................................... Sunan Kalijaga lan para santrine banjur terus ngoyak wit jati sing tansah pindhah- pindhah panggonan mau. Sunan Kalijaga lan para santrine banjur golek akal supaya bisa ngalang-alangi pindhahe wit jati iku. Sunan Kalijaga dhawuh marang santrine supaya gawe kalangan kang ngupengi wit jati mau supaya ora bisa pindhah panggonan maneh. Panggonan ing sakiwa tengene wit jati mau banjur diwenehi jeneng Jati Kalangan. Ringkesan Basa ......................................... paragraf ngoko ......................................... Basa ......................................... Krama ......................................... Wusanane wit jati mau kasil ditegor dening para santri. Amrih gampange nggawa kayu jati itu menyang Demak, kayu jati mau banjur dikelekake ing kali. Dene Sunan Kalijaga lan para santrine ngetutake ing mburine. Sunan Kalijaga lan para santri anggone ngetutake kayu jati mau nganti ngancik wektune salat. Sunan Kalijaga banjur dhawuh marang para santrine mandheg saperlu salat, ngaso, lan mangan. Sunan Kalijaga lan para santrine padha leren ing sawijining guwa. Guwa iku dumunung ing sapinggiring kali kang ana grojogane. Dening Kanjeng Sunan Kalijaga guwa mau banjur dijenengi Guwa Kreo. Ringkesan Basa ......................................... paragraf ngoko ......................................... Basa ......................................... Krama ......................................... Sawise ilang kesele, Sunan Kalijaga lan para santrine nerusake lakune nggawa kayu jati tumuju Demak. Kayu jati mau banjur dikelekake maneh ing kali lan lancar iline tumuju Demak. Ringkesan Basa ......................................... paragraf ngoko ......................................... Basa ......................................... Krama ......................................... 18

Piwulang 4 Tujuan pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menceritakan cerita legenda secara singkat dalam ragam krama Kowe wis bisa ngringkes isine crita “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati” migunakake basa ngoko lan basa krama. Coba Wacanen ringkesan critamu kasebut! Saiki, coba critakna “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati”, rekamen, banjur kirimna bapak/ibu gurumu! Rangkuman  Maca crita legenda “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati”. Crita legenda yaiku crita rakyat kang dianggep bener-bener kedadean, manungsa kang nduweni kaluwihan utawa sekti lan umume gegayutan karo dumadine panggonan.  Nemtoke tembung-tembung ing njero crita “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati”. Tuladhane: saka yaiku cagak sangganing payon  Mangsuli lan gawe pitakon-pitakon kang gegayutan karo isine crita “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati”.  Ngringkes crita “Sunan Kalijaga lan Kayu Jati” migunakake basa krama. 19

Ulangan Padintenan Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki migunakake basa krama! Sawijining dina Sunan Bonang ndhawuhi abdine kang aran Ki Mamat lan ki Dhudha supaya ndherekake tindake. Ing kalodhangan iku Sunan Bonang arep tindak menyang Kasunanan Muria. Krungu pangendikane Sunan Bonang iku, Ki Dhudha matur, \"Kanjeng Sunan menawi kepareng kula boten ndherek kemawon. Kula sampun sepuh mangke wontenmargi malah ngrepoti panjenengan. Kang Mamat kemawon ingkang ndherekaken panjenengan.\" Krungu ature Ki Dhudha mangkono Ki Mamat banjur wangsulan, \"Padune kowe kuwi arep nyingkiri pagawean kang abot, rak iya ta?\" Kacarita Sunan Bonang banjur budhal kadherekake abdi sakarone tumuju Kasunanan Muria. Anggone tindak digelak supaya enggal tekan Kasunanan Muria. Ngancik wektu salat Dhuhur, Sunan Bonang kendel anggone tindak. Sunan Bonang ngendika, \"Dhudha lan Mamat iki wektune wis manjing salat Dhuhur. Mula saka ikukowe sakarone enggala golek sendhang utawa kali sing kena kanggo wudu.\" .... 1. Sunan Bonang arep tindak menyang ngendi? Wangsulan : ............................................................................................ 2. Sapa wae jenenge abdine Sunan Bonang? Wangsulan : ............................................................................................ 3. Kepriye watake abdi-abdine Sunan Bonang? Wangsulan : ............................................................................................ 4. Nalika tindak tumuju Kasunanan Muria, Sunang Bonang dhawuh apa marang abdine loro mau? Wangsulan : ............................................................................................ 20

Kompetensi Inti Kompetensi Inti 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang Kompetensi Inti 2 dianutnya Kompetensi Inti 3 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Kompetensi Inti 4 santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.3 Memahami teks cerita wayang Pandhawa “Srikandhi Mandeg Senapati” 4.3 Menceritakan kembali teks cerita wayang dengan ragam bahasa krama Indikator 3.3.1 Mengartikan kata-kata sulit sulit dalam cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” 3.3.2 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi cerita tokoh “Srikandhi 3.3.3 Mandeg Senopati” 3.3.4 3.3.5 Menuliskan nama-nama tokoh dan karakter pelaku yang terdapat dalam cerita 4.3.1 “Srikandhi Mandeg Senopati” Menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang “Srikandhi Mandeg Senopati” Menyampaikan isi teks cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” ragam krama secara tertulis Menceritakan kembali isi teks wayang dengan ragam bahasa krama 21

Piwulang 1 Tujuan pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Membaca pemahaman teks tentang cerita wayang “Srikandhi Mandeg Senopati” Memahami kata-kata sulit dalam cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” Bertanya jawab tentang isi cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” Srikandhi Madeg Senapati Ing pasanggrahan lagi ana patemon antarane Prabu Matswapati, Prabu Kresna, para Pandhawa, lan Dewi Wara Srikandhi. Prakara kang dirembug yaiku sedane Resi Seta ing palagan Kurusetra. Prabu Matswapati katon sungkawa amarga kabeh putrane wis dadi tumbal ing perang Baratayuda. Ananging, sang Prabu Matswapati isih ngatonake bungahe ing manah jalaran putra telune yaiku Seta, Utara, lan Wratsangka gugur ing palagan mbelani negara kanggo para putra Pandhawa. Ing patemon iku Prabu Matswapati takon marang Prabu Kresna sapa kang bisa dadi senapati Pandhawa ngadhepi Resi Bisma. Prabu Kresna ngaturi wangsulan manawa senapati Pandhawa kanggo ngadhepi Resi Bisma yaiku Dewi Wara Srikandhi. Mireng ature Kresna, Prabu Matswapati banjur netepake lan ngangkat senapati Pandhawa yaiku Dewi Wara Srikandhi. Sawise diangkat dadi senapatine Pandhawa, sanalika rohe Dewi Amba manjing ing jiwane Dewi Wara Srikandhi. Kanthi semangat kang makantar-kantar lan tansah kelingan pituture para sepuh mligine Prabu Kresna, Dewi Wara Srikandhi kang didherekake para prajurit lanang lan wadon maju perang ing palagan ngadhepi Resi Bisma. Sanajan prajurit wadon, kridhane Dewi Wara Srikandhi ora kalah karo prajurit lanang. Resi Bisma ngerti yen sing maju dadi senapati Pandhawa prajurit wanita. Mula dheweke gumun, ing batine tuwuh pitakon, \"Ngapa Pandhawa ngajak prajurit wanita? Kamangka para putra Pandhawa isih wutuh durung ana sing kalah.\" Para prajurit wiwit ngeculake panah marang Resi Bisma, nanging ora ana sing ngenani wandane Resi Bisma. Resi Bisma kang digdaya nrejang para prajurit lan bisa adhep- adhepan karo senapatine Pandhawa yaiku Dewi Wara Srikandhi. Resi Bisma mandeng lan ngematake pasuryane Dewi Wara Srikandhi. Ing pandulune ana ayang-ayange Dewi Amba nagih janji. Sabanjure Resi Bisma ngendika, \"Putuku Wara Srikandhi, wis titi wancine dene eyang bakal mati. Putuku, uculna panahmu ana ing ulu atiku!\" Krungu ngendikane Resi Bisma, Dewi Wara Srikandhi ngaturake sembah. Dewi Wara Srikandhi banjur nguculake panah Pasopati lan ngenani ulu atine sang Resi. Kasusul 22

panah-panahe bala Pandhawa saiki ragane Resi Bisma kebak ewonan panah. Sanajan mangkono Resi Bisma durung seda. Para Pandhawa lan Kurawa padha teka ing papan kono. Resi Bisma njaluk bantal marang putu-putune sing padha nyandhing dheweke. Prabu Duryudana kanthi trengginas ngaturake bantal lan guling sing endah. Ananging Resi Bisma ora gelem nampa. Prabu Kresna ngerti ing sasmita, mulane dheweke dhawuh marang Arjuna golek bantal sing digawe saka kumpulane senjata perang. Pancen tenan, nalika bantal diaturake Resi Bisma rumangsa seneng nganggo bantal sing dikarepake. Raden Arjuna dialem dening Resi Bisma. Sabanjure, Resi Bisma njaluk ngombe. Prabu Duryudana ngaturake unjukan kang sarwa seger lan enak. Ananging Resi Bisma ora gelem nampa. Raden Arjuna ngaturake sisane ombenane jaran (komboran) lan ditampa dening Resi Bisma kanthia. Dheweke putri seneng. Sing pungkasan Resi Bisma njaluk payung agung. Raden Werkudara ngerti ing sasmita. Dheweke banjur nyabut wit ringin sing gedhe. Para Kurawa ngira yen Raden Werkudara arep ngamuk. Mulane para Kurawa bubar padha mlayu salang tunjang. Resi Bisma ngalem para Pandhawa kang lantip rasa lan pikirane. Sawise kuwi, Resi Bisma pamit marang para Pandhawa klebu Dewi Wara Srikandhi. \"Dhuh, putuku Pandhawa, sira pancen pinter nguntapake ingsun menyang swargaloka. Putuku Kresna lan Pandhawa, eyang pamit arep ing Nirwana. Ingsun dedonga Pandhawa menang ing perang Baratayuda,\" ngendikane Resi Bisma. Negesi Tembung Kowe wes maca crita “Srikandhi Mandeg Senapati” ing ngarep. Mestiana tembung- tembung kang durung kokngerteni tegese. Saiki golekana tembung lan tegese tembung ing ngisor iki! No. Tembung Tegese 1 Seda ... 2 Patemon ... 3 Manjing ... 4 Sasmita ... 5 Salang tunjang ... 6 ... ... 7 ... ... 8 ... ... 9 ... ... 10 . . . ... Mangsuli lan Gawe Pitakon Tuladha: Pitakon : Sapa sing rawuh ing pasanggrahan? Wangsulan Basa : Sing rawuh ing pasanggrahan yaiku Prabu Matswapati, Prabu Ngoko Kresna, Pandhawa, lan Dewi Wara Srikandhi 23

Basa : Ingkah rawuh wonten pasanggrahan inggih menika Prabu Krama Matswapati, Prabu Kresna, Pandhawa, kaliyan Dewi Wara Srikandhi Pitakon : Apa sebabe Prabu Matwapati trenyuh lan sungkawa? Wangsulan Basa : ......................................................... Ngoko ......................................................... Basa : ......................................................... Krama ......................................................... Pitakon : Sapa sing diadhepi Dewi wara Srikandhi nalika perang? Wangsulan Basa : ......................................................... Ngoko ......................................................... Basa : ......................................................... Krama ......................................................... Pitakon : Kepriye semangate Dewi Wara Srikandhi nalika maju ing paprangan? Wangsulan Basa : ......................................................... Ngoko ......................................................... Basa : ......................................................... Krama ......................................................... Pitakon : Apa sebabe Dewi Wara Srikandhi mbelani kulawarga Pandhawa? Wangsulan Basa : ......................................................... Ngoko ......................................................... Basa : ......................................................... Krama ......................................................... Pitakon : Sinten ingkang dados senapatine prajuritPandhawa? Wangsulan : Senapatine Pandhawa inggih menika Dewi Wara Srikandhi. Pitakon : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... Wangsulan : Amargi Prabu Matwapati ketemuan dhumateng. Pitakon : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... Wangsulan : Semangatipun Dewi Wara Srikandhi makantar-kantar. 24

Pitakon : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... Wangsulan : Resi Bisma dipunpanah dening Dewi Wara Srikandhi. Pitakon : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... Wangsulan : Amargi para Pandhawa lantip saha pinter ing pikiripun. Piwulang 2 Tujuan pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menentukan karakter tokoh yang terdapat dalam cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” Menentukan nilai-nilai luhur dalam cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” Nemtokake Paraga-Paraga ing Crita lan Watake Sapa wae paraga ing crita “Srikandhi Mandeg Senapati”? Temtokna paragane banjur temtokna kepriye watake para paraga kasebut! No Jenenge Paraga WatakParaga 1 Prabu Matwapati a. b. 2 ... c. 3 ... ... 4 ... ... 5 ... ... ... Nemtokake Nilai-Nilai Luhur ing Crita Wayang Waspadakna ukara-ukara ing ngisoriki! Sabanjure, Temtokno nilai-nilai luhur ing njero crita “Srikandhi Madeg Senapati” No. Pethikan saka Crita Nilai-Nilai Luhur 1 Prabu Matswapati katon sungkawa amarga kabeh putrane wis dadi tumbal ing perang Baratayuda. Ananging, sang Prabu Matswapati isih ngatonake bungahe ing manah jalaran putra telune yaiku Seta, Utara, 25

lan Wratsangka gugur ing palagan mbelani negara kanggo para putra Pandhawa. 2 Kanthi semangat kang makantar- kantar lan tansah kelingan pituture para sepuh mligine Prabu Kresna, Dewi Wara Srikandhi kang didherekake para prajurit lanang lan wadon maju perang ing palagan ngadhepi Resi Bisma. Sadurunge Dewi Wara Srikandhi nglepasake panah kang ditujokake marang Resi Bisma, dheweke ngaturake sembah dhisik marang Resi Bisma. Piye- piyea Resi Bisma iku eyange kang kudu tansah diurmati, arepa piyambake ana ing pihake para Kurawa. 3 Sawise Resi Bisma dipanah dening Dewi Wara Srikandhi lan para kadang Pandhawa, piyambake durung seda. Piyambake isih kepengin mirsani lakune perang Baratayuda. Weruh kahanan kang kaya mangkono iku, para Pandhawa lan Kurawa banjur padha nyaketi Resi Bisma. Piwulang 3 Tujuan pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menentukan isi cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” dalam ragam bahasa krama Nemtokake Isine Crita “Srikandhi Mandeg Senapati” Migunakake Basa Krama Ing pasanggrahan lagi ana patemon antarane Prabu Matswapati, Prabu Kresna, para Pandhawa, lan Dewi Wara Srikandhi. Prakara kang dirembug yaiku sedane Resi Seta ing palagan Kurusetra. Prabu Matswapati katon sungkawa amarga kabeh putrane wis dadi tumbal ing perang Baratayuda. Ananging, sang Prabu Matswapati isih ngatonake bungahe ing manah jalaran putra telune yaiku Seta, Utara, lan Wratsangka gugur ing palagan mbelani negara kanggo para putra Pandhawa. 26

Isine teks: Basa ngoko Prabu Matswapati, Prabu Kresna, para Pandhawa, Dewi Wara Srikandhi rembugan bab gugure Resi Seta ing palagan Kurusetra. Basa Prabu Matswapati, Prabu Kresna, para Pandhawa, Dewi Wara Srikandhi Krama rembagan babagan guguripun Resi Seta ing palagan Kurusetra. Ing patemon iku Prabu Matswapati takon marang Prabu Kresna sapa kang bisa dadi senapati Pandhawa ngadhepi Resi Bisma. Prabu Kresna ngaturi wangsulan manawa senapati Pandhawa kanggo ngadhepi Resi Bisma yaiku Dewi Wara Srikandhi. Mireng ature Kresna, Prabu Matswapati banjur netepake lan ngangkat senapati Pandhawa yaiku Dewi Wara Srikandhi. Sawise diangkat dadi senapatine Pandhawa, sanalika rohe Dewi Amba manjing ing jiwane Dewi Wara Srikandhi. Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. Kanthi semangat kang makantar-kantar lan tansah kelingan pituture para sepuh mligine Prabu Kresna, Dewi Wara Srikandhi kang didherekake para prajurit lanang lan wadon maju perang ing palagan ngadhepi Resi Bisma. Sanajan prajurit wadon, kridhane Dewi Wara Srikandhi ora kalah karo prajurit lanang. Resi Bisma ngerti yen sing maju dadi senapati Pandhawa prajurit wanita. Mula dheweke gumun, ing batine tuwuh pitakon, \"Ngapa Pandhawa ngajak prajurit wanita? Kamangka para putra Pandhawa isih wutuh durung ana sing kalah.\" Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. Para prajurit wiwit ngeculake panah marang Resi Bisma, nanging ora ana sing ngenani wandane Resi Bisma. Resi Bisma kang digdaya nrejang para prajurit lan bisa adhep- adhepan karo senapatine Pandhawa yaiku Dewi Wara Srikandhi. Resi Bisma mandeng lan ngematake pasuryane Dewi Wara Srikandhi. Ing pandulune ana ayang-ayange Dewi Amba nagih janji. Sabanjure Resi Bisma ngendika, \"Putuku Wara Srikandhi, wis titi wancine dene eyang bakal mati. Putuku, uculna panahmu ana ing ulu atiku!\" Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. 27

Krungu ngendikane Resi Bisma, Dewi Wara Srikandhi ngaturake sembah. Dewi Wara Srikandhi banjur nguculake panah Pasopati lan ngenani ulu atine sang Resi. Kasusul panah-panahe bala Pandhawa saiki ragane Resi Bisma kebak ewonan panah. Sanajan mangkono Resi Bisma durung seda. Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. Para Pandhawa lan Kurawa padha teka ing papan kono. Resi Bisma njaluk bantal marang putu-putune sing padha nyandhing dheweke. Prabu Duryudana kanthi trengginas ngaturake bantal lan guling sing endah. Ananging Resi Bisma ora gelem nampa. Prabu Kresna ngerti ing sasmita, mulane dheweke dhawuh marang Arjuna golek bantal sing digawe saka kumpulane senjata perang. Pancen tenan, nalika bantal diaturake Resi Bisma rumangsa seneng nganggo bantal sing dikarepake. Raden Arjuna dialem dening Resi Bisma. Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. Sabanjure, Resi Bisma njaluk ngombe. Prabu Duryudana ngaturake unjukan kang sarwa seger lan enak. Ananging Resi Bisma ora gelem nampa. Raden Arjuna ngaturake sisane ombenane jaran (komboran) lan ditampa dening Resi Bisma kanthia. Dheweke putri seneng. Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. Sing pungkasan Resi Bisma njaluk payung agung. Raden Werkudara ngerti ing sasmita. Dheweke banjur nyabut wit ringin sing gedhe. Para Kurawa ngira yen Raden Werkudara arep ngamuk. Mulane para Kurawa bubar padha mlayu salang tunjang. Resi Bisma ngalem para Pandhawa kang lantip rasa lan pikirane. Sawise kuwi, Resi Bisma pamit marang para Pandhawa klebu Dewi Wara Srikandhi. Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. 28

\"Dhuh, putuku Pandhawa, sira pancen pinter nguntapake ingsun menyang swargaloka. Putuku Kresna lan Pandhawa, eyang pamit arep ing Nirwana. Ingsun dedonga Pandhawa menang ing perang Baratayuda,\" ngendikane Resi Bisma. Isine teks: Basa ngoko .............................................................. .............................................................. Basa .............................................................. Krama .............................................................. Piwulang 4 Tujuan pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menceritakan kembali isi cerita “Srikandhi Mandeg Senopati” dalam ragam bahasa krama Kowe wis bisa nemtokake isine crita “Srikandhi Mandeg Senapati” migunakake basa ngoko lan basa krama. Coba Wacanen ringkesan critamu kasebut! Saiki, coba critakna “Srikandhi Mandeg Senapati”, rekamen, banjur kirimna bapak/ibu gurumu! Rangkuman  Maca crita \"Srikandhi Mading Senapati”  Nemtokake tembung liyane tembung-tembung ing jero crita “Srikanthi Madeg Senapati\"  Mangsuli lan gawe pitakon-pitakon kang gegayutan karo isine crita “Srikandhi Madeg Senapati\" migunakake basa ngoko lan krama.  Nemtokake paraga-paraga ing jero crita “Srikandhi Madeg Senapati\" lan watak- watake.  Nemtokake piwulang-piwulang luhur ing jero crita \"Srikandhi Madeg Senapati\",  Nemtokake isine crita \"Srikandhi Madeg Senapati\" migunakake basa krama.  Nyritakake migunakake ukarane para siswa crita \"Srikandhi Madeg Senapati\" abasa krama. 29

Ulangan Padinan Wacanen kanthi prematibanjur wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor! Adigang, Adigung, Adiguna, Adiwicara Unen-unen iki ngemu teges dene wong kang ngagul-agulake utawa umuk, sombong apa kang diduweni. Upamane praupane, awake, kapinterane, swarane lan liya-liyane. Unen-unen kuwi menehi pitutur marang manungsa supaya ora gumadhe, umuk, lan kemaki, Wong sing rumangsa dheweke paling, mengkone bisa gawe laline. Samubarang sing diduweni mung titipane Gusti Allah. Watak gumedhe bisa ndadekake wong kasebut tumindak sawenang-wenang marang wong liya. Wong sing rumangsa gedhe lan kuwat, dheweke nganggep wong liya cilik lan lemah. Wong sing rumangsa dheweke keturunane wong becik nganggep wong liya ora apik. Wong sing rumangsa dheweke pinter nganggep wong liya ora ngerti apa-apa. Wong sing rumangsa dheweke pinter mícara, kanggo ngapusi wong liya amarga pintere anggone guneman. Ing masarakat Jawa unen-unen kasebut diemperake tindak-tanduke kewan kayata kidang menjangan (adigang), gajah (adigung), ula (adiguna), lan manuk sing seneng ngoceh (adiwicara). 1. Apa karepe unen-unen adigang, adigung, adiguna, adiwicara? Wangsulan :............................................................................................................. 2. Unen-unen kasebut menehi pitutur kanggo wong kang kepriye? Wangsulan :............................................................................................................. 3. Wong kang rumangsa kuwat nganggep wong liyane kepriye? Wangsulan :............................................................................................................. 4. Wong kang rumangsa pinter nganggep wong liya kepriye? Wangsulan :............................................................................................................. 5. Kewan apa wae kang kanggo nggambarake unen-unen kasebut? Wangsulan :............................................................................................................. 30

Kompetensi Inti Kompetensi Inti 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang Kompetensi Inti 2 dianutnya Kompetensi Inti 3 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Kompetensi Inti 4 santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.4 Memahami aksara jawa (20 pasangan) 4.4 Membaca dan menulis huruf Jawa menggunakan pasangan Indikator 3.4.1 Mengenal pasangan huruf Jawa dari ha sampai dengan nga 4.4.1 Membaca huruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai nga 4.4.2 Menulis huruf jawa yang mengandung pasangan ha sampai nga 4.4.3 Membaca teks paragraf berhuruf jawa yang mengandung pasangan ha sampai nga 31

Piwulang 1 Pasangan Aksara Jawa Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : memahami pasangan huruf Jawa dari ha sampai dengan nga dengan benar. Membacakata-kata berhuruf Jawa dari ha sampai dengan nga dengan benar Kanggo pangeling-eling coba tamatna pasangane aksara ha nganti tekan la ing ngisor iki ! 32

Tulisen nganggo aksara latin ing buku tulismu kanthi bener ! 1. : . . . . 2. : . . . . 3. : . . . . 4. : . . . . Piwulang 2 Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Menuliskan kata-kata berhuruf Jawa dari ha sampai dengan nga dengan benar. Wujud lan Panulise Aksara Pasangan 1. Pasangan kang wujude utuh, katulis ing ngisor aksara kang dipasangi 2. Pasangan kang wujude tugel, ditulis ing dhuwur, jejer karo aksara kang dipasangi 3. Pasangan kang wujude tugel mburi, ditulis ing ngisor aksara paten 4. Pasangan wujude tugel, ditulis ing ngisore aksara kang dipasangi 5. Pasangan kang wujude beda karo asline, manggon ing ngisor bisa gandheng utawa ora 33

Nulis Aksara Jawa Migunakake Pasangan Tulisen tembung-tembung iki migunakake aksara Jawa kanthi pasangan kang bener! No. Tembung Tulisan Aksara Jawa 1 Pak Jani 2 Bathik Pekalongan .... 3 Lomban juwana .... 4 Mangan gedhang .... 5 Anak yuyu .... Piwulang 3 Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : Membaca tek paragraf berhuruf Jawa dari ha sampai dengan nga dengan benar. Maca Paragraf Aksara Jawa Mawa Pasangan Paragraf iku kaperang dadi pirang-pirang ukara. Paragraf diwiwiti nganggo adeg-adeg ( ) lan dipungkasi mawa pada lungsi ( ). Nalika maca pargraf nganggo aksara jawa, kudu nggatekake paugerane nulis pasangan sing wis dijlentrehake ing ngarep. Wacanen paragraf ing ngisor iki kanthi bener, banjur tulisen latine! 34

Ulangan Padintenan Pilihen aksara B yen pranyatan ing ngisor iki kok anggep bener lan S yen kok anggep salah! Wacan ing ngisor iki jangkepana kanthi tembung kang sumadya! Ing dina minggu para ... nganakake ... .Ana sing nggawa pacul, ... lan cikrak. Sing digarap yaiku dalan ... ing cedhak ... .Kabeh padha ... nyambut gawe. 35

Kunci Jawaban Pasinaon V Ulangan Padintenan A. 1. 7 2. Becik 3. Ora kena ditinggal B. Sesuai kebijakan guru Pasinaon VI Ulangan Padintenan 1. Sunan Bonang arep tindak menyang Kasunanan Muria 2. Dhudha lan Mamat 3. Ki Dudha: keset, Ki Mamat: Setia 4. Dhudha lan Mamat iki wektune wis manjing salat Dhuhur. Mula saka ikukowe sakarone enggala golek sendhang utawa kali sing kena kanggo wudu. Pasinaon VII Ulangan Padintenan 1. Unen-unen iki ngemu teges dene wong kang ngagul-agulake utawa umuk, sombong apa kang diduweni. 2. Unen-unen kuwi menehi pitutur marang manungsa supaya ora gumadhe, umuk, lan kemaki, Wong sing rumangsa dheweke paling, mengkone bisa gawe laline. 3. Wong sing rumangsa gedhe lan kuwat, dheweke nganggep wong liya cilik lan lemah. 4. Wong sing rumangsa dheweke pinter nganggep wong liya ora ngerti apa-apa. 5. Menjangan (adigang), gajah (adigung), ula (adiguna), lan manuk sing seneng ngoceh (adiwicara). Pasinaon VIII Ulangan Padintenan A. 1.B 2. S 3. B 4. B 5. S B. 36

Daftar Pustaka Sutino. 2015. Kulina Basa Jawa. Klaten: Intan Pariwara. Sulistiani, Sri, dkk. 2016. Tantri Basa Jawa. Surabaya https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterpandai.com%2Faksara- jawa-hanacaraka- contoh%2F&psig=AOvVaw02caFbPGWsE5kGqZzWoCne&ust=1602252858589000&sour ce=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJDTkJyXpewCFQAAAAAdAAAAABAD https://www.kompasiana.com/mnadielmadani/552cbf916ea834df018b45ce/belajar-konsisten-pada- orang-jawa 37