รายงานการประชุมสื่อสารสร้างความเข้าใจการขับเคลื่อนนโยบาย “เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ทุกคน” เพื่อยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขันระดับนานาชาติ

ผดิ พลาด! ตัวเลขไมส่ ามารถถูกแสดงในรูปแบบท่รี ะบุ รายงานการพฒั นาตนเองด้วยระบบออนไลน์ การประชุมสื่อสารสร้างความเข้าใจการขับเคลอื่ นนโยบาย “เดก็ ไทยวิถใี หม่ อา่ นออกเขยี นได้ทุกคน” เพอ่ื ยกระดบั ขีดความสามารถในการแข่งขนั ระดับนานาชาติ นายครรชติ แซโ่ ฮ่ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษายะลา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน



๒ มาตรฐานของการวัดคุณภาพการศึกษาของประเทศต่าง ๆ มีเวลาอีกประมาณเกือบหนึ่งปีในเดือนสิงหาคม 2565 จะต้องเขา้ สสู่ นามแขง่ ขันการทดสอบ PISA - ถ้าเราทาโครงการน้ีสาเร็จ ประเทศไทยที่ถูกสบประมาทมาตลอดเวลาว่างบประมาณการศึกษาต่อ หัวตอ่ ปีของเดก็ เราไมไ่ ดด้ อ้ ยกวา่ ประเทศอ่ืนเลยอาจจะอยูใ่ นลาดับต้น ๆ 1 ใน 5 ของโลก แต่เราถูกสบประมาทมา ตลอดว่าคุณภาพการศึกษาของเราไม่ได้มาตรฐานเลยไม่ว่าจะมองในระดับใด แม้กระท่ัง IMD ท่ีประกาศออกมา เมือ่ เรว็ ๆ นี้กพ็ ดู ถึงการศึกษาของเราทไ่ี ม่ได้มาตรฐานเชน่ เดียวกนั - เปน็ โอกาสดที เ่ี ราจะไดย้ กระดับการศกึ ษาแล้วก็ทาให้คาสบประมาทของเราหายไปแล้วเราสามารถที่จะ ประกาศให้ชาวโลกรู้ว่าเด็กของเราเด็กไทยไม่ได้แพ้เด็กใครในโลกเลยด้วยโครงการนี้จะเป็นต้นทางต้นแบบท่ีจะทาให้ เราสามารถภาคภมู ิใจในการศึกษาไทยได้อย่างแน่นอน - ขอให้ทุก ๆ ท่านเสียสละเวลาเราก็ตั้งใจทาเรื่องน้ีด้วยใจไม่ใช่โดยหน้าท่ี ฝากให้ ผอ.เขตพ้ืนที่ศึกษา ศึกษาธิการจงั หวดั ศึกษานเิ ทศกท์ ุกสังกัด หรอื ผอ.โรงเรียนทั้งหลาย รวมถงึ ครูท่สี อนมัธยมตน้ - ควรมีโครงการอย่างน้ีกับทุก ๆ ชั้นปี แต่ว่าคร้ังน้ีเป็นเป็นช่วงท่ีเรามีเวลาจากัดเราจึงเริ่มจากมัธยมต้น เท่าน้ันเองเด็กท่ีมีอายุกาลังจะ 15 ปี ที่จะต้องถูกสุ่มตัวอย่างให้เข้าสอบในปี 2565 ในปีหน้าเรามีเวลาอยู่ประมาณ เกอื บปโี ครงการนีจ้ ึงมีความสาคัญอย่างยิ่งยวดทเี่ ราจะต้องทาความเข้าใจว่าทาไมเราจะต้องทุ่มเทกับการเรียนการสอน ของ 3 วชิ าน้เี พ่อื ท่จี ะไปสอบ PISA ในปหี นา้ - จากผลการสารวจหรือท่ีเราก็ทราบกันดีอยู่ว่าต้ังแต่ปี 2010-2012 ท่ีเราร่วมเข้าโครงการ PISA นั้น คะแนนของเราต่าลงมาทุก ๆ 3 ปีที่มีการสอบ ทาง สพฐ. ก็ได้ลงทุนลงแรงที่ไปศึกษาประเมินหาเหตุผลว่าทาไม คะแนนสอบ PISA ของเราจึงตา่ ลงทกุ ปที ุกปที ุกปี 3 ปี 3 ครัง้ ตอ่ เน่ือง - ถ้าเราไดม้ กี ารสง่ เสริมสนับสนุนแล้วก็แก้ปัญหาท่ีถูกทิศถูกทางที่เราประเมินไว้แล้วเช่ือว่าโครงการน้ีจะ ประสบความสาเร็จอย่างแน่นอน - ขอใหก้ าลงั ใจทกุ ๆ ท่านท่ไี ดร้ ว่ มแรงร่วมใจต้ังใจที่จะเดินหน้าโครงการเด็กไทยวิถีใหม่อ่านออกเขียนได้ ทุกคน วันนี้เป็นจุดเริ่มต้นที่อยากจะให้ทุก ๆ ท่านภูมิใจและภาคภูมิใจแล้วก็หวังว่าเราจะทาสาเร็จแล้วรอดูผลในปี 2565 ด้วยกนั อย่างภาคภมู ใิ จ เวลา ๑๐.๐๐ – ๑๐.๓๐ น. แนวทางการขับเคล่อื นนโยบาย “เดก็ ไทยวถิ ใี หม่ อ่านออกเขียนได้ทุก คน” เพื่อยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขันระดับนานาชาติ ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พืน้ ฐาน โดย นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน รายละเอียดสรปุ ได้ดังน้ี - การศึกษาขั้นพ้ืนฐานจะไปสู่เป้าหมายความสาเร็จ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ 1) หลักสูตรของการ จัดการเรยี นการสอน ๒) กระบวนการจัดการเรียนรู้ และ ๓) กระบวนการวดั และประเมนิ ผล - จากการศึกษาบนพื้นฐานหลักสูตรของเราเรามีการประเมินโดยใช้ NT, O-NET ในการวัดประเมินผล เราก็อยู่ในระดับท่ีท่ีคิดว่าเราผ่านเกณฑ์ตามมาตรฐาน แต่พอไปเทียบมาตรฐานโลกแต่เรากลับอยู่ในลาดับที่ไม่ยังไม่ น่าพอใจ - ทาไมต้องมาพูดเร่ืองอ่านออกเขียนได้ เราก็พบว่านักเรียนเราทาแบบทดสอบ PISA ไม่ได้สาเหตุหนึ่ง มาจากการอา่ นทย่ี ังไม่เข้าใจและยังไมส่ ามารถคดิ วิเคราะห์หรือประเมินคา่ กับสง่ิ ท่ีอ่านได้จึงเป็นปญั หาตอนนน้ั - เครื่องมือท่ีจะนาไปใช้ในการวิเคราะห์คือภาษาไทยกับคณิตศาสตร์ซ่ึง 2 วิชาน้ีเป็นเคร่ืองมือในการ เรยี นรู้ ทจี่ ะเอาไปใชก้ ารคิดวิเคราะห์ข้นั สงู ต่อไป - นโยบายจะต้องทาร่วมกันใน 4 เร่ืองหลัก ๑) ความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์ covid-19 ๒) โอกาส ทางการศึกษาว่าวันนจ้ี ะมาประชาชนมรี ายได้น้อยลงวกิ ฤตเศรษฐกจิ มมี ากขึน้ แต่เราจะปล่อยให้เด็กไทยคนใดคนหนึ่ง ไม่ได้เรียนไม่ได้ ๓) คุณภาพของเด็กไทยในภายใต้ภาวการณ์จัดการศึกษาภาวะวิกฤตโควิด มี 3 เร่ืองย่อย ๓.๑) นักเรียนทุกคนต้องอ่านออกเขียนได้ ๓.๒) นักเรียนทุกคนต้องมีระเบียบวินัยมีความรับผิดชอบและมีจิตอาสา ๓.๓ นักเรียนทุกคนอย่างนอ้ ยต้องมี 1 ดนตรี 1 กฬี า 1 อาชีพ

๓ - เราจะทาอย่างไรให้เด็กไทยอ่านออกเขียนได้และสามารถอ่านสมรรถนะการอ่านขั้นสูงได้อย่างดี เรา ต้องทารว่ มกนั - โครงการน้ีสาหรับเด็กมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อรองรับท่ีเราจะสอบ PISA ในอีก 1 ปีข้างหน้า อยาก สื่อสารให้ครูทุกคนต้องตระหนักและให้ความสาคัญเกี่ยวกับการอ่าน การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ท่ี เป็นพืน้ ฐานต้ังแต่อนุบาล - แผนการดาเนินงาน มี ๓ ระยะ ไดแ้ ก่ ๑) สอ่ื สารสร้างความตระหนักรู้ร่วมกัน ๒) พัฒนาวิทยากรหรือ คณุ ครูแกนนา ๓) ขยายผลสู่คุณครูผู้สอนทกุ คนในโรงเรยี นตา่ ง ๆ ทัว่ ประเทศ เวลา ๑๐.๓๐ – ๑๑.๐๐ น. แผนงานการดาเนินการขบั เคลือ่ นนโยบายส่กู ารปฏิบัติ โดย นายกวนิ ทร์เกยี รติ นนธพ์ ละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน - โครงการนี้จึงเป็นความร่วมมือในภาพรวมของกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงอ่ืนท่ีเกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงมหาดไทย โดยกรมสง่ เสริมทอ้ งถนิ่ - การอ่านมีความสาคญั มากต่อการที่เด็กจะเรียนรู้ทกุ ๆ อย่าง - นักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นท่ีมีอายุ 15 ปีอยู่หน่วยงานใด ถูกสุ่มตัวอย่างเข้าสอบ PISA : Program for International Student Assessment นักเรียนตอ้ งสอบทั้ง 3 ประการ ดงั น้ี ๑) เด็กต้องมีความฉลาดรู้ด้านการ อ่าน ๒) เด็กต้องฉลาดรู้ดา้ นคณิตศาสตร์ ๓) เดก็ ต้องมีความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์

๔ - แผนงานการดาเนนิ การขบั เคลื่อนนโยบายสู่การปฏบิ ตั ิ

๕

๖ เวลา ๑๑.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. การยกระดบั ระดบั ขดี ความสามารถทางการแข่งขันระดับนานาชาติของ นักเรยี นไทยในยคุ ดจิ ิทลั โดย ผอู้ านวยการสถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๗

๘

๙

๑๐ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๔.๐๐ น. การพฒั นาความสามารถทางการอา่ นเชงิ วชิ าการของนกั เรียนไทย โดย ดร.ธงชยั ชวิ ปรีชา ผูอ้ านวยการกิตติคณุ โรงเรียนกาเนิดวิทย์

๑๑ - สมมติฐาน ๕ ขอ้ ที่นา่ จะเป็นสาเหตทุ ที่ าใหผ้ ลการสอบ PISA ของนกั เรยี นไทยตา่ ๑) นักเรียนอาจไม่คุ้นเคยกับรูปแบบของข้อสอบของ PISA ซึ่งส่วนใหญ่ต้องเขียนตอบ แสดง เหตผุ ล แสดงผล แสดงวิธีทา ต้องหาข้อมูลหลกั ฐานมาประกอบคาตอบ ทงั้ ยงั ตอ้ งทาขอ้ สอบบนคอมพวิ เตอร์ ๒) กิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดจนงาน การบ้าน และแบบฝึกหัดท่ีให้นักเรียนทา อาจยังไม่ ชว่ ยฝกึ /พฒั นาสรรถนะด้านการอ่าน และด้านการคดิ วิเคราะหข์ องนกั เรียนอยา่ งเพยี งพอ ๓) นกั เรียนอาจยงั มคี วามอดทนในการอ่าน หรอื อ่านอยา่ งจดจ่อมีสมาธิไมเ่ พยี งพอ ๔) นักเรียนอาจยังไม่ต้ังใจทาข้อสอบ PISA อย่างจรงิ จัง ๕) ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาระดับต่าง ๆ อาจยังไม่เคยทาข้อสอบแนว PISA มาก่อน ทาให้ขาดแนวทางท่จี ะแนะนาโรงเรียนใหม้ ีการจัดการเรยี นการสอนและการสอบตามแนวทาง PISA - ประเทศอนื่ เขาทาอยา่ งไร

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕



๑๗ ภาพกจิ กรรม

๑๘ ภาพกจิ กรรม การประชุมสื่อสารสร้างความเข้าใจการขับเคลื่อนนโยบาย “เดก็ ไทยวถิ ใี หม่ อา่ นออกเขียนไดท้ ุกคน” เพือ่ ยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขนั ระดับนานาชาติ

๑๙ ภาพกจิ กรรม การประชุมสื่อสารสร้างความเข้าใจการขับเคลื่อนนโยบาย “เดก็ ไทยวถิ ใี หม่ อา่ นออกเขียนไดท้ ุกคน” เพือ่ ยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขนั ระดับนานาชาติ

๒๐ ภาพกจิ กรรม การประชุมสื่อสารสร้างความเข้าใจการขับเคลื่อนนโยบาย “เดก็ ไทยวถิ ใี หม่ อา่ นออกเขียนไดท้ ุกคน” เพือ่ ยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขนั ระดับนานาชาติ

๒๑ ภาพกจิ กรรม การประชุมสื่อสารสร้างความเข้าใจการขับเคลื่อนนโยบาย “เดก็ ไทยวถิ ใี หม่ อา่ นออกเขียนไดท้ ุกคน” เพือ่ ยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขนั ระดับนานาชาติ