การออกแบบแผนรายวิชากิจกรรมเข้าจังหวะ ม.3 2563

การจดั ทาํ โครงสรา งรายวชิ า รายวชิ า กิจกรรมเขา จังหวะ รหสั วิชา พ 23104 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท3่ี กลมุ สาระการเรียนรูส ุขศึกษาและพลศกึ ษา จดั ทําโดย นางสาวเชาวนี บุญรงั ตาํ แหนง ครูคศ.1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 ตาํ บลชา งเคงิ่ อําเภอแมแจม จังหวัดเชยี งใหม สํานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สาํ นักงานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คําอธิบายรายวิชา รายวชิ า กจิ กรรมเขาจังหวะ รหัสวชิ า พ23104 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง / สัปดาห คําอธิบายรายวิชา วเิ คราะหความคดิ รวบยอดเกี่ยวกับการเคล่อื นไหวรูปแบบตา ง ๆ ในการเลนกีฬา เพ่ิมศักยภาพของทีม โดยคํานงึ ถงึ ผลทเี่ กดิ ตอผูอื่นและสงั คม กีฬาบุคคลและทีม แสดงการเคล่ือนไหวไดอยางสรางสรรคในการเลน กจิ กรรมเขาจังหวะและเชียรล ีดเดอร เขารวมกิจกรรมนันทนาการ นําหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพชวี ติ ของตนเองและสงั คม ตวั ช้ีวัด สาระท3่ี การเคลื่อนไหว การออกกําลงั กาย การเลน เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขา ใจมที ักษะในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลนเกม และกฬี า พ 3.1 ม3/1.เลน กฬี าไทยและกฬี าสากลไดอ ยา งละ1ชนดิ โดยใชเทคนิคท่ีเหมาะสมกับตนเองและทมี พ 3.1 ม3/2.นาํ หลกั การความรูและทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน เกมและการ เลนกฬี าไปใชสรางเสรมิ สุขภาพอยางตอ เนอื่ งเปนระบบ มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาํ ลงั กาย การเลนเกมและการเลนกฬี าปฏบิ ตั เิ ปน ประจาํ อยางสม่ําเสมอ มวี นิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี าํ้ ใจนักกีฬา มีจิตวิญญาในการแขงขนั และชน่ื ชมในสุนทรยี ภาพของการ กฬี า พพคุณ33ภ..22าพมมช33ีว//ิต12ข..มอออีมงกาตรกนยาํ ดาลวทงั ยกใคนาวกยาาแมรลภเะลาเนลคแนภลกมู ะีฬิใดจาูกอีฬยาา ดงสว มยคา่ํ เวสามมอมแีนลํ้าะใจนนําแักนกวีฬคาดิ หลกั การจากการเลน ไปพฒั นา พ 3.2 ม3/3.ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ กติกาและขอตกลงในการเลน ตามชนดิ กฬี าที่เลือกและนําแนวคิดที่ได ไปพัฒนาคุณภาพชวี ติ องตนในสังคม รวม 5 ตัวช้ีวัด

ผังมโนทศั น รายวิชากจิ กรรมเขาจงั หวะ รหัสวิชา พ23104 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ความรูทวั่ ไปของกจิ กรรมเขา สมรรถภาพทางกาย จงั หวะ จาํ นวน 4 ช่ัวโมง จํานวน 4 ช่ัวโมง รายวิชากิจกรรมเขาจังหวะ จาํ นวน 20 ชัว่ โมง เกม-กีฬา การเคลือ่ นไหว ประเภทของ จาํ นวน 4 ช่วั โมง เบอ้ื งตน กิจกรรมเขาจงั หวะ จํานวน 4 ชั่วโมง จํานวน 4 ชวั่ โมง

การจดั ทําโครง วิชา กิจกรรมเขา จังหวะ รหสั วิชา พ23104 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป ที่ ชอื่ หนว ย รหัสมฐ.ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู ความรทู ั่วไปของ พ 3.1 ม3/2.นําหลกั การความรแู ละทกั ษะในการ เหน็ คุณ 1 กจิ กรรมเขา จงั หวะ เคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน เกมและการ เขาจั เลน กีฬาไปใชส รา งเสริมสขุ ภาพอยา งตอเนอ่ื งเปน ชีวิตปร ระบบ สมรรถภาพทางกาย พ 3.2 ม3/2.ออกกาํ ลังกายและเลน กีฬาอยา ง รูหลักก 2 สม่ําเสมอและนําแนวคิดหลกั การจากการเลนไป กายทีด่ พัฒนาคุณภาพชวี ติ ของตนดวยความภาคภูมใิ จ ประเภทของกจิ กรรม พ 3.1 ม3/1.เลน กฬี าไทยและกีฬาสากล ได พฒั นา 3 เขาจังหวะ อยางละ 1 ชนิดโดยใชเ ทคนิคท่ีเหมาะสมกับ และให ตนเองและทีม พ 3.2 ม3/2.ออกกําลังกายและเลน กฬี าอยา ง การเคลอื่ นไหว สมํ่าเสมอและนําแนวคดิ หลักการจากการเลนไป ปฏบิ ตั 4 เบ้ืองตน พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ของตนดวยความภาคภูมิใจ นาํ ไปใ ประยกุ พ 3.2 ม3/1.มีมารยาทในการเลนและดกู ีฬาดวย กายแบ ความมีน้าํ ใจนกั กีฬา เกม-กีฬานําพาชีวมี ี พ 3.2 ม3/3.ปฏิบตั ิตนตามกฎ กติกาและ ปฏบิ ตั สุข ขอตกลงในการเลนตามชนดิ กีฬาท่ีเลือกและนาํ มารยา 5 แนวคิดทไี่ ดไปพฒั นาคณุ ภาพชีวิต องตนในสังคม

งสรางรายวชิ า ปท ่ี 3 จาํ นวน 20 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 สาระสาํ คญั เวลา คะแนน คะแนน P ชม. KA 2 53 ณคาความสําคัญ ประโยชนของกิจกรรม 4 20 ง ห ว ะ ส า ม า ร ถ นํ า ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต ใ ช ใ น ระจําวนั ไดอยา งเหมาะสม การบรหิ ารรางกายการมีสมรรถภาพทาง 4 10 2 3 5 ดแี ละปฏบิ ตั กิ จิ กรรมไดอ ยา งมีจถกู ตอ ง าบุคลกิ ภาพ มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค 4 20 5 5 10 หค วามรวมมอื ในหมูคณะ ตทิ กั ษะการเคลือ่ นไหวเบื้องตนและ 4 30 5 5 10 ใชกับกิจกรรมอ่ืนไดส ามารถนาํ ไป กตส รา งสรรคใ นการเตนการออกกาํ ลัง บบแอโรบิคดา นซ ตทิ ักษะการเลนเกม-กีฬา กฎ กตกิ า 4 20 10 10 20 าทที่ดีในการเลน รวม 20 100 27 26 47

การวิเคราะหมาต วิชา กิจกรรมเขาจังหวะ รหัสวิชา พ23104 ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาป ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู รอู ะไร/ทําอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน พ 3.1 ม3/2.นาํ หลกั การ รอู ะไร หนังสือเลมเล็ก ความรูและทักษะในการ ประวัตคิ วามเปนมาและ กจิ กรรมเขา จังหวะ เคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย ความสาํ คญั การเลนเกมและการเลนกีฬา ทาํ อะไร ปฏิบตั หิ ลักการออก ไปใชส รา งเสรมิ สุขภาพอยา ง หนังสือเลมเล็ก กําลงั กาย(กายบรหิ า ตอเน่อื งเปนระบบ พ 3.2 ม3/2.ออกกาํ ลังกาย รูอ ะไร สอบปฏบิ ัติการออก และเลนกีฬาอยา งสม่ําเสมอ หลักการออกกําลงั กาํ ลังกายเพ่ือพัฒนา และนําแนวคิดหลักการจาก ทาํ อะไร บุคลกิ ภาพ การเลน ไปพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ฝก ปฏบิ ตั ิหลักการออกกาํ ลัง ของตนดว ยความภาคภูมิใจ กาย (กายบรหิ าร) รูอะไร พ 3.1 ม3/1.เลน กฬี าไทย ประเภทของการออกกาํ ลังกาย และกีฬาสากล ไดอยางละ 1 ทําอะไร ชนดิ โดยใชเทคนคิ ท่ีเหมาะสม ใบงานประเภทของกจิ กรรมเขา กับตนเองและทีม จงั หวะ

ตรฐานและตวั ช้วี ัด ปที่ 3 จาํ นวน 20 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 น สมรรถนะสาํ คญั คุณลกั ษณะของ คณุ ลักษณะอนั พงึ รายวชิ า ประสงค 1.ความสามารถในการคิด ความรบั ผดิ ชอบ 1. มวี นิ ัย 2. มคี วามรบั ผิดชอบ -ทกั ษะการนาํ ความรไู ปใช 3. ใฝเ รียนรู 1.ความสามารถในการคดิ ความรับผดิ ชอบ 1. มีวินัย าร) -ทักษะการสรา งความรู 2. มีความรับผิดชอบ 3. ใฝเรียนรู -ทกั ษะการนําความรไู ปใช 2.ความสามารถในการใช 1. มีวนิ ัย ทกั ษะชีวิต 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ใฝเรยี นรู 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรับผิดชอบ า -ทักษะการสรางความรู 2.ความขยนั -ทักษะการนาํ ความรไู ปใช 3.ความซอ่ื สัตย 2.ความสามารถในการใช ทักษะชีวิต

พ 3.2 ม3/2.ออกกําลังกาย รอู ะไร ปฏบิ ตั ิการเคลื่อนไห และเลนกีฬาอยางสม่ําเสมอ การเคลอื่ นไหวเบ้ืองตน เบื้องตน และนําแนวคิดหลักการจาก ทาํ อะไร การเลนไปพัฒนาคณุ ภาพชีวิต ปฏิบตั ิการเคล่อื นไหวเบอื้ งตน ปฏบิ ตั ิการเลนเกม ของตนดว ยความภาคภมู ิใจ รูอะไร พ 3.2 ม3/1.มีมารยาทในการ การออกกําลังกายโดยเกม-กฬี า เลนและดูกีฬาดว ยความมี ทาํ อะไร นํ้าใจนักกีฬา เลน เกม-กีฬา พ 3.2 ม3/3.ปฏิบัติตนตาม กฎ กติกาและขอตกลงในการ เลนตามชนิดกีฬาที่เลือกและ นํ า แ นว คิ ด ที่ ไ ด ไ ป พั ฒ น า คณุ ภาพชวี ิต องตนในสังคม

หว 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรบั ผดิ ชอบ 1. มีวินัย -ทกั ษะการสรา งความรู 2.ความขยนั 2. มีความรบั ผดิ ชอบ -ทักษะการนาํ ความรูไปใช 3. ใฝเ รยี นรู 2.ความสามารถในการใช ทักษะชวี ิต 1. มีวนิ ยั 2. มีความรบั ผิดชอบ 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรบั ผดิ ชอบ 3. ใฝเ รียนรู -ทักษะการสรา งความรู 2.ความขยัน -ทกั ษะการนาํ ความรไู ปใช 2.ความสามารถในการใช ทักษะชีวติ

การวดั และประเม วิชา กิจกรรมเขา จังหวะ รหัสวชิ า พ23104 ระดับช้ันมัธยมศึกษ เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ัด หนังสือเลม เล็ก 1.ตรวจรายงานก พ 3.1 ม3/2.นาํ หลกั การความรูแ ละ หนงั สือเลม เลก็ ก ทักษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทาง เขาจังหวะ กาย การเลนเกมและการเลนกฬี าไป ใชส รางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่อง เปนระบบ พ 3.2 ม3/2.ออกกําลงั กายและเลน ฝกปฏิบัติหลักการออก 1.การสงั เกตการ กีฬาอยางสม่ําเสมอและนาํ แนวคดิ กาํ ลงั กาย (กายบรหิ าร) หลกั การออกกําล หลกั การจากการเลนไปพฒั นา (กายบรหิ าร) คุณภาพชีวติ ของตนดวยความ ภาคภูมิใจ พ 3.1 ม3/1.เลน กฬี าไทยและกีฬา ใบงานประเภทของ 1.ตรวจใบงาน สากล ไดอยางละ 1 ชนดิ โดยใช กิจกรรมเขาจงั หวะ เทคนิคทเี่ หมาะสมกบั ตนเองและทมี พ 3.2 ม3/2.ออกกําลังกายและเลน ปฏบิ ตั ิการเคลอ่ื นไหว 1.การสงั เกตการ กีฬาอยางสม่ําเสมอและนําแนวคิด เบอื้ งตน ปฏบิ ตั กิ ารเคลื่อน เบื้องตน ห ลั ก ก า ร จ า ก ก า ร เ ล น ไ ป พั ฒ น า คุณ ภ าพ ชี วิต ข อง ต นด ว ยค ว า ม ภาคภูมใิ จ

มนิ ผลการเรยี นรู ษาปท ่ี 3 จํานวน 20 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 การทํา เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก ารใหคะแนน คะแนน กจิ กรรม 1.แบบตรวจรายงานการทาํ 1.เน้ือหาครอบคลมุ 10 หนงั สือเลม เลก็ กจิ กรรมเขา 2.ความถกู ตองของรปู แบบ 10 จังหวะ 3.ความเปนระเบียบ 4.ความสวยงาม รปฏบิ ตั ิ 1.แบบสงั เกตการปฏบิ ัติ 1.ทาทางถูกตอง ลังกาย หลกั การออกกาํ ลงั กาย(กาย 2.ปฏิบัตไิ ดถูกตอ ง บรหิ าร) 1.แบบตรวจใบงาน 1.เนือ้ หาครอบคลุม 20 20 2.ความถกู ตองของรปู แบบ 3.ความเปน ระเบยี บ 4.ความสวยงาม ร 1.แบบการสังเกตการ 1.ทา ทางถูกตอง นไหว ปฏิบัตกิ ารเคลอื่ นไหวเบอ้ื งตน 2.ทา ทางสวยงาม 3.ปฏบิ ตั ไิ ดถกู ตอ งตาม จงั หวะ

พ 3.2 ม3/1.มมี ารยาทในการเลน เลน เกม-กีฬา 1.การสงั เกตการ และดูกฬี าดวยความมีนาํ้ ใจนักกฬี า ปฏบิ ัติการเลนเก พ 3.2 ม3/3.ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา 1.ตรวจหนงั สือเล และขอ ตกลงในการเลนตามชนิดกีฬา สังเกตความขยนั ท่ีเลือกและนําแนวคิดท่ีไดไปพัฒนา รับผิดชอบในการ หนังสือเลม เลก็ คุณภาพชวี ติ องตนในสงั คม สงั เกตการณใ ฝเร การมคี วามรับผดิ สมรรถนะสําคญั 1.หนงั สือเลม เลก็ การทําหนงั สอื เล เกยี่ วกับกจิ กรรม 1.ความสามารถในการคดิ จงั หวะ -ทักษะการสรา งความรู -ทักษะการนาํ ความรูไปใช 2.ความสามารถในการใชทกั ษะ ชวี ิต คณุ ลกั ษณะของรายวชิ า 1.หนงั สอื เลมเลก็ เกีย่ วกบั 1.ความรบั ผดิ ชอบ กิจกรรมเขา จงั หวะ 2.ความขยัน 3.ความซอ่ื สตั ย คุณลักษณะอันพึงประสงค 1.จัดทําหนังสือเลมเลก็ 1. มีวนิ ัย เกยี่ วกบั กิจกรรมเขาจังหวะ 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 3. ใฝเรยี นรู

ร 1.แบบการสงั เกตการ 1.ความรว มมือ กม ปฏิบัติการเลน เกม 2.ความสนุกสนาน 3.ปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ 4.ความมนี ํา้ ใจ 40 ลมเลก็ 1.แบบตรวจหนงั สือเลมเลก็ 1.เนอ้ื หาครอบคลมุ ดมี าก/ดี 2.ความถูกตอ งของรูปแบบ ผาน/ไมผาน 3.ความเปน ระเบียบ 4.ความสวยงาม น ความ 1.แบบสงั เกตการหนงั สือเลม 1.ความรบั ผิดชอบ ดมี าก/ด/ี รทํา เล็กเกี่ยวกับกิจกรรมเขา 2.ความขยนั ผาน/ไมผ าน จังหวะ 3.ความซือ่ สัตย รยี นรู 1.แบบตรวจการทําหนังสอื 1.ใฝห าความรจู ากแหลง ดมี าก/ดี/ ดชอบใน เลมเล็กเกย่ี วกับกจิ กรรมเขา ตาง ๆ ผาน/ไมผาน ลม เลก็ จงั หวะ 2.มุง/ต้ังใจทาํ งานให มเขา ประสบความสําเร็จ