รายงานผลการดำเนินการสอนปรับพื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปีการศึกษา 2559 “ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์”

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ สอนปรบั พื้นฐานนักเรยี น ห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 โครงการหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎรฯ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 15 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ฉบับน้ีจัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการดาเนินการสอนปรับพื้นฐาน นักเรียนห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์ ปีการศกึ ษา 2559 “ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์” นักเรียนช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 4/2 โดยจัดข้ึนระหว่างวันท่ี 7 เดือน มีนาคม พ.ศ.2559 – วันที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2559 ณ ห้อง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา เพื่อนาผลที่ได้จากการรายงานไปใช้เป็นข้อมูลกลุ่มงานท่ีเก่ียวข้องใน การวางแผนพัฒนาการดาเนนิ งานต่อไป ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลมากข้ึน ในโอกาสนี้ คณะผู้ดาเนินงานขอขอบคุณบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการดาเนินโครงการทุกท่านท่ีให้ ความร่วมมือในการดาเนินงานตามโครงการและรายงานผลการดาเนินงานโครงการทาให้การดาเนินงาน บรรลผุ ลตามเปา้ หมายทก่ี าหนดเปน็ อย่างดี นายครรชติ แซโ่ ฮ่ หัวหนา้ งานห้องเรียนเพชรคณะราษฎรฯ

สารบญั หนา้ หลกั การและเหตผุ ล 1 วัตถุประสงค์ 1 เปา้ หมายของกจิ กรรม 1 ตัวช้วี ดั ความสาเร็จ 1 ขนั้ ตอนการดาเนนิ การโครงการ/กจิ กรรม 2 ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 2 การประเมินผลโครงการ/กิจกรรม 2 2 วตั ถปุ ระสงค์ของการประเมนิ 2 ขอบเขตของการประเมิน 2 วิธดี าเนินการประเมนิ 3 ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล 5 สรปุ ผลการประเมิน 6 ข้อเสนอแนะเพื่อการดาเนนิ งานในครั้งต่อไป ภาคผนวก - โครงการ - คาสงั่ - กาหนดการโครงการ - รายชือ่ ครทู เ่ี ป็นวทิ ยากร - รายชื่อนกั เรียนท่เี ขา้ ร่วมโครงการ - หนังสือขออนญุ าตผู้ปกครอง - แบบสอบถามความพึงพอใจฯ - ภาพกจิ กรรมโครงการ

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ที่ วนั ท่ี 4 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2559 เรือ่ ง รายงานผลการดาเนินการสอนปรบั พน้ื ฐานนกั เรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปีการศึกษา 2559 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา ด้วยโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา ได้ดาเนินการคัดเลือกนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ประเภทโควตา เข้าเรียนในห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ประจาปีการศึกษา 2559 และประกาศรายช่ือนักเรียน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประเภทโควตาท่ีมีสิทธ์ิเข้าเรียนในห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ประจาปีการศึกษา 2559 ไปแล้วนั้น เพ่ือเป็นการเตรียมความพร้อมแก่นักเรียน โรงเรียนจึงได้กาหนดให้การสอนปรับพ้ืนฐาน ระหว่าง วันท่ี 7 – 25 มนี าคม 2559 แล้วนนั้ บัดนี้ โครงการดังกลา่ วไดด้ าเนนิ งานสาเร็จลุล่วงไปเรยี บร้อยแลว้ จึงขอส่งรายงานผลการดาเนินงานการ สอนปรับพื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปีการศึกษา 2559 จานวน 1 เล่ม มาพร้อมกับหนังสือ ฉบบั นี้ จึงเรยี นมาเพ่ือทราบ ลงชอ่ื ผูส้ รปุ รายงาน (นายครรชติ แซโ่ ฮ่) ครูโรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา ความเหน็ ของรองผ้อู านวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ ลงชอ่ื (นายวสันต์ จลุ พล) รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น ลงชอ่ื (นายวิษณุ จันทรแ์ จ้ง) ผู้อานวยการโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พ้ืนฐานนกั เรยี นห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 1 รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พ้ืนฐานนักเรยี นหอ้ งเรยี นเพชรคณะราษฎร์ ปีการศกึ ษา 2559 1. หลกั การและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2544 หลักการจัดการศึกษากาหนดว่า “การจัดการ ศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสาคัญที่สุด กระบวนการจดั การศกึ ษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ” ดังนั้นการจัดการเรียน การสอนตอ้ งมงุ่ เนน้ ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างแท้จริง ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน ถึงแม้ครจู ะมอี ุปกรณ์ สอื่ และเทคนิควธิ สี อนทหี่ ลากหลาย แต่ผ้เู รียนมีความแตกต่างระหว่างบุคคล ดังนั้น ในการเรียนการสอนแต่ละครั้งจึงทาให้ผู้เรียนบรรลุจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ไม่เท่ากัน จึงต้องมีการปรับพ้ืนฐาน ทางการเรียนให้แก่ผู้เรียนท่ีมีศักยภาพแตกต่างกัน เพ่ือเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รวมทั้งได้รับประสบการณ์ ความสนุกสนาน เพลิดเพลิน และเพิ่มความสัมพันธ์ในกลุ่มระหว่างครูอาจารย์และเพื่อนผู้เรียนด้วยกัน ทาให้ ผู้เรียนที่มีความพร้อมในด้านการเรียนรู้จะเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว และใคร่รู้ใคร่เรียนตลอดเวลา การสอน ปรับพื้นฐานทางการเรียนจะชว่ ยพฒั นาทักษะดา้ นตา่ ง ๆ ของผูเ้ รียนให้มากข้ึน ดว้ ยเหตผุ ลขา้ งตน้ คณะดาเนนิ งานห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์ จึงดาเนินกิจกรรมการสอนปรับพื้นฐาน นักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศกึ ษา 2559 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นสูงขนึ้ 2.2 เพอ่ื ส่งเสริมสนบั สนุนให้ผ้เู รยี นมกี ารพฒั นาตามศักยภาพ 2.3 เพอ่ื สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ มีทกั ษะในการคดิ มีประสบการณใ์ นวชิ าต่าง ๆ เพ่ิมขนึ้ 2.4 เพื่อส่งเสริมให้ผเู้ รยี นมคี วามใฝร่ ู้และสนใจแสวงหาความรูด้ ้วยตนเองเพ่ิมขึ้น 2.5 เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีประสบการณ์และได้รับความสนุกสนาน 2.6 เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นเพม่ิ ความสมั พันธใ์ นกลุ่มมากข้ึน 3. เป้าหมายของกจิ กรรม 3.1 เปา้ หมายของกิจกรรม ดา้ นปริมาณ : นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/2 (หอ้ งเรียน“เพชรคณะราษฎร์”) จานวน 35 คน ด้านคุณภาพ : นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมการสอนปรับพ้ืนฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะ ราษฎร์ ปีการศึกษา 2559 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึน มีการพัฒนาตามศักยภาพ ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะ ในการคิด มีประสบการณ์ในวิชาต่าง ๆ เพิ่มขึ้น มีความใฝ่รู้และสนใจแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเพ่ิมข้ึน มี ประสบการณแ์ ละไดร้ ับความสนกุ สนาน และผู้เรยี นเพ่มิ ความสมั พันธใ์ นกลมุ่ มากขึ้น 3.2 สถานทใี่ นการจดั กิจกรรม ดังน้ี ห้อง 936 โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา 3.3 ระยะเวลาท่ใี ช้ในจัดกจิ กรรม วนั ท่ี 7 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2559 ถงึ วนั ที่ 25 มีนาคม พ.ศ. 2559 เวลา 08.30 – 16.00 น. 4. ตวั ชี้วัดความสาเรจ็ ด้านปรมิ าณ : นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4/2 (หอ้ งเรียน “เพชรคณะราษฎร์”) เข้าร่วมรอ้ ยละ 100 ด้านคุณภาพ : นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมการสอนปรับพื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปี การศึกษา 2559 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้น มีการพัฒนาตามศักยภาพ ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะในการคิด โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 2 มีประสบการณ์ในวิชาต่าง ๆ เพิ่มข้ึน มีความใฝ่รู้และสนใจแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเพิ่มขึ้น มีประสบการณ์ และไดร้ บั ความสนกุ สนาน และผู้เรียนเพิม่ ความสัมพนั ธใ์ นกลุม่ มากข้นึ รอ้ ยละ 100 5. ขั้นตอนการดาเนนิ การโครงการ/กจิ กรรม รายการ การดาเนินงาน 1.การวางแผน (Plan) 1. วางแผนการดาเนินโครงการกจิ กรรม 2.การปฏิบตั ิ (Do) 2. จัดทาโครงการกิจกรรม 3. เสนอขออนุมตั ิโครงการกจิ กรรม 3.การตรวจสอบ/ประเมินผล(Check) 4.แนวทางการนาผลการประเมิน 1. ประชุมวางแผนและประชาสัมพนั ธ์ ไปปรบั ปรงุ (Act) 2. เตรียมเอกสาร วสั ดุ และสถานที่ 3. จดั ทาแบบประเมนิ โครงการ 4. ดาเนนิ กจิ กรรม 5. ประเมนิ โครงการหลงั ดาเนินการ สรปุ และประเมินผลการดาเนินกจิ กรรม เสนอรายงานสรปุ ผลการดาเนินการและการพฒั นาปรบั ปรุง การดาเนินการคร้ังต่อไป 6. ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ 6.1 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนสูงข้ึน 6.2 ผเู้ รียนมกี ารพัฒนาเต็มศักยภาพและมีความเปน็ เลศิ ทางดา้ นวชิ าการ 6.3 ผู้เรียนมีความรู้ มที ักษะในการคิด มปี ระสบการณใ์ นวิชาต่าง ๆ เพิ่มข้ึน 6.4 ผู้เรยี นมีความใฝร่ ู้ และสนใจแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเพ่มิ ข้นึ 7. การประเมินผลโครงการ/กจิ กรรม 7.1 วัตถปุ ระสงค์ของการประเมนิ เพ่ือสรุปผลการดาเนนิ งานโครงการตามวัตถุประสงคแ์ ละตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 7.2 ขอบเขตของการประเมิน กลุ่มผใู้ ห้ข้อมูลได้แก่ นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 (หอ้ งเรียน “เพชรคณะราษฎร์”) 7.3 วธิ ีดาเนนิ การในการตดิ ตามและประเมินผลการดาเนนิ งานไดด้ าเนนิ การดงั นี้ 7.3.1 เครื่องมือท่ีใช้ในการประเมิน เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับแบ่งออกเปน็ 3 ตอนคือ ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ตอนท่ี 2 แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจดั โครงการ ตอนที่ 3 แบบสอบถามแบบปลายเปิด 7.3.2 วเิ คราะหข์ ้อมูล ในการวิเคราะห์ดาเนนิ การดงั น้ี ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามวิเคราะห์ผลด้วยการหาค่าความถ่ีและ ค่ารอ้ ยละ ตอนท่ี 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดโครงการ วเิ คราะหห์ าค่าเฉล่ยี (Mean) ตอนที่ 3 สรปุ ข้อเสนอแนะ โดยใช้ความถ่ี (f)หรือการวิเคราะหเ์ นอ้ื หา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

รายงานผลการดาเนินการสอนปรบั พน้ื ฐานนกั เรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 3 7.3.3 การแปลผลข้อมลู ในการแปลความหมายของข้อมูล แปลผลจากคา่ เฉลย่ี (M) และ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยใชเ้ กณฑด์ งั นี้ คา่ เฉลยี่ (M) ความหมาย 4.50 – 5.00 มคี วามพึงพอใจมากทส่ี ุด 3.50 – 4.49 มคี วามพงึ พอใจมาก 2.50 – 3.49 มีความพึงพอใจปานกลาง 1.50 – 2.49 มีความพงึ พอใจน้อย 1.00 – 1.49 มีความพึงพอใจนอ้ ยทส่ี ุด 7.4 ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล ตอนท่ี 1ขอ้ มลู ท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางท่ี 1 รอ้ ยละของจานวนผตู้ อบแบบสอบถาม รายการ จานวน (คน) รอ้ ยละ เพศ 13 39.39 ชาย 20 60.61 หญงิ 33 100.00 รวม จากตารางท่ี 1 ผู้ตอบแบบสอบถามสว่ นใหญเ่ ปน็ เพศหญงิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 60.61 โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พืน้ ฐานนกั เรียนหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 4 ตอนที่ 2 ข้อมูลเก่ยี วกบั การตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการจดั โครงการ ตารางที่ 2 คา่ เฉลย่ี ของความคดิ เห็นเก่ยี วกบั การตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดโครงการ ขอ้ ประเดน็ พจิ ารณา M S.D. แปลความ ดา้ นวทิ ยากร 1 การเตรียมตวั และความพรอ้ มของวทิ ยากร 4.12 0.48 มาก 2 การถ่ายทอดของวทิ ยากร 4.61 0.56 มากทส่ี ุด 3 สามารถอธิบายเนื้อหาไดช้ ัดเจนและตรงประเด็น 4.64 0.49 มากทส่ี ุด 4 ใชภ้ าษาท่เี หมาะสมและเขา้ ใจงา่ ย 4.64 0.49 มากท่ีสุด 5 การตอบคาถามของวิทยากร 4.64 0.55 มากทีส่ ุด 6 เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม 4.52 0.71 มากท่สี ุด ดา้ นสถานที่ / ระยะเวลา 1 สถานท่ีสะอาดและมีความเหมาะสม 4.73 0.57 มากที่สุด 2 ความพร้อมของอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ 4.33 0.65 มาก 3 ระยะเวลาในการอบรมมคี วามเหมาะสม 4.39 0.79 มาก 4 ระยะเวลาที่ใช้ในการจดั กิจกรรม 4.45 0.67 มาก ดา้ นความรคู้ วามเข้าใจ 1 ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่ืองนกี้ ่อนเขา้ รว่ มกิจกรรม 4.00 0.94 มาก 2 ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองนหี้ ลงั เข้าร่วมกจิ กรรม 4.52 0.51 มากที่สุด ด้านการนาความรู้ไปใช้ 1 สามารถนาความรู้ท่ีไดร้ บั ไปใชใ้ นการเรยี นได้ 4.76 0.50 มากทส่ี ดุ 2 สามารถนาความรู้ไปเผยแพร่ / ถ่ายทอดแก่ผู้อ่ืนได้ 4.15 0.57 มาก 3 มีความมนั่ ใจและสามารถนาความรทู้ ่ไี ดร้ บั ไปใช้ได้ 4.09 0.72 มาก คา่ เฉลีย่ รวม 4.44 0.66 มาก จากตารางที่ 2 แสดงผลความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามเก่ียวกับการดาเนินงานฯ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจเฉล่ียเท่ากับ 4.44 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.66 และมีความพึงพอใจอยู่ใน ระดับ มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ข้อมีผลความพึงพอใจต่อการจัดโครงการอยู่ในระดับ มากที่สุด ไดแ้ ก่ ดา้ นวทิ ยากร ข้อ 2 การถา่ ยทอดของวทิ ยากร ขอ้ 3 สามารถอธบิ ายเนอ้ื หาไดช้ ดั เจนและตรงประเด็น ข้อ 4 ใช้ภาษาที่เหมาะสมและเข้าใจง่าย ข้อ 5 การตอบคาถามของวิทยากร ข้อ 6 เอกสารประกอบการบรรยาย เหมาะสม ด้านสถานท่ี/ระยะเวลา ข้อ 1 สถานที่สะอาดและมีความเหมาะสม ด้านความรู้ความเข้าใจ ข้อ 2 ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองน้ีหลังเข้าร่วมกิจกรรม และด้านการนาความรู้ไปใช้ ข้อ 1 สามารถนาความรู้ท่ีได้รับ ไปใชใ้ นการเรียนได้ โดยภาพรวมจึงสรุปได้ว่า การจัดโครงการดังกล่าว นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4/2 มีความพึงพอใจ มาก และบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ทุกประการ ตอนที่ 3 สรปุ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 1. เปน็ กิจกรรมท่ดี ี เพราะเปน็ การปรบั พ้นื ฐานก่อนเรียน จะได้มีความเขา้ ใจกอ่ นข้ึนชั้น ม.4 2. รู้สึกประทบั ในท่ีมีการเตรยี มพรอ้ มใหก้ บั นักเรยี นก่อนเรยี นจรงิ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พนื้ ฐานนักเรียนหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 5 3. อยากให้เพิม่ เนอ้ื หาวชิ าฟสิ กิ สใ์ หม้ ากกว่าน้ี 4. เปน็ กิจกรรมท่ดี ี เพราะจะทาใหน้ ักเรียนได้ทาความเข้าใจกับส่ิงหรือเรื่องที่ต้องเจอในช้ันม.ปลายใน เบอื้ งตน้ ก่อนทีจ่ ะเจอเนอื้ หาทีย่ ากกวา่ นี้ 5. รู้สึกดีทท่ี าให้ไดค้ วามรมู้ ากขนึ้ กวา่ เดิม แตอ่ ยากใหม้ ตี ารางเรียนเปน็ วิชาท่ชี ดั เจนกว่าน้ี 6. การจัดติวในช่วงเวลาปิดเทอมเป็นสีงที่ดี ทาให้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และได้รับความรู้ มากมาย สามารถนามาใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 7. ได้มพี ื้นฐานท่ีดีมากข้ึน ได้ฝึกทาโจทย์มากมายไดใ้ ช้เวลาว่างในการเรยี นรู้ 8. รสู้ ึกว่าวชิ าคณิตศาสตร์ยากทีส่ ดุ แล้ว เพราะไมเ่ คยเจอโจทย์แบบนีม้ ากก่อน 9. ทกุ อย่างราบรนื่ เป็นไปดว้ ยดี และควรมกี ิจกรรมแบบนี้จัดขึ้นอกี 10. อยากให้มีการปรับพืน้ ฐานวชิ าฟสิ ิกส์และกจิ กรรมนนั ทนาการเพิ่มเลก็ น้อย 11. คิดวา่ เปน็ โครงการที่ดี ทาใหร้ ู้ว่าเวลาท่ีเหลือควรไปซ่อมแซมเน้ือบางเร่ืองท่ียังไม่เข้าใจ และทาให้ สนิทกับเพ่อื น ๆ มากขนึ้ เพราะตอนแรกแทบไม่รจู้ ักกนั เลย 12. ประทบั ใจ การสอนสนุก 13. นา่ จะจดั อาหารกลางวันให้นักเรียน 14. ควรจัดตวิ ในช่วงเชา้ อย่างเดยี ว เพราะการติวในช่วงบ่ายเป็นเรือ่ งที่นา่ เบอื่ 15. ควรมเี วลาให้นกั เรียนพักเบรกบ้าง 16. มกี ารเตรยี มเนื้อหาท่ีเรยี น และสถานท่เี รียนได้อย่างเหมาะสม มกี ารเตรยี มความพรอ้ มทด่ี ี 17. เวลาของแต่ละวิชายาวเกนิ ไป นา่ จะสลับวชิ ากันบ้าง 18. ไมค่ วรสอบบ่อย ๆ ในแต่ละวชิ า 8.สรปุ ผลการประเมนิ ผลการประเมินโครงการหลงั การดาเนินงานโดยรวมเฉลย่ี ทุกขอ้ อยใู่ นระดับ มาก และมีคะแนนเฉลี่ยใน แตล่ ะขอ้ โดยเรียงลาดับได้ดงั น้ี 1. สามารถนาความร้ทู ่ีไดร้ ับไปใช้ในการเรยี นได้ อยู่ในระดบั มากท่ีสดุ คดิ เปน็ ค่าเฉลี่ย 4.76 2. สถานทส่ี ะอาดและมคี วามเหมาะสม อยใู่ นระดับ มากท่สี ดุ คดิ เป็นคา่ เฉลีย่ 4.73 3. สามารถอธบิ ายเนอื้ หาไดช้ ดั เจนและตรงประเด็น อยใู่ นระดบั มากทีส่ ดุ คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.64 4. ใชภ้ าษาทีเ่ หมาะสมและเข้าใจง่าย อยู่ในระดบั มากทส่ี ดุ คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.64 5. การตอบคาถามของวทิ ยากร อยู่ในระดบั มากทสี่ ุด คิดเป็นคา่ เฉลีย่ 4.64 6. การถา่ ยทอดของวทิ ยากร อยู่ในระดับ มากที่สุด คดิ เปน็ ค่าเฉล่ีย 4.61 7. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม อยู่ในระดบั มากทีส่ ดุ คดิ เปน็ คา่ เฉลี่ย 4.52 8. ความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องน้หี ลังเขา้ รว่ มกิจกรรม อย่ใู นระดับ มากทสี่ ดุ คิดเปน็ ค่าเฉลยี่ 4.52 9. ระยะเวลาที่ใช้ในการจดั กจิ กรรม อยูใ่ นระดบั มาก คดิ เป็นคา่ เฉลยี่ 4.45 10. ระยะเวลาในการอบรมมคี วามเหมาะสม อยใู่ นระดบั มาก คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.39 11. ความพรอ้ มของอุปกรณโ์ สตทัศนูปกรณ์ อยใู่ นระดับ มาก คิดเปน็ ค่าเฉลีย่ 4.33 12. สามารถนาความร้ไู ปเผยแพร่ / ถ่ายทอดแก่ผู้อื่นได้ อยูใ่ นระดบั มาก คิดเป็นค่าเฉลย่ี 4.15 13. การเตรยี มตวั และความพรอ้ มของวิทยากร อยู่ในระดบั มาก คดิ เป็นค่าเฉล่ีย 4.12 14. มคี วามมั่นใจและสามารถนาความรูท้ ไี่ ด้รบั ไปใชไ้ ด้ อยู่ในระดับ มาก คดิ เป็นค่าเฉลี่ย 4.09 15. ความรู้ ความเข้าใจในเรือ่ งนก้ี อ่ นเข้าร่วมกจิ กรรม อยู่ในระดับ มาก คดิ เปน็ ค่าเฉลีย่ 4.00 โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พนื้ ฐานนกั เรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 6 9. ข้อเสนอแนะเพ่อื การดาเนินงานในคร้ังต่อไป 1. อยากใหส้ นบั สนนุ งบประมาณโครงการเพ่มิ ขน้ึ 2. ควรเพ่ิมวิชาและระยะเวลาในปรับพื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ในปีการศึกษาต่อไป ให้มากขึน้ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ การสอนปรบั พื้นฐานนกั เรยี นหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 7 ภาคผนวก โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

รายงานผลการดาเนินการสอนปรับพ้นื ฐานนักเรยี นห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ห น้ า | 8 หนงั สอื ราชการ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

งาน/โครงการ โครงการสอนปรับพ้ืนฐานนักเรียนหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 กล่มุ บริหาร/กลุ่มสาระฯ/งาน กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ กลยทุ ธส์ ถานศึกษา ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามหลักสตู รการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานและ หลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล เพ่อื ส่งเสรมิ ความสามารถดา้ นเทคโนโลยี เพอ่ื เป็นเคร่ืองมอื ในการเรียนรู้ ลกั ษณะโครงการ  ใหม่ ต่อเนื่อง ผูร้ ับผดิ ชอบ นายครรชิต แซ่โฮ่ หวั หนา้ งานห้องเรยี นเพชรคณะราษฎรฯ ระยะเวลาดาเนนิ งาน มนี าคม 2559 – เมษายน 2559 1. หลกั การและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2544 หลักการจัดการศึกษากาหนดว่า “การจัดการศึกษา ต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสาคัญที่สุด กระบวนการ จัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ” ดังน้ันการจัดการเรียนการสอนต้อง มงุ่ เน้นใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั การพฒั นาศกั ยภาพของตนเองอย่างแท้จริง ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ถึงแม้ครูจะ มีอุปกรณ์ สอ่ื และเทคนิควธิ ีสอนทห่ี ลากหลาย แต่ผู้เรียนมีความแตกต่างระหว่างบคุ คล ดังน้ันในการเรียนการสอน แต่ละคร้ังจึงทาให้ผู้เรียนบรรลุจุดประสงค์ท่ีต้ังไว้ไม่เท่ากัน จึงต้องมีการปรับพื้นฐานทางการเรียนให้แก่ผู้เรียนที่มี ศักยภาพแตกต่างกัน เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รวมท้ังได้รับประสบการณ์ ความสนุกสนาน เพลิดเพลิน และเพ่ิมความสัมพันธ์ในกลุ่มระหว่างครูอาจารย์และเพื่อนผู้เรียนด้วยกัน ทาให้ผู้เรียนท่ีมีความพร้อมในด้านการ เรียนรู้จะเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว และใคร่รู้ใคร่เรียนตลอดเวลา การสอนปรับพื้นฐานทางการเรียนจะช่วย พฒั นาทกั ษะด้านตา่ ง ๆ ของผู้เรยี นใหม้ ากข้ึน ด้วยเหตุผลข้างต้น คณะดาเนินงานห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ จึงดาเนินกิจกรรมการสอนปรับพื้นฐาน นักเรียนห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื สง่ เสริมให้ผ้เู รียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสงู ข้ึน 2.2 เพอ่ื สง่ เสริมสนับสนนุ ใหผ้ ู้เรียนมีการพัฒนาตามศกั ยภาพ 2.3 เพื่อส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมีความรู้ มีทักษะในการคิด มีประสบการณใ์ นวชิ าตา่ ง ๆ เพ่ิมขน้ึ 2.4 เพือ่ ส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมคี วามใฝร่ แู้ ละสนใจแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเพ่ิมขน้ึ 2.5 เพอื่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมปี ระสบการณ์และไดร้ ับความสนุกสนาน 2.6 เพ่อื ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นเพ่มิ ความสมั พนั ธ์ในกลุ่มมากข้ึน 3. เป้าหมายของกิจกรรม 3.1 เปา้ หมายของกจิ กรรม ด้านปรมิ าณ : นักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4/2 (ห้องเรยี น“เพชรคณะราษฎร์”) จานวน 35 คน ดา้ นคณุ ภาพ : นักเรียนท่เี ขา้ รว่ มกิจกรรมการสอนปรับพื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศกึ ษา 2559 มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงขึ้น มีการพัฒนาตามศักยภาพ ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะในการคิด มี ประสบการณ์ในวิชาต่าง ๆ เพิ่มขึ้น มีความใฝ่รู้และสนใจแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเพ่ิมขึ้น มีประสบการณ์และ ไดร้ บั ความสนกุ สนาน และผ้เู รยี นเพม่ิ ความสัมพันธ์ในกลมุ่ มากขึ้น

3.2 สถานทใ่ี นการจดั กิจกรรม ดังน้ี หอ้ ง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา 3.3 ระยะเวลาท่ีใช้ในจัดกจิ กรรม วันท่ี 7 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2559 ถงึ วนั ที่ 25 มีนาคม พ.ศ. 2559 เวลา 08.30 – 16.00 น. 4. ตวั ชี้วัดความสาเรจ็ ดา้ นปริมาณ : นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/2 (หอ้ งเรียน “เพชรคณะราษฎร์”) เขา้ ร่วมรอ้ ยละ 100 ด้านคุณภาพ : นักเรยี นทีเ่ ขา้ ร่วมกจิ กรรมการสอนปรับพืน้ ฐานนักเรียนหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสงู ข้นึ มกี ารพัฒนาตามศกั ยภาพ ผเู้ รยี นมคี วามรู้ มที ักษะในการคดิ มี ประสบการณ์ในวิชาตา่ ง ๆ เพ่ิมข้นึ มีความใฝร่ ูแ้ ละสนใจแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเองเพม่ิ ข้ึน มปี ระสบการณ์และ ได้รบั ความสนุกสนาน และผู้เรยี นเพิม่ ความสัมพนั ธ์ในกลมุ่ มากข้ึน ร้อยละ 100 5. ข้นั ตอนการดาเนินการโครงการ/กจิ กรรม รายการ การดาเนินงาน 1.การวางแผน (Plan) 1. วางแผนการดาเนินโครงการกิจกรรม 2.การปฏิบตั ิ (Do) 2. จดั ทาโครงการกิจกรรม 3. เสนอขออนมุ ตั โิ ครงการกจิ กรรม 3.การตรวจสอบ/ประเมนิ ผล(Check) 4.แนวทางการนาผลการประเมนิ 1. ประชมุ วางแผนและประชาสมั พนั ธ์ ไปปรบั ปรุง (Act) 2. เตรียมเอกสาร วสั ดุ และสถานท่ี 3. จัดทาแบบประเมนิ โครงการ 4. ดาเนนิ กจิ กรรม 5. ประเมินโครงการหลงั ดาเนินการ สรปุ และประเมินผลการดาเนินกิจกรรม เสนอรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ การและการพัฒนาปรับปรุง การดาเนินการครง้ั ต่อไป 6. ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ 6.1 ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนสูงขึ้น 6.2 ผู้เรยี นมกี ารพัฒนาเตม็ ศักยภาพและมคี วามเปน็ เลศิ ทางด้านวชิ าการ 6.3 ผู้เรียนมคี วามรู้ มีทักษะในการคดิ มีประสบการณใ์ นวิชาต่าง ๆ เพ่มิ ขึน้ 6.4 ผเู้ รยี นมีความใฝร่ ู้ และสนใจแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเพิม่ ขึ้น

7. การประเมนิ ผล เป้าหมาย เคร่ืองมือท่ีใช้ กาหนด ความสาเรจ็ เวลา ตัวบง่ ชีค้ วามสาเรจ็ (ผลผลติ : ปรมิ าณ ประเมิน ผลลพั ธ์ : ร้อยละ ผลผลติ นักเรียน 35 บญั ชรี ายชื่อนักเรยี น เม.ย.59 ร้อยละ 96 ผลลพั ธ์ - แบบสงั เกต 1. ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู ข้นึ - แบบสมั ภาษณ์ 2. ผู้เรยี นมีการพัฒนาเต็มศกั ยภาพและมี - แบบประเมินกจิ กรรมยอ่ ย ของโครงการ ความเปน็ เลิศทางด้านวิชาการ - แบบประเมนิ โครงการ 3. ผู้เรยี นมีความรู้ มที กั ษะในการคิด มี ประสบการณ์ในวิชาต่าง ๆ เพ่มิ ข้ึน 4. ผู้เรยี นมีความใฝ่รู้ และสนใจแสวงหาความรู้ ด้วยตนเองเพิ่มขน้ึ ...................................................................ผู้เสนอโครงการ (นายครรชิต แซโ่ ฮ่) หัวหนา้ งานหอ้ งเรยี นเพชรคณะราษฎรฯ ...................................................................ผู้เห็นชอบโครงการ (นายวสันต์ จลุ พล) รองผู้อานวยการโรงเรยี น กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ...................................................................ผูอ้ นมุ ัตโิ ครงการ (นายวิษณุ จันทร์แจง้ ) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

กาหนดการสอนปรบั พืน้ ฐานนักเรยี นหอ้ งเรยี นเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 สาหรบั นกั เรยี น “ห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์” ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4/2 วันที่ 7 เดือน มีนาคม พ.ศ.2559 – วนั ท่ี 25 มนี าคม พ.ศ.2559 ณ หอ้ ง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา วนั ท่ี เวลา 08.30 – 09.00 น. 09.00 – 10.45 น. 10.45 – 12.00 น. 13.00 – 14.30 น. 14.45 – 16.00 น. 7 ม.ี ค.59 ลงทะเบียนเรียน 8 มี.ค.59 ลงทะเบยี นเรียน ปฐมนิเทศ กิจกรรมนนั ทนาการ วชิ าคณติ ศาสตร์ 9 มี.ค.59 ลงทะเบียนเรยี น วชิ าคณติ ศาสตร์ วชิ าชีววิทยา 10 มี.ค.59 ลงทะเบยี นเรยี น วิชาฟิสิกส์ วิชาชีววทิ ยา 11 ม.ี ค.59 ลงทะเบยี นเรยี น วชิ าฟิสกิ ส์ วชิ าชีววทิ ยา 14 มี.ค.59 ลงทะเบยี นเรียน วิชาคณิตศาสตร์ วชิ าชีววิทยา 15 มี.ค.59 ลงทะเบยี นเรียน วชิ าคณิตศาสตร์ สอบวิชาคณิตศาสตร์ 16 มี.ค.59 ลงทะเบยี นเรยี น วชิ าฟสิ ิกส์ วชิ าคณติ ศาสตร์ 17 มี.ค.59 ลงทะเบียนเรียน ชวี วทิ ยา สอบวชิ าชีววิทยา 18 มี.ค.59 ลงทะเบียนเรียน วชิ าชีววทิ ยา 21 มี.ค.59 ลงทะเบียนเรียน วชิ าเคมี วชิ าเคมี 22 ม.ี ค.59 ลงทะเบยี นเรยี น วิชาเคมี วชิ าฟสิ กิ ส์ 23 ม.ี ค.59 ลงทะเบียนเรียน วชิ าเคมี วชิ าฟิสิกส์ 24 ม.ี ค.59 ลงทะเบียนเรยี น วิชาเคมี สอบวิชาเคมี 25 ม.ี ค.59 ลงทะเบยี นเรยี น วชิ าคณิตศาสตร์ วิชาชวี วิทยา วิชาฟิสิกส์ วชิ าฟิสกิ ส์ สอบวชิ าฟสิ กิ ส์ หมายเหตุ ตารางอาจเปลย่ี นแปลงได้ตามความเหมาะสม

กาหนดการสอนปรบั พ้นื ฐานนกั เรียนหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 สาหรับนกั เรยี น “ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์” ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4/2 วนั ท่ี 7 เดือน มนี าคม พ.ศ.2559 – วนั ท่ี 25 มีนาคม พ.ศ.2559 ณ ห้อง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา 1. กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ไดแ้ ก่ 1.1. นายครรชติ แซ่โฮ่ 2. กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ได้แก่ สอนวชิ าฟสิ ิกส์ 2.1 นายศกั ดิ์ชาย สงิ ห์ทอง สอนวิชาชีววทิ ยา 2.2 นายไฟโรซนั อุเซง็ สอนวิชาเคมี 2.3 นางเพลนิ ศรี กานต์ชนาพงศ์

รายช่ือนักเรยี นโครงการสอนปรบั พืน้ ฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศึกษา 2559 สาหรบั นักเรยี น “ห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์” ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/2 วันที่ 7 เดอื น มนี าคม พ.ศ.2559 – วันที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2559 ณ หอ้ ง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา ท่ี ชอ่ื -สกลุ เดิม อยู่ชัน้ หมายเหตุ 1 ด.ญ. ม.3/1 2 ด.ญ. รวสิ รา โชครงั สฤษฏ์ ม.3/1 3 ด.ช. ม.3/1 4 ด.ช. พสั วรรณ ชัยสุรจนิ ดา ม.3/1 5 ด.ช. ม.3/1 6 ด.ญ. อลิ ยาส วรรณอาลี ม.3/1 7 น.ส. ม.3/8 8 ด.ญ. พนธกร ศริ ริ กั ษ์ ม.3/1 9 ด.ช. ม.3/1 10 ด.ญ. ภราดร นุ้ยแมน้ ม.3/2 11 ด.ช. ม.3/1 12 ด.ญ. ปรญิ วภิ า แย้มอิม่ ม.3/1 13 ด.ญ. ม.3/8 14 ด.ช. บญุ ยนชุ แกว้ เหมอื น ม.3/1 15 ด.ญ. ม.3/1 16 ด.ช. สุภาวดี โตะ๊ กานู ม.3/8 17 ด.ญ. ม.3/1 18 ด.ญ. วชิรพล หะรัตพันธ์ ม.3/2 19 ด.ช. ม.3/1 20 ด.ญ. ชนญั ชิดา มณโี ชติ ม.3/1 21 ด.ญ. ม.3/8 22 นาย จีรวัฒน์ แซ่ว่อง ม.3/2 23 นาย ม.3/8 24 ด.ช. ปานจติ ต์ ชมู ณี ม.3/8 25 ด.ช. ม.3/8 26 ด.ญ. ณชิ ากร ถนอมวงศธ์ นา ม.3/1 27 ด.ญ. ม.3/2 28 ด.ช. ชินกฤต ขจรวีระธรรม ม.3/3 29 ด.ช. ม.3/2 30 ด.ญ. ญาณิศา อดุ มวงศ์ศักดิ์ ม.3/3 31 ด.ญ. ม.3/3 32 น.ส. เขมณัฐ แพทย์สกุล ม.3/3 33 ด.ญ. ม.3/2 34 ด.ญ. เกศกนก ไชยลาภ ม.3/1 35 ด.ญ. ม.3/1 สุธิตา ยูโซ๊ะ จิรกาญจน์ ไชยมุณี ปรียภัทร์ เบ้งฮ้อ ศริ ภสั ศร วงคง์ าม กติ ตธิ ัช เกียรติไพบลู ย์ โยธาณฐั สามะอาลี สิทธิพร สขุ วีรพนั ธ์ กัมปนาท จันทวงศ์ ณัฏฐธิดา สวุ รรณรตั น์ ณฐั วดี กรรณกานนท์ ธนภทั ร บญุ สบื อานนท์ ศกั ดิ์สองเมอื ง ณฐั ดิ า สามวงั พิรญาณ์ เกตตะพนั ธ์ นารนั ดร์ มะกะทุง อสั รีกนี แสแลแม เยาวลกั ษณ์ ขาวอุทยั วสิ สตุ า บัวตูม

คาสงั่ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา ที่ 35/2559 เรอ่ื ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนินการสอนปรบั พน้ื ฐานนักเรยี นห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปีการศึกษา 2559 ........................................... ด้วยโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา ได้ดาเนินการคัดเลือกนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ประเภท โควตา เข้าเรยี นในห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ประจาปกี ารศกึ ษา 2559 และประกาศรายชื่อนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 ประเภทโควตาท่ีมีสิทธิ์เข้าเรียนในห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ประจาปีการศึกษา 2559 ไปแล้วน้ัน เพ่ือเป็นการ เตรียมความพร้อมแก่นักเรียน โรงเรียนจึงได้กาหนดให้การสอนปรับพ้ืนฐาน ระหว่างวันท่ี 7 – 25 มีนาคม 2559 เพอื่ ให้การดาเนินงานเปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย จึงแต่งตงั้ บุคลากรโรงเรยี นมีหน้าทรี่ บั ผิดชอบ ดงั น้ี 1. คณะกรรมการอานวยการ มีหน้าท่ี วางแผน กากับดูแล ให้คาปรึกษา เพื่อให้การสอนปรับพ้ืนฐานเป็นไป ด้วยความเรยี บรอ้ ย รวมถงึ รบั ทราบและแกไ้ ขปัญหาอนั เกีย่ วกบั การสอนปรบั พืน้ ฐาน ประกอบดว้ ย 1.1 นายวิษณุ จันทร์แจ้ง ประธานกรรมการ 1.2 นายวสันต์ จุลพล รองประธานกรรมการ 1.3 นางพมิ พศ์ รี นวลจันทร์ กรรมการ 1.4 นายประทปี นวลจันทร์ กรรมการ 1.5 นายอานาจ อุ่นอก กรรมการ 1.6 นายครรชิต แซโ่ ฮ่ กรรมการและเลขานกุ าร 2. คณะกรรมการสอบปรับพืน้ ฐาน มหี นา้ ท่ี สอบปรบั พืน้ ฐาน ระหว่างวันที่ 7 – 25 มีนาคม 2559 เวลา 09 .00 น. – 16.00 น. ณ ห้อง 936 ประกอบดว้ ย 2.1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ไดแ้ ก่ นายครรชติ แซโ่ ฮ่ 2.2 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ไดแ้ ก่ 2.2.1 นายศักด์ิชาย สงิ ห์ทอง สอนวิชาฟิสิกส์ 2.2.2 นายไฟโรซัน อเุ ซง็ สอนวิชาชีววิทยา 2.2.3 นางเพลินศรี กานตช์ นาพงศ์ สอนวิชาเคมี 3. คณะกรรมการวัดและประเมินผล มีหน้าที่ จัดทาแบบประเมินผลการสอบปรับพื้นฐาน ประเมินผลการ ดาเนินงานการสอนปรับพน้ื ฐาน และรายงานผลการดาเนินงานต่อผู้อานวยการ ประกอบดว้ ย 3.1 นางเพลินศรี กานตช์ นาพงศ์ ประธานกรรมการ 3.2 นายศกั ดิ์ชาย สงิ หท์ อง กรรมการ 3.3 นายไฟโรซัน อเุ ซง็ กรรมการ 3.4 นายครรชติ แซ่โฮ่ กรรมการและเลขานุการ ขอให้คณะกรรมการท่ีได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความเรียบร้อย เสียสละ อุทิศ ทุ่มเทให้เกิดผลดีแก่ ทางราชการสืบไป สงั่ ณ วันที่ 3 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2559 (นายวษิ ณุ จนั ทร์แจง้ ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจในกิจกรรมการสอนปรับพน้ื ฐานนกั เรยี นหอ้ งเรยี นเพชรคณะราษฎร์ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา ตอนท่ี 1 สถานภาพทว่ั ไป คาชแี้ จง โปรดทาเครอื่ งหมาย / ลงในชอ่ งหน้าข้อความ 1. เพศ  หญงิ  ชาย 2. การศกึ ษา  ม.3/……… ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจท่มี ตี อ่ กจิ กรรมการสอนปรับพืน้ ฐานนักเรยี นห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์ คาช้ีแจง โปรดทาเครื่องหมาย / ลงในช่องท่ีตรงกบั ความพึงพอใจของทา่ นเพียงระดับเดียว ประเด็นความคดิ เหน็ ระดับความพึงพอใจ / ความรู้ความเข้าใจ / การนาความรไู้ ปใช้ ดา้ นวทิ ยากร 1. การเตรยี มตวั และความพร้อมของวิทยากร มากที่สุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สุด 2. การถ่ายทอดของวทิ ยากร 3. สามารถอธบิ ายเนื้อหาได้ชัดเจนและตรงประเด็น 5 4 3 21 4. ใช้ภาษาท่เี หมาะสมและเข้าใจง่าย 5. การตอบคาถามของวทิ ยากร 6. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ดา้ นสถานที่ / ระยะเวลา / อาหาร 1. สถานทสี่ ะอาดและมีความเหมาะสม 2. ความพรอ้ มของอุปกรณ์โสตทัศนปู กรณ์ 3. ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม 4. ระยะเวลาทใ่ี ช้ในการจดั กจิ กรรม ดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ 1. ความรู้ ความเขา้ ใจในเรือ่ งนก้ี อ่ นเขา้ รว่ มกิจกรรม 2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่ืองนีห้ ลงั เข้าร่วมกิจกรรม ดา้ นการนาความรู้ไปใช้ 1. สามารถนาความรู้ท่ีไดร้ ับไปใช้ในการเรยี นได้ 2. สามารถนาความรู้ไปเผยแพร่ / ถา่ ยทอดแกผ่ ู้อ้ืนได้ 3. มคี วามม่ันใจและสามารถนาความรู้ทีไ่ ดร้ บั ไปใช้ได้ ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………