sar 61

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 1 รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศกึ ษา 2561 นางสาวเชาวนี บญุ รงั ตำแหนง ครคู ศ.1 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม อำเภอแมแ จม จงั หวดั เชียงใหม สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผตู รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวลิ าวลั ย ปาลี ) ผูอำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม วนั ที่ 23 เดือนมนี าคม พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 2 คาํ นํา รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ไดจดั ทําข้ึนเพอื่ รายงานผลการปฏิบตั หิ นา ท่ที ี่ ไดร บั มอบหมาย ดา นการจดั การเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบัติงาน ขอ มูลการประเมิน การปฏิบัตหิ นา ทค่ี รูท่ปี รึกษา / ครปู ระจาํ ช้ัน และครูผูสอนตามมาตรฐานดา นผเู รียน ตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ใหแกผูบังคบั บญั ชา ตามแนวทางการประกนั คุณภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดที่ 6 วาดว ย มาตรฐานและการประกนั คุณภาพการศึกษาตลอดจนใชเปนสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คุณภาพการจดั การศึกษาในปการศกึ ษาตอไปใหม ีคุณภาพสูงข้นึ ลงช่ือ...........................................ผรู ายงาน (นางสาวเชาวนี บญุ รงั ) ตาํ แหนง ครู คศ.1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2555 หนา 3 สารบญั เรอื่ ง หนา คำนาํ 2 สารบญั 3 สว นท่ี 1 ขอมูลทั่วไป 4 7 - ความตองการ สภาพปญ หา เปาหมายในการพัฒนาผเู รยี น 12 - ผลการปฏบิ ตั ิงาน 23 - การปฏิบตั ิงานในหนา ทอ่ี ่ืนที่ไดรับมอบหมาย 24 - การรายงานความประพฤติในการรักษาวินยั 25 - การรายงานคุณธรรม จริยธรรม 27 สวนท่ี2 27 - ผลการดาํ เนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 32 - กจิ กรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดน ท่มี คี วามภาคภูมใิ จและประทับใจ - ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 4 1. ขอมูลท่วั ไป 1.1 ขอมลู สวนตัว ชอื่ นางสาวเชาวนี นามสกลุ บญุ รัง ตาํ แหนงครผู ูชว ย รบั เงนิ เดอื นในตําแหนง ครูผูชว ย อัตราเงนิ เดอื น 21,570 บาท ปฏิบตั งิ านเปนเวลา 4 ป - เดือน 11 วนั ปฏบิ ัติการสอนช้ัน. ม.1, ม.3, ม.5 กลมุ สาระการเรยี นรู สุขศกึ ษาและพลศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชียงใหม วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี วิชาโท - มหาวิทยาลยั ราชภฎั เชียงใหม ปรญิ ญาโท (วทิ ยาลยั นครราชสีมา) สาขา บริหารการศึกษา ปริญญาเอก (.......) สาขา........................................ 1.2 ขอ มลู การปฏบิ ตั ิหนาที่ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 1.2.1 ดานการสอน ปฏบิ ตั กิ ารสอน จํานวน 4 รายวชิ า/ สาระการเรยี นรู จํานวน 14 หอง จาํ นวน 17 ชัว่ โมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจาํ นวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู หองเรยี น นกั เรยี น ชวั่ โมงเรียนท่ปี ฏบิ ตั ิการสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู หอง จํานวนนกั เรียน จาํ นวนช่ัวโมง 1 พลศกึ ษา ยืดหยุน ม.1/1 36 คน 1 2 พลศกึ ษา ยืดหยนุ ม.1/2 33 คน 1 3 พลศกึ ษา ยืดหยุน ม.1/3 34 คน 1 4 พลศึกษา ยดื หยนุ ม.1/4 35 คน 1 5 พลศึกษา วอลเลยบ อล ม.3/1 28 คน 1 6 พลศึกษา วอลเลยบ อล ม.3/2 26 คน 1 7 พลศกึ ษา วอลเลยบอล ม.3/3 26 คน 1 8 พลศึกษา วอลเลยบอล ม.3/4 20 คน 1 9 การเคล่ือนไหวประกอบดนตรี ม.ตน 21 คน 2 10 บาสเกตบอล ม.5 9 คน 5 11 วอลเลยบอล ป.4 14 คน 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 5 ตารางที่ 2 แสดงจํานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รที่ปฏบิ ัตใิ นภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2561 หอ ง ที่ กิจกรรม จํานวนผูเรยี น จาํ นวนชั่วโมง กลมุ 2 1 วชิ าบูรณาการ ม.3/4 20 คน 1 2 อบรมคุณธรรมจริยธรรม ม.3/4 20 คน 2 3 กิจกรรมตามความสนใจ/ลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู รวม 2 4 กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.3 100 คน 2) ดา นการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561 ปฏิบตั ิการสอน จาํ นวน 6 รายวชิ า/สาระการเรยี นรู จํานวน 15 หอ ง จํานวน 21 ชั่วโมง ดังนี้ ตารางที่ 3 แสดงจาํ นวนรายวิชา/สาระการเรียนรู หอ งเรยี น ผเู รียน ชวั่ โมงเรียนท่ปี ฏบิ ตั กิ ารสอน ในภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561 ที่ วชิ า/ สาระการเรียนรู หอ ง จาํ นวนผูเ รียน จํานวนชว่ั โมง 1 พลศกึ ษา มวยไทย ม.1/1 36 คน 1 2 พลศึกษา มวยไทย ม.1/2 32 คน 1 3 พลศกึ ษา มวยไทย ม.1/3 33 คน 1 4 พลศกึ ษา มวยไทย ม.1/4 32 คน 1 5 พลศกึ ษา กจิ กรรมเขา จังหวะ ม.3/1 27 คน 1 6 พลศกึ ษา กิจกรรมเขาจงั หวะ ม.3/2 26 คน 1 7 พลศึกษา กิจกรรมเขา จงั หวะ ม.3/3 24 คน 1 8 พลศึกษา กจิ กรรมเขาจงั หวะ ม.3/4 20 คน 1 9 สุขศึกษา ม.3/1 27 คน 1 10 สุขศึกษา ม.3/2 26 คน 1 11 สขุ ศึกษา ม.3/3 24 คน 1 12 สขุ ศึกษา ม.3/4 20 คน 1 13 การเคลือ่ นไหวประกอบดนตรี ม.ตน 21 คน 2 14 เปตอง ม.5 9 คน 5 15 การเคล่อื นไหวรางกาย ป.3 15 คน 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 6 ตารางท่ี 4 แสดงจํานวนกจิ กรรมเสริมหลักสตู รทีป่ ฏิบัติในภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2561 หอ ง ที่ กิจกรรม จาํ นวนผูเรียน จาํ นวนชวั่ โมง กลุม 2 1 วชิ าบรู ณาการ ม.3/4 20 คน 2 2 อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม ม.3/4 20 คน 2 3 กจิ กรรมตามความสนใจ/ลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู รวม 21 คน 2 4 กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี ม.3 100 คน 1.2.2 งานรองท่ไี ดร บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรางบริหาร ที่ กลุมบรหิ ารงาน งาน ตาํ แหนง 1 กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ครทู ีป่ รกึ ษาระดับช้ัน ม.3/4 ครูท่ปี รึกษา 2 กลมุ บรหิ ารงานกจิ การนกั เรียน งานวนิ ัย เจาของโครงการ 3 กลุมบริหารงานกิจการนกั เรียน โครงการ To Be Number One คณะทาํ งาน 4 กลุมบริหารงานกจิ การนักเรยี น โครงการกลมุ สาระการเรยี นรู เจาของโครงการ 5 กลุมบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี น โครงการโรงเรียนสีขาว คณะทํางาน 1.2.3 หนา ทีพ่ ิเศษอน่ื ไดแ ก 1) ครูทป่ี รึกษานกั เรียนชน้ั 3/4 มจี ํานวนนกั เรยี น 20 คน 2) ปฏิบตั ิหนาทีค่ รูท่ีปรึกษารวมกับ นายวชิรวิทย หนั จางสิทธ 3) หนา ทภ่ี ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คอื หัวหนากลุม สาระการเรียนรูสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4) ปฏบิ ัติงานอืน่ ๆตามที่ไดร ับมอบหมาย โครงการงานวินยั 1.2.4 งาน/โครงการท่รี บั ผิดชอบ ชื่อโครงการ งานวินัยนกั เรียน เจา ของโครงการ  ผูรวมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดีเยี่ยม  ระดับดี ระดบั พอใช ระดบั ปรบั ปรุง ขอ เสนอแนะ ................................................................. ชอ่ื โครงการ พัฒนาอัจรยิ ะภาพดา นกีฬา เจา ของโครงการ  ผูร วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดเี ยยี่ ม  ระดบั ดี ระดับพอใช ระดบั ปรับปรุง ขอเสนอแนะ ................................................................. โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 7 1.3 ขอมูลการพฒั นาตนเอง (ปการศึกษา 2561) 1.3 ขอมลู การพัฒนาตนเอง (ปการศกึ ษา 2561) ตารางที่ 5 แสดงการเขารว มกจิ กรรมทางวชิ าการเพอ่ื พัฒนาตนเอง วัน เดอื น ป เรอ่ื ง สถานที่ หนว ยงานท่จี ัด 3-4 พฤศจกิ ายน การอบรมโครงการพฒั นาการเรียนการ โรงแรมรอยอลเบญจา รพ.รามาธบิ ดี 2561 สอนเรอื่ งเพศศกึ ษาและทกั ษะชีวิตใน กทม. มหาวทิ ยาลัยมหิดล นกั เรยี น 20-22มิ.ย. 2561 การอบรมระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี น โรงแรมฮปิ กทม. รพ.รามาธิบดี เพอ่ื ปองกันเฝาระวงั ปญหายาเสพตดิ มหาวิทยาลยั มหดิ ล 21-22 มกราคม การอบรมโครงการอันเน่อื งมาจาก โรงเรียนวชิราวธุ สํานักบริหารงานการศึกษา 2562 พระราชดําริในโรงเรียนศกึ ษา กทม. พิเศษ สงเคราะหและโรงเรยี นเฉพาะความ พิการ 30 มิ.ย. ถึง การอบรมเชิงปฏบิ ัติการนวตั กรรมกฬี า โรงแรมเชียงใหมภ คู าํ สพฐ. 1 ก.ค. 2561 และกิจกรรมทกั ษะกลไกเพือ่ พัฒนาสมอง สพู หุปญญาในศตวรรษที่ 21 ปการศึกษา การนาํ นักเรียนเขา รว มการแขงขันกีฬา สถาบนั การพลศกึ ษา สมาคมการกีฬาแหงประเทศ 2561 ระดบั ตา งๆ จังหวัดเชยี งใหม ไทย จงั หวดั เชียงใหม 10-13 มนี าคม ศึกษาดงู าน จงั หวดั เชียงราย โรงเรียนราชประชานุ 2562 จงั หวดั พะเยา เคราะห 31 ระยะเวลาการเขารบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จํานวน 20 ช่วั โมง/ป 2. ความตองการ สภาพปญหา เปา หมายในการพัฒนาผูเ รยี น 2.1 ความตอ งการหรอื จุดมุงหมายของหลักสูตร /พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหงชาติ กลมุ สาระการเรยี นรูสขุ ศึกษาและพลศกึ ษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหมจ ัดการเรยี น การสอนเพ่ือพัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกําหนด มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มีความรู มีความสุข มศี ักยภาพในการศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพ โดยมุงหวังใหมีความสมบูรณทงั้ ดา นรางกาย จิตใจ และสตปิ ญญา อีกท้ังมีความรูและทักษะที่จําเปนสําหรับการดํารงชีวิต และมีคุณภาพไดมาตรฐานสากลเพื่อการแขงขันในยุค ปจ จุบัน สาระสาํ คัญของหลักสูตรแกนกลาง ......................................................................................................... 2.2 สภาพทว่ั ไป /สภาพปญ หาของผเู รียน สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกลา ฯ ใหกรม สามัญศึกษา โดยสํานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม ดําเนินการขอใชพื้นที่สาธารณะประโยชนและพื้นที่ปา เสื่อมโทรม ในบริเวณ บานแมปาน หมูที่ 10 ตําบลชางเคิ่ง อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม กับกรมปาไม และ อนุญาตใหใชพ้ืนท่ีปา จํานวน 226 ไร สําหรับกอสรางโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยทานขวัญแกว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห ในพระบรมราชูปถัมภ และรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ไดลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวนั ท่ี 30 เดือน กันยายน พทุ ธศักราช 2541 โดยมีวัตถปุ ระสงคข องการจัดตง้ั เพือ่ รับเดก็ ดอยโอกาสที่มคี วามเปนอยูด อยกวา เด็กปกติทว่ั ไป ไดแ กเ ด็ก ยากจนมากเปนพิเศษ (ครอบครัวมีรายไดไมเกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ตอป) เด็กกําพรา เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชน กลุมนอย เด็กถูกทาํ รา ยทารุณ เด็กท่ีไดรบั ผลกระทบจากโรคเอดส เดก็ เรรอ น แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 8 คุมครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่อี ําเภอแมแจม (ยกเวนตําบลแจมหลวง และตาํ บลบานจันทร) อาํ เภอ ฮอด อําเภอจอมทอง อําเภอดอยเตา อําเภออมกอย และอาํ เภอดอยหลอ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 เร่ิมรับนักเรียนในปการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปท่ี 1 จํานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห 26 อาํ เภอปา ซาง จังหวัดลําพูน ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 1 จาํ นวน 80 คน ฝากเรยี นท่ีโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห จงั หวดั เชยี งใหม ปญ หาดา นผเู รียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม เปดรับนักเรียนท่ีดอยโอกาส ในเขตพ้ืนท่ีบริการเขา มาศกึ ษาตอ ทําใหเกดิ ปญ หาหลายดานเชน 1. ปญหาเร่ืองการปรับตัวเขา กับโรงเรยี นอยปู ระจํา เน่ืองจากโรงเรียนมีลกั ษณะเปนโรงเรียนประเภทอยู ประจําทําใหนักเรียนมี่เขาเรียนมีปญหาเรื่องการปรับตัวเขากับระบบ และบางคนไมสามารถปรับตัว ไดเกดิ ปญ หาการยา ยและลาออกกลางคัน 2. ปญ หาความรูพ้ืนฐานของนักเรียนที่มาจากแตละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรูที่แตกตา งกันมาก จึง ทําใหนักเรียนมีปญ หาเรือ่ งการจดั การเรียนการสอน 3. ปญหาดานครอบครัวของนักเรียน ที่สงผลถึงความมุงม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรูตามท่ี แตกตา งกัน 4. นักเรียนมีคานิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวคอนขางนอย คิดวาเปนรายวิชาที่เรียนไปแลว ไมไ ดรับการตดั สินผลการเรยี นเปนระดับตา งๆ 2.3 เปา หมายของการพฒั นานักเรียน เปาหมาย 1. มงุ พฒั นาใหผ ูเรยี นมีความเปน เลิศดา นกีฬา 2. สง เสรมิ ใหผูเรยี นเกิดทักษะดานกีฬา 3. สงเสรมิ ใหผเู รียนมีคุณลกั ษณะท่ีท่พี งึ ประสงคซ่ึงกําหนดไวใ นหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ใสส าระการเรียนรูตามรายวิชา รายวชิ าพลศึกษา ม.1 สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกาํ ลงั กาย การเลนเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขา ใจ มีทักษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน เกม และกีฬา 1. เพ่มิ พนู ความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวทใ่ี ชทกั ษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานท่นี ําไปสกู ารพัฒนา ทกั ษะการเลน กฬี า 2. เลนกฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใชท ักษะพืน้ ฐานตามชนิดกีฬาอยา งละ 1 ชนิด 3. รว มกิจกรรมนันทนาการอยา งนอย 1 กจิ กรรมและนาํ หลักความรทู ่ีไดไปเชอื่ มโยงสัมพันธกับ วิชาอื่น มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาํ ลังกาย การเลน เกมและการเลน กฬี า ปฏบิ ัตเิ ปน ประจาํ อยางสมํา่ เสมอ มวี ินยั เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มนี ้ําใจนักกีฬา มีจิตวิญญาในการแขงขนั และช่ืนชมในสุนทรียภาพของการกีฬา 21ป..รอะอเอมธกบินิ กากาํ ยาลครงั เวกลาานมยขสแอาํ ลงคะตญั เนลขแืออลกงะเกขผาาูอรรน่ือว อมกเลกนาํ ลกังฬี กาาตยาแมลคะวเาลมน ถกนีฬดั าจคนวเปามน สวนิถใีชจีวอิตยทาม่ี งีสเตุข็มภคาวพาดมี สามารถ พรอมทง้ั มกี าร 3. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา และขอตกลงตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลือกเลน 4. วางแผนการรุกและการปองกันในการเลน กีฬาทเี่ ลือกและนาํ ไปใช ในการเลน อยางเปนระบบ 5. รวมมอื ในการเลนกีฬา และการทํางานเปนทีมอยางสนกุ สนาน 6. วเิ คราะหเปรียบเทยี บและยอมรับความแตกตา งระหวา งวิธีการเลนกีฬาของตนเองกับผอู ่ืน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 9 รายวิชาพลศกึ ษา ม.3 สาระท่ี 3 การเคล่ือนไหว การออกกาํ ลงั กาย การเลนเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขา ใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน เกม และกีฬา 1. เลนกีฬาไทยและกีฬาสากล ไดอ ยางละ 1 ชนดิ โดยใชเ ทคนคิ ที่เหมาะสมกบั ตนเองและทมี 2. นําหลกั การ ความรูและทักษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน เกม และการเลน กีฬาไปใชสรางเสรมิ สขุ ภาพอยา งตอเน่ือง เปน ระบบ ๓. รว มกิจกรรมนนั ทนาการอยางนอย ๑ กิจกรรม และนําหลักความรวู ิธกี ารไปขยายผลการเรยี นรใู หก บั ผอู นื่ มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกําลังกาย การเลน เกมและการเลนกีฬา ปฏบิ ตั ิเปน ประจําอยางสมํา่ เสมอ มวี นิ ยั เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มนี ํา้ ใจนักกีฬา มีจิตวิญญาในการแขง ขันและชืน่ ชมในสุนทรียภาพของการกฬี า 12..ออมกีมกาํารลยังากทาในยแกลาระเเลลนนกฬี าแอลยะาดงสกู มีฬํ่าาเดสวมยอคแวลาะมนมําีนแํ้านใจวคนิดกั หกฬีลกัาการจากการเลน ไปพัฒนาคุณภาพชีวติ ของตนดวย ความภาคภูมใิ จ 3. ปฏบิ ัตติ นตามกฎ กติกา และขอตกลง ในการเลน ตามชนิดกีฬาทเ่ี ลือกและนาํ แนวคิด ทีไ่ ดไปพฒั นาคุณภาพ ชีวติ ของตนในสังคม 4. จาํ แนกกลวธิ กี ารรกุ การปองกัน และใชใ นการเลน กฬี าทเ่ี ลอื กและตดั สินใจเลือกวธิ ที ่ีเหมาะสมกับทีมไปใชได ตามสถานการณ ของการเลน 5. เสนอผลการพฒั นาสุขภาพของตนเองท่ีเกิดจากการออกกําลังกาย และการเลนกฬี าเปนประจํา 2. ขอ มูลการวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู) และการดําเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผูเรียนกอ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู รียนกอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (ปการศึกษา 2561)  ประเมนิ  ไมป ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผูเรยี น สามารถจาํ แนกผเู รยี นท่รี บั ผดิ ชอบและนําผลการประเมนิ ศักยภาพ ผเู รยี นไปจดั กิจกรรมการเรยี นรใู หเ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู ดังน้ี จํานวน กลุม นักเรียน จํานวน วิธีการพัฒนาสง เสริมศักยภาพ ชั้น หองที่ นักเรยี น ผูเรยี นแตละ ทงั้ หมด กลมุ ม.1 1 36 คน กลมุ ปญญาเลศิ 32 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่หี ลากหลายโดยเนนผเู รยี น กลุมปกติ เปน สําคัญ ใหนักเรียนศึกษาคนควา ความรูด วยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห อยางเปน ระบบและสรปุ เปนแผนผังความคดิ 4 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่หี ลากหลายโดยเนนผูเรียน เปนสาํ คญั ใหนกั เรียนศึกษาคนควา ความรดู วยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห อยา งเปนระบบและสรุป เปน แผนผังความคิด โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 10 ม.1 2 32 คน กลมุ ปญ ญาเลศิ 19 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนทีห่ ลากหลายโดยเนน ผูเรยี น กลุม ปกติ เปนสําคญั ใหนักเรยี นศกึ ษาคนควา ความรูดวยตนเอง ฝก ม.1 3 33 คน ทักษะกระบวนการคิดวเิ คราะห อยางเปนระบบและสรปุ ม.1 4 32 คน กลุมปญญาชา เปนแผนผงั ความคดิ กลุมปญญาเลิศ ม.3 1 54 คน กลุมปญ ญาเลิศ 13 จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลายโดยเนนผเู รียน ม.3 2 52 คน เปน สาํ คญั ใหน ักเรยี นศกึ ษาคนควา ความรดู วยตนเอง ฝก กลุมปกติ ทกั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห อยางเปนระบบและสรุป กลุมปญ ญาชา เปน แผนผังความคิด กลมุ ปญ ญาเลศิ 3 จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายเนนผเู รียนเปน กลุมปกติ สาํ คัญและใหผเู รียนไดรวมทาํ กจิ กรรมกลมุ ลงมือปฏิบัติ กลุมปญ ญาเลิศ จรงิ เพื่อเกดิ การเรยี นรู ทกั ษะ โดยสอดแทรกเทคนคิ กระบวนการทาํ กระบวนการคิดอยางเปนระบบ 33 จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลายโดยเนนผเู รยี น เปนสําคัญ ใหนักเรียนศกึ ษาคนควาความรูดว ยตนเอง ฝก ทกั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห อยา งเปนระบบและสรุป เปนแผนผงั ความคิด 25 จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทีห่ ลากหลายโดยเนน ผเู รยี น เปน สาํ คัญ ใหนักเรยี นศึกษาคนควาความรูด ว ยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห อยา งเปนระบบและสรุป เปนแผนผังความคดิ 3 จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลายโดยเนน ผเู รยี น เปนสาํ คัญ ใหนกั เรียนศกึ ษาคนควา ความรูดวยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห อยางเปนระบบและสรปุ เปนแผนผังความคดิ 4 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายเนน ผูเรยี นเปน สาํ คัญและใหผูเ รียนไดรว มทํากิจกรรมกลุม ลงมอื ปฏบิ ตั ิ จรงิ เพื่อเกิดการเรยี นรู ทักษะ โดยสอดแทรกเทคนคิ กระบวนการทาํ กระบวนการคิดอยางเปนระบบ 45 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทหี่ ลากหลายโดยเนน ผูเรียน เปน สาํ คญั ใหน ักเรยี นศึกษาคนควาความรดู วยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห อยา งเปนระบบและสรุป เปนแผนผังความคิด 9 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลายโดยเนนผูเรยี น เปน สาํ คญั ใหน กั เรียนศึกษาคนควาความรดู วยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห อยา งเปนระบบและสรปุ เปน แผนผงั ความคิด 45 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยเนน ผูเรียน เปนสาํ คัญ ใหนกั เรียนศึกษาคนควา ความรดู ว ยตนเอง ฝก ทกั ษะกระบวนการคิดวิเคราะห อยา งเปนระบบและสรปุ เปนแผนผงั ความคดิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 11 ม.3 3 48 คน กลมุ ปกติ 7 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยเนนผเู รยี น ม.3 4 40 คน กลมุ ปญญาเลิศ เปนสําคัญ ใหนกั เรยี นศกึ ษาคนควาความรดู ว ยตนเอง ฝก ม. 21 คน ทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห อยา งเปน ระบบและสรุป ตน 9 คน กลมุ ปกติ เปน แผนผงั ความคดิ ม.5 4 กลมุ ปญ ญาชา กลุมปญญาเลิศ 32 จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลายโดยเนน ผูเ รยี น เปน สาํ คัญ ใหน ักเรยี นศกึ ษาคนควา ความรูดวยตนเอง ฝก กลมุ ปกติ ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห อยา งเปนระบบและสรุป กลุมปญญาเลิศ เปน แผนผงั ความคดิ กลุมปกติ 10 จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่หี ลากหลายโดยเนน ผูเรียน กลุมปญญาชา เปนสําคญั ใหน ักเรียนศึกษาคนควา ความรูดว ยตนเอง ฝก กลมุ ปญญาเลิศ ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห อยางเปน ระบบและสรปุ เปน แผนผงั ความคดิ 6 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลายเนน ผเู รยี นเปน สําคัญและใหผ ูเ รยี นไดร วมทํากิจกรรมกลมุ ลงมือปฏบิ ัติ จรงิ เพื่อเกิดการเรียนรู ทกั ษะ โดยสอดแทรกเทคนคิ กระบวนการทาํ กระบวนการคดิ อยางเปน ระบบ 30 จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทหี่ ลากหลายโดยเนน ผูเรยี น เปนสาํ คัญ ใหน ักเรียนศึกษาคนควาความรูดว ยตนเอง ฝก ทกั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห อยา งเปนระบบและสรุป เปน แผนผังความคดิ 10 จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทหี่ ลากหลายโดยเนนผูเรียน เปน สําคญั ใหน กั เรียนศึกษาคนควา ความรูดวยตนเอง ฝก ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห อยา งเปนระบบและสรุป เปน แผนผงั ความคดิ 14 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลายโดยเนน ผูเ รียน เปน สาํ คัญ ใหน ักเรียนศึกษาคนควาความรดู ว ยตนเอง ฝก ทกั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห อยางเปน ระบบและสรุป เปนแผนผังความคิด 5 จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลายโดยเนนผูเรียน เปน สําคญั ใหน กั เรียนศึกษาคนควาความรดู ว ยตนเอง ฝก ทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห อยา งเปน ระบบและสรปุ เปนแผนผังความคดิ 2 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลายเนนผเู รยี นเปน สาํ คัญและใหผูเ รยี นไดร ว มทํากิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติ จริงเพือ่ เกดิ การเรยี นรู ทักษะ โดยสอดแทรกเทคนคิ กระบวนการทาํ กระบวนการคิดอยา งเปนระบบ 9 จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลายโดยเนน ผูเรียน เปนสําคญั ใหน ักเรยี นศกึ ษาคนควาความรูดวยตนเอง ฝก ทกั ษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห อยางเปนระบบและสรุป เปน แผนผังความคดิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 12 3. ผลการปฏิบัติงาน 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู การจัดการเรยี นการเรียนรตู ามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจดั ทําแผนการจัดการเรียนรู จํานวน จาํ นวน จาํ นวน ช่วั โมง หนว ยการ แผน ที่ รายการ ท้งั หมด เรยี นรู ทง้ั หมด 8 1 รายวิชาวอลเลยบอล 20 8 3.1.2 ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 4 ช้ิน ไดแ ก จาํ นวน (ชนิ้ ) ที่ ชอ่ื สื่อ/นวัตกรรม 1 1 1 การเสรมิ สรา งสมรรถภาพทางกายดว ยกิจกรรมพลศึกษา ม.1 1 2 การเสริมสรา งสมรรถภาพทางกาย ม.3 1 3 ประวัติกฬี าวอลเลยบอล ม.3 4 แมไมม วยไทย ม.1 3.1.3. จัดทาํ หนว ยการเรียนรแู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร, เศรษฐกิจพอเพยี ง) ไดแก หนวยท่ี เรอื่ ง จาํ นวนชัว่ โมง 3.1.4 จัดทําวิจยั ในช้นั เรยี น จํานวน 1 เรือ่ ง ไดแ ก ระดับช้นั ท่ี เร่อื ง มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 การพฒั นาแบบฝก ทักษะการ เสิรฟลกู วอลเลยบอลมือบนสําหรบั นักเรยี นชั้น 3/4 3.1.5 การนํา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคนควา/ใชแหลง เรยี นรนู อกโรงเรียนจํานวนคร้งั ดังน้ี ที่ ชื่อแหลงเรียนรู เรื่อง จํานวนคร้งั 1 หอ งสมุด ประวัติกฬี ามวยไทย 1 2 หอ งสมดุ ทาลูกไมม วยไทย-แมไมมวยไทย 1 3 หองสมดุ ทกั ษะพ้ืนฐานวอลเลยบอล 1 4 หอ งสมุด ทาพ้ืนฐานการเตน แอโรบิก 1 5 หองสมุด การชว ยฟน คืนชีพ 1 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค วามรแู กนกั เรียน จาํ นวน 1 คร้ัง ไดแก ท่ี วัน /เดอื น / ป ช่อื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ 1 11 ก.พ. 62 ดร.ละมยั มัน่ คง เพศวิถี โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 13 รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช คือ ขอ ใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลมุ สืบคน ความรู การศึกษาคน ควาดว ย สถานการณจําลอง การสาธติ /ทดลอง กลมุ สมั พันธ ตนเอง การเรยี นรแู บบรวมมือ การใชเกมประกอบการพัฒนา การเรียนรจู าก โปรแกรมสาํ เรจ็ รปู กรณีตัวอยา ง กระบวนการคิด หองสมดุ การอภปิ รายกลุม ยอย บทบาทสมมตุ ิ คอมพวิ เตอรชว ยสอน ชุดการสอน การแกป ญ หา การทศั นศึกษานอกสถานท่ี การใชภ ูมิปญ ญาทองถิ่นโครงงาน ศูนยการเรียน อื่น ๆ ระบุ………………. การแกไขสถานการณ การถามตอบ อริยสจั สรปุ จํานวนรูปแบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช 8 วิธี 3.2 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขียนเครอ่ื งหมาย  ในชอ งทีต่ รงกับความเปนจริงท่ที านปฏบิ ตั อิ ยู (ตอบไดมากกวา 1) มาก ปาน นอ ย ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ท่ีสดุ มาก กลาง นอ ย ทสี่ ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณการสอน  4 ตรงกับความรูความสามารถ  5 ตรงกับความตองการ/ความสนใจ  3.3 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจดั ทาํ แผนการจัดการเรียนรทู ีเ่ นน ผเู รียนเปน สาํ คญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในชองระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑการประเมินดา นขวามือ) ระดบั คณุ ภาพ ดัชนีช้วี ดั 4321 เกณฑก ารประเมิน 1. การวิเคราะห มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู และ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู 2. มกี ารวิเคราะหต ัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู (ระดบั 4 มี 5 ขอ แยกออกเปน3 ดานคือ ความรู เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ งกบั กิจกรรมการเรียนรู ระดบั 2 มี 3 ขอ 4. สอดคลองกับผลการเรยี นรูทค่ี าดหวัง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรเู ปนขั้นตอน การเรียนรู 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ องคประกอบครบ 4 ดา น (แลกเปล่ียน ระดบั 3 มี 4 ขอ ประสบการณ การสรา งองคค วามรู ระดบั 2 มี 3 ขอ นาํ เสนอความรู ปฏิบัติ / ประยกุ ตใช) ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก ารเรียนรู 4. มีความสอดคลองกับจุดประสงคก ารเรียนรู ทั้ง 3 ดา น (ความรู เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ รงิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 14 3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ  1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู ดยใชก ระบวนการกลมุ (ระดบั 4 มี 5 ขอ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว นรวมของผเู รยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ 3. มีการกาํ หนดบทบาทและกจิ กรรมอยา งชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ขอ 4. ปฏิบัตจิ ริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ) 5. ผเู รียนสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู ดัชนชี ว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารประเมนิ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 4321 1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตละแผน 2. มกี ารกาํ หนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย (ระดบั 4 มี 5 ขอ  3. วิธีการประเมินผลสอดคลองกบั จดุ ประสงค ระดบั 3 มี 4 ขอ  การเรยี นรู ระดับ 2 มี 3 ขอ 4. ปฏิบตั จิ รงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ) 5. นาํ ผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู 1. มีการใชสอ่ื อุปกรณหรอื แหลง เรยี นรู 5. การใชส่อื อุปกรณ 2. มกี ารกาํ หนดขัน้ ตอนหรือวิธกี ารใชส่อื การเรียนรู (ระดบั 4 มี 5 ขอ หรอื แหลงเรยี นรู ระดบั 3 มี 4 ขอ 3. มีการใชส ่อื อุปกรณหรอื แหลง การเรียนรู ระดับ 2 มี 3 ขอ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู 4. มีสือ่ อปุ กรณ แหลงเรียนรู 5. มีการพฒั นาส่อื อปุ กรณ แหลงเรียนรู สรปุ : การจดั ทําแผนการจดั การเรยี นรูน้ี อยใู นระดับคณุ ภาพ ระดบั ดี หรอื พอใจมาก 3 เกณฑการตัดสิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยูในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากที่สุด 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู นระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช 1 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยใู นระดบั ปรบั ปรุง หรอื ไมพอใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 15 3.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั งิ านตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง ชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏบิ ตั ิ /คะแนน ที่ รายการปฏบิ ัติ ดีเย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู ปา หมายของหลักสูตรและการจดั การศึกษา  2 จดั ทําแผนการจัดการเรยี นรูท่เี นน ผูเรยี นเปน สาํ คัญดว ยตนเอง  3 จัดทํา/หา สอ่ื ประกอบการสอน  4 สงเสริมใหผเู รียนสามารถเรยี นรูพฒั นาตนเองไดต ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5 จัดเน้อื หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกตา งกันของผูเรยี น  6 ฝก ทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแกป ญหา 7 ใหผเู รียนฝกปฏบิ ตั จิ รงิ คดิ วิเคราะห คดิ สรางสรรค  8 สง เสรมิ กิจกรรมการทาํ งานและรบั ผดิ ชอบตอ กลมุ  9 กระตนุ ใหผ ูเ รยี นรจู กั ศึกษาหาความรู แสวงหาคําตอบ และ  สรางองคค วามรดู ว ยตนเอง  10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ความตอ งการของผูเ รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทส่ี อน  12 สงเสริมเรยี นรูจากแหลง เรียนรูท้ังใน/นอกสถานศึกษา  13 สงเสรมิ การเรียนรูจากสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดโอกาสใหผเู รียนมสี วนรว มในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล  15 ใชสือ่ การเรยี นท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พัฒนาการผเู รียนดว ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย และตอ เนื่อง  17 ใชกระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู รยี น  คะแนน(คะแนน คณู จํานวนขอ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ตั ิงานการเรียนการสอนของครู 69/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.05 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา การปฏบิ ตั ิตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา ในภาพรวมอยใู นระดบั คุณภาพ ดีมาก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2555 หนา 16 3.5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผูเ รียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผเู รียนภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2561 ที่ กลมุ สาระการ หอ ง จํานวนผเู รยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ จาํ นวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรียนรู ชน้ั ผูเรยี น เหตุ (วิชา) 1 พลศกึ ษา ม.1/1 36 คน 17 9 10 4 7 2 2 พลศึกษา ม.1/2 33 คน 10 4 3 7 4 5 3 พลศึกษา ม.1/3 34 คน 9 11 5 2 4 พลศกึ ษา ม.1/4 35 คน 12 5 12 2 4 5 พลศกึ ษา ม.3/1 28 คน 17 6 5 6 พลศึกษา ม.3/2 26 คน 12 7 5 2 7 พลศกึ ษา ม.3/3 26 คน 15 5 3 3 8 พลศกึ ษา ม.3/4 20 คน 11 5 4 9 การเคล่อื นไหว ม.ตน 21 คน 15 6 ประกอบดนตรี 10 บาสเกตบอล ม.5 9 คน 9 สรุปในภาพรวม 268 127 58 47 20 15 7 รอ ยละ 100 47.38 21.64 17.53 7.46 5.60 2.61 รอยละของผูเรียนที่ไดร ับผลการเรียนระดบั 86.56 ดีข้ึนไปปการศึกษา 2561 รอยละของผูเรียนท่ีไดร ับผลการเรยี นระดบั ดขี น้ึ ไปปการศึกษา 2560 รอ ยละของผเู รียนท่ีไดรับผลการเรยี นระดับ - - - - -- ดขี ึ้นไปปการศึกษา 2559 จากตารางท่ี 8 พบวา ผลการประเมนิ การเรียนผูเรียนรายวิชา พลศกึ ษา ม.1 จาํ นวน 138 คน ปรากฏวา ผูเรยี นสอบไดผล การเรียนสงู สุดคือ เกรด 4 จํานวน 48 คน รอ ยละ 34.78 และ ผลการเรียนตํ่าสุดที่ผูเรียนไดค ือ เกรด 1.5 จํานวน 7 คน รอยละ 5.07 ผลการประเมนิ การเรียนผูเรยี นรายวชิ า สขุ ศึกษา ม.3 จาํ นวน 100 คน ปรากฏวา ผเู รียนสอบไดผล การเรยี นสงู สดุ คือ เกรด 4 จํานวน 55 คน รอ ยละ 55 และ ผลการเรียนต่ําสดุ ทีผ่ เู รียนไดค ือ เกรด 2.5 จํานวน 5 คน รอ ยละ 5 ผลการประเมินการเรยี นผูเรียนรายวิชา พลศกึ ษา ม.5 จํานวน 9 คน ปรากฏวา ผเู รยี นสอบไดผ ลการ เรยี นสงู สดุ คือ เกรด 4 จาํ นวน 9 คน รอ ยละ 100 และ ผลการเรียนตํ่าสุดทผ่ี เู รยี นไดคือ เกรด จาํ นวน คน รอ ยละ ผลการประเมินการเรียนผเู รียนรายวชิ า พลศึกษา ม.ตน จํานวน 21 คน ปรากฏวา ผเู รียนสอบไดผล การเรยี นสงู สุดคือ เกรด 4 จํานวน 15 คน รอ ยละ 71.42 และ ผลการเรยี นตํา่ สดุ ท่ผี ูเ รยี นไดคือ เกรด3.5 จํานวน คน รอ ยละ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 17 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค และการอานคดิ วิเคราะห เขียน ของผูเรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561 หอง จํานวนผเู รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลมุ สาระการ จาํ นวน คุณลกั ษณะที่พึง อา น คดิ วิเคราะห หมาย เรยี นรู ชน้ั ผูเรียน ประสงค เขยี น เหตุ (วิชา) ดี ดี ผา น ดี ดี ผาน เย่ยี ม เย่ยี ม 1 พลศกึ ษา ม.1/1 36 คน 27 9 27 9 2 พลศึกษา ม.1/2 33 คน 28 5 28 5 3 พลศกึ ษา ม.1/3 34 คน 32 2 32 2 4 พลศึกษา ม.1/4 35 คน 29 6 29 6 5 พลศกึ ษา ม.3/1 28 คน 24 4 24 4 6 พลศกึ ษา ม.3/2 26 คน 23 3 23 3 7 พลศกึ ษา ม.3/3 26 คน 24 2 24 2 8 พลศกึ ษา ม.3/4 20 คน 18 2 18 2 9 การเคลอ่ื นไหว ม.ตน 21 คน 21 21 ประกอบดนตรี 10 บาสเกตบอล ม.5 9 คน 9 9 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2555 หนา 18 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู รียน ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2560 จํานวน คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ ยละจาํ นวน ดี ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี ดี ท่ี รายการประเมิน เย่ียม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยยี่ ม 1 ครูมีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ สอน  2 การจัดสภาพหอ งเรียน / แหลง เรยี นรู  3 เนือ้ หาท่สี อนสอดคลอ งกับชีวติ และทนั สมยั  4 ผูเรยี นทราบสภาพความสาํ เร็จของการเรียนรทู ี่  ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ งกับผลการเรียนรูท ่ี คาดหวงั  6 กจิ กรรมการเรยี นรสู นกุ และนา สนใจ  7 ครมู กี ารใชสื่อประกอบการสอน  8 ครใู หโ อกาสผูเรยี นซกั ถามปญ หา  9 ครูใหโอกาสผเู รียนทาํ งานรวมกนั เปนกลมุ ทมี  10 ครสู งเสริมใหผ ูเรยี นมีความคดิ ริเร่มิ และรูจ ัก  วิพากษว จิ ารณ 11 ครยู อมรบั ความคิดของผูเรยี นที่ตางไปจากครู  12 ครใู ชว ิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน การทํางานกลมุ ,  โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 13 ครูสงเสริมใหผ เู รียนคน ควาหาความรจู ากหอ งสมุด และแหลงเรียนรนู อกหองเรียน  14 ครสู ง เสรมิ ใหทดลอง / ทาํ งานในหองปฏิบตั กิ าร  หรอื นอกชั้นเรยี นบอ ย ๆ 15 ผูเรียนทราบเกณฑการประเมนิ ผลลว งหนา  16 ผูเรียนมสี วนรว มในการประเมนิ ผลการเรยี น  17 ครูประเมนิ ผลอยา งยุติธรรม  18 ครูตงั้ ใจสอน ใหค าํ แนะนาํ ผเู รยี นในการทํา  กิจกรรม 19 ผเู รียนนาํ ความรจู ากวชิ าท่ี เรยี นไปใชใน ชวี ติ ประจาํ วนั ได  20 ผูเรยี นเรียนรอู ยางมคี วามสขุ  โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 19 ตารางท่ี 11 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ของผูเรียนภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561 หอ ง จาํ นวนผเู รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลุมสาระการ จาํ นวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรียนรู ชัน้ ผเู รยี น เหตุ (วชิ า) 1 พลศกึ ษา ม.1/1 36 คน 15 9 8 2 2 2 พลศึกษา ม.1/2 32 คน 4 6 6 7 6 3 3 พลศกึ ษา ม.1/3 33 คน 11 11 11 4 พลศกึ ษา ม.1/4 32 คน 6 10 9 2 1 4 5 พลศึกษา ม.3/1 27 คน 8 12 7 6 พลศกึ ษา ม.3/2 26 คน 19 6 1 7 พลศึกษา ม.3/3 24 คน 13 6 2 1 2 8 พลศกึ ษา ม.3/4 20 คน 17 3 9 สขุ ศกึ ษา ม.3/1 27 คน 18 7 2 10 สุขศึกษา ม.3/2 26 คน 26 11 สขุ ศกึ ษา ม.3/3 24 คน 19 1 1 2 1 12 สขุ ศึกษา ม.3/4 20 คน 20 13 การเคลอ่ื นไหว ม.ตน 21 คน 14 5 11 ประกอบดนตรี 14 เปตอง ม.5 9 คน 9 สรุปในภาพรวม 357คน 199 76 47 14 12 5 3 1 รอยละ 100 รอยละของผูเรยี นท่ีไดรับผลการเรียนระดับ 90.19 - - - -- ดขี น้ึ ไปปการศึกษา 2561 - รอยละของผูเรียนท่ีไดรบั ผลการเรียนระดับ ดขี ึ้นไปปการศึกษา 2560 รอ ยละของผเู รียนที่ไดร บั ผลการเรียนระดบั ดขี ึน้ ไปปการศึกษา 2559 จากตารางที่ 16 สรุปวา ผลการประเมนิ การเรยี นผเู รียนรายวิชา พลศกึ ษา ม.1 จํานวน 133 คน ปรากฏวา ผเู รยี นสอบไดผล การเรียนสงู สุดคือ เกรด 4 จํานวน 36 คน รอ ยละ 27.06 และ ผลการเรยี นต่ําสดุ ท่ผี เู รียนไดค ือ เกรด 1 จํานวน 3 คน รอยละ 2.25 ผลการประเมินการเรียนผูเรียนรายวิชา พลศึกษา ม.3 จํานวน 97 คน ปรากฏวา ผเู รียนสอบไดผ ล การเรียนสงู สุดคือ เกรด 4 จํานวน 83 คน รอ ยละ 85.60 และ ผลการเรียนตา่ํ สดุ ทผ่ี ูเ รียนไดคือ เกรด 2 จํานวน 1 คน รอ ยละ 1.03 ผลการประเมินการเรยี นผูเรียนรายวชิ า สขุ ศกึ ษา ม.3 จาํ นวน 97 คน ปรากฏวา ผเู รยี นสอบไดผ ล โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 20 การเรยี นสงู สดุ คือ เกรด 4 จํานวน 57 คน รอ ยละ 5.88 และ ผลการเรยี นต่าํ สุดท่ผี เู รยี นไดค ือ เกรด 2 จาํ นวน 2 คน รอ ยละ 2.06 ผลการประเมนิ การเรียนผูเ รยี นรายวชิ า พลศกึ ษา ม.5/4 จํานวน 9 คน ปรากฏวา ผูเ รยี นสอบไดผ ล การเรยี นสงู สุดคือ เกรด 4 จํานวน 9 คน รอ ยละ 100 ผลการประเมนิ การเรียนผเู รียนรายวชิ า พลศึกษา ม.ตน จาํ นวน 21 คน ปรากฏวา ผเู รยี นสอบไดผล การเรียนสูงสดุ คือ เกรด 4 จํานวน 14 คน รอ ยละ 66.70 และ ผลการเรียนตํา่ สุดทผ่ี เู รียนไดคือ เกรด 0 จาํ นวน 1 คน รอ ยละ 0 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค และการอานคดิ วิเคราะห เขียน ของผเู รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561 หอ ง จาํ นวนผูเรียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ท่ี กลุมสาระการ จาํ นวน คุณลักษณะทีพ่ ึง อาน คดิ วเิ คราะห หมาย เรียนรู ชนั้ ผูเ รียน ประสงค เขยี น เหตุ (วชิ า) ดี ดี ผาน ดี ดี ผาน เย่ียม เยี่ยม 1 พลศึกษา ม.1/1 36 คน 34 2 31 5 2 พลศกึ ษา ม.1/2 32 คน 23 9 17 15 3 พลศึกษา ม.1/3 33 คน 27 6 27 6 4 พลศึกษา ม.1/4 32 คน 26 4 2 25 6 1 5 พลศึกษา ม.3/1 27 คน 26 1 27 6 พลศกึ ษา ม.3/2 26 คน 26 26 7 พลศึกษา ม.3/3 24 คน 21 3 19 4 1 8 พลศึกษา ม.3/4 20 คน 20 20 9 สขุ ศกึ ษา ม.3/1 27 คน 26 1 27 10 สขุ ศกึ ษา ม.3/2 26 คน 26 26 11 สขุ ศึกษา ม.3/3 24 คน 18 6 19 4 1 12 สขุ ศกึ ษา ม.3/4 20 คน 20 20 13 การเคล่อื นไหว ม.ตน 21 คน 18 2 1 18 1 1 ประกอบดนตรี 14 เปตอง ม.5 9 คน 9 9 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 21 ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญของผเู รยี น ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 จํานวน รอยละของนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ ชนั้ นักเรียนที่ สมรรถนะดาน ประเมิน (คน) ดีเยี่ยม ดี ผา น มผ. ม.1 133 . ความสามารถในการสอ่ื สาร 110 21 2 0 . ความสามารถในการคิด 110 21 2 0 ความสามารถในการแกปญหา 98 28 7 0 ความสามารถในการใชท ักษะชีวติ 100 33 0 0 ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 112 21 0 0 ม.3 97 . ความสามารถในการส่ือสาร 92 2 3 0 . ความสามารถในการคดิ 92 2 3 0 ความสามารถในการแกปญหา 92 2 3 0 ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 92 2 3 0 ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 92 2 3 0 ม.3 97 . ความสามารถในการส่ือสาร 92 2 3 0 . ความสามารถในการคิด 92 2 3 0 ความสามารถในการแกปญ หา 92 2 3 0 ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 92 2 3 0 ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 92 2 3 0 ม.5/4 9 . ความสามารถในการส่อื สาร 90 0 0 . ความสามารถในการคิด 90 0 0 ความสามารถในการแกปญหา 90 0 0 ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต 90 0 0 ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 90 0 0 ม.ตน 21 . ความสามารถในการสื่อสาร 20 0 1 0 . ความสามารถในการคดิ 20 0 1 0 ความสามารถในการแกปญ หา 20 0 1 0 ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต 20 0 1 0 ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 20 0 1 0 ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญของผเู รยี น พบวา นกั เรยี นอยใู นระดับ ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 22 ผลการประเมนิ กิจกรรมทกั ษะการดํารงชวี ติ ประจําปการศึกษา 2561 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 23 ผลการประเมินทักษะการดาํ รงชีวติ พบวา นกั เรียนอยใู นระดบั ดีมาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 24 3.7 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเรยี น ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู รยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561 จาํ นวน 357 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) รอยละจาํ นวน ดี ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง ในระดบั ดี ดี ที่ รายการประเมิน เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยยี่ ม 1 ครูมีการเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน 125 46 100 86 0 75.92 2 การจัดสภาพหอ งเรียน / แหลง เรียนรู 167 112 39 39 0 89.07 3 เนือ้ หาทีส่ อนสอดคลอ งกบั ชวี ติ และทนั สมัย 125 46 100 86 0 75.92 4 ผูเรยี นทราบสภาพความสาํ เรจ็ ของการเรียนรทู ี่ ชัดเจน 101 100 100 56 0 84.31 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลองกับผลการเรยี นรูท่ี 257 100 0 0 0 100 คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรยี นรูสนุกและนาสนใจ 257 100 0 0 0 100 7 ครมู ีการใชสื่อประกอบการสอน 125 46 100 86 0 75.92 8 ครูใหโ อกาสผูเรยี นซกั ถามปญหา 101 100 100 56 0 84.31 9 ครใู หโอกาสผเู รยี นทาํ งานรวมกนั เปนกลมุ / ทมี 167 112 39 39 0 89.07 10 ครสู งเสรมิ ใหผูเ รียนมคี วามคิดรเิ ร่มิ และรจู กั วพิ ากษว จิ ารณ 167 112 39 39 0 89.07 11 ครูยอมรบี ความคิดของผเู รียนทต่ี า งไปจากครู 257 100 0 0 0 100 12 ครใู ชว ิธีการสอนหลายวิธี ( เชน การทาํ งานกลมุ , โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 86 86 87 98 0 72.54 13 ครูสงเสริมใหผูเรียนคนควาหาความรจู ากหอ งสมุด 200 100 57 0 0 100 และแหลงเรยี นรูนอกหอ งเรียน 14 ครสู งเสรมิ ใหท ดลอง / ทํางานในหองปฏบิ ตั กิ าร หรอื นอกชั้นเรยี นบอ ย ๆ 200 100 57 0 0 100 15 ผูเรยี นทราบเกณฑก ารประเมินผลลวงหนา 167 112 39 39 0 89.07 16 ผูเรียนมสี ว นรวมในการประเมนิ ผลการเรยี น 167 112 39 39 0 89.07 17 ครูประเมินผลอยางยุตธิ รรม 200 100 57 0 100 18 ครตู ั้งใจสอน ใหค าํ แนะนาํ ผูเ รียนในการทาํ กิจกรรม 200 100 57 0 0 100 19 ผเู รียนนาํ ความรจู ากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ ชวี ติ ประจาํ 200 100 57 0 0 100 วันได 20 ผเู รยี นเรยี นรูอยางมีความสุข 200 100 57 0 0 100 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู รยี น จํานวน 357 คน ปรากฏวา การสอนของครูใน รายการที่ 5 6 11 14 17-20 การจดั สภาพหอ งเรยี น / แหลงเรียนรู และรายการที่ 18 ครตู งั้ ใจสอน ใหค าํ แนะนํา ผูเรยี นในการทํากิจกรรมมคี าเฉลีย่ สงู สดุ ที่ 100 และ การสอนรายการที่ 12 ผเู รยี นทราบสภาพความสําเรจ็ ของการ เรียนรทู ช่ี ดั เจน มีคา เฉลย่ี ตํา่ ท่ีสดุ 72.54 ซ่ึงตอ งพฒั นาปรบั ปรงุ ตอ ไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 25 4. การปฏบิ ตั ิงานในหนาที่อนื่ ท่ไี ดร บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา งงาน) 4.1 งานรองทไี่ ดร ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา งบรหิ าร ที่ กลมุ บริหารงาน งาน ตําแหนง ผลการประเมินการปฏบิ ตั งิ าน ดเี ยี่ยม ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ 5432 1 1 กจิ การนักเรยี น วนิ ยั / 2 กิจการนักเรยี น ระบบดแู ลชว ยเหลอื นร. หวั หนา / 3 กิจการนักเรยี น โรงเรียนสีขาว คณะทํางาน / 4 กจิ การนกั เรียน To Be Number One คณทาํ งาน / 5 กิจการนักเรยี น ครหู อนอน คณะทาํ งาน / 6 วิชาการ ครปู ระจําช้นั คณะทาํ งาน / 7 งานบคุ คล หวั หนาเวรประจําวัน หวั หนา เวร / ระดบั คุณภาพ ดีมาก 4.2 ผลการปฏบิ ตั ิหนาทพี่ ิเศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มากท่ีสุด มาก ปาน นอ ย นอย 1. งานหนา ที่ครปู ระจาํ ชน้ั /ครทู ป่ี รึกษาหอง 3/4 5 4 กลาง 2 ที่สดุ 1 - การดแู ลกวดขันเรือ่ งระเบยี บ วนิ ัย - การดูแลเร่อื งความสะอาด สวยงาม 3 - การใหการปรกึ ษา แนะนาํ - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ใหขวัญ กําลงั ใจ   2. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน  - กิจกรรมชมุ นุม  - กิจกรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธุรการ การเงนิ พสั ดุ   ระดับการปฏบิ ัติ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย - การมาปฏบิ ตั ิหนาท่ี ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ที่สดุ - การลา 53 1 - การใชจ ายงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณอยา งประหยดั คุมคา  - การปฏิบัติตามระเบยี บดา นการเงนิ บัญชี พัสดุ - งานปฏบิ ัตติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คําส่งั ตา ง ๆ     โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2555 หนา 26 4. งานกิจการนักเรียน - งานครหู อนอน  - งานสง เสริมคุณธรรมจริยธรรม  - งานระบบดแู ลชวยเหลอื นักเรียนประจาํ  5. งานบริหารทว่ั ไป - การปฏิบัตหิ นา ที่ครูเวรประจําวนั  - การดูแลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพน้ื ที/่ หอ งเรยี นท่ีรับผดิ ชอบ  - การรกั ษาทรัพยส ิน/สิง่ แวดลอมของโรงเรยี น  - มีจิตสาธารณะ  รวม 55 20 9 คะแนน/ระดับคุณภาพ 84 /4 สรปุ จากการประเมินพบวา การปฏบิ ัติหนาท่ีพเิ ศษ มีคารอยละ 84 ถอื วา เปน การปฏบิ ตั ใิ นระดับดีมาก 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ัย ระดบั การปฏบิ ตั ิ ท่ี ลักษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอย นอ ย 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน กลาง ท่ีสดุ กลาง ที่สุด 54321 ทางการเมือง  2 การปฏบิ ัตหิ นา ทด่ี วยความซ่ือสตั ยส จุ ริต วิริยะ อตุ สาหะ  3 การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนว ยงานการศึกษา   และคาํ ส่งั ของผูบังคับบญั ชาที่ชอบดว ยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเปน แบบอยางทดี่ ีแกผเู รียนชมุ ชน และสังคม ตรงตอ  เวลาและอุทิศตนตองาน 100 % 5 การรกั ษาชื่อเสียงและเกยี รติศักด์ขิ องตําแหนง หนาทต่ี นไมกล่ันแกลง กลาวหา หรอื รอ งเรียนผูอ่นื ใหผ อู นื่ กระทาํ การหา ประโยชนอนั อาจทําใหเสอื่ มเสยี ช่ือเสยี ง เฉลีย่ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 27 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดบั การปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอย นอ ย ทีส่ ดุ กลาง ทสี่ ดุ 54321 1 การปฏบิ ตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเดจ็ พระ เจา อยูหัว  2 การมีจิตสาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบตอสงั คมเขา รว มกจิ กรรมของสังคม  บาํ เพ็ญประโยชนแกส งั คม 3 การมมี นุษยสมั พนั ธท ่ีดีตอผูบังคบั บญั ชา ผรู ว มงาน ผูเรียน และบคุ คลทวั่ ไป  4 การประพฤติและปฏบิ ตั ติ นตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดีงามของไทย 5 การเคารพในสิทธิและหนาทีข่ องผรู วมงานและผทู ีเ่ กีย่ วของให  ความรวมมือในการปฏบิ ตั งิ านตามหนา ท่ีอยางเต็มกําลงั ความสามารถ เฉลี่ย 100 % 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั การปฏบิ ัติ ที่ ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอย นอ ย ทส่ี ุด 4 กลาง 2 ที่สดุ 5 1 3 1 จรรยาบรรณตอตนเอง  1.1 การมีวนิ ยั ในตนเอง 1.2 การพฒั นาตนเองดา นวชิ าชีพ  1.3 การมีวิสยั ทศั น ทนั ตอการพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณตอ วิชาชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาตอ วชิ าชีพ  2.2 ความซือ่ สัตยส จุ ริตและรับผิดชอบตอ วิชาชีพ  2.3 การเปน สมาชกิ ท่ีดีขององคกรวชิ าชพี  3 จรรยาบรรณตอผรู ับบรกิ าร 3.1 การเอาใจใส รัก เมตตา ชวยเหลือ สงเสริม ใหก าํ ลังใจแกผูเรยี น  และผูรับบริการ ตามบทบาทหนา ที่โดยเสมอหนา 3.2 การสงเสริมใหเกดิ การเรียนรู ทกั ษะ และนิสัยทถี่ ูกตองดงี ามแกผูเรียน  ผูร ับบรกิ ารตามบทบาทหนา ที่อยางเต็มความสามารถบริสทุ ธ์ิ 3.3 การไมกระทําตนเปน ปฏิปกษตอความเจรญิ ทางกาย สติปญ ญา จติ ใจ  อารมณ และสังคมของผเู รยี นและผรู ับบริการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 28 3.4 การใหบริการดวยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไมเ รยี กรบั หรอื  ยอมรบั ผลประโยชนจ ากการใชต าํ แหนงหนาท่โี ดยมชิ อบ 4 จรรยาบรรณตอผรู ว มประกอบวิชาชีพ  4.1 การชว ยเหลือเกอ้ื กลู ซึ่งกันและกนั อยา งสรางสรรค  4.2 การยึดมนั่ ในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมคู ณะ 5 จรรยาบรรณตอ สังคม  5.1 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน ผูนําในการอนุรักษ ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ญ ญาทองถ่นิ และสิ่งแวดลอม  5.2 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน ผูนําในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปนผูนําในการรกั ษาผลประโยชนของสว นรวม เฉลีย่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 29 ตอนท่ี 2 ผลการดาํ เนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คําช้ีแจง 1. ศกึ ษาเกณฑมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จาํ นวน 3 มาตรฐาน 21 ประเด็นพจิ ารณา 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลว จะไดผลระดับคุณภาพตวั บงชี/้ มาตรฐานแลวทําเครื่องหมาย  ลงใน ชอ งระดับคณุ ภาพ เกณฑการตดั สนิ 5 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูใ นระดบั ดเี ยี่ยม 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู นระดับดมี าก 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู นระดบั ดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยใู นระดับพอใช 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยใู นระดับปรบั ปรุง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผูเ รยี น ระดบั คุณภาพ ตวั บง ชี้ จํานวนนักเรยี น ดีเยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ 5 4 32 1 ตัวบงช้ที ี่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ 357 ของผูเรียน 1.มคี วามสามารถในการอาน การเขยี น  การส่ือสาร และการคิดคํานวณ  2.มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห คดิ อยา งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย  แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป ญหา  3.มคี วามสามารถในการสรา งนวตั กรรม 4.มีความสามารถในการใชเทคโนโลยี  สารสนเทศและการส่อื สาร 5.มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตาม หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 30 ระดับคุณภาพ ตัวบง ช้ี จํานวนนกั เรยี น ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ 5 4 32 1 ตัวบง ชีท้ ่ี 1.2 คุณลักษณะที่พึง 357 ประสงคข องผเู รียน 1.การมีคุณลักษณะและคา นยิ มทีด่ ตี ามท่ี  สถานศึกษากําหนด  2.ความภูมิใจในทองถิ่นละความเปน ไทย 3.การยอมรับท่จี ะอยูร วมกันบนความ  แตกตางและหลากหลาย  4.สุขภาวะทางรางกายและจติ สงั คม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 5 8 12 4 รอยละ 3.22 ผเู รียนมผี ลการปฏบิ ัติอยใู นระดบั ดี กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรองรอยทด่ี ําเนนิ การ ผลการดาํ เนนิ งาน 1. กิจกรรมการเขา รวมการแขงขนั กีฬา จดุ เดน 2. โครงการระบบดูแลชวยเหลือนกั เรียน 1. นกั เรียนไดรับรางวัลในการเขา รว มการแขงขัน 3.โครงการงานวนิ ยั และสารวตั รนกั เรยี น จดุ ควรพฒั นา 1. ทําการฝก ซอ มแบบตอ เนอ่ื ง จุดเดน 1. มกี ารออกเย่ยี มบา น 100 % จุดควร พฒั นา 1. การจัดรถในการออกเยี่ยมบา น จดุ เดน 1. นักเรียนมีความประพฤตดิ ีขน้ึ จดุ ควรพัฒนา 1. การสรปุ คะแนนใหเ ปน ปจ จุบัน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 31 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดับคุณภาพ ตัวบงช้ี จํานวนนกั เรียน ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช ปรับปรงุ 5 4 32 1 ตวั บงชีท้ ี่ 2.1 มีเปาหมายวิสัยทัศนและ 357  พันธกจิ ที่สถานศกึ ษากําหนดชัดเจน  ตัวบง ชท้ี ่ี 2.2มรี ะบบการบริหารจัดการ 357 คณุ ภาพของสถานศกึ ษา ตวั บง ชท้ี ี่ 2.3 ดําเนนิ งานพฒั นา 357  วิชาการทเ่ี นน คณุ ภาพผูเรียนรอบดา น ตามหลกั ศุตรสถานศกึ ษา ตวั บงชที้ ่ี 2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากร 357  ใหมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี ตัวบงชท้ี ี่ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทาง 357  กายภาพและสังคมที่เอื้อตอ การจดั การ เรยี นรูอยางมคี ุณภาพ ตัวบงชท้ี ี่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี 357  สารสนเทศเพ่อื สนบั สนนุ การบรหิ าร จดั การและการเรยี นรู สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 15 12 รอยละ 4.5 ผเู รยี นมีผลการปฏบิ ัติอยใู นระดบั ดีมาก กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรองรอยท่ีดําเนินการ ผลการดาํ เนนิ งาน 1. แผนปฎิบตั ิการประจำป 2561 จดุ เดน 1. โรงเรียนมีแผนปฏิบตั กิ ารประจำปท่ีมีระบบ แบบแผน 2. โรงเรียนมีบคุ ลากรทมี่ ีความสามารถตาม ความ ถนัดและครบตามกลมุ สาระการเรียนรู จดุ ควรพัฒนา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2555 หนา 32 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน ผเู รยี นเปนสาํ คัญ ระดับคณุ ภาพ ตวั บง ช้ี จาํ นวนนักเรยี น ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง 5 4 32 1 ตัวบงชี้ที่ 3.1 จัดการเรียนรูผา น 357  กระบวนการคิดและการปฏิบตั จิ รงิ 357  และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใชในชีวติ ได 357  ตวั บง ชี้ที่ 3.2 ใชสอื่ เทคโนโลยี 357 สารสนเทศ และแหลงเรียนรทู ่ีเอ้อื ตอ 357  การเรยี นรู  ตวั บง ชที้ ่ี 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก 16 3 ตัวบง ชท้ี ่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู รยี นอยา งเปนระบบ และนําผลมา พฒั นาผเู รียน ตัวบง ชที้ ี่ 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู และใหข อมูลสะทอนกลับเพ่ือพัฒนา และปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 รอยละ 3.8 ผเู รียนมีผลการปฏบิ ตั ิอยูในระดบั ดี กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรองรอยท่ีดําเนินการ ผลการดาํ เนินงาน 1. โครงการพัฒนาคุณภาพผเู รยี นตาม จุดเดน มาตรฐานการศกึ ษา กลมุ สาระ 1. ผเู รยี นไดทำกิจกรรมตามท่ีตนเองสนใจ 2. กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ มเวลรู 2. แตล ะกลุม สาระการเรยี นรมู ีกิจกรรมทสี่ ง เสริม และพฒั นาใหผ เู รียนมคณุ ภาพ จดุ ควรพัฒนา โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 33 กิจกรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเดน ทีม่ ีความภาคภมู ิใจและประทับใจ 1.รางวัลครูดเี ดน การปลอดสารเสพติดและอบายมขุ 2.รางวลั รองชนะเลิศอันดับ2 กีฬานักเรียน จังหวัดเชียงใหม รุนอายุ18 (ผูฝกสอนกีฬาวอลเลยบอล) 3.รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 2 กฬี านักเรียน จังหวัดเชียงใหม รุนอายุ15 (ผูฝกสอนกีฬาวอลเลยบ อล) 4.รางวัลชนะเลิศ กีฬาชาวไทยภูเขาจังหวดั เชยี งใหม ป 2561 (ผูฝก สอนกฬี าวอลเลยบอล) 5.รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 1 กีฬาชาวไทยภเู ขาจงั หวดั เชียงใหม ป 2561 (ผฝู กสอนกีฬาวอลเลยบอล) ปจ จยั แหงความสําเร็จ การเปน แบบอยา งทด่ี ีใหก ับนกั เรยี น ดงั นี้ -การมรี ะเบยี บวินัย -การตรงตอ เวลา -การมคี วามรบั ผดิ ชอบตอหนาท่ี -การเสียสละตอสวนรวมและองคกร สรปุ จุดเดน ขอจํากดั และขอเสนอแนะ จดุ เดน -ความรับผดิ ชอบตอ หนา ทท่ี ่ีไดรบั มอบหมาย ปญหา อปุ สรรค - การนํานกั เรยี นเขา รวมการแขง ขนั สง ผลกระทบกับครผู ูส อน ครเู วร ครหู อนอน - มกี จิ กรรมเยอะทาํ ใหสอนนักเรียนไมครบตามหนวยการเรียน ขอ เสนอแนะ แนวทางแกไข - จัดการเรยี นการสอนเพ่มิ เติมในตอนเย็น/เสาร- อาทติ ย การพัฒนางานตอไปในอนาคต - จัดคา ยพัฒนาศักยภาพดา นกฬี าวอลเลยบ อลใหมนี ักกีฬาทม่ี คี ณุ ภาพ มที ักษะที่ถูกตอง - นําขอ บกพรองในปีการศึกษานมี้ าปรบั ปรุงแกไขและพัฒนางานของตนเองที่ไดร ับมอบหมายใหดยี ิ่งขน้ึ ในป การศึกษาตอไป. ลงชอ่ื ผูรายงาน (นางสาวเชาวนี บญุ รงั ) ตาํ แหนง ครูคศ.1 ลงช่อื ผรู ับรองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู ํานวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2555 หนา 34 ภาคผนวก ภาพ การนาํ นักเรียนเขา รวมการแขง ขนั กีฬา อบต.ชา งเคิง่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2555 หนา 35 ภาพ การนํานกั เรียนเขารว มการแขงขนั กีฬานักเรียน จังหวัดเชียงใหม โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 36 ภาพ การนาํ นกั เรียนเขารวมการแขง ขันกฬี าครติ มาสต อาํ เภอแมแ จม โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 37 ภาพ การนํานักเรยี นเขา รวมการแขง ขนั กีฬาชาวไทยภเู ขา จังหวดั เชยี งใหม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 38 ภาพ การนํานักเรยี นเขา รวมการแขง ขนั กีฬาชาวไทยภเู ขา จังหวัดพิษณโุ ลก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 39 ภาพ เกยี รตบิ ตั ร ตา งๆ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 40 ภาพ เกยี รตบิ ตั ร (ตอ) โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2555 หนา 41 ภาพ เกยี รตบิ ตั ร (ตอ) โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวดั เชียงใหม