Canva-Cartilla géneros lirico y didácticos de la literatura infantil

LEER te transporta a lugares INCREÍBLES El planeta Amarillo

El planeta Amarillo Contenido Introducción 02 Recomendaciones Didácticas 03 Genero Lírico o4 Características del género lírico 05 La Poesía 08 Rima Infantil 05 Poemas Infantiles 08 Canciones 17 Rondas 17 Nanas 18 Villancicos 19 Genero didáctico 21 Características del genero didáctico 22 Subgéneros del genero didáctico 23 Las adivinanzas 24 El trabalenguas 27 La retahíla 30 El disparate 34 Conclusiones 36 Referencias bibliográficas 37

El planeta Amarillo Introducción Dentro de esta cartilla se encontrará el género lírico y genero didactico especificando las didácticas de la Competencia Literaria y sus respectivas teorías que van de la mano con las nuevas tendencias de educación literaria. Representación de ejemplos de cada una de las manifestaciones de los géneros líricos y líricos-didácticos de la literatura infantil. En cuanto a los subgéneros se recopila conceptos, características y ejemplos, mediante ilustraciones y conclusiones. En los contenidos, en el Género Lírico se encuentra la poesía con rimas infantiles y poemas, las canciones con rondas, nanas y villancicos. Por otra parte, está el Género Didáctico con adivinanzas, refranes, recomendaciones didácticas, retahílas, trabalenguas y disparates. En esta se recopila el género lírico con u n origen ubicado en la antigua Grecia pues este tipo de composiciones se cantaban, acompañándose con un instrumento llamado lira. Su forma más habitual es el verso y la primera persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos. En su concepto más vasto comprende además de la oda, la canción, la balada, la elegía, el soneto​e incluso las piezas de teatro destinadas a ser cantadas, como las óperas y dramas líricos. En lenguaje usual, sin embargo, designa casi exclusivamente la oda que, según las formas que reviste toma los nombres de ditirambo, himno, cantata, cántico, etc. El genero didáctico tiene como finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de la filosofía. Posterior a los tres géneros clásicos (épico, lírico y dramático) que constituyen la literatura, que a su vez es considerada como una de las Bellas Artes. Comprende el ensayo, la enseñanza general, el diálogo: los tratados, el poema didáctico y la oratoria.

El planeta Amarillo Recomendaciones Didácticas para el Estudiante Automotivación del estudiante en investigar a profundidad los géneros literarios de su interés. Adquisición de habilidades comunicativas. Organizar el material de estudios disponibles. Realizar las actividades de retro alimentación propuestas. Buscar o preguntar el significado de vocabulario desconocido. Reconocer y usar los conceptos mas relevantes de los géneros literarios. Brindar sugerencias o opiniones al respecto del tema visto. Apuntar las ideas mas importantes de cada genero y subgénero. Relacione conceptos acá propuestos con sus conocimientos previos. Realizar una autoevaluación para comprobar lo aprendido. Recomendaciones Didácticas para el Docente Antes de proponer una lectura en una obra literaria asegúrese de haberla leído primer, varias veces. No cometa el error de ir a la par de sus estudiantes o contentarse con una única lectura, para ello elabore la guía de desarrollo antes de tal manera va con la actividad clara y propuesta para desarrollarla con los niños. Además de indicar el título y el autor de la obra literaria, dediqué un tiempo de la clase para motivar e incentivar a los estudiantes a leer Use todas las estrategias sobre lectura y desarrollo de la actividad que crea conveniente, no trabaje los contenidos y el desarrollo de la cartilla con un solo método de enseñanza, pues la cartilla está diseñada para acoplarse a diferentes estilos de enseñanza Y por consiguiente elija talleres sobre discusión grupal, el trabajo en equipo ayuda a los niños a motivarte y divertirse aprendiendo, utilice de manera creativa los debates y inclusive las Galerías de imágenes adjuntadas en la cartilla. Acostúmbrese a emplear y pedirle los trabajos escritos con la bibliografía comentada y pertinente para cada texto.

Género Lírico 04 El planeta Amarillo Genero Lírico El género lírico es un texto literario en el que el autor o “yo poético” expresa sus sentimientos. La lírica o género lírico es uno de los más antiguos géneros literarios, cuya expresión habitual es el poema, en sus múltiples y muy diferentes presentaciones posibles. Características del género lírico En general, el género lírico se caracteriza por lo siguiente: Expresa una realidad subjetiva del poeta o compositor, como sus sentimientos, impresiones, reflexiones, etc., usando para ello un lenguaje propio, original, en el que abundan los recursos retóricos, como la metáfora. Emplea el verso para expresarse, tanto así que antiguamente se estudiaba la lírica conforme a la métrica, o sea, al tipo de verso empleado según su número de sílabas. Actualmente, en cambio, se prefiere el verso libre, sin métrica, y existen también la prosa poética y el poema en prosa. Antiguamente era acompañada de música, como lo que hoy en día entendemos por canción o canto, mientras que en la actualidad se reserva para la lectura silente o para la declamación, en recitales y lecturas de poesía. Emplea un lenguaje rico en figuras literarias y giros lúdicos, que puede llegar incluso a ser críptico, o sea, oscuro o difícil de entender. Sus orígenes El género lírico recibe su nombre a partir de la lira, un instrumento musical. En la Antigua Grecia, era habitual que las composiciones de este tipo se cantaran con el acompañamiento de una lira, de allí su denominación. A pesar de que en aquella época las obras pertenecientes al género lírico se cantaran acompañadas de música instrumental, esta costumbre fue quedando atrás hasta desaparecer. En la actualidad, siempre existe la opción de fusionar la poesía con la música, así como de realizar cualquier otra combinación que los artistas deseen crear a la hora de distribuir o exponer sus obras.

Género Lírico 05 El planeta Amarillo ActivLidaades sPobreoesíaDescripción: Esta actividad se llevará a cabo con el ordenador. Trata de buscar los Rima sustantivos que nos nombran en el margen derecho de la pantalla y deben buscarlos en la sopa Infantil de letras. Una rima es la repetición de sonidos similares en dos o más palabras, con mayor frecuencia en las sílabas finales de las líneas en poemas y canciones. La palabra rima también es un pars pro toto («una parte (tomada) para el todo») que significa un poema corto, como un verso que rima u otro poema de rima breve como rimas infantiles Este tipo de rima además de entretener al niño tiene otros efectos positivos como Impulsar el desarrollo del habla y el lenguaje Memoria y desarrollo cognitivo Desarrollo de la alfabetización Desarrollo social Características de la rima Ejemplos: 1.Puede ser de tipo consonante o asonante. 2.Aporta ritmo y musicalidad a un poema. Los meses 3.Se encuentra con frecuencia en la poesía antigua, popular e infantil, así como en muchas Treinta días trae septiembre canciones de la actualidad. Sin embargo, la Con abril, junio y noviembre mayoría de los poetas contemporáneos De veintiocho sólo hay uno prefieren el verso libre, es decir, sin rima ni métrica. Y los demás, treinta y uno 4.Se indica por medio de letras mayúsculas o minúsculas, según la extensión de los versos que riman. Si los versos son de arte mayor, es Paloma Bumbuna decir, de nueve o más sílabas, se usa una letra mayúscula; en cambio, si tienen ocho sílabas o menos (arte menor), se usa una letra minúscula. Paloma bumbuna llévame a tu cuna dame de comer semillas de tuna.

Género Lírico 06 El planeta Amarillo Yo tenía diez perritos, Los 10 p erritos De los dos que me quedaban (bis) yo tenía diez perritos. uno se volvió un tuno. De los seis que me quedaron (bis) No me queda más que uno. Uno se perdió en la nieve, no me quedan más que nueve. 03uno se mató de un brinco. Y el perrito que quedaba (bis) No me quedan más que cinco. se metió de bombero, De los nueve que quedaban (bis) no me queda ningún perro. uno se comió un bizcocho. De los cinco que quedaron (bis) No me quedan más que ocho. uno se mató en el teatro. José Mallorquí No me quedan más que cuatro. De los ocho que quedaban (bis) uno se metió en un brete. De los cuatro que quedaban (bis) No me quedan más que siete. uno se volvió al revés. No me quedan más que tres. De los siete que quedaron (bis) uno ya no le veréis. De los tres que me quedaban (bis) No me quedan más que seis. uno se murió de tos. No me quedan más que dos Autore Sobre salientes dentro de las rimas infantiles 1. Mariposa del aire, de Federico García Lorca 2. La princesa está triste, de Rubén Darío 3. Parejas, de Gloria Fuertes 4. Así es, de María Elena Walsh 5. Canción del sarampión, de Elsa Bornemann

Género Lírico 07 El planeta Amarillo Elementos de un poema 1. El verso es la unidad menor que compone un poema. Está estructurado mediante frases cortas u oraciones. Cada una de estas unidades ocupa una línea que, unida secuencialmente a las demás, forman parte, primero de la estrofa y luego del poema en su totalidad. 2. Las estrofas están compuestas por un conjunto de versos. Son fáciles de identificar porque suelen estar separadas en la estructura del poema. En los poemas modernos, no todas las estrofas van a tener la misma cantidad de versos, medida ni rima. Sabias que? Que es la metáfora? Que es la onomatopeya​ ? La metáfora es una de las figuras retóricas La onomatopeya​ es la representación de un más importantes. Por metáfora se entiende sonido natural o de otro acto acústico no como desplazamiento de significado entre dos discursivo. Según la Real Academia Española, términos con una finalidad estética: A es B. Su es la imitación del sonido de algo en el vocablo estudio se remonta a la Poética y la Retórica que se forma para significarlo o vocablo que de Aristóteles. imita o recrea el sonido de la cosa o la acción nombrada. Que es la sinestesia? La sinestesia es una variación no patológica de la percepción humana. Las personas sinestésicas experimentan de forma automática e involuntaria la activación de una vía sensorial o cognitiva adicional en respuesta a estímulos concretos. Por ejemplo, pueden ver un color cuando escuchan una nota musical, o percibir tacto en su mejilla derecha cuando saborean un alimento.

Género Lírico 08 El planeta Amarillo La PoesíaActividades sobre Poemas Se llama poema a un texto literario perteneciente al género de la poesía, de extensión variable pero tendiendo a breve. Suele contener una descripción subjetiva del estado emocional, existencial o de alguna vivencia del poeta. Pueden estar en prosa poética o en verso, y apegarse o no a las estructuras de la rima y de la métrica tradicional. Estructura de un poema Los poemas hoy en día no requieren de una estructura fija, como hacían antaño, cuando se cultivaban formas fijas que implicaban un cierto número de versos, con un cierto número de rimas, o incluso un cierto número de sílabas. En la actualidad es frecuente también el poema en prosa, que puede tener cualquier estructura. . Algunas de las formas fijas eran: Ejemplo: Terceto. Estrofa de tres versos nada más, Los ratones, de Lope de Vega en el que riman el primero y el tercero, dejando al segundo libre o suelto: aba. Juntáronse los ratones Cuarteto. Una composición de cuatro para librarse del gato; versos, entre los cuales se daban lógicas y después de largo rato de rima: aa-bb, ab-ab o ab-ba. de disputas y opiniones, Soneto. Una composición de catorce dijeron que acertarían versos endecasílabos, organizados en dos en ponerle un cascabel, cuartetos y dos tercetos. que andando el gato con él, librarse mejor podrían. Salió un ratón barbicano, colilargo, hociquirromo y encrespando el grueso lomo, dijo al senado romano, después de hablar culto un rato: ¿Quién de todos ha de ser el que se atreva a poner ese cascabel al gato?

Género Lírico 09 El planeta Amarillo Tiovivo Los días de fiesta El tiovivo gira van sobre ruedas. colgado de una estrella. El tiovivo los trae, y los lleva. Tulipán de las cinco partes de la Tierra. Corpus azul. Blanca Nochebuena. Sobre caballitos disfrazados de panteras, Los días abandonan los niños se comen la luna su piel, como las culebras, como si fuera una cereza. con la sola excepción de los días de fiesta. ¡Rabia, rabia, Marco Polo! Sobre una fantástica rueda, Éstos son los mismos los niños ven lontananzas de nuestras madres viejas. desconocidas de la Tierra. Sus tardes son largas colas Corpus azul. de moaré y lentejuelas. Blanca Nochebuena. Corpus azul. Blanca Nochebuena. Federico García Lorca Autore Sobre salientes dentro de las rimas infantiles Mariposa del aire, de Federico García Lorca. La princesa está triste, de Rubén Darío. Parejas, de Gloria Fuertes. Así es, de María Elena Walsh. Canción del sarampión, de Elsa Bornemann.

Género Lírico 10 El planeta Amarillo Por ejemplo: Ejemplos: “En el mar Algunos ejemplos de elegía son: tormentoso de Chile vive el rosado congrio, AL PERDERTE YO A TI gigante anguila de nevada carne. Elegía de Ernesto Cardenal Y en las ollas Al perderte yo a ti, chilenas, en la costa, tú y yo hemos perdido: nació el caldillo yo, porque tú eras lo que yo más amaba grávido y suculento, y tú porque yo era provechoso.” el que te amaba más. Pero de nosotros dos Oda al Caldillo de Congrio, Pablo Neruda (fragmento) tú pierdes más que yo: Elegía porque yo podré amar a otras Similar a la oda, pero de carácter lamentoso, como te amaba a ti, la elegía es un poema o canto de dolor ante pero a ti no te amarán algo perdido: un amante, la vida, la juventud, la ilusión, la patria, etc. Era común su como te amaba yo. inscripción en lápidas o estatuas mortuorias, emparentadas con el epigrama. A la memoria de Héctor Marqués: Características de la elegía Elegía de León Felipe Entre las principales características de la Marineros, elegía tenemos: ¿por qué le dais a la tierra lo que no La palabra elegía proviene del latín, y es suyo este a su vez del griego elegos, que spero abordan temas melancólicos, el y se lo quitáis al mar? desamor o algún aspecto doloroso de la ¿Por qué le habéis enterrado, existencia humana. Fueron famosas en la Edad Media, el marineros, Renacimiento y en la época si era un soldado del mar? contemporánea. En la cultura grecolatina Su frente encendida, un faro; adquirieron esplendor, pues se ojos azules, carne de iodo y de sal. empleaban en las ceremonias funerarias Murió allá arriba, en el puente, como un último homenaje a una en su trinchera, como un soldado del mar, con la rosa de celebridad. los vientos en la mano deshojando la estrella de navegar.

Género Lírico 11 El planeta Amarillo Subgéneros del género lírico El género La lírica ha tenido numerosos subgéneros a lo largo de su historia, muchos de los cuales se consideran hoy extintos. Entre los más El género es una categoría gramatical propia del sustantivo conocidos destacan: y también de los pronombres, adjetivos y determinantes. Todo sustantivo que aparezca en un enunciado en español se podrá ODA adscribir a uno de dos géneros posibles, a saber: masculino o Composición poética de tono elevado y a menudo cantado, en la femenino. que el poeta expresa la admiración del poeta por algún aspecto vital que atrapa su reflexión, como la patria, el amor, etc. ¿Cómo se realiza el análisis de un poema? CARACTERÍSTICAS DE UNA ODA 1. La Oda utiliza la actitud apostrófica por excelencia, sin 1.Identificar la forma y la métrica. embargo es necesario que por dicha razón no sea confundida 2.Discutir el tema, los personajes con la forma poética del “himno”. Éste último está focalizado y el escenario. más bien en un hecho o acontecimiento elevado que necesita 3.Prestar atención al lenguaje y ser plasmado. las imágenes. 5.Determinar el contexto y el 2. La Oda busca elevar un objeto lírico determinado, por lo que estilo. todos los recursos y figuras retóricas apuntan hacia la 6.Artículos relacionados. vivificación y en el énfasis de las cualidades de dicha cosa, 7.Referencias. persona o idea. ¿Cómo identificar la idea principal 3. Dentro de los motivos líricos característicos de la Oda se de un poema? encuentran la pasión, la admiración y la efervescencia. 4. Dentro de los temas más característicos de la Oda se 1. Lean el título, vean las encuentran aquellos de carácter religioso, cívico y amoroso, sin ilustraciones (si las hay) y embargo el poeta Pablo Neruda abrió las temáticas posibles a traten de predecir de qué lo cotidiano, exaltando diversos objetos líricos presentes en la imaginería chilena y aquello que podría considerarse típico o podría tratar y cuál podría ser común. la idea principal. 2. Lean el texto completo y busquen las palabras clave o detalles relevantes que les ayuden a identificar qué dice el texto sobre el tema que aborda.

Género Lírico 12 El planeta Amarillo Epigrama. Poema brevísimo en el que se expresa, de manera similar a un aforismo, un pensamiento festivo, satírico o irónico, comúnmente para grabarlo en la superficie de algún objeto de valor sentimental. Características del epigrama En líneas generales, un epigrama se caracteriza por lo siguiente: Es breve (una o unas pocas líneas de extensión) y puede darse en prosa o, más comúnmente, en verso. Tiene un contenido satírico, jocoso, mordaz o bien revela una verdad profunda o un sentido oculto. Sin embargo, no suelen ser moralizantes ni contar con moraleja alguna. Generalmente consta de dos partes: en la primera se presenta o evalúa más o menos objetivamente una situación, y una segunda que remata de manera subjetiva lo dicho. Poseen un lenguaje libre (que incluso puede llegar a ser vulgar) y una finalidad lúdica. Ejemplos de epigramas A continuación, y a modo de ejemplo, algunos epigramas de autores conocidos: El señor don Juan de Robres, con caridad sin igual, hizo este santo hospital… y también hizo los pobres. Juan de Iriarte (poeta español, 1702-1771). Tuvo suerte Margarita como persona interpósita, pues Juárez la encontró expósita pero la volvió esposita. Salvador Novo (poeta mexicano, 1904-1974). Fuente: https://concepto.de/epigrama/#ixzz7WytLqipj

Género Lírico 13 El planeta Amarillo Himno Los himnos son composiciones poéticas (líricas) o musicales que tienen el objetivo de alabar, ensalzar o celebrar a una divinidad, un héroe, un santo o un suceso memorable, como una victoria militar, social o política.No se los debe confundir con las odas, dedicadas a cualquier persona o suceso de importancia subjetiva o personal para el autor o compositor. Un tipo de canto lírico en el que se expresa alegría y celebración, especialmente ante situaciones gozosas o históricas, como la victoria, la fundación de la patria o la gloria divina. Pueden estar, por ende, dedicados a los dioses, la patria o a un héroe particular. Características de los himnos En general, los himnos se caracterizan por lo siguiente: Pueden ser poemas líricos o bien obras musicales, o formas intermedias que combinan la poesía y la música. En general su contenido es de júbilo, entusiasmo y alabanza, y así lo reflejan en sus versos y/o en su melodía. Están dedicados a la exaltación de aquello considerado sublime: los dioses, la patria, los grandes héroes, las grandes victorias o los grandes proyectos humanos. En eso se diferencian de las odas, que están destinadas a cualquier cosa que la subjetividad del poeta considere digna de alabanza. Ejemplo A continuación se presenta el ejemplo de la letra oficial del Himno Nacional de México: //CORO// ESTROFA II Mexicanos, al grito de guerra ¡Guerra! ¡Guerra sin tregua al que intente el acero a prestad y el bridón, de la patria manchar los blasones! y retiemble en sus centros la tierra ¡Guerra, guerra! Los patrios pendones al sonoro rugir del cañón. en las olas de sangre empapad. ESTROFA I Ciña ¡oh Patria! tus sienes de oliva de la paz el arcángel divino, que en el cielo tu eterno destino por el dedo de Dios se escribió. Del Moral, M. & Rodriguez, J. (s.f.). Ejemplo de Himno.Ejemplo de. Recuperado el 6 de Marzo de 2022 de https://www.ejemplode.com/41- literatura/5015-ejemplo_de_himno.html

Género Lírico 14 El planeta Amarillo Balada. Típico de la Edad Media y el siglo XIV, la balada Balada. es una composición poética que evoca una musicalidad muy marcada, sin necesidad de ser acompañada por instrumentos. Para ello, repite un verso o estribillo al final de cada tres estrofas, como si fuera una canción. Origen Características de la balada El género de balada vista desde un punto de vista lírico tuvo sus Las principales características de las baladas son las siguientes. orígenes en el siglo XIX cuando Chopin compuso una serie de El término bala es utilizada para referirse a un poema o a una canción obras para piano inspiradas en el que narra una historia. género literario durante el periodo Sus principales temas están relacionados con el amor y el romance. romántico. La balada como música Por lo general, las balas son escritas en tercera persona. popular tuvo sus orígenes en los El lenguaje que se utiliza es bastante sencillo para que pueda ser Estados Unidos cuando en la entendida con facilidad. Utiliza la repetición en forma de estribillos. década de 1920 se decidió Su estructura generalmente se basa en estrofas de 4 líneas las cuales nombrar a los temas lentos que además poseen rima. incluían aspectos románticos con Son ajustadas en un tempo lento. Su principal elemento es el vocalista y la interpretación. el nombre de balada. Generalmente, son acompañadas de una orquesta. Tipos Los tipos de baladas que existen se mencionan a continuación: Ejemplos: Balada popular o tradicional: es un tipo de balada que se desarrolló por poetas en la antigüedad y que luego fue transmitida de generación en 10 viejas baladas en español para 'cortarse generación. Este tipo de baladas no tiene forma escrita sino que es una las venas' poesía verbal. Balada literaria: surgió como una imitación de la balada tradicional con la Los años 60 y 70 fueron pletóricos en diferencia de que ésta estaba a conocer el autor de la balada. Se canciones dramáticas (tal vez demasiado). caracterizan también por ser de mayor extensión y más elaboradas. Muchas de ellas dejaron huellas imborrables Baladas de ópera: son una forma inglesa de balaba que suele alternar entre el tetrámetro yámbico y el pentámetro yámbico. 1. \" Yo te amo\" (Sandro) Baladas de Jazz: se conocen también como adagio narrativo 2. \" Prometimos no llorar\" (Palito sentimental. Generalmente, las canciones modernas de rock, pop y country son etiquetadas en este grupo de baladas pero en algunas Ortega) ocasiones no es correcto pues la balada de jazz debe tener forma de 3. \"El maestro del violín\" balada para ser considerada como tal. (Domenico Modugno) 4. \" Canción para una esposa triste\" (Mayte Montenegro) 5. \" Está dormida\" (Yaco Monti) 6. \" El tren que nos separa\" (Los Continuados)

Género Lírico 15 El planeta Amarillo Métrica. Antiguamente, se empleaba la métrica como una forma de estudio del poema, midiendo la Tipos de métrica cantidad de sílabas por verso (y de versos por tipo de poema), en base a criterios fijos y recurrentes. Básicamente, al hablar de los tipos de métrica en la poesía nos referimos directamente a dos grupos: Versos de arte menor Son aquellos cuya métrica está entre las dos y las 8 sílabas. Según su medida, estos son sus nombres: – Bisílabos: cuentan con 2 sílabas métricas. – Trisílabos: cuentan con 3 sílabas métricas. – Tetrasílabos: cuentan con 4 sílabas métricas. ¿Cómo escribir una – Pentasílabos: cuentan con 5 sílabas métricas. metrica? – Hexasílabos: cuentan con 6 sílabas métrica. – Heptasílabos: cuentan con 7 sílabas métricas. – Octosílabos: cuentan con 8 sílabas métricas. Medir un verso es contar el número de sílabas métricas que lo Versos de arte menor integran. Las sílabas métricas no Son aquellos cuya métrica está entre las 9 y las 14 sílabas. Según su coinciden exactamente con las medida, estos son sus nombres: sílabas normales porque, al medir versos, hay que tener en cuenta – Eneasílabos: cuentan con 9 sílabas métricas. las siguientes reglas: Para medir – Decasílabos: cuentan con 10 sílabas métricas. un verso hay que tener en cuenta – Endecasílabos: cuentan con 11 sílabas métricas. la sinalefa y la acentuación de la – Dodecasílabos: cuentan con 12 sílabas métricas. – Tridecasílabos: cuentan con 13 sílabas métrica. palabra final del verso. – Alejandrinos: cuentan con 14 sílabas métricas. ¿Cómo identificar la idea principal Ejemplos: de un poema? 1. Lean el título, vean las ilustraciones (si las hay) y traten de predecir de qué podría tratar y cuál podría ser la idea principal. 2. Lean el texto completo y busquen las palabras clave o detalles relevantes que les ayuden a identificar qué dice el texto sobre el tema que aborda.

Género Lírico 16 El planeta Amarillo Actividad de Refuerzo 1.Una segun corresponda El salmón Poema Infantil La hormiga Detrás de un salmón Con lo frágil que soy, nada un tiburón, tierna y pequeña, lo caza en Alaska de a poco llevaré cansados los dos. toda esta leña El invierno será ventoso y frío; Asustado grita: Rima Infantil por eso vengo y voy ¡Nooo!, por favor, mi vida es muy corta por piedra y río. ¡Muestra compasión! Cuando empiece a llover tendré todo hecho Abriendo su boca y cantaré feliz lo deja escapar bajo el helecho. y corriente arriba lo ha visto nadar. Carlos Marianidis 2. Responda s egún corresponda falso (F) o verdadero (V) Se llama poema a un texto literario perteneciente al género de la poesía, de extensión variable pero tendiendo a breve. Suele contener una descripción subjetiva del estado emocional, existencial o de alguna vivencia del poeta. (___) Dentro del poema Infantil existen diversas formas de entretener a los niños algunos de los aspectos positivos más relevantes del proceso son: la memoria , desarrollo cognitivo y desarrollo de la alfabetización. (___) Dentro de las características de la rima encontramos; Se encuentra con frecuencia en la poesía antigua, popular, moderna y anglosajona, así como en muchas canciones de la actualidad. Sin embargo, la mayoría de los poetas contemporáneos prefieren el verso continuo, es decir, con rima y métrica.(___) Algunas de las formas fijas del poema son: Terceto, cuarto, soneto y mallero.(___)

Género Lírico 17 El planeta Amarillo Una canción es una composición musical para la voz canción humana, con letra y comúnmente acompañada por instrumentos musicales.​Normalmente es interpretada por un único vocalista, pero también puede ser cantada por un dueto, trío o más voces. Elementos de la Canción Melodía: Es el eje principal de una canción, es lo que hace a cada canción única e individual, lo que la define. Debe haber una melodía principal y puede haber melodías secundarias que bien o complemente la melodía principal o que generan un contrapunto que es la combinación de 2 o mas melodías simultaneas. Armonía: Establece la relación entre las notas y su distancia. Esta define sencillamente la progresión de acordes que vamos a usar y las notas que hacen a la melodía. En términos prácticos, si una guitarra acompaña a un Una canción es una composición mRitmo: Es la raíz de la música. Influye tanto en la armonía como en la melodía, por ejemplo cuando tocamos acordes se hacen en sentido rítmico y una melodía no son simplemente para la voz humana, con letranotas sino que también posee un patrón rítmico. Debemos decir que es uno de los aspectos mas importantes o esenciales de la música y usualmente es dejado de lado. Por ritmo comúnmente acompañada poentendemos a la acentuación, y flujos de tiempos. instrumentos musicales.​Normalme interpretada por un único vocalista Rondatambién puede ser cantada por un trío o más voces. La ronda es una composición vocal corta donde todas las voces cantan la misma melodía en el mismo tono, y puede continuarse repitiendo indefinidamente hasta que los cantantes decidan concluir, pero en la que cada voz comienza a cantar una serie de tiempos después de la anterior, de modo que la melodía se imita a sí misma de forma similar al canon.

Género Lírico 18 El planeta Amarillo Las características mas relevantes de las rondas infantiles son: Siempre deben ir acompañas de cantos acuerdo a la edad de los niños. Los bailes son los mas importantes para que entre todos haya un conjunto de unión y juegos. Las rondas infantiles son capaces de desarrollar al niño y volverlo mas social. Los maestros y representantes pueden integrarse al juego y volverlo mas divertido e interesante para los niños. Estas rondas ofrecen que los niños hablen, opinen y expongan sus ideas. No puede haber una ronda sin que existan niños felices y riendo. Una nana o canción de cuna es una canción de Una canción es Nunaancaoms posición mritmo suave y relajante para arrullar a un bebé y ayudarle a dormir. Todas las culturas del mundo tienen sus propias formas de para lanana, adaptadas a las voz humana, con letra estructuras rítmicas y melódicas propias de la música folclórica de la zona. comúnmente acompañada po Los inicios de las canciones esitnánsetnrlaus nmanaes, qnuettoiesnenmlasusigsuiiecntaeslcearsac.tN​eríostircams: alme Son las primeras canciones que oye el niño. interpretada por un único vocalistaPresentan un efecto relajante, quizá porque suelen ser monótonas. Su ritmo es binario, hay dos elementos alternativos que arman la estructura. La también puede ser cantada por unestructura binaria supone un movimiento rítmico dual. Su rima es característica. - Se suelen cantar con dulzura. trío o más voces.Su texto se relaciona con la necesidad de protección. En un principio se emplean para dormir a los niños, pero se pueden cantar en cualquier otro momento. Se cantan con el niño en brazos o en la cuna y acompañadas de movimiento

Género Lírico 19 El planeta Amarillo Villancicos Los villancicos son una forma poético-musical popularizada entre los siglos XV y XVIII en Ejemplo Europa, especialmente en España. Eran canciones populares breves que tenían estribillo, cantadas a varias voces. Actualmente se asocian con la Navidad y forman parte de la cultura española, portuguesa y latinoamericana. La Nanita Nana A la nanita, nana Una canción es una composición mNanita,nana,nanitaea Oh niño en cuyos ojos el Sol fulgura Cerrarlos acercarme de noche oscura Mi Jesús tiene sueño para la voz humana, con letraBenditosea,benditosea Pero cierra, bien mío, tus ojos bellos Aunque tu madre muera sin verse en ellos A la nanita, nana Nanita, nana, nanita ea A la nanita, nana comúnmente acompañada poNanita,nana,nanitaea Mi Jesús tiene sueño Bendito sea, bendito sea Mi Jesús tiene sueño instrumentos musicales.N​ ormalmeBenditosea,benditosea Pimipnolltoe de cranpelaretada por un único A la nanita, nana vocalista Lirio en capullo Nanita, nana, nanita ea Toque aqui pra escuchar el villancico también puede ser cantada por unDuérmete,vidamía Fuentecilla que corres Mientras te arrullo Clara y sonora trío o más voces.DuérmetequedelalmaRuiseñor que en la selva Mi canto brota Cantando llora Y un delirio de amores Calla mientras la cuna Es cada nota Se balancea A la nanita, nana Duérmete que del alma Nanita ea Mi canto brota Y un delirio de amores Es cada nota

Género Lírico 20 El planeta Amarillo Actividad de Refuerzo 1.Una segun corresponda Pajarito que cantas Hoy quisiera contarles la historia de un reno En la laguna Canción de cuna Al que nadie quería por ser tan feo No despiertes al niño Ni siquiera él mismo imaginó Que está en la cuna Lo que un día le pasó Ea la nana Ea la nana Era Rodolfo un reno que tenía la nariz Duérmete lucerito de la mañana Roja como la grana y de un brillo singular A dormir va la rosa de los rosales A dormir va mi niño porque ya es tarde Ea la nana Todos sus compañeros se reían sin parar Ea la nana Y nuestro buen amigo no paraba de llorar Duérmete lucerito de la mañana Pajarito que cantas junto a la fuente Cállate que mi niño no se despierte Pero Navidad llegó, Santa Claus bajó Ea la nana Y a Rodolfo eligió por su singular nariz Ea la nana Duérmete lucerito de la mañana Tirando del trineo fue Rodolfo sensación Y desde aquel momento toda burla se acabó Escrita por Maryta Berenguer. Rodolfo, el reno Rodolfo (Rodolfo) Rodolfo, el reno Rodolfo Robert L. May A la rueda rueda de pan y canela Villancico dame un besito y vete a la escuela Nanas si no quieres ir acuéstate a dormir. Rondas A la rueda rueda de pan y canela dame un besito y vete a la escuela si no quieres ir acuéstate a dormir. Marta Gómez

Género didactico 21 El planeta Amarillo El género didáctico tiene como finalidad la enseñanza o la difusión de determinadas ideas formuladas de manera artística, con un lenguaje esmerado y recursos de la filosofía, es considerador uno de los géneros mas importantes y mas utilizados de la literatura. Origen El origen de este género se sitúa en el desarrollo de obras como las crónicas y los códigos, los cuales tenían la intención de divulgar y establecer una serie de normas que dictarían para la convivencia entre los pueblos. Con el paso del tiempo el género empieza a desarrollarse de tal forma que se tomará formalmente como uno de los mecanismos para la transmisión de conocimientos de carácter especializado, de manera que empiezan a desplegarse de él varios subgéneros cuyo objetivo sigue siendo el mismo a partir de modelos variados de composición. Es importante recordar que el género didáctico es posterior a los demás géneros literarios (género lírico, género épico, género dramático y género narrativo). Se cree que el género didáctico comparte varios elementos con el género épico, uno de estos elementos tiene que ver directamente con su origen, no obstante, poco a poco empiezan a distinguirse radicalmente, pues el género épico se enfocaba en la narración de aventuras de héroes y mitos, mientras que el género didáctico pasa a nutrirse de áreas como las ciencias, la política y la filosofía para generar una enseñanza. Tal es el desarrollo del género que en la actualidad ha logrado profundos avances y está vinculado a libros de textos que son usados para diversas disciplinas de la formación educativa. De ahí su aparición a través de los subgéneros que veremos en un momento.

Género didactico 22 El planeta Amarillo Características del género didáctico De acuerdo al subgénero, muchas de las características pueden variar, sin embargo, suelen estar presentes en mayor o menor medida de acuerdo a la forma de composición que se elija. Expresión de ideas Una de las principales características y a la vez, intenciones del género es la expresión de ideas y pensamientos que predominan dentro de las obras que se construyen en el género, razón por la que suele predominar esta intención y no la ficción, dado que el pensamiento recibe la mayor importancia dentro de la obra. Recursos El género didáctico utiliza, para su composición, una serie de elementos procedentes de la práctica argumentativa y expositiva del uso de la lengua con el fin mismo de transmitir y expresar pensamientos e ideas a través de formatos variados a partir de los subgéneros ya mencionados. Moraleja Aunque si bien depende de forma específica del subgénero que se esté trabajando del género didáctico, muchos de ellos finalizan con una tesis establecida o, en otros casos, con una moraleja a través de la cual se logra resumir la enseñanza que se quiere dejar en el lector y que fue trabajada durante todo el curso del texto.

Género didactico 23 El planeta Amarillo Subgéneros del género didáctico Los subgéneros del género didáctico son: el ensayo, la epístola, el diálogo, la biografía, la crónica, la oratoria, la biografía, la autobiografía, el diario, apólogo, los refranes, el panfleto, el prólogo, el artículo, la noticia, el informe, las memorias, el diccionario, la enciclopedia y el tratado. Es importante destacar que otros subgéneros que también son considerados como integrantes del género didáctico como lo son: la fábula, la novela y el poema, pertenecen siempre y cuando su intención sea didáctica, es decir, posean una función de enseñanza. De esta manera serán llamados respectivamente: fábula didáctica, novela didáctica y poema didáctico.

Género didactico 24 El planeta Amarillo Las adivinanzas Las adivinanzas a menudo incluyen en su formulación juegos de palabras, giros lingüísticos y otros mecanismos creativos, así como diferentes métodos de rima y musicalidad, dependiendo del idioma. Por ello, a menudo se distinguen del acertijo, pues la adivinanza suele tener una estructura lingüística más rica y compleja, razón por la cual académicamente se la clasifica dentro de la lírica, así como de la tradición literaria popular. La estructura común de las adivinanzas presenta: Fórmulas introductorias, como “adivina, adivinador” o “a que no lo adivinas voy”. Algún tipo de elemento orientador, que introduce las pistas necesarias para hallar la respuesta, a menudo descomponiendo sus palabras o disfrazándolas en un contexto en el que pueden pasar desapercibidas. Por ejemplo: “agua pasa por mi casa / cate de mi corazón” (respuesta: el aguacate). Si bien se ignora cuál fue el origen de las adivinanzas, se tiene registro de su presencia en la Antigüedad remota, en textos sánscritos, leyendas clásicas o incluso en la Biblia. Su nombre proviene de las voces latinas ad- (“hacia”) y divinusi (“divino”, “relativo a los dioses”). Es decir que perpetúan la lógica muy humana y muy ancestral de querer develar lo oculto, hallar las respuestas de lo misterioso, de aquello que reta su entendimiento y que inicialmente se asoció con lo divino. Fuente: https://concepto.de/adivinanza/ https://www.imageneseducativas.com/adivinanzas-para-ninos/

Género didactico 25 El planeta Amarillo Características de las adivinanzas En general, las adivinanzas se caracterizan por lo siguiente: Son una forma de juego de palabras y del pensamiento, transmitida oralmente de una generación a otra. Generalmente están dirigidas a un público infantil, por lo que tratan sobre animales, objetos cotidianos o referentes fácilmente reconocibles, aunque disfrazados a través de una descripción de tipo poética. Se resuelven a través del uso de la imaginación, tratando de descifrar a través de las pistas provistas a qué cosa se refieren. El ensayoPresentan una rima o musicalidad, generalmente a través de versos octosílabos (de ocho sílabas). Finalidad de las adivinanzas Como la mayoría de los juegos de ingenio y de palabras, las adivinanzas no tienen un cometido más allá del entretenimiento. Sin embargo, suelen ser empleadas como instrumento pedagógico, es decir, en la educación infantil, para fomentar la imaginación, el pensamiento deductivo y la reflexión sobre el lenguaje. De hecho, son comunes en los libros de texto y canciones infantiles. Además, son una buena forma de iniciarse en el mundo de la metáfora y la descripción. Fuente: https://concepto.de/adivinanza/#ixzz7Xk5Heupj https://www.cerebrol.com/adivinanzas/

Género didactico 26 El planeta Amarillo Adivinanzas cortas A continuación, algunos ejemplos de adivinanzas cortas: “En medio del cielo estoy / sin ser lucero ni estrella” (La letra E). “Te la digo y no la entiendes / Te la vuelvo a repetir” (La tela). “Pequeña como un ratón / y cuida la casa como un león” (La llave). “Dentro carbón, fuera madera / y voy contigo a la escuela” (El lápiz). “Lleva años en el mar / y todavía no sabe nadar” (La arena). “Qué cosa es / que corre mucho y no tiene pies” (El viento). “Y lo es, y lo es / y no me adivinas / aunque pase un mes” (El hilo). El ensayo“Es un gran señorón / de verde sombrero / y marrón el pantalón” (El árbol). Fuente: https://concepto.de/adivinanza/#ixzz7XkHbMi5m Adivinanzas de frutas A continuación, algunos ejemplos de adivinanzas sobre frutas: “Arca cerrada / de buen parecer / no hay carpintero / que la sepa hacer” (La nuez). “En la casa de Chi / mataron a Ri / vino Mo / y dijo Ya” (La chirimoya). “Quiero que me traigas un mundo / y dentro del mundo / el mar” (El coco). “Soy una señora muy aseñorada / con muchas enaguas sin una puntada / aunque muchas tengo a cual más mejor / siempre llevo encima la más sucia y peor” (La cebolla). “Una señorita muy engominada / de sombrero verde y blusa colorada” (La fresa). Fuente: https://concepto.de/adivinanza/#ixzz7XkJN8vVp https://adivinanzasytrabalenguas.com/40-adivinanzas-de-colores-para-ninos/

Género didactico 27 El planeta Amarillo “Blanca por dentro / verde por fuera / si quieres adivinarlo / espera” (La pera). “A mí me tratan de santa / y conmigo traigo el día / soy redonda y encarnada / y tengo la sangre bien fría” (La sandía). “Tiene ojos y no ve / tiene corona y no es rey / tiene escamas sin ser pez / ¿qué cosa rara ha de ser?” (La piña). “Oro parece / Plata no es / quien no lo adivine / bien tonto es” (El plátano). El ensayoFuente: https://concepto.de/adivinanza/#ixzz7XkLYHZV Se conoce como trabalenguas o destrabalenguas a ciertos juegos de palabras que consisten en una o varias oraciones de difícil pronunciación, debido a que presentan rimas internas o aliteraciones que exigen un mayor esfuerzo en el habla. Suelen tratar sobre temas jocosos o imaginativos, y existen en prácticamente todos los idiomas. Fuente: https://concepto.de/trabalenguas/#ixzz7XkLvCpID Los trabalenguas forman parte de la tradición oral y se transmiten generalmente de generación en generación. Por otro lado, también han sido extensamente estudiados por lingüistas y docentes, ya que a menudo son entendidos como un buen ejercicio para mejorar la dicción, especialmente en edades infantiles. Generalmente, los trabalenguas se heredan anónimamente de las generaciones anteriores. Su historia es más o menos incierta, aunque se sabe que existieron en la Antigua Grecia, como parte de los ejercicios destinados a mejorar las capacidades de los políticos y oradores, tradición que luego heredó la cultura romana. Fuente: https://concepto.de/trabalenguas/#ixzz7XkMDHLny http://www.cubadebate.cu/noticias/2018/11/05/desafio-los-trabalenguas-mas-dificiles-del-mundo-en-siete-idiomas-diferentes/

Género didactico 28 El planeta Amarillo Características de los trabalenguas A grandes rasgos, un trabalenguas se caracteriza por lo siguiente: Consisten en oraciones breves, compuestas por fonemas (sonidos) muy parecidos, repetidos en palabras distintas, de acuerdo al patrón de un orden sonoro o una rima. Aunque parezca obvio, son difíciles de pronunciar, sobre todo por primera vez. Son anónimos, no tienen un autor, y se transmiten por tradición oral. Existen en todos los idiomas y su contenido suele reflejar la cultura local. Beneficios de los trabalenguas Los trabalenguas son muy empleados en los libros y clases durante las etapas iniciales de la formación educativa, cuando los niños están todavía adquiriendo y perfeccionando su agarre del idioma. En ese sentido, son ideales para ejercitar el aparato fonador y, justamente, “destrabar” la lengua para facilitar el habla. Esa es la razón por la cual también convienen a la hora de aprender nuevos idiomas, como un ejercicio de pronunciación y soltura, y por la cual son un instrumento común de los terapistas del lenguaje. Trabalenguas cortos A continuación, algunos ejemplos de trabalenguas cortos, a modo de ejemplo: Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal. Cuando digo Diego, digo digo, y cuando digo digo, digo Diego. Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. Sal y saca el saco de sal al sol para que seque. Dábale arroz a la zorra el abad. En un viaje en un carruaje, vino un paje y perdió su equipaje. La pícara pájara pica la típica jícara.

Género didactico 29 El planeta Amarillo Trabalenguas difíciles Los siguientes son trabalenguas considerados particularmente complejos: 1.¡Compadre, cómpreme un coco! ¡Compadre, coco no compro! Porque el que poco coco come, poco coco compra, y como poco coco como, poco coco compro. 2.Cuando cuentes cuentos, cuenta cuántos cuentos cuentas, pues sin saber cuántos cuentos contaste, no sabrás cuántos cuentos tienes por contar. 3.Pedro Pablo Pérez Pereira, pobre pintor portugués, pinta por poca plata preciosos paisajes para pasear por París. 4.Erre con erre cigarro, erre con erre barril, rápido corren los carros sobre los rieles del ferrocarril. 5.El obispo de Constantinopla se quiere desconstantinopolizar. Quien bien lo desconstantinopolice, buen desconstantinopolizar será. Fuente: https://concepto.de/trabalenguas/#ixzz7XkMPLkwN \"Trabalenguas\". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/trabalenguas/. Última edición: 5 de agosto de 2021. Consultado: 30 de junio de 2022 Fuente: https://concepto.de/trabalenguas/#ixzz7XkN1iq1r

Género didactico 30 El planeta Amarillo Una retahíla es una sucesión de elementos que se mencionan o aparecen en un cierto orden. Se trata de una serie que suele estar formada por acontecimientos, expresiones o cosas que no son materiales La retahíla también es un juego de palabras típicamente infantil que beneficia la fluidez verbal, así como también la atención y la memoria infantil. Con las repeticiones, la armonía y las rimas, se logra entretener a los niños que inconscientemente practican el lenguaje. Hay retahílas cortas, retahílas de animales, retahílas de frutas para recitar y para cantar y son muy usadas en juegos infantiles por niños de todas partes, acá un ejemplo: ME CEPILLO LOS DIENTES ¡Me cepillo los dientes! Con pasta y cepillo quedan relucientes de limpios mis dientes lo debes de hacer después de comer después de cenar o desayunar fíjate si… ¡mola! Que ya me los cepillo De…¡carambola! https://definicion.de/retahila/ https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/que-es-una-retahila.html

Género didactico 31 El planeta Amarillo Características de las Retahílas Orden: se escriben de forma creciente o decrecientes o también circulares. Expresiones lingüísticas: La mayoría de ellas son expresiones infantiles. Repetitivas: se pueden repetir en la vida cotidiana. Tradición: generalmente relacionadas con la cultura tradicional o popular de algún lugar Variadas: existe muchos tipos: para juegos, para curar una herida o resfriado, para contestar, en forma de trabalenguas, entre otras. Secuencia lógica: debe tener cierta secuencia espacial o temporal. ¿Por que el numero de versos de una retahíla puede variar? Las retahílas se tratan de expresiones infantiles cotidianas que se repiten en los juegos, el número de versos de este recurso suele variar porque existen retahílas largas y retahílas cortas, estas incluso pueden estar conformadas por dos versos o más, algunas de ellas incluyen diálogos. Generalmente las retahílas están conformadas por frases cortas y sin ningún nexo, también se hace uso de palabras distorsionadas, diminutivos, palabras repetidas y otras contienen exclamaciones y preguntas. Las retahílas pueden ser utilizadas en distintos contextos, las retahílas con menos versos suelen tener contenido infantil y en ellas se hace mayor uso de palabras distorsionadas. Usos educativos de las retahílas en el aula Contribuye a estimular la inteligencia. Estimulan el pensamiento lingüístico, oral y artísticos en los pequeños. Son frases que generan entretenimiento. Estimulan la creatividad. Estimula la concatenación de ideas. Enseña coherencia. Contribuye al aprendizaje de la rima de recursos lingüísticos. Se pueden enseñar signos de expresión y puntuación. Aumenta considerablemente el vocabulario en los niños. Facilita la concentración y atención y estimula la memoria. Contribuyen al aprendizaje del lenguaje a través de juegos o actividades divertidas. Son ideales para la primera infancia y primer grado de primaria. .

Género didactico 32 El planeta Amarillo Como hacer una retahíla ejemplos La retahíla está compuesta por una serie de cosas que se relacionan, ocurren o son mencionadas en un orden típico, haciendo uso del juego de palabras que facilite la fluidez verbal y permita trabajar la atención y la memoria. Para hacer una retahíla deben tomarse en cuenta los siguientes aspectos: Esta debe contar una historia corta, pero que mantenga una secuencia que pueda memorizarse con facilidad. Debe contener una serie de repeticiones, ya que la finalidad de las mismas es estimular la memorización. Es necesario que estén formadas por palabras que rimen, con la intención de darles ritmo y que a su vez puedan ser añadidas algunas melodías. Estos son algunos ejemplos de retahílas: Marinero Marinero que se fue a la mar y mar y mar, para ver que podía ver y ver y ver, y lo único que pudo ver y ver y ver, fue el fondo de la mar y mar y mar. El que se fue El que se fue a Sevilla, perdió su silla, el que se fue a León, perdió su sillón. El bosque Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está, porque si el lobo aparece a todos nos comerá ¿Lobo estas ahí? Santa Rita Santa Rita, Rita, lo que se da no se quita, con papel y agua bendita, en el cielo ya está escrita. Una cosa Una cosa me he encontrado cuatro veces la diré, si su duelo no aparece, con ella me quedare. Aserrín, aserran ¡Aserrín, aserran! Los maderos de San Juan, piden queso y les dan hueso, piden pan y no les dan.

Género didactico 33 El planeta Amarillo http://3.bp.blogspot.com/- zQsV9CnGI5w/Uoi6UL2mprI/AAAAAAAASoU/70ZbN_65_yI/s640/el_queso_que_maria_se_comio.jpg

Género didactico 34 El planeta Amarillo Los disparates son obras o dichos sin ningún sentido, por lo general se usan en la infancia, cuando se esta empezando a descubrir el lenguaje y la coherencia entre oraciones e ideas, el disparate puede ser un comentario que se manifieste durante una conversación quedando fuera de lugar o sin tener relación alguna con el tema que se conversa. Quién manifiesta la idea o de qué modo lo hace, influye sobre el hecho de que sea o no considerada un disparate. Para que una idea sea considerada un disparate, principalmente, tiene que estar fuera de lugar en la conversación o referirse a cierta cuestión que no tiene lógica. Por ejemplo si se expresa una idea que es un disparate en una obra de teatro o una película va a generar risa en el espectador. Cuando dos personas mantienen una conversación puede suceder que una no tenga en cuenta las opiniones de la otra. En ocasiones, el desacuerdo o la disparidad de ideas u opiniones termina generando la interpretación de las ideas ajenas como disparates.

Género didactico 35 El planeta Amarillo El disparate y sus variaciones El término se utiliza también cuando se está en desacuerdo con algo. Por ejemplo cuando una persona está organizando un proyecto con otra y ésta propone una idea que le parece descabellada, muy probablemente dirá frases como: “eso es un disparate”. Por otro lado, si a una persona que acaba de consumir ciertos alimentos en un sitio de comidas le traen una cuenta con un valor demasiado alto puede decir que le parece un disparate. En éste caso la cuestión no está impregnada de humor, sino, muy probablemente, de molestia o enfado. El disparate varía no solo por el contexto, también por la interpretación de cada persona. Lo que para uno es un disparate para otro puede no serlo.

Género didactico 36 El planeta Amarillo Conclusiones Con la realización de esta cartilla exponemos la importancia de los géneros lirico y lirico didáctico en la literatura infantil, resaltando sus características, origen, conceptos y ejemplos. la importancia que posee cada uno de los componentes de esta cartilla nos ayuda a tener claro su uso y relevancia en la literatura infantil, siendo estos utilizados por todos los estudiantes en uno u otro momento, ayudando así también al proceso de aprendizaje en algunas edades. Finalmente encontramos este tema muy interesante porque nos permite conocer mas al detalle cada uno de los elementos que componen el genero, ampliando los conocimientos y como lo podemos utilizar.

37 El planeta Amarillo Refencias Bibliográfica DEFINICIÓN DE. Con el título de: DEFINICIÓN DE GÉNERO LÍRICO, obtenida de: https://definicion.de/genero-lirico D.E.D.Con el título de: GÉNERO LÍRICO, obtenida de: http://ded.uanl.mx/project/genero- lirico/ DEFINICIÓN DE.Con el título de: Subgéneros del género lírico, obtenida de:https://concepto.de/genero-lirico/ El ensayoWikipedia. Con el título de: Oda, obtenida de: https://es.wikipedia.org/wiki/Oda#:~:text=La%20oda%20(del%20canto%20griego,poema%2 0destinado%20a%20ser%20cantado. DEFINICIÓN DE. Con el título de: Epigrama, obtenida de: https://concepto.de/epigrama/#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%20del%20epigrama,En%2 0l%C3%ADneas%20generales&text=Es%20breve%20(una%20o%20unas,ni%20contar%2 0con%20moraleja%20alguna. Euston. Con el título de: Balada, obtenida de: https://www.euston96.com/balada/ Caracteristicas. Con el título de: poema, obtenida de: https://www.caracteristicas.co/poema/ Escribircanciones. Con el título de: canciones, obtenida de: https://www.escribircanciones.com.ar/icomo-escribir-canciones/115-elementos-de-una- cancion.html Feandalucia. Con el título de: LA CANCIÓN EN INFANTIL, obtenida de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8730.pdf

38 El planeta Amarillo Refencias Bibliográfica https://aprenderfacil.com.ar/genero-didactico/ https://tiposdearte.com/literatura/generos-literarios/didactico https://letrasdekathy.weebly.com/blog/february-08th-2015 https://concepto.de/adivinanza/ https://www.imageneseducativas.com/adivinanzas-para-ninos/ https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/que-es-una-retahila.html El ensayohttps://definicion.de/retahila/ https://concepto.de/trabalenguas/#ixzz7XkN1iq1r https://adivinanzasytrabalenguas.com/40-adivinanzas-de-colores-para-ninos/ Adivinanza\". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/adivinanza/. Última edición: 5 de agosto de 2021. Consultado: 30 de junio de 2022 https://concepto.de/trabalenguas/#ixzz7XkLvCpID http://www.cubadebate.cu/noticias/2018/11/05/desafio-los-trabalenguas-mas-dificiles-del- mundo-en-siete-idiomas-diferentes/ https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/que-es-una-retahila.html http://buscandolafelicidad-karolina.blogspot.com/2010/05/rimas-y-disparates.html https://ladefinicion.com/disparate/ https://youtu.be/8vNzZTCMSjQ