แผนงาน โครงการการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 2564 - ห้องสมุดประชาชนอำเภออู่ทอง

1. ชอื่ โครงการการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประจาปี 2564 2. . ความสอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นสานกั งาน กศน./มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั สานกั งาน กศน. ภารกิจต่อเนือ่ ง 1.ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหล่งเรียนรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพการ เรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน.ตาบล ห้องสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มีบริการท่ีทันสมัย ส่งเสริมและสนบั สนุนอาสามสมัครสง่ เสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคล่ือนท่ี ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อจัด กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมทงั้ เสริมสรา้ งความพรอ้ มในดา้ นบคุ ลากร สอื่ อุปกรณเ์ พื่อสนับสนุนการอา่ น และการจัดกิจกรรม เพื่อสง่ เสรมิ การอ่านอยา่ งหลากหลายรปู แบบ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่างๆ ท่ีมีแหล่งเรียนรู้อื่นๆ เพื่อส่งเสริมการ จัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ิธภณั ฑ์ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ แหลง่ โบราณคดี วัด ศาสนา หอ้ งสมดุ รวมถึงภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ เป็นต้น 2.2 สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั กศน.อาเภอ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้รับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย 1.1 ผู้รบั บรกิ ารมคี วามรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์ ของโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.1 การกาหนดโครงการ หรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.2 ผจู้ ัดกิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2.3 สอ่ื หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มท่ีเออื้ ตอ่ การจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.4 ผูร้ บั บรกิ ารมคี วามพึงพอใจตอ่ การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาท่เี น้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ 3.5 การกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ตั ิหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาทเี่ ป็นไปตามบทบาททก่ี าหนด 3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือข่ายให้มสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา 3.8 การสง่ เสริม สนบั สนุนการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ 3.9 การวจิ ัยเพ่อื การบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา

3. หลกั การและเหตุผล ในพระราชบัญญัตสิ ง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 ไดใ้ ห้ คาจากัดความของการศึกษาตามอัธยาศัย ไวว้ ่า “การศึกษาตามอธั ยาศยั ” หมายความว่า กจิ กรรมการเรียนรู้ในวิถี ชีวิตประจาวันของบุคคลซ่ึงบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความ ตอ้ งการ โอกาส ความพรอ้ ม และศักยภาพในการเรยี นรขู้ องแต่ละบุคคล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับ พุทธศักราช 2542 มาตรา 15 ได้นิยามการศึกษาตาม อธั ยาศัย ไว้ว่า “การศึกษาตามอัธยาศัย” เป็นการศึกษาท่ีให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความสนใจ ศักยภาพ ความพรอ้ มและโอกาส โดยศึกษาจากบคุ คล ประสบการณ์ สงั คม สภาพแวดล้อม สอื่ หรอื แหลง่ ความรู้อ่ืนๆ \"การศึกษาตามอัธยาศัย หมายถึง วิธีการท่ีหลากหลายที่นาไปสู่การเรียนรู้อาจเกิดขึ้นโดยการถูก ผลักดันให้เกิดข้ึนผ่านกระบวนการสนทนา เก่ียวข้องกับการสารวจ และขยายประสบการณ์ โดยไม่อาจทานาย ลว่ งหนา้ ได้ เปน็ สง่ิ ทบี่ งั เอิญเกดิ ข้นึ อบุ ัติขึน้ (วศิ นี ศลิ ตระกูล และอมรา ปฐภิญโญบรู ณ์, 2544: 2-3)\" การศึกษาตามอัธยาศัย หมายถึง การศึกษาท่ีเกิดขึ้นตามวิถีชีวิตที่เป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์ จากการทางาน จากบุคคล จากครอบครัว จากชุมชน จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ ความ บนั เทิง และการพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยมีลักษณะท่ีสาคัญคือ ไม่มหี ลักสูตร ไม่มีเวลาเรยี นท่ีแน่นอน ไม่จากัดอายุ ไม่มีการลงทะเบียน และไม่มีการสอน ไม่มีการรับประกาศนียบัตร มีหรือไม่มีสถานที่แน่นอน เรียนท่ีไหนก็ได้ ลักษณะการเรียนส่วนใหญ่เป็นการเรียนเพื่อความรู้และนันทนาการ อีกท้ังยังไม่จากัดเวลาเรียน สามารถเรียนได้ ตลอดเวลาและเกดิ ขนึ้ ในทกุ ชว่ งวยั ตลอดชวี ติ (กรมการศกึ ษานอกโรงเรียน,2538: 83) ศูนย์ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย กรมการศึกษานอกโรงเรียน (2544) ให้นิยามการศึกษาตาม อัธยาศัยว่า เป็นการจัดสภาพแวดล้อม สถานการณ์ ปัจจัยเกื้อหนุน ส่ือ แหล่งความรู้ และบุคคล เพื่อส่งเสริมให้ บคุ คล ไดเ้ รียนร้ตู ามความสนใจ ปฐม นิคมานนท์ (2532 : 112) ให้ความหมายว่า การศึกษาตามอัธยาศัย เป็นกระบวนการตลอด ชีวิต ซึ่งบุคคลได้เสริมสร้าง เจตคติค่านิยม ทักษะ และความรู้ต่าง ๆ ในสภาพแวดล้อม เช่น การเรียนรู้จาก ครอบครัว เพ่ือนบ้าน จากการทางาน การเล่น จากตลาด ร้านค้าห้องสมุด ตลอดจนเรียนรู้จาก สื่อมวลชนต่าง ๆ ตวั อยา่ ง เช่น เดก็ เรยี นรเู้ กี่ยวกับภาษาและคาศัพท์ต่าง ๆ จากบ้าน เด็กหญิงเรียนร้วู ิธีทากับข้าว การเลี้ยงน้อง การ จัดบา้ นเรอื น การอบรมสั่งสอน และการสงั เกตจากมารดา เดก็ ผู้ชายเรียนรูด้ ้านอาชพี จากบิดา เรยี นรู้การเฝ้าดแู ละ สังเกตธรรมชาติ หรือ แม้แต่การค้นพบสงิ่ ตา่ ง ๆ โดยบังเอญิ หรอื เรยี นรู้โดยไม่ไดต้ ้ังใจเป็นตน้ ชัยยศ อ่ิมสุวรรณ์ และคณะ (2544 : 33-34) ให้นิยามการศึกษาตามอัธยาศัยว่า เป็นการจัด สภาพแวดล้อม สถานการณ์ ปัจจัยเกื้อหนุนส่ือ แหล่งความรู้ และบุคคล เพื่อส่งเสริมให้บุคคลได้เรียนรู้ตามความ สนใจ ศกั ยภาพ ความพรอ้ ม และโอกาส เพอื่ พฒั นาคุณภาพชวี ติ ท้งั ของตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน และสงั คม Coombs และ Ahmed (1974) ให้ความหมายว่าเป็นกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซ่ึงบุคคล แสวงหาและรับความรู้ ทักษะ ทัศนคติความเข้าใจที่กระจ่างชัดท่ีเกี่ยวกับประสบการณ์ในชีวิตประจาวัน และการ แสดงออกตอ่ สิ่งแวดลอ้ มรอบๆ ตัวบุคคล (Evan, 1981:chapter II) การศึกษาตามอัธยาศัย หมายถึงผลของการเรียนรู้อันเกิดจาก สถานการณ์ท่ีผู้เรียน หรือแหล่งความรู้อย่างใดอย่างหน่ึง มีเจตจานงเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ แต่ไม่ใช่ท้ังสองปัจจัย เกดิ ตรงกนั การศึกษาตามอัธยาศัย ไม่ใช่ของใหม่แต่เป็นการศึกษาที่มีมาต้ังแต่มนุษย์เกิดขึ้นในโลกมนุษย์ เรียนรู้จากธรรมชาติ เช่น ในสังคมเกษตรกรรมมนุษย์เรียนรู้การหนีภัยจากธรรมชาติ และการหาอาหาร การทา สวนครัวจากพ่อแม่ หรือสมาชิกในครอบครวั แต่ในสังคม อุตสาหกรรม มนุษย์เรยี นรู้มากข้ึนจากการตดิ ต่อค้าขาย การอา่ นการเขียน การฟงั วิทยุ การดูโทรทศั น์ ในปจั จุบันสังคมมกี ารเปล่ียนแปลงสภาพแวดล้อม ทาใหม้ นษุ ย์ต้องมี การปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดข้ึน ทาให้ต้องแสวงหาความรู้ใหม่ๆ ตลอดเวลา สานักงาน

ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุพรรณบุรี เล็งเห็นถึงความสาคัญของการจัด การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีส่งผลต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนอย่างยั่งยืน จึงจัดทาโครงการการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี 2564 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบท่ีหลากหลายกับประชาชน เพ่ือเป็น กระตุ้น สร้างนิสัยการอ่าน เพ่ิมอัตราการอ่านของประชาชน ท้ังกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในห้องสมุดประชาชน กิจกรรมนอกห้องสมุดประชาชน การสร้างอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมส่งเสริมการอ่านร่วมกับภาคีเครือข่าย ในรูปแบบจัดต้ังบ้านหนงั สือชุมชน กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านเคล่ือนท่ีในรูปแบบรถห้องสมุดเคล่ือนท่ีสง่ เสริมการอ่าน อีกทง้ั มผี ลักดันให้เกิดห้องสมุดสู่การเป็นห้องสมุดเสมือนจริงต้นแบบ เพื่อพฒั นาให้ประชาชน มีความสามารถในระดับ อ่านคล่อง เข้าใจความ คิดวิเคราะห์พ้ืนฐาน และสามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารท่ีถูกต้องและทัน เหตุการณ์ รวมท้ังนาความรทู้ ี่ได้รับไปใช้ปฏิบัติจรงิ ในชีวิตประจาวัน และนาไปสู่การสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่านให้ เกดิ ข้ึนในสังคมไทยตอ่ ไป 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อพัฒนาห้องสมุดประชาชนและแหล่งการเรียนรู้ในชุมชนให้เป็นศูนย์ Digital literacy และ ศนู ย์กลางการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของชมุ ชน 4.2 เพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยสง่ เสรมิ การอ่านและสร้างนิสัยรักการอ่าน รักการเรียนรู้ให้กับ เด็ก เยาวชนและประชาชนท่ัวไป ทกุ ช่วงวัย 5. เปา้ หมาย 5.1 เชิงปรมิ าณ 5.1.1 ผรู้ ับบรกิ าร จานวน 8,600 คน/ปี 5.1.2 หนังสอื (บรรณสญั จร) จานวน 3,360 เล่ม/ปี 5.2 เชิงคณุ ภาพ ห้องสมุดประชาชนอาเภออู่ทอง บ้านหนังสือชุมชน และ กศน.ตาบล เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ตลอด ชวี ิตของชุมชน ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ เด็ก เยาวชน และประชาชนผู้รับบริการ ทุกช่วงวยั มีนิสัยรักการอ่าน รักการ เรียนรู้ สามารถศึกษาเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองได้ตามอัธยาศัยจากแหล่งเรียนรู้ สามารถนาความรู้ท่ีไดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวันได้ ก่อให้เกิดเป็นครอบครัวรักการอ่าน ชุมชนรักการอ่าน เมืองนักอ่าน และนาไปสู่การสร้างเสริม วัฒนธรรมการอา่ นใหเ้ กิดขนึ้ ในสังคมไทย 6.วิธีดาเนนิ การ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เปา้ หมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งบ ดาเนนิ การ ประมาณ 1.ขนั้ วางแผน (Plan) - ป ร ะ ชุ ม แ ล ะ ว า ง แ ผ น ก า ร -เพื่อชีแ้ จง บุ ค ล าก ร ก ศ น . เจา้ หน้าทงี่ าน ก ศ น .อ าเภ อ อู่ ธั น ว า ค ม ด า เนิ น ง า น เพี่ อ ข อ อ นุ มั ติ และและสร้าง อ า เภ อ อู่ ท อ ง . การศึกษา ท อ ง จั ง ห วั ด 63 โครงการการจัดการศึกษาตาม ความเข้าใจใน จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี ตามอธั ยาศยั สุพรรณบุรี อัธยาศัย ประจาปี 2564 การ และ ดาเนินงาน บรรณารกั ษ์

กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เปา้ หมาย พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบ 8,600 ดาเนนิ การ ประมาณ 2.ขั้นปฏิบัติตามแผน (DO) 1,040 200 ดาเนินการจัดโครงการการจัด 1 เพื่อส่งเสริม ป ร ะ ช า ช น / 560 พ้นื ทใี่ นอาเภอ 1 ต.ค.63 71,418 400 อูท่ อง จงั หวดั - - ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย และสนับสนุน ผู้รับบรกิ าร อาเภออทู่ อง 30 ประจาปี 2564 ประกอบด้วย ก า ร พั ฒ น า ในพ้ืนท่ีอาเภออู่ จังหวัด ก.ย. สุพรรณบรุ ี 64 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและ ห้ อ ง ส มุ ด ท อ ง จั ง ห วั ด การเรยี นรู้ ประชาชนให้ สุพรรณบรุ ี 1.กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เ ป็ น ศู น ย์ หอ้ งสมุดประชาชน Digital 1.1 ส่งเสริมการอ่านภายใน literacy และ หอ้ งสมดุ ศูนย์กลางการ -บริการยมื -คนื หนงั สือ เรี ย น รู้ ต ล อ ด -ส่งเสริมการอ่านในห้องสมุด ชวี ิตของชุมชน โดยครู กศน.ตาบล 2 เพื่อส่งเสริม -กิจกรรมอื่นๆ การอ่าน การ 1.2 ส่งเสริมการอ่านภายนอก เรียนรู้ ให้กับ ห้องสมุด นั ก เ รี ย น -กิ จ ก รรม ส่ งเส ริม ก ารอ่ าน นั ก ศึ ก ษ า เคลอื่ นที่ ประชาชน (อาเภอย้ิม/จงั หวดั เคลอื่ นท/่ี รพ. ทั่วไป รวมท้ัง สต./ศพด. /โรงเรียน ฯลฯ) ก า ร ส ร้ า ง 1.3 กจิ กรรมเน่ืองในวนั สาคัญ เครือข่าย ให้ เช่น กิจกรรมวันรักการอ่าน เข้ามามีส่วน (คนเมืองเหน่อรักการอ่าน) ร่วมในการจัด กิ จ ก ร ร ม วั น เด็ ก แ ห่ ง ช า ติ กิ จ ก ร ร ม กิ จ ก ร ร ม อ่ื น ๆ ต า ม ค ว า ม การศึกษาตาม เหมาะสมของพ้ืนท่ี อัธยาศัย 2.กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้าน หนงั สอื ชุมชน - กิจกรรมที่จัดในบ้านหนังสือ ชุมชนโดยห้องสมุดประชาชน และครู กศน.ตาบล 3.กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (รถ โ ม บ า ย เค ล่ื อ น ท่ี จั ง ห วั ด สพุ รรณบุรี) -การเสริมอาวุธทางปัญญาตาม ประสาคนเมอื งเหนอ่ 4.กิ จ ก ร ร ม ส่ ง เส ริ ม ก า ร อ่ า น เคลือ่ นที่สาหรบั ชาวตลาด

กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหมาย พน้ื ท่ี ระยะเวลา งบ ดาเนนิ การ ประมาณ คณะนิเทศ 5.กิจกรรมอาสาสมัครส่งเสริม ติดตามผล กศน.อาเภออู่ การอ่าน เช่น กิจกรรมอบรมให้ ทอง จงั หวดั สุพรรณบรุ ี ความรู้อาสาสมัครส่งเสริมการ คณะนเิ ทศ อ่าน/กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตดิ ตามผล 3,360 กศน.อาเภออู่ โดยอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน ทอง จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี 6.กจิ กรรมบรรณสญั จร -รับและบรจิ าคหนังสือ 3.ขั้นตรวจสอบการปฏิบัติตาม แผน(Check) นิเทศ ติดตาม ประเมินผล เพื่อ จานวน ในพื้นที่อาเภอ 1 ต.ค.63 - 3 คน อทู่ อง จงั หวดั - ประเมินผล สุพรรณบุรี 30 ก.ย. การ 64 ดาเนินงานให้ เป็นไปตาม วัตถุประสงค์ 4.ข้ันปรับปรุงแก้ไข(Act) สรุปผลการดาเนินงานเพื่อการ เพือ่ ให้ จานวน ในพื้นที่อาเภอ ก.ย.64 - 3 คน อทู่ อง จังหวัด พัฒนา ขอ้ เสนอแนะ สุพรรณบรุ ี แนวทาง แก้ปัญหา พฒั นาให้มี ประสิทธิภาพ มากยิง่ ขึ้น 7.วงเงินงบประมาณทง้ั โครงการ แผนงบประมาณ พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตท่ี 5 กิจกรรม การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย เป็นจานวนเงิน 71,418 บาท (เจด็ หม่นื หนึง่ พันสรี่ ้อยสิบแปดบาทถ้วน) รายละเอียด ดงั น้ี 1. คา่ หนงั สือและส่ือ จานวนเงิน 28,000 บาท 2. ค่าหนังสือพิมพห์ ้องสมดุ ประชาชน จานวนเงนิ 3,650 บาท 3. คา่ วารสารห้องสมุดประชาชนฯ จานวนเงิน 10,000 บาท 4. คา่ สาธารณูปโภค จานวนเงิน 5,900 บาท 5. งบดาเนนิ งาน จานวนเงิน 23,868 บาท 6. คา่ อินเทอร์เนต็ จานวนเงิน - บาท 7. คา่ ใช้จ่ายอ่นื จานวนเงนิ - บาท หมายเหตุ ถัวเฉลีย่ จ่ายตามความเป็นจรงิ

8.แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ กจิ กรรมหลกั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค. – ธ.ค. 63) (ม.ค. – มี.ค. 64) (เม.ย. – ม.ิ ย.64) (ก.ค. – ก.ย. 64) โ ค ร ง ก า ร ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ประจาปี 2564 ประกอบด้วย กิจกรรม สง่ เสริมการอา่ นและการเรียนรู้ งบการดาเนินงาน 5,967 5,967 5,967 5,967 1.กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นห้องสมุดประชาชน 1.1 สง่ เสริมการอ่านภายในห้องสมดุ -บรกิ ารยมื -คืนหนังสือ -ส่งเสริมการอ่านในห้องสมุดโดยครู กศน. ตาบล -กิจกรรมอน่ื ๆ 1.2 สง่ เสรมิ การอา่ นภายนอกหอ้ งสมดุ -กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านเคลอื่ นท่ี (อาเภอย้ิม/จังหวัดเคล่ือนท่ี/รพ.สต./ศพด. / โรงเรียน ฯลฯ) 1.3 กิจกรรมเนือ่ งในวนั สาคัญ เช่น กจิ กรรมวนั รักการอา่ น (คนเมืองเหน่อรัก การอ่าน) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ กิจกรรม อน่ื ๆ ตามความเหมาะสมของพื้นที่ 2.กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นบา้ นหนงั สือชมุ ชน - กิจกรรมที่จัดในบ้านหนังสือชุมชนโดย ห้องสมุดประชาชนและครู กศน.ตาบล 3.กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (รถโมบาย เคลอ่ื นท่ีจงั หวัดสพุ รรณบุร)ี -การเสริมอาวุธทางปัญญาตามประสาคน เมืองเหน่อ 4.กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคล่ือนที่สาหรับ ชาวตลาด 5.กิจกรรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เช่น กิจกรรมอบรมให้ความรู้อาสาสมัครส่งเสริม ก า ร อ่ า น / กิ จ ก ร ร ม ส่ ง เส ริ ม ก า ร อ่ า น โ ด ย อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอา่ น 6.กจิ กรรมบรรณสัญจร -รบั และบริจาคหนงั สือ 11.คา่ หนงั สือและสือ่ ห้องสมุดประชาชน 14,000 - 14,000 - 910 910 12.คา่ หนงั สือพมิ พ์ 920 910 2,500 2,500 1,475 1,475 13.ค่าวารสารห้องสมดุ ประชาชนฯ 2,500 2,500 14.ค่าสาธารณูปโภค 1,475 1,475

9.ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ บรรณารกั ษ์ นางสาวกรรภริ มย์ ทัศนสวุ รรณ บรรณารักษอ์ ัตราจ้าง นางสาวศศพิ ิมพ์ เช้ือหนองปรง ครู กศน.ตาบล ทงั้ 13 ตาบล 10.เครือขา่ ย 10.1 เทศบาล และ อบต.ทง้ั 13 ตาบล 10.2 โรงเรยี นในพ้นื ที่ อาเภออู่ทอง 10.3 ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก 10.4 โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบล 10.5 ท่ีว่าการอาเภออทู่ อง 11.โครงการท่ีเกย่ี วขอ้ ง 11.1 โครงการส่งเสริมการอ่านและพฒั นาแหล่งเรียนรใู้ นระดับตาบล ปงี บประมาณ 2564 11.2 โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสร้างนวัตกรรมการอา่ น ปีงบประมาณ 2564 12.ผลลัพธ์ (Outcome) 12.1 กศน.อาเภออู่ทอง มีแหล่งเรียนรู้ที่มีคณุ ภาพ ครอบคลุมในทกุ พ้ืนท่ี เช่น ห้องสมุดประชาชนอาเภออู่ ทอง บา้ นหนังสือชมุ ชน และ กศน.ตาบล 12.2 ประชาชน ได้รับบริการศูนย์ Digital literacy และศนู ยก์ ลางการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตของชุมชน 12.3 ผรู้ ับบรกิ ารสามารถศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง อย่างท่วั ถงึ และเท่าเทยี มกนั 12.4 ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้ภาคเี ครอื ข่ายทกุ ภาคสว่ นเข้ามามีส่วนร่วมในการจดั ส่งเสริม และสนบั สนุน การจดั การศกึ ษาตลอดชวี ติ 13.ดชั นีช้ีวดั ผลสาเร็จของโครงการ 13.1 ดัชนีช้วี ดั ผลผลติ รอ้ ยละ 100 มกี ารจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัยเพ่ือส่งเสริมการอ่านและการเรยี นรใู้ ห้กบั เดก็ เยาวชนและประชาชนทกุ ช่วงวยั ไดต้ ามเปา้ หมายกาหนด ร้อยละ 80 ของประชาชนและผรู้ ับบรกิ าร มีความพงึ พอใจตอ่ การใชบ้ รกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั อยู่ในระดับดมี าก 13.2 ดัชนชี ีว้ ัดผลลัพธ์ ห้องสมุดประชาชนอาเภออู่ทอง บ้านหนังสือชุมชน และ กศน.ตาบลได้รับการพัฒนาให้ เป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน สง่ เสริมสนับสนุนให้ ผู้รับบริการสามารถศึกษาหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง อยา่ งทั่วถึง และเท่าเทียมกัน และส่งเสริมและสนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม และ สนบั สนุนการจัดการศกึ ษาตลอดชวี ิต 14.การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1 รายงานผลจากการนิเทศตดิ ตาม 14.2 สรุปรายงานผลการดาเนินงานโครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี 2564