การออกแบบแผนรายวิชาการเคลื่อนไหวประกอบดนตรี ม.ต้น 2563

การจดั ทําโครงสรา งรายวิชา รายวชิ า การเคล่ือนไหวประกอบดนตรี พ 20201 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน กลมุ สาระการเรียนรสู ุขศกึ ษาและพลศึกษา จัดทาํ โดย นางสาวเชาวนี บญุ รัง ตาํ แหนง ครคู ศ.1 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 ตําบลชางเคิ่ง อําเภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหม สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สํานักงานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คําอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า การเคล่ือนไหวประกอบดนตรี รหสั วิชา พ 20201 เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง / สัปดาห คาํ อธิบายรายวชิ า วเิ คราะหความคดิ รวบยอดเกี่ยวกับการเคล่ือนไหวรูปแบบตาง ๆ ในการเลนกีฬา เพ่ิมศักยภาพของทีม โดยคาํ นึงถงึ ผลท่เี กดิ ตอ ผูอ ่นื และสงั คม กีฬาบุคคลและทีม แสดงการเคลื่อนไหวไดอยางสรางสรรคในการเลน กิจกรรมเขาจงั หวะและเชียรล ีดเดอร เขารวมกิจกรรมนันทนาการ นําหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนเองและสังคม ผลการเรียนรู 1. รเู กี่ยวกบั ประวัติ ความสาํ คญั และขอบขายของกจิ กรรมเขา จงั หวะได 2. มีทักษะการเคลือ่ นไหวเบอ้ื งตน และนําไปใชก ับกิจกรรมอนื่ ได 3. สามารถพัฒนาการเคล่อื นไหวรางกายอยา งมจี งั หวะ 4. เขาใจและพฒั นาทกั ษะสงั คม ความรวมมือในหมูคณะและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค 5. สามารถนาํ ไปประยุกตส รางสรรคในการเตนการออกกาํ ลังกายแบบแอโรบิกดานซ 6. รูแ ละเขา ใจในกฎกตกิ าและมารยาทในการแขง ขันและเปนผูด ูอยางเขาใจ

ผังมโนทัศน รายวชิ าการเคล่อื นไหวประกอบดนตรี รหัสวิชา พ 20201 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2563 ปฐมนเิ ทศ/ความรูทวั่ ไป การบรหิ ารรา งกาย จาํ นวน 5 ช่ัวโมง จาํ นวน 5 ชัว่ โมง รายวิชาการเคลือ่ นไหวประกอบดนตรี จํานวน 40 ชั่วโมง ทักษะพน้ื ฐาน เกม-กฬี า การออกกําลังกายเพ่อื การเตนแอโรบิก นาํ พาชีวีมสี ุข พฒั นาบคุ ลกิ ภาพ จาํ นวน 10 ชว่ั โมง จาํ นวน 10 ชัว่ โมง จํานวน 10 ช่ัวโมง



การจัดทําโครง การเคลอื่ นไหวประกอบดนตรี รหัสวิชา พ20201 ระดบั ช้ันมธั ยมศ ที่ ชือ่ หนว ย รหสั มฐ.ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู ปฐมนิเทศ/ความรูท่ัวไป 1. รเู กี่ยวกบั ประวัติ ความสาํ คัญและขอบขา ย เห็นคุณ 1 ของกจิ กรรมเขาจงั หวะได กําลังก ปฏิบัต ถกู ตอง การบรหิ ารรา งกาย 3. สามารถพฒั นาการเคลือ่ นไหวรางกายอยาง รหู ลักก 2 มีจังหวะ การอบ เหมาะ 3 การออกกาํ ลงั กายเพ่ือ 4. เขาใจและพฒั นาทักษะสงั คม ความรว มมอื พฒั นา พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ ในหมคู ณะและคุณลักษณะอนั พึงประสงค และให 4 เกม-กฬี านําพาชีวีมสี ุข 6. รูและเขาใจในกฎกติกาและมารยาทในการ สมารถ แขง ขันและการเขารวมกิจกรรม มารยา ทักษะพน้ื ฐานการเตน 2. มีทกั ษะการเคลือ่ นไหวเบ้อื งตนและนําไปใช ปฏบิ ัต 5 แอโรบิกดา นซ กับกิจกรรมอื่นได นาํ ไปใ 5. สามารถนําไปประยกุ ตส รา งสรรคในการเตน ประยุก การออกกาํ ลังกายแบบแอโรบกิ ดานซ กายแบ

งสรางรายวชิ า ศกึ ษาตอนตน จํานวน 40 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 สาระสําคัญ เวลา คะแนน คะแนน ชม. K A P ณคาความสําคัญ ประโยชนของการออก 5 10 5 3 2 กายและการเลนกีฬาเปนประจํา และ ติ กิ จ ก ร ร ม ก า ร อ บ อุ น ร า ง ก า ย ไ ด อ ย า ง งเหมาะสม การบรหิ ารรางกายและปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 5 10 2 3 5 บอุน รางกายไดอ ยา งมีจังหวะถูกตอ ง ะสม าบคุ ลิกภาพ มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 10 20 5 5 10 หค วามรวมมอื ในหมูคณะ ถอธบิ ายและปฏิบัตติ ามกฎ กติกา 10 20 5 5 10 าทในการเปนผชู มและผูเลนกฬี า ติทกั ษะการเคลอ่ื นไหวเบื้องตนและ 10 40 10 10 20 ใชกบั กิจกรรมอื่นไดสามารถนําไป กตส รางสรรคใ นการเตนการออกกาํ ลงั บบแอโรบกิ ดา นซ รวม 40 100 27 26 47

การวิเคราะหมาต การเคลือ่ นไหวประกอบดนตรี รหสั วิชา พ 20201 ระดับช้นั มธั ยมศ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู รอู ะไร/ทาํ อะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน หนงั สอื เลมเลก็ การเต 1. รูเกย่ี วกับประวตั ิ รอู ะไร แอโรบิกดานซ ความสาํ คญั และขอบขาย ประวัติความเปน มาและ ของกจิ กรรมเขาจังหวะได ปฏบิ ตั ิหลักการออก ความสําคญั กาํ ลังกาย(กายบรหิ า 3. สามารถพฒั นาการ ทาํ อะไร เคล่ือนไหวรา งกายอยางมี หนังสือเลม เลก็ สอบปฏิบตั กิ ารออก จังหวะ กําลังกายเพอ่ื พฒั นา รูอะไร บคุ ลกิ ภาพ 4. เขา ใจและพัฒนาทกั ษะ หลักการออกกาํ ลัง สังคม ความรว มมอื ในหมู ทาํ อะไร คณะและคุณลกั ษณะอนั พึง ฝกปฏบิ ัติหลักการออกกําลงั ประสงค กาย (กายบริหาร) รูอะไร การออกกําลังกายเพื่อพัฒนา บคุ ลิกภาพ ทาํ อะไร ปฎบิ ตั กิ ารออกกาํ ลังกายเพอ่ื พฒั นาบคุ ลกิ ภาพ

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด ศึกษาตอนตน จาํ นวน 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2563 น สมรรถนะสําคัญ คณุ ลักษณะของ คุณลักษณะอนั พึง รายวิชา ประสงค ตน 1.ความสามารถในการคดิ ความรบั ผิดชอบ 1. มวี นิ ัย -ทักษะการนาํ ความรไู ปใช 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ใฝเ รียนรู 1.ความสามารถในการคิด ความรบั ผิดชอบ 1. มีวนิ ัย าร) -ทกั ษะการสรา งความรู 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. ใฝเ รยี นรู -ทักษะการนาํ ความรไู ปใช 2.ความสามารถในการใช 1. มีวนิ ัย ทกั ษะชีวิต 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ใฝเรยี นรู 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรับผิดชอบ า -ทกั ษะการสรางความรู 2.ความขยนั -ทักษะการนาํ ความรไู ปใช 3.ความซื่อสตั ย 2.ความสามารถในการใช ทักษะชีวิต

6. รูและเขาใจในกฎกติกา รูอะไร ปฏิบตั กิ ารเลนเกม และมารยาทในการแขงขัน กฎ กตกิ า มารยาทในการเลน สอบปฏิบตั ิการเตน แ โรบิกดา นซ และการเขารว มกจิ กรรม เกม ทาํ อะไร ปฏิบตั ิการเลนเกม 2. มีทักษะการเคลอ่ื นไหว รอู ะไร เบอ้ื งตน และนําไปใชกับ ทกั ษะการเตนแอโรบกิ กจิ กรรมอืน่ ได ทําอะไร 5. สามารถนําไปประยุกต ปฏบิ ตั กิ ารเตน แอโรบกิ ดา นซ สรางสรรคในการเตนการ อ อ ก กํ า ลั ง ก า ย แ บ บ แ อ โ ร บิคดานซ

1.ความสามารถในการคดิ 1.ความรบั ผิดชอบ 1. มวี ินยั -ทักษะการสรางความรู 2.ความขยัน 2. มคี วามรับผดิ ชอบ -ทักษะการนาํ ความรูไ ปใช 3. ใฝเรียนรู 2.ความสามารถในการใช ทักษะชวี ติ 1. มวี ินัย 2. มีความรบั ผดิ ชอบ แอ 1.ความสามารถในการคดิ 1.ความรบั ผิดชอบ 3. ใฝเ รยี นรู -ทักษะการสรางความรู 2.ความขยนั -ทกั ษะการนาํ ความรูไปใช 2.ความสามารถในการใช ทักษะชวี ติ

การวดั และประเม การเคลื่อนไหวประกอบดนตรี รหสั วิชา พ20201 ระดบั ช เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ช้ินงาน วธิ วี ัด 1. รเู ก่ยี วกบั ประวัติ ความสาํ คญั และขอบขา ยของกิจกรรมเขา หนงั สอื เลมเลก็ การเตน แอโร 1.ตรวจรายงานก จงั หวะได บกิ ดานซ หนงั สือเลม เลก็ ก แอโรบิกดา นซ 3. สามารถพฒั นาการเคล่อื นไหว ปฏิบัติหลกั การออกกําลัง 1.การสงั เกตการ รา งกายอยางมจี งั หวะ กาย(กายบริหาร) หลักการออกกําล (กายบริหาร) 4. เขาใจและพัฒนาทกั ษะสังคม สอบปฏบิ ตั ิการออกกาํ ลัง ความรวมมือในหมูคณะและ กายเพ่ือพัฒนาบุคลกิ ภาพ 1.การสงั เกตการ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ทาการออกกาํ ลงั เพือ่ พฒั นาบุคลิก 6. รูและเขาใจในกฎกติกาและ ปฏบิ ัตกิ ารเลน เกม 1.การสังเกตการ มารยาทในการแขงขันและการเขา ปฏิบตั กิ ารเลนเก รวมกจิ กรรม 2. มีทักษะการเคลอ่ื นไหวเบอ้ื งตน สอบปฏิบัตกิ ารเตนแอโร 1.การสังเกตการ และนําไปใชก บั กจิ กรรมอนื่ ได บิกดานซ เตนแอโรบกิ ดา น

มนิ ผลการเรียนรู ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2563 การทํา เคร่อื งมือวัด เกณฑการใหคะแนน คะแนน การเตน 1.แบบตรวจรายงานการทาํ 1.เนอื้ หาครอบคลุม 10 หนังสือเลม เลก็ การเตน แอโร 2.ความถกู ตอ งของรูปแบบ บกิ ดา นซ 3.ความเปน ระเบยี บ 4.ความสวยงาม รปฏิบัติ 1.แบบสังเกตการปฏิบัติ 1.ทาทางถกู ตอง 10 ลังกาย หลกั การออกกําลงั กาย(กาย 2.ปฏิบัติไดถ ูกตอง 20 บรหิ าร) รปฏิบตั ิ 1.แบบการสงั เกตการปฏบิ ัติ 1.ทาทางถูกตอ ง 20 งกาย ทา การออกกําลังกายเพือ่ 2.ทา ทางสวยงาม 40 กภาพ พฒั นาบคุ ลกิ ภาพ 3.ปฏบิ ัติไดถกู ตอ งตาม จงั หวะ ร 1.แบบการสังเกตการ 1.ความรวมมอื กม ปฏบิ ตั กิ ารเลน เกม 2.ความสนกุ สนาน 3.ปฏิบัติตามกฎ ระเบยี บ รปฏบิ ตั ิ 1.แบบการสังเกตการสังเกต 4.ความมีนํา้ ใจ นซ การปฏบิ ัติเตน แอโรบิกดานซ 1.ทาทางถกู ตอ ง 2.ทา ทางสวยงาม

5 . ส า ม า ร ถ นํ า ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต ส ร า ง ส ร ร ค ใ น ก า ร เ ต น ก า ร อ อ ก กําลังกายแบบแอโรบิคดา นซ สมรรถนะสาํ คัญ 1.หนังสือเลม เลก็ 1.ตรวจหนังสือเล 1.ความสามารถในการคิด -ทกั ษะการสรางความรู -ทกั ษะการนาํ ความรูไปใช 2.ความสามารถในการใชทกั ษะ ชีวติ คุณลกั ษณะของรายวชิ า 1.หนงั สอื เลม เล็กเก่ยี วกับแอ สังเกตความขยัน 1.ความรับผดิ ชอบ โรบกิ ดานซ รับผิดชอบในการ 2.ความขยัน หนงั สอื เลม เลก็ 3.ความซอ่ื สตั ย คุณลักษณะอนั พึงประสงค 1.จัดทาํ หนงั สือเลม เลก็ สงั เกตการณใฝเร 1. มีวนิ ยั เกีย่ วกบั แอโรบกิ ดานซ การมีความรับผิด 2. มีความรับผิดชอบ การทําหนงั สอื เล 3. ใฝเรียนรู เกย่ี วกับแอโรบกิ

3.ปฏิบัตไิ ดถูกตอ งตาม จังหวะ ลมเลก็ 1.แบบตรวจหนังสือเลมเล็ก 1.เน้อื หาครอบคลมุ ดมี าก/ดี 2.ความถูกตอ งของรูปแบบ ผาน/ไมผาน 3.ความเปนระเบียบ 4.ความสวยงาม น ความ 1.แบบสงั เกตการหนังสอื เลม 1.ความรบั ผิดชอบ ดมี าก/ด/ี รทาํ เล็กเกี่ยวกบั แอโรบิกดา นซ 2.ความขยนั ผาน/ไมผ า น 3.ความซือ่ สัตย รียนรู 1.แบบตรวจการทําหนงั สือ 1.ใฝหาความรูจ ากแหลง ดมี าก/ดี/ ดชอบใน เลมเล็กเกีย่ วกับแอโรบิกดานซ ตาง ๆ ผาน/ไมผ าน ลม เลก็ 2.มุง /ตง้ั ใจทํางานให กดา นซ ประสบความสําเรจ็