pan Boxing 2

แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชา มวยไทย รหสั วิชา พ 21102ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 กลมุ สาระสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา โดย นางสาวเชาวนี บญุ รงั ตําแหนง ครู คศ.1 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อ.แมแจม จ.เชียงใหม สํานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ผังมโน รายวชิ ามวยไทย รหสั วชิ า พ พ 21 หนวยการเรียนรทู ี่ 1 เรอื่ ง ค จํานวน 3 ชัว่ โม ความรทู ัว่ ไปศ จํานวน 4 ค ปฐมนเิ ทศกอ นเรยี นจาํ นวน 1 คาบ/ชั่วโมง ประวัตคิ วามเ จาํ นวน 1 ค

นทัศน1102 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1ความรูทัว่ ไปศลิ ปะมวยไทยมง: 20 คะแนนศลิ ปะมวยไทยคาบ/ช่ัวโมง การสืบเทา มวยไทย จํานวน 2 คาบ/ ชัว่ โมงเปนมามวยไทยคาบ/ ชั่วโมง

แผนการจัด ชอ่ื หนวยการเรียนรทู ี่ คว แผนการสอนท่ี 1 รายวชิ า มวยไทย ช้ัน มัธยมศึก ครูผสู อน นางสาวเชาวนี บญุ รงั ตาํ ตวั ชี้วัด/ ภาระงาน/ ผลการเรียนรู ความรู ช้นิ งาน การวดั และประเมนิ ผลพ 3.1 เขาใจ มีทั ก ษ ะ ใ น ก า ร 1.นั ก เ รี ย น บ อ ก ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง -การสังเกต ความสนใจเ ค ล่ื อ น ไ ห ว จุดประสงคข อง บนั ทึกสรปุ ผลกิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ร เ รี ย น รู การเรียนรลู งใน ต้ั ง ใ จ ใ น ก า ร เ ข า ร ว มก า ย ก า ร เ ล น รายวิชามวยไทย สมุด กิจกรรมเกม และกฬี า ไดถ ูกตอ ง (K) -การอภปิ ราย ซกั ถามตัวชวี้ ัดชั้นป 2.นั ก เ รี ย นพ 3.1 ม.1/2 สามารถบอก -การตรวจงานเลน กฬี าไทย ข อ ต ก ล ง แ ล ะและกีฬาสากล แสดงมารยาทในประเภทบุคคล ก า ร ศึ ก ษ า ศิ ล ป ะและทมี โดยใช ม ว ย ไ ท ย ไ ดทกั ษะพ้ืนฐาน ถูกตอ ง (K,P)ตามชนิดกฬี าอยา งละ 1ชนิด

วช-ร 05ดการเรียนรู ส่อื /แหลง เรียนรูวามรูท่ัวไปศิลปะมวยไทย -หนังสือเรียน1 เรื่อง ปฐมนิเทศ -อินเตอรเ นตกษาปท ี่ 1 รหสั วิชา พ 21102 าแหนง ครูคศ.1 เวลาทีใ่ ช 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรียนรู ช่วั โมงท่ี1 ปฐมนเิ ทศ 1.ข้ันนําเขา สบู ทเรยี น (ใชเวลา 5 นาที) -ครผู ูสอนกลา วทกั ทาย ตรวจสอบรายชอื่ นักเรยี น และสนทนา กบั นกั เรียนเกยี่ วกับเร่ืองการเรียนปท่ผี า นมา 2.ข้นั กิจกรรมการเรยี นรู (ใชเ วลา 20 นาที) -แจงจุดประสงคแนวการจัดการเรียนการสอน เกณฑการวัด และประเมินผล คือ -แนวการจดั การเรยี นการสอน -การศึกษาคนควา และมอบหมายงาน -การทาํ งานกลมุ -ส่อื การสอน -เอกสารประกอบการเรยี น ใบงาน -เกณฑการวัดและประเมินผล 3.ขั้นฝก ปฏิบตั ิ (ใชเ วลา 10 นาที)

3.นักเรียนมีวินัยใฝเรียนรู มุงม่ันในการทาํ งาน (A)

ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรางถึงขอตกลงเบ้ืองตนในการเรยี นแตงกายดว ยชดุ กีฬา หา มเขาหอ งเรียน อธิบาย สาธิต4.ขัน้ นําไปใช (ใชเ วลา 5 นาท)ี- ค รู ผู ส อ น แ ล ะ นั ก เ รี ย น ร ว ม กั น ส น ท น า ถึ ง วิ ธี ก า ร เ ก็ บ ค ะ แ น นและขอ ตกลงในการเรยี นเพมิ่ เตมิ5.ขัน้ สรปุ (ใชเวลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่องการปฐมนิเทศและทบทวน-ขอ ตกลงของหอ งเรยี น ดังนี้-เนอ้ื หาสาระทต่ี อ งเรียนรูมอี ะไรบาง-กระบวนการจดั การเรยี นการสอนเปน อยา งไร-เกณฑการวดั และประเมนิ ผลมอี ะไรบาง-ขอ ตกลงในการเรยี น

แผนการจดั ชอ่ื หนวยการเรยี นรทู ี่ คว แผนการสอนท่ี 2 เรือ่ ง ปร รายวชิ า มวยไทย ชน้ั มัธยมศกึ ครูผสู อน นางสาวเชาวนี บญุ รงั ต ตวั ชว้ี ดั / ภาระงาน/ ผลการเรียนรู ความรู ชิ้นงาน การวัดและประเมินผลมาตรฐานการเรียนรู 1.นั ก เ รี ย น ใบงานที่ 2 เรื่อง -การตรวจใบงาน ชมาตรฐานพ ส า ม า ร ถ อ ธิ บ า ย ประวัตคิ วาม 13 . 2 รั ก ก า ร ป ร ะ วั ติ ค ว า ม เปนมาศิลปะมวย -อ อ ก กํ า ลั ง ก า ย เ ป น ม า ข อ ง ไทย ถก า ร เ ล น เ ก ม ศลิ ปะมวยไทยได กแ ล ะ ก า ร เ ล น ถกู ตอง (K) 2กี ฬ า ป ฏิ บั ติ 2.นั ก เ รี ย น -เ ป น ป ร ะ จํ า ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ นอยางสมํ่าเสมอ ต า ม ทั ก ษ ะ ม ว ย -มี วิ นั ย เ ค า ร พ ไ ท ย แ ล ะ ศึ ก ษ า เสิทธิ กฎ กติกา ค น ค ว า ข อ มู ล นมี น้ํ า ใ จ นั ก กี ฬ า เ กี่ ย ว กั บ ศิ ล ป ะ ศมี จิ ต วิ ญ ญ า ณ มวยไทย 3ใ น ก า ร แ ข ง ขั น ไดถูกตอ ง (K,P) -แ ล ะ ช่ื น ช ม ใ น ค 4

ดการเรยี นรู วช-ร 05วามรูท ั่วไปศลิ ปะมวยไทยระวตั ิความเปนมามวยไทย สือ่ /แหลง เรยี นรู กษาปท่ี 1 รหัสวิชา พ 21102 -หนงั สอื เรยี นตําแหนง ครคู ศ.1 เวลาทใ่ี ช 1 ช่ัวโมง -วี ดที ัศน ประวัติ ของกีฬามวยไทย กจิ กรรมการเรียนรู -ใบความรทู ่ี 2 ช่วั โมงท่ี2 ประวตั คิ วามเปน มามวยไทย ความสําคญั และ 1. ขัน้ นําเขาสูบทเรยี น (ใชเวลา 5 นาที) ประโยชนของมวย -ครูผูสอนตรวจสอบรายชื่อนักเรียน และสนทนากับนักเรียน ไทย ถงึ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมการศึกษาในคาบเรียนทผ่ี านมา เพือ่ เปน การทบทวนความรู 2. ขน้ั กิจกรรมการเรียนรู (ใชเ วลา 20 นาที) -ครูผูสอนเปด วีดีทัศน เรื่อง ประวตั ิความเปน มามวยไทย ให นกั เรียนดู เพื่อใหนกั เรยี นรูแหลงตน กําเนิดของมวยไทย -ครูผูสอนอธิบายประวตั ิความเปน มาศิลปะมวยไทยใหนักเรียน เพ่ิมเติม เพ่ือใหนักเรียนไดรับความรูท่ีสมบูรณ พรอมทั้งช้ีให นักเรียนเห็นถึงประโยชน ความสําคัญ และอนุรักษวัฒนธรรม ศิลปะมวยไทยไวใหค งสืบไป 3. ขนั้ ฝกปฏบิ ัติ (ใชเวลา 10 นาที) -ใหนกั เรยี นเขียนสรปุ และบันทึกผลการเรยี นรู เรือ่ ง ประวัติ ความเปนมาของศลิ ปะมวยไทย 4. ข้ันนาํ ไปใช (ใชเวลา 10 นาที)

สุ น ท รี ย ภ า พ -ของการกฬี า ศตัวชวี้ ัดช้นั ป คพ 3.1 ม .1/2 อเ ล น กี ฬ า ไ ท ย -และกีฬาสากล เประเภทบุคคล เและทีมโดย ใ ช 5ทั ก ษ ะพ้ื น ฐ า น -ต า ม ช นิ ด กี ฬ า เอยางละ 1 ชนิด ใพ 3.2 ม.1/1 -อ ธิ บ า ย ทค ว า ม สํ า คั ญของการออกกําลังกาย แ ล ะเ ล น กี ฬ า จ นเ ป น วิ ถี ท่ี มีสุขภาพดี

-ครูผูสอนสุมถามนักเรียนเปนรายบุคคลเปนคําถาม เชนศิลปะแมไมมวยไทย เกิดขึ้นในชวงสมัยใด? หรือใครเปนผูคดิ คน ศลิ ปะแมไมมวยไทย และมวยไทยสมัยกอนใชส ําหรับทําอะไร เปนตน-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันอภิปราย เกี่ยวกับประวัติความเปนมาของแตละชวงสมัย และครูผูสอนอธิบายวิวัฒนาการเพิ่มเตมิ ใหน กั เรยี น5. ขั้นสรุป (ใชเ วลา 5 นาท)ี-ค รู ผู ส อน แ ล ะนั ก เ รี ย น ร ว ม กั น ส รุ ป ค ว า ม รู ค ว า ม เ ข า ใ จเกี่ยวกับประวัติความเปนมาของมวยไทย พรอมทั้งเปดโอกาสใหนกั เรยี นสอบถามประเดน็ ทสี่ งสัย และท่ีสนใจเพ่มิ เตมิ-ครูผูสอนเปดโอกาสใหนักเรียนสอบถามประเด็นท่ีสงสัย และที่สนใจเพ่ิมเตมิ

แผนการจัด ชื่อหนวยการเรยี นรูที่ คว แผนการสอนที่ 3 รายวิชา มวยไทย ช้นั มธั ยมศึก ครผู ูส อน นางสาวเชาวนี บุญรงั ตาํ ตัวชีว้ ดั / ภาระงาน/ ผลการเรยี นรู ความรู ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผลมาตรฐานการเรียนรู 1.นั ก เ รี ย น รู แ ล ะ -ใบงานที่3การ -ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี อ ธิ บ า ย ห ลั ก ข อ ง เรยี นรู “การสบื -สังเกตพฤตกิ รรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ก า ร สื บ เ ท า ใ น เทา ” รวมกจิ กรรมเ ค ลื่ อ น ไ ห ว ศิลปะมวยไทยได -ปฏิบัตทิ กั ษะกิ จ ก ร ร ม ท า ง ถูกตอง (K) การสบื เทามวยก า ย ก า ร เ ล น 2.นั ก เ รี ย น ไทยเกม และกฬี า สามารถพ 3.2 รักกา ร ปฏิบตั ิการสืบเทาออกกําลัง กาย ข อ ง ศิ ล ป ะ ม ว ยก า ร เ ล น เ ก ม ไทยไดถกู ตอง (P)แ ล ะ ก า ร เ ล น 3.นั ก เ รี ย น มี มีกี ฬ า ป ฏิ บั ติ ความเ ป น ป ร ะ จํ า ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มีอยางสม่ําเสมอ ร ะ เ บี ย บ วิ นั ยมี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกา

ดการเรียนรู วช-ร 05วามรูท ่วั ไปศิลปะมวยไทย สอ่ื /แหลงเรยี นรู เรอื่ ง การสบื เทา -หนงั สือเรียนกษาปท ่ี 1 รหัสวิชา พ 21102 -ใบความรู 3.1 าแหนง ครูคศ.1 เวลาท่ีใช 2 ชวั่ โมง เรอ่ื ง หลกั การ เคลือ่ นที่ (การสืบ กจิ กรรมการเรียนรู เทา ) ช่ัวโมงที่3-4 การสบื เทา -แบบฝก ปฏบิ ัติ 1. ข้ันนาํ เขา สูบทเรยี น (ใชเวลา 5 นาท)ี ทักษะ เรือ่ ง ทศิ -ครผู สู อนตรวจสอบรายชอ่ื นักเรียน และใหน ักเรยี นตง้ั แถวหนา ทางการเคลอ่ื นที่ กระดาน 4 แถวอบอุนรางกายยืดเหยียดกลาม เพื่อเตรียม กลา มเนือ้ ใหพ รอมตอ การทํางาน* หมายเหตุ ครผู ูส อน นักเรยี น2. ขนั้ จัดการเรยี นรู (ใชเวลา 15 นาท)ี-ครูผูสอนใหความรูนักเรียนเก่ียวกับหลักการสืบเทา และทิศทางการสืบเทาที่ถูกตองพรอมทั้งชี้ใหนักเรียนเห็นประโยชนและความสําคัญของการสืบเทา ทถ่ี กู ตอง-ครูผูสอนอธิบาย และสาธิต วิธีการสืบเทาที่ถูกตองตามลําดับพรอมทั้งใหนกั เรียนฝก ปฏิบัติตาม ดงั น้ี

มีน้ําใจนักกีฬา แ ล ะมุ ง มั่ น ตั้ ง ใ จมี จิ ต วิ ญ ญ า ณ ศึกษา (A)ใ น ก า ร แ ข งขันแ ล ะ ชื่ น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชีว้ ดั ชั้นปพ 3.1 ม .1/2เ ล น กี ฬ า ไ ท ยและกีฬาสากลประเภทบุคคลแ ล ะ ที ม โ ด ย ใ ชทั ก ษ ะพื้ น ฐ า นต า ม ช นิ ด กี ฬ าอ ย า ง ล ะ 1ชนดิพ 3.2 ม.1/1อ ธิ บ า ยค ว า ม สํ า คั ญของการออกกําลังกายแล ะเ ล น กี ฬ า จ นเ ป น วิ ถี ที่ มีสุขภาพดี

การเคลอ่ื นท่ตี รงไปดานหนา การเคลอ่ื นท่ไี ปดา นหลังการเคล่อื นที่ไปดา นขวา การเคลื่อนทไี่ ปดานซายการเคล่ือนทห่ี มนุ ขวา การเคลื่อนที่หมุนซา ย3. ข้ันฝก ปฏิบัติ (ใชเ วลา 15 นาที)-แบง นักเรียนออกเปน กลมุ กลมุ ละ 4-5 คน- ใ ห นั ก เ รี ย น แ ต ล ะ ก ลุ ม แ ย ก ฝ ก ป ฏิ บั ติ ต า ม ที่ ค รู ส อ น โ ด ยค รู ผู ส อน ค อย - - ใ ห ก า ร ดู แ ล ช ว ย เ ห ลื อแ น ะนํ า แ ล ะแ ก ไ ขขอบกพรองของนักเรียนใหสามารถปฏิบัติตามไดอยางถูกตองสมบูรณ4. ข้นั นาํ ไปใช (ใชเ วลา 10 นาท)ี-ใหนักเรียนแตล ะกลุม ออกมาทาํ การทดสอบปฏบิ ัตใิ หครูผูส อนดู เพ่ือตรวจสอบความถูกตองของหลักการสืบเทาและใหค าํ แนะนาํ แกนักเรียนตอไป5. ข้นั สรุป (ใชเวลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจ และผลท่ีไดจากการปฏิบัติกิจกรรมรวมกัน พรอมท้ังใหนักเรียนไดสอบถามประเดน็ ทีส่ งสัย และทส่ี นใจเพิม่ เติม-ครูผูสอนใหขอคิดนักเรียนเกี่ยวกับการใชทักษะชีวิต “เปนตัวของตัวเอง พัฒนาตนเองและเลือกท่ีจะเดินไปขางหนา ดีกวาเปนดาวฤกษท ่ีโคจรอยูรอบตัวเอง”

ผังมโน รายวชิ ามวยไทย รหสั วชิ า พ พ 21 หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร จํานวน 11 ชั่วโ มวยไทยขนั พ จาํ นวน 12การออกหมดั และการปอ งกนั จาํ นวน 2 ช่ัวโมง การศอก และการปอ งกัน จาํ นวน 2 ชั่วโมง การตเี ขา และการปอ งกัน จาํ นวน 2 ชั่วโมง

นทศั น 1102 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 1ร่ือง มวยไทยข้นั พืน้ ฐาน โมง: 20 คะแนน พ้ืนฐาน ชัว่ โมง โปรแกรมการฝก ซอ มกฬี ามวย ไทย จํานวน 2 ช่ัวโมง การเตะ และการปอ งกนั จาํ นวน 2 ช่ัวโมง การถีบ และการปอ งกนั จํานวน 2 ชวั่ โมง

แผนการ ช่ือหนวยการเรยี นร แผนการสอนที่ 4 เร่ือง รายวิชา มวยไทย ชัน้ มธั ยม ครูผสู อน นางสาวเชาวนี บญุ รงั ตัวช้วี ัด/ ภาระงาน/ ผลการเรยี นรู ความรู ชน้ิ งาน การวดั และประเมนิ ผลมาตรฐานการเรียนรู 1.นักเรียนรู และ -ใบงานท่ี4 บนั ทกึ -ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ผลการเรยี นรู -สงั เกตพฤตกิ รรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร อ อ ก ห มั ด ไ ด “การออกหมดั ” รว มกิจกรรมเ ค ล่ื อ น ไ ห ว ถกู ตอง (K) -ฝก ปฏิบัตกิ ารกิ จ ก ร ร ม ท า ง 2.นั ก เ รี ย น ออกหมัดที่ถกู วธิ ีก า ย ก า ร เ ล น ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ -ทอสอบปฏิบัติการเกม และกฬี า ต า ม วิ ธี ก า ร อ อ ก ออกหมัดพ 3 . 2 รั ก ก า ร ห มั ด ม ว ย ไ ท ย ไ ดออก กํ า ลั ง ก า ย ถูกตอ ง (P)ก า ร เ ล น เ ก ม 3.นักเรียนมีความแ ล ะ ก า ร เ ล น ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มีกี ฬ า ป ฏิ บั ติ ระเบียบวินัย และเ ป น ป ร ะ จํ า มุงมั่นตั้งใจศึกษาอ ย า ง ส ม่ํ า เ ส ม อ (A)มี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกามี นํ้ า ใ จ นั ก กี ฬ ามีจิตวิญญาณใน

วช-ร 05รจัดการเรียนรู สอื่ /แหลงเรยี นรูรทู ่ี 2 มวยไทยข้ันพน้ื ฐาน -บตั รภาพ ง การออกหมัด การปองกนั -แบบฝกปฏิบัติมศึกษาปท ี่ 1 รหัสวิชา พ 21102 ทักษะ เร่ือง การ ออกหมัด ตาํ แหนง ครคู ศ.1 เวลาท่ีใช 2 ชวั่ โมง -ใบความรู 4.1 กิจกรรมการเรยี นรู เรือ่ ง การออกหมดั และการปองกนั ช่วั โมงที่5 การออกหมัด การปองกนั 1. ขั้นนําเขาสูบทเรียน (ใชเวลา 5 นาท)ี -ครูผูสอนตรวจสอบรายช่ือนักเรียน และใหนักเรียนตั้งแถวหนา กระดาน 4 แถวอบอุนรางกายยืดเหยียดกลาม เพื่อเตรียมกลามเนื้อ ใหพรอ มตอการทาํ งาน* หมายเหตุ ครผู สู อน นักเรยี น2. ขัน้ จดั การเรียนรู (ใชเ วลา 15 นาท)ี-ครูผูสอนแสดงบัตรภาพใหนักเรียนดู พรอมกับใหนักเรียนตอบคําถามตามบัตรภาพ (บัตรภายแนบทา ยแผนการเรียนร)ู-ครผู ูส อนใหความรูนักเรียนเกีย่ วกบั การออกหมดั ทา ตา ง ๆ พรอมทั้งช้ีใหนักเรียนเห็นประโยชน และความสําคัญของการออกหมัด และการปอ งกันที่ถูกตอ ง-ครูผูสอนอธิบาย และสาธิต วิธีการออกหมัดท่ีถูกตองตามลําดับพรอมทั้งใหนักเรียนฝก ปฏิบัติตาม ดงั นี้

ก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ช่ื น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชีว้ ัดชน้ั ปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ที่เลือกเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกนัในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

-การออกมหัดตรงหนา -การออกหมัดตรงหลงั-การออกหมัดเหวียง -การออกหมดั ฮุค (อัลเปอรค พั )3. ขั้นฝก ปฏบิ ตั ิ (ใชเวลา 15 นาท)ี-แบง นกั เรยี นออกเปนกลุม กลุมละ 4-5 คน-ใหนกั เรยี นแตล ะกลมุ แยกฝกปฏิบตั ิการออกหมัด เชน การออกหมัดตรงหนา การออกหมดั ตรงหลงั การออกหมัดเหว่ียง การออกหมัดฮุคเ ป น ต น แ ล ะก า ร ป อง กั น ท า ก า ร อ อห มั ด ลั ก ษ ณ ะต า ง ๆ ต า ม ที่ครูสอน โดยมีครูผูสอนคอยใหการดูแล ชวยเหลือแนะนํา และแกไขขอบกพร องข อง นัก เรี ยน ให สา ม าร ถปฏิ บัติ ต าม ได อย า ง ถู ก ต องสมบูรณ4. ข้นั นําไปใช (ใชเ วลา 10 นาที)-ใหนักเรยี นแตล ะกลุม ออกมาทาํ การทดสอบปฏบิ ัตใิ หครผู สู อนดูเพอ่ื ตรวจสอบความถูกตองของการออกหมัดแตล ะทา และใหคําแนะนําแกน ักเรียนตอไป5. ข้ันสรุป (ใชเ วลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจ เก่ียวกับเรื่องการออหมัด การปองกัน และผลที่ไดจากการปฏิบัติกิจกรรมรวมกันพรอมทง้ั ใหน ักเรยี นไดส อบถามประเดน็ ทีส่ งสยั และที่สนใจเพ่มิ เติม-ครูผูสอนใหขอคิดนักเรียนเกี่ยวกับการใชทักษะชีวิต “ดูแลตัวเองใหดที ส่ี ดุ กอนท่ีจะตอ งใหค นอื่นมาดแู ลเราชวั่ โมงที่6 การออกหมดั การปองกัน-ครูใหนกั เรียนฝกทบทวนการปฏิบัติ การออกหมดั และการปอ งกนั-การทดสอบการปฎบิ ตั ิ

แผนการ ช่ือหนวยการเรียนร แผนการสอนท่ี 5 เร รายวิชา มวยไทย ชน้ั มัธยม ครผู ูสอน นางสาวเชาวนี บุญรงั ตวั ชว้ี ัด/ ภาระงาน/ ผลการเรียนรู ความรู ช้ินงาน การวดั และประเมินผลมาตรฐานการเรียนรู 1.นั ก เ รี ย น -สรปุ บันทึกผลการ -ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี ส า ม า ร ถ อ ธิ บ า ย เรียนรู “การศอก -สังเกตพฤตกิ รรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร วิธีการศอก และ และการปองกนั ” รว มกจิ กรรมเ ค ลื่ อ น ไ ห ว ก า ร ป อ ง กั น ไ ด -ฝก ปฏบิ ตั กิ ารกิ จ ก ร ร ม ท า ง ถกู ตอ ง (K) ศอกที่ถูกวธิ ีก า ย ก า ร เ ล น 2.นั ก เ รี ย น -ทอสอบปฏบิ ตั กิ ารเกม และกฬี า ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ ศอกพ 3 . 2 รั ก ก า ร ต า ม วิ ธี ก า ร ศ อ กออก กํ า ลั ง ก า ย แ ล ะ ก า ร ป อ ง กั นก า ร เ ล น เ ก ม ไดถกู ตอ ง (P)แ ล ะ ก า ร เ ล น 3.นักเรียนมีความกี ฬ า ป ฏิ บั ติ ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มีเ ป น ป ร ะ จํ า ระเบียบวินัย และอ ย า ง ส ม่ํ า เ ส ม อ มุงม่ันต้ังใจศึกษามี วิ นั ย เ ค า ร พ (A)สิทธิ กฎ กติกามี นํ้ า ใ จ นั ก กี ฬ ามีจิตวิญญาณใน

รจัดการเรียนรู วช-ร 05รทู ่ี 2 มวยไทยข้นั พืน้ ฐานรอ่ื ง การศอก การปอ งกนั ส่ือ/แหลงเรยี นรูมศกึ ษาปท่ี 1 รหัสวิชา พ 21102 -แบบฝก ปฏิบัติ ทกั ษะ เรอื่ ง การ ตําแหนง ครคู ศ.1 เวลาทใ่ี ช 2 ชว่ั โมง ศอก กจิ กรรมการเรียนรู -ใบความรู เร่อื ง การศอก และการ ชัว่ โมงที่ 7 การศอก การปองกนั ปองกัน 1.ขัน้ นาํ เขาสูบ ทเรียน (ใชเวลา 5 นาท)ี -ใหนักเรียนตั้งแถวหนากระดาน 4 แถว และครูผูสอนตรวจสอบ รายชอ่ื นกั เรียน -ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเนื้อ เพื่อใหรางกายพรอม ทาํ งานอยางเตม็ ที่………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครูผูสอน นกั เรยี น2. ขั้นจัดการเรยี นรู (ใชเ วลา 15 นาที)-ครูผูสอนสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการศึกษาและการปฏิบัติกิจกรรมคาบเรยี นที่ผา นมารวมกนั เพอ่ื เปนการทบทวนความรู-ครูผูสอนใหความรูนักเรียนเกี่ยวกับการศอก และการปองกันท่ีถูกตองหลักการศอก การปองกัน และชี้ใหนักเรียนเห็นประโยชน ความสําคัญของการศอก และการปอ งกัน อันนําไปสกู ารพัฒนาทกั ษะดานอ่นื ๆ ตอไปพรอมทั้งเปดโอกาสใหนักรเรียนไดสอบถามประเด็นท่ีสงสัย หรือท่ีสนใจเพ่ิมเตมิ

ก า ร แ ข ง ขั น -แ ล ะ ช่ื น ช ม ใ น ใสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวช้วี ดั ชน้ั ปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลอื กเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกนัในการเลนกีฬาที่ เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

-ใหนักเรียนแบงกลุมออกเปน 3 กลุม ๆ ละ 6-8 คน และตั้งแถวหนา กระดาน -ครูผูสอนอธิบาย สาธิตวิธีการศอก ตามลําดับ และการปองกัน พรอมทั้งใหนกั เรียนฝก ปฏบิ ัติตามครูผสู อน ศอกตี ศอกตดั ศอกงดั ศอกหลังหรอื ศอกกลบั 3. ข้ันฝกปฏบิ ัติ (ใชเวลา 15 นาท)ี -ใหน กั เรยี นแตล ะกลมุ แยกฝก ปฏบิ ตั ิตามท่คี รูสอน โดยครผู สู อนคอยให คาํ แนะนํา และแกไ ขขอบกพรอง เพอ่ื ใหน ักเรียนสามารถปฏบิ ัตไิ ดถกู ตอง 4. ข้นั นําไปใช (ใชเ วลา 10 นาที) -ใหแตละกลุมมาทําการทดสอบใหครูผูสอน และเพื่อนักเรียนดู เพ่ือ ตรวจสอบความถกู ตอง และใหขอเสนอแนะ -ครูผูสอนใชคําถามกับนักเรียน เพื่อตรวจสอบความรู ความเขาใจของ นักเรียน นกั เรียนมวี ธิ กี ารปอ งกนั ศอกกลับอยางไร? ตอบ ถอยถบี , ถอยแตะ, ต้ังศอกตสี กดั การศอกงัด คลา ยกบั การออกหมดั ในลกั ษณะใด? ตอบ หมดั อัพเปอรคัท หรือหมัดเสย 5. ข้ันสรปุ (ใชเวลา 5 นาที) -ครูผสู อนและนักเรยี นรวมกันสรุปความรู ความเขาใจ และผลทไ่ี ดจากการ ปฏบิ ัติกจิ กรรมรวมกัน พรอ มทงั้ เปด โอกาสใหน ักเรยี นไดสอบถามประเด็น ทีส่ งสยั หรือที่สนใจเพิ่มเตมิ -ครผู สู อนใหขอคิดนักเรยี นเกีย่ วกับทักษะการใชช วี ิต “ผลไมท ่ฝี น เด็ดกอน สกุ ยอมไมหวาน” ชว่ั โมงท8่ี การศอก การปองกัน -ครใู หนักเรยี นฝกทบทวนการปฏบิ ตั ิ การศอกตี ศอกตดั ศอกงัด ศอกหลงั หรือศอกกลบั -การทดสอบการปฎบิ ัติ

แผนการ ชื่อหนวยการเรยี นร แผนการสอนที่ 6 เร รายวชิ า มวยไทย ชั้น มธั ยม ครผู สู อน นางสาวเชาวนี บุญรัง ตวั ชี้วดั / ภาระงาน/ ผลการเรยี นรู ความรู ชนิ้ งาน การวัดและประเมนิ ผลมาตรฐานการเรียนรู -นักเรียนสามารถ -สรุปบันทึกผลการ -ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ตี เรยี นรู “การตเี ขา -สังเกตพฤติกรรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร เ ข า แ ล ะ ก า ร และการปองกนั ” รว มกิจกรรมเ ค ล่ื อ น ไ ห ว ปองกันไดถูกตอง -ฝก ปฏบิ ตั ิการตี -ประเมินทักษะกิ จ ก ร ร ม ท า ง (K) เขา และการ การตีเขาก า ย ก า ร เ ล น -นักเรียนสามารถ ปองกนั ท่ถี ูกวิธี เครอ่ื งมือวดัเกม และกฬี า ปฏิบัติตามวิธีการ -ทอสอบ -แบบตรวจใบงานพ 3 . 2 รั ก ก า ร ตีเขา และปองกัน ปฏบิ ตั ิการตีเขา -แบบสังเกตพฤติกรรมออก กํ า ลั ง ก า ย ไดถกู ตอ ง (P) การรวมกจิ กรรมก า ร เ ล น เ ก ม - นั ก เ รี ย น มี ค ว า ม -แบบประเมินทกั ษะแ ล ะ ก า ร เ ล น ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มี การตเี ขากี ฬ า ป ฏิ บั ติ ระเบียบวินัย และเ ป น ป ร ะ จํ า มุงมั่นต้ังใจศึกษาอ ย า ง ส ม่ํ า เ ส ม อ (A)มี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกามี น้ํ า ใ จ นั ก กี ฬ ามีจิตวิญญาณใน

รจัดการเรียนรู วช-ร 05รทู ี่ 2 มวยไทยขน้ั พืน้ ฐาน รอ่ื ง การเขา การปอ งกนั สอ่ื /แหลงเรยี นรูมศึกษาปท่ี 1 รหัสวิชา พ 21102 -แบบฝก ปฏิบตั ิ ทกั ษะ เรอื่ ง การตี ตาํ แหนง ครคู ศ.1 เวลาทใี่ ช 2 ช่วั โมง เขา กิจกรรมการเรยี นรู -ใบความรู เรอ่ื ง การตเี ขา และการ ชวั่ โมงที่ 9 การเขา การปองกนั ปองกัน 1. ข้นั นําเขาสบู ทเรยี น (ใชเวลา 5 นาท)ี -ใหนักเรียนต้ังแถวหนากระดาน 4 แถว และครูผูสอนตรวจสอบ รายช่อื นักเรียน -ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเน้ือ เพื่อใหรางกายพรอม ทาํ งานอยา งเต็มท่ี………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครูผูสอน นักเรียน2. ขน้ั จดั การเรยี นรู (ใชเวลา 15 นาที)- ค รู ผู ส อ น ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร ป ฏิ บั ติกิจกรรมคาบเรยี นทผี่ านมารว มกัน เพอ่ื เปน การทบทวนความรู-ครูผูสอนใหความรูนักเรียนเกี่ยวกับการตีเขา และการปองกันที่ถูกตอง และช้ีใหนักเรียนเห็นประโยชน ความสําคัญของการตีเขาและการปองกัน อันนําไปสูการพัฒนาทักษะดานอื่น ๆ ตอไป พรอม

ก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ช่ื น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชีว้ ัดชน้ั ปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลือกเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกนัในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

ทั้งเปดโอกาสใหนักรเรียนไดสอบถามประเด็นที่สงสัย หรือท่ีสนใจเพมิ่ เตมิ-ครูผูสอนอธิบาย สาธิตวิธีการตีเขา และการปองกัน ตามลําดับพรอ มท้ังใหนักเรยี นฝก ปฏิบัตติ ามครูผูสอน3. ขนั้ ฝกปฏิบัติ (ใชเวลา 15 นาที)-ใหนกั เรยี นจบั คูกันสองคน และแยกฝกปฏิบตั ิตามที่ครสู อน โดยครผู ูสอนคอยใหคาํ แนะนาํ และแกไขขอบกพรอง เพื่อใหน ักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ิไดถูกตอง4. ขั้นนําไปใช (ใชเวลา 10 นาท)ี-ใหแตละกลุมมาทําการทดสอบใหครูผูสอน และเพื่อนักเรียนดู เพ่ือตรวจสอบความถกู ตอ ง และใหข อ เสนอแนะ-ครูผสู อนใชคําถามกับนักเรยี น เพ่ือตรวจสอบความรู ความเขา ใจของนกั เรียน5. ขั้นสรุป (ใชเ วลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจเก่ียวกับการตีเขามวยไทย และผลท่ีไดจากการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมรวมกัน พรอมท้ังเปดโอกาสใหนักเรยี นไดสอบถามประเด็นทสี่ งสัย หรือท่สี นใจเพมิ่ เตมิ-ครูผูสอนใหขอคิดนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการใชชีวิต “ไมจําเปนตองยืนใหสงู หรือเดก วา ใคร ขอแคย นื เปน แลวไมลม กพ็ อ”ช่วั โมงที่ 10 การเขา การปองกนั-ฝก ปฏิบตั ิการตีเขา และการปองกนั ทีถ่ ูกวิธี-ทอสอบปฏบิ ัติการตเี ขา

แผนการ ช่ือหนวยการเรียนร แผนการสอนที่ 7 เร รายวิชา มวยไทย ชั้น มธั ยม ครผู ูสอน นางสาวเชาวนี บุญรงั ตวั ชี้วดั / ภาระงาน/ ผลการเรียนรู ความรู ชน้ิ งาน การวดั และประเมินผลมาตรฐานการเรยี นรู -นักเรียนสามารถ -สรปุ บันทึกผลการ -ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี อธิบายวิธีการถีบ เรยี นรู “การถีบ -สังเกตพฤตกิ รรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร แ ล ะ ก า ร ป อ ง กั น และการปองกนั ” รว มกจิ กรรมเ ค ลื่ อ น ไ ห ว ไดถกู ตอง (K) -ฝก ปฏบิ ัติการถบี -ประเมนิ ทักษะกิ จ ก ร ร ม ท า ง -นักเรียนสามารถ และการปองกนั ท่ี การถบีก า ย ก า ร เ ล น ป ฏิ บั ติ ก า ร ถี บ ถูกวิธี เครื่องมือวดัเกม และกฬี า แ ล ะ ก า ร ป อ ง กั น -ทอสอบ -แบบตรวจใบงานพ 3 . 2 รั ก ก า ร ไดถ กู ตอง (P) ปฏิบตั ิการถีบ -แบบสังเกตพฤติกรรมออก กํ า ลั ง ก า ย - นั ก เ รี ย น มี ค ว า ม การรว มกิจกรรมก า ร เ ล น เ ก ม ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มี -แบบประเมนิ ทักษะแ ล ะ ก า ร เ ล น ระเบียบวินัย และ การถบีกี ฬ า ป ฏิ บั ติ มุงม่ันต้ังใจศึกษาเ ป น ป ร ะ จํ า (A)อ ย า ง ส มํ่ า เ ส ม อมี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกามี นํ้ า ใ จ นั ก กี ฬ า

รจัดการเรยี นรู วช-ร 05รูท่ี 2 มวยไทยข้นั พ้ืนฐาน รื่อง การถีบ การปอ งกนั สื่อ/แหลง เรียนรูมศึกษาปท ่ี 1 รหสั วิชา พ 21102 -แบบฝกปฏิบตั ิ ทกั ษะ เร่ือง การถีบ ตาํ แหนง ครูคศ.1 เวลาทีใ่ ช 2 ช่ัวโมง การปอ งกัน กจิ กรรมการเรียนรู -ใบความรู เร่อื ง การถีบ และการ ชวั่ โมงท่ี11 การออกหมดั การปองกัน ปองกนั 1. ขัน้ นาํ เขาสูบ ทเรยี น (ใชเวลา 5 นาที) -ใหนักเรียนต้ังแถวหนากระดาน 2 แถว และครูผูสอนตรวจสอบ รายช่อื นักเรียน -ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเน้ือ เพื่อใหรางกายพรอม ทํางานอยางเต็มท่ี………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครูผสู อน นกั เรยี น2. ขน้ั จดั การเรียนรู (ใชเ วลา 15 นาท)ี-ครผู ูสอนใหค วามรนู ักเรียนเร่ืองการถบี การปองกัน และหลกั การถบีทถ่ี กู ตอง พรอมทั้งเปด โอกาสใหน ักเรียนไดสอบถามประเด็นท่ีสงสัย-ครผู ูสอนอธิบายขันตอนการปฏิบัตกิ ารถีบ และสาธติ ใหน ักเรียนไดฝก ปฏบิ ัติถีบตรง ถีบขาง ถบี จิก ถบี คาง3. ข้ันฝก ปฏิบตั ิ (ใชเ วลา 15 นาที)

มีจิตวิญญาณในก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ชื่ น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชี้วัดช้ันปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลอื กเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกันในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

-ใหนักเรียนจับคูกนั 2 คน และฝกปฏิบัติการถบี ตามลําดบั ตามที่ครผู ูส อนไดทาํ การสาธติ ใหนักเรียนดู โดยครูผูสอนคอยใหค ําแนะนาํและชว ยเหลือแกไขขอบกพรองใหสามารถปฏิบัตไิ ดอยางถูกตอ ง4. ขนั้ นาํ ไปใช (ใชเวลา 10 นาที)-ใหน ักเรียนแบงกลุมออกเปน 4 กลมุ ๆ ละ 5 คน พรอ มใหแตละกลมุ รว มกันศึกษาใบความรูท่ีครูผสู อนแจกให และใหแ ตละกลุมสงตัวแทนนาํ เสนอผลการศึกษาใบความรูหนาชั้นเรยี น5. ขัน้ สรุป (ใชเ วลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจ และผลท่ีไดจากการปฏิบัติกิจกรรมรวมกัน พรอมทั้งเปดโอกาสใหนักเรียนไดสอบถามประเดน็ ที่สงสัย และประเดน็ ทสี่ นใจเพ่มิ เตมิช่ัวโมงที่12 การออกหมดั การปอ งกัน-ฝกปฏิบตั กิ ารถีบ และการปองกันทถี่ ูกวธิ ี-ทอสอบปฏิบัติการถีบ

แผนการ ชอ่ื หนวยการเรยี นร แผนการสอนที่ 8 เร รายวิชา มวยไทย ชน้ั มัธยม ครูผูสอน นางสาวเชาวนี บญุ รงั ตวั ชีว้ ัด/ ภาระงาน/ ผลการเรียนรู ความรู ช้นิ งาน การวัดและประเมินผลมาตรฐานการ -นักเรียนสามารถเรียนรู อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร -สรุปบันทึกผลการ ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี แตะ และการ เรียนรู “การแตะ -สงั เกตพฤติกรรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ปองกันไดถูกตอง และการปองกนั ” รวมกิจกรรมเ ค ล่ื อ น ไ ห ว (K) -ฝก ปฏิบตั ิการ -ประเมินทักษะกิ จ ก ร ร ม ท า ง -นักเรียนสามารถ แตะ และการ การเตะก า ย ก า ร เ ล น ปฏิบัติตามวิธีการ ปองกันท่ถี ูกวธิ ี เครื่องมือวดัเกม และกีฬา แตะ และปองกัน -ทอสอบ -แบบตรวจใบงานพ 3 . 2 รั ก ก า ร ไดถ กู ตอง (P) ปฏิบัติการแตะ -แบบสังเกตพฤติกรรมออก กํ า ลั ง ก า ย -นักเรียนมีควา ม การปองกนั การรว มกจิ กรรมก า ร เ ล น เ ก ม ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มี -แบบประเมินทกั ษะแ ล ะ ก า ร เ ล น ระเบียบวินัย และ การเตะกี ฬ า ป ฏิ บั ติ มุงมั่นตั้งใจศึกษาเ ป น ป ร ะ จํ า (A)อ ย า ง ส ม่ํ า เ ส ม อมี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกามี นํ้ า ใ จ นั ก กี ฬ ามีจิตวิญญาณใน

รจดั การเรียนรู วช-ร 05รูที่ 2 มวยไทยข้ันพน้ื ฐานร่ือง การแตะ การปอ งกนั ส่อื /แหลง เรยี นรูมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วิชา พ 21102 -แบบฝก ปฏิบัติ ทักษะ เรอื่ ง การ ตาํ แหนง ครู คศ.1 เวลาทใี่ ช 2 ชว่ั โมง แตะ การใชเทา กจิ กรรมการเรียนรู -ใบความรู เรือ่ ง การใชเทา การแตะ ช่ัวโมงที่ 13-14 การแตะ การปอ งกนั และการปองกนั 1. ขนั้ นําเขา สบู ทเรียน (ใชเ วลา 5 นาที) -ใหนักเรียนตั้งแถวหนากระดาน 4 แถว และครูผูสอนตรวจสอบ รายช่อื นักเรียน -ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเน้ือ เพื่อใหรางกายพรอม ทํางานอยา งเตม็ ท่ี………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครผู ูสอน นกั เรยี น2. ขัน้ จดั การเรยี นรู (ใชเ วลา 15 นาที)- ค รู ผู ส อ น ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร ป ฏิ บั ติกิจกรรมคาบเรยี นทีผ่ านมารว มกนั เพ่อื เปน การทบทวนความรู-ครูผูสอนใหความรูนักเรียนเกี่ยวกับการแตะ (การใชเทา) และการปอ งกันทถี่ กู ตอง และช้ีใหนกั เรียนเห็นประโยชน ความสําคัญของการใชเทา และการปองกัน อันนําไปสูการพัฒนาทักษะดานอื่น ๆ ตอไป

ก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ช่ื น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชีว้ ัดชน้ั ปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลือกเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกนัในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

พรอมท้ังเปดโอกาสใหนักรเรียนไดสอบถามประเด็นท่ีสงสัย หรือท่ีสนใจเพ่มิ เติม-ครูผูสอนอธิบาย สาธิตวิธีการใชเทา และการปองกัน ตามลําดับพรอมทง้ั ใหนักเรียนฝก ปฏิบัตติ ามครูผสู อน การแตะตดั ขอพับ การแตะลําตวั การแตะกา นคอ การแตะแบบจระเขฟาดหาง3. ขนั้ ฝกปฏิบตั ิ (ใชเ วลา 15 นาท)ี-ใหน กั เรียนจับคกู ันสองคน และแยกฝก ปฏิบัติตามที่ครสู อน โดยครูผูสอนคอยใหค ําแนะนํา และแกไขขอบกพรอง เพ่ือใหน ักเรียนสามารถปฏิบัติไดถกู ตอง4. ขนั้ นําไปใช (ใชเวลา 10 นาท)ี-ใหแตละกลุมมาทําการทดสอบใหครูผูสอน และเพ่ือนักเรียนดู เพ่ือตรวจสอบความถูกตอ ง และใหขอ เสนอแนะ5. ขั้นสรุป (ใชเ วลา 5 นาที)-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจเก่ียวกับการใชเทา และผลท่ีไดจากการปฏิบัติกิจกรรมรวมกัน พรอมท้ังเปดโอกาสใหน กั เรียนไดสอบถามประเด็นท่ีสงสยั หรอื ทีส่ นใจเพิม่ เตมิ-ครูผูสอนใหขอคิดนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการใชชีวิต “ไมจําเปนตองยืนใหส งู หรือเดก วาใคร ขอแคย นื เปน แลว ไมลม ก็พอ”ช่วั โมงที่ 14 การแตะ การปอ งกัน-ฝก ปฏิบัตกิ ารแตะ และการปองกนั ทีถ่ กู วธิ ี-ทอสอบปฏิบัติการแตะ การปอ งกัน

แผนการ ชอื่ หนวยการเรยี นร แผนการสอนที่ 9 เร่อื ง โปร รายวชิ า มวยไทย ชั้น มัธยม ครูผสู อน นางสาวเชาวนี บญุ รัง ตัวชีว้ ัด/ ภาระงาน/ ผลการเรียนรู ความรู ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผลมาตรฐานการเรียนรู -นักเรียนมีความรู -วางแผน -ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี ความเขาใจ และ โปรแกรมการ -สงั เกตพฤติกรรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร วางแผนการ ฝกซอ ม หรือ รว มกจิ กรรมเ ค ล่ื อ น ไ ห ว ฝกซอมไดถูกตอง โปรแกรมการออก -ประเมินกิ จ ก ร ร ม ท า ง (K) กําลงั กาย เครื่องมอื วดัก า ย ก า ร เ ล น -นักเรียนสามารถ ระยะเวลา 1 -แบบตรวจใบงานเกม และกฬี า ป ฏิ บั ติ ต า ม เดือน” -แบบสังเกตพฤติกรรมพ 3 . 2 รั ก ก า ร โปรแกรมการ -ฝกปฏิบัติตาม การรว มกจิ กรรมออก กํ า ลั ง ก า ย ฝกซอมท่ีวางไวได โปรแกรมการ -แบบประเมนิ การก า ร เ ล น เ ก ม ถกู ตอง (P) ฝก ซอมที่วางไว นาํ เสนองานแ ล ะ ก า ร เ ล น -นักเรียนมีควา ม -สรุปความรู ความกี ฬ า ป ฏิ บั ติ ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มี เขา ใจเ ป น ป ร ะ จํ า ระเบียบวินัย และอ ย า ง ส มํ่ า เ ส ม อ มุงมั่นตั้งใจศึกษามี วิ นั ย เ ค า ร พ (A)สิทธิ กฎ กติกามี น้ํ า ใ จ นั ก กี ฬ า

รจดั การเรียนรู วช-ร 05รูที่ 2 มวยไทยข้นั พื้นฐาน รแกรมการฝกซอมกีฬามวยไทย สือ่ /แหลงเรียนรูมศกึ ษาปท ี่ 1 รหัสวิชา พ 21102 ใบความรู เรือ่ ง การฝก ซอมมวย ตําแหนง ครคู ศ.1 เวลาทใ่ี ช 2 ช่วั โมง ไทยปจจบุ ัน กจิ กรรมการเรียนรู ช่ัวโมงที่15-16 โปรแกรมการฝก ซอมกีฬามวยไทย 1. ขน้ั นําเขา สูบทเรยี น (ใชเวลา 5 นาท)ี -ใหนักเรียนตั้งแถวหนากระดาน 4 แถว และครูผูสอนตรวจสอบ รายช่ือนักเรยี น -ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเนื้อ เพ่ือใหรางกายพรอม ทาํ งานอยา งเตม็ ท่ี………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครผู สู อน นกั เรยี น2. ขนั้ จดั การเรียนรู (ใชเ วลา 15 นาที)- ค รู ผู ส อ น ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร ป ฏิ บั ติกิจกรรมคาบเรยี นทผ่ี านมารวมกนั เพื่อเปนการทบทวนความรู-ครผู ูสอนใหค วามรูนกั เรียนเกีย่ วกบั การวางแผนในการออกกําลังกายหรือโปรแกรมที่จะชวยทําใหเพ่ิมสมรรถภาพทางกายไดดี และช้ีใหนักเรียนเห็นประโยชน ความสําคัญของการรูจักวางแผนในการดูแล

มีจิตวิญญาณในก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ชื่ น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชี้วัดช้ันปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลอื กเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกันในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

สุขภาพตนเอง อันนําไปสูการพัฒนาสมรรถภาพและทักษะตอไปพรอมท้ังเปดโอกาสใหนักรเรียนไดสอบถามประเด็นท่ีสงสัย หรือท่ีสนใจเพม่ิ เตมิ3. ขัน้ ฝกปฏบิ ตั ิ (ใชเ วลา 15 นาที)-ใหน ักเรียนแบงกลุมออกเปน 5 กลุม ๆ ละ 5-8 คน เพ่อื รวมกนั กบัเพ่อื นศกึ ษาใบความรูทค่ี รูแจกให โดยครูผูสอนมหี นา ท่ีคอยใหอ ธบิ ายแนะนําขอคิดเหน็ เพ่ิมเติมใหกับนักเรยี น4. ข้นั นาํ ไปใช (ใชเ วลา 10 นาที)-ใหแตละกลุมสงตัวแทนออกมานําเสนอผลการศึกษาใบค วา มรูเพื่อใหครูผูสอนและเพื่อนๆ ในหองรวมกันรับฟงขอคิดเห็นเสนอแนะจากกลมุ อ่ืน ๆ เปน ตน5. ข้นั สรปุ (ใชเวลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจเก่ียวกับการวางแผนในการออกกําลังกาย หรือโปรแกรมในการฝกซอมกีฬามวยไทย และสรุปผลที่ไดจากการปฏิบัติกิจกรรมรวมกัน พรอมท้ังเปดโอกาสใหนกั เรยี นไดส อบถามประเด็นท่ีสงสยั หรอื ท่ีสนใจเพิ่มเติม-ครูผูสอนใหขอคิดนักเรียนเก่ียวกับทักษะการใชชีวิต “จะไมหลงทางห า ก เ ร า มี ก า ร ว า ง แ ผ น เ ส น ท า ง ที่ เ ร า จ ะ ไ ป ก อ น ล ว ง ห น า แ ล ว อ ย า งแนน อน”

แผนการ ชื่อหนวยการเรียนร แผนการสอนท รายวชิ า มวยไทย ชนั้ มัธยม ครูผสู อน นางสาวเชาวนี บญุ รัง ตวั ช้วี ดั / ภาระงาน/ ผลการเรยี นรู ความรู ชนิ้ งาน การวดั และประเมินผลมาตรฐานการเรียนรู -นักเรียนสามารถ -สรุปบนั ทึกผลการ ตรวจใบงานพ 3.1 เขาใจ มี อ ธิ บ า ย พิ ธี ก า ร เรยี นรู “พิธีการ -สังเกตพฤตกิ รรมการทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ไหวครูไดถู ก ต อง ไหวค ร”ู รวมกจิ กรรมเ ค ลื่ อ น ไ ห ว (K) -ฝกพธิ ีการไหวค รู -ประเมนิ พิธีการไหวค รูกิ จ ก ร ร ม ท า ง -นักเรียนสามารถ ที่ถูกวธิ ี เครื่องมือวดัก า ย ก า ร เ ล น ปฏิบัติพิธีไหว ค รู -ทอสอบปฏิบตั ิ -แบบตรวจใบงานเกม และกฬี า ไดถ ูกตอง (P) พิธกี ารไหวครู -แบบสงั เกตพฤติกรรมพ 3 . 2 รั ก ก า ร -นักเรียนมีควา ม การรว มกจิ กรรมออก กํ า ลั ง ก า ย ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มี -แบบประเมินทักษะก า ร เ ล น เ ก ม ระเบียบวินัย และ การไหวครูแ ล ะ ก า ร เ ล น มุงม่ันตั้งใจศึกษากี ฬ า ป ฏิ บั ติ (A)เ ป น ป ร ะ จํ าอ ย า ง ส มํ่ า เ ส ม อมี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกามี น้ํ า ใ จ นั ก กี ฬ า

รจัดการเรียนรู วช-ร 05รทู ี่ 2 มวยไทยข้ันพนื้ ฐานท่ี 10 เรอื่ ง พธิ ีไหวค รู สื่อ/แหลงเรียนรูมศึกษาปท ่ี 1 รหัสวิชา พ 21102 -หนังสือเรียนวชิ า มวยไทย ตําแหนง ครคู ศ.1 เวลาทใ่ี ช 2 ช่วั โมง -วีดีทศั นก ารไหวค รู กจิ กรรมการเรยี นรูชั่วโมงท่ี 17 พิธีไหวค รู (สาวนอยประแปง)1. ขั้นนําเขาสูบทเรียน (ใชเ วลา 5 นาท)ี-ใหนักเรียนตั้งแถวหนากระดาน 4 แถว และครูผูสอนตรวจสอบรายชื่อนักเรียน-ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเนื้อ เพื่อใหรางกายพรอมทาํ งานอยา งเตม็ ท่ี………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครผู สู อน นกั เรยี น2. ขน้ั จัดการเรียนรู (ใชเ วลา 15 นาที)- ค รู ผู ส อ น ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร ป ฏิ บั ติกิจกรรมคาบเรียนทีผ่ านมารวมกัน เพ่อื เปน การทบทวนความรู-ครูผูสอนใหนกั เรียนชมวีดที ัศนเกีย่ วกบั การไหวครู(สาวนอยประแปง)และช้ีใหนักเรียนเห็นประโยชน ความสําคัญของการไหวครู พรอมทั้งเปดโอกาสใหนักรเรียนไดสอบถามประเด็นที่สงสัย หรือท่ีสนใจเพ่ิมเติม

มีจิตวิญญาณในก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ชื่ น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชี้วัดช้ันปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลอื กเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกันในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ

3. ขั้นฝก ปฏิบัติ (ใชเวลา 15 นาที)-ใหน กั เรยี นแบง กลุมออกเปน 5 กลุม ๆ ละ 5-8 คน เพอ่ื รวมกันฝกทา การไหวค รู (สาวนอยประแปง ) โดยครูผูสอนสาธติ และมีหนา ทค่ี อยใหอธิบาย แนะนําขอคิดเห็นเพิ่มเติมใหก ับนักเรยี น4. ขน้ั นําไปใช (ใชเวลา 10 นาท)ี-ใหแ ตล ะกลมุ ออกมานําเสนอผลงานการไหวค รู (สาวนอ ยประแปง )5. ขน้ั สรุป (ใชเ วลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจเก่ียวกับการไหวครู (สาวนอยประแปง) และสรุปผลท่ีไดจากการปฏิบัติกิจกรรมรวมกัน พรอมท้ังเปดโอกาสใหนักเรียนไดสอบถามประเด็นที่สงสัยหรอื ท่สี นใจเพิ่มเติม-ครูผูส อนใหข อ คิดนักเรียนเกย่ี วกับทักษะการใชชวี ิตช่วั โมงที่ 18 พิธีไหวครู (พรหมสี่หนา)1. ข้นั นาํ เขา สูบทเรยี น (ใชเวลา 5 นาที)-ใหนักเรียนตั้งแถวหนากระดาน 4 แถว และครูผูสอนตรวจสอบรายชอื่ นกั เรยี น-ใหนักเรียนอบอุนรางกาย ยืดเหยียดกลามเน้ือ เพื่อใหรางกายพรอมทาํ งานอยางเต็มท่ี………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..* หมายเหตุ ครผู สู อน นักเรยี น2. ขัน้ จดั การเรยี นรู (ใชเ วลา 15 นาที)- ค รู ผู ส อ น ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร ป ฏิ บั ติกิจกรรมคาบเรียนที่ผานมารว มกนั เพอ่ื เปนการทบทวนความรู-ครูผูสอนใหนักเรียนชมวีดีทัศนเก่ียวกับการไหวครู(พรหมส่ีหนา)และช้ีใหนักเรียนเห็นประโยชน ความสําคัญของการไหวครู พรอมทั้ง



เปดโอกาสใหนักรเรียนไดสอบถามประเด็นที่สงสัย หรือที่สนใจเพมิ่ เตมิ3. ขนั้ ฝก ปฏบิ ัติ (ใชเวลา 15 นาที)-ใหน กั เรยี นแบง กลุมออกเปน 5 กลุม ๆ ละ 5-8 คน เพื่อรวมกนั ฝกทาการไหวค รู (พรหมสี่หนา) โดยครูผูสอนสาธิตและมหี นา ที่คอยใหอธบิ าย แนะนาํ ขอคิดเหน็ เพมิ่ เตมิ ใหก บั นักเรียน4. ขั้นนาํ ไปใช (ใชเ วลา 10 นาที)-ใหแตล ะกลมุ ออกมานําเสนอผลงานการไหวครู (พรหมสห่ี นา )5. ขั้นสรปุ (ใชเวลา 5 นาท)ี-ครูผูสอนและนักเรียนรวมกันสรุปความรู ความเขาใจเกี่ยวกับการไหวครู (พรหมสีห่ นา) และสรุปผลท่ไี ดจ ากการปฏิบัติกจิ กรรมรวมกันพรอมท้ังเปดโอกาสใหนักเรียนไดสอบถามประเด็นท่ีสงสัย หรือท่ีสนใจเพม่ิ เติม-ครูผูสอนใหขอ คดิ นักเรียนเกยี่ วกับทักษะการใชชวี ิต

แผนการ ช่ือหนวยการเรยี นร แผนการสอนท่ี 11 รายวิชา มวยไทย ชั้น มัธยม ครผู สู อน นางสาวเชาวนี บุญรัง ตวั ชีว้ ัด/ ภาระงาน/ ผลการเรยี นรู ความรู ชิ้นงาน การวดั และประเมินผลมาตรฐานการเรยี นรู -นักเรียนมีความรู -การแสดงผลงาน -สงั เกตพฤตกิ รรมการพ 3.1 เขาใจ มี ค ว า ม เ ข า ใ จ การเตน แอโรบก รว มกิจกรรมทั ก ษ ะ ใ น ก า ร เ กี่ ย ว กั บ แ อ โ ร บิ มวยไทยเ ค ล่ื อ น ไ ห ว ก ม ว ย ไ ท ย ไ ด -ฝกปฏบิ ัติการ -ประเมินกิ จ ก ร ร ม ท า ง ถกู ตอง (K) ฝกซอ มแอโรบิ เครอ่ื งมือวัดก า ย ก า ร เ ล น -นักเรียนสามารถ กมวยไทย -แบบสงั เกตพฤติกรรมเกม และกฬี า ปฏิบัติการเตนแอ การรวมกิจกรรมพ 3 . 2 รั ก ก า ร โ ร บิ ก ม ว ย ไ ท ย ไ ด -แบบประเมินการออก กํ า ลั ง ก า ย ถูกตอง (P) นาํ เสนองานก า ร เ ล น เ ก ม -นักเรียนมีควา มแ ล ะ ก า ร เ ล น ก ร ะ ตื อ รื อ ร น มีกี ฬ า ป ฏิ บั ติ ระเบียบวินัย และเ ป น ป ร ะ จํ า มุงม่ันต้ังใจศึกษาอ ย า ง ส มํ่ า เ ส ม อ (A)มี วิ นั ย เ ค า ร พสิทธิ กฎ กติกามี นํ้ า ใ จ นั ก กี ฬ า

รจัดการเรยี นรู วช-ร 05รทู ี่ 2 มวยไทยขน้ั พนื้ ฐาน1 เร่อื ง แอโรบิกมวยไทย สื่อ/แหลงเรยี นรูมศึกษาปท ่ี 1 รหสั วิชา พ 21102 -วีดที ศั นการเตน แอ โรบิกข้ันพ้นื ฐาน ตําแหนง ครคู ศ.1 เวลาทใ่ี ช 2 ชว่ั โมง -วี ดี ทศั นการ แขงขันแอโรบก กจิ กรรมการเรียนรู มวยไทย ชว่ั โมงท่ี19 แอโรบกิ มวยไทย ขัน้ นํา / ขั้นเตรียม 1. นกั เรียนเขา แถวตอน แบงเปน 4 กลุม หัวหนา กลมุ แตละกลุม สํารวจรายชือ่ นกั เรียน ความสะอาด การแตงกายและสุขภาพของ นกั เรียนทุกคนเพ่ือเตรียมความพรอ มและความปลอดภัยในการรว ม กิจกรรม 2. ครูสนทนากบั นกั เรยี นเร่ืองการเลน กีฬา และการออกกําลงั กาย จําเปน ตองมีการบริหารรา งกายเพอื่ เสริมสรางสมรรถภาพทางกาย กอ นการเลนและหลังการเลนเพือ่ เตรยี มความพรอมในการฝกทกั ษะ แอโรบิกมวยไทย ขน้ั สอน 1. นักเรียนนัง่ เปน แถวหนากระดานแถวละ 5-6 คน 2. ครูนําวดี ที ศั นก ารเตนแอโรบกิ พน้ื ฐานใหน ักเรยี นชม 3. ครใู หค วามรูและสาธติ เกย่ี วกับการยืดเหยยี ดกลามเนอ้ื เพ่อื เตรียม ความพรอมของรางกาย 4. ครูสาธติ การปฏิบัตกิ ารเตน ใหนักเรียนปฏิบัตติ าม

มีจิตวิญญาณในก า ร แ ข ง ขั นแ ล ะ ชื่ น ช ม ใ นสุ น ท รี ย ภ า พของการกฬี าตัวชี้วัดช้ันปพ 3.2 ม.1/3ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎก ติ ก า แ ล ะข อ ต ก ล ง ต า มช นิ ด กี ฬ า ท่ีเลอื กเลนพ 3.2 ม.1/4วางแผนการรุกและการปองกันในการเลนกีฬาท่ี เ ลื อ ก แ ล ะนํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า รเ ล น อ ย า ง เ ป นระบบ