คู่มือการผลิตสื่อสิ่งประดิษฐ์ ชุด Enjoy the food game

คํานํา การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษในปจจุบันน้ันเนนการสอนเพ่ือการส่ือสาร(Communicative Approach) มุงเนนการสรางและการพัฒนาทักษะทั้ง 4 ดานใหเกิดข้ึนในตัวผูเรียน ไดแก ทักษะการฟง พูด อาน และเขียน ความรูเร่ืองคําศัพทจึงมีความสัมพันธและสําคัญกับทักษะท้ัง 4 ดานเปนอยางมากผูจัดทําจึงไดจัดทําคูมือส่ือเกม การเรียนรู Enjoy the food game เพ่ือใชประกอบสื่อการเรียนการสอนเกมการเรียนรู Enjoy the food game มจี ุดมงุ หมายเพอ่ื พฒั นาทักษะการเรียนรูภาษาองั กฤษเก่ยี วกับคําศัพทอ าหารที่มีประโยชนและไมมีประโยชนใหกับ ผเู รยี น สะกดคําศัพทตางๆไดถูกตอ ง โดยบรู ณาการเนือ้ หาที่เกี่ยวของกับการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน ตอสุขภาพ ผูเรียนสามารถวิเคราะหแยกแยะไดวาอาหารประเภทใดที่มีประโยชนและไมมีประโยชนตอสุขภาพ และนําความรูท่ีไดไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ผูท่ีสนใจส่ือการเรียนรู Enjoy the food game สามารถนําไป ประยุกตใ ชใ นการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได และหากมีขอ ผดิ พลาดประการใดตองขออภัยมา ณ ทนี่ ้ี สดุ ารัตน วัดกลาง

ช่อื ผูผลติ สือ่ นางสาวสุดารตั น วดั กลาง วัตถุประสงค 1. เพือ่ พัฒนาทักษะการเรยี นรภู าษาองั กฤษเกย่ี วกับคาํ ศัพทอาหารที่มปี ระโยชนและไมมี ประโยชน 2. ผูเรยี นสามารถวเิ คราะหแ ยกแยะไดวาอาหารประเภทใดท่มี ีประโยชนแ ละไมมีประโยชนต อ สขุ ภาพ และนําความรูท่ีไดไปประยกุ ตใ ชในชีวิตประจาํ วัน 3. ผูเรยี นมเี จตคตทิ ่ีดตี อการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ อปุ กรณก ารผลติ 1. กระดาษโฟโต A4 2. กระดาษสี 3. สตกิ เกอรใ ส 4. กาวสองหนา บาง/หนา/กาวนา้ํ 5. โฟมหนา 2 น้ิว 6. แผน ใสสาํ หรบั เคลอื บ 7. เครอ่ื งพิมพเ อกสารสี 8. ฟว เจอรบ อรด 9. กรรไกร ข้นั ตอนการผลติ 1. ออกแบบสือ่ ท่ีเกยี่ วกบั คําศัพทอาหารทีม่ ปี ระโยชนแ ละไมม ีประโยชน เพื่อเปน การนาํ เน้ือหาความรูม า บรู ณาการกับเรื่องอาหารและสขุ ภาพ 2. ออกแบบรปู รา งของสื่อใหมีสีสนั สวยงาม เพอ่ื ใหดงึ ดดู ความสนใจของนักเรยี นโดยเนนทฤษฎกี ารสรา ง องคความรูดว ยตนเอง 3. เตรียมอุปกรณท ่ีใชใ นการทําส่อื กระดาษโฟโต A4 ฟว เจอรบ อรด โฟม กรรไกร กระดาษสี กาวสอง หนาบาง/หนา สติกเกอรใ ส กาวน้าํ เนือ้ หาของสือ่ คาํ ศัพทภาษาอังกฤษและรูปภาพทใ่ี ชประกอบ 4. ตดั โฟม โดยออกแบบใหเ ปนส่อื 3 มติ ิ จัดรปู ทรงใหมรี ูปรางแปลกใหม ดึงดูดความสนใจของนักเรยี น 5. เตรยี มชดุ บัตรคาํ ศัพทใ หสวยงาม วาดรปู ระบายสีหรือพิมพจากเครือ่ งพิมพเอกสารสีเพื่อตกแตง ส่ือ 6. ตดั กระดาษเพ่ือหอลูกเตา ซงึ่ เปนอปุ กรณประกอบสื่อใหสวยงาม 7. จดั อปุ กรณท่เี ตรียมไว นาํ มาสรา งสรรคช ้ินงาน 8. ตรวจสอบความเรยี บรอ ยและความแข็งแรงของส่ือ วธิ ีใช/วิธีเลน 1. มผี เู ลน 3-4 คน และแตล ะคนเลือกตวั เดนิ ตามทีต่ ัวเองตองการคนละ 1 ตวั 2. หาผูเลนคนแรกโดยการทอยลูกเตา หากใครไดคะแนนมากทสี่ ุด จะไดเร่มิ เลน กอนเปน คนแรกและเรยี ง ตามจาํ นวนคะแนนจากมากไปหานอยตามลําดับ 3. ผูเลน คนแรกตองทอยลูกเตา และเดินไปชองตามจาํ นวนคะแนนที่ได 4. ถาไปหยุดท่ชี องใด ผูเลน จะตองสะกดคาํ ศัพทอาหารหรือเคร่ืองด่มื โดยเรียงพยัญชนะใหถ ูกตอ ง และ บันทกึ ลงในกระดาษ score card พรอ มกบั ตองวเิ คราะหดวยวา อาหารหรอื เครื่องดื่มนั้น มปี ระโยชนห รือไมมี ประโยชนตอ รา งกาย

5. ผูเ ลน คนถัดไปกเ็ ลนดังเชนผูเลนคนแรก และเลนไปเรื่อยๆ 6. หากผูเลนคนใดไปถึงจดุ สนิ้ สุดเปน คนแรก สามารถเขยี นสะกดคําศัพทไ ดถ กู ตอ งและทําคะแนนไดม าก ทีส่ ดุ จะเปนผชู นะในรอบน้นั ประเมนิ การใชส ือ่ - แบบบันทึกคาํ ศัพท score card ขอเสนอแนะ - ควรนาํ ไปประยกุ ตใชกบั หมวดคาํ ศพั ทอ นื่ ๆ เพ่ือเพ่ิมความรเู กี่ยวกับคําศัพทไ ดอยางหลากหลาย **************************************

ภาพประกอบการผลิตส่อื วัสดุอุปกรณ ข้นั ตอนการผลิตสอื่ เตรยี มอุปกรณที่ใชใ นการทําสือ่ กระดาษโฟโต A4 ฟว เจอรบอรด โฟม กรรไกร กระดาษสี กาวสองหนาบาง/หนา สติกเกอรใส กาวนํ้า เนื้อหาของสื่อ คําศัพทภ าษาองั กฤษและรูปภาพท่ใี ชประกอบตามท่ีไดออกแบบไว เตรยี มกระดาษสีสาํ หรบั ตดิ โฟม ตัดโฟมโดยออกแบบใหเ ปนสอ่ื 3 มติ ิ

ภาพประกอบการผลิตสือ่ เตรียมบัตรคําศัพทอ าหารที่มีประโยชนแ ละไมมีประโยชน ใชแ ผน ใสเคลือบบัตรคําศพั ทอาหารท่ีมปี ระโยชนแ ละไมมีประโยชนใหม คี วามแข็งแรงทนทาน จัดทาํ ลูกเตาสําหรบั เลนเกม ออกแบบจัดทาํ คําอธิบายการเลนเกมและแบบบนั ทึกคําศพั ท score card

ภาพประกอบการผลิตส่อื นําสว นประกอบที่เตรยี มไวท ั้งหมดมาจดั องคประกอบตามทีไ่ ดออกแบบไวใ หส วยงาม ตรวจสอบความเรียบรอยและความแข็งแรงของสอื่ นําส่อื ไปใชก บั กลุมเปาหมายทก่ี าํ หนดไวต อ ไป

ภาพประกอบการใชสอ่ื นกั เรียนใชเวลาวางใหเปนประโยชน นกั เรียนมีความตั้งใจในการศกึ ษาหาความรูดวยตนเอง

ภาพประกอบการใชส่อื ไดรับทง้ั ความสนุกสนานและความรูในเวลาเดยี วกนั นักเรียนไดค วามรูเกี่ยวกับคําศัพทอาหารที่มปี ระโยชนและไมม ปี ระโยชน

ภาพประกอบการใชสื่อ นักเรยี นมีเจตคตทิ ีด่ ตี อการเรียนวชิ าภาษาอังกฤษ นักเรียนมีเจตคตทิ ด่ี ตี อ การเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ

ภาพประกอบการใชส่ือ นักเรยี นมเี จตคติท่ดี ตี อการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ มสี ่ือการเรียนการสอนทสี่ วยงามนา สนใจ สามารถนาํ ไปใชในการจัดการเรยี นการสอนได