รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ปีการศึกษา 2564 ห น้ า | 47 กระบวนการจัดการแข่งขันทางวชิ าการ ระดับนานาชาติ แบ่งการแขง่ ขนั ออกเปน็ 3 รอบ ดังน้ี 1. รอบแรก ระดบั เขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา จัดกิจกรรมสอบแข่งขันทางวิชาการของผู้เรียนผ่านการ สอบแขง่ ขันทางวชิ าการ และต่อยอดคดั เลือกนกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรม รอบสอง ระดบั ประเทศ 2. รอบสอง ระดบั ประเทศ (39 ศนู ย์สอบ) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา 39 เขตทาหน้าท่ีศูนย์สอบระดับประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถทางวชิ าการของผเู้ รียนผา่ นการสอบแขง่ ขนั ทางวชิ าการ และคัดเลือกนักเรียนเป็นตัวแทนเข้าร่วม แข่งขนั วชิ าการ ระดบั นานาชาติ 3. รอบสาม ระดบั นานาชาติ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (สพฐ.) จัดค่ายวิชาการอบรมเข้มเพิ่มพูน ประสบการณก์ ารเรียนรู้ และต่อยอดคดั เลือกผ้แู ทนนักเรยี นไทยไปแขง่ ขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ เส้นทางการพฒั นาความสามารถทางวิชาการของผู้เรยี นผา่ นกระบวนการการแขง่ ขนั ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ซ่งึ ประมวลสรุปได้ดงั แผนภาพ ดงั นี้ 3.1.2 ศึกษาข้อมูลเก่ียวกับคุณสมบัตินักเรียนในการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ พบวา่ คุณสมบตั ินกั เรียนทจี่ ะสมคั รเข้ารว่ มการแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับ เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา/รอบสอง ระดบั ประเทศ/รอบสาม คา่ ยวิชาการ) ได้กาหนดคณุ สมบัติ ดงั ต่อไปน้ี 1. คุณสมบัตินักเรียนในการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับเขตพื้นที่ การศกึ ษา) 1.1 นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ2560) ทัง้ นี้ ตอ้ งผา่ นการรับรองจากผู้บรหิ ารสถานศึกษา 1.2 นกั เรยี นทสี่ มัครสอบ วิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นนักเรียนที่ กาลังศกึ ษาชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หรือกาลงั ศึกษาระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3 นายครรชิต แซโ่ ฮ่ ครโู รงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา
รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ปีการศกึ ษา 2564 ห น้ า | 48 1.3 นักเรยี นที่สมัครร่วมการแข่งขัน ต้องได้รับอนุญาตจากผู้ปกครอง ให้เข้าร่วมการ แขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ 1.4 นักเรียนสามารถสมัครเข้าร่วมการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ได้เพียง 1 วิชาเทา่ น้ัน 2. คณุ สมบตั นิ ักเรยี นในการแขง่ ขนั ทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ (รอบสอง ระดับประเทศ) มี ดงั น้ี 2.1 นักเรียนผ่านการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษา) และไดร้ ับรางวลั ระดับเหรียญทอง หรอื เหรียญเงิน 2.2 นักเรียนมีความพร้อม สมัครใจ ได้รับอนุญาตจากผู้ปกครองให้เข้าร่วมแข่งขัน ทางวิชาการ (รอบสอง ระดับประเทศ) และต้องได้รับการยืนยันจากสถานศึกษาต้นสังกัด โดยผ่านทางระบบ ออนไลน์ www.obecimso.net ตามกาหนดปฏทิ ินการแข่งขัน 3. คุณสมบัตินักเรียนที่จะได้รับการคัดเลือกเป็นผู้แทนประเทศไทยเข้าร่วมการแข่งขันทาง วิชาการ ระดบั นานาชาติ (รอบสาม ระดับนานาชาติ) มีดังน้ี 3.1 ได้รบั การคัดเลือกจากการแขง่ ขันทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) ของสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน โดยเรียงลาดับคะแนนตามจานวนนกั เรียน และคุณสมบตั ิที่กาหนดไว้ในแตล่ ะเวทีการแข่งขัน ระดับนานาชาติ 3.2 ได้รับอนญุ าตจากผู้ปกครองและสถานศึกษาให้เข้าร่วมเตรยี มความพรอ้ ม และ เขา้ รว่ มการแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ 3.1.3 ศึกษาหลักสูตรการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ พบว่าการแข่งขันทาง วิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับเขตพื้นที่การศึกษา/ รอบสอง ระดับประเทศ / รอบสาม ระดับ นานาชาติ) ได้กาหนดกรอบหลักสูตรซ่ึงประกอบด้วยเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และหลักสูตรการแข่งขันทางวิชาการ ระดับ นานาชาติ ที่เน้นทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมท้ัง สมรรถนะสาคัญ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ความสามารถในการ แก้ปญั หาความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต โดยมีหลักสูตรการแข่งขันทางวชิ าการ ดงั น้ี 1. หลกั สูตรการแข่งขันคณติ ศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา 2. หลักสูตรการแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น 3. หลกั สูตรการแข่งขนั วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษา ในทนี่ ้จี ะศกึ ษารายละเอยี ดของหลักสตู รการแข่งขันคณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มีดงั น้ี กรอบเนื้อหาหลักสูตรการแข่งขนั คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ช่ือสาระ รายละเอียด 1) จานวนและพีชคณติ ระบบจานวนจริง สมบัตเิ ก่ยี วกับจานวนจริง จานวนเฉพาะ การ หารลงตัว ห.ร.ม. ค.ร.น. อตั ราส่วน สดั สว่ น ร้อยละ การประมาณ ค่า แบบรูป ความสัมพนั ธ์ ฟงั ก์ชนั เลขยกกาลัง เอกนาม พหุนาม การแยกตวั ประกอบของพหุนาม ฟังก์ชนั กาลังสอง สมการ ระบบ สมการ อสมการ คู่อนั ดับ กราฟ ของความสัมพันธ์และฟงั กช์ ัน ลาดบั และอนุกรม การนาความรเู้ กี่ย วกับจานวนและพชี คณิตไป ใชแ้ ก้ปัญหาในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม นายครรชติ แซ่โฮ่ ครโู รงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา
รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ปีการศึกษา 2564 ห น้ า | 49 ช่ือสาระ รายละเอยี ด 2) การวดั และเรขาคณิต การวัด และคาดคะเนขนาดของสิง่ ทตี่ ้องการวัด เวลา ความยาว 3) สถติ แิ ละความนา่ จะเป็น นา้ หนัก ความจุ พ้ืนท่ี พืน้ ท่ผี ิว ปรมิ าตร ปริซึม ทรงกระบอก พรี ะมิด กรวย ทรงกลม การสร้างทางเรขาคณติ มิตสิ มั พนั ธ์ของ รูปเรขาคณิต รูปหลายเหล่ยี ม เสน้ ขนาน การแปลงทางเรขาคณิต ความเท่ากนั ทุกประการ ทฤษฎีบทพีทาโกรสั ความคลา้ ย ตรีโกณมติ ิทฤษฎีบทเกย่ี วกับวงกลม ทฤษฎีบททางเรขาคณิตอื่น ๆ การนาความรเู้ กี่ยวกับการวัดและเรขาคณิตไปใชแ้ ก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่างๆ ได้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม กระบวนการทางสถติ ิ การเก็บรวบรวมข้อมลู การคานวณ ค่าสถิติ การนาเสนอข้อมูลและแปลผลสาหรับข้อมลู เชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณ หลักการนับเบือ้ งต้น ความน่าจะเป็น การนา ความรูเ้ กย่ี วกับสถิติและความน่าจะเปน็ ไปใช้แกป้ ัญหา ใน สถานการณต์ ่าง ๆ ได้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม 2. ลกั ษณะขอ้ สอบ และเวลาท่ใี ชใ้ นการแขง่ ขันคณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รอบการแข่งขัน ระยะเวลา ลักษณะข้อสอบ 1. รอบแรก ระดับเขตพน้ื ที่ ในการทาขอ้ สอบ จานวน 1 ฉบับ (2 ตอน) การศึกษา 2 ชว่ั โมง ตอนท่ี 1 ภาคภาษาไทย 2. รอบสอง ระดับประเทศ 2 ช่วั โมง 30 นาที รอ้ ยละ 80 ของคะแนนเต็ม (39 ศนู ยส์ อบ) แบบเตมิ คาตอบ ตอนที่ 2 ภาคภาษาอังกฤษ รอ้ ยละ 20 ของคะแนน แบบเลือกตอบ จานวน 1 ฉบบั (2 ตอน) ตอนท่ี 1 ภาคภาษาไทย รอ้ ยละ 70 ของคะแนนเต็ม แบบเติมคาตอบ ตอนที่ 2 ภาคภาษาองั กฤษ รอ้ ยละ 30 ของคะแนนเต็ม แบบเตมิ คาตอบ 3.1.4 วางแผนการดาเนินงาน ดงั รายละเอียดต่อไปนี้ 1) วางแผนการดาเนินงานด้านการจัดการเรยี นรู้ 2) วางแผนการดาเนินงานดา้ นการสง่ เสริมการเรยี นรู้และพฒั นาผเู้ รียน 3) วางแผนการดาเนินงานด้านการสง่ เสริมความเป็นเลศิ ทางวชิ าการของผู้เรียน นายครรชติ แซ่โฮ่ ครโู รงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ปีการศกึ ษา 2564 ห น้ า | 50 4) วางแผนการดาเนนิ งานให้สอดคล้องกบั รูปแบบ ขนั้ ตอน คุณสมบัตินักเรยี นและ หลกั สูตรการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ 3.2 ขนั้ ตอนปฏบิ ตั ิตามแผน (Do) มีวิธดี าเนนิ การดังน้ี 3.2.1 การดาเนินงานด้านการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ยึดหลักการจัดการศึกษาตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พุทธศักราช 2545 ที่ว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญท่ีสุด กระบวนการ จัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ และได้ศึกษาหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย การวางแผนการ จัดการเรียนรู้ การเตรยี มการจดั การเรยี นรู้ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล 3.2.2 การดาเนินงานด้านการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งในช้ันเรียนและนอกช้ัน เรยี น สง่ ผลใหผ้ ูเ้ รียนมีการพัฒนาความรู้ พฒั นาทกั ษะกระบวนการเรยี นรู้ และยังได้รับการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และจัดกิจกรรมสอนเสริมเพ่ิมเติมความรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตร การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ ซง่ึ เป็นกจิ กรรมทจี่ ดั ขนึ้ เพือ่ ส่งเสริมการเรยี นรู้และพัฒนาผู้เรียนในด้าน ความรู้ความเข้าใจในเน้ือหาสาระท่ีได้เรียน ผู้เรียนได้เตรียมความพร้อม ได้ฝึกทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ และได้เสริมสร้าง เจตคติที่ดี นอกจากน้ียังช่วยแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียนในกรณีที่ผู้เรียนมี ความรู้เข้าใจ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เจตคติและคุณลักษณะไม่เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกาหนด โดยการจัดน้ันกิจกรรมอาจจะเป็นกลุ่มย่อย หรือสอนตัวต่อตัว ข้ึนอยู่กับสภาพปัญหาและความต้องการของ ผู้เรียนเอง เป็นกิจกรรมที่สอนนอกเวลาเรียนนอกช้ันเรียน หรือหลังเวลาปฏิบัติราชการ นอกจากน้ียังได้นา แบบทดสอบการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติของแต่ละปีมารวบรวมเพ่ือใช้เป็นส่วนหนึ่งของการ ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน และให้ผู้เรียนใช้เป็นแบบฝึกเสริมทักษะ เพ่ิมพูนประสบการณ์ พัฒนา ความสามารถทางคณิตศาสตร์ และเป็นการเพิ่มขีดความสามารถด้านกระบวนการคิดของผู้เรียนให้สามารถก้าว ทนั โลกก้าวทันการเปลยี่ นแปลง ตลอดจนสามารถนาส่ิงที่ได้จากการเรียนรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ในการแข่งขันทาง วชิ าการต่อไป 3.2.3 การดาเนินงานด้านการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการของผู้เรียน ข้าพเจ้ามีความ มงุ่ มนั่ ท่ีจะสง่ เสริมให้ผเู้ รยี นพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านคณิตศาสตร์เข้าแข่งขันในเวทีการแข่งขันทักษะ ทางวิชาการต่าง ๆ และเป็นตัวแทนของจังหวัดและเขตพื้นท่ีการศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ด้านคณิตศาสตร์ในระดับภาคและระดับประเทศได้อย่างต่อเน่ือง เช่น การแข่งขันทักษะทางวิชาการวิชา คณิตศาสตร์ระดับชาติ การแข่งขันคณิตศาสตร์เพชรยอดมงกุฎ โครงการประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทาง คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) การแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ หลักสูตรการแข่งขันคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น การแข่งขันคณิตศาสตร์ของสมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ เปน็ ต้น 3.2.4 การดาเนินงานต้องให้สอดคล้องกับรูปแบบ ข้ันตอน คุณสมบัตินักเรียนและหลักสูตร การแข่งขันทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ ขา้ พเจา้ ได้ดาเนนิ การ ดงั ต่อไปน้ี 1) ประชาสัมพันธ์กิจกรรมการแขง่ ขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ และแนวทางการ คดั เลือกตัวแทนนกั เรียนไปแข่งขันทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ 2) รับสมัครนกั เรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมการแขง่ ขันทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ (รอบ แรก ระดับเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา) ผ่านทางระบบออนไลน์ www.obecimso.net นายครรชิต แซ่โฮ่ ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา
รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ปีการศกึ ษา 2564 ห น้ า | 51 3) ประกาศรายช่ือนักเรียนที่มีสทิ ธ์ิเขา้ สอบแข่งขันทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ (รอบแรก ระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา) และประชาสัมพันธ์สนามสอบ หอ้ งสอบใหแ้ ก่นักเรียน 4) พิมพบ์ ัตรประจาตัวสอบของนักเรียน 5) แจง้ ใหน้ ักเรยี นทกุ คนเข้าสอบแข่งขนั ทางวชิ าการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา) วัน เวลา และสถานท่ี รายละเอียดตามบตั รประจาตัวสอบของนักเรียน 6) ประกาศผลการสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับเขต พื้นที่การศึกษา) โดยสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา จากนั้นแจ้งรายช่ือนักเรียนที่ได้รับรางวัล การแข่งขนั ทางวชิ าการระดบั นานาชาติ (รอบแรก ระดับเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา) ทราบ 7) แจง้ ยนื ยันความพร้อม ความสมัครใจ และจานวนนักเรียนในการเข้าสอบ แข่งขัน ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบสอง ระดับประเทศ) ผ่านทางระบบออนไลน์ 8) พิมพ์เกียรติบัตรรางวัลสาหรับนักเรียนท่ีมีรายชื่อได้รับรางวัลการแข่งขันทาง วชิ าการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา) จากระบบออนไลน์ 9) ประกาศรายช่ือนักเรียนท่ีเข้าสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบสอง ระดับประเทศ) โดยสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลาจากน้ันแจ้งให้นักเรียนมีสิทธิ์เข้าแข่งขันทาง วิชาการระดบั นานาชาติ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) ทราบ 10) ประชาสัมพันธ์รายชื่อนักเรียนที่มีสิทธ์ิสอบ สถานที่สอบ ห้องสอบ และแจ้ง นกั เรียนทราบ 11) ประกาศผลนักเรยี นที่ไดร้ ับรางวลั การแข่งขันทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ (รอบ สอง ระดับประเทศ) โดยติดตามทางเว็บไซต์ www.imso.go.th และ http://innoobec.org โดยประกาศผล จาแนกตามประเภทของนักเรียน ดังนี้ 1) นกั เรยี นท่ีไดร้ ับรางวัลการแข่งขันทางวชิ าการระดบั นานาชาติ (รอบ สองระดบั ประเทศ) และ 2) นักเรยี นท่ีได้รบั การคดั เลือกเข้าคา่ ยวชิ าการอบรมเขม้ เพิ่มพูนประสบการณก์ าร เรยี นรู้ จากนั้นแจง้ ให้นกั เรียนทราบ 12) พิมพ์เกียรตบิ ัตรรางวัลสาหรบั นกั เรียนทมี่ ีรายชอ่ื ได้รบั รางวัลการแขง่ ขนั ทาง วิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบสอง ระดับประเทศ) จากระบบออนไลน์ 13) สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประกาศผลการคัดเลือกผู้แทน ประเทศไทยไปแข่งขนั ทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ ในรายการการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกเอเชีย ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จากน้ันแจง้ ให้นักเรยี นทราบ 14) แจง้ รายละเอยี ดและกาหนดการให้กับนักเรียนเพ่ือเตรียมตัวเข้าเข้าค่ายวิชาการ เสริมประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และเตรียมความพร้อมนักเรียนก่อน เดนิ ทางไปแข่งขนั ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ 3.3 ขัน้ ตอนตรวจสอบการปฏิบตั ิตามแผน (Check) ข้าพเจ้าได้ดาเนินการตรวจสอบผลการดาเนินงานในแต่ละขั้นตอนของแผนงานว่ามีปัญหา อะไรเกิดขึ้น จาเป็นต้องเปล่ียนแปลงแก้ไขแผนงานในขั้นตอนใด หลังจากที่ปฏิบัติงานตามแผนจะมีการพูดคุย สอบถามถงึ ปญั หาตา่ ง ๆ ทอ่ี าจจะเกิดขึน้ ไดร้ ะหวา่ งดาเนนิ งาน และข้อบกพร่องที่พบได้จากการดาเนินงานของ ผู้เรียน แล้วร่วมกันแก้ไขปัญหาและให้ข้อเสนอแนะต่าง ๆ เพื่อให้งานในแต่ละข้ันตอนนั้นดาเนินการได้อย่างดี และมีพัฒนาการใหใ้ นทางทด่ี ขี ้ึน นายครรชติ แซ่โฮ่ ครโู รงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ปีการศกึ ษา 2564 ห น้ า | 52 3.4 ข้ันตอนปรับปรุงแกไ้ ข (Action) หลังจากที่ปฏิบัติงานตามข้ันตอนตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน ข้าพเจ้าได้ดาเนินการ ปรับปรุงแก้ไขส่วนที่มีปัญหา ข้อบกพร่องต่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึนระหว่างดาเนินงาน หรือถ้าไม่มีปัญหาใด ๆ ก็ยอมรับ แนวทางการปฏิบัตงิ านตามแผนงานทวี่ างไวจ้ นได้ผลสาเร็จ เพอื่ นาไปปรับใชก้ ับการทางานในครั้งตอ่ ไป 4. ผลการดาเนนิ งาน ข้าพเจ้าได้นาผลงานน้ีไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ใช้ประสบการณ์ ทักษะ ความรู้ที่ เพ่ิมขึ้น อันเกิดจากการศึกษารูปแบบของการแข่งขันทางวิชาการระดับนานาชาติ โดยแบ่งออกเป็นรอบแรก แข่งขันระดับเขตพื้นที่การศึกษา รอบสอง แข่งขันระดับประเทศ และรอบสาม ค่ายวิชาการ โดยการแข่งขันทาง วิชาการระดับนานาชาติได้กาหนดกรอบหลักสูตรซ่ึงประกอบด้วยเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ได้เน้นทักษะและ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ ความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และการนาเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์ อ่ืน ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากน้ียังเน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต ซึ่งข้าพเจ้าได้นาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาการเรียนการสอน การจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เป็นไปตาม เป้าหมายสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด และคลอบคุลมเนื้อหาสาระวิชาท่ีสอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ได้ดาเนนิ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้ง ในชน้ั เรยี นและนอกชัน้ เรียน ส่งผลใหผ้ ู้เรียนมกี ารพัฒนาความรู้ พัฒนาทักษะกระบวนการเรยี นรู้ และผู้เรียนยัง ได้รับการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และได้จัดกิจกรรมสอนเสริมเพ่ิมเติม ความรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ซ่ึงเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพ่ือส่งเสริม การเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนในดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจในเนื้อหาสาระที่ได้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความพร้อม ได้ ฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ และไดเ้ สริมสรา้ งเจตคติที่ดี นอกจากนี้ยังช่วยแก้ไขข้อบกพร่องของ ผเู้ รยี นในกรณีที่ผู้เรยี นมีความรูเ้ ขา้ ใจ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ เจตคติและคุณลักษณะไม่เป็นไป ตามเกณฑ์ที่กาหนด โดยการจัดน้ันกิจกรรมอาจจะเป็นกลุ่มย่อย หรือสอนตัวต่อตัว ขึ้นอยู่กับสภาพปัญหาและ ความตอ้ งการของผ้เู รียนเอง เปน็ กจิ กรรมท่สี อนนอกเวลาเรยี นนอกช้ันเรยี น หรอื หลงั เวลาปฏิบัติราชการ นอกจากน้ียังได้นาแบบทดสอบการแข่งขันทางวิชาการระดับนานาชาติ แต่ละปีมารวบรวมเพื่อใช้เป็น ส่วนหน่ึงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และให้ผู้เรียนใช้เป็นแบบฝึกเสริมทักษะ เพ่ิมเติมความรู้เพิ่มพูน ประสบการณ์ พัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ และเป็นการเพ่ิมขีดความสามารถด้านกระบวนการคิดของ ผู้เรียนให้สามารถก้าวทันโลกก้าวทันการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนสามารถนาสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ไปปรับใช้ใน ชีวิตประจาวันได้อย่างมีความสุข รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านคณิตศาสตร์เข้า แข่งขันในเวทีการแข่งขันทักษะทางวิชาการต่าง ๆ และเป็นตัวแทนของจังหวัดและเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเข้าร่วม การแข่งขันทักษะทางวิชาการด้านคณิตศาสตร์ในระดับภาคและระดับประเทศได้อย่างต่อเนื่อง ผลที่เกิดข้ึน หลังจากผูเ้ รียนไดเ้ ข้าร่วมการแข่งขนั ทักษะทางวิชาการต่าง ๆ นาชือ่ เสียงมาสตู่ นเอง โรงเรยี น และชุมชน โดยข้าพเจ้าได้ส่งนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นเข้าร่วมการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจาปี พ.ศ.2565 รอบแรก ระดับเขตพ้ืนที่ ในวันท่ี 24 เมษายน 2565 ณ สนามสอบโรงเรียนคณะราษฎร บารุง จังหวดั ยะลา จานวน 151 คน ผลการสอบแข่งขันปรากฏว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัด ยะลา ได้รับรางวัลการสอบแข่งขันวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในการแข่งขันทางวิชาการ ระดับ นายครรชิต แซ่โฮ่ ครูโรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ปีการศึกษา 2564 ห น้ า | 53 นานาชาติ ประจาปี พ.ศ.2565 รอบแรก ระดับเขตพ้ืนที่ ได้รับรางวัลรวมทั้งสิ้น 21 คน มีรายละเอียดการได้รับ รางวัลดังนี้ 1. ไดร้ บั เกียรตบิ ตั ร รางวัลเหรียญทอง จานวน 4 คน 2. ได้รบั เกยี รตบิ ัตร รางวัลเหรยี ญเงนิ จานวน 9 คน 3. ไดร้ ับเกยี รติบตั ร รางวลั เหรยี ญทองแดง จานวน 8 คน และจานวนนักเรียนยืนยนั การสอบรอบสอง ระดับประเทศ จานวน 13 คน รายช่ือผู้ได้รับรางวัลการสอบแข่งขันทางวิชาการ รอบแรก ระดับเขตพ้ืนที่ ประจาปี พ.ศ.2565 วิชา คณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ไดร้ ับรางวลั รวมทง้ั สิน้ 21 คน ดงั น้ี ที่ ชื่อ-สกลุ ช้ัน เหรยี ญรางวัล 1 เด็กชายณัฎฐกรณ์ ภมู วิ ณิชกิจ ม.1 รางวลั เหรียญทอง 2 เดก็ ชายวชิ วินทร์ ไชยนาพงษ์ ม.1 รางวลั เหรียญทอง 3 นายพสั กร จริ รตั นโสภา ม.3 รางวัลเหรยี ญทอง 4 นายมฮู ามดั ยสุ รี รอเกตุ ม.3 รางวลั เหรยี ญทอง 5 เดก็ หญงิ ลลิตภทั ร ศรเี ทพ ม.1 รางวลั เหรียญเงนิ 6 เด็กชายสรวิศ วชั ระสัมพนั ธ์ ม.1 รางวัลเหรียญเงนิ 7 เดก็ ชายกันตพิชญ์ สุวรรณรตั น์ ม.2 รางวัลเหรยี ญเงนิ 8 เดก็ หญงิ ทสั มาภรณ์ ทองทราย ม.2 รางวลั เหรียญเงิน 9 เดก็ หญงิ ธญั ชนก จนั ทร์กิ่งทอง ม.2 รางวัลเหรียญเงนิ 10 เดก็ หญิงศธิ านันท์ พรหมวริ ัตน์ ม.2 รางวลั เหรียญเงนิ 11 นางสาวธมนวรรณ์ หมนื่ ผ่อง ม.3 รางวลั เหรียญเงิน 12 เด็กหญงิ ปรารถนา นวลสาลี ม.3 รางวลั เหรยี ญเงนิ 13 นายภูริวัตร นยิ าแม ม.3 รางวัลเหรียญเงนิ 14 เด็กหญงิ โสรญา แวหามะ ม.1 รางวลั เหรียญทองแดง 15 เดก็ หญิงกชอินทร์ นวลศรี ม.2 รางวัลเหรยี ญทองแดง 16 เด็กชายชนกันต์ บญุ เชญิ ม.2 รางวัลเหรยี ญทองแดง 17 เดก็ ชายธนทั มณเฑยี รทอง ม.2 รางวลั เหรยี ญทองแดง 18 เด็กหญงิ หทัยชนก พรหมดา ม.2 รางวัลเหรยี ญทองแดง 19 เด็กชายอคั รชั ไชยผลอินทร์ ม.2 รางวัลเหรยี ญทองแดง 20 นายณฐั พชั ร์ ไมจ้ นั ทร์ ม.3 รางวัลเหรียญทองแดง 21 นางสาวสิริยาพร สุวรรณ์รัตน์ ม.3 รางวลั เหรียญทองแดง นายครรชิต แซ่โฮ่ ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ปีการศึกษา 2564 ห น้ า | 54 3.2 รางวัลเกียรตยิ ศทนี่ ักเรียนไดร้ บั หน่วยงานทีใ่ หร้ างวัล เอกสารอา้ งองิ ท่ี ประเภทของรางวัลทไ่ี ดร้ บั ศูนยภ์ ิมิภาควา่ ดว้ ยสะเตม็ ศกึ ษา ประกาศ 1 ผไู้ ด้รับรางวัลจากการสอบโครงการประเมินและ ขององค์การรัฐมนตรศี ึกษาแห่ง สสวท.และ เกียรตบิ ัตร พฒั นาสูค่ วามเป็นเลศิ ทางด้านคณติ ศาสตร์และ เอเชียตะววนั ออกเฉียงใต้ วทิ ยาศาสตร์ (TEDET) ประจาปี พ.ศ.2564 วชิ า (ศนู ย์ SEAMEO STEM-ED) คณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น ได้แก่ ร่วมกับมูลนธิ ิทีเดด็ เพื่อการศึกษา รางวลั เหรียญทอง ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา เกยี รตบิ ัตร 1. เด็กชายพสั กร จริ รัตนโสภา มัธยมศกึ ษายะลา รางวลั ชมเชย ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1. เด็กชายณัฏฐกรณ์ ภูมิวณชิ กจิ 2. เดก็ ชายวิชวนิ ทร์ ไชยชนพงษ์ 3. เดก็ ชายสรวิศ วัชระสมั พันธ์ รางวัลชมเชย ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 1. เดก็ ชหญงิ หทยั ชนก พรหมดา 2. เด็กชายอทิ ธพิ ทั ธ์ นวลนลิ รางวลั ชมเชย ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 1. นายสิรวิชญ์ ชยั ชนากานต์ 2 ผู้ไดร้ ับเกยี รติบตั รรางวัลเหรยี ญทองแดง การสอบ แขง่ ขนั วิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้น การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดับนานาชาติ ประจาปี พ.ศ.2565 รอบแรก ระดับเขตพนื้ ท่ี ไดแ้ ก่ 1. เด็กหญงิ โสรญา แวหามะ 2. เดก็ หญงิ กชอินทร์ นวลศรี 3. เดก็ ชายชนกันต์ บุญเชิญ 4. เด็กชายธนัท มณเฑียรทอง 5. เด็กหญิงหทยั ชนก พรหมดา 6. เดก็ ชายอคั รัช ไชยผลอนิ ทร์ 7. นายณฐั พชั ร์ ไม้จันทร์ 8. นางสาวสริ ยิ าพร สุวรรณร์ ัตน์ นายครรชิต แซโ่ ฮ่ ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ปีการศึกษา 2564 หน่วยงานทใ่ี หร้ างวัล ห น้ า | 55 สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา เอกสารอ้างอิง ที่ ประเภทของรางวลั ท่ไี ดร้ บั 3 ผู้ได้รบั เกียรติบัตรรางวัลเหรียญเงนิ การสอบแขง่ ขนั มธั ยมศกึ ษายะลา เกียรตบิ ัตร วิชาคณิตศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เกียรตบิ ัตร ทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ ประจาปี พ.ศ.2565 มัธยมศึกษายะลา รอบแรก ระดับเขตพื้นที่ ได้แก่ เกียรตบิ ตั ร มลู นิธิ สอวน. และศนู ย์ สอวน. 1. เด็กหญงิ ลลติ ภทั ร ศรเี ทพ มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ 2. เด็กชายสรวศิ วัชระสัมพันธ์ 3. เดก็ ชายกันตพชิ ญ์ สวุ รรณรตั น์ วทิ ยาเขตปตั ตานี 4. เด็กหญิงทัสมาภรณ์ ทองทราย 5. เด็กหญงิ ธัญชนก จันทร์กิ่งทอง 6. เดก็ หญิงศิธานนั ท์ พรหมวิรตั น์ 7. นางสาวธมนวรรณ์ หมื่นผอ่ ง 8. เด็กหญงิ ปรารถนา นวลสาลี 9. นายภูรวิ ัตร นิยาแม 4 ผู้ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รรางวัลเหรียญทอง การสอบแข่งขัน วิชาคณิตศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น การแข่งขนั ทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ ประจาปี พ.ศ.2565 รอบแรก ระดับเขตพ้ืนท่ี ได้แก่ 1. เด็กชายณฎั ฐกรณ์ ภมู วิ ณชิ กิจ 2. เดก็ ชายวชิ วนิ ทร์ ไชยนาพงษ์ 3. นายพัสกร จิรรัตนโสภา 4. นายมฮู ามัดยสุ รี รอเกตุ 5 รายชอ่ื นักเรยี นทผี่ ่านการคัดเลือกเข้ารว่ มอบรม โอลมิ ปิกวิชาการ สอวน. ค่าย 1 และสอบผา่ น เกณฑ์ของสาขาวชิ าคณิตศาสตร์ ประจาปีการศกึ ษา 2564 ดงั น้ี 1. เด็กชายวชิ วินทร์ ไชยนาพงษ์ 2. เดก็ ชายณฏั ฐกรณ์ ภมู ิวณิชกิจ 3. เด็กชายสริ วชิ ญ์ ชยั ชนากานต์ 4. เด็กชายกฤติธี โชตมิ ารัตน์ 5. เด็กหญงิ ปดวิ รัดา ปรเิ ปรมกุล 6. เด็กชายพสั กร จิรรตั นโสภา 7. เดก็ ชายบุญลือ ไชยนาพงษ์ 8. เดก็ ชายมฮุ ซิน ซาเฮร์ 9. นายปราชญ์ ปรเิ ปรมกุล นายครรชติ แซโ่ ฮ่ ครูโรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ปีการศกึ ษา 2564 ห น้ า | 56 ท่ี ประเภทของรางวัลทไี่ ด้รบั หน่วยงานท่ีใหร้ างวัล เอกสารอ้างองิ เกยี รติบตั ร 6 รายช่ือนักเรยี นทผ่ี ่านการคัดเลือกเขา้ ร่วมอบรม มลู นิธิ สอวน. และศนู ย์ สอวน. โอลมิ ปกิ วชิ าการ สอวน. คา่ ย 2 และสอบผ่าน มหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร์ เกณฑ์ของสาขาวิชาคณิตศาสตร์ ประจาปีการศึกษา 2564 ดังน้ี วทิ ยาเขตปตั ตานี 1. เด็กชายสริ วชิ ญ์ ชยั ชนากานต์ 2. นายปราชญ์ ปริเปรมกลุ ขอรบั รองว่าข้อมูลดงั กลา่ วข้างต้น ถูกต้อง และเปน็ ความจริง (ลงชื่อ)......................................................ผู้รายงาน (นายครรชติ แซโ่ ฮ่) ตาแหนง่ ครู อนั ดบั คศ.2 วิทยฐานะ ครชู านาญการ นายครรชติ แซ่โฮ่ ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา
Search
