แบบข้อเสนอในการพัฒนางาน (ด้านที่ 3 ส่วนที่ 3)

แบบขอ้ เสนอในการพัฒนางาน (ด้านที่ 3 ส่วนที่ 3) ให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะหรือเล่อื น วทิ ยฐานะเป็นวิทยฐานะชานาญการพิเศษ นายครรชิต แซโ่ ฮ่ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาเขต 15 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา ผู้รับการประเมินเป็นครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ มีความรักและศรัทธาในอาชีพครู มีความ ปรารถนาที่จะปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม ผู้รับการประเมินจึงปฏิบัติหน้าที่ด้วยความทุ่มเท ศกึ ษาคน้ ควา้ ในทุกรปู แบบเพ่ือนาความรู้มาถ่ายทอดให้แก่ผู้เรียน อบรมให้ผู้เรียนประพฤติตนเป็นคน ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ตามหลักของศาสนา มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน และทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข และพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุผลเป้าหมายตามหลักสูตรและวัตถุประสงค์ท่ีต้ังไว้ ซ่ึงการพัฒนา งานในหน้าท่ีดังกล่าว ได้ส่งผลดีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและส่งผลท้ังทางตรงและ ทางอ้อมต่อผู้เรียน ดังน้ัน ผู้รับการประเมินจึงได้รวบรวมผลงานที่เก่ียวข้องมาเขียนรายงานประกอบ เพื่อขอมแี ละเลอ่ื นวิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ตามแบบข้อเสนอในการพัฒนางาน (ด้านท่ี 3 ส่วน ที่ 3) ผู้รับการประเมินขอขอบพระคุณ ผู้อานวยการโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และคณะครูและ บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนที่เป็นผู้เช่ียวชาญในด้านต่าง ๆ ตลอดจนผู้ท่ีเก่ียวข้องที่คอย ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่ตลอดเวลา ให้ความอนุเคราะห์ด้านข้อมูล เอกสาร ต่าง ๆ อกี ทง้ั ยงั คอยใหก้ าลังใจ ให้ความช่วยเหลือ ให้คาชี้แนะและความร่วมมือในการดาเนินการเป็น อยา่ งดี นายครรชติ แซโ่ ฮ่ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ

สารบัญ หน้า 1. ข้อมลู ผรู้ ับการประเมิน 1 2. ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม 1 1 2.1 ประเด็นในการพัฒนา 1 2.2 เป้าหมายในการพฒั นา 2 2.3 วธิ ีการพัฒนา 2 2.4 แนวทางการตรวจสอบและประเมนิ ผลการพฒั นางาน

แบบข้อเสนอในการพัฒนางาน (ด้านท่ี 3 ส่วนท่ี 3) ใหข้ ้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะหรือเลอ่ื นวิทยฐานะเปน็ วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ 1. ขอ้ มูลผ้รู ับการประเมนิ ช่ือ นายครรชติ นามสกุล แซ่โฮ่ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ ตาแหนง่ เลขท่ี 3485 สถานศึกษา/หนว่ ยงาน โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา อาเภอ/เขต เมืองยะลา สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 15 สว่ นราชการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดอื นอันดบั คศ. 2 ขน้ั 31,440 บาท เพ่ือเลื่อนวิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ 2. ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม (สอดคลอ้ งกบั ผลงานดีเดน่ ฯ ทีไ่ ด้รับ) โครงการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะและกระบวนทางคณิตศาสตร์โดยใช้ “กลยุทธ์การคดิ พชิ ิตการแกโ้ จทยป์ ญั หาคณิตศาสตร์” 2.1 ประเด็นในการพัฒนา (สง่ิ ทีจ่ ะพัฒนา) ส่ือเพ่ือพัฒนาและสง่ เสริมศักยภาพผเู้ รียนด้านทกั ษะและกระบวนทางคณติ ศาสตร์ ซ่ึงประกอบดว้ ย 2.1.1 เอกสารประกอบการสอน เรื่อง “กลยทุ ธ์การคิด พิชิตการแกโ้ จทยป์ ัญหา คณิตศาสตร์” 2.1.2 แบบฝึกทักษะ “กลยทุ ธก์ ารคดิ พิชิตการแก้โจทยป์ ัญหาคณิตศาสตร์” 2.1.3 สอ่ื ออนไลน์ “กลยทุ ธก์ ารคดิ พชิ ติ การแก้โจทย์ปญั หาคณติ ศาสตร์” 2.2 เป้าหมายในการพัฒนา (ระบุเป้าหมายเชิงปริมาณและหรือเป้าหมายเชิงคุณภาพ และระยะเวลาดาเนินการ) 2.2.1 เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ 1) ผู้เรยี นท่ีเข้าร่วมกิจกรรมไม่นอ้ ยกวา่ 20 คน มคี วามรู้ความเขา้ ใจ ทางดา้ นทักษะและกระบวนทางคณติ ศาสตร์ในการคิดแก้โจทยป์ ญั หาคณิตศาสตร์ 2) ไดส้ อื่ ท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ เพื่อใช้เปน็ สอ่ื ต้นแบบในการพฒั นาและสง่ เสริม ศกั ยภาพด้านทกั ษะและกระบวนทางคณิตศาสตร์ของผเู้ รียน 2.2.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1) เพอ่ื พัฒนาทกั ษะและกระบวนทางคณิตศาสตร์ในการคิดแก้โจทย์ปัญหา คณิตศาสตรข์ องผเู้ รยี น 2) เพ่ือส่งเสริมให้ผ้เู รยี นพฒั นาความร้คู วามสามารถทางด้านคณติ ศาสตร์ เข้าแข่งขนั ในเวทีการแข่งขนั ทักษะทางวชิ าการตา่ ง ๆ และเปน็ ตวั แทนของจงั หวดั และเขตพ้นื ท่ี การศกึ ษาเข้าร่วมการแข่งขันทกั ษะทางวชิ าการด้านคณิตศาสตร์ในระดบั ภาคและระดบั ประเทศได้

2 3) เพ่ือพัฒนาส่ือให้มีประสิทธิภาพ เพื่อใช้เป็นสื่อต้นแบบประกอบ การจัด กิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมอัจฉริยภาพท าง คณติ ศาสตร์ 2.2.3 ระยะเวลาดาเนินการ กาหนด 3 เดือน นับตั้งแต่วันที่ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นท่ีการศึกษา/อ.ก.ค.ศ. ที่ ก.ค.ศ. ต้ัง ใหค้ วามเห็นชอบข้อเสนอดงั กลา่ ว 2.3 วิธกี ารพฒั นา (แสดงถงึ ขนั้ ตอน/วธิ ีการพัฒนา) 2.3.1 เขยี นโครงการ และเสนอโครงการเพือ่ ขออนุมตั ิ 2.3.2 ศกึ ษาแนวคิด หลักการ ทฤษฎีเก่ยี วกับสื่อ/นวัตกรรมประเภทสือ่ เอกสาร ประกอบการสอน แบบฝกึ ทกั ษะ และสื่อออนไลน์ เป็นตน้ 2.3.3 วเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดและสาระการเรียนรู้ที่จะนามาสร้างส่ือ/ นวัตกรรมอย่างเปน็ ระบบและเป็นหมวดหมู่ 2.3.4 ลงมอื สร้างหรอื ผลิตสอื่ /นวตั กรรม ตามหลกั การในข้อ 2.3.2 2.3.5 หาคุณภาพหรอื ประสทิ ธภิ าพของสอื่ /นวตั กรรม 2.3.6 ปรบั ปรุงคณุ ภาพหรอื พฒั นาคุณภาพของส่อื /นวัตกรรม 2.3.7 สรุปรายงานและเผยแพร่ผลงาน 2.4 แนวทางการตรวจสอบและประเมินผลการพฒั นางาน 2.4.1 สังเกตจากความรว่ มมอื ในการรว่ มกจิ กรรมของผูเ้ รยี นท่ีเขา้ รว่ มโครงการ 2.4.2 ประเมนิ จากการตอบแบบสอบถามของผ้เู รียนที่เขา้ รว่ มโครงการ 2.4.3 รายงานการใช้สือ่ ประสมพฒั นาและส่งเสรมิ ศักยภาพผ้เู รยี นทางด้าน คณติ ศาสตร์ 2.4.4 ประเมนิ จากรายการเข้าร่วมการแขง่ ขันทักษะทางวิชาการด้านคณิตศาสตร์ใน รายการตา่ ง ๆ ทง้ั ในระดบั จังหวดั เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา ระดับภาค หรอื ระดบั ประเทศ 2.4.5 สรุปรายงานโครงการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะและ กระบวนทางคณติ ศาสตร์โดยใช้ “กลยุทธก์ ารคดิ พชิ ิตการแก้โจทยป์ ัญหาคณติ ศาสตร์” (ลงช่ือ)............................................ผรู้ บั การประเมิน ( นายครรชติ แซโ่ ฮ่ ) ตาแหน่ง ครู โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา วนั ท่ี 28 เดือน เมษายน พ.ศ. 2559

3 ความเหน็ ของผ้บู ังคับบัญชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอื่ ).........................................ผู้บังคบั บญั ชา () ตาแหน่ง วนั ท่ี เดือน พ.ศ. ความเห็นของคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัด (กศจ.) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… เมอ่ื คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวัด (กศจ.) พจิ ารณาเหน็ ชอบแล้ว ใหถ้ ือว่าขอ้ เสนอตาม หนงั สือฉบบั น้ีเปน็ “ข้อตกลงในการพฒั นางาน” และให้ลงลายมือช่ือไวเ้ ปน็ หลกั ฐาน (ลงช่อื )....................................................... (………………….…………..…….…………..) ประธานคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั วนั ที่……….เดอื น…………..……….พ.ศ……………..