1 += 2 -+ Экономия до 30% Подарки и бонусы для подписчиков три причины ?3 оформить подписку в редакции журнала Звонок по России Персональный бесплатный менеджер ответит на все 8 (800) 775-48-22 Ваши вопросы даже с мобильного Реклама
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ методическая мастерская Обратите внимание Оказывают коррекционный эффект при работе с детьми Интерфейс – это набор с ограниченными возможностями здоровья. Многие дети средств, которые позволя- впервые начинают обучение с помощью компьютера, им становится ют человеку и компьютеру доступной большая часть информации, они осваивают речь, получают взаимодействовать знания об окружающем мире и о себе. Компьютер можно эффективно использовать, чтобы корректировать речь, зрение. Интенсифицируют образовательную деятельность. Дети с по- мощью игры приобретают знания не механически, а самостоятельно. Компьютерные технологии раскрывают, сохраняют и развивают личностные качества детей. Они приобщаются к исследовательской работе, анализируют и интерпретируют информацию; создают ги- потезы и делают выводы; корректируют свои дальнейшие действия. Как выбирать жанр и продолжительность компьютерных игр Чтобы дети могли играть в компьютерные игры без вредных последствий, нужно проконтролировать выбор жанра игры, со- держание, систему управления, настройку интерфейса и уровня сложности. Нельзя играть в ущерб другим занятиям. Для млад- ших школьников лучше выбирать логические игры, игры-симуляторы, так как они непродолжительны по времени, направлены на развитие мышления, внимания, памяти, скорости реакции у детей. Оптимальный уровень сложности игры можно определить, когда родители наблюдают за реакцией детей в игре. Если ребенок перевозбужден, то следует снизить уровень сложности или сменить игру на другой тип. Если ребенок стал излишне нетерпелив – можно повысить уровень сложности. По времени игра для младших школьников не должна превышать 10–15 минут либо должна предусматривать запись промежуточных результатов работы с последующим ее продолжением. Какие формы и стадии компьютерной зависимости существуют Зависимость от компьютерных технологий или компьютерная аддикция может быть выражена в двух формах: 50 Управление начальной школой
–– чрезмерная увлеченность компьютерными играми; Справка –– интернет-зависимость (интернет-аддикция). Социальная дезадапта- Стадии компьютерной зависимости: интерес – друзья посоветовали, ция – это частичная или как отвлечься от проблем, «убить время», развлечься; втягивание – полная утрата человеком если нет возможности играть, становится скучно, грустно; полная способности приспосабли- зависимость. Признаки компьютерной зависимости у ребенка: ваться к условиям окружа- –– ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера; ющей среды –– проводит за компьютером большую часть свободного время (6–10 часов в день); –– провел хотя бы одну ночь у компьютера; –– прогулял школу – сидел за компьютером; –– приходит домой и сразу садится за компьютер; –– стал хуже учиться, потерял интерес к учебным предметам; –– практически нет реальных друзей, зато много виртуальных; –– во время игры ребенок начинает разговаривать сам с собой или с героями игры, как будто они реальные; –– забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось); –– пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался; –– трудно встает по утрам, просыпается в подавленном состоянии; –– конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером. Каковы психологические особенности зависимых от компьютера Среди основных факторов, которые влияют на компьютерную зави- симость у детей: неправильное воспитание в семье, участие в играх родителей и знакомых, эмоциональная подавленность. Особенность зависимых от компьютера – социальная дезадаптация. Виртуаль- ный мир компьютерных игр, в которые играют дети, иногда жесток и беспощаден, настроен враждебно к виртуальному герою. Сам же ге- рой противостоит этому миру и имеет для этого все необходимое: силу, ум, знания, оружие, средства защиты и т. д. Ему приходится уничтожать компьютерных врагов, а те, в свою очередь, пытаются уничтожить его. Предлагаем памятку для родителей, которая позволит избежать компьютерной зависимости у детей 52. №1 январь 2018 года 51
ПАМЯТКА Рекомендации по профилактике компьютерной зависимости у младших школьников 1 Общайтесь со своим ребенком «на одной волне». Делайте его своим союзником в семейных делах. Обсуждайте, а не замалчивайте семейные проблемы. 2 Беседуя с ребенком, спрашивайте его мнение. Ежедневно рассказывайте, как прошел ваш день, спросите, что было интересного в его жизни. 3 Для ребенка очень важно, как воспринимают его близкие люди. Это – основа самооценки, и при таком стиле общения она будет оставаться адекватной. 4 Говорите с ребенком об отрицательных явлениях жизни, вырабатывайте устой- чивое неприятие зла, того, что разрушает, уничтожает личность. 5 Ограничьте время, которое ребенок проводит за компьютером, не позволяйте ему играть в компьютерные игры за 1,5–2 часа до сна и особенно ночью. 6 Осуществляйте «цензуру» компьютерных игр и программ. Научите ребенка использовать компьютер и интернет в помощь учебе. 52 Управление начальной школой
7 Старайтесь держать в компьютере игры, развивающие логическое мышление. Они могут быть не менее интересными, чем «бродилки» и «стрелялки». 8 Если вы заметили, что ребенок начинает разговаривать с персонажами игры, прекратите ее. 9 Старайтесь развивать в ребенке другие интересы, кроме компьютерных игр. Запишите его в секцию или студию. 10 Обязательно ходите всей семьей в театр, музеи, кафе, выезжайте на пикники, в другие страны. 11 Посещайте другие города, чтобы зарядиться новыми впечатлениями и запас тись приятными воспоминаниями. 12 Приобщайте ребенка к домашним обязанностям. Он может помогать родите лям и выполнять посильную работу. 13 Культивируйте семейное чтение: читайте ребенку сами его любимые книги, комментируйте текст. №1 январь 2018 года 53
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ методическая мастерская 14 Контролируйте круг общения ребенка, приглашайте его друзей в дом. Знайте место, где ребенок проводит свободное время. 15 Учите правилам общения, расширяйте кругозор ребенка. Научите способам снять эмоциональное напряжение, выйти из стрессовых состояний. 16 Играйте в настольные и другие игры, приобщайте ребенка к традиционным играм. 17 Не разрешайте ребенку выходить в интернет и играть в компьютерные игры бесконтрольно. 18 По времени игра для младших школьников не должна превышать 10–15 минут или нужно записать промежуточные результаты и продолжить ее. 19 Не забывайте, что родители – образец для подражания, поэтому сами не нару- шайте правила, которые устанавливаете для ребенка. 20 Проанализируйте, не являетесь ли вы сами зависимыми. Ваше освобождение – лучший рецепт для профилактики зависимости у вашего ребенка. 54 Управление начальной школой
Электронный журнал «Управление начальной школой» элеДкотрстоунпнеонгос улсютрбоойгоства Почему нормативно-правовая база Fotolia/PhotoXPress.ru именно с ежедневным обновлением Реклама он? архив номеров с 2015 года удобная система поиска по журналу возможность скачивания статей БЕСПЛАТНЫЙ Зарегистрируйтесь доступ к журналу на 3 дня e.nshkoli.ru Есть вопросы? Звоните нам 8 (800) 775-48-22
Творческое сотрудничество помогает детям легче адаптироваться Управление начальной к школьным условиям. Можно совместно праздновать Новый год, школой № 5 (2016), с. 12 8 Марта. В нашей школе в рамках проекта «Сказки Г.Х. Андерсена расскажет, как реали- глазами детей» дети совместно в течение года изучали творчество зовать преемственность сказочника, ставили спектакли по его произведениям, а финалом ФГОС начального общего проекта станет выставка рисунков. Финал работы по проекту и ФГОС дошкольного об- мы приурочили к 2 апреля, дню рождения Г.Х. Андерсена и Меж- разования. Автор статьи дународному дню детской книги. Структура проекта 61. Наталья Горлова Как работать с родителями Используйте формы работы: совместные родительские собрания с пе- дагогами детского сада и начальной школы, например, «На пороге школы», «Готовность к школьному обучению», встречи родителей с будущими учителями, дни открытых дверей, круглые столы, дискуссионные встречи; творческие мастерские, презентации по во- просам воспитания и образования детей в современных условиях, анкетирование, тестирование родителей в преддверии школьной жизни и в период адаптации детей в школе, тематические досуги; информационный материал (стенды, ширмы, папки-передвижки, фотовыставки), родительский клуб. В нашей школе действует родительский клуб «Наши дети» под руководством педагога-психолога и учителя-логопеда. В рамках родительского клуба можно провести тренинг «Я – родитель буду- щего первоклассника». Цель тренинга – формировать родительскую компетентность в вопросах готовности ребенка к обучению в школе и психологических особенностей детей. Специалисты на тренинге знакомят родителей с основными понятиями «готовность к обуче- нию в школе», «кризис семи лет», «адаптация в школе»; помогают родителям выработать эффективные способы общения с детьми, осознать свою тревогу и отреагировать на переживания по поводу поступления ребенка в школу. Программа тренинга включает пси- хологические игры, упражнения, лекционный материал, в котором освещают особенности адаптации ребенка в школе; рекомендации для родителей 62 и критерии психологической готовности дошколь- ников 62. Педагог-психолог анкетирует родителей, чтобы опреде- лить мотивационную и социальную готовность ребенка к обучению в школе. Анкета 63. №1 январь 2018 года 59
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ преемственность Приложение 1 План совместного круглого стола Тема: Сотрудничество детского сада и начальной школы. Цель: Осуществить непрерывность и преемственность между детским садом и школой. Задачи: 1. Выявить проблемы, связанные с преемственностью. 2. Спланировать совместную работу. 3. Разработать план мероприятий по взаимодействию с родителями. Этапы мероприятия: 1. Вступительное слово заместителя директора, в котором обозначается проблема. 2. Выступает педагог-психолог детского сада по теме «Специфика психолого-педаго- гического сопровождения образовательной деятельности детей детского сада: вчера, сегодня, завтра». 3. «Портрет выпускника-дошкольника при переходе в школьную образовательную среду». Педагоги дошкольного и начального образования обмениваются мнениями. 4. Сообщение заместителя директора «Пути решения проблем преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием». 5. Педагоги составляют примерный план сотрудничества с родителями по преемственности. 6. Участники подводят итоги круглого стола. СКАЧАТЬ любую статью электронного журнала e.nshkoli.ru 60Реклама 8 (800) 775-48-22 Управление начальной школой
О сколько б танцев ни бывало, А лучше вальса для кадета нет. Звучит песня «Кадетский вальс». Слова 73. Учащиеся танцуют. Ведущий: На этом торжественная линейка, посвященная Дню защитника Отечества, считается закрытой. Школа, равняйсь, смирно! Равнение на знамя! Знамя кадетских классов выносят из зала. Светлана Сырицына, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 58, город Улан-Удэ, Республика Бурятия Комплект журналов «Образцовый детский сад» Комплексный подход В РЕШЕНИИ профессиональных задач Быстрая подписка 8 (800) 775-48-22 Реклама №1 январь 2018 года 71
Приложение 1 «Будущий солдат» (муз. Д. Трубачева, В. Трубачевой, сл. А. Пелецкой) Россия – огромная страна, Мы будем доблестно служить, В ней армия отважна и сильна. И Родиной мы будем дорожить. Мальчишки смелые растут И вовремя на помощь ей придут. Мальчишка – будущий солдат, И хода нет ему назад. Припев: Мальчишка – будущий герой, Он за друзей всегда горой. Мы только немного подрастем, Мы в армию российскую пойдем. Припев Приложение 2 Защитникам Отечества Покой всех городов и сел старинных Когда нам по ночам сон сладкий снится, Стерег дозор богатырей былинных. Не спят солдаты наши на границе. Пускай те дни прошли, но слава вам, Не давшим Русь врагу богатырям! Пусть солнце жжет оттаявшие крыши! Мы поздравляем нынче тех мальчишек, Нас защищали прадеды и деды – Кто невелик, но изо всех силенок В Берлине развевался флаг победы. Сам защищает слабых и девчонок! И. Асеева
Приложение 3 «Кадетский вальс» (исп. Федеральный Сибирский кадетский корпус) Припев 2 раза Кадетский вальс, кадетский вальс, Белые платья, счастливые лица. Кадетский вальс, кадетский вальс, Строгая форма, фуражки, петлицы. Кадетский вальс, кадетский вальс, Кружатся пары, играют оркестры, Тихо уйдет беззаботное детство и первый вальс... Дежурство, ученье, сменили снарядом, К цели своей ты идешь шаг за шагом. Бессонные ночи, подъем по тревоге, Нету военным спокойной дороги. Учеба на стрельбах, и шаг на плацу, Учеба за партой, порядок в строю. И девочку милую в платьице белом Сейчас приглашаешь на вальс. Припев Часы за часами, идут дни за днями, Прославят Отчизну ребята делами. Безусые лица растут и мужают, Отцовские подвиги приумножают. И пусть от Кронштадта до самой Находки Плывут корабли и подводные лодки. Кадеты мальчишки, кадеты девчонки, Безусая гордость страны… Припев
ЗА ПРЕДЕЛАМИ УРОКА досуг Календарь знаменательных событий и дат февраля ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1 2 3 4 День разгрома 145 лет со дня немецко- рождения фашистских Михаила войск в Сталин- Пришвина градской битве 5 6 7 8 9 10 11 День россий- 235 лет со дня ской науки рождения Василия Жуковского 12 13 14 15 16 17 18 145 лет со дня Международ- День памяти рождения Федора ный день даре- воинов-интер- Шаляпина ния книги националистов 19 20 21 22 23 24 25 Международ- День ный день род- защитника ного языка Отечества 26 27 28 105 лет со дня рождения Ирвина Шоу 74 Управление начальной школой
Подробно о важном Дата События и личности 4 Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954) – советский писатель, публицист, автор произве- дений для детей. Родился в селе Хрущево-Левшино Орловской губернии в купеческой семье. февраля Первое образование Михаил получил в деревенской школе, затем перевелся в первый класс Елецкой гимназии. Через шесть лет Пришвина отчислили за конфликт с учителем. Продолжил 9 образование он только через 10 лет в Рижском политехническом институте. С 1900 по 1902 год Пришвин учился в университете Лейпцига. Когда вернулся в Россию, женился и в 1906 году февраля стал работать корреспондентом в газетах, начал писать. Пришвин много путешествовал, все впечатления он отразил в книгах. Первый рассказ «Сашок» писатель опубликовал в 1906 году. Затем выходят книги с очерками: «В краю непуганых птиц» (1907), «За волшебным колобком» (1908), «У стен града невидимого» (1908). С 1912 по 1914 год Пришвин выпускает первое собра- ние сочинений. В 1930-х годах писатель путешествует по Дальнему Востоку. Следующими кни- гами Пришвина были «Дорогие звери» и написанная на ее основе повесть «Жень-шень»(1933), «Календарь природы» (1935), роман «Кащеева цепь». Читатели высоко оценивают его «Дневники» (1905–1954). В 2015 году в день рождения писателя открыли бронзовый памятник в городе Сергиев Посад, его именем назвали астероид № 9539, который открыли в 1982 году. Василий Андреевич Жуковский (1783–1852) – русский поэт, переводчик. Родился в селе Мишенском Тульской губернии в семье помещика. Учился в Московском благородном пансионе Роде и в Главном народном училище Тулы, откуда его исключили за неуспеваемость. С 1797 по 1800 год учился в Московском благородном пансионе, после того как окончил его, служить не стал, а поселился в селе Мишенском, где занялся самообразованием. Изучал древнерусскую литературу, русскую и всеобщую историю, занимался переводами. В 1801–1802 годах служил в Соляной конторе. Литературную деятельность Жуковский начал в 1797 году, когда учился в пансионе. В 1802 году в «Вестнике Европы» поместили его перевод произведения Т. Грея «Сельское кладбище». В 1808 году напечатали балладу «Людмила», которая стала началом романтизма в русской литературе. Тогда же Жуковский стал редактором журнала «Вестник Европы». В 1812 году вступил в ополчение, где продолжал свои литературные занятия и написал балладу «Светлана». В начале 1813 года поэт заболел тифом и вышел в отставку. В 1817 году Жуковского пригласили ко двору преподавать русский язык великой княгине Александре Федоровне, жене будущего императора Николая I. С 1824 года Жуковский был воспитателем будущего императора Александра II. Со своим воспитанником поэт объездил всю Россию, часть Сибири и Западную Европу. С 1841 года жил в Германии. К концу жизни ослеп. Умер в Баден- Бадене, похоронен в Александро-Невской лавре в Санкт-Петербурге. №1 январь 2018 года 75
Дата События и личности 13 Федор Иванович Шаляпин (1873–1938) – оперный певец, народный артист России. Родился февраля в Казани в крестьянской семье. Еще ребенком пел в церковном хоре. Начальное образова- ние получил в частной школе, затем поступил в Казанское приходское училище, затем учился 27 в ремесленном училище в городе Арске. Сольный дебют Шаляпина состоялся в марте 1890 го- февраля да. Тогда он пел в опере «Евгений Онегин». В труппе Шаляпин сначала был статистом, позже стал хористом. Затем Шаляпин перешел в труппу С. Семенова-Самарского в Уфе, затем – в труппу Г. Дергача, а вскоре начал брать уроки пения у Д. Усатова в Тифлисе. В 1894 году певец переехал в Санкт-Петербург, а уже в следующем году он выступал в Мариинском театре. В 1899 году Шаляпин впервые вышел на сцену Большого театра. В 1901 году певец выступил в роли Мефистофеля в театре «Ла Скала» в Милане. Его выступление понравилось европей- ским зрителям и критикам. Во время революции артист выступал с народными песнями, а го- норары жертвовал рабочим. В 1907–1908 годах Шаляпин гастролировал по США и Аргентине. В 1915 году он сыграл главную роль в картине «Царь Иван Васильевич Грозный». В 1918 году Шаляпин возглавил бывший Мариинский театр. В этом же году ему присвоили звание народно- го артиста России. Ирвин Шоу (Ирвин Гилберт Шамфорофф) (1913–1984) – американский писатель и киносцена- рист. Родился в Нью-Йорке в семье еврейских эмигрантов из России. В 1934 году окончил Бруклинский колледж со степенью бакалавра. В 1935 году, в возрасте 21 года, Шоу начал писать сценарии, в т. ч. и для радиоспектаклей, например «Дик Трейси». В 1936 году впервые поставили спектакль Шоу «Предайте мертвых земле». В 1940-х годах он написал сценарий к фильму «Город говорит». Шоу поступил на военную службу и был уорент-офицером во вре- мя Второй мировой войны. В 1949 году опубликовали первый роман Шоу «Молодые львы». Роман оказался удачным, и его экранизировали в 1958 году. Шоу экранизация не понрави- лась, т. к. не совпадала с текстом. Второй роман Шоу «Растревоженный эфир» опубликовали в 1951 году. Шоу ложно обвинили в коммунистических убеждениях и главы кинокомпаний занесли его в черный список Голливуда. В 1951 году писатель покинул США и уехал в Европу, где прожил 25 лет в Париже и Швейцарии. В 1950-х годах Шоу написал несколько киносцена- риев, в т. ч. «Любовь под вязами» и «Огонь из преисподней». В Европе Шоу пишет книги: «Люси Краун» (1956), «Две недели в другом городе» (1960), а также роман «Богач, бедняк» (1970). К роману позже было создано продолжение «Нищий вор», которое критики назвали неудачным. Сериал, который сняли по роману в 1976 году, оказался успешным. В 1982 году на Литовской киностудии СССР тоже сняли телесериал «Богач, бедняк…» по этому рома- ну. Шоу – обладатель престижных премий и наград, в т. ч. две премии О. Генри, награда Американской академии искусств и литературы. №1 январь 2018 года 77
Полезные советы от журнала «Справочник специалиста по охране труда» Собери свою коллекцию шпаргалок по охране труда ПАМЯТКА ОСНОВНЫЕЗНАКИБЕЗОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ ПРИМЕНЯЮТ НА ТЕРРИТОРИИ ПРЕДПРИЯТИЙ ЗАПРЕЩАЮТ ОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ИЛИ ДЕЙСТВИЕ Цвет знака – красный, форма – круглая ЗАПРЕЩАЕТСЯ КУРИТЬ Разместите знак на дверях и стенах помещений, в которых есть горючие и легковоспламеняющиеся вещества. Используйте его в местах, где курение может стать причиной пожара ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ Разместите знак на входных дверях и стенах помещений, ОТКРЫТЫМ ОГНЕМ И КУРИТЬ в которых открытый огонь и курение могут стать причиной пожара ПРОХОД ЗАПРЕЩЕН Разместите знак у входа в опасные зоны, помещения, участки ЗАПРЕЩАЕТСЯ ТУШИТЬ ВОДОЙ Обозначьте знаком места, где нельзя применять воду для тушения пожара, например, рядом с электрооборудованием, ЗАПРЕЩАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ на складе и т. д. В КАЧЕСТВЕ ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ Разместите знак на техническом водопроводе и емкостях ДОСТУП ПОСТОРОННИМ с водой, которую нельзя использовать для питья ЗАПРЕЩЕН Обозначьте знаком помещения или опасные зоны, в которые ЗАПРЕЩАЕТСЯ ДВИЖЕНИЕ запрещено входить посторонним СРЕДСТВ НАПОЛЬНОГО ТРАНСПОРТА Разместите знак в местах, где нельзя применять погрузчики или напольные транспортеры ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПРИКАСАТЬСЯ. КОРПУС ПОД НАПРЯЖЕНИЕМ Обозначьте знаком поверхности корпусов или щитов, если есть опасность поражения электрическим током ЗАПРЕЩЕНИЕ Обозначьте знаком те опасности, для которых нет специальных Полный перечень мероприятий читайте в журнале символов. Применяйте его вместе с поясняющей надписью Подробнее: e.otruda.ru Реклама Получите доступ ко всем материалам журнала по телефону 8 800 775 48 33
Читайте в следующем номере 1 Смысловое чтение. Как формировать в первом классе: работа со словом, текстом, как развить читательское воображение. 2 Дополнительная работа по предметам. Готовая тетрадь заданий «Ура! Весна!». 3 Международный женский день 8 Марта. Как подготовить праздничный концерт для мам и бабушек. Способы подписки: ООО «Урал-Пресс», 8 (495) 789-86-36, 789-86-37. в издательстве Пермь: 8 (800) 500-07-45; ООО «Пресса-Люкс», 8 (342) 282-48-86, 278-67-76. Рязань: ООО «Дом прессы», 8 (800) 775-48-22 8 (4912) 25-75-42; ООО «Пресс-Экспресс», 8 (4912) 24-93-83. Самара: Самарское АО «Роспечать», 8 (846) 334-56-26. по России звонок бесплатный Санкт-Петербург: ЗАО «ПРЕССИНФОРМ», 8 (812) 335-97-51, 786-92-98, 335-97-52. Саранск: ООО «ЦДП в агентствах вашего города Саранск», 8 (8342) 27-02-38. Саратов: ООО «АДИ “Орикон Пресс”», 8 (8452) 52-44-36, 33-89-89. Симферополь: Астрахань: ООО «Пресс-Юг», 8 (8512) 44-38-02, 44-04-18. ООО «Саммит-Крым», 8 (978) 028-26-67. Тольятти: ООО «АДП- Белгород: ИП Лазарев В.В., 8 (4722) 31-05-25, Информ», 8 (8482) 68-13-68, 68-09-98, 49-21-98. 8 (920) 555-42-52. Владимир: Центр финансово-экономи- Тула: ООО «Олимп-франчайзинг», 8 (800) 555-08-35. ческого р азвития «Владимир», 8 (4922) 37-09-78; ООО Ярославль: ООО «Лайк-Пресс», 8 (4852) 68-12-81, 68-12-82; «Союз», 8 (4922) 6 0-10-02. Екатеринбург: ООО «Урал- ООО «ПрофЛит», 8 (4852) 28-00-30, 28-04-30 Пресс», 8 (343) 262-65-43. Йошкар-Ола: ИП Прозоров А.В., 8 (8362) 32-15-46. Калининград: ООО «Пресса- по каталогу на почте Подписка», 8 (4012) 46-02-73; ИП Юрина А.З., 8 (4012) 99-18-08, 99-18-07. Королёв: МУП «Королёвский му- «Роспечать» – 47670 (полугодие), 47671 (год); ниципальный центр распространения печатных и зданий», «Почта России» – 84191 (полугодие), 84200 (год); 8 (495) 519-16-50. Москва: ОАО «АРЗИ», 8 (495) 631-62-50; «Пресса России» – 88242 (полугодие), 88243 (год) АО «Агентство “Роспечать”», офис Москва, 8 (495) 921-25-55; 80 Справочник заместителя директора школы
РекламаВЫГОДНАЯ ПОДПИСКА НА ЖУРНАЛ на сайте www.proflit.ru Оформите подписку сейчас! 8 (800) 775-48-22
Присоединяйтесь Подписчикам к сообществу профессионалов на портале образовательных организаций доступны menobr.ru 7400 тематических статей Более 600 шаблонов и примеров локально- нормативных актов Рекомендации экспертов для прохождения проверок Новости отрасли 2200и более комментариев к нормативным Реклама документам КАРТА ПОДПИСЧИКА – внутри журнала Не нашли карту? Позвоните 8 (495) 937-90-82
Search
