Lesson plan-Christmas

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 . หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ Weathers & Festivals รวมเวลา 10 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 45 เร่ือง Christmas song . เวลา 1 ชั่วโมง ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 . ครูผูส้ อน นางสาวบญุ รกั ษา ปะลาวัน โรงเรียนวัดมกฏุ กษตั ริยาราม สอนวนั ท่ี 18 ธันวาคม 2563 . 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชว้ี ัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องทฟ่ี งั และอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตุผล มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ได้ อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ชว้ี ัด มฐ. ต 1.1 ป. 5/3 ระบ/ุ วาดภาพ สญั ลักษณ์หรือเครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความส้ัน ๆ ที่ฟังหรอื อา่ น มฐ. ต 2.1 ป. 5/2 ตอบคำถาม/บอกความสำคญั ของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อยูง่ ่าย ๆ ของเจ้าของภาษา 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลวนั ครสิ ต์มาสได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารถฟงั เพลงแลว้ เติมข้อความไดถ้ ูกต้อง (P) 3. นกั เรยี นมีความกระตือรือรน้ ในการร่วมกจิ กรรม (A) 3. สาระสำคญั การเรยี นรู้คำศพั ท์และวัฒนธรรมทเี่ กย่ี วข้องกบั เทศกาลครสิ ตม์ าสทำใหผ้ เู้ รียนสามารถเข้าใจวฒั นธรรมและชวี ิต ความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ 1. คำศัพท์ (Vocabulary) : bell, ride, sing, sleigh, horse, tonight, ground, snow, laughing, girl 2. โครงสร้างประโยค (Structure) : - 3. Function: Listening

4. Culture: ชวี ิตความเป็นอย่แู ละวฒั นธรรมของชาวตะวนั ตก 4.2 ทักษะ / กระบวนการ ทกั ษะการฟัง 5. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการส่อื สาร 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (Warm up) 1.ครูทกั ทายนกั เรยี น ใหน้ ักเรยี นทายภาพจากเกมเปดิ แผ่นปา้ ย โดยครูใช้สือ่ power point ใหน้ กั เรียนเลือกเปิดแผ่น ป้ายและเดาภาพท่ซี อ่ นอยู่ 2.ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนทราบ ขั้นสอน (Presentation) 3.ครูนำเสนอคำศัพท์โดยใช้สือ่ power point จำนวน 10 คำ ดงั นี้ bell, ride, sing, sleigh, horse, tonight, ground, snow, laughing, girl 4.นักเรียนอา่ นออกเสยี งตามครูแลว้ ช่วยกนั เดาความหมายทลี ะคำ ขั้นฝึก (Practice) 5.ครูแบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน (แตล่ ะกลมุ่ ตอ้ งมีนักเรยี นเก่ง ปานกลาง ออ่ นคละกนั ) 6.ครูให้ตัวแทนกลุ่มออกมารบั เนอ้ื เพลง Jingle bells จากน้ันช่วยกันเรยี งประโยคจากเพลงให้ถูกต้อง โดยใหเ้ วลา 10 นาที 7.ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้อง 8.ครอู ่านเนอื้ เพลงใหน้ กั เรียนฟงั กอ่ น 1 รอบ แล้วให้นักเรียนอา่ นเองพรอ้ มช่วยกนั วิเคราะห์ความหมายของเพลง 9.ครเู ปิดเพลงใหน้ กั เรยี นฟังและรอ้ งตาม (หมายเหตุ ในระหว่างทีน่ กั เรียนกำลงั ทำกจิ กรรม ครคู อยสงั เกตพฤตกิ รรมเพอ่ื ประเมินคณุ ลักษณะความกระตอื รอื ร้น ในการร่วมกจิ กรรม) ข้ันนำไปใช้ (Production) 10.ครแู จก worksheet 1 : Christmas song เพอื่ ให้นกั เรยี นฟังเพลงแลว้ เลอื กเตมิ ขอ้ ความท่ีหายไป 11.ครูแจก worksheet 2 : Vocabulary ใหน้ ักเรยี นโยงเสน้ จบั คู่ภาพกับคำศัพท์ ขน้ั สรุป (Wrap up) 12.ครูและนักเรียนรว่ มกันเฉลย worksheet 1 : Christmas song 13.นักเรียนชว่ ยกันสรปุ คำศพั ทท์ ี่ได้เรยี นในชว่ั โมงและเขยี นลงในสมดุ

8. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ เครือ่ งมือ เกณฑ์ 1. สื่อ power point เกมเปดิ แผ่นป้าย แบบประเมินใบงาน รอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป 2. สอื่ power point นำเสนอคำศัพท์ ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 3. เพลง Jingle bells แบบประเมินทกั ษะการฟงั 4. เน้อื เพลง Jingle bells รอ้ ยละ 60 ขนึ้ ไป 5. worksheet 1 : Christmas song ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ 6. worksheet 2 : Vocabulary ระดบั พอใชข้ นึ้ ไป ถือว่าผา่ นเกณฑ์ 9. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ วิธีการวัด ตรวจใบงาน worksheet 2 : Vocabulary ประเมนิ ทกั ษะการฟัง สังเกตพฤตกิ รรมความกระตอื รือร้นใน แบบประเมินพฤติกรรม การรว่ มกิจกรรม

10. บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ 10.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ 10.2 ปัญหา/อปุ สรรค 10.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ลงช่อื ผู้สอน ( นางสาวบุญรักษา ปะลาวนั ) ตำแหนง่ นักศึกษาสงั เกตการสอน วนั ที่ เดอื น พ.ศ . 11. ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (ตรวจสอบ นเิ ทศ เสนอแนะ รบั รอง) ลงชือ่ ผตู้ รวจ ( นางสาวน้ำเพชร เกษทองมา ) ตำแหนง่ ครพู ่เี ลย้ี ง วนั ท่ี เดอื น พ.ศ

แบบประเมินพฤตกิ รรม ระดับช้ัน ป.5/2 เลขที่ มคี วามกระตือรอื รน้ ในการรว่ มกจิ กรรม รวม ผ่าน ไม่ผ่าน หมายเหตุ 3 32 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ลงชื่อ…………………..……………..ผสู้ อน (นางสาวบุญรกั ษา ปะลาวนั ) ตำแหน่ง นกั ศึกษาสงั เกตการสอน วันที่……….เดือน………….….พ.ศ…………

สรปุ คน คิดเปน็ ร้อยละ ผา่ น คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ไม่ผ่าน เกณฑก์ ารประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ 3 คะแนน ผา่ นเกณฑ์ในระดบั ดี 2 คะแนน ผ่านเกณฑใ์ นระดบั พอใช้ 1 คะแนน ผ่านเกณฑใ์ นระดับปรบั ปรงุ

เกณฑ์การประเมนิ พฤติกรรม ระดับคะแนนท่ใี ชใ้ นการประเมิน 3 คะแนน หมายถึง ผ่านเกณฑ์ในระดบั ดี 2 คะแนน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์ในระดบั พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ผ่านเกณฑ์ในระดบั ปรบั ปรงุ ประเดน็ การประเมิน ระดับคะแนน มีความกระตือรอื รน้ ใน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1) การในการร่วมกจิ กรรม 1. ให้ความรว่ มมอื ในการทำ กจิ กรรมอย่างสม่ำเสมอ 1. ใหค้ วามร่วมมือในการทำ 1. ให้ความรว่ มมอื ในการทำ 2. รบั ผดิ ชอบต่อหน้าทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมายและทำงานร่วมกับ กจิ กรรมบางครัง้ กิจกรรมนอ้ ยครงั้ ผูอ้ ่นื ไดอ้ ย่างสมำ่ เสมอ 3. ต้งั ใจและปฏบิ ัตไิ ดอ้ ยา่ ง 2. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ที ี่ได้รบั 2. รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ไดร้ บั สมำ่ เสมอ มอบหมายและทำงานรว่ มกับ มอบหมายและทำงานร่วมกบั ผูอ้ ่ืนไดบ้ างครั้ง ผู้อน่ื ไดน้ อ้ ยครงั้ 3. ตัง้ ใจและปฏบิ ัตไิ ด้บางครงั้ 3. ตง้ั ใจและปฏิบตั ิได้น้อยคร้ัง หมายเหตุ ระดบั พอใช้ขึ้นไปถือว่าผา่ นเกณฑ์

Worksheet: 1แบบประเมินด้านความรู้และทกั ษะกระบวนการ (10) ระดับชั้น ป.5/2 Worksheet: 2 (10)ใบงานท่/ี คะแนน รวม เ ็ตม 20 เลขที่ ผา่ น ไมผ่ ่าน หมายเหตุ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ลงช่อื …………………..……………..ผสู้ อน (นางสาวบุญรักษา ปะลาวนั ) ตำแหนง่ นักศึกษาสงั เกตการสอน วนั ท่ี……….เดอื น………….….พ.ศ…………

สรปุ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ผา่ น คน คดิ เป็นร้อยละ ไม่ผา่ น หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ /ระดบั คุณภาพ ผา่ นประเมิน ต้องได้คะแนนรวมรอ้ ยละ 60 ข้นึ ไป

เกณฑ์การประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ทักษะการฟงั การประเมินความสามารถทักษะการฟงั จะประเมนิ โดยใหน้ กั เรยี นฟงั เพลงแล้วเลือกเตมิ ขอ้ ความให้ถูกตอ้ ง ตามเน้อื เพลง โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั นี้ 1.เลือกเติมข้อความไดถ้ ูกต้อง ขอ้ ละ 1 คะแนน รวม 10 คะแนน 2.นกั เรยี นเตมิ ขอ้ ความไมถ่ กู ต้อง ข้อละ 0 คะแนน หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ ผ่านประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมรอ้ ยละ 60 ขึ้นไป เกณฑ์การประเมนิ ใบงาน การประเมินใบงานจะประเมินโดยใหน้ ักเรียนโยงเส้นจบั คู่ภาพกบั คำศพั ท์ให้ถกู ต้อง โดยมเี กณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี 1.เลอื กภาพไดต้ รงกบั คำศพั ท์ ขอ้ ละ 1 คะแนน รวม 10 คะแนน 2.เลือกภาพได้ไม่ตรงกบั คำศพั ท์ ขอ้ ละ 0 คะแนน หมายเหตุ เกณฑ์การประเมิน/ระดบั คุณภาพ ผา่ นประเมิน ต้องได้คะแนนรวมรอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป

Name ........................................................................ Number............ Class .............. Name ........................................................................ Number............ Name ........................................................................ Number............ Name ........................................................................ Number............ Rearrange into the right order. (___) Now the ground is white, go it while you’re young. Take the girls tonight, sing this sleighing song. (___) Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh, hey! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh! (___) Bells on bob-tails ring, making spirits bright. What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight, oh! (___) Get a bob-tailed bay, two-forty for his speed, and hitch him to an open sleigh and you will take the lead, oh! (___) Dashing through the snow in a one-horse open sleigh, O’er the fields we go, laughing all the way.

Worksheet 1: Christmas song Unit: Weathers & Festivals Subject: English Class: Pratomsuksa 5 Teacher: Bunraksa Palawan School: Watmakutkasattriyaram School Name Class Number . Listen to the song and fill in the blanks with the following words. snow laughing bells sing sleigh horse girls ground ride tonight Dashing through the (1.)________ in a one-horse open sleigh, O’er the fields we go, (2.)________ all the way. (3.)________ on bob-tails ring, making spirits bright. What fun it is to ride and (4.)________ a sleighing song (5.)________, oh! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. Oh what fun it is to (6.)________ in a one-horse open sleigh, hey! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. Oh what fun it is to ride in a one- (7.)________ open sleigh! Now the (8.)________ is white, go it while you’re young. Take the (9.)________ tonight, sing this sleighing song. Get a bob-tailed bay, two-forty for his speed, and hitch him to an open (10.)________ and you will take the lead, oh!

Worksheet 2 : Vocabulary Unit: Weathers & Festivals Subject: English Class: Pratomsuksa 5 Teacher: Bunraksa Palawan School: Watmakutkasattriyaram School Name Class Number . Draw a line from the picture to the matching word. 1. ground 2. snow 3. sleigh 4. sing 5. tonight 6. laughing 7. ride 8. bells 9. horse 10. girl