รายงานการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ โครงการ เรียนรู้เทคนิคการสอนสุดล้ำ สำหรับครูยุคดิจิทัล ผ่านระบบ Online โปรแกรม Zoom

1 รายงานการพฒั นาตนเองดว้ ยระบบออนไลน์ โครงการ เรยี นรเู้ ทคนิคการสอนสุดล้า สาหรับครยู ุคดิจิทลั ผา่ นระบบ Online โปแกรม Zoom นายครรชติ แซ่โฮ่ ต้าแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชา้ นาญการ โรงเรียนคณะราษฎรบ้ารงุ จงั หวดั ยะลา ส้านกั งานเขตพืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษายะลา สา้ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พืนฐาน

2 บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา ที่ ........... / 2562 วันที่ 23 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2564 เรอื่ ง รายงานการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ โครงการ เรียนรู้เทคนิคการสอนสุดล้า สาหรับครูยุคดิจิทัล ผา่ นระบบ Online โปแกรม Zoom เรยี น ผู้อานวยการโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา ข้าพเจ้า นายครรชิต แซ่โฮ่ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ ปฏิบัติหน้าท่ี ครูผู้สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้เข้ารับการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ โครงการ เรียนรู้เทคนิคการสอนสุดล้า สา หรับครูยุคดิจิทัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom ซึ่งจัดโดย ศูนย์บริการการการศึกษา มหาวิทยาลัยวลัย ลักษณ์ ในวันพฤหัสบดีท่ี 19 สงิ หาคม 2564 บดั น้ี ข้าพเจ้าได้รบั การพัฒนาครบถ้วนตามกาหนดการแล้ว คิดเปน็ ระยะเวลาการพฒั นาตนเองทังสิน 3 ช่ัวโมง จงึ ขอรายงานการสรุปผลการพัฒนาตนเองเอง ดงั นี้ 1. ผู้เขา้ รบั การอบรม / ประชมุ / สัมมนา นายครรชติ แซ่โฮ่ 2. เร่ือง โครงการ เรยี นรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ สาหรบั ครยู ุคดจิ ิทลั ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom 3. สถานที่ ท่บี า้ น 4. ระยะเวลา วนั พฤหสั บดีที่ 19 สงิ หาคม 2564 เวลา 08.30 – 13.00 น. 5. หนว่ ยงานทจี่ ดั ศนู ย์บริการการการศึกษา มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ 6. เอกสารท่ไี ดร้ บั /สิงท่ผี เู้ ข้าอบรมจะได้รบั 1. เกยี รตบิ ัตร (มหาวทิ ยาลัยจัดส่งทางไปรษณยี ์ตามมาภายหลัง) 2. ลิงกเ์ อกสารประกอบการบรรยาย : shorturl.at/cdAP4 7. สรุปเนือหาสาระทีไ่ ด้จากการอบรบ ศาสตราจารย์ ดร.สมบัติ ธารงธัญวงศ์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ กล่าวเปิดงาน และบรรยาย พิเศษเร่ือง “การนาองค์การทางการศกึ ษาสู่ความสาเร็จในยุค Post COVID” รายละเอียดดงั น้ี 1. การสรา้ งคน 1.1 ความรู้ คือ อานาจ (Knowledge is Power) 1.2 สรา้ งชาติ ต้องสรา้ งคน 1.3 ครู คอื ผู้สร้างคน 2. เปา้ หมายสูงสุดขององค์กรทางการศกึ ษา คอื “การจดั การศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพ”

3 3. ปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ คุณภาพการศึกษา 3.1 คุณภาพผู้สอน 3.2 หลกั สูตรและระบบการเรียนการสอน 3.3 คณุ ภาพผ้เู รยี น 3.4 ปัจจยั สนับสนนุ การเรียนการสอน 3.5 การบริหารการศึกษา 4. ปจั จยั การนาองค์กรทางการศกึ ษาสู่ความสาเร็จ 4.1 การปรบั ตัวใหท้ นั กับการเปลี่ยนแปลง 4.2 กลยุทธส์ ่คู วามสาเร็จ 4.3 การบรหิ ารการเปลี่ยนแปลง 5. การปรับตวั ใหท้ ันกบั กับการเปล่ียนแปลงของโลกยุคโพสตโ์ ควดิ (Post COVID) 5.1 Artificial Intelligence (AI) หรือปญั ญาประดษิ ฐ์ ศาสตร์ด้านวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ เม่ือ มนษุ ย์สรา้ งโปรแกรม (Software) ทาใหเ้ ครือ่ งจกั รกลมีความสามารถในการคิด ทางาน และเรยี นรู้เองไดค้ ล้าย มนุษย์ Artificial Super-intelligence (ASI) หรอื “ซุปเปอรป์ ัญญาประดษิ ฐ์” มคี วามฉลาดและ ปญั ญาเหนือกว่ามนษุ ย์ ในทุกดา้ นและทักษะในการเขา้ สงั คม Technological Singularity (TS) หรอื ภาวะเอกฐานทางเทคโนโลยี เป็นสมมติฐานที่ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สามารถววิ ฒั น์ตนเองได้ (self-improvement) 5.2 Robotic การสรา้ งหุน่ ยนต์ ใชค้ วามรูด้ า้ นวศิ วกรรมอิเล็กทรอนิกส์ และปญั ญาประดิษฐ์ (artificial intelligence) 5.3 Automobile Vehicle ยานพาหนะท่สี ามารถเคล่ือนที่ไดโ้ ดยอัตโนมัติ อาจควบคุมด้วย หนุ่ ยนต์ เปน็ ต้น 5.4 FinTech (Financial Technology) คือ เทคโนโลยีทางการเงนิ เพื่อสามารถตอบโจทย์ ผ้บู ริโภคได้อย่างเต็มประสทิ ธิภาพ สะดวก เข้าถึงบรกิ ารได้ดี และมตี น้ ทุนท่ตี า่ ลง ไดแ้ ก่ Payment Gateway / Wallet (บริการจา่ ยเงิน / กระเป๋าเงินออนไลน์) Crowd funding (การระดมทนุ Online) ปล่อยสินเชอ่ื OnlineStock Analysis (การบริการดา้ นหนุ้ ) 5.5 Bitcoin หรอื สกลุ เงินดิจิทลั เปน็ สกลุ เงินแรกของโลกที่ถกู เรยี กว่า “crypto currency” ไมม่ ี ใครเปน็ เจา้ ของ ไม่มรี ูปร่างและไม่สามารถจบั ต้องได้ 5.6 Internet of Things (IoT) หมายถึง การท่ีอปุ กรณห์ รือส่งิ ต่างๆ ถูกเชอื่ มโยงใหส้ ามารถส่งั การ/ควบคมุ การใชง้ าน ไดท้ ุกทท่ี กุ เวลาผา่ นระบบอนิ เตอรเ์ น็ต หรอื เรียกว่า “M2M” 5.7 Biotech การศกึ ษาวิจยั ส่งิ มชี ีวิต เพ่ือประยุกต์ให้เกิดประโยชนใ์ นดา้ นต่าง ๆ ได้แก่ การศกึ ษาสเต็มเซลล์ หรอื เซลลต์ ้นกาเนดิ เพื่อใชใ้ นการสร้างเซลล์ของอวัยวะตา่ งๆ ทดแทนเซลล์ทีเ่ สยี ไป การ โคลนน่ิง การใช้เทคโนโลยปี รับแตง่ และเพาะเลี้ยงเซลลส์ ่ิงมีชวี ติ ขึ้นโดยไมต่ อ้ งมีการผสมพันธ์ตุ ามธรรมชาติ ฯลฯ 5.8 3D Printing คอื การพมิ พ์ 3 มติ ิ ทาให้สามารถเห็นโมเดลท่อี อกแบบไดท้ ันที สามารถแก้ ข้อผดิ พลาดได้อยา่ งรวดเร็ว ประหยัดตน้ ทนุ และเวลา 5.9 Materials Science วสั ดุศาสตร์ เก่ียวกับโครงสร้างภายใน คุณสมบัติ และกระบวนการผลิต วัสดุ เพอ่ื นามาประยุกตห์ รือปรับปรงุ และสร้างผลติ ภัณฑต์ ามความต้องการของตลาด 5.10 Smart City คือ การนาเทคโนโลยมี าปรับใชก้ บั บริบทสังคมเมือง ให้บรกิ ารประชาชนได้ รวดเรว็ และมีความปลอดภัย

4 6. กลยทุ ธ์สู่ความสาเรจ็ 6.1 มีเป้าหมายชดั เจน(Clear Objectives) 6.2 มีความมงุ่ มั่นอย่างแรงกล้า(Strong Determination) 6.3 มีวนิ ัยเครง่ ครัด(Well Disciplines) 6.4 ทางานหนัก (Work hard and harder) 7. การมีแผนปฏิบัติการ (Action Plan) ที่สอดคล้องกับเป้าหมาย 7.1 วตั ถุประสงค/์ เป้าหมายชัดเจน 7.2 วิธกี ารบรรลุวตั ถปุ ระสงค์เปน็ รูปธรรม 7.3 มีทรัพยากรเหมาะสม 7.4 มปี ฏทิ นิ การปฏบิ ัติงานชัดเจน 7.5 มผี รู้ ับผิดชอบปฏิบตั งิ าน 8. การกาหนดปฏทิ ินการปฏบิ ัติงานท่ีชดั เจน 8.1 ระบุงานท่ีรับผิดชอบทั้งปีมอี ะไรบา้ ง 8.2 ระบุชดั เจนว่าเมอ่ื ไหร่ต้องทาอะไร 8.3 ตรวจสอบปฏทิ นิ เป็นประจาว่า ไมม่ ีสว่ นใดตกหลน่ หรือทาไม่เรียบร้อย 8.4 เตรยี มความพรอ้ มสาหรับการทางานตามปฏิทนิ โดยเฉพาะทรัพยากรทีต่ ้องใช้ 8.5 หากพบปัญหาอุปสรรคต้องเร่งรัดแก้ไขโดยด่วน 8.6 บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ านเป็นหลกั ฐานทุกวัน 9. การปรับปรุงประสทิ ธิภาพกระบวนการทางาน 9.1 ตรวจสอบทกุ งานว่าจะต้องใช้เวลาทาเท่าไหร่ 9.2 ประสานงานกับผเู้ กย่ี วขอ้ งทุกฝา่ ยทจ่ี ะทางานใหส้ าเร็จ 9.3 ตรวจสอบวา่ จะทาให้การทางานแต่ละกรณี รวดเรว็ ขน้ึ ได้อย่างไร 9.4 บนั ทึกข้ันตอนการทางานใหมท่ ่ีมปี ระสิทธิภาพมากกวา่ ไวเ้ ปน็ หลกั ฐานในการปฏบิ ตั ิต่อไป 9.5 งานที่ไม่มีแนวปฏบิ ตั ิชัดเจน ให้ปรึกษาหวั หน้าว่าควรจะทาอย่างไร 9.6 งานที่ไม่สามารถทาได้ตามระเบยี บแต่ถ้าไมท่ าจะมีปัญหา ให้รายงานผบู้ งั คับบญั ชาระดบั สงู ห้ามตดั สนิ ใจเองโดยพลการ 10. การกากบั งาน (Tracking) 10.1 งานที่ปฏบิ ัติเอง ตอ้ งตรวจสอบทกุ วนั วา่ เปน็ ไปตามปฏิทินหรอื ไม่ 10.2 งานที่ใหผ้ ู้ใต้บังคบั บัญชาปฏิบัติ ต้องกากับทุกวันว่ามีความคบื หนา้ หรือมีปญั หาอะไร 10.3 ในการกากับงาน หากพบว่ามปี ญั หาให้แนะนาวธิ ีแก้ไขแก่ผู้ใต้บังคบั บัญชาทนั ที ถา้ อยู่ นอกเหนืออานาจหนา้ ท่ีใหร้ ายงานผู้บงั คบั บัญชาท่ีสูงขน้ึ ไป เพ่อื ขอคาแนะนาทนั ที 10.4 สาหรับงานทเี่ กีย่ วข้องกับผลการประชุม และการลงนามของกรรมการ หากเรง่ ด่วนใหเ้ สนอ ลงนามโดยตรง (By hand) 10.5 เมื่องานเสร็จใหส้ รปุ เสมอวา่ มวี า่ ส่วนใดท่ีต้องปรบั ปรุง 11. การบริหารการเปลยี่ นแปลง 11.1 ตอ้ งมีเป้าหมายวา่ จะก่อให้เกิดการเปลย่ี นแปลงใหมเ่ สมอ 11.2 การเปลยี่ นแปลงกลยุทธก์ ารทางานหรอื การปรับเปล่ียนกระบวนการทางานจะตอ้ งทาให้ เกิดผลสัมฤทธ์ทิ ีเ่ หนือกว่า 11.3 ต้องมีความเชื่อมน่ั วา่ ทกุ อย่างทาใหเ้ กิดการเปล่ียนแปลงได้ 11.4 จะต้องทาให้การเปลีย่ นแปลงใหม่เปน็ วฒั นธรรมของตนและของหน่วยงาน

5 11.5 จะต้องพัฒนาให้ตนเองเปน็ ผนู้ าการเปลี่ยนแปลง 12. ความสาเรจ็ ขององค์กร 12.1 ความสาเรจ็ ของงานเปน็ ความสาเรจ็ ของผู้ปฏบิ ตั ทิ กุ คน 12.2 ผปู้ ฏิบัติทกุ คนมีความสาคญั ต่อความสาเร็จขององค์กร 12.3 ความสาเรจ็ ขององค์กรคือ ความภาคภมู ิใจของบคุ ลากรทุกคน เทคนิคการสอนออนไลน์แบบมปี ฏิสัมพันธ์สา้ หรับครูยุคดิจิทัล ดร.สิรวิ จั นา แก้วผนกึ หลกั สตู รดิจทิ ัลคอนเทนตแ์ ละสื่อสานกั วชิ าสารสนเทศศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั วลัยลักษณ์ หวั ข้อบรรยาย 1 เขา้ ใจธรรมชาติของผเู้ รยี น 2 กาหนดเป้าหมายการเรียนรู้ 3 ออกแบบวิธกี ารสอน 4 ตวั อย่างเครื่องมือ : Mentimeter เข้าใจธรรมชาติของผูเ้ รียน  ชอบเน้อื หาสั้น กระชับ เข้าใจงา่ ย  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี รยี นร้ไู ด้เร็ว  ชอบความสนกุ ทา้ ทาย แข่งขัน  อยากรู้ผลลพั ธ์ทนั ที  แนวโนม้ จะเบ่อื ง่ายมีความอดทนต่า  ช่วงความสนใจสั้น และจ่ากัด  เลอ่ื นผ่านสง่ิ ทไี่ ม่นา่ สนใจทันที  พฤติกรรมคล้อยตามผู้อนื่ ได้ง่าย กา้ หนดเปา้ หมายการเรียนรู้

6 ออกแบบวิธีการสอน ตัวอยา่ งเครอ่ื งมือ : Mentimeter Mentimeter เวบ็ แอพลเิ คชันสร้างงานนาเสนอแบบมสี ว่ นรว่ ม (Interactive Presentations) ผูเ้ รียนสามารถมีส่วนรว่ มในการตอบคาถามการแสดงความคิดเห็นการโตต้ อบ เชน่ Quiz, World Cloud, Open Ended, Scale

7

8

9

10 สรา้ งเกมการเรียนรดู้ ้วย QuizWhizzer อาจารย์ ดร.นภารตั น์ ชเู กดิ หลกั สูตรดจิ ิทลั คอนเทนตแ์ ละสื่อ สานกั วิชาสารสนเทศศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั วลยั ลกั ษณ์ หวั ข้อบรรยาย 1. การลงทะเบียนใช้ QuizWhizzer 2. แนะนาเมนเู ครอื่ งมอื 3. เรมิ่ ต้นสร้างเกม 4. การเผยแพร่/การเล่มเกม การลงทะเบยี นใช้ QuizWhizzer

11

12 แนะนา้ เมนเู คร่อื งมอื

13

14

15 เรมิ่ ต้นสรา้ งเกม

16

17

18 การเผยแพร/่ การเล่มเกม

19

20

21 8. ประโยชนท์ ี่ได้รับ 8.1 ครูท่ีเข้ารับการอบรมมีความรูค้ วามเข้าใจเกีย่ วกับเรื่องการนาองค์การทางการศึกษาสคู่ วามสาเรจ็ ในยคุ Post COVID 8.2 ครูท่เี ข้ารับการอบรมความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับเร่ืองเทคนคิ การสอนออนไลน์แบบมีปฏสิ มั พนั ธ์ สาหรับครูยคุ ดิจทิ ลั 8.2 ครูท่ีเข้ารับการอบรมความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับเรื่องสรา้ งเกมการเรียนรู้ดว้ ย QuizWhizzer 9. งาน / โครงการที่จัดทา้ นาความรู้มาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานและเพ่ิมเติมของภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 10. ค่าใชจ้ า่ ยในการอบรม ไม่เสยี ค่าใช้จ่าย จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบและรับรอง ลงช่อื ...........................................................ผรู้ ายงาน (นายครรชิต แซ่โฮ)่ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ ความเห็นของรองผู้อานวยการกลุม่ บริหารวชิ าการ ลงช่อื (นางสาวเพรศิ พิศ คหู ามุข) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความเห็นของผอู้ านวยการโรงเรียน ลงชื่อ (นายนพปฎล มุณรี ตั น์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

22 ภาคผนวก

23 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

24 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

25 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

26 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

27 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

28 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

29 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

30 ภาพประกอบการอบรม โครงการเรียนรู้เทคนิคการสอนสดุ ลา้ ส้าหรบั ครูยคุ ดจิ ทิ ัล ผ่านระบบ Online โปแกรม Zoom

31 เกียรติบัตร