แบบรายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการคัดเลือกครูดีเด่น ประจำปี 2565 ครูสุดารัตน์ วัดกลาง ระดับกทม.

0

1 แบบรายงานประวัติและผลการปฏบิ ัตงิ าน เสนอเพือ่ พจิ ารณาคัดเลอื กครูดเี ดน่ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักการศึกษา กรงุ เทพมหานคร (กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ) 1. คุณสมบัติทว่ั ไป 1.1 ช่ือ นางสาวสดุ ารัตน์ นามสกุล วัดกลาง . เลขทบี่ ตั รประจำตวั ประชาชน 1 - 3 ๐ 9 7 - 0 0 ๐ 8 6 - 1 5 - 7 เลขทใี่ บอนุญาตประกอบ ๖12๐๐0๓03863๘1 วิชาชพี ครู ออกให้ ณ วนั ที่ 26 เมษายน 2561 หมดอายุ ณ วนั ท่ี 25 เมษายน 2566 . ข้อมลู ส่วนบคุ คล เกดิ เมือ่ วันที่ 1 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2532 . ปจั จบุ ันอายุ ๓2 ปี ศาสนา พทุ ธ . วนั ท่ีเริ่มปฏิบัติหน้าที่ครู 16 เดือน กันยายน พ.ศ. 2557 . ประสบการณ์สอน รวมเป็นเวลา 7 ปี 9 เดอื น ตำแหนง่ หนา้ ทใี่ นปจั จุบัน ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ . สถานศึกษา โรงเรยี นประชาภิบาล สงั กดั กรงุ เทพมหานคร . แขวง อนสุ าวรยี ์ เขต บางเขน . จังหวดั กรงุ เทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ 12120 . โทรศพั ท์ 02-5210424 โทรสาร 02-5210424 . 1.2 ประวตั กิ ารศึกษา วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีที่สำเรจ็ สถาบันการศกึ ษา การศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ภาษาอังกฤษ 25๕6 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครราชสีมา ปริญญาโท การบรหิ ารการศึกษา 2561 มหาวิทยาลัยนอรท์ กรงุ เทพ 1.3 ประวตั ิการทำงาน วนั -เดือน-ปี ตำแหนง่ สอนชน้ั /ระดับ สถานท่ีทำงาน 16 กันยายน 2557 ครูผูช้ ่วย ประถมศกึ ษาปีท่ี 5-๖ โรงเรยี นประชาภบิ าล กรุงเทพมหานคร 1 พฤศจิกายน 2559 ครู ประถมศึกษาปที ี่ 5-๖ โรงเรียนประชาภบิ าล กรงุ เทพมหานคร ๑ พฤศจกิ ายน 2563 ครู ประถมศกึ ษาปที ี่ 5-๖ โรงเรยี นประชาภบิ าล วิทยฐานะครูชำนาญการ กรงุ เทพมหานคร 1.4 ประวัติการสอนของครูผู้สอน 1.๔.1 เร่ิมสอนครั้งแรก เม่อื วนั ท่ี 16 เดือน กันยายน พ.ศ. 2557 . ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5-๖ สถานศกึ ษา โรงเรียนประชาภิบาล

2 1.๔.2 ปัจจุบนั สอนระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5-๖ ในรายวิชาภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษเพ่ือ การสื่อสาร วชิ าทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ วชิ าโตไปไม่โกง กิจกรรมชมรม กิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาด จำนวนชว่ั โมงท่ีสอน 24 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ครปู ระจำช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕/3 หนา้ ทที่ ี่ ไดร้ ับมอบหมายเปน็ พิเศษ ไดแ้ ก่ - ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีหวั หนา้ ฝ่ายบคุ คล - ปฏิบตั ิหนา้ ที่หัวหน้าสายชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 - ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีหัวหนา้ งานธนาคารโรงเรียน - ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่หวั หน้าผกู้ ำกับยวุ กาชาด สายชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 - ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีคณะกรรมการสหกรณโ์ รงเรยี น - ปฏิบตั ิหน้าทโี่ ครงการพัฒนาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โครงการเดก็ ดี ศรีประชาภิบาล กิจกรรมส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาการและวิชาชีพ กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรม Fun stairs (บันไดมหาสนุก) กิจกรรม English camp และกจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น - ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวันศุกร์ ดูแลความสะอาด ความเป็นระเบียบ บริเวณอาคารเรียน และดแู ลความปลอดภยั ของผ้เู รียน 1.5 การดำเนินการทางวินยั ข้าพเจ้า นางสาวสุดารตั น์ วดั กลาง นบั ตงั้ แต่รบั ราชการมา เมือ่ วันท่ี ๑6 กันยายน พ.ศ. 2557 จนกระท่งั ถึงปจั จุบัน ขา้ พเจา้ ประพฤติตนเปน็ คนดี เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีแก่ศิษย์ ปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบ วนิ ัยของข้าราชการอยา่ งเครง่ ครดั รักษาจรรยาบรรณของครู และไมเ่ คยประพฤตผิ ิดทางวินัยแตอ่ ย่างใด อนั จะ เห็นไดจ้ ากหลักฐานในแฟ้มทะเบยี นประวัติขา้ ราชการ 2. คุณสมบัตเิ ฉพาะ 2.1 การออกแบบการจดั การเรียนการสอน 2.1.1 การนำนโยบายสู่การจัดการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ และจัดการเรียนการสอน ตามที่กรุงเทพมหานครกำหนด โดยได้ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดทำโครงสร้างของเนื้อหาเวลาเรียน คำอธิบาย รายวชิ า จัดทำหนว่ ยการเรียนรใู้ หส้ อดคลอ้ งกับสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั จดั ทำแผนการ จัดการเรียนรู้รายชั่วโมง จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการ วิเคราะห์ผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล เพือ่ วดั ระดับความร้คู วามสามารถของ ผู้เรียน โดยจำแนกผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน ทั้งนี้เพื่อเป็นการ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ มีการจัดทำเนื้อหาสาระและกิจกรรม การเรียนรู้ให้ตรงกับความสนใจของผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ เน้นให้ผู้เรียนได้เกิดการ เรียนรจู้ ากประสบการณต์ รง ฝกึ การปฏบิ ัตใิ หค้ ดิ เปน็ ทำเปน็ และเกิดการเรียนร้อู ย่างตอ่ เนอื่ ง เน้นการปฏิบัติจริง จนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสำเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด มีการประเมินผลตาม สภาพจริงด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย เพื่อประเมินทั้งทางด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านเจตคติ โดย การสงั เกต การสัมภาษณ์ การตรวจผลงานและการทดสอบ ไม่ว่าจะเปน็ การประเมินผเู้ รยี นแบบรายบุคคลหรือ แบบรายกลุ่ม มีการนำผลการประเมินที่ได้ไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน นำเอาปัญหาและ อุปสรรคที่เกิดในระหว่างการจัดการเรียนการสอนไปสู่ขั้นตอนการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหา อีกทั้งได้มี

3 การจัดการเรียนการสอนสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นตามกรอบที่กรุงเทพมหานครกำหนด โดยสอดแทรกใน รายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เกิดความรู้และทักษะ สามารถสอบผ่านตาม เกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ จัดทำหน่วยการ จัดการเรยี นรู้ และแผนการจัดการเรียนเรยี นรทู้ ีส่ อดคล้องกบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน หลกั สตู ร สถานศึกษา และนโยบายการจัดการศึกษาของชาติและกรุงเทพมหานคร รวมทั้งปรัชญา วิสัยทัศน์ของ สถานศึกษา โดยคำนึงถึงความเหมาะสมของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา บูรณาการการใช้สื่อ ประกอบการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ มีรูปแบบการวัดและประเมินผลอย่าง หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน และมีเอกสารรายงานผลการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นให้ผู้ปกครองได้รับ ทราบเพอ่ื ประโยชนใ์ นการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น 2.1.2 การจัดทำแผนการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการเตรียมแผนการจัดการเรียนรู้ล่วงหน้าเสมอ โดยวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และสาระ การเรียนรู้เพื่อนำไปใช้ในการจัดทำแผนการเรียนรู้ได้ครบองค์ประกอบตามที่สถานศึกษากำหนดและการจัดการ เรียนร้ตู ามแผน โดยมขี ัน้ ตอนและกระบวนการพฒั นา ดงั น้ี 1) ศึกษาหลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ศึกษา หลักการ จดุ หมาย โครงสรา้ งอตั ราเวลาเรียน แนวดำเนินการ การวดั และประเมินผล คำอธิบายรายวิชา และเอกสาร ประกอบหลักสูตร นำผลการเรียนรู้ที่คาดหวังมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ตาม เนื้อหา สาระ วิธีการ ลำดับขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนตลอดจนหาเครื่องมือวิธีการวัดผลที่สอดคล้องสมั พันธ์ กนั จดั ทำแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รายช่วั โมง แยกเป็นหน่วยการเรยี นรูเ้ พ่ือสะดวกต่อการปรับปรุงพัฒนา 2) ศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการจัดกิจกรรมการเรียนรูร้ ูปแบบใหม่ ๆ และหลากหลาย อยูเ่ สมอ พิจารณาเลอื กรปู แบบที่เหมาะสมกับวัยและสามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้กบั การจัดการเรียนการสอน เชน่ ทฤษฎีวา่ ดว้ ยเร่ืองทักษะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 ( ๒๑st Century Skills ) โดยดำเนินกิจกรรมเสริม หลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างหลากหลายให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด ความแตกต่างระหว่าง บุคคล ตระหนักถึงความรู้ความสามารถของผู้เรียนที่จะสามารถปฏิบัติได้ตามทักษะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ในการจัดการเรยี นการสอนอย่างสม่ำเสมอ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมกี ระบวนการคิด วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ 3) จัดทำแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั นำสื่อ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้มาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน มีการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อปรับปรุงพัฒนาแผนการ จดั การเรยี นรู้ และพฤติกรรมการสอนของตนเองในแต่ละหน่วยการเรียนรทู้ ุกคร้ัง เพื่อต่อยอดในการจัดกระบวนการ เรยี นรตู้ ่อไป 4) กำหนดรายละเอียดการวัดผลประเมินผลให้ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ มีการ ออกแบบ สร้างเคร่ืองมือวัดผล ในรูปแบบต่าง ๆ ทส่ี อดคล้องตรงตามตัวชี้วัดในแตล่ ะกิจกรรมการเรียนรู้ นำผลการ ประเมินไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน ผลจากการปฏิบัติงานไปวิเคราะห์ปรับปรุงพัฒนาสื่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ซ่อมเสริมผทู้ ่ีไม่ผ่านจุดประสงค์ จากผลการปฏิบตั ิงาน ผเู้ รยี นทุกคนเป็นผูม้ ีความรู้ความสามารถ มีประสบการณ์ มที กั ษะกระบวนการตามมาตรฐานการเรียนรู้ 5) รายงานผลการเรียนรู้ เม่ือทำการวดั ผลประเมินผลเสรจ็ เรยี บร้อย ผรู้ ับการประเมนิ ก็ไดส้ รุป และตัดสินผลการเรียนรู้ แลว้ แจ้งผลการเรียนรูใ้ ห้ผู้เรยี นทราบถงึ ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของแตล่ ะบุคคล จากนั้นจงึ รายงานผลการเรยี นใหฝ้ า่ ยวชิ าการของโรงเรียน ผู้อำนวยการสถานศึกษา และผู้ปกครองทราบต่อไป

4 ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการปฏบิ ตั งิ าน ส่งผลให้มีเครื่องมือในการจดั การเรยี นรกู้ ับผเู้ รียนสามารถนำไป จัดการเรียนรู้ไดจ้ ริงสามารถพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถเกิด ทกั ษะตามหลักสูตรผ้เู รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีหลักสูตรสถานศกึ ษากำหนด สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ ในชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม 2.1.3 การตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรู้ หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกครั้ง ข้าพเจ้าจะนำแผนการจัดการเรียนรู้นำเสนอรอง ผอู้ ำนวยการ ผู้อำนวยการสถานศึกษา หรอื ผ้ทู ีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากทางโรงเรยี น ไดต้ รวจสอบความถูกต้องของ แผนการจัดการเรียนรู้ พรอ้ มทง้ั รับฟังคำแนะนำ ขอ้ เสนอแนะ ถา้ หากพบมีข้อบกพร่องประการใด จะรีบแก้ไข ปรบั ปรุง ให้แผนการจัดการเรยี นรู้สมบรู ณ์มีองคป์ ระกอบครบถ้วน สามารถนำไปจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ได้ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว ข้าพเจ้าได้ประเมินและบันทึกผลการจัดกิจกรรมเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนว่าอยู่ในเกณฑ์ระดับใด เพ่อื ท่ีจะนำไป ปรบั ปรงุ และพฒั นา นำไปสู่การทำวจิ ัยเพ่ือแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนต่อไป 2.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2.1 ความรู้ และทักษะในเรื่องที่สอน ขา้ พเจ้าได้ทำการศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัดช้ันปี คำอธิบายรายวิชา กำหนดการสอน การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ เพื่อนำมาจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับความต้องการ หรือสอดคล้องกับสภาพของผู้เรียนแต่ละคน หลังจากนั้นจึงได้ดำเนินการการจัดการเรียนรู้ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีมีองคป์ ระกอบครบถ้วน มีเน้ือหาท่ีทันสมัย เน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ เนน้ กระบวนการเรียนรู้ที่ ให้ผู้เรียน คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ฝึกนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น การสอนแบบ บรรยาย การสาธิต กระบวนกลุ่มสัมพันธ์ การปฏิบัติจริง การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เมื่อเสร็จสิ้นกระบวนการ การจัดการเรียนรู้ในแต่ละครั้ง จะดำเนินการวัดผลประเมินผล จากผลการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียนด้วยการ ประเมินตามสภาพจริง โดยมีเกณฑ์การประเมินเป็นตัวกำหนดคุณภาพของผู้เรียน มีการวัดผลประเมินก่อนเรียน ระหว่างเรียนหลังเรียน ด้วยแบบประเมินที่หลากหลายตามศักยภาพของผู้เรียน เช่น การประเมินจากสังเกต ทดสอบ ผลสำเรจ็ ของงาน 2.2.2 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ข้าพเจ้ามคี วามรคู้ วามเข้าใจ ในเรอ่ื งเทคโนโลยสี ำหรบั ครใู นระดับท่ดี ีมาก สามารถใช้โปรแกรม Microsoft Word ในการจัดพิมพเ์ อกสาร ต่างๆ เชน่ หลกั สตู รสถานศกึ ษา แผนการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การสอน แบบฝึกทักษะ ใบความรู้ ใบงาน ข้อสอบหนังสอื ประกอบการเรียนการสอน เป็นตน้ สามารถใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel ในการบันทกึ คะแนน รวมคะแนน จดั ระดบั ผลการเรียน วิเคราะห์คุณภาพข้อสอบ สามารถ ใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint ในการจดั ทำpresentation นำเสนอบทเรียน เกมคอมพวิ เตอร์เพ่ือ การศึกษา วดี ีโอประกอบการเรยี นการสอน โปรแกรม KineMaster โปรแกรม ulead video studio และ Canva ในการตัดต่อวดี ีโอเพอ่ื สร้างวดี ีทัศน์สอื่ การสอน นอกจากน้ยี ังใชส้ ื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook Line YouTube เว็บไซต์ เพอ่ื ตดิ ตามข่าวสารเก่ียวกบั การศึกษาเพ่อื นำความรู้ มาใช้ในการพฒั นาการสอน ผลติ ส่อื การสอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

5 ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้ามีสื่อการสอนที่เหมาะสมกับแผนการจัดการเรียนรู้สามารถ กระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ทำให้ผ้เู รยี นได้รับการพฒั นาตรงตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผ้เู รียนเกดิ การเรยี นรู้ อย่างรวดเร็ว เกิดความเข้าใจ เป็นไปตามจุดประสงค์และตัวชี้วัดตามมาตรฐานการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมี ผลสัมฤทธิ์ที่ดี อีกทั้งผู้เรียนสามารถร่วมใช้สื่อ มีส่วนร่วมประเมินผลการใช้สื่อการสอนของครู ส่งผลให้ผู้เรียน เกิดการเรยี นรู้ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ 2.2.3 การสรา้ งสรรค์องค์ความรู้ ข้าพเจ้าบูรณาการเนื้อหาวิชาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีความรู้ความเข้าใจใน หลักการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการสอนแบบบูรณาการโดยวิเคราะห์เนื้อหา ตัวชี้วัด และ มาตรฐานการเรียนรู้ โดยบูรณาการเข้ากับหลายกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนได้ลงมือทำกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยตัวเอง มีปฏิสัมพันธ์กับสิง่ แวดล้อมภายนอกที่มีความหมาย และเรียนรู้อย่างมีความสุข จัดการเรียนรู้จาก ประสบการณ์และส่ิงแวดล้อม โดยให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ร่วมกัน บูรณาการการใช้เทคโนโลยีให้เป็นส่วน หนึ่งของการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการแสวงหาคำตอบจากแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการกระตุ้นให้ผู้เรียน สามารถสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ๆ ชิ้นงานต่างๆโดยประยุกต์ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากชั้นเรียน ภายใตบ้ รรยากาศทส่ี นกุ สนาน ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแสวงหาคำตอบไดด้ ้วยตนเอง ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้ามีแผนการสอนที่บูรณาการเนื้อหากับวิชาตามหลักสูตร สถานศึกษา สามารถวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ได้อย่างเชื่อมโยงกัน ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินผลตามเป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด 2.2.4 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทำให้ผู้เรียนมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ คิด สร้างสรรค์ มีความกล้าแสดงออก โดยพิจารณาให้เหมาะสมกับเนื้อหาและเวลาที่กำหนดให้ สอดคล้องกับ จุดประสงค์ของบทเรียน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม เน้น ความสนใจของผู้เรียน มีการบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมที่ดีงาม ขั้นนำเข้าสู่บทเรียนใช้วิธีการท่ี หลากหลายเพื่อเตรียมพร้อมของผู้เรียนเช่น กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์เพื่อละลายพฤติกรรม เกมการแข่งขันเพ่ือ กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน ขั้นสอนเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทำงาน การแก้ปัญหาสามารถเชื่อมโยงความรู้ทักษะประสบการณ์ต่างๆ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการทำ กิจกรรมลงมือปฏิบัติมีการอภิปรายร่วมกันในห้อง ผ่านประเด็นปัญหาต่างๆ หรือสถานการณ์ใกล้ตัวผู้เรียน ข้าพเจ้าเลือกเทคนิคการเรียนการสอนที่เหมาะสม จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการคิดและฝึก กระบวนการแก้ปญั หา จนเกิดทักษะความชำนาญ สามารถนำทักษะไปแก้ปัญหาในชีวิตจรงิ ได้ มีการใช้สื่อการ เรียนรู้และเทคโนโลยีที่ทันสมัย ในการจัดกิจกรรมใช้วิธีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้ผู้เรียนเกิดความ ตระหนักมีจิตสำนึกที่ดี มีความสามารถในการอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้มีความ ยืดหยุ่น เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย จัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนเรียนรู้จากแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ เน้นกระบวนการกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ทัศนคติประสบการณ์ รวมทั้งให้ผู้เรียนได้สรุปองค์ ความรู้ดว้ ยตนอง ใช้สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้โดยคำนงึ ถึงหลักการสอดคล้องกบั เนื้อหาวิชา ทั้งในรูปแบบ ของสื่อสำเร็จรูป สื่อเทคโนโลยี หรือการผลิตสื่อขึ้นตามจุดประสงค์วิชา ส่งผลให้ผู้เรียนมีพัฒนาการได้เต็ม ศักยภาพ กำหนดวิธีการและเครื่องมือการวัดและประเมินผลที่เป็นแนวทางเดียวกัน สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชี้วัด มีเกณฑ์การประเมินอย่างชัดเจนและครอบคลุม ทั้งด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ โดยนำผลการ

6 ประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ และจัดการสอนซ่อมเสริม และทำวิจัยในชั้น เรยี น ได้บนั ทกึ ผลหลงั การจดั กจิ กรรมทุกครัง้ นำไปประเมินผลการใชก้ ิจกรรมการเรยี นรู้ ผลที่เกิดขึน้ จากการปฏิบัติงาน ส่งผลให้ผูเ้ รยี นได้เรียนรู้อย่างมีความสุขเกิดความสามารถและสร้าง ศักยภาพของตนเองภาคภูมิใจในตนเองสังคมและเยาวชนที่มีคุณภาพมีความรู้ที่หลากหลายพร้อมที่จะพัฒนา ประเทศชาตติ ่อไป 2.2.5 การจดั บรรยากาศในการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศภายในห้องเรียนให้มีลักษณะ ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศวิชาการ ให้เอื้อ ต่อการจดั การเรยี นรู้ กระตนุ้ ให้ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรมการเรยี นรู้ จัดมมุ สอื่ สง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ่างๆ ตู้เก็บ คู่มือ หนังสือเรียนให้เรียบร้อย ด้านจิตใจส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศครูรักผูเ้ รียนและผู้เรียนรักครู โดยคำนึงถึง ธรรมชาตขิ องเน้ือหาสาระ กจิ กรรม ที่จะจดั ใหแ้ ก่ผเู้ รยี น ความสนใจ และความปลอดภัยของผูเ้ รียนเป็นสำคัญ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนที่มีความสนุกสนาน ตื่นเต้นและดึงดูดความสนใจของผู้เรียน โดยมีเกมการเรียนรู้ เพลง และสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์ที่หลากหลาย เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีความสุข ส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีส่วนรับผิดชอบในการจัดทำป้ายนิเทศให้ความรู้ จัดทำบอร์ดแสดงผลงานภายใต้แนวคิดป้ายนิเทศมี ชีวิตและบอร์ดแสดงผลงานเพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สร้างกิจกรรมที่ส่งเสริมความผูกพัน รัก ใคร่ ปลูกฝังทัศนคติการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคล สนับสนุนให้เกิดระบบประชาธิปไตยใน ห้องเรียน เช่น การเลือกหัวหน้าห้อง การกำหนดข้อตกลงในห้องเรียน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ โดย ผู้เรียนทุกคนมสี ่วนร่วมและถือปฏบิ ตั ิรว่ มกนั ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน ผู้เรียนมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ซึ่งกันและกัน มีความผูกพันรักใคร่ สามัคคีกลมเกลียวกัน มีความภาคภูมิใจในการจัดการห้องเรียนร่วมกัน ร่วมกันแสดงความคิดเห็นของตนเอง ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อน่ื มคี วามเปน็ ประชาธปิ ไตย และอยรู่ ว่ มกันอยา่ งมีความสุข 2.3 การบนั ทกึ หลังการจดั การเรียนการสอน 2.3.1 การบนั ทกึ หลงั จากจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน หลังจากเสร็จสิ้นการเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละครั้ง ข้าพเจ้าจะทำการบันทึกผลหลังจากการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อเป็นการสรุปและแสดงผลการนำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไปใช้ ว่าสามารถ จัดกิจกรรมได้บรรลุผลตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้หรือไม่ มีปัญหาและอุปสรรคใดบ้างในระหว่างจัดกิจกรรมการ เรยี นการสอน มพี ฤติกรรมของผู้เรียนคนใดที่ต้องปรบั ปรุงและคนใดที่ต้องพัฒนาอย่างต่อเน่ือง การบันทึกหลังแผน นั้นมีความสำคัญมาก เนื่องจากปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างจัดกิจกรรมการเรียน การสอนนำมาซึ่งหัวข้อ หรือปญั หาในการทำวิจัยในช้ันเรียนได้เปน็ อย่างดี ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน จากการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแสดงให้เห็นถึงการ พฒั นาผู้เรียนอยา่ งต่อเน่ืองของครผู ู้สอน 2.3.2 การนำไปใช้พฒั นาผเู้ รียน ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกครั้ง เมื่อข้าพเจ้าพบปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ข้าพเจ้าจะรีบค้นหาข้อบกพร่อง สาเหตุของปัญหาและคิดหาวิธีการแก้ปัญหา ซึ่งมีหลากหลายวิธีในการ นำมาแก้ปัญหา เช่น การสอนซ่อมเสริม การจัดหาแบบฝึกปฏิบัติเพิ่มเติม ให้ผู้เรียนมาฝึกเพิ่มเติมในเวลาพัก กลางวัน จัดหานวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อรองรับบทเรียนนั้น จัดหาหรือจัดทำบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ซ่ึง ผู้เรียนสามารถนำไปศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเอง รวมถึงได้จัดทำวิจัยขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาของผู้เรียน และส่งเสริม

7 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนใหม้ ีพัฒนาการเพิ่มมากขึ้น ซึ่งได้จัดทำปีละ 2 ครั้ง โดยการวิเคราะห์ปัญหาของ ผู้เรยี นจากการจัด การเรียนการสอน ซึง่ ได้บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วนำผลท่ีได้มา วิเคราะห์เพ่ือหาแนวทางในการแก้ปัญหาในรูปแบบของวิจัยในช้ันเรียน ซึ่งสง่ ผลใหผ้ ู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หลงั เรยี นสูงกว่าก่อนเรียน มีประสิทธิภาพยอมรับได้ และสงู กว่าเกณฑ์ท่ีกำหนด และผ้เู รยี นมีความพึงพอใจต่อวิชา ภาษาอังกฤษในระดับมากทส่ี ดุ ผลทเี่ กดิ ข้นึ จากการปฏิบัติงาน ผเู้ รยี นมีผลการเรียนในวิชาการงานอาชีพท่ีสูงข้ึนและมีทักษะในการทำงานที่ พฒั นามากขึ้น 2.4 ผลงานที่เกดิ จากการจดั การเรยี นรู้ 2.4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข้าพเจ้าดำเนินการพฒั นาผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ ครอบคลุมตวั ชี้วดั และได้ทำการวัดและ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยในปีการศึกษา 2563 ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5-6 ต้งั แตร่ ะดบั 3 ข้นึ ไปจำนวน 87 คน เฉล่ียรอ้ ยละ 57.42 และปีการศึกษา 2564 ผู้เรียนที่มผี ลการเรยี นตั้งแต่ระดับ 3 ขน้ึ ไป จำนวน 88 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 58.04 นอกจากนขี้ า้ พเจ้ายงั ได้ดำเนินการพัฒนาผเู้ รียนให้มคี วามพร้อมในการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET) โดยในระยะเวลา 2 ปกี ารศึกษา รายวิชาภาษาอังกฤษ ในปกี ารศึกษา 2563 ผเู้ รยี นมีคะแนนเฉล่ยี 48.45 คะแนน และในปกี ารศึกษา 2564 ผู้เรียนมคี ะแนนเฉลยี่ 44.53 คะแนน ซึ่ง มีคะแนนเฉล่ยี สูงกว่าระดับประเทศ ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ระดับสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ การศกึ ษา 2563-2564 ในระดับ 3 ขน้ึ ไป ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 – 6 ตารางแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาองั กฤษ ประจำปี การศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

8 2.4.2 ผลงานทผี่ เู้ รียนไดร้ บั รางวัล จากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน การพฒั นาศักยภาพและสง่ เสริมความสามารถของผู้เรียนตามความ ถนัด ส่งผลให้ผู้เรียนที่มคี วามสามารถ ดา้ นทกั ษะภาษาอังกฤษ เขา้ ประกวดแข่งขนั กับหน่วยงานภายนอก ผเู้ รยี นไดร้ บั รางวลั จากการเข้าร่วม ดงั นี้ - รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 1 การแขง่ ขันพูดสนุ ทรพจน์ภาษาอังกฤษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในการแข่งขนั เนื่องในงานแสดงนิทรรศการเครือข่ายวชิ าการที่ ๑๙ กรงุ เทพมหานคร - รางวัลชมเชยอันดับ 4 การแข่งขันพูดสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ใน การแขง่ ขันเนื่องในงานแสดงนทิ รรศการเครือข่ายวิชาการท่ี ๑๙ กรงุ เทพมหานคร - รางวัลชมเชย การคัดลายมือตัวพิมพ์ภาษาอังกฤษและตัวเขียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ใน การแข่งขันเนอื่ งในงานแสดงนทิ รรศการเครือขา่ ยวชิ าการท่ี ๑๙ กรุงเทพมหานคร - ได้อันดับที่ 40 จากการแข่งขันแบรนด์ครอสเวิร์ด และแบรนด์ซูโดกุชิงแชมป์ประเทศไทยและ นานาชาติ ประจำปี 2562 - ไดอ้ ันดับท่ี 53 จากการแขง่ ขนั แมก็ ซ์พลอย ครอสเวิร์ดเกม เยาวชนชิงแชมปป์ ระเทศไทย ครงั้ ที่ 31 ประจำปี 2562 - ไดร้ บั รางวัลระดับเหรียญเงิน จากการแข่งขนั เลา่ นทิ านภาษาอังกฤษ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 งานศิลปหตั ถกรรมผู้เรียน ครั้งท่ี 62 ปีการศกึ ษา 2562 - ไดร้ ับรางวัลระดับเหรียญเงิน จากการแขง่ ขนั ต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1- 6 งานศิลปหตั ถกรรมผเู้ รยี น ครั้งที่ 62 ปกี ารศึกษา 2562 2.4.3 ผลงานที่ครูไดร้ บั รางวลั ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ยึดผลประโยชน์ผู้เรียน เป็นสำคัญ ยึดมั่นใน จรรยาบรรณวชิ าชีพ ครองตนอยใู่ นคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสง่ ผลให้ได้รบั รางวัล ดังนี้ - รางวัลครูปฏิบัติหน้าที่เป็นแบบอย่างด้านการจัดการเรียนการสอนดีเด่น เนื่องในงานนิทรรศการ เครือข่ายวชิ าการท่ี ๑๙ ปงี บประมาณ 2560 - รางวัลครูดีเด่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เนื่องในงานนิทรรศการเครือข่ายวิชาการที่ ๑๙ ปงี บประมาณ 2561 -รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 1 การประกวดสอ่ื ประดษิ ฐ์ เพื่อพฒั นาความสามารถดา้ นภาษาสู่ความรอบ รูด้ ้านสขุ ภาวะ 2.5 การเปน็ แบบอยา่ ง 2.5.1 การเอาใจใส่และช่วยเหลือผู้อื่น ข้าพเจ้าเป็นผู้มีจิตใจเมตตากรุณา โอบอ้อมอารี ซื่อสัตย์ สุจริต เอาใจใส่ต่อศิษย์ เพื่อนร่วมงาน และ ผู้บังคับบัญชาอย่างสม่ำเสมอ เป็นผู้ที่วางตนเสมอต้นเสมอปลาย เป็นกลาง ใจกว้าง ยอมรับความคิดเห็นของเพื่อน ร่วมงานและบุคคลอื่น โดยเห็นประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รบั มอบหมาย รัก และศรัทธาในวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีต่อองค์กรวิชาชีพอย่างเคร่งครัด มีความเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม พัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ร่วมงานประเพณีและกิจกรรมวัน สำคัญทางพุทธศาสนา

9 2.5.2 ความรับผดิ ชอบ ข้าพเจ้าเป็นผูท้ ี่มีความรู้ ความสามารถทางด้านวิชาการ มีความมุ่งมั่นตัง้ ใจในการศึกษาหาความรู้ ในงานที่มอบหมายอย่างเต็มกำลังความสามารถ ทุ่มเทกำลังความสามารถ ทง้ั แรงกายและแรงใจต่อการปฏิบัติ หน้าที่และการอบรมให้ความรู้กับผู้เรียน เป็นผู้ที่ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ใฝ่ศึกษา ด้านวิชาการจากแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลายและนำมาพัฒนาจัดการเรียนรู้ ให้มีประสิทธิภาพ ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในการ ปฏิบตั งิ านจนได้รบั การยอมรับนับถอื จากเพ่อื นร่วมงาน 2.5.3 การประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ ง ข้าพเจา้ วางตวั เหมาะสมกบั การเป็นครู ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ เพ่อื นครู ผู้ปกครอง และ ชุมชนทั้งทางกาย วาจา ใจ แต่งกายสะอาดเหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงกิริยามารยาทสุภาพเรียบร้อยอยู่เสมอ มี วินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา สำรวม ระวังความประพฤติ ละเว้นจากอบายมุขทุกชนิด มีความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร อตุ สาหะ ท่มุ เทและเสียสละตั้งใจทำงานด้วยความซื่อสัตยส์ ุจริต และจรงิ ใจในการปฏบิ ัติงาน พัฒนาตนเองอยู่เสมอ หม่ันศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมจากสื่อและตำราต่างๆ เข้าอบรมสัมมนาทุกครั้งท่ีมโี อกาส และเข้าศึกษาต่อใน ระดับปริญญาโท ในสาขาการบริหารการศึกษา จนเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงานและได้รับความไว้วางใจจาก ผบู้ งั คับบัญชามาโดยตลอด ตอนที่ 3 ผลงาน 3.1 ด้านเนื้อหา 3.1.1 โครงสร้างของเน้ือหา ในการจัดทำนวัตกรรมเพื่อการศึกษาครั้งนี้ ข้าพเจ้าได้เลือกจัดทำในรูปแบบเว็บไซต์เพื่อการ เรียนรู้ โดยมีเนื้อหาที่เหมาะสมและสอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียน จัดทำตามโครงสร้างเนื้อหา โดยศึกษา หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ จากกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 เพื่อฝึกทักษะภาษาอังกฤษและทักษะการใช้เทคโนโลยี และเป็นแหล่งเรียนรู้ ทางเลือกใหก้ บั ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และทบทวนบทเรยี นต่างๆได้ตลอดเวลา 3.1.2 การนำเสนอเน้อื หา เนื้อหาในการจัดทำนวัตกรรม เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้ Enjoy English With T.Jeab ใช้ ประกอบการจดั การเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับผ้เู รยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5-6 ซึ่งมีเนื้อหา ตรงตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การจดั การเรียนรู้ ช่วยส่งเสริมและพัฒนาผู้เรยี นตามผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวงั และมกี ารใช้ภาษาท่ถี กู ตอ้ งเหมาะสม 3.2 ด้านเทคนิคการออกแบบ และพัฒนาสอ่ื นวตั กรรม 3.2.1 การกำหนดวตั ถปุ ระสงค์ และลำดับขัน้ การนำเสนอ ในการจัดทำนวัตกรรม เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้ Enjoy English With T.Jeab จัดทำขึ้นเพื่อเป็น ช่องทางให้ผู้เรียนสามารถเข้ามาเรียนรู้เนื้อหาภาษาอังกฤษทที่สนใจ อีกทั้งยังเป็นพื้นที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่ง ผู้เรยี นสามารถเขา้ มาเรยี นรู้ได้ตลอดเวลา 3.2.2 การจดั รปู แบบการนำเสนอ ในการจัดทำนวัตกรรม ข้าพเจ้าได้มีการจัดวางองค์ประกอบต่าง ๆ ให้ได้สัดส่วน โดยมีการปรึกษา ผู้เชยี่ วชาญในการออกแบบเวบ็ ไซต์ให้สวยงาม มีความนา่ สนใจ เพอ่ื ให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

10 3.2.3 รูปแบบของตัวอกั ษรและภาพประกอบ ในการจัดทำนวัตกรรม ใช้แบบตัวอักษรด้วยรูปแบบ Prompt ขนาด 16-22 pt. ขึ้นไป (เป็นขนาด ตัวอักษรพื้นฐานของ Google site) และใช้สีชัดเจน อ่านง่าย เหมาะสมกับผู้เรียน ใช้ภาพประกอบเหมาะสม กลมกลืน มคี ลปิ วิดีโอเพอ่ื ดงึ ดูดความสนใจและสร้างปฏสิ ัมพันธก์ ับผเู้ รยี น 3.2.4 การเสริมแรงและให้กำลังใจ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้ เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้ Enjoy English With T.Jeab สำหรับผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 มีการเสริมแรงด้วยคำชม คำแนะนำ ให้กำลังใจผู้เรียน การให้ ดาว เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้น เกิดกำลังใจ และให้ความสนใจในการเรียน ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ เพิม่ ขนึ้ และเรียนอยา่ งมีความสุข 3.3 ด้านการประเมินการใช้ส่อื 3.3.1 การทดลองและพัฒนา หลังจากสร้างสื่อนวัตกรรมเว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้ Enjoy English With T.Jeab ข้าพเจ้าได้ ดำเนินการทดลองใช้กับผู้เรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 เมื่อพบข้อบกพร่อง จึงนำไปปรับปรุงพัฒนาให้ นวัตกรรมมีประสทิ ธภิ าพ แลว้ จงึ นำกลับมาใชจ้ ดั การเรยี นการสอน 3.3.2 การประเมินและเผยแพร่ หลังจากได้ใช้นวัตกรรมแล้ว จึงทำการประเมิน แล้วจึงนำไปเผยแพร่ให้กับเพื่อนครูในโรงเรียน และครทู สี่ อนวิชาภาษาอังกฤษและผทู้ ่ีสนใจท่ัวไป 3.4 ดา้ นคุณคา่ และประโยชนข์ องสอื่ นวตั กรรม หลังจากท่ีขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั สร้างนวตั กรรมตามกระบวนการเสร็จเรียบรอ้ ยแล้ว จึงไดท้ ำการเผยแพร่ ให้กับคุณครูในโรงเรยี นท่ีมคี วามสนใจ ซงึ่ จะมคี ุณคา่ และประโยชน์ ตอ่ ผูเ้ รยี น ครูผสู้ อนและผู้ทส่ี นใจทว่ั ไป 3.5 ดา้ นวัสดอุ ุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการผลติ สอื่ 3.5.1 ความคงทน และประหยัด นวัตกรรมชุดนม้ี ีความคงทน และประหยดั สามารถใชป้ ระกอบการจดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และบรู ณาการวิชาคอมพิวเตอร์ได้ ช่วยทำใหเ้ กิดความสะดวกในการสอน วัสดุอปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการจดั ทำคือ เคร่อื งคอมพิวเตอร์และ Google site 3.5.2 ความทันสมัยและมคี ุณค่า เว็บไซตเ์ พ่ือการเรยี นรู้ Enjoy English With T.Jeab มเี น้ือหาครบถ้วน สีสันสวยงาม ตรงตามตัวชวี้ ัด เปน็ สอื่ ทท่ี ันสมัย ใชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั ทำ มีคุณคา่ ต่อผู้เรียน และผู้เรียนมีความพงึ พอใจในการใช้ส่ือ นวตั กรรมนเ้ี ป็นอยา่ งย่งิ ขา้ พเจา้ ขอรบั รองวา่ มคี ุณสมบัติเหมาะสมตามประกาศการคดั เลือกครูดีเดน่ ทกุ ประการ ลงชื่อ................................................ผเู้ สนอขอ (นางสาวสดุ ารตั น์ วัดกลาง) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ 25 กรกฎาคม 2565

11 คำรับรองของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................... .......................................................................................... ............. ............................................................................................................................................... ............................... ลงช่ือ ................................................... ผรู้ ับรอง (นางสาวโชตศิกาญจน์ ยุตธิ รรมนนท์) ผู้อำนวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนประชาภิบาล

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27