เค้าโครงวิจัย ปี64

เค้าโครงงานวจิ ัยในช้ันเรียน ช่ือเร่ือง การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใช้ Power Point ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 1 /3 โรงเรียนธิดาแม่พระ ช่ือผ้วู ิจัย นางสาวกานตพ์ ิชชา หีตอกั ษร ที่มาและความสาคัญของปัญหา การเรียนการสอนกล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรมในโรงเรียน ส่วนใหญ่จดั ผเู้ รียนเป็นหอ้ ง ๆ แตล่ ะห้องมผี เู้ รียนจานวนมาก ท้งั เกง่ และอ่อน ผูเ้ รียนแตล่ ะคนมคี วามแตกต่างกนั ในดา้ นสติปัญญา ความถนดั ความสามารถและประสบการณ์ จึงทาใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรูแ้ ละความ เขา้ ใจในเรื่องท่เี รียนแตกตา่ งกนั ครูผสู้ อนตอ้ งหาวิธีการสอนหลายๆอยา่ งเพื่อทาให้ผูเ้ รียนสนใจและ ในปัจจุบนั การเจริญกา้ วหนา้ ทางวทิ ยาการดา้ นต่างๆ การนาสื่อการสอนท่ดี ึงดดู ความสนใจมาใช้ (ผสมพร , 2550 ) การเรียนการสอนยงั เป็นแบบเดิม ๆ เน้ือหาแตล่ ะหน่วยการเรียนรูเ้ รื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การ ดารงชีวติ มจี านวนมาก ส่วนใหญ่จดั ผเู้ รียนเป็นห้อง ๆ แตล่ ะห้องมีผเู้ รียนจานวนมาก โดยใหผ้ ูเ้ รียน เรียนคละกนั ท้งั เกง่ และออ่ น ขดั กบั หลกั จิตวทิ ยาและธรรมชาตขิ องการเรียนรู้ เพราะผูเ้ รียนแตล่ ะ คนมีความแตกต่างกนั ในดา้ นสติปัญญา เขา้ ใจในเร่ืองท่ีเรียนแตกต่างกนั ถา้ ครูสอนเร็วผเู้ รียนทเี่ รียน อ่อนจะตามไมท่ นั ครู สอนซ้าอธิบายมาก ๆ ผเู้ รียนก็จะเกดิ ความเบอื่ หน่าย ครูเป็นผบู้ รรยาย นกั เรียน จดบนั ทกึ ซ่ึงสามารถตอบสนองการเรียนรูท้ ่มี ีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ทีใ่ ชไ้ ดใ้ นระดบั หน่ึง เร่ือง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ จะตอ้ งใชร้ ะยะเวลาในการเรียนรู้ในชวั่ โมงปกติ ครูผสู้ อนไมส่ ามารถ สอนเน้ือหาไดอ้ ย่างครบถว้ นและทว่ั ถึง เนื่องจากเน้ือหาในบางเร่ืองยากที่จะเขา้ ใจและจดจา ผวู้ ิจยั เห็นวา่ การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าสงั คม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การ ดารงชีวิต โดยใช้ Power Point ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 1 มาใชใ้ นการสอน สามารถกระตนุ้ ให้ นกั เรียนอยากเรียนและสามารถจดจาเน้ือหา จากเหตผุ ลและปัญหาขา้ งตน้ ทางผวู้ จิ ยั จงึ เหน็ สมควร แกป้ ัญหาและไดจ้ ดั ทาวิจยั เรื่อง การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสงั คม เร่ือง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใชP้ owerPoint ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท1่ี /6 โรงเรียนธิดาแม่พระ

วัตถปุ ระสงค์ของการวิจยั 1.เพ่อื สรา้ งและพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าสงั คม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวิต โดย ใช้ Power Point 2.เพือ่ ศึกษาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียนวิชาสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดย ใช้ Power Point 3.เพอื่ ศกึ ษาความพงึ พอใจของผเู้ รียนทมี่ ตี อ่ การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสังคม เร่ือง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใชP้ ower Point 4.เพ่อื ประเมินการเรียนตามสภาพจริงของผเู้ รียนดว้ ยการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนนวชิ าสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวิต โดยใช้ Power Point สมมตฐิ านของการวจิ ัย หลงั จากศกึ ษาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชา สังคมศกึ ษา ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 1โดยใช้ รูปแบบการจดั การเรียนการสอน โดยการพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสงั คม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวิต โดยใช้ Power Point มผี ลสัมฤทธ์ิสูงกว่ากอ่ นการใชร้ ูปแบบการจดั การเรียนการสอน โดยการ พฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใช้ Power Point ขอบเขตของการวจิ ัย ประชากร นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 1 จานวน 270 คน โรงเรียนธิดาแมพ่ ระ ปี การศกึ ษา 2564 กลมุ่ ตวั อย่าง ศกึ ษาจากนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1/3 จานวน 51 คน เนื้อหาทใ่ี ช้ในการวจิ ยั เน้ือหาท่นี ามาใชป้ ระกอบในการทาวจิ ยั ในช้นั เรียนคร้ังน้ีเป็นเน้ือหาในหน่วยการเรียนรูท้ ี่4 แผนการ จดั การเรียนรู้ท่ี 16 เร่ือง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวิต ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2564 สถิตทิ ่ีใช้วิเคราะห์ข้อมลู 1.ใช้ หาค่าเฉล่ยี  ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนกอ่ นและหลงั 2.ใช้ T-test แบบไม่อสิ ระเปรียบเทยี บผลสมั ฤทธ์ิการหารกอ่ น-หลงั การใชช้ ุดฝึกทกั ษะ 3.หาคณุ ภาพเครื่องมือ IOC , KR-20 ความยากงา่ ย อานาจจาแนก

ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ 1.ไดพ้ ฒั นาคุณภาพผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวิต โดยใช้ Power Point 2. เปรียบเทยี บผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนและหลงั ของผเู้ รียน ดว้ ยการพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนวชิ าสงั คม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใช้ Power Point ของนกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 อยใู่ นระดบั ดแี ละดีมาก 3. ผเู้ รียนมคี วามพึงพอใจต่อการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การ ดารงชีวติ โดยใช้ Power Point 4. ไดป้ ระเมินการเรียนตามสภาพจริงของผเู้ รียนดว้ ยการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสงั คม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวิต โดยใช้ Power Point นยิ ามศัพท์เฉพาะ Power Point หมายถงึ โปรแกรมหน่ึงทีอ่ ยใู่ นชดุ ของ Microsoft Office โปรแกรมที่เนน้ ในเร่ือง การแสดงภาพประกอบคาอธิบายใชเ้ พ่อื การนาเสนองาน โดยทาเป็นหนา้ ๆอาจทาใหม้ เี สียงบรรยาย ประกอบดว้ ยกไ็ ด้ ( ปาริชาติ ,2550) แบบฝึกทกั ษะทางเศรษฐศาสตร์ หมายถึง เคร่ืองมอื ทใ่ี ชส้ าหรบั ฝึกเพ่อื ให้นกั เรียนเกิดความ เขา้ ใจ เร่ือง เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ได้ (ชยั ยงค,์ 2547) คุณภาพของบทเรียน หมายถึง ผลการประเมนิ คุณภาพของการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน วิชาสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบ้อื งตน้ โดยใช้ Power Point ทไี่ ดจ้ ากการประเมินคณุ ภาพของผเู้ ชี่ยวชาญ ท่ีแบ่งออกเป็น 2 ดา้ น คือ ดา้ นเน้ือหาและเทคโนโลยี ( ปราณี ,2549) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หมายถึง การเปรียบเทียบคะแนนผลสอบของนกั เรียน โดยเปรียบเทียบ คะแนน ก่อนเรียน – หลงั เรียน ซ่ึงคานวณจากการวเิ คราะหด์ า้ นสถิติ T – test ความพงึ พอใจ หมายถึง ค่าระดบั คะแนน จากการวดั ระดบั ความคิดเหน็ 5 ระดบั โดยไดจ้ ากการ ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียนที่มตี อ่ การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใช้ Power Point ที่ผวู้ ิจยั สรา้ งข้ึน เป็นแบบค่าประเมนิ 5 ระดบั คือ มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สุด (วนั ริศา,2555) การประเมนิ สภาพจริง หมายถึง กระบวนการตรวจสอบชิน้ งานของนกั เรียนและการพฒั นา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสังคม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กบั การดารงชีวติ โดยใช้ Power Point ซ่ึงผเู้ รียนได้ รวบรวมและบนั ทึกไว้ ครูผสู้ อนจะประเมินตามสภาพจริง ตามโครงสร้างหน่วยการเรียน โดยใชว้ ิธีการ สงั เกตของครูผูส้ อนและบนั ทึกลงในแบบประเมินตามสภาพจริงทส่ี รา้ งข้ึน (ศริ ประภา,2550)

เอกสารและสิ่งอ้างองิ 1.หลกั สูตรวิชา สงั คมศกึ ษา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 1 พุทธศกั ราช 2551 กระมล ทองธรรมชาติ หนงั สือสาระการเรียนรู้พ้ืนฐานกลมุ่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ม.1 กรุงเทพมหานคร อกั ษรเจริญทศั น์. 2547. สนั ต์ ธรรมบารุง 2523. การสอนสังคมศึกษา . กรุงเทพ : บพิธการ พมิ พ์ ลงช่ือ (.................................................................) ( นางสาวกานตพ์ ชิ ชา หีตอกั ษร ) .........../............/......... ผทู้ าการวจิ ยั ความคดิ เหน็ ของผรู้ ับผิดชอบโครงการ ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………....................…………… ลงชื่อ (.................................................................) นางสาวอรุโณทยั กาเหนิดผล ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ .........../............/............ ความคดิ เห็นของฝ่ายวชิ าการ ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….....................…… ลงชื่อ(..............................................................) นางสุชาดา อกั ษรทพิ ย์ ผชู้ ว่ ยผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ .........../............/............

ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….....................…… ลงช่ือ(.................................................................) นางสาวสายสุดา กจิ ประยรู ผอู้ านวยการโรงเรียนธิดาแมพ่ ระ .........../............/............