รายงานผลการการสอนเสริมเพิ่มเติมความรู้ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5-2 “ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์” ปีการศึกษา 2559

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ สอนเสรมิ เพ่ิมเตมิ ความรใู้ ห้กบั นักเรียน ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ ปกี ารศกึ ษา 2559 โครงการหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎรฯ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 15 กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ฉบับน้ีจัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการการสอนเสริมเพ่ิมเติมความรู้ ให้กับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5/2 “ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์” โดยจัดข้ึนระหว่างวันท่ี 14 เดือน มกราคม พ.ศ.2559 – วันท่ี 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559 ณ ห้อง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา เพื่อนาผลทไี่ ด้จากการรายงานไปใช้เป็นข้อมลู กลมุ่ งานทเ่ี กย่ี วข้องในการวางแผนพัฒนาการดาเนินงานต่อไป ให้ มปี ระสิทธิภาพและประสิทธผิ ลมากขน้ึ ในโอกาสนี้ คณะผู้ดาเนินงานขอขอบคุณบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการดาเนินโครงการทุกท่านท่ีให้ ความร่วมมือในการดาเนินงานตามโครงการและรายงานผลการดาเนินงานโครงการทาให้การดาเนินงาน บรรลผุ ลตามเปา้ หมายท่ีกาหนดเปน็ อยา่ งดี นายครรชิต แซโ่ ฮ่ หัวหน้างานห้องเรียนเพชรคณะราษฎรฯ

สารบญั หนา้ หลักการและเหตผุ ล 1 วัตถุประสงค์ 1 เปา้ หมายของกจิ กรรม 1 ตวั ชีว้ ดั ความสาเรจ็ 2 ขน้ั ตอนการดาเนนิ การโครงการ/กิจกรรม 2 ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 2 การประเมนิ ผลโครงการ/กิจกรรม 2 2 วัตถุประสงค์ของการประเมนิ 2 ขอบเขตของการประเมิน 2 วิธีดาเนนิ การประเมนิ 3 ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล 5 สรุปผลการประเมนิ 5 ข้อเสนอแนะเพื่อการดาเนินงานในครัง้ ต่อไป ภาคผนวก - โครงการ - กาหนดการโครงการ - รายชือ่ นกั เรยี นทีเ่ ขา้ ร่วมโครงการ - แบบสอบถามความพึงพอใจฯ - ภาพกจิ กรรมโครงการ

บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา ท่ี วันที่ 4 เดือน เมษายน พ.ศ. 2559 เรือ่ ง รายงานผลการดาเนนิ การสอนเสรมิ เพ่ิมเติมความรู้ให้กบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5/2 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา ด้วย กลุ่มบริหารวิชาการ จะดาเนินโครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ “เพชร คณะราษฎร์” ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5/2 ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ฯ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ ส่งเสรมิ และพัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นสู่ความเป็นเลิศทางวชิ าการซ่ึงจัดในรูปแบบของการสอนเสริมเพิ่มเติมความรู้ ใหก้ บั นกั เรยี นในคาบที่ศูนย์ เวลา 07.30 – 08.30 น.ของทุกวนั โดยจะเริม่ ดาเนนิ โครงการในวันพฤหัสบดีท่ี 14 มกราคม 2559 เป็นตน้ ไป โดยมี ครคู รรชิต แซ่โฮ่ เป็นผู้รับผิดชอบควบคุมดูแลนักเรียน มีการลงชื่อและบันทึก เวลาเข้ารว่ มโครงการของนกั เรียนทุกวัน แล้วนนั้ บัดนี้ โครงการดังกล่าวได้ดาเนินงานสาเร็จลุล่วงไปเรียบร้อยแล้ว จึงขอส่งรายงานผลการดาเนินงาน โครงการส่งเสริมพฒั นาศักยภาพผู้เรียนสคู่ วามเปน็ เลิศ “เพชรคณะราษฎร์” จานวน 1 เล่ม มาพร้อมกับหนังสือ ฉบับนี้ จงึ เรียนมาเพ่อื ทราบ ลงช่อื ผสู้ รุปรายงาน (นายครรชติ แซ่โฮ)่ ครโู รงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา ความเหน็ ของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ ลงช่ือ (นายวสันต์ จุลพล) รองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ความเห็นของผูอ้ านวยการโรงเรียน ลงชื่อ (นายวษิ ณุ จันทร์แจง้ ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ พัฒนาศักยภาพผู้เรยี นสคู่ วามเปน็ เลศิ ห น้ า | 1 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสรมิ พัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นส่คู วามเป็นเลิศ “เพชรคณะราษฎร์ ฯ” ปีการศกึ ษา 2559 1. หลักการและเหตุผล สภาพปัจจบุ ันความเจรญิ เติบโตทางด้านเศรษฐกจิ สังคมและเทคโนโลยีไดเ้ ปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว และเกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตของบุคคลทั่วไปมากย่ิงข้ึน ส่งผลให้การดารงชีวิตของทุก ๆ คน มีการพัฒนาและ ปรับตัวให้เข้ากับสภาวการณ์ของสังคมโลกอยู่ตลอดเวลา ดังน้ัน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐาน น้นั นอกจากกระบวนการเรียนการสอนท่ีถือว่าเป็นกระบวนการท่ีสาคัญท่ีสุดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 แล้ว การจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง แสวงหาความรู้โดยใช้แหล่งเรียนรแู้ ละวธิ ีการเรียนร้ทู ี่หลากหลาย สรปุ องคค์ วามรไู้ ด้ด้วยตนเอง การจัดการศึกษาจึงจาเป็นต้องสร้างสรรค์ผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ท่ีเปลี่ยนแปลงตาม สภาวการณใ์ นปจั จุบัน ในการพฒั นาศกึ ษานั้น จาเปน็ อย่างย่งิ ที่จะตอ้ งจัดกิจกรรมสง่ เสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน มีความเป็นเลศิ ทางวิชาการ มีทกั ษะการคดิ รจู้ กั แสวงหาแนวทางในการแก้ปญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ และสามารถ นาความรู้ท่ีได้รับไปใช้ในการประดิษฐ์คิดค้นส่ิงต่าง ๆ เพ่ือเตรียมพร้อมให้ผู้เรียนเป็นกาลังสาคัญในการ ขับเคล่ือนประเทศไทยในอนาคต โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา เป็นสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนใน จังหวัดยะลา ดังนั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จาเป็นต้องพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ โดยการ พัฒนาศกั ยภาพใหแ้ กผ่ ู้เรียนในด้านต่างๆ โดยเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการคิดคานวณ และวิเคราะห์ ด้านเหตุผล ตามหลักการวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ซึ่งจะเป็น ประโยชนอ์ ยา่ งยงิ่ กับผเู้ รียนท้ังในปัจจบุ ัน และอนาคต 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื สง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพผู้เรียนสคู่ วามเป็นเลิศทางวชิ าการ 2. เพ่อื สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เป็นเคร่ืองมือในการแสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง และใช้เหตุผลในการแก้ปญั หาและพฒั นาเชิงวิจัย 3. เพื่อเสริมสรา้ งแรงจงู ใจให้เกดิ ความรักและภาคภูมิใจในสถาบนั การศึกษาของตนเอง 4. เพ่ือนาความรู้ท่ีได้รับจากกระบวนการเรียนรู้ไปใช้ในการร่วมกิจกรรมต่างๆ เพื่อเพ่ิมพูนทักษะใน การดารงชวี ิตและสร้างช่ือเสยี งใหแ้ กโ่ รงเรียน 5. เพื่อสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับไปใชใ้ นการสอบคดั เลือกเข้าศึกษาต่อในระดบั อุดมศึกษา 3. เปา้ หมายของกิจกรรม 3.1 เป้าหมายของกจิ กรรม ดา้ นปรมิ าณ : นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5/2 (นักเรยี นโครงการ “เพชรคณะราษฎร์”) จานวน 35 คน ดา้ นคณุ ภาพ : นกั เรียนในโครงการน้ี มคี วามสามารถ ในด้านการคดิ คานวณใช้เหตผุ ลตาม หลักการ ทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และมผี ลการเรียนตามหลักเกณฑ์ทกี่ าหนด 3.2 สถานทใ่ี นการจดั กจิ กรรม ดังนี้ ห้อง 936 โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการสง่ เสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนส่คู วามเปน็ เลิศ ห น้ า | 2 3.3 ระยะเวลาที่ใช้ในจัดกจิ กรรม วันท่ี 14 เดือน มกราคม พ.ศ. 2559 ถงึ วันท่ี 19 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2559 เวลา 07.30 – 08.30 น. 4. ตัวชี้วัดความสาเร็จ ดา้ นปรมิ าณ : นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/2 (ห้องเรยี น “เพชรคณะราษฎร์”) เขา้ รว่ มรอ้ ยละ 100 ดา้ นคณุ ภาพ : นักเรียนทีเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรมมีความสามารถ ในด้านการคิดคานวณใช้เหตุผลตามหลักการ ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และมผี ลการเรียนตามหลกั เกณฑท์ ีก่ าหนด รอ้ ยละ 100 5. ขน้ั ตอนการดาเนนิ การโครงการ/กจิ กรรม รายการ การดาเนินงาน 1.การวางแผน (Plan) 1. วางแผนการดาเนินโครงการกจิ กรรม 2.การปฏิบตั ิ (Do) 2. จัดทาโครงการกิจกรรม 3. เสนอขออนุมตั ิโครงการกิจกรรม 3.การตรวจสอบ/ประเมนิ ผล(Check) 4.แนวทางการนาผลการประเมิน 1. ประชุมวางแผนและประชาสัมพันธ์ ไปปรบั ปรุง (Act) 2. เตรียมเอกสาร วสั ดุ และสถานท่ี 3. จดั ทาแบบประเมนิ โครงการ 4. ดาเนินกจิ กรรม 5. ประเมินโครงการหลังดาเนินการ สรุปและประเมินผลการดาเนินกจิ กรรม เสนอรายงานสรปุ ผลการดาเนินการและการพัฒนาปรบั ปรุง การดาเนนิ การคร้งั ต่อไป 6. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 6.1 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนสงู ขนึ้ 6.2 ผู้เรียนมีการพัฒนาเตม็ ศักยภาพและมคี วามเปน็ เลศิ ทางดา้ นวิชาการ 6.3 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ มที ักษะในการคิด มปี ระสบการณใ์ นวชิ าตา่ ง ๆ เพิ่มขนึ้ 6.4 ผเู้ รียนมีความใฝ่รู้ และสนใจแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองเพิม่ ข้ึน 7. การประเมนิ ผลโครงการ/กิจกรรม 7.1 วัตถุประสงค์ของการประเมิน เพ่ือสรปุ ผลการดาเนินงานโครงการตามวตั ถุประสงค์และตัวช้วี ัดความสาเรจ็ ของโครงการ 7.2 ขอบเขตของการประเมนิ กลุ่มผใู้ ห้ข้อมลู ได้แก่ นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/2 (หอ้ งเรยี น “เพชรคณะราษฎร์”) 7.3 วิธีดาเนินการในการติดตามและประเมินผลการดาเนนิ งานได้ดาเนินการดังน้ี 7.3.1 เคร่ืองมอื ที่ใชใ้ นการประเมิน เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับแบง่ ออกเปน็ 3 ตอนคอื ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 แบบสอบถามความพึงพอใจตอ่ การจัดโครงการ ตอนที่ 3 แบบสอบถามแบบปลายเปดิ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการส่งเสริมพัฒนาศกั ยภาพผู้เรยี นสู่ความเปน็ เลิศ ห น้ า | 3 7.3.2 วิเคราะหข์ อ้ มูล ในการวเิ คราะห์ดาเนนิ การดงั นี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามวิเคราะห์ผลด้วยการหาค่าความถ่ีและ คา่ รอ้ ยละ ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดโครงการ วิเคราะห์หาค่าเฉล่ยี (Mean) ตอนที่ 3 สรปุ ข้อเสนอแนะ โดยใช้ความถ่ี (f)หรอื การวเิ คราะหเ์ นอื้ หา 7.3.3 การแปลผลขอ้ มลู ในการแปลความหมายของข้อมลู แปลผลจากค่าเฉลี่ย (M) และ สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี ค่าเฉล่ีย (M) ความหมาย 4.50 – 5.00 มีความพงึ พอใจมากท่ีสดุ 3.50 – 4.49 มคี วามพงึ พอใจมาก 2.50 – 3.49 มีความพึงพอใจปานกลาง 1.50 – 2.49 มีความพึงพอใจนอ้ ย 1.00 – 1.49 มคี วามพึงพอใจนอ้ ยที่สดุ 7.4 ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ตอนที่ 1ขอ้ มลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 รอ้ ยละของจานวนผูต้ อบแบบสอบถาม รายการ จานวน (คน) ร้อยละ เพศ 9 27.27 ชาย 25 75.76 หญิง 34 100.00 รวม จากตารางท่ี 1 ผูต้ อบแบบสอบถามสว่ นใหญ่เป็นเพศหญิง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 75.76 โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการสง่ เสรมิ พัฒนาศกั ยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ ห น้ า | 4 ตอนท่ี 2 ข้อมูลเกยี่ วกับการตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการจัดโครงการ ตารางท่ี 2 คา่ เฉลย่ี ของความคดิ เห็นเก่ียวกบั การตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจดั โครงการ ขอ้ ประเด็นพิจารณา M S.D. แปลความ ด้านวิทยากร 1 การเตรยี มตัวและความพร้อมของวทิ ยากร 4.53 0.56 มากทส่ี ดุ 2 การถ่ายทอดของวิทยากร 4.62 0.55 มากทส่ี ุด 3 สามารถอธิบายเน้ือหาไดช้ ดั เจนและตรงประเด็น 4.65 0.49 มากที่สุด 4 ใช้ภาษาท่ีเหมาะสมและเข้าใจงา่ ย 4.65 0.49 มากที่สุด 5 การตอบคาถามของวทิ ยากร 4.65 0.54 มากทีส่ ดุ 6 เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม 4.56 0.61 มากทส่ี ดุ ดา้ นสถานท่ี / ระยะเวลา 1 สถานทสี่ ะอาดและมคี วามเหมาะสม 4.74 0.57 มากที่สดุ 2 ความพร้อมของอปุ กรณโ์ สตทัศนูปกรณ์ 4.53 0.56 มากทส่ี ดุ 3 ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม 4.62 0.55 มากทส่ี ดุ 4 ระยะเวลาทใ่ี ช้ในการจัดกิจกรรม 4.62 0.55 มากที่สดุ ด้านความรู้ความเขา้ ใจ 1 ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องน้ีก่อนเขา้ รว่ มกจิ กรรม 4.03 0.94 มาก 2 ความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องน้หี ลังเข้ารว่ มกิจกรรม 4.56 0.50 มากที่สุด ดา้ นการนาความรู้ไปใช้ 1 สามารถนาความรู้ทไี่ ด้รับไปใช้ในการเรยี นได้ 4.76 0.50 มากที่สุด 2 สามารถนาความรู้ไปเผยแพร่ / ถา่ ยทอดแกผ่ ู้อื่นได้ 4.50 0.51 มากทสี่ ดุ 3 มีความมนั่ ใจและสามารถนาความรูท้ ่ีไดร้ ับไปใช้ได้ 4.53 0.51 มากที่สดุ ค่าเฉล่ียรวม 4.57 0.59 มากทส่ี ดุ จากตารางท่ี 2 แสดงผลความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับการดาเนินงานฯ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจเฉล่ียเท่ากับ 4.57 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.59 และมีความพึงพอใจอยู่ใน ระดับ มากที่สุด เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ทุกข้อมีผลความพึงพอใจต่อการจัดโครงการอยู่ในระดับ มาก ท่ีสดุ ยกเวน้ ด้านความรู้ความเข้าใจ ข้อ 1 ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องน้ีก่อนเข้าร่วมกิจกรรม ท่ีมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับ มาก โดยภาพรวมจึงสรุปได้ว่า การจัดโครงการดังกล่าว นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 มีความพึงพอใจ มากทส่ี ุด และบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ทุกประการ ตอนที่ 3 สรุปข้อเสนอแนะเพิม่ เติม 1. รูส้ ึกประทับในทม่ี ีการเตรียมพร้อมใหก้ บั นักเรยี นก่อนสอบจริง 2. ได้มพี น้ื ฐานทดี่ แี ละมากข้นึ ได้ฝกึ ทาโจทยม์ ากมายได้ใช้เวลาว่างในการเรียนรู้ 3. เป็นกิจกรรมที่ดี เพราะจะทาให้นักเรียนได้ทาความเข้าใจกับแนวข้อสอบที่ต้องเจอในการสอบ สนามต่าง ๆ 4. รูส้ กึ วา่ วิชาคณติ ศาสตร์ยากที่สุดแลว้ เพราะไม่เคยเจอโจทย์แบบนม้ี ากก่อน โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการสง่ เสริมพัฒนาศกั ยภาพผู้เรียนสูค่ วามเป็นเลิศ ห น้ า | 5 5. ทกุ อย่างราบรื่นเปน็ ไปดว้ ยดี และควรมกี ิจกรรมแบบนีจ้ ัดข้นึ อีก 6. คิดว่าเป็นโครงการที่ดี ทาให้รู้ว่าเวลาท่ีเหลือควรไปอ่านเสริมเพ่ิมเติมความรู้เนื้อหาใดเร่ืองที่ยังไม่ เขา้ ใจ 7. ประทับใจ การสอนสนุก 8. มกี ารเตรียมเน้อื หาท่ีเรยี น มีการเตรยี มความพร้อมทีด่ แี ละสถานท่ีเรยี นได้อยา่ งเหมาะสม 8.สรปุ ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ โครงการหลังการดาเนินงานโดยรวมเฉล่ียทุกขอ้ อยูใ่ นระดับ มาก และมีคะแนนเฉล่ียใน แตล่ ะขอ้ โดยเรยี งลาดับได้ดังนี้ 1. สามารถนาความรูท้ ไี่ ดร้ ับไปใช้ในการเรียนได้ อยใู่ นระดับ มากที่สุด คิดเปน็ คา่ เฉลี่ย 4.76 2. สถานท่สี ะอาดและมคี วามเหมาะสม อยู่ในระดบั มากทีส่ ดุ คิดเปน็ ค่าเฉลย่ี 4.74 3. สามารถอธิบายเน้อื หาได้ชดั เจนและตรงประเดน็ อยใู่ นระดับ มากทสี่ ดุ คิดเปน็ คา่ เฉลีย่ 4.65 4. ใช้ภาษาทีเ่ หมาะสมและเขา้ ใจง่าย อย่ใู นระดบั มากที่สุด คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.65 5. การตอบคาถามของวทิ ยากร อยใู่ นระดบั มากทสี่ ุด คดิ เป็นคา่ เฉลี่ย 4.65 6. การถ่ายทอดของวิทยากร อยู่ในระดับ มากท่สี ดุ คดิ เปน็ ค่าเฉลย่ี 4.62 7. ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม อยู่ในระดับ มากท่สี ุด คดิ เป็นคา่ เฉลี่ย 4.62 8. ระยะเวลาทใ่ี ช้ในการจัดกจิ กรรม อยใู่ นระดบั มากทสี่ ดุ คิดเป็นค่าเฉลย่ี 4.62 9. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม อย่ใู นระดบั มากท่ีสดุ คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.56 10. ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งน้หี ลังเข้ารว่ มกิจกรรม อยูใ่ นระดบั มากทส่ี ุด คดิ เป็นค่าเฉล่ีย 4.56 11. การเตรยี มตวั และความพร้อมของวทิ ยากร อยใู่ นระดับ มากท่ีสดุ คิดเปน็ ค่าเฉล่ยี 4.53 12. ความพรอ้ มของอปุ กรณโ์ สตทัศนูปกรณ์ อยใู่ นระดับ มากท่ีสดุ คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.53 13. มคี วามมัน่ ใจและสามารถนาความรทู้ ไี่ ด้รบั ไปใชไ้ ด้ อยู่ในระดบั มากที่สดุ คดิ เป็นค่าเฉลย่ี 4.53 14. สามารถนาความรูไ้ ปเผยแพร่ / ถา่ ยทอดแกผ่ ูอ้ นื่ ได้ อยใู่ นระดับ มากทส่ี ดุ คิดเปน็ คา่ เฉล่ีย 4.50 15. ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งนี้ก่อนเขา้ รว่ มกิจกรรม อยใู่ นระดบั มาก คิดเปน็ ค่าเฉลี่ย 4.03 9. ขอ้ เสนอแนะเพื่อการดาเนนิ งานในครั้งตอ่ ไป ควรเพ่ิมวิชาและระยะเวลาในปรับพื้นฐานนักเรียนห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ในปีการศึกษาต่อไปให้ มากข้ึน โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสรมิ พัฒนาศกั ยภาพผู้เรยี นสูค่ วามเป็นเลิศ ห น้ า | 6 ภาคผนวก โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

บนั ทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา ท่ี วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๕๙ เรือ่ ง ขออนญุ าตจัดสอนเสริมเพิ่มเตมิ ความรใู้ ห้กบั นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๕/๒ เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา ด้วย กลุ่มบริหารวิชาการ จะดาเนินโครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ “เพชร คณะราษฎร์” ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๕/๒ ห้องเรียนเพชรคณะราษฎร์ฯ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ซ่ึงจัดในรูปแบบของการสอนเสริมเพ่ิ มเติม ความรู้ให้กับนักเรียนในคาบที่ศูนย์ เวลา ๐๗.๓๐ – ๐๘.๓๐ น.ของทุกวัน โดยจะเร่ิมดาเนินโครงการในวัน พฤหสั บดีที่ ๑๔ มกราคม ๒๕๕๙ เปน็ ตน้ ไป ในการนี้ จงึ เรยี นมาเพ่ือขออนุญาตจัดสอนเสริมเพ่ิมเติมความรู้ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๕/๒ ในวันและเวลาดังกล่าว โดยมี ครูครรชิต แซ่โฮ่ เป็นผู้รับผิดชอบควบคุมดูแลนักเรียน มีการลงช่ือและบันทึก เวลาเขา้ ร่วมโครงการของนกั เรียนทกุ วัน และจะดาเนินการรายงานสรุปผลโครงการให้ทราบในลาดับตอ่ ไป จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณาอนุญาต (นายครรชติ แซโ่ ฮ)่ ครโู รงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

นผ.-ผ 01 ช่ือโครงการ โครงการส่งเสรมิ พัฒนาศักยภาพผ้เู รยี นสคู่ วามเป็นเลิศ “เพชรคณะราษฎร์” สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ข้อที่ 1: พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดับตามหลกั สูตรและ ส่งเสริมความสามารถดา้ นเทคโนโลยเี พ่ือเป็นเครื่องมอื ในการเรยี นรู้ สนองกลยุทธ์ สพม.15 ข้อที่ 1: พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตามหลักสูตรและ สง่ เสรมิ ความสามารถดา้ นเทคโนโลยีเพ่ือเปน็ เครื่องมือในการเรียนรู้ สนองมาตรฐานโรงเรยี น มาตรฐานท่ี 4 : ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอยา่ งเป็นระบบ คดิ สรา้ งสรรค์ ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาอย่างมเี หตุผล มาตรฐานท่ี 5 : ผเู้ รยี นมคี วามร้แู ละทกั ษะทจ่ี าเป็นตามหลักสตู ร มาตรฐานที่ 7 : ครูปฏิบตั งิ านตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างมปี ระสิทธิภาพและเกิด ประสทิ ธิผล สนองตวั บง่ ช้ี สมศ. ตัวบง่ ช้ีที่ 4 : ผู้เรยี นคิดเปน็ ทาเปน็ ตวั บ่งช้ีท่ี 5 : ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน ตวั บง่ ช้ีท่ี 6 : ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ลักษณะโครงการ  ต่อเนื่อง  โครงการใหม่ ผ้รู บั ผิดชอบ กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ระยะเวลาดาเนนิ การ ตุลาคม 2558 – กันยายน 2559 สถานท่ดี าเนินการ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา 1. หลกั การและเหตุผล สภาพปัจจุบันความเจรญิ เตบิ โตทางด้านเศรษฐกจิ สงั คมและเทคโนโลยไี ด้เปลยี่ นแปลงไปอยา่ งรวดเรว็ และ เกย่ี วข้องกับวิถีชวี ิตของบุคคลท่ัวไปมากยง่ิ ขึ้น ส่งผลให้การดารงชวี ิตของทุก ๆ คน มกี ารพฒั นาและปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ สภาวการณ์ของสงั คมโลกอยู่ตลอดเวลา ดงั นัน้ การพฒั นาคุณภาพการศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐานน้ัน นอกจากกระบวนการ เรียนการสอนที่ถอื ว่าเปน็ กระบวนการทีส่ าคัญที่สดุ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 แล้ว การจดั การเรยี นรู้ที่ยดึ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ เน้นใหผ้ ู้เรยี นได้ลงมอื ปฏบิ ัติจริง แสวงหาความร้โู ดยใช้แหลง่ เรียนร้แู ละ วิธีการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ได้ดว้ ยตนเอง การจัดการศึกษาจึงจาเป็นต้องสร้างสรรค์ผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ที่เปลี่ยนแปลงตามสภาวการณ์ ในปัจจุบัน ในการพัฒนาศึกษาน้ัน จาเป็นอย่างยิ่งท่ีจะต้องจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีความเป็นเลิศ ทางวชิ าการ มที กั ษะการคดิ รู้จกั แสวงหาแนวทางในการแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ และสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปใช้ ในการประดษิ ฐ์คิดคน้ สงิ่ ตา่ ง ๆ เพื่อเตรยี มพร้อมให้ผ้เู รียนเป็นกาลังสาคญั ในการขับเคลอ่ื นประเทศไทยในอนาคต โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา เป็นสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนในจังหวัด ยะลา ดังน้ันการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จาเป็นต้องพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ โดยการพัฒนาศักยภาพ ให้แก่ผเู้ รียนในด้านต่างๆ โดยเฉพาะทางด้านวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด คานวณ และวเิ คราะห์ ดา้ นเหตุผล ตามหลักการวทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ ซงึ่ จะเป็นประโยชน์อย่างยง่ิ กับผู้เรียนท้ังใน ปัจจุบัน และอนาคต 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ส่งเสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพผู้เรียนสู่ความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ 2. เพอื่ ส่งเสริมให้ผ้เู รยี นใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง และใชเ้ หตุผลในการแก้ปญั หาและพัฒนาเชงิ วจิ ัย

3. เพ่อื เสรมิ สร้างแรงจงู ใจใหเ้ กดิ ความรักและภาคภูมิใจในสถาบนั การศึกษาของตนเอง 4. เพื่อนาความรู้ที่ได้รับจากกระบวนการเรียนรู้ไปใช้ในการร่วมกิจกรรมต่างๆ เพ่ือเพ่ิมพูนทักษะในการ ดารงชวี ิตและสรา้ งชือ่ เสยี งใหแ้ ก่โรงเรียน 5. เพ่ือสามารถนาความรู้ที่ได้รบั ไปใชใ้ นการสอบคดั เลือกเข้าศึกษาตอ่ ในระดับอดุ มศกึ ษา 3. เปา้ หมาย ด้านปรมิ าณ : นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4-5 (นกั เรยี นโครงการ “เพชรคณะราษฎร์”) จานวน 70 คน ดา้ นคณุ ภาพ : นกั เรยี นในโครงการน้ี มีความสามารถ ในด้านการคดิ คานวณใชเ้ หตุผลตามหลักการ ทาง วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และมีผลการเรยี นตามหลกั เกณฑ์ทีก่ าหนด 4. งบประมาณทีใ่ ช้ 100,000 บาท 5. ขัน้ ตอน วธิ กี าร และระยะดาเนินการ คา่ ตอบแทน งบประมาณ ระยะเวลา 28,000 ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ ดาเนนิ การ ที่ กจิ กรรม 10,000 ต.ค.58 – ก.ย.59 - - 1. จดั จา้ งบคุ ลากรมาสอนเสริมในรายวิชา - ต.ค.58 – ก.ย.59 วทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ - 60,000 28,000 2,000 ก.ย.59 2. ศกึ ษาดงู านการจัดการเรยี นรู้ของโรงเรียน - 12,000 ที่มชี ือ่ เสียง 60,000 3. สรุปผลการดาเนนิ งานทกุ กิจกรรม รวมเงินงบประมาณ รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ จาแนกตามกิจกรรม ดังนี้ กจิ กรรมท่ี 1 จัดจ้างบคุ ลากรมาสอนเสริมในรายวิชาวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ที่ รายการ คน วนั /คืน/ชม. บาท เป็นเงิน 1. ค่าตอบแทน 28,000 10,000 - คา่ ตอบแทนวิทยากร 38,000 2. คา่ วสั ดุ รวมงบประมาณตามกจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมที่ 2 ศกึ ษาดูงานการจัดการเรยี นรู้ของโรงเรยี นทมี่ ีชอื่ เสียง ที่ รายการ คน วนั /คนื /ชม. บาท เปน็ เงนิ 5 วนั 60,000 1. ค่าใช้สอย 60,000 60,000 - ค่าพาหนะ รวมงบประมาณตามกจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมที่ 3 สรุปผลการดาเนินงานทุกกิจกรรม คน วัน/คนื /ชม. บาท เป็นเงิน ที่ รายการ 2,000 1. ค่าวสั ดุ 2,000 รวมงบประมาณตามกิจกรรมท่ี 5

6. การประเมินผล เป้าหมาย เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ กาหนด ความสาเรจ็ เวลาประเมนิ ตวั บ่งช้ีความสาเร็จ (ผลผลติ : ปรมิ าณ ผลลพั ธ์ : รอ้ ยละ ผลผลติ นกั เรียน 70 บญั ชรี ายชือ่ นกั เรยี น ก.ย.59 ร้อยละ 96 ก.ย.59 ผลลัพธ์ - แบบสังเกต 1. นักเรียนไดร้ ับการสง่ เสริมและพัฒนาศักยภาพ - แบบสมั ภาษณ์ ผูเ้ รียนส่คู วามเปน็ เลิศทางวิชาการ - แ บ บ ท ด ส อ บ วั ด 2. นกั เรยี นได้รบั การสง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนใช้ ผลสมั ฤทธ์ิ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตรเ์ ป็น ทางการเรยี น เครือ่ งมือในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง และใช้ - แบบประเมินกิจกรรม เหตผุ ลในการแก้ปัญหาและพัฒนาเชิงวจิ ัย ย่อย 3. นักเรียนไดร้ บั การเสริมสร้างแรงจงู ใจให้เกดิ ความ ของโครงการ รักและภาคภมู ิใจในสถาบนั การศึกษาของตนเอง - แบบประเมนิ โครงการ 4. นักเรียนไดน้ าความรทู้ ่ไี ด้รับจากกระบวนการ เรยี นรู้ไปใช้ในการร่วมกิจกรรมต่างๆ เพื่อเพิ่มพูน ทกั ษะในการดารงชีวติ และสร้างชื่อเสียงให้แก่ โรงเรียน 5. นกั เรียนสามารถนาความรู้ท่ไี ด้รับไปใช้ในการ สอบคดั เลือกเข้าศึกษาต่อในระดบั อุดมศึกษา ........................................................................ผ้เู สนอโครงการ (นายครรชติ แซโ่ ฮ่) งานพฒั นาหลกั สตู ร กลุ่มบรหิ ารวิชาการ ........................................................................ผู้เห็นชอบโครงการ (...................................................) รองผู้อานวยการโรงเรียน กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ........................................................................ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ (นายวิษณุ จันทร์แจง้ ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

รายช่อื นกั เรยี นท่ีเขา้ ร่วมโครงการการสอนเสริมเพิ่มเติมความรู้ให้กับนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5/2 วันท่ี 14 เดือน มกราคม พ.ศ.2559 – วนั ท่ี 19 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2559 ณ ห้อง 936 โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา ท่ี ชือ่ -สกลุ หมายเหตุ 1 น.ส. สโรชา วริ ะบรรณ 2 นาย พชร สุทธาพทิ กั ษ์ 3 น.ส. ฐานิตา ดาราจติ ร 4 น.ส. สริ ิมา เฉลมิ พนั ธ์ไพบูลย์ 5 น.ส. นภัสวรรณ ลิมปไ์ ตรรัตน์ 6 น.ส. บุณญสิ า แซล่ ่มิ 7 นาย ชยากร เดน่ ดวงหทัย 8 นาย ชานน นนทฤทธิ์ 9 นาย ชวิน ชยั สุรจินดา 10 น.ส. กชกร อคั รพงศช์ ัย 11 น.ส. ชลธชิ า อ้นขาว 12 นาย นฟิ ารุก หะยีวาเงาะ 13 น.ส. อจั ฉราพร ขัว้ แกว้ 14 น.ส. ปณิชา เดชธนบดนิ ท์ 15 น.ส. กวิตา ขาวสุด 16 น.ส. อนิ ทิรา วาหะ 17 นาย เจษฎากร แกว้ คง 18 น.ส. ศดานนั ท์ เพชรเต็ม 19 น.ส. ณรศิ รา ทิพมล 20 น.ส. พชั รมัย มีพร 21 น.ส. เก็จแกว้ สุปัตติ 22 น.ส. นาสนนี กลุ สนั ตติ 23 น.ส. นวพร วงศส์ วุ รรณ์ 24 น.ส. บุษยมาศ เดิมหมวก 25 น.ส. อลิษา จนั ทรศ์ รี 26 น.ส. ธมน จันทร์ดา 27 นาย สหรฐั สมทรง 28 น.ส. โศภิษฐา ไชยนาพงศ์ 29 น.ส. รชั ดาภรณ์ อาจณรงค์ 30 น.ส. นาดียา เลย่ี นกัตวา 31 น.ส. พัชรา แก้วมณี 32 นาย ศรศักดิ์ หระแกว้ 33 น.ส. องิ ฟ้า แซ่ตัน 34 นาย รุสดี ทิพยานนท์

แบบประเมนิ ความพึงพอใจในโครงการสอนเสริมเพิ่มเตมิ ความร้ใู ห้กบั นักเรยี นห้องเรยี นเพชรคณะราษฎร์ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา ตอนท่ี 1 สถานภาพทัว่ ไป คาชีแ้ จง โปรดทาเคร่ืองหมาย / ลงในช่องหนา้ ข้อความ 1. เพศ  หญิง  ชาย 2. การศกึ ษา  ม.5/……… ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจที่มตี ่อกจิ กรรมการสอนปรับพน้ื ฐานนกั เรยี นหอ้ งเรียนเพชรคณะราษฎร์ คาช้ีแจง โปรดทาเคร่ืองหมาย / ลงในช่องที่ตรงกับความพงึ พอใจของท่านเพียงระดับเดยี ว ประเด็นความคิดเหน็ ระดับความพึงพอใจ / ความรู้ความเขา้ ใจ / การนาความรไู้ ปใช้ ด้านวทิ ยากร 1. การเตรียมตวั และความพร้อมของวทิ ยากร มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยท่สี ุด 2. การถ่ายทอดของวิทยากร 3. สามารถอธบิ ายเนื้อหาไดช้ ัดเจนและตรงประเด็น 5 4 3 21 4. ใชภ้ าษาที่เหมาะสมและเข้าใจงา่ ย 5. การตอบคาถามของวทิ ยากร 6. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ดา้ นสถานท่ี / ระยะเวลา / อาหาร 1. สถานที่สะอาดและมีความเหมาะสม 2. ความพรอ้ มของอุปกรณ์โสตทศั นปู กรณ์ 3. ระยะเวลาในการอบรมมคี วามเหมาะสม 4. ระยะเวลาท่ใี ช้ในการจัดกจิ กรรม ด้านความรู้ความเข้าใจ 1. ความรู้ ความเข้าใจในเรอ่ื งนี้ก่อนเขา้ รว่ มกิจกรรม 2. ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองนี้หลังเข้าร่วมกจิ กรรม ด้านการนาความรไู้ ปใช้ 1. สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใชใ้ นการเรียนได้ 2. สามารถนาความรู้ไปเผยแพร่ / ถา่ ยทอดแก่ผู้อืน้ ได้ 3. มคี วามมัน่ ใจและสามารถนาความรทู้ ่ีได้รบั ไปใชไ้ ด้ ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………