Course-Outline ศ32101

แผนการจดั การเรยี นการสอนโดยสงั เขป (Course Outline) รายวชิ า นาฏศิลป์ รหัสวชิ า ศ32101 ภาคเรียนที่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 1 คาบ/สัปดาห์ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ห้อง ม.5/1 – ม.5/16 ครปู ระจาวิชา 1. นายพรชัย ครองยุติ ห้อง ม.5/1 - ม.5/16 (ช่ือทีร่ ะบใุ นตาราง) 2. นางสาวชตุ ิมา ฐานิตย์สรกุล ห้อง ม.5/1 - ม.5/16 นิสิตฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู คาช้ีแจง 1. ครผู ู้สอนบันทกึ เอกสารฉบับนีท้ กุ รายวิชา และทกุ กจิ กรรมทต่ี นเองรบั ผิดชอบตามคาส่งั ปฏิบัติการสอน 2. ครผู ู้สอนทกุ ทา่ นสามารถเปิดฐานการเรยี นร้ใู นคาบลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1 คน/1 ฐาน หรือ 1 คนสามารถเปดิ ฐานการเรยี นรู้ ได้ท้ัง ม.1, ม.2 และ ม.3 จานวนนักเรยี นฐานละ 15-40 คน 3. สาหรับครูที่สอนในระดับ ม.ตน้ ตอ้ งเปดิ ฐานการเรยี นรู้อยา่ งนอ้ ย 1 ฐาน สว่ นครูทสี่ อนระดับ ม.ปลาย สามารถเปดิ ฐาน การเรียนรไู้ ดต้ ามความสมัครใจ หรอื ตามอตั รากาลังท่กี ลุ่มสาระกาหนดในคาส่งั ปฏบิ ตั ิการสอน 4. ครูท่เี ปิดฐานการเรยี นรสู้ ามารถเพม่ิ เปน็ อตั รากาลงั ตามคาสั่งปฏบิ ัติงานสอน คือ 1 คาบของฐานการเรียนรู้เทา่ กบั 1 ชวั่ โมง

1 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชื่อเรอื่ ง สาระสาคัญ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ ส่อื /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมนิ ผล 1 1 วิวัฒนาการ นาฏศลิ ป์ไทย มวี ิวัฒนาการ อธบิ ายวิวัฒนาการ ศ 3.2 ม. 4- ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น แบบทดสอบ - หนังสือ - แบบประเมินการ เรียน ทดสอบก่อนเรียน นาฏศิลป์ไทย มาต้ังแต่สมยั สุโขทยั จนถงึ นาฏศิลปไ์ ทยต้งั แต่อดีต 6/3 บรรยาย 1. ครอู ธบิ ายหนว่ ยการ กอ่ นเรยี น นาฏศิลป์ ม. - แบบประเมิน 5 คณุ ลักษณะอนั พงึ ปัจจุบันและมลี ักษณะท่ี จนถงึ ปจั จบุ ันได้ วิวฒั นาการ เรียนรู้ ตัวช้ีวัด และการ แบบทดสอบ ประสงค์ กอ่ นเรยี น แตกต่างกนั ไปตามยุคสมัย ของนาฏศิลป์ ประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ ห้ - ใบความรู้ เรื่อง จนพฒั นามาเปน็ นาฏศลิ ป์ และการละคร นกั เรยี นทราบ ววิ ัฒนาการ นาฏศลิ ปไ์ ทย ระดบั มาตรฐานที่มีแบบแผน ไทย ตัง้ แต่ ขน้ั สอน ตัง้ แต่อดตี จนถึง และเปน็ เอกลักษณข์ องคน อดตี จนถึง ๒. ครแู จกแบบทดสอบกอ่ น ปัจจบุ ัน ไทย ปัจจุบัน เรยี นให้นักเรียนทา ๓. ครูใหน้ ักเรียนจบั กลุ่ม กล่มุ ละ 5 คน ๔. ครูให้นักเรียน ศึกษาความร้เู รอ่ื ง วิวฒั นาการนาฏศิลป์ไทย ตง้ั แตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบัน จากใบ ความรู้ หนงั สือเรยี น หรือแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ ตามหัวขอ้ ท่ีกาหนด ดังนี้ - สมัยสุโขทยั ถงึ สมยั ธนบุรี - สมยั รัตนโกสนิ ทร์ ๕. ครูให้นกั เรียนตอบ คาถามกระตุน้ ความคิด เพราะเหตุใด ทา่ ราอนั เปน็ เอกลักษณข์ อง นาฏศิลปไ์ ทยจงึ ไมส่ ูญ หายและยงั คงสืบทอดมา จนถงึ ปัจจุบนั 6. พจิ ารณาตาม คาตอบของนกั เรียน ขัน้ สรปุ ครูให้นักเรยี นแตล่ ะ กลุ่มนาความรู้ท่ไี ด้มา

2 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชื่อเรื่อง สาระสาคญั จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ ส่อื /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมินผล เปรียบเทยี บว่ารูปแบบการ แสดงนาฏศิลป์ในแต่ละสมัย มีการเปลีย่ นแปลงและ พัฒนาอย่างไรบา้ ง

3 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอ่ื เรื่อง สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สอ่ื /แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมนิ ผล 2 2 ววิ ัฒนาการ นาฏศิลปไ์ ทย มวี ิวัฒนาการ อธบิ ายววิ ฒั นาการ ศ 3.2 ม.4- ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน นกั เรยี นแตล่ ะ - หนงั สอื - ประเมินจาการ นาฏศลิ ปไ์ ทย มาต้งั แต่สมยั สุโขทัยจนถึง นาฏศลิ ป์ไทยตัง้ แตอ่ ดตี 6/3 บรรยาย 1. ครใู ห้นักเรียนแยกตาม กล่มุ ออกมา เรยี น นาเสนอหน้าช้นั (2) ปจั จบุ นั และมลี กั ษณะท่ี จนถงึ ปัจจบุ นั ได้ วิวัฒนาการ กลุม่ สรุปแผนผงั ความคดิ ท่ี นาเสนอแผนผัง นาฏศิลป์ ม5 เรียน แตกต่างกนั ไปตาม ของนาฏศิลป์ ไดจ้ ากการศกึ ษาในช่ัวโมงที่ ความคดิ หนา้ ชั้น - ใบความรู้ - แบบประเมิน ยคุ สมยั จนพัฒนามาเปน็ และการละคร แล้วร่วมกัน เรียน เรื่อง คุณลักษณะอนั พึง นาฏศลิ ปร์ ะดบั มาตรฐานท่ีมี ไทย ตั้งแต่ ขั้นสอน วิวฒั นาการ ประสงค์ แบบแผน และเป็น อดตี จนถงึ ๒. ครใู หน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ นาฏศลิ ปไ์ ทย เอกลักษณข์ องคนไทย ปจั จบุ ัน ออกมานาเสนอแผนผงั ตัง้ แต่อดีต ความคดิ หนา้ ช้ันเรยี น ให้ จนถงึ เวลานาเสนอกลมุ่ ละ 5 นาที ปัจจบุ ัน โดยครูคอยใหค้ าแนะนา -อนิ เตอรเ์ น็ต เพิม่ เติม ขนั้ สรปุ ครแู ละนักเรียนสรปุ ความร้จู ากการนาเสนอ แผนผังความคิดของแตล่ ะ กลุ่มรว่ มกนั

4 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอ่ื เรื่อง สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สอื่ /แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมินผล 3 3 วิวฒั นาการ นาฏศิลป์ไทย มวี ิวฒั นาการ อธิบายววิ ัฒนาการ ศ 3.2 ม.4- ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น บนั ทกึ - หนังสอื - แบบประเมนิ การ นาเสนอผลงาน นาฏศลิ ป์ไทย มาต้งั แตส่ มยั สโุ ขทยั จนถงึ นาฏศลิ ป์ไทยตั้งแตอ่ ดีต 6/3 บรรยาย 1. ครูใหน้ ักเรียนทบทวน สาระสาคญั ลงใน เรยี น - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง (3) ปัจจบุ นั และมีลกั ษณะที่ จนถึงปจั จบุ ันได้ วิวฒั นาการ ความรเู้ ดมิ และใหส้ มาชิก สมดุ นาฏศลิ ป์ ม. ประสงค์ แตกต่างกนั ไปตามยุคสมยั ของนาฏศิลป์ แต่ละกลมุ่ สรุปความรู้ทไี่ ด้ 5 จนพัฒนามาเปน็ นาฏศลิ ป์ และการละคร จากการอภปิ รายชว่ั โมงที่ - ใบความรู้ ระดบั มาตรฐานท่มี ีแบบแผน ไทย ตั้งแต่ แล้วรว่ มกัน เร่อื ง และเปน็ เอกลักษณข์ องคน อดตี จนถึง ขนั้ สอน วิวัฒนาการ ไทย ปจั จุบนั 2. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ นาฏศลิ ป์ไทย บันทกึ สาระสาคญั ลงในสมดุ ตงั้ แตอ่ ดตี 3. ครูใหส้ มาชกิ แต่ละกลุ่ม จนถึง ชว่ ยกันทาใบงาน เร่ือง ปัจจุบนั วิวัฒนาการนาฏศิลป์ไทย -อนิ เตอร์เนต็ ข้นั สรปุ นกั เรียนนาใบงาน เร่อื ง ววิ ฒั นาการนาฏศลิ ปไ์ ทย ตงั้ แตอ่ ดตี จนถึงปจั จุบัน ส่ง ครเู พอ่ื ตรวจสอบผลการ อธิบาย

5 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ช่อื เร่ือง สาระสาคญั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สื่อ/แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมินผล 4 4 วิวัฒนาการ นาฏศลิ ปไ์ ทย มีวิวัฒนาการ อธิบายวิวฒั นาการ ศ 3.2 ม.4- ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น ทดสอบหลงั - หนังสอื - แบบประเมินการ เรียน ทดสอบหลังเรียน นาฏศิลป์ไทย มาตัง้ แต่สมยั สุโขทัยจนถึง นาฏศิลปไ์ ทยตงั้ แตอ่ ดตี 6/3 บรรยาย 1. ครใู ห้นักเรยี นทบทวน เรยี น นาฏศิลป์ ม. - แบบประเมิน 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึง (4) ปัจจุบันและมีลักษณะท่ี จนถงึ ปจั จบุ ันได้ ววิ ัฒนาการ ความรเู้ ดมิ จากชั่วโมงท่แี ล้ว - ใบความรู้ ประสงค์ เรือ่ ง แตกตา่ งกนั ไปตามยุคสมยั ของนาฏศิลป์ ข้นั สอน ววิ ัฒนาการ นาฏศิลปไ์ ทย จนพฒั นามาเปน็ นาฏศลิ ป์ และการละคร 2. ครใู ห้นกั เรยี นสรุปความรู้ ตั้งแต่อดตี จนถงึ ระดับมาตรฐานทมี่ ีแบบแผน ไทย ตั้งแต่ เร่อื ง วิวฒั นาการนาฏศิลป์ ปจั จบุ ัน -อนิ เตอรเ์ น็ต และเปน็ เอกลักษณ์ของคน อดีตจนถงึ ไทยตง้ั แต่อดตี จนถึงปจั จบุ ัน ไทย ปัจจุบนั ร่วมกัน โดยครคู อยอธิบาย เพม่ิ เติม ขั้นสรปุ ครแู จกแบบทดสอบหลัง เรียนใหน้ ักเรยี นทา

6 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอ่ื เรื่อง สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ สื่อ/แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมนิ ผล 5 5 ประวตั คิ วาม การราเพลงแม่บทเลก็ เปน็ อธิบายประวตั คิ วาม ใชค้ วามคดิ ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น ใบงานเร่อื ง - หนงั สอื - แบบประเมินจาก ใบงาน เป็นมาของ การราด้งั เดิมท่ีมีรปู แบบมา เป็นมาของเพลง ราแมบ่ ท รเิ ริ่มในการ ครใู ห้นกั เรยี นอธิบายหน่วย ประวตั ิความ เรียน - แบบประเมนิ จาก แบบทดสอบก่อน เพลง ราแมบ่ ท ตงั้ แตส่ มยั โบราณ ไม่ เลก็ ได้ แสดงนาฏศิลป์ การเรียนรู้ให้นักเรียนรู้ และ เปน็ มาของเพลง นาฏศลิ ป์ ม. เรียน-หลังเรยี น เล็ก สามารถนามาคิดท่าราหรือ เปน็ คู่และเป็น ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ ราแมบ่ ทเลก็ 4-6 เปลี่ยนแปลงไปจากรูป หมู่ เร่อื ง ประวัติความเปน็ มา - ใบความรู้ แบบเดิมได้ เพราะถือว่าเปน็ ของเพลง ราแมบ่ ทเล็ก เร่อื ง ประวัติ การร่ายรารปู แบบเฉพาะ ข้นั สอน ความเปน็ มา บรมครูนาฏศิลปไ์ ดค้ ิด - ครูแจกแบบทดสอบก่อน เพลง รา ประดิษฐไ์ ว้ และถา่ ยทอดจน เรียน เรื่อง ประวัติความ แม่บทเล็ก นิยมเปน็ รปู แบบแผนในการ เปน็ มาเพลง ราแม่บทเล็ก -อนิ เตอร์เนต็ ราอยา่ งเคร่งครดั ใหน้ กั เรยี นทา - นกั เรยี นนาความรู้ที่ได้จาก การศกึ ษามาอภิปราย ร่วมกันในห้อง - ครใู ห้นักเรยี นจด สาระสาคญั ลงในสมุด - ครูให้นกั เรยี นทาใบงาน เรอื่ ง ประวัตคิ วามเปน็ มา ของเพลง ราแม่บทเล็ก ขั้นสรุป - ครูให้นกั เรียนทา แบบทดสอบหลงั เรยี นเรื่อง ประวัตคิ วามเปน็ มาเพลง รา แมบ่ ทเลก็ - ครูและนักเรียนร่วมกัน สรุปความรู้เรื่อง ประวัติ ความเป็นมาเพลง ราแมบ่ ท เลก็ โดยครูตงั้ คาถามและสุม่ ใหน้ ักเรียนตอบ ครคู อยให้ คาแนะนาเพม่ิ เตมิ

7 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ช่ือเรือ่ ง สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ สื่อ/แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมินผล 6 6 ราแมบ่ ทเล็ก ราแม่บทเลก็ เป็นมาตรฐาน - สามารขบั ร้องเพลง รา มาตรฐาน ศ ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น แบบทดสอบ - หนังสือ - แบบประเมนิ การ เรียน นาเสนอผลงาน ของแมท่ า่ ในการราเบือ้ งต้น แม่บทเล็กได้ 3.2 เข้าใจ ครูอธิบายหนว่ ยการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน นาฏศิลป์ ม. - แบบประเมนิ 4-6 คุณลกั ษณะอันพึง ในการเรียนรวู้ ิชานาฏศลิ ป์ - สามารปฏบิ ตั ิทา่ รา ความสัมพันธ์ ตวั ช้ีวัด และการประเมนิ ผล - ใบความรู้ ประสงค์ เรื่อง รา รวมทง้ั สาขาวชิ าโขน ละคร แม่บทเลก็ วรรคที่ 1 (เทพ ระหว่าง การเรียนรู้ให้นักเรยี นทราบ แม่บทเลก็ แบบทดสอบ มีท้งั แมท่ า่ ของพระ นาง นมปฐมพรหมสี่หน้า สอด นาฏศิลป์ ขน้ั สอน กอ่ นเรยี น - VCD รา ยกั ษ์ ลงิ การเรยี นรู้แม่ท่ารา สร้อยมาลาเฉดิ ฉิน) ได้ ประวตั ศิ าสตร์ - ครแู จกแบบทดสอบกอ่ น แมบ่ ทเล็ก แม่บทมคี วามสาคญั และ และวัฒนธรรม เรียน เร่ือง ราแมบ่ ทเลก็ ให้ จาเป็นอยา่ งยิ่ง เห็นคณุ ค่าของ นกั เรยี นทา นาฏศิลป์ท่ี - ครใู หน้ กั เรียนชมวีดีทัศน์ เป็นมรดกทาง การราแมบ่ ทเล็ก และให้ วฒั นธรรม ภมู ิ นักเรยี นฝกึ ร้องเพลงแม่บท ปญั ญาทอ้ งถิน่ เล็ก โดยครู ภูมิปัญญาไทย ร้องใหน้ ักเรียนฟงั และให้ และสากล นกั เรียนร้องตาม - ครูตอ่ ทา่ ราเพลงแมบ่ ทเล็ก วรรคที่ 1 (เทพนมปฐม พรหมส่ีหน้า สอดสรอ้ ย มาลาเฉดิ ฉิน) ใหน้ ักเรียน โดยครปู ฏิบัติเปน็ ตวั อย่าง ให้นักเรียนดู และให้นักเรยี น ปฏิบตั ติ าม แลว้ ฝกึ ซอ้ มโดย ครคู อยใหค้ าแนะนาปรกึ ษา ข้ันสรปุ - ครูให้นักเรยี นไปฝึกซ้อม เพื่อเตรียมความพร้อมใน ชั่วโมงต่อไป

8 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ช่อื เร่อื ง สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ ส่ือ/แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมินผล 7 7 ราแม่บทเลก็ ราแม่บทเลก็ เป็นมาตรฐาน - สามารปฏบิ ตั ิทา่ รา มาตรฐาน ศ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น - ใบความรู้ - แบบประเมินผล เรื่อง รา - แบบประเมนิ (๒) ของแมท่ า่ ในการราเบือ้ งต้น แมบ่ ทเลก็ วรรคที่ 2 (ทั้ง 3.2 เข้าใจ ครใู ห้นกั เรียนทบทวนความรู้ แม่บทเลก็ คุณลกั ษณะอนั พึง (2) ประสงค์ ในการเรียนร้วู ิชานาฏศิลป์ กวางเดินดงหงสบ์ นิ กนิ รนิ ความสมั พนั ธ์ เดมิ ในชัว่ โมงที่แลว้ - VCD รา แมบ่ ทเลก็ รวมทั้งสาขาวิชาโขน ละคร เลียบถา้ อาไพ และทา่ รับท่ี ระหว่าง ขั้นสอน - สือ่ วดี ที ัศน์ มีท้ังแม่ท่าของพระ นาง 1 สอดสรอ้ ยมาลา) และ นาฏศิลป์ - ครูให้นกั เรยี นชมสื่อวดี ี ยกั ษ์ ลงิ การเรียนรู้แมท่ า่ รา ปฏิบัติทา่ รบั ท่ี 1 ( ท่าสอด ประวัติศาสตร์ ทัศนก์ ารรา แม่บทเลก็ และ แมบ่ ทมีความสาคญั และ สรอ้ ยมาลา) ได้ และวฒั นธรรม ให้นักเรียนศกึ ษาทา่ ราเพลง จาเป็นอยา่ งยง่ิ เห็นคุณคา่ ของ แม่บทเลก็ นาฏศลิ ป์ท่ี ในใบความรู้ เป็นมรดกทาง - ครูใหน้ ักเรียนชมวีดที ัศน์ วัฒนธรรม ภมู ิ การราแมบ่ ทเล็ก และให้ ปัญญาทอ้ งถนิ่ นกั เรียนฝึกร้องเพลงแมบ่ ท ภมู ิปญั ญาไทย เลก็ โดยครู และสากล ร้องใหน้ ักเรียนฟงั และให้ นกั เรยี นร้องตาม - ครูปฏบิ ตั ิทา่ ราแม่บทเล็ก วรรคท่ี 2 (ทั้งกวางเดนิ ดง หงส์บิน กนิ รนิ เลียบถ้าอาไพ และทา่ รับ ท่าที่ 1 สอดสร้อยมาลา) โดยครูปฏิบตั ิเปน็ ตวั อยา่ ง และให้นักเรียนปฏิบัติตาม โดยครูคอยใหค้ าแนะนา เพม่ิ เตมิ ได้ ข้นั สรุป - ครูใหน้ กั เรยี นกับไปฝึกซ้อม เพือ่ ให้เกิดการจดจา ความ คล่องตัวในการปฏิบตั ิ และ เตรียมความพรอ้ มในช่วั โมง ต่อไป

9 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอ่ื เรือ่ ง สาระสาคัญ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ สอื่ /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 8 8 ราแม่บทเล็ก ราแมบ่ ทเลก็ เปน็ มาตรฐาน - สามารปฏิบตั ิราแมบ่ ท มาตรฐาน ศ ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น - หนังสือ - แบบประเมินผล เรยี น เร่ือง ราแม่บทเล็ก (๓) ของแม่ทา่ ในการราเบอ้ื งต้น เลก็ วรรคที่ 3 ( อกี ช้านาง 3.2 เข้าใจ ครูแจกใบความรู้ เรื่อง รา นาฏศลิ ป์ ม. - แบบประเมินจาก 4-6 การปฏิบตั ิ ในการเรียนรวู้ ิชานาฏศิลป์ นอนภมรเคล้า แขกเต้า ความสมั พันธ์ แมบ่ ทเล็ก ( 3 ) ให้นกั เรยี น - ใบความรู้ - แบบประเมนิ เรอ่ื ง รา คณุ ลกั ษณะอนั พึง รวมทง้ั สาขาวชิ าโขน ละคร ผาลาเพียงไหล่ ) ได้ ระหว่าง ศึกษา แมบ่ ทเลก็ ( ประสงค์ ๓) มที ้งั แม่ทา่ ของพระ นาง - สามารปฏบิ ตั ิราแมบ่ ท นาฏศลิ ป์ ขนั้ สอน -อินเตอรเ์ นต็ ยักษ์ ลิง การเรยี นรู้แม่ท่ารา เลก็ วรรคที่ 4 ( เมขลา ประวัตศิ าสตร์ - ครูให้นักเรียนทบทวน แมบ่ ทมีความสาคัญและ โยนแกว้ แววไว มยเุ รศ และวฒั นธรรม ความรู้เดิมในช่วั โมงที่แล้ว จาเป็นอย่างย่ิง ฟอ้ นในนภาพร ) และ เห็นคณุ ค่าของ - ครูสาธติ ท่าราแม่บทเล็ก ปฏบิ ัติทา่ นาฏศิลปท์ ี่ วรรคที่ 3-4 ( อกี ชา้ นางนอน รับท่ี 2 ( ท่าผาลา ) ได้ เป็นมรดกทาง ภมรเคล้า แขกเตา้ ผาลา วฒั นธรรม ภมู ิ เพยี งไหล่ เมขลาโยนแก้ว ปัญญาทอ้ งถนิ่ แววไว มยเุ รศฟ้อนในนภา ภมู ิปญั ญาไทย พร ) และปฏบิ ัติท่ารับที่ 2 ( และสากล ท่าผาลา ) ให้นกั เรยี นดู - ครูใหน้ กั เรียนปฏิบัติตาม อยา่ งชา้ ๆ ท่ีละวรรค ขน้ั สรปุ - ครูใหน้ ักเรยี นกบั ไปฝกึ ซ้อม เพอื่ ให้เกดิ การจดจา ความ คล่องตวั ในการปฏิบัติ และ เตรยี มความพรอ้ มในช่วั โมง ต่อไป

10 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ช่ือเร่อื ง สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ สื่อ/แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมินผล 9 9 ราแมบ่ ทเล็ก ราแม่บทเลก็ เปน็ มาตรฐาน - สามารปฏบิ ตั ริ าแมบ่ ท มาตรฐาน ศ ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น - หนงั สอื - แบบประเมนิ ผล เรียน เรอ่ื ง แมบ่ ทเล็ก (๔) ของแมท่ า่ ในการราเบือ้ งต้น เลก็ วรรคท่ี 5 ( ยอดตอง 3.2 เข้าใจ ครูแจกใบความรู้ เรื่อง รา นาฏศลิ ป์ ม. - แบบประเมินจาก 4-6 การปฏิบัติ ในการเรยี นรวู้ ิชานาฏศลิ ป์ ต้องลมพรหมนมิ ติ อกี ทั้ง ความสมั พันธ์ แมบ่ ทเล็ก ( 4 ) ให้นักเรียน - ใบความรู้ - แบบประเมนิ เร่ือง รา คุณลกั ษณะอนั พงึ รวมท้ังสาขาวชิ าโขน ละคร พสิ มยั เรยี งหมอน ) ได้ ระหว่าง ศกึ ษา แมบ่ ทเล็ก ( ประสงค์ 4) มที ง้ั แม่ท่าของพระ นาง นาฏศิลป์ ขนั้ สอน -อินเตอรเ์ นต็ ยกั ษ์ ลิง การเรยี นรู้แม่ท่ารา ประวตั ศิ าสตร์ - ครูให้นักเรยี นทบทวน แม่บทมีความสาคัญและ และวัฒนธรรม ความรู้เดิมในช่วั โมงทแ่ี ล้ว จาเปน็ อย่างยงิ่ เหน็ คุณค่าของ - ครสู าธติ ทา่ ราแม่บทเลก็ นาฏศิลปท์ ี่ วรรคที่ 5 ( ยอดตองตอ้ งลง เปน็ มรดกทาง พรหมนิมติ อกี ท้งั พิสมยั เรยี ง วฒั นธรรม ภูมิ หมอน) ให้นกั เรยี นดูและให้ ปญั ญาท้องถนิ่ นักเรียนปฏบิ ตั ิตามอยา่ งชา้ ภูมปิ ญั ญาไทย ๆ และสากล ขั้นสรุป - ครใู หน้ กั เรียนกบั ไปฝกึ ซอ้ ม เพ่ือให้เกิดการจดจา ความ คล่องตัวในการปฏิบัติ และ เตรยี มความพร้อมในชว่ั โมง ต่อไป

11 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ช่อื เร่ือง สาระสาคญั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ ส่ือ/แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 10 10 ราแมบ่ ทเล็ก ราแมบ่ ทเลก็ เป็นมาตรฐาน - สามารปฏบิ ตั ิราแม่บท มาตรฐาน ศ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน - หนังสือ - แบบประเมนิ ผล เรยี น เรอื่ ง ราแม่บทเลก็ (๕) ของแม่ทา่ ในการราเบ้อื งต้น เลก็ วรรคท่ี 6 ( ย้ายทา่ 3.2 เขา้ ใจ ครูแจกใบความรู้ เร่ือง รา นาฏศิลป์ ม. - แบบประเมินจาก 4-6 การปฏิบตั ิ ในการเรียนรู้วชิ านาฏศิลป์ มจั ฉาชมสาคร พระส่กี ร ความสมั พนั ธ์ แมบ่ ทเลก็ ( 5 ) ให้นักเรยี น - ใบความรู้ - แบบประเมนิ เร่ือง รา คุณลักษณะอนั พึง รวมท้งั สาขาวิชาโขน ละคร ขว้างจกั รฤทธิรงค์ ) ระหวา่ ง ศกึ ษา แมบ่ ทเลก็ ประสงค์ (5) มที ้ังแมท่ า่ ของพระ นาง ปฏบิ ัตทิ ่ารับที่ 3 ( ท่าจีบ นาฏศลิ ป์ ขัน้ สอน -อนิ เตอร์เน็ต ยักษ์ ลิง การเรยี นรู้แมท่ ่ารา ยาว ) และทา่ ลาได้ ประวัติศาสตร์ - ครูให้นกั เรียนทบทวน แมบ่ ทมคี วามสาคัญและ และวัฒนธรรม ความรู้เดมิ ในชวั่ โมงทแ่ี ล้ว จาเปน็ อยา่ งยงิ่ เหน็ คุณคา่ ของ - ครูสาธติ ท่าราแม่บทเล็ก นาฏศิลป์ท่ี วรรคที่ 6 ( ย้ายทา่ มัจฉาชม เป็นมรดกทาง สาคร พระสกี่ รขวา้ งจกั รฤ วฒั นธรรม ภูมิ ทธริ งค)์ ท่า ปญั ญาทอ้ งถน่ิ รับที่ 3 ( ท่าจบี ยาว ) และ ภูมิปัญญาไทย ทา่ ลา ให้นักเรียนดูและให้ และสากล นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามอย่างช้า ๆ ขน้ั สรปุ - ครูให้นักเรียนกับไปฝกึ ซ้อม เพ่อื ให้เกิดการจดจา ความ คลอ่ งตวั ในการปฏิบตั ิ และ เตรียมความพรอ้ มในการ สอบปฏิบตั เิ พอ่ื เกบ็ คะแนน

12 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอื่ เรอ่ื ง สาระสาคญั จุดประสงค์การเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สอื่ /แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมนิ ผล 11 11 ราแม่บทเล็ก ราแม่บทเล็ก เป็นมาตรฐาน - สามารขบั ร้องเพลง รา มาตรฐาน ศ ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น - หนังสือ - แบบประเมนิ (๖) ของแม่ทา่ ในการราเบ้ืองต้น แม่บทเลก็ ได้ 3.2 เข้าใจ ครใู ห้นกั เรยี นทบทวนท่ารา เรยี น ความสามารถดา้ น ในการเรียนรวู้ ชิ านาฏศิลป์ - สามารถปฏิบัติทา่ รา ความสมั พนั ธ์ แมบ่ ทเลก็ เพ่ือสอบปฏบิ ัติ นาฏศลิ ป์ ม. นาฏศิลป์ รวมท้งั สาขาวชิ าโขน ละคร เพลงแมบ่ ทเลก็ ได้อย่าง ระหวา่ ง เกบ็ คะแนน 4-6 - แบบประเมนิ จาก มที ัง้ แมท่ า่ ของพระ นาง ถูกต้อง นาฏศิลป์ ขนั้ สอน - ใบความรู้ การปฏบิ ัตแิ ละการ ยกั ษ์ ลิง การเรียนรู้แม่ทา่ รา ประวัติศาสตร์ ครูให้นกั เรียนจับคู่พระ – เรือ่ ง รา จดจา แม่บทมีความสาคญั และ และวัฒนธรรม นาง เพ่ือสอบประเมนิ แมบ่ ทเลก็ ( - แบบประเมิน จาเปน็ อยา่ งยง่ิ เหน็ คุณคา่ ของ ความสามารถดา้ นนาฏศิลป์ 4) คณุ ลกั ษณะอันพึง นาฏศิลปท์ ่ี ไทย ราแมบ่ ทเล็ก -อินเตอรเ์ น็ต ประสงค์ เปน็ มรดกทาง ข้นั สรุป วัฒนธรรม ภมู ิ ครแู จกแบบทดสอบหลงั ปัญญาท้องถ่นิ เรยี นใหน้ กั เรยี นทา ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล

13 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชื่อเร่อื ง สาระสาคัญ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สอ่ื /แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 12 12 นาฏศลิ ป์ การแสดงระบาสภี่ าคเปน็ สามารถปฏบิ ัติการแสดง มาตรฐาน ศ ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน - ใบความรู้ - แบบประเมนิ ผล พน้ื เมือง การแสดงท่ีประดิษฐข์ ้นึ ใหม่ ฟ้อนเทียน ของภาคเหนอื 3.1 เข้าใจและ ครอู ธิบายหน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยการ เรื่อง ราแม่บทเลก็ ภาคเหนือ นาเสนอการแสดงพ้ืนเมอื ง 4 ได้ แสดงออกทาง ตัวชว้ี ดั การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ที่ 4 - แบบประเมินจาก ภาค ตอ่ เนือ่ งเป็นชุดเดียวกนั นาฏศลิ ป์อยา่ ง เรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบ และ เรอ่ื งการ การปฏบิ ตั ิ ส่อื ลลี าท่ารา ดนตรี และการ สร้างสรรค์ ใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบ แสดง - แบบประเมนิ แตง่ กาย แสดงออกถึง วเิ คราะห์ วิ กอ่ นเรียน หน่วยการเรียนรู้ พ้นื เมอื ง คุณลกั ษณะอนั พึง เอกลักษณข์ องแตล่ ะภาคที่มี พากษณ์ ที่ 4 ภาคเหนอื ประสงค์ ความแตกต่างกัน วิจารณ์ คณุ ค่า ขั้นสอน - นาฏศลิ ป์ - ครแู จกใบความรู้ให้ แบบทดสอบ ถ่ายทอด นักเรยี นศกึ ษา และอธบิ าย ก่อนเรยี น ความรูส้ ึก เนอื้ หาเร่ืองเกย่ี วกับการ หนว่ ยการ ความคิดอยา่ ง แสดงลกั ษณะท่ารา เรียนรูท้ ่ี 4 อสิ ระ ชน่ื ชม ของการแสดงภาคเหนือ - วดี ที ัศน์ และ - ครเู ปดิ วีดที ศั นก์ ารแสดง การแสดง ประยุกตใ์ ช้ใน ฟอ้ นเทียนให้นกั เรยี นชม ฟอ้ นเทยี น ชวี ิตประจาวนั - ครูสาธติ ทา่ ราฟ้อนเทียนให้ นักเรยี นดู และใหน้ ักเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามอยา่ งชา้ ๆ โดย ครคู อยให้ คาแนะนา ข้ันสรปุ ครูให้นกั เรียนไปฝกึ ซอ้ มเพอ่ื สอบปฏิบตั ิเก็บคะแนน

14 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชื่อเรอื่ ง สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สือ่ /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 13 13 นาฏศลิ ป์ การแสดงระบาสภ่ี าคเปน็ สามารถขับร้องและ มาตรฐาน ศ ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ๘.ส่อื /แหล่ง - แบบประเมินจาก เรียนรู้ การปฏิบัติ พน้ื เมืองภาค การแสดงท่ปี ระดษิ ฐข์ ึ้นใหม่ ปฏิบตั กิ ารแสดง 3.1 เขา้ ใจและ ครอู ธบิ ายเนอื้ หาเก่ียวกับ - ใบความรู้ - แบบประเมิน หน่วยการ คุณลักษณะอันพึง กลาง นาเสนอการแสดงพื้นเมือง 4 ราเหยย่ ของภาคกลางได้ แสดงออกทาง การแสดง และลักษณะทา่ รา เรียนรู้ที่ ๕ ประสงค์ เรอ่ื งการ ภาค ต่อเนอ่ื งเป็นชดุ เดียวกนั นาฏศิลปอ์ ยา่ ง ของการแสดงพ้นื บ้านภาค แสดง พนื้ เมืองภาค สือ่ ลลี าท่ารา ดนตรี และการ สรา้ งสรรค์ กลาง กลาง - วีดที ศั น์ แต่งกาย แสดงออกถงึ วเิ คราะห์ ขนั้ สอน การแสดงรา เหย่ย เอกลกั ษณ์ของแต่ละภาคทีม่ ี วิพากษว์ ิจารณ์ - ครูเปิดวดี ที ศั นก์ ารแสดงรา ความแตกต่างกัน คณุ คา่ เหยย่ ให้นกั เรียนชม - ครใู ห้ นาฏศิลป์ นกั เรยี นฝกึ ซ้อมราเหย่ยตาม ถ่ายทอด ใบความรู้ทีแ่ จก และร้อง ความร้สู กึ ตามวีดที ศั น์ 1 รอบ ความคดิ อย่าง - ครูสาธิตการร้อง และรา อิสระ ช่ืนชม เพลงราเหยย่ ให้นักเรียนดู และ และให้นกั เรียนปฏิบตั ติ าม ประยกุ ตใ์ ช้ใน โดยครูคอย ชีวติ ประจาวนั ให้คาแนะนา ขั้นสรุป ครใู หน้ กั เรยี นไปฝึกซอ้ มเพอื่ สอบปฏบิ ัตเิ ก็บคะแนน

15 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอื่ เรอื่ ง สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ ส่อื /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมนิ ผล 14 14 นาฏศลิ ป์ การแสดงระบาสภ่ี าคเปน็ สามารถปฏิบตั ิการแสดง มาตรฐาน ศ ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน - ใบความรู้ - แบบประเมินจาก หน่วยการ การปฏิบัติ พน้ื เมืองภาค การแสดงท่ปี ระดษิ ฐข์ ึน้ ใหม่ ฟ้อนภูไทกาฬสินธ์ุ ของ 3.1 เข้าใจและ ครแู จกใบความรู้ให้นักเรยี น เรียนรู้ท่ี 4 - แบบประเมนิ เรอื่ งการ คณุ ลกั ษณะอันพึง อสี าน นาเสนอการแสดงพื้นเมือง 4 ภาคอสี านได้ แสดงออกทาง และอธบิ ายเนอ้ื หาเรือ่ ง แสดง ประสงค์ พนื้ เมอื งภาค ภาค ตอ่ เนอ่ื งเปน็ ชุดเดยี วกัน นาฏศลิ ป์อย่าง เกี่ยวกบั การแสดง ลักษณะ อีสาน - วดี ที ัศน์ สื่อลีลาท่ารา ดนตรี และการ สร้างสรรค์ ท่าราของการแสดงพน้ื บา้ น การแสดง ฟอ้ นภไู ท แตง่ กาย แสดงออกถงึ วิเคราะห์ ภาคอสี าน กาฬสินธ์ุ เอกลกั ษณ์ของแต่ละภาคทม่ี ี วพิ ากษ์วิจารณ์ ขน้ั สอน ความแตกตา่ งกนั คณุ ค่า - ครเู ปิดวดี ีทศั นก์ ารแสดง นาฏศลิ ป์ ภาคอีสานให้นักเรียนชม ถา่ ยทอด - ครูสาธติ ทา่ ราฟ้อนภูไท ความรสู้ กึ กาฬสินธใ์ุ ห้นักเรียนดู และ ความคิดอยา่ ง ใหน้ ักเรยี นปฏิบตั ิตามอย่าง อิสระ ช่ืนชม ช้า ๆ โดยครูคอยให้ และ คาแนะนา ประยุกตใ์ ช้ใน ข้ันสรุป ชวี ติ ประจาวนั ครูให้นักเรยี นไปฝึกซอ้ มเพือ่ สอบปฏบิ ตั ิเกบ็ คะแนน

16 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอื่ เรื่อง สาระสาคัญ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ สื่อ/แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรียนรู้ ประเมนิ ผล 15 15 นาฏศลิ ป์ การแสดงระบาสีภ่ าคเปน็ สามารถปฏบิ ตั กิ ารแสดง มาตรฐาน ศ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น - ใบความรู้ - แบบประเมินจาก พ้ืนเมอื ง การแสดงทป่ี ระดษิ ฐข์ ึ้นใหม่ ตารกี ีปัส ของภาคใตไ้ ด้ ๓.๑ เขา้ ใจ ครูแจกอธิบายเนือ้ หา หน่วยการ การปฏิบัติ ภาคใต้ นาเสนอการแสดงพื้นเมือง 4 และแสดงออก เกยี่ วกบั การแสดง และ เรียนรทู้ ี่ 4 - แบบประเมนิ ภาค ต่อเน่ืองเป็นชุดเดยี วกัน ทางนาฏศิลป์ ลกั ษณะทา่ ราของการแสดง เรอื่ งการ คณุ ลักษณะอันพึง สื่อลลี าทา่ รา ดนตรี และการ อย่าง พนื้ บ้านภาคใต้ แสดง ประสงค์ แต่งกาย แสดงออกถึง สร้างสรรค์ ข้ันสอน พน้ื เมือง เอกลกั ษณ์ของแตล่ ะภาคทีม่ ี วเิ คราะห์ - ครูเปิดวดี ีทศั นก์ ารแสดง ภาคใต้ ความแตกต่างกนั วพิ ากษว์ ิจารณ์ ภาคใต้ใหน้ ักเรยี นชม - วดี ที ศั น์ คุณคา่ - ครูสาธิตท่าราตารีกีปัส การแสดง นาฏศิลป์ นกั เรียนดู และให้นักเรยี น ตารีกีปสั ถ่ายทอด ปฏบิ ัตติ ามอยา่ งชา้ ๆ โดย ความร้สู กึ ครูคอยให้คาแนะนา ความคดิ อย่าง ขั้นสรุป อสิ ระ ช่นื ชม ครูใหน้ กั เรียนไปฝกึ ซอ้ มเพ่ือ และ สอบปฏบิ ตั เิ ก็บคะแนน ประยุกตใ์ ช้ใน ชวี ิตประจาวนั -มที ักษะใน การแสดง หลากหลาย รปู แบบ

17 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอ่ื เร่ือง สาระสาคัญ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ ส่อื /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 16 16 นาฏศิลป์ การแสดงระบาสภ่ี าคเปน็ - สามารถปฏบิ ัติการแสดง มาตรฐาน ศ ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน - วีดีทศั น์ - แบบประเมินจาก พื้นเมือง ๔ การแสดงทปี่ ระดิษฐข์ ึ้นใหม่ ฟ้อนเทยี น ของภาคเหนอื ๓.๑ เขา้ ใจ ครใู หน้ ักเรยี นบทวนการ การแสดง การปฏิบัติ ภาค นาเสนอการแสดงพื้นเมอื ง 4 ได้ และแสดงออก แสดงพ้ืนเมอื งท้งั ๔ ภาค พื้นเมือง ๔ - แบบประเมนิ ภาค ตอ่ เนอื่ งเป็นชุดเดยี วกัน - สามารถขบั ร้องและ ทางนาฏศลิ ป์ ขัน้ สอน ภาค คณุ ลกั ษณะอันพึง ส่ือลลี าท่ารา ดนตรี และการ ปฏบิ ัตกิ ารแสดงรา อย่าง - ครูให้นกั เรยี นจบั กล่มุ กลุ่ม ประสงค์ แตง่ กาย แสดงออกถงึ เหยย่ ของภาคกลางได้ สร้างสรรค์ ละ ๑๐ คน เพอื่ สอบ เอกลักษณ์ของแต่ละภาคท่มี ี วเิ คราะห์ ประเมินความสามารถด้าน ความแตกต่างกนั วพิ ากษ์วจิ ารณ์ นาฏศลิ ป์ ในชุดการแสดง คุณคา่ พ้ืนเมอื งของภาคเหนือ และ นาฏศลิ ป์ การแสดงพน้ื เมืองภาคกลาง ถา่ ยทอด ขน้ั สรปุ ความร้สู ึก ครูให้คาแนะนา แก้ไข แก่ ความคิดอยา่ ง นักเรียน เพื่อนาไปปรบั ปรงุ อิสระ ช่นื ชม และพัฒนาความสามารถใน และ ดา้ นนาฏศลิ ปใ์ นโอกาสต่อไป ประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวัน -มที ักษะใน การแสดง หลากหลาย รปู แบบ

18 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ช่ือเรื่อง สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ภาระงาน/ สอื่ /แหลง่ การ การวดั และ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 17 17 นาฏศิลป์ การแสดงระบาสี่ภาคเป็น - สามารถปฏิบตั กิ ารแสดง มาตรฐาน ศ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น แบบทดสอบหลัง แบบทดสอบ - แบบประเมินจาก พืน้ เมือง ๔ การแสดงทป่ี ระดิษฐ์ขน้ึ ใหม่ ฟอ้ นภไู ทกาฬสินธุ์ ของ ๓.๑ เข้าใจ ครใู ห้นักเรยี นบทวนการ เรียน หลงั เรียน การปฏิบัติ ภาค นาเสนอการแสดงพ้ืนเมอื ง ภาคอสี านได้ และแสดงออก แสดงพ้ืนเมืองทงั้ ๔ ภาค หน่วยการ - แบบประเมนิ 4 ภาค ตอ่ เนอ่ื งเป็นชดุ - สามารถปฏบิ ัตกิ าร ทางนาฏศิลป์ ขัน้ สอน เรียนร้ทู ่ี ๔ คณุ ลักษณะอันพึง เดยี วกัน สอ่ื ลลี าท่ารา แสดงตารีกีปัส ของ อย่าง - ครูให้นักเรยี นจับกลุ่ม กลมุ่ - วีดที ัศน์ ประสงค์ ดนตรี และการแตง่ กาย ภาคใตไ้ ด้ สรา้ งสรรค์ ละ ๑๐ คน เพ่อื สอบ การแสดง แสดงออกถึงเอกลกั ษณ์ของ วิเคราะห์ ประเมินความสามารถด้าน พ้นื เมือง ๔ แตล่ ะภาคที่มีความแตกต่าง วิพากษว์ จิ ารณ์ นาฏศลิ ป์ ในชดุ การแสดง ภาค กนั คุณค่า พ้ืนเมอื งของภาคอสี าน และ นาฏศลิ ป์ การแสดงพืน้ เมอื งภาคใต้ ถ่ายทอด ขัน้ สรุป ความรู้สกึ ครใู ห้นักเรยี นทา ความคดิ อยา่ ง แบบทดสอบหลงั เรยี น และ อิสระ ชน่ื ชม ให้คาแนะนา แก้ไข แก่ และ นักเรยี น เพื่อนาไปปรับปรุง ประยุกตใ์ ช้ใน และพัฒนาความสามารถ ชวี ติ ประจาวัน ดา้ นนาฏศลิ ปใ์ นโอกาสตอ่ ไป -มีทกั ษะใน การแสดง หลากหลาย รปู แบบ

19 ัสปดา ์หท่ี คาบ ่ีท มาตรฐาน/ ตัวชี้ ัวด หมายเหตุ/ ับนทึกหลังสอน ชอ่ื เรอ่ื ง สาระสาคัญ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ภาระงาน/ สอ่ื /แหลง่ การ การวัดและ ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ประเมินผล 18 18 เทคนิคการ การแสดงละครจะประสบ สามารถเรยี นรู้เทคนคิ การ มาตรฐาน ศ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน -แบบทดสอบ - หนังสอื - แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง จดั การแสดง ความสาเร็จไดท้ ุกฝ่ายจะต้อง จัดการแสดงและสามารถ 3.1 เข้าใจและ ครูอธบิ ายหนว่ ยการเรียนรู้ ก่อนเรยี น เรยี น ประสงค์ มีความสามคั คี เขา้ ใจใน ประเมินคณุ ภาพของการ แสดงออกทาง และใหน้ กั เรียนทา -บันทึก นาฏศลิ ป์ ม. บทบาทของตนเอง ผู้แสดงท่ี แสดงได้ นาฏศลิ ปอ์ ยา่ ง แบบทดสอบกอ่ นเรียน สาระสาคญั ลงใน 5 สามารถสวมบทบาทเป็นตวั สร้างสรรค์ ขั้นสอน สมดุ - ใบความรู้ ละครจะถา่ ยทอดเรื่องราว วเิ คราะห์ วิ - ครูใหน้ กั เรยี นศกึ ษาใบ เรอ่ื งเทคนิค และความรูส้ ึกนกึ คดิ ที่อยู่ใน พากษณ์ ความรู้เรือ่ งเทคนคิ การ การจดั การ บทละครส่ผู ้ชู ม หลักในการ วิจารณ์ คุณคา่ จดั การแสดง แสดง ชมการแสดงละครมี นาฏศิลป์ - ครูใหน้ กั เรยี นนาความรทู้ ี่ - วีดีทศั น์ ความสาคัญต่อการแสดง ถ่ายทอด ได้จาการศึกษาอภปิ ราย การแสดง ละครด้วยเช่นกัน ความรสู้ กึ ร่วมกัน แล้วบันทกึ ละคร ความคิดอย่าง สาระสาคัญลงในสมุด อสิ ระ ช่ืนชม - ครใู หน้ กั เรยี นดูการแสดง และ 1 ชุด และรว่ มกนั ประเมนิ ประยกุ ตใ์ ช้ใน คณุ ภาพของการแสดง ชีวติ ประจาวนั ขน้ั สรปุ / บรรยายและ - ครูใหน้ กั เรยี นทา วเิ คราะห์ แบบทดสอบหลงั เรยี น อิทธพิ ลของ - ครแู ละนักเรียนร่วมกนั เครอ่ื งแต่งกาย สรุป เรื่องเทคนคิ การจัดการ แสง สี เสียง แสดง ฉาก อปุ กรณ์ และสถานท่ี ที่ มผี ลตอ่ การ แสดง