องค์ 2 ด้านการปฏิบัติงาน

แบบประเมนิ การเตรียมความพร้อม และพฒั นาอย่างเข้ม ตาํ แหน่ง ครูผชู้ ่วย ด้านที่ ๒ ด้านการปฏบิ ัติงาน ว่าทร่ี ้อยตรีศุภราช แก้วมศี รี ตาํ แหน่ง ครูผชู้ ่วย โรงเรียนอนุบาลสุราษฎร์ธานี สสกราาํํ นนะทกกัั รงงวาานนงศคเขึกณตษะพาก้ืนธริกทรา่ีกมรากราศรึกกษาราศปึกรษะถาขม้นัศึพกษ้ืนาฐสาุรนาษฎร์ธานี เขต ๑

คำนำ ขาพเจาไดจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานนี้ เพื่อใชประกอบการประเมินการเตรียม ความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ตามแบบประเมินที่สำนักงานคณะกรรมการ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากำหนดข้ึน และเปนการนำเสนอผลการปฏิบัตงิ านตั้งแต ครั้งที่ 4 วันที่ 14 กรกฎาคม ๒๕๖4 ถึง 17 มกราคม ๒๕๖5 ตอผูอำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการและบุคคลทั่วไป เพื่อนำขอเสนอแนะ ขอคิดเห็น คำแนะนำ ไปใชในการปรับปรงุ และการพัฒนาคณุ ภาพในดานการปฏิบตั ติ นและการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ “คร”ู ใหด ยี ิง่ ข้นึ ไป ในเอกสารรายงานผลการงานฉบับนี้ เปนการรวบรวมผลงาน และกิจกรรมตางๆ ระหวางการดำรงตำแหนงครผู ูชวย นำเสนอใหเ ห็นพฒั นาการความรู ทักษะ และบุคลิกลกั ษณะใน การปฏิบัติวชิ าชพี ขององคประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน ขาพเจาหวังเปนอยางยิ่งวาเอกสารฉบับนี้จะเปนประโยชนตอผูที่สนใจการศึกษา และเปน ประโยชนต อการพัฒนาตนเองในหนาที่ครขู องขาพเจา หากผิดพลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ที่นี้ดวย และขาพเจาจะยินดีจะนำทุก ขอ เสนอแนะมาใชในการปรับปรงุ และพัฒนาตนเองสืบไป ศภุ ราช แกว มีศรี

องคประกอบที่ ๒ การปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู ว ย รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู วย ครงั้ ท่ี ๔ วนั ท่ี 14 กรกฎาคม 2564 – 17 มกราคม 2565 โรงเรียนอนุบาลสรุ าษฎรธานี สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎรธ านี เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องคป ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ๑. การจัดการเรยี นการสอน ขา พเจาวิเคราะหหลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู และตวั ช้วี ัด หรอื ผลการเรียนรู มาใชในการจัดทำรายวชิ า และออกแบบหนว ยการเรียนรู การจัดการเรียนการสอนตามกลมุ สาระการเรียนรู ดังนี้ • ขา พเจา ศึกษาหลักสตู รแกนกลาง พทุ ธศกั ราช 2551 • ขาพเจา ศึกษาโครงสรางหลักสตู รสถานศึกษา ขาพเจา ไดจ ัดทำแผนการสอนใหสอดคลอ งกบั หลักสูตรสถานศกึ ษา และหลกั สูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 โดยคำนึงถึงผลที่จะเกดิ กบั ผูเรยี นเปนสำคญั วาเมื่อจดั กิจกรรมตามท่อี อกแบบแลว ผเู รยี นจะไดอะไร ความรู ความเขา ใจ ทกั ษะ หรือ เจตคติ และออกแบบกิจกรรมใหห ลากหลาย วา ทร่ี อยตรีศภุ ราช แกว มีศรี ๑ โรงเรยี นอนุบาลสุราษฎรธานี สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครูผูชวย ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรูโ ดยเนนผูเรยี นเปน สำคญั เพ่อื ใหผูเรยี นมีความรู ทกั ษะ คุณลักษณะ ประจำวชิ า คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค และสมรรถนะทสี่ ำคญั ตามหลักสตู ร ขา พเจาออกแบบการจัดการเรยี นรโู ดยเนนผเู รยี นเปน สำคัญ เพือ่ ใหผเู รียนมคี วามรู ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค และสมรรถนะท่สี ำคญั ตามหลักสูตรดงั น้ี • ขา พเจา ไดศึกษามาตรฐานการเรียนรูและตวั บงช้ี • คำนึงถึงผลท่จี ะเกิดกับผูเ รียนเปนสำคญั วาเมื่อจัดกิจกรรมตามท่อี อกแบบแลวผเู รียนจะไดอะไร ความรู ความเขา ใจ ทักษะ หรอื เจตคติ • ศกึ ษาขอมูลทีเ่ ก่ยี วของใหครบถวน ครอบคลมุ • คำนึงถงึ ปจจยั ท่สี งผลตอ การจัดการเรยี นรู เชน เวลา ส่ิงอำนวยความสะดวก สถานท่ี เปน ตน • ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูทห่ี ลากหลาย ใหผเู รียนมีสว นรว มทา ทาย สนุกสนาน วาท่รี อยตรีศภุ ราช แกว มศี รี ๒ โรงเรยี นอนบุ าลสรุ าษฎรธ านี สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ูชวย ๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนรู อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู และสงเสรมิ การเรียนรู ดว ยวิธีการท่ี หลากหลายโดยเนนผูเรยี นเปน สำคัญ ขาพเจาจัดกิจกรรมการเรยี นรู อำนวยความสะดวกในการเรียนรู และสงเสริมการเรียนรู ดวยวธิ กี ารที่ หลากหลายโดยเนนผเู รยี นเปนสำคญั ดงั นี้ • ขา พเจา จัดกจิ กรรมใหนกั เรียนไดเ รียนรูจากการเรียนรแู บบกระบวนการกลุม • ขาพเจา จัดกจิ กรรมใหนกั เรยี น เรียนรูจากประสบการณจ รงิ • ขา พเจาจดั กิจกรรมการเรียนรูจากกระบวนการปฏบิ ตั ิ • ขาพเจา จดั กจิ กรรมใหน กั เรยี นเรยี นรูจาก เกมและรูปแบบการแขงขันจริง วา ที่รอ ยตรีศภุ ราช แกว มศี รี ๓ โรงเรยี นอนบุ าลสรุ าษฎรธานี สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูชวย ๑.๔ การเลือกและใชส ่ือ เทคโนโลยแี ละแหลงเรยี นรู ท่สี อดคลอ งกบั กิจกรรมการเรียนรู ขาพเจา เลอื กและใชส อ่ื เทคโนโลยีและแหลงเรียนรู ทสี่ อดคลองกบั กจิ กรรมการเรียนรูท่ีหลากหลาย พัฒนาการใชสือ่ เทคโนโลยี ดังนี้ • ขาพเจา ใชสอื่ เทคโนโลยีเขามาชวยในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู โดยใช Facebook เปนชอ งทางในการให ความรูและติดตามผูเ รยี น • ขา พเจาใชส อื่ วิดโิ อ เขามาชวยในการจัดการเรยี นรู เพื่อใหนกั เรียนเหน็ ภาพไดชดั เจนมากขนึ้ วาที่รอยตรีศุภราช แกว มศี รี ๔ โรงเรียนอนุบาลสรุ าษฎรธานี สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบท่ี ๒ การปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ูชว ย ๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู ดว ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย การวัดและประเมินผล หลงั จากทข่ี าพเจาในจดั การเรยี นรูในหนวยการเรียนรแู ตละหนวยเสร็จสิ้นแลว ขาพเจาไดท ำการบันทึกผลการจัดการเรียนรูในแตละหนวยไวท ายแผนการจัดการเรียนรู และทำการศึกษาหา สาเหตแุ ละปญ หาทเี่ กดิ ขน้ึ ในหนว ยนนั้ ๆ เพ่อื นำมาปรับปรุงพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนครั้งตอ ไป ๑.๖ คณุ ภาพของผเู รยี น ๕ การเรียนรูของผูเรียนที่แสดงออกถึงความรู ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมี พัฒนาการ ตามวยั มีสมรรถนะท่สี ำคัญ และคณุ ลักษณะ ท่พี งึ ประสงค ๒. การบริหารจัดการชน้ั เรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี งเสริมการเรียนรู กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวติ และพฒั นาผเู รยี น บรรยากาศในชั้นเรียนเปน สว นหนึ่งท่สี งเสรมิ ใหนกั เรยี นเกิดความสนใจในบทเรียนและเกดิ แรงจูงใจใน การเรยี นรูเพมิ่ มากขน้ึ การสรางบรรยากาศท่ีอบอุน ทค่ี รูใหความเออ้ื อาทรตอนกั เรยี น ๒.๒ การดำเนนิ การตามระบบดแู ลชว ยเหลือผูเรยี น โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ มลู ผูเรียนรายบุคคล เพื่อแกป ญ หาและพัฒนาผูเ รยี น วา ท่ีรอยตรีศุภราช แกว มศี รี โรงเรียนอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคประกอบที่ ๒ การปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย ขา พเจาจัดกจิ กรรมดูแลชวยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤตกิ รรมของผูเรียนเปน รายบุคคล โดยการออกเยย่ี มบานนกั เรียน และดำเนนิ การชวยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง วา ทรี่ อ ยตรศี ภุ ราช แกวมีศรี ๖ โรงเรยี นอนุบาลสรุ าษฎรธ านี สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครูผูช ว ย ๒.๓ การอบรมบม นสิ ยั ใหผ ูเรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค และคานยิ มทีด่ ีงาม การปลกู ฝงคุณธรรม จรยิ ธรรมใหแ กผ เู รยี น ขา พเจา ไดม ีการปลูกฝง คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามใหเกิด ขึ้นกับผูเรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแตละ ระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งใชเวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการ สอนมกี ารสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมใหเ กิดข้นึ กับผูเรยี น และยังปลูกฝง คุณธรรม จริยธรรมใหกับนักเรยี นใน ทปี่ รึกษาในทกุ ๆ เชาอกี ดวย วา ทีร่ อ ยตรศี ุภราช แกว มีศรี ๗ โรงเรียนอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูชวย ๓.การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอื่ ใหมคี วามรู ความสามารถ ทักษะดวยวิธีการตางๆ อยา งเหมาะสม ขาพเจาหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยูเสมอ ควรรวมกิจกรรมการฝกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปล่ยี นเรียนรกู ับเพ่อื นครทู ้งั ในและนอกโรงเรียนอยา งตอเนอื่ ง วาทรี่ อยตรศี ุภราช แกว มศี รี ๘ โรงเรยี นอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคประกอบที่ ๒ การปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู วย ๓.๒ การมีสวนรวมในชุมชนการเรียนรู ขาพเจาแลกเปล่ียนเรียนรแู ละหาแนวทางในการแกไ ขปญ หารวมกันกับครู ผูบริหาร ผปู กครอง เพ่ือน รวมวชิ าชีพ วา ทีร่ อ ยตรศี ภุ ราช แกว มศี รี ๙ โรงเรียนอนบุ าลสุราษฎรธ านี สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคประกอบที่ ๒ การปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครูผชู วย ๔. การทำงานเปนทมี ๔.๑ หลักการทำงานเปน ทีม การทำงานเปน ทมี เปนความรว มมอื รวมใจ ของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุเปา หมายรว มกนั ขา พเจาจึง ยึดหลกั การทำงานเปน ทมี ดังนี้ ๑. มวี ัตถปุ ระสงค ตอ งชดั เจน ๒. มกี ารจัดลำดบั ความสำคัญในการทำงาน ๓. มผี ลการทำงาน ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน การใชและสรางเครือขายทางวิชาการ ขาพเจาไดเขารวมกิจกรรมที่องคกรวิชาชีพทั้งภายในและ ภายนอกองคก ารจัดขึน้ เพ่ือแลกเปลยี่ นเรียนรกู ับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปล่ียนความรูและรวมกัน พัฒนาสื่อการเรียนรู ตลอดจนสรางเครือขายการทางวิชาการ ในรูปแบบชองทางตาง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยน ความรใู นระหวา งองคก ร วา ท่ีรอยตรศี ภุ ราช แกวมศี รี โรงเรียนอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๑๐ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ชู ว ย ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ๕.๑ มีความรูความเขาใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบรหิ ารทรัพยากรบุคคล และมีสว นรว มปฏบิ ตั งิ านที่ไดรบั มอบหมาย ไดอยา งเหมาะสม ขาพเจามีความกระตือรือรนในการทำงานที่ไดรับมอบหมายจากงานบริหารทั่วไป เพื่อใหงานสำเร็จ ลุลวงไปไดด ว ยดี วาทีร่ อ ยตรศี ภุ ราช แกว มีศรี โรงเรยี นอนบุ าลสุราษฎรธานี สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๑๑ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ชู ว ย ๖. การใชภาษาและเทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใชภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหนาทแ่ี ละความรบั ผิดชอบ ขาพเจาใหความสำคัญเกี่ยวกับภาษาและเทคโนโลยี นำเทคโนโลยีมาใหในการจัดการเรียนการสอน เชน สื่อมัลติมีเดีย สือ่ การสอน คอมพิวเตอรจ งึ ชวยในการเรยี นการสอน ชวยใหก ารเรียนการสอนเปนไปอยางมี ประสทิ ธิภาพ ผเู รียนสามารถทำความเขาใจและเหน็ ภาพไดชดั เจนและสามารถศึกษาไดอยา งรวด วาท่ีรอยตรศี ุภราช แกว มศี รี โรงเรียนอนบุ าลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๑๒ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

องคป ระกอบที่ ๒ การปฏิบัติงาน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครูผูชวย วา ทรี่ อ ยตรศี ภุ ราช แกวมีศรี โรงเรียนอนบุ าลสุราษฎรธ านี สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๑๓ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1